Embed Size (px)
Citation preview
MATEMATIKAIKOMPETENCIATERÜLET„A”
Matematika3. évfolyamDiák mérőlapok
A kiadvány KHF/3992-18/2008. engedélyszámon 2008.08.18. időponttóltankönyvi engedélyt kapott
Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv
A kiadvány a Nemzeti Fejlesztési terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program 3.1.1. központi program (Pedagógusok és oktatási szakértők felkészítése a kompetencia alapú képzés és oktatás feladataira)
keretében készült, a suliNova oktatási programcsomag részeként létrejött tanulói információhordozó. A kiadvány sikeres használatához szükséges a teljes oktatási programcsomag ismerete és használata.
A teljes programcsomag elérhető: www.educatio.hu címen.
Matematika szakmai vezető: Olasz Tamásné
Szakmai tanácsadó: Zsinkó Erzsébet
Lektor: Palotásné Vig Marianna
Grafika: Király és Társai Kkt., Szabóné Szitányi Judit, Zsinkó Erzsébet
Felelős szerkesztő: Teszár Edit
H-AMAT0305
© Szerzők:
C. Neményi Eszter, Konrád Ágnes, Szabóné Szitányi Judit, Szili Judit, Zsinkó Erzsébet
Educatio Kht. 2008.
Tömeg: 870 grammTerjedelem: 14,16 (A/5 ív)
A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban közreműködő szakértők:Tantárgypedagógiai szakértő: Bódi Edit
Tudományos-szakmai szakértő: Tóth Szilvia AngélaTechnológiai szakértő: Karácsony Orsolya
A) felAdAtlAp
Név: ……………………………………
Adok néhány számot:
5, 8, 17, 25, 30, 41, 47, 50, 55, 63, 69, 78, 80, 85, 96
Gyűjtsd ki, a fenti számok közül melyekre igazak az állítások!
– Páros: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– 80-nál nagyobb: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Számjegyeinek összege 8: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– A számjegyek összege egyjegyű páratlan szám: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– 3-mal kevesebb tízes van benne, mint egyes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B) felAdAtlAp
Név: ……………………………………
Adok néhány számot:
5, 8, 17, 25, 30, 41, 47, 50, 55, 63, 69, 78, 80, 85, 96
Gyűjtsd ki, a fenti számok közül melyekre igazak az állítások!
– Páratlan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– 80-nál nem kisebb: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Számjegyeinek összege kisebb 6-nál: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– A számjegyek összege kétjegyű páratlan szám: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Két számjegyének különbsége 3: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. modul – 1. melléklet 3. évfolyam tanuló
A) felAdAtlAp Név: ……………………………………………
Figyeld meg a számokat!
10, 24, 37, 48, 55, 56, 72, 84, 116
Döntsd el, melyik állítás igaz (i), melyik hamis (h)!
1 . A legkisebb szám számjegyeinek összege 10.
2 . A legnagyobb szám számjegyeinek összege 8.
3 . Csak egy páratlan szám van köztük.
4. A 37 felbontható két egyenlő egész szám összegére.
5. 55 forint kirakható kétforintosokból.
6. Az 56-ban 1-gyel több tízes van, mint egyes.
7. A 116-ban több tízes van, mint a 10-ben.
8 . A 24-ben kétszer annyi tízes van, mint a 10-ben.
9 . Az 55 közelebb van a 100-hoz, mint a 0-hoz.
10 . A 116 páros.
B) felAdAtlAp Név: ……………………………………………
Figyeld meg a számokat!
10, 24, 37, 48, 55, 56, 72, 84, 116
Döntsd el, melyik állítás igaz (i), melyik hamis (h)!
1 . Az 55 számjegyeinek összege 10.
2 . A 84-ben nagyobb a számjegyek összege, mint a 48-ban.
3 . A 37 számjegyeinek összege nem nagyobb 10-nél.
4. A legnagyobb szám páros.
5. Az 56-ban több tízes van, mint a 48-ban.
6. A 37-ben a 7 valódi értéke nagyobb, mint a 3 valódi értéke.
7. A 24-ben a 2 valódi értéke 20.
8 . A 48 közelebb van a 100-hoz, mint a 0-hoz.
9 . Az 56 felbontható két egyenlő egész szám összegére.
10 . A 48-nak kétszer annyi tízese van, mint egyese.
3. modul – 2. melléklet 3. évfolyam tanuló
A) felAdAtlAp
Név: ……………………………………
1. Írd a számokat a táblázatba!
sz t e sz t enegyvenhét 10 tízes 25 egyes7 tízes 6 egyes 34 egyes 3 tízes8 tízes 2 százas 8 egyeshatvanhét egyes 10 egyes 1 százasa 90 kisebb szomszédja százhárom
2 . A 8 6 5 4 3 7 számkártyákból alkoss három kétjegyű számot, amelyek beilleszthetők a számsorba!
30 < …… < 50 < …… < 70 < …… < 90
Lehet-e mind a három szám páros? Ha lehet, alkosd meg, ha nem lehet, írd le, miért nem!
30 < …… < 50 < …… < 70 < …… < 90 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lehet-e mind a három szám páratlan? Ha lehet, alkosd meg, ha nem lehet, írd le, miért nem!
30 < …… < 50 < …… < 70 < …… < 90 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alkoss a számkártyákból három számot úgy, hogy a lehető legkisebb számegyenes-darabon legyen a helyük!
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Helyezd el a számokat a számegyenesen!
3. modul – 3. melléklet 3. évfolyam tanuló
0 10
3. modul – 3. melléklet 3. évfolyam tanuló
B) felAdAtlAp
Név: ……………………………………
1. Írd a számokat a táblázatba!
sz t e sz t ehetvenhét 10 tízes 25 egyes7 tízes 6 egyes 20 tízes12 tízes 2 százas 80 egyes8 egyes 1 százas 9 egyes 10 tízesa 80 kisebb szomszédja százhét
2 . A 8 6 1 2 3 9 számkártyákból alkoss három kétjegyű számot, amelyek beilleszthetők a számsorba!
30 < …… < 50 < …… < 70 < …… < 90
Lehet-e mind a három szám páros? Ha lehet, alkosd meg, ha nem lehet, írd le, miért nem!
30 < …… < 50 < …… < 70 < …… < 90 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lehet-e mind a három szám páratlan? Ha lehet, alkosd meg, ha nem lehet, írd le, miért nem!
30 < …… < 50 < …… < 70 < …… < 90 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alkoss a számkártyákból három számot úgy, hogy a lehető legkisebb számegyenes-darabon legyen a helyük!
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Helyezd el a számokat a számegyenesen!
0 10
8. modul 3. évfolyam Mérőlap/1.
Név: ……………………………………….
1. Hogyan számítanád ki? Egészítsd ki a hiányzó műveleti jellel, és számítsd ki!
A bábszínház első sorában 36-an ültek. A következő sorban 6-tal többen. Hányan ültek a második sorban? 36 6 =
Évi 6 éves, anyukája 36. Hány évvel fiatalabb Évi mint az anyukája? 36 6 =
36 Ft-ot gyűjtöttem, 6 Ft-tal többet, mint a testvérem. Mennyi pénze van a testvéremnek? 36 6 =
A 36 bélyegemet 6 albumlapra egyformán osztottam szét. Hány bélyeg került egy lapra? 36 6 =
36 süteményt hatosával tettek tálakra. Hány tálat raknak meg süteménnyel? 36 6 =
Melyik az a szám, amelyik a 36-nál 6-tal nagyobb? 36 6 =
Melyik az a szám, amelyiknél 6-tal nagyobb a 36? 36 6 =
Melyik az a szám, amelyiknél 6-tal kisebb a 36? 36 6 =
Melyik az a szám, amelyik 6-tal kisebb a 36-nál? 36 6 =
Melyik az a szám, amelyiknél 36-tal kisebb a 6? 36 6 =
Melyik az a szám, amelyik a 6-nál 36-tal nagyobb? 36 6 =
18 dió van a két zsebemben, mindkettőben ugyanannyi. Mennyi van egy-egy zsebemben? 18 2 =
18 dió van egy-egy zsebemben. Mennyi van a kettőben? 18 2 =
Melyik szám a 18 kétszerese? 18 2 =
Melyik számnak fele a 18? 18 2 =
Mely szám a 18 fele? 18 2 =
2. Egészítsd ki a rajzot! Az ugyanolyan nyilak ugyanazt jelentik.
3. Végezd el a műveleteket!
6 4 + 3 0 = 9 2 – 5 0 =
4 0 + 5 3 = 7 0 – 2 5 =
3 4 + 2 3 = 8 6 – 3 3 =
4 7 + 1 2 = 7 0 – 2 8 =
6 1 + 1 8 = 6 7 – 4 2 =
3 8 + 4 9 = 7 5 – 3 8 =
1 3 + 2 8 = 9 2 – 1 9 =
5 6 + 3 5 = 8 1 – 5 3 =
12
4 6
2
8. modul 3. évfolyam Mérőlap/2.
4. Keresd meg, melyik szöveges feladathoz melyik rajz illik! Írd egymás mellé a feladat és a rajza jelét! Írd le a történeteket számtannyelven, és oldd meg! Válaszolj a kérdésre!
a) Pisti perselyében 62 Ft van, Zoliéban 13 Ft-tal kevesebb. Hány forintja van a két gyereknek összesen?
b) Kati, Juli és Évi ugyanannyi pénzt gyűjtöttek. Együtt 96 Ft-ot. Mennyi pénzük van külön-külön?
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
?
62
I .?
62
II .
13 62 – 13
96III . IV.
?
96 96 96? ? ?
8. modul 3. évfolyam Mérőlap/3.
8. modul 3. évfolyam Mérőlap/4.
5. Végezd el a műveleteket!
4 · 8 = 7 2 : 9 =
· 6 = 4 2 4 9 : = 7
8 · 7 = 3 2 / 8 =
6 · = 5 4 / 3 = 1 2
5 · = 2 5 4 8 / = 6
6. Karcsinak 24 matricája van, testvérének kétszer annyi. Hány matricája van együtt a testvéreknek?
Írd le számtannyelven, számolj és válaszolj a kérdésre!
7. Juli és Eszter együtt 100 Ft-ot gyűjtött. Ki hány forintot gyűjthetett?
ha Juli pénze 70 Ft 45 Ft 32 Ft 55 Ft
akkor Eszter pénze 10 Ft 86 Ft 19 Ft
Név: ……………………………………….
1. felAdAtlAp
1. Pipáld ki, amit igaznak tartasz, húzd át, amit nem!a) Milyen hosszú lehet ez a ceruza?
b) Mennyi víz fér egy felmosóvödörbe?
c) Milyen messze lehet két város egymástól?
d) Milyen nehéz lehet egy doboz bonbon?
14. modul 3. osztály Mérőlap/1.
130 mm 130 cm 13 dm 13 mm
8 l 80 l 800 l 800 dl
300 m 30 km 300 km 3 km
400 g 4 g 40 dkg 40 g
2. Írd le a számot,
– amit az abakusz mutat
– ami a számtáblázat piros kerettel jelölt részéről hiányzik
– ahány kis négyzetből áll a rajz
– amennyit mutat a kilométeróra 1 kilométer múlva
– amennyit mutatott a kilométeróra 1 kilométerrel ezelőtt
– amelyiknek a helyét a számegyenesen piros pont mutatja
389
395 397
409
988
007
390 …… 400 ……
14. modul 3. osztály Mérőlap/1.
Név: ……………………………………….
2. felAdAtlAp
1. Döntsd el, melyik igaz (i), melyik hamis (h)!
A 748-ban több a tízes, mint az egyes.A 748 kisebbik százas szomszédja a 600.A 748-ban a számjegyek összege páratlan szám.A 748 nagyobbik tízes szomszédja a 800.
2. Kösd a pirossal keretezett számokat a közelebbi tízes szomszédjukhoz!
Írd a megjelölt pontok alá a számokat!
3. Írd le, mennyi pénz van a pénztárcákban! Hasonlítsd össze, kinek van több pénze!
4. Fizesd ki a megadott összegeket a táblázatban jelölt érmékkel többféleképpen! Írd le, melyik érméből mennyit használsz!
650 Ft650 Ft650 Ft385 Ft385 Ft385 Ft
300 400
317 344 369 392
100
101
100
100 100
100 100
100
1
1
111
1 1 1
1010
10
10
10
10
14. modul 3. osztály Mérőlap/2.
5. Mit lehet megvenni, ha egy 500 és egy 200 forintos van a pénztárcádban?
Sorold fel, mit tudnál kifizetni ennyi pénzből!
Karcsi szerint 4 ceruza is kikerül ennyi pénzből.Mit gondolsz erről?
14. modul 3. osztály Mérőlap/2.
705 Ft 687 Ft 199 Ft 793 Ft 522 Ft
23. modul 3. évfolyam Mérőlap/1.
Név: ……………………………………….
1. Legyen a fehér kiskocka értéke 100! Mely művelet eredményét mely kirakással közelítheted? Írd elé a betűjelét! Írd le a becsült eredményeket is!
88 + 384 + 302
411 + 264 + 322
382 + 336 + 319
95 + 188 + 206
375 + 299 + 281
552 + 87 + 314
115 + 432 + 267
603 + 123 + 274
2. Számolj pontosan!
3 5 0 + 1 2 0 = 6 2 0 – 3 1 0 =
2 7 0 + 3 9 0 = 8 3 0 – 5 4 0 =
1 8 0 + 6 6 0 = 5 4 0 – 1 9 0 =
4 3 0 + 2 8 0 = 7 8 0 – 6 9 0 =
7 4 0 + 1 7 0 = 4 5 0 – 1 8 0 =
A
B
C
D
23. modul 3. évfolyam Mérőlap/2.
3. Egészítsd ki! Az egyező színű nyilak ugyanazt jelentik!
6
3
15
12 30
4. Tízesekre pontosan számold ki, hogy kinek kb. mennyi pénze marad a fizetés után!
3 8 1 – 1 8 4 – 3 4 7
– 2 4 1 – 1 6 8
100
101
100100
1010
10
10
101010
100 100
100100
11
11 1
11
1
10 10
10
10
10
10
100 100 100100
100100 10 10
11
100
100
10
1
1
11
*-gal jelöld azokat a kivonásokat, amelyeknél a százasokkal való közelítés sokkal pontatlanabb lenne!
*
*
23. modul 3. évfolyam Mérőlap/3.
5. Két testvér felásta a kerítés mellett húzódó 210 méter hosszú virágágyást. Melyikük hány métert áshatott?
Egyik 80 79 75
Másik 110 120 91 92 95
6. Válaszd ki a két szöveges feladatnak megfelelő rajzokat! Írd le számtannyelven, és oldd meg! Válaszolj a kérdésre!
a) Az egyik írószer boltba 420 doboz festéket szállítottak, a másikba 60-nal kevesebbet. Hány doboz festéket vittek a két üzletbe összesen?
b) A két írószer boltba 420 doboz festéket szállítottak. Az egyikbe 60-nal kevesebbet, mint a másikba. Hány doboz festéket vittek a két üzletbe külön-külön?
a)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
420
60?
420?
60
60420
42060
I .
II .
III .
IV.
23. modul 3. évfolyam Mérőlap/4.
7. Egy füzet 178 Ft-ba kerül. Zsolt négy ilyen füzetet vásárolt. Körülbelül hány forintot kapott vissza az ezreséből? Számold ki százas és tízes pontossággal is! Írd le számtannyelven, és számolj!
Válaszolj a kérdésre!
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. 347 Ft-od van. Ki akarod rakni tízesekből, húszasokból, ötvenesekből, százasokból vagy ötösökből. Hány egyforma érmét kell felhasználnod, és mennyi egyforintos kell még hozzá?
Csak tízesek (és egyesek):
Csak húszasok (és egyesek):
Csak ötvenesek (és egyesek):
Csak százasok (és egyesek):
Csak ötösök (és egyesek):
……… tízes
és
……… egyes
……… húszas
és
……… egyes
……… ötvenes
és
……… egyes
……… százas
és
……… egyes
……… ötös
és
……… egyes
100
101100
100
10
10
10 1 1
1 1
1 1
10010 20 550
29. modul – 3. melléklet 3. évfolyam tanulói feladatlap
A) felAdAtlAp
Név: ……………………………………
Végezd el a csoportosításokat, és készíts leltárt!
a) Kettesével csoportosíts! b) Négyesével csoportosíts!
Két csillagot zöld színessel Négy csillagot zöld színesselkeríts körül! keríts körül!Két zöld keretet pirossal Négy zöld keretet pirossalkeríts körül! keríts körül!Két piros keretet kékkel Négy piros keretet kékkelkeríts körül! keríts körül!
Készíts leltárt a csoportosításokról!
Hányasával kellett csoportosítani, hogy ilyen legyen a leltár? Készítsd el a csopor-tokat, s írd be a leltár melletti karikába, hányasával csoportosítottál!
11:
11:
29. modul – 3. melléklet 3. évfolyam tanulói feladatlap
B) felAdAtlAp
Név: ……………………………………
Végezd el a csoportosításokat, és készíts leltárt!
a) Hármasával csoportosíts! b) )Ötösével csoportosíts!
Három csillagot zöld színessel Öt csillagot zöld színesselkeríts körül! keríts körül!Három zöld keretet pirossal Öt zöld keretet pirossalkeríts körül! keríts körül!Három piros keretet kékkel Öt piros keretet kékkelkeríts körül! keríts körül!
Készíts leltárt a csoportosításokról!
Hányasával kellett csoportosítani, hogy ilyen legyen a leltár? Készítsd el a csopor-tokat, s írd be a leltár melletti karikába, hányasával csoportosítottál!
11:
11:
33. modul – 1. melléklet 3. évfolyam Mérőlap/1.
Név: ……………………………………….
1. Becsüld meg az összegeket! A tagok százasokra kerekített értékeivel végezd a becslést! Majd végezd is el az összeadásokat. Számításaidat kivonással ellenőrizd!
B: B: B: B:
2 1 5 6 2 3 5 4 6 4 5 6+ 5 4 2 + 1 6 7 + 3 8 2 + 3 5 8
2. Az alábbi számok felhasználásával írj összeadásokat! Összeadhatsz kettőt-kettőt, vagy többet is. Számítsd is ki az összegeket!
273 385 121 85 203
a) Az összeg körülbelül 500 legyen!
b) Az összeg 600 és 700 között legyen!
3. Két szám összege 847. Az egyik szám 358. Melyik a másik?
4. Írd le egymás alá az összeadás tagjait, és számítsd ki az összeget! Változtathatsz a tagok sorrendjén.
a) 236 + 129 + 65 + 114 + 125 =
b) 109 + 117 + 261 + 73 + 88 + 312 =
5. Pótold az összeadásokból hiányzó számjegyeket!
B: B: B: B:
4 3 . . 4 6 7 . 4 . 6 9+ 1 . 4 + 3 . . + . 5 . + 3 3 .
. 7 6 7 8 2 9 1 3 6 . 2
33. modul – 1. melléklet 3. évfolyam Mérőlap/2.
6. Becsüld meg a különbségeket, majd végezd el a kivonásokat! Számításaidat összeadással ellenőrizd!
B: Százasokra B: Tízesekre Ellenőrzéskerekítéssel összeadással
7 5 4 – 2 4 2 +
6 4 5– 2 1 9
8 2 0– 3 6 5
9 5 3– 6 7 5
7. Anyu 3 m 20 cm-es anyagból készült ruhát varrni Katinak. A ruhaanyagból 245 cm-t használt fel. Mennyi anyag maradt? Készíts szakaszos ábrát is a feladatról!
Válasz:
33. modul – 1. melléklet 3. évfolyam Mérőlap/3.
8. Hatszor dobtam a dobókockával, ezeket a számokat kaptam:
4 6 1 5 6 3
Alkoss belőlük két háromjegyű számot úgy, hogy
a) különbségük a lehető legnagyobb legyen,
b) különbségük a lehető legkisebb legyen!
9. Az iskolai könyvtárba 436 felsős gyerek iratkozott be, 124-gyel több, mint alsós tanuló.
a) Hány alsós tanuló iratkozott be az iskolai könyvtárba?
b) Hány gyerek tagja az iskolai könyvtárnak?
Karikázd be annak a szakaszos ábrának a számjelét, amelyik a feladathoz tartozik!Készíts megoldási tervet, számolj, és válaszolj a kérdésekre!
I . II .
33. modul – 1. melléklet 3. évfolyam Mérőlap/4.
41. modul – 1. melléklet 3. évfolyam Mérőlap
Rakj ki két téglalapot: hosszúkást és négyzetet is!
Név: ……………………………………….
1. felAdAtlAp
Vágd ki az alábbi lapokat!
41. modul – 2. melléklet 3. évfolyam Mérőlap
Név: ……………………………………….
2. felAdAtlAp
Dolgozz az 1. feladatlap készletével! Rakj ki belőle „állatokat”:
41. modul – 3. melléklet 3. évfolyam Mérőlap
Név: ……………………………………….
Mérőlap
1. Egészítsd ki a válogatásokat! Rajzolj mindegyik részbe még egy odavaló síkidomot!
a)
b)
Írd a részek fölé, hogy milyenek kerültek oda!
2. Színezd azokat, amik téglalapok!
3. Építsd meg fehér rudakból a testeket a kódolt alaprajzuk alapján! Melyek téglatestek a megépített testek közül? Karikázd be a betűjelüket!
4. Ezen az ábrán 12 téglalap van:
Lerajzoltuk ezt az ábrát többször. Az első három másolaton beszíneztünk egy-egy téglalapot. Keresd meg a többi téglalapot is! Folytasd a színezést!
Hány négyzet van közöttük? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41. modul – 3. melléklet 3. évfolyam Mérőlap
1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 2
1 0 1 2 2 1 1
1 1 1
A B C D
47. modul – 1. melléklet 3. évfolyam Mérőlap/1.
Név: ……………………………………….
Mérőlap
1. Írd le számjegyekkel a következő számokat:
hétszázegy
hétszáztíz
a 749-nél 1-gyel nagyobb
a 790-nél 1-gyel kisebb
a 749 tízesekre kerekített értéke
a 749 százasokra kerekített értéke
2. Írd helyiérték-táblázatba azt a számot, amely
E sz t e
a) 7 százasból, 2 tízesből és 8 egyesből áll;
b) 6 százasból, 7 tízesből és 12 egyesből áll;
3. Karikázd be a felsorolt számok közül azt, amelynek helyét csillaggal jelöltük a szám-egyenesen!
605, 704, 744, 774
4. Mérd meg mindegyik szakaszt centiméter-pontossággal és milliméter-pontossággal is!
centiméter-pontossággal: …………… cm milliméter-pontossággal: ………… mm
centiméter-pontossággal: …………… cm milliméter-pontossággal: ………… mm
5. Számolj pontosan!
0 100 1000
4 7 8 7 0 6 2 6 9 · 3+ 2 2 6 – 2 3 4
47. modul – 1. melléklet 3. évfolyam Mérőlap/2
6. A távolugró versenyen megszületett a végeredmény. a) A fiúknál az első helyezett 128 cm-rel ugrott nagyobbat, mint a leggyengébb ugró.
Mekkora a nyertes ugrás, ha a legrövidebb ugrást 29 dm-nek mérték?
b) A lányoknál Dóra lett a győztes a 406 cm-es ugrásával. Ez a távolság 148 cm-rel nagyobbra sikerült, mint Klári ugrása. Mekkorát ugrott Klári?
7. A futóversenyen indulók eredményeiről ezt lehet tudni: Tibi már megtette a pálya 4 hatodát, Karcsi a 3 negyedét, Zsuzsi a 2 harmadát, Jóska pedig
a 3 hatodát. Jelöld meg, hol tartanak most a gyerekek!
A pálya mekkora része van még hátra a gyerekeknek?
Tibinek: ……………………………… Zsuzsinak: ………………………………
Karcsinak: ……………………………… Jóskának: ………………………………
Ki hányadik lesz a versenyben, ha ugyanilyen gyorsan futnak tovább?
Első lesz ……………………………………, második lesz ……………………………………,
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Tibi
Karcsi
Zsuzsi
Jóska
rajt cél
rajt cél
rajt cél
rajt cél
47. modul – 1. melléklet 3. évfolyam Mérőlap/3
8. Rajzolj olyan téglalapokat, amelyek ráférnek egy ekkora ponthálóra, és csúcsaik a jelölt pontokon vannak!
Mindegyikre csak egyet rajzolj! (Megtalálod az összes különbözőt?)
![High, Clif - ALTA Report Vol. 23 - 0 - Part Zero (2008.08.18) (Eng) (PDF) [ALTA509PARTZERO]](https://img.dokumen.tips/doc/110x75/577ce7d41a28abf10395dd17/high-clif-alta-report-vol-23-0-part-zero-20080818-eng-pdf-alta509partzero.jpg)
