MATEMATIKA 4, 1. del

MATEMATIKA 4DELOVNI ZVEZEK Za MATEMATIKo

V ČETRTEM RaZREDU OSNOVNE ŠOLE

518

MA

TEM

AT

IKA

4 —

DEL

OV

NI

ZV

EZEK

– 1

. DEL

4MATEMATIKA 4UČbENIK, DELoVNI ZVEZEK (V DVEh DELIh)

www.mladinska.com/ucbeniki

1. delDelovni zvezek Matematika 4:• učencemomogočatemeljitoinučinkovitoutrjevanjeterponavljanje matematičnihvsebin,kisepovezujejozživljenjskimisituacijaminaizbran humorennačin;• sistematičnorazvijalogičnorazmišljanjepričetrtošolcih;• matematičnevsebineseprepletajozvsebinamidrugihpredmetnih področij;• nakoncuposameznihsklopovučencicelostnopreverjajosvojeznanje prekposebejpripravljenihnalog.

UČBENIK DELOVNI ZVEZEK2.del

DELOVNI ZVEZEK1.del

12,40 €

oprema MAT 4 - DZ 1_OK.indd 1 10/22/09 12:42:17 PM

MATEMATIKA 4

Delovni zvezek za matematiko v 4. razredu osnovne šole – 1. del

Avtorji: dr. Vlasta Kokol Voljč, Mateja Dover Emeršič, Mladen Kopasić, Tatjana robidaIlustrator: Damijan StepančičTehnične risbe: Barbara JenkoUrednica: Aleksandra Lutar IvancSlikovno gradivo: arhiv MKZ

© Mladinska knjiga Založba, d. d., Ljubljana 2009

Izdala in založila: Mladinska knjiga Založba, d. d., Ljubljana, 2009Predsednik uprave: Peter TomšičIzvršna direktorica Založništva: Tina ŠkerljDirektorica Založništva učbenikov: Maja Jug Hartman

Prelom: Milena JarcTehnična urednica: Barbara JenkoTisk: Grafika Soča, d. o. o., Ljubljana 2009Naklada: 1500 izvodovPrvi natis

Delovni zvezek je natisnjen na okolju prijaznem papirju.

Vse informacije o knjigah Mladinske knjige Založbe lahko dobite tudi na spletnih straneh:www.mladinska.com/ucbeniki in www.

CIP - Kataložni zapis o publikacijiNarodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana

51(075.2)(076)

MATEMATIKA 4 : delovni zvezek za matematiko v četrtem razredu osnovne šole / Vlasta Kokol Voljč ... [et al.] ; [ilustrator Damijan Stepančič ; tehnične risbe Barbara Jenko ; slikovno gradivoarhiv MKZ]. - 1. natis. - Ljubljana : Mladinska knjiga, 2009-

Del. 1. - 2009

ISBN 978-961-01-0752-1 (zv. 1)

1. Kokol-Voljč, Vlasta

246648832

Vse pravice pridržane. Brez pisnega dovoljenja Založbe je prepovedano reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava ali druga uporaba tega avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnem koli obsegu ali postopku, s fotokopiranjem, tiskanjem ali s shranitvijo v elektronski obliki.

mat 4 dz 1.del 2.kor-4.indd 2 7/15/09 11:47:24 AM

Ponovimo 4 Števila do 1000 — to že znam 9Ustno in pisno seštevanje in odštevanje do 1000 13Merjenje dolžine 21Merimo dolžino in računamo 23Besedilne naloge 28 Preverimo svoje znanje 1 30Ravne črte, krive črte 32Daljica 34Poltrak 39Premica 41Daljica, poltrak, premica 44Skladnost 46Zaokrožanje števil do 1000 48Ustno množenje in deljenje z ostankom 49Pisno množenje do 1000 54Preverimo svoje znanje 2 61Pisno deljenje do 1000 63Merjenje mase – tehtanje 70Kombinatorične situacije 74Števila do 10 000 — koraki po 1000 79Števila do 10 000 — ustno seštevanje in odštevanje 80Števila do 10 000 — ustno množenje in deljenje 81Preverimo svoje znanje 3 82

Legenda barv po poglavjih:• splošna poglavja,• aritmetika in algebra,• geometrija,• merjenje,• druge vsebine.

Legenda ikon:

Rešuj v zvezek.

Delajte v skupini.

Povej (preberi) na glas.

Raziskuj in odkrivaj.

Na tej strani se skriva nagajiva zanka. Vse pazljivo preberi in ugotovi, kje na tej strani je zanka zavozlanka.

Kazalo:


copyright MKZ

4

1. To že znam.

a) Račune poveži z rezultati.

2 · 3 = 8 63 : 7 = 81 · 8 = 56 24 : 3 = 49 · 6 = 0 42 : 6 = 97 · 8 = 54 40 : 5 = 75 · 4 = 6 16 : 4 = 6

b) Reši račune množenja in deljenja.

3

26 7 9

18

45

7:3

27

183 12 9

624

2115

212x4x

4

86 2 1

57

39

3

2x6x

7

64 8 5

19

23

8

2x8x

4

21 8 3

56

97

82x1x

9

23 4 5

67

81

6

:5

35

4010 5 30

1520

2545

20

2x:9

81

729 45 63

2718

5436

9

:7

21

3542 56 49

287

6314

21

2x2x

Poštevanka je ZELOpomembna. Zato je

potrebno veliko vaje.

Ponovimo Ponovimo


copyright MKZ

5

c) Množi.

· 8 4 10 3 5 · 5 8 4 7 2 · 2 8 3 9 710 9 85 1 106 6 49 3 34 4 9

č) Reši besedilne naloge.

· Na morju so imeli na plaži 7 vrst ležalnikov. V vsaki vrsti je bilo 8 ležalnikov. Koliko so jih imeli skupaj?

Odgovor: __________________________________________

· Maj je na morju nabiral školjke. Spravil jih je v 6 vrečk, in sicer v vsako po 5 školjk. Koliko školjk ima v vseh vrečah skupaj?

Odgovor: __________________________________________

· Majeva sestra Lina si je iz školjkic naredila 3 zapestnice. Za vsako zapestnico je uporabila 9 školjkic. Koliko jih je porabila skupaj? Nariši skico in izračunaj.

Odgovor: __________________________________________

· Koliko školjk sta Maj in Lina nabrala skupaj?

Odgovor: __________________________________________

Ponovimo Ponovimo

Skica je preprosta risba. Z njo si lažje predstavljamo, kaj naloga od nas zahteva.


copyright MKZ

18

7. Besedilne naloge prepiši v zvezek in jih reši.

· Ema je bila na počitnicah v Termah Ptuj. Prvi dan je v največjem bazenu naštela 53 kopalcev. Čez nekaj časa je 18 kopalcev odšlo na kosilo. Koliko jih je še ostalo v bazenu?

· razliko števil 93 in 47 zmanjšaj za razliko števil 62 in 35. Katero število dobiš?

· Vsoti števil 356 in 583 odštej vsoto števil 206 in 298.

8. Izračunaj.

S D E S D E S D E S D E S D E3 6–1 3+10 5 8 4 5 8 7 8 4 6 9 6 1

– 1 4 6 – 1 5 5 – 2 3 8 – 5 1 9 – 3 4

2 6 7 8 7 5 9 8 8 7 6 4 5 6 5 4 8 7 6 9 8– 1 4 8 – 5 1 8 – 3 2 9 – 5 4 0 – 2 3 8 – 1 1 9 – 3 6 9

9. Prečrtaj račune, ki so napačno izračunani, in napiši pravilni rezultat.

7 8 3 6 7 5 5 3 5 4 7 8 8 5 4 6 4 5 9 8 3– 2 2 0 – 3 4 7 – 2 8 – 1 3 9 – 4 4 6 – 3 2 6 – 1 4 7

5 6 3 3 3 8 5 1 7 3 3 9 4 0 9 3 1 9 7 4 4

10. Števili zapiši v stolpec in izračunaj razliko.

483 – 264 279 – 109 894 – 558 672 – 153 876 – 638756 – 317 607 – 983 549 – 857 467 – 39 17 – 635

11. Reši besedilne naloge.

· V jedilnici ptujskih term so pripravili 785 kosil. Prodali so jih že 457. Koliko kosil še lahko prodajo?

Odgovor: __________________________________________

· Katero število moraš zmanjšati za 123, da dobiš 236?

Odgovor: __________________________________________

Ustno in pisno seštevanje in odštevanje do 1000 Ustno in pisno seštevanje in odštevanje do 1000


copyright MKZ

19

Ustno in pisno seštevanje in odštevanje do 1000

· Matic zbira znamke. V enem albumu jih ima 356, v drugem pa 487. Do novega leta jih želi imeti 950. Koliko znamk ima iz tujine? Koliko znamk mu še manjka do 950?

Odgovor: __________________________________________

Odgovor: __________________________________________

12. Izračunaj.

S D E S D E S D E S D E S D E8–1 4+10 9 7 5 6 3 6 9 6 7 1 9 4 8

– 3 8 1 – 4 6 3 – 1 7 7 – 2 9 0 – 5 9

3 1 8 6 5 5 8 1 2 4 5 6 9 2 5 4 3 2 8 7 6– 2 4 8 – 3 7 2 – 1 3 1 – 2 8 0 – 5 0 5 – 3 2 3 – 4 9 2

13. Prečrtaj račune, ki so napačno izračunani, in napiši pravilni rezultat.

3 5 7 6 9 4 4 1 6 7 2 5 5 8 7 6 7 0 7 0 1– 2 7 2 – 3 9 8 – 2 5 4 – 4 4 1 – 2 9 6 – 4 0 8 – 5 2 9

7 4 2 8 6 1 6 2 1 7 4 3 9 1 3 5 2 1 7 2

14. Števili zapiši v stolpec in izračunaj razliko.

382 – 191 468 – 174 245 – 183 879 – 387 367 – 183789 – 298 847 – 450 674 – 880 762 – 91 78 – 559

15. Reši besedilne naloge.

· Terme Ptuj je v soboto obiskalo 356 staršev in 547 otrok. Koliko več je bilo otrok?

Odgovor: ______________________________________

· Na dopoldanskem kopanju je bilo 289 otrok in 187 staršev. Ostali kopalci so bili na celodnevnem kopanju. Koliko otrok in koliko staršev se je kopalo ves dan?

Odgovor: ________________________________________



copyright MKZ

20

· razliko števil 727 in 445 povečaj za 29. Koliko dobiš?

Odgovor: ________________________________________

Ustno in pisno ODŠTEVAMO s prehodom.

V šolski kuhinji

· Kuhar Tomaž je v šolski kuhinji delil kosila. razdelil je že 345 kosil. 56 otrok ni želelo jesti rdeče pese. Kaj lahko izračunaš?

račun:

Odgovor: _______________________________________________

· Danes so v kuhinji za malico pripravili 518 žemljic s sirom in 423 jogurtov. Otroci so pojedli 483 žemljic s sirom in 389 jogurtov. Kaj lahko ugotoviš?

račun:

Odgovor: _______________________________________________

· Kuharica pomiva posodo. Pomila je že 417 krožnikov, 15 pokrovk, 30 skodelic in 256 žlic. Koliko posode mora še pomiti?

račun:

Odgovor: _______________________________________________


PREGOVORZjutraj jej kot kralj, opoldne kot meščan,zvečer kot berač.Morda veš, kaj to pomeni?

Merjenje dolžine


copyright MKZ

21

Ustno in pisno seštevanje in odštevanje do 1000 Merjenje dolžine

1. Za prve dolžinske mere so ljudje uporabljali kar dele telesa.

Zato so dolžine merili s prsti, pednji, lakti, sežnji, čevlji, koraki ..., večje razdalje pa z dnevi hoje.

prst pedenj laket seženj čevelj

Toda predstavljaj si, do kakšne zmešnjave je prihajalo. Vsaka vas, mesto, država so tako imeli svojo enoto. Npr. korak je bil odvisen od velikosti človeka: človek, ki je imel dolg korak, si je lahko odmeril večji kos zemlje kot tisti, ki je imel krajši korak. Tako je prihajalo do nesporazumov med trgovci in kupci.

a) S koraki izmeri svojo učilnico. Preden začneš meriti (s koraki), v razpredelnico zapiši oceno, predvideno število korakov.

OCENA(število korakov)

MErITEV(število korakov)

rAZLIKA(število korakov)

dolžina učilniceširina učilnice

b) Preveri, kakšne so meritve tvojega soseda/sosede.

Ali se ujemajo s tvojimi? _________

Če se ne ujemajo, kaj meniš, zakaj?_______________________________________

c) Doma izmeri s pedmi:

OCENA(število pedi)

MErITEV(število pedi)

rAZLIKA(število pedi)

dolžina moje sobeširina moje sobedolžina pisalne mizeširina pisalne mizedolžina moje postelješirina moje postelje

2. Priprave za merjenje dolžine

Priprava, s katero merimo dolžino, se imenuje meter. Poznamo več vrst metrov.

Napiši, katere metre imate doma: ___________________________________________


copyright MKZ

22

Merjenje dolžine

1. Enote za merjenje dolžine

V šoli največkrat uporabljaš ravnilo in trikotnik.Na merilnem delu lahko odčitaš dolžino v centimetrih, decimetrih in milimetrih.

10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

decimeter (dm)

milimeter (mm) centimeter (cm)

1 m (meter) = 10 dm (decimetrov) = 100 cm (centimetrov) = 1000 mm (milimetrov)

a) S sošolcem najprej dolžino ocenita, šele nato jo izmerita. Skupaj določita, kateri merilni pripomoček bosta uporabila.

OCENA MErITEV OCENA MErITEVdolžina mize dolžina zvezkaširina mize širina radirkedolžina table dolžina svinčnikaširina vrat dolžina puščice

b) Ocene in meritve med seboj primerjajte. Kje prihaja do največjih razlik? Ali veš, zakaj? Pojasni.

Odgovor: ___________________________________________________________

2. Dopolni z ustrezno mersko enoto – m, dm, cm, mm.

3 _____ 22 _____ 3 _____ 4 _____ 22 _____ 80 ______

1 cm = 10 mm1 dm = 100 mm1 m = 1000 mm

1 m = 10 dm1 m = 100 cm1 m = 1000 mm

Merimo dolžino in računamo


copyright MKZ

23

Merjenje dolžine

1. Merimo višino

Danes je bilo v 4. razredu zelo zabavno. Po skupinah so si učenci merili svoje višine. S stolpčnim prikazom so predstavljene višine Mata, Eme in njune skupine.

a) Poglej, koliko meri vsak posameznik.

cm

157

156

155

154

153

152

151

150

149

148

147

146

145

144

143

142

EMA MAT NADJA TADEJ ALJAŽ SILVA MArCEL SLAVKO

b) Odgovori na vprašanja.

Koliko otrok si je merilo višino? _________________________________________Kdo je najvišji in kdo najnižji? __________________________________________Koliko meri Ema in koliko Mat? _________________________________________Kdo je nižji od Eme in za koliko? ________________________________________Ali je kdo enako visok kot sošolec/-ka? ___________________________________Kdo je nižji od Silve in za koliko? ________________________________________Za koliko je Slavko višji od Eme? ________________________________________



copyright MKZ

24

c) Dečki so skakali v daljino in dosegli naslednje rezultate:

1. Mat: 198 cm2. Tadej: 308 cm3. Aljaž: 283 cm4. Marcel: 298 cm5. Slavko: 280 cm

Kdo je skočil v daljino 28 dm 3 cm? _______________________________

Kdo je skočil natanko 28 dm? _______________________________

Kdo je skočil najdlje? _______________________________

Kdo je skočil manj kot 2 metra? _______________________________

Med skokoma katerih dveh učencev je natanko 1 meter razlike? _______________________________

2. Dopolni z ustrezno mersko enoto – mm, cm, dm, m.

Višina kozarca za sok je 12 __________.

Debelina radirke je 5 __________.

Širina vrat je 8 __________.

Višina vrat je 2 __________.

Dolžina omare je 5 __________.

Debelina stene je 20 __________.

Dolžina bazena je 50 __________.

Višina stolpnice je 46 __________.

Dolžina ključa je 55 __________.

Širina police je 24 __________.

3. Pretvori v zahtevano enoto.

2 m = _____ cm

6 m = _____ cm

9 dm = _____ cm

4 dm = _____ cm

50 dm = _____ cm

20 dm = _____ cm

2 m = _____ dm

5 m = _____ dm

60 m = _____ dm

50 cm = _____ dm

70 cm = _____ dm

300 dm = _____ m

8 cm = ______ mm

6 cm = ______ mm

50 cm = ______ mm

1 cm = ______ mm

5 cm = ______ mm

60 cm = ______ mm

30 mm = _____ cm

80 mm = _____ cm

400 mm = _____ cm

20 mm = _____ cm

700 mm = _____ cm

10 mm = _____ cm

Merimo dolžino in računamo Merimo dolžino in računamo

Prvi: ____________________

Drugi : __________________

Tretji: ___________________

Četrti: __________________

Peti: ____________________


copyright MKZ

25


4. Vstavi <, > ali =.

2 m 3 cm 23 dm 84 mm 7 cm 9 mm 66 mm 60 cm

96 dm 9 m 44 m 1 cm 44 m 1 dm 4 m 5 cm 405 cm

70 mm 7 cm 600 cm 30 m 65 dm 6 cm 5 mm

54 m 540 dm 7 dm 60 cm 14 dm 1 m 7 cm

32 dm 28 m 87 m 80 dm 530 cm 53 dm

5. Spreminjamo merske enote.

a)

b)


70 mm = ______ cm400 mm = ______ cm

30 mm = ______ cm800 mm = ______ cm

560 mm = ______ cm780 mm = ______ cm500 mm = ______ cm420 mm = ______ cm

8 m = ______ cm20 m = ______ cm6 dm = ______ mm

4 m 2 dm = ______ dm7 m = ______ dm

20 m = ______ dm34 m 6 dm = ______ dm

3 dm = ______ cm5 m 3 dm 1 cm = ______ cm

40 dm = ______ cm6 m 5 dm = ______ cm

4 cm 2 mm = ______ mm9 cm = ______ mm

7 dm 2 mm = ______ mm7 dm 3 cm 8 mm = ______ mm

12 m 4 dm = ______ dm66 m = ______ dm

80 m 1 dm = ______ dm100 m = ______ dm

7 m 6 cm = ______ cm9 m = ______ cm

3 dm 3 cm = ______ cm54 m = ______ cm

9 dm = ______ mm6 dm 3 mm = ______ mm7 dm 2 cm = ______ mm

4 dm 5 cm 1 mm = ______ mm

40 cm = ______ dm700 cm = ______ dm400 cm = ______ dm

50 cm = ______ dm

570 cm = ______ dm700 cm = ______ dm200 cm = ______ dm

1000 cm = ______ dm

60 dm = ______ m200 dm = ______ m

80 dm = ______ m


copyright MKZ

26

6. Poveži, kar je enako.

408 mm 4 m 28 cm 4 m 8 dm 480 dm 4 m 80 cm

4 dm 28 mm4 dm 8 mm 428 mm 428 cm 48 m

7. Uredi dolžine po velikosti od najmanjše do največje.

60 cm 7 dm 7 m 4 cm 7 dm 6 cm 20 dm

60 cm 70 cm 704 cm

8 mm 2 dm 5 cm 4 mm 12 cm 1mm 20 cm 9 mm

120 m 80 cm 16 m 20 m 4 m

35 dm 4 dm 3 cm 35 cm 4 m 13 cm 3 m 4 cm


Spremeni v manjšo enoto.

Najprej vse mere spremeni v eno enoto, šele nato

urejaj.


5 cm = ____ mm 1 dm = ____ cm 500 mm = ____ dm 3 m = ____ cm40 cm = ____ mm 19 dm = ____ cm 200 mm = ____ dm 50 m = ____ cm82 cm = ____ mm 70 dm = ____ cm 400 mm = ____ dm 8 m= ____ cm

3 cm 6 mm = ____ mm 7 dm 9 cm = ____ cm 4 m 1 dm = ____ dm20 cm 6 mm = ____ mm 14 dm 7 cm = ____ cm 7 m 7 dm = ____ dm

7 cm 5 mm = ____ mm 3 m 6 cm = ____ cm 60 m 2 dm = ____ dm

245 mm = ____ dm ____ cm ____ mm 209 mm = ____ dm ____ cm ____ mm667 cm = ____ m ____ cm 406 cm = ____ m ____ cm251 dm = ____ m ____ cm 10 dm = ____ m ____ dm


copyright MKZ

27


8. Preberi, premisli, odgovori.

Iva je visoka 148 cm, Lina je 3 dm manjša od Ive, Neca pa je za 100 mm večja od Ive.

· Koliko sta visoki Lina in Neca? ____________________________________________

· Katera je najvišja in katera najnižja? _______________________________________

· Kolikšna je vsota vseh treh višin? __________________________________________

9. Izračunaj.

12 m 3 cm + 19 cm = 123 cm + 19 cm = 7 m + 16 dm = ___________________________________________

14 cm 5 mm – 8 mm = _____________________________________

43 m 4 cm – 2 dm = _______________________________________

6 m + 39 cm = ___________________________________________

7 m 8 cm + 32 cm = _______________________________________

32 m – 600 cm = _________________________________________

70 m 5 dm – 37 dm = _____________________________________

5 cm 9 mm + 26 cm = _____________________________________

30 m – 30 cm = __________________________________________

11 dm – 80 cm = _________________________________________

10. Zabavna matematika

Dopolni z ustrezno mersko enoto.

– Najvišja konstrukcija na svetu je bil oddajnik na Poljskem, ki je bil

visok 646 ______, vendar se je med popravilom leta 1991 podrl.

– Največja kopenska zver je aljaški medved, ki v dolžino meri 240 ______.

– Najvišji slap meri v višino 979 ______. Imenuje se Angelov slap in ga lahko občuduješ v Venezueli.

– Največji sladkovodni rak je potočni rak, dolžine 6 ______.

– Najdaljša kača je mrežasti piton, ki je dolg 100 ______.

– Največji vrečar je rdeči vrečar, ki v višino meri 2 ______ 1 ______ 5 ______.

(Namig: Še več zanimivosti najdeš v enciklopedijah ali na internetu – za pomoč prosi učitelja/-ico ali starše).

Obe meritvi najprej napiši v istih enotah.


3 cm 6 mm = ____ mm 7 dm 9 cm = ____ cm 4 m 1 dm = ____ dm20 cm 6 mm = ____ mm 14 dm 7 cm = ____ cm 7 m 7 dm = ____ dm

7 cm 5 mm = ____ mm 3 m 6 cm = ____ cm 60 m 2 dm = ____ dm


copyright MKZ

28

Potujemo

1. Gospod Krivec je šestim otrokom plačal vozovnico za vlak. Za vse skupaj je odštel 210 €. Izračunaj, koliko stane vozovnica za eno osebo?

Odgovor: ________________________________________

2. Gospa Horvat se rada vozi s kolesom. V osmih dneh želi prevoziti 1025 km. V petih dneh je prevozila kar precej kilometrov. Koliko kilometrov še mora prevoziti v preostalih treh dneh?

Odgovor: ________________________________________

3. Avtobus je dopoldne pripeljal 456 turistov na Pohorje. Popoldne je bil še 4-krat na poti s sedeminpetdesetimi turisti. Koliko turistov je prepeljal avtobus v tem dnevu?

Odgovor: ________________________________________

4. Nadja in Aljaž sta za malico porabila 3-krat manj denarja kot za vozovnico za vlak. Ena vozovnica je stala 12 €. Kaj lahko izračunaš?

Odgovor: ________________________________________

MALO ZA ŠALO, MALO ZARESGospod pri blagajni železniške postaje kupuje vozovnico za vlak:»Karto za Drago, prosim!«Blagajničarka išče po računalniku, kje je postaja Draga, nato pa le vpraša:»Kje pa je ta Draga?«»Tamle v kotu stoji in liže sladoled.«

Besedilne naloge Besedilne naloge


copyright MKZ

29

Besedilne naloge

5. Dedek je vnukinjam iz kosa vrvi naredil kolebnice. Anjina je dolga 235 cm, Ninina za 29 cm krajša kot Anjina, Petrina pa za 48 cm daljša kot Ninina. Koliko vrvi je dedek porabil za vse tri kolebnice? Koliko vrvi mu je ostalo, če je bila vrv, preden jo je razrezal, dolga 7 metrov?

Odgovor: ________________________________________________________

Odgovor: ________________________________________________________

6. Očetov korak je dolg 6 dm 5 cm, mamin korak meri 50 cm, Nejin korak 45 cm, Janov pa 3 dm 4 cm. Kolikšno pot je naredil vsak od njih po sedmih korakih?

Kdo je prehodil najdaljšo pot?

Koliko sta prehodila oba otroka skupaj? _________________________________

Kolikšna je razlika med opravljeno potjo mame in očeta?

__________________________________________________________________

Koliko časa je trajal družinski sprehod? _________________________________

7. Šivilja je imela na kolutu navitega 49 metrov okrasnega traku. Odrezala ga je sedemkrat po 2 dm 3 cm, nato pa še sedemkrat po 85 cm. Koliko metrov traku ji je ostalo na kolutu?

Odgovor: __________________________________________________

Besedilne naloge

Jan oče

Neja mama


copyright MKZ

Documents

MATEMATIKA 4, 1. del