Manual Zulliger Sea Consult Ores

Avda Providencia 1939 Of 52 A 2322016. Santiago

Breve Reseña Histórica

• Origen de la Prueba

• Segunda guerra mundial. Ejército Suizo. Puesto de Oficiales

• Hans Zulliger (Jefe del Servicio Politécnico de la Armada Suiza). Clasificación

• Inicio con Test de Rorschach (Conocedor del instrumento). Gran dificultad de tiempo (plazos establecidos).

• 600 Láminas .......6 láminas.. 4 láminas ....... 3 láminas definitivas 1942

• Comparaciones permanentes con resultados de Rorschach

• Muestra de 800 sujetos

• Aplicación Individual y colectiva

• No profundiza mayormente personalidad como RO. Es por ello que se ocupa fundamentalmente en Areas como Selección.

[email protected] www.seaconsultores.blogspot.com1

mailto:[email protected]


LÁMINA I

Enfrentamiento a situaciones nuevas . Adaptación

Enfrentamiento a la prueba

Autopercepción

Tonos grises

Tonos negros




LÁMINA II

Aspectos afectivos

Enfrentamiento a situaciones de presión, críticas

Tonos Rojos

Tonos Verdes

Tonos café

LÁMINA III




Relaciones Interpersonales

Tonos Grises

Tonos negros

Tonos rojos

APLICACIÓN

Tiempo de respuesta APROX 10-15 MINUTOS.

Cantidad Respuestas 10-15




EN CHILE : 6-7 (DE LO CONTRARIO, SE INVALIDA)

Consigna

CONSIGNA SUGERIDA

“En este momento le mostraré un serie de tres láminas. Necesito que me indique qué logra ver en cada una de ellas. Es totalmente libre, es decir, usted puede ver cosas similares a otras personas o totalmente diferentes, es por ello que no existen respuestas correctas o incorrectas, todas las respuestas que usted me entregue son importantes. Anotaré lo que usted vea y en caso de dudas le preguntaré”.

CONSIGNA ERRÓNEA

“Le voy a presentar tres láminas, una por una. Estas láminas no tienen ninguna figura o forma determinada, son simples manchas, pero cuando se miran, las personas ven o se imaginan cosas. Ud. debe decir todo lo que ve o se imagina con ellas. Puede dar todas las respuestas que quiera. Aquí no existen respuestas buenas o malas, todo lo que diga está bien”.

INFORMACIÓN A “RESCATAR” DEL EVALUADO

1.- ¿ QUÉ ES LO QUE VE? (Contenido)

“Veo un escarabajo”“ Veo una rosa de un jardín”




“ Esto puede ser una isla mirada desde arriba”

2.- ¿DÓNDE LO VE? (Localización)

“ Toda la lámina”“ en esta parte pequeña de aquí”“ en toda la lámina”

3.- ¿POR QUÉ CONSIDERA QUE ES …… un escarabajo,…. Una rosa,…… una isla mirada desde arriba? (Determinante)

“Por que se parece a uno de ellos, tiene la misma forma”

“por que es roja como las rosas”

“por que estas partes más claras me da la impresión como si fueran los cerros vistos de una altura como cuando uno va en avión y estas partes más claras puede ser algo de mayor profundidad como los valles”.

Formato recomendado para Tabular

Lám Nº Res Loc Det CF Cont P FE Obs

Lám Número de la lámina




Nº Res Número de respuesta

Loc Localización de la respuesta en la lámina

Det Determinante

CF Calidad formal

Cont Contenido

P Popular

FE Fenómenos Especiales

Obs Observación

LOCALIZACION (Global, Detalle Usual, Detalle Inusual y Espacio en Blanco). Tipo Aperceptivo

Evalúa tipos aperceptivos del sujeto (modo cognitivo que caracteriza al sujeto en su forma de analizar y enfocar la realidad). Estos aspectos cognitivos de la personalidad se verán influidos por aspectos defensivos, vinculares y afectivos, por lo tanto, estos aspectos cognitivos no son constantes en su modo de presentación, sino más bien, pueden ser alterados por el estado afectivo.

Explicación Ejemplos Significado




G

Globales

Percepción tomando la totalidad de la mancha. Para ser considerada global no debe omitirse ningún detalle aunque sea pequeño

Verbalizaciones que incluyen la totalidad de la mancha para definir una respuesta o cuando es clara la intención del sujeto de usar la mancha entera, pero inadvertidamente ha omitido una pequeña parte.

L I : escarabajo, cangrejo

L II : un paisaje, la tierra, se ven arbustos y al fondo atardecer.

L III : dos hombres bailando alrededor del fuego, se acercan otros dos corriendo.

Personas que quieren organizar, planificar , dirigir, es decir, es una “tendencia a “ y no necesariamente que en los hechos lo haga bien.

*Capacidad intelectual del sujeto además de la manifestación de una actitud asociativa exaltada por la carga emocional del estado volitivo que daría cuenta de una cierta voluntad de rendimiento por parte del sujeto (Rorschach)*Indice de energía potencial de trabajo, es decir, la capacidad para organizar, sintetizar, planificar y llevar a cabo los planes (Piotrowski)

Necesidad de control y abarcar una situación en su totalidad

Se espera que aparezcan estas respuestas en personas que deban ocupar puestos de conducción que requieran facilidad y/o gusto para realizar este tipo de tareas.

D

Detalle usual

Abarca una parte de la mancha en la que al menos el 5% de los sujetos manifiesta percibir algo.

(frecuencia estadística y no el tamaño del detalle. Ver tablas anexas)

L I : una hoja de árbol (D1)

L II : dos ojos que miran con malicia (D2)

LII : dos lobos que se diputan unos huesos (los lobos son vistos en D2 y

Tendencia a resolver con sentido práctico situaciones concretas. Actúan apelando al sentido común.

*Estrecha relación con el pensamiento práctico. La percepción de lo inmediato y de lo obvio da como resultado un espíritu concreto, generalmente designado como sentido común (Aracena)




los huesos en DS5. son dos objetos separados, pero en relación, por ello le corresponde el código D)

* Factor de contacto como manifestación de la “inteligencia social” (Bohn)

Capacidad de captar aspectos relevantes centrales de la realidad

Dd

Detalle Inusual

Abarca una parte de la mancha en la que menos del 5% de los sujetos manifiesta percibir algo.

(frecuencia estadística y no el tamaño del detalle. Ver tablas anexas)

L I : dos bastones (Dd34)

LII : una palomita (DdS21)

L III : un revólver (Dd 24)

Indica hasta qué punto un sujeto presta atención a cuestiones que para los demás, en general, pasan desapercibidas. Señala preferencia por lo sutil y también puede ser por lo insignificante (dependerá de los rangos esperables y de calidad formal de la respuesta).

Espíritu de observación acucioso y sagaz, enfatizando la exactitud y esmero (si se presenta buena calidad formal y no estar demasiado aumentadas)

Características paranoídeas, lo que dificulta el ajuste social (si se presentan aumentadas y con mala calidad formal).




S

Respuesta de Espacio en blanco

Exner no codifica el espacio en blanco en forma separada, siempre lo incluye en alguno de los otros símbolos de localización, por lo tanto podrá darse GS, DS o DdS, o bien, SG,SD o SDd.

L I (GS) : un hombre gordo cantando, se le ve la boca redonda y los ojos

L III (GS) : la cara de una niña, tiene la boca roja, de las orejas cuelgan dos aros rojos.

Agudeza del espíritu crítico.En todo caso es necesario interpretarlo en relación con la calidad formal y con el resto del protocolo. Son estos elementos los que permitirán orientar acerca del significado particular de la respuesta dada. En algunos casos es propio de personas que buscan ser independientes, que son capaces de defender sus propios puntos de vista sin que esto implique algo patológico.En otros casos, es un estilo oposicionista, de un negativismo que lleva a dificultades de adaptación

GS

(Computarlas dentro de Respuestas “G”).

Respuesta de espacio en blanco introducida en un Area global (se capta tanto la parte negra o coloreada junto al espacio en blanco)

LII “máscara de la tirana, con cachos nariz y ojos”

Integra la crítica. (terquedad inhibida, oposición refrenada). El sujeto se esfuerza por adaptarse, por obedecer, oculta la crítica y la desconfianza. Personas conciliadoras. Cuando la crítica es hacia ellos mismos, no la demuestran haciéndose parecer seguros y tranquilos.

Tendencia al oposicionismo, pero bien integrado a la personalidad, lo que implica una persona de tipo creativa (posibilidad que presentan estos sujetos de poder percibir la realidad desde distintos puntos de vista). Debe ser en todo caso una respuesta bien articulada, de buena calidad formal o combinatoria.

Se ve primero el espacio LI “ojos y boca,..es una Tendencia al oposicionismo que se




SG

computar en “G”

en blanco y luego combinan o derivan hacia el resto de la lámina

cara. Se ve cabeza y cuerpo de escarabajo”

LII “ ojos y nariz, .. es la cabeza de un toro”.

LII : “En el centro un avión que va tirando llamaradas y deja una nube de humo de muchos colores a su alrededor”

trasforma en rebeldía y no está bien integrado a la personalidad (ir en contra de lo establecido)

*Vacíos de identidad (sobretodo cuando se proyectan personas en el espacio en blanco)

En principio desconfía de todos, viendo en las situaciones sólo lo desfavorable. Encuentran ante cualquier cosa un “pero” o impedimento. Las pequeñeces que les irritan las tienden a aumentar. Son generalmente confabuladores, discutidores..

DSComputar en respuestas “D”

Se introduce espacio en blanco en una respuesta de detalle usual.

LI “La cara de un animal, se ven sus ojos y boca” (DS2)

LII “Un pescadito de ojos muy grandes”(DS2)

Tendencia oposicionista, pero bien integrada a la personalidad que le permite al sujeto ser práctico y creativo con su oposición.

Posee capacidad e impulso de combinar. Piensa y observa en forma aguda (la elabora mentalmente primero) con lo que tiene buena llegada a su medio. Trata de conciliarse con su oposición para no demostrarla y ser congraciativo con los demás.

SDComputar en respuestas “D

Espacio en blanco se integra a una respuesta mayor de detalle usual.

LII:“ojos, es una cara de animal”(DS3)

LII “ lago, rodeado de montañas” (DS7)

Tiende a buscar por todos lados hechos criticables y no integra su crítica y oposición.Tendencia oposicionista inadecuada producto de vacíos de identidad que lleva al sujeto a ser rebelde y poco práctico, perjudicando el sentido común, aunque él considere todo lo contrario.

EJERCICIO Nª 1 TABULACIÒN-INTERPRETACIÒN LOCALIZACIONES UTILIZAR




CUADERNILLO DE EJERCICIOSDETERMINANTES

Las respuestas pueden tener uno o más determinantes

Categoría Subcategoría Código

Forma F

Movimiento Movimiento HumanoM

Movimiento animalFM

Movimiento inanimadoFm, mF, m

Color CromáticoFC, CF, C

Color acromático (negro, gris, blanco)FC´, C´F, C´

Sombreado o claroscuro TexturaFc, cF, c

VistaFV, VF, V

Sombreado difusoFY, YF, Y

OBSERVACIÓN: Al igual que en Rorschach existen diversas Escuelas de Zulliger. Algunas de ellas utilizan otra “nomeclatura” por cada determinante (ejemplo: para movimiento humano utilizan “B”. Algunas Escuelas no tabulan Mov Animal y Mov inanimado y otras no consideran los Fenómenos Especiales).




Forma

F

Respuestas que se basan en elementos formales de la mancha. Son las más habituales

Aquí está el cuerpo de una mariposa, estas son sus alas, estas las antenasEsto es una hoja, se le parece.Es un escarabajo, tiene forma de él.

Poner en marcha un procesos de control intelectual : el sujeto debe poder centrar su atención, evocar huella némicas, ajustar el recuerdo de sus percepciones al contorno de la mancha y verificar si hay adecuación entre ambos. Es una tarea de discriminación que implica la puesta en marcha de funciones yoicas. Es un buen indicador de las posibilidades de atención y concentración.Sirve además para determinar agudeza del pensamiento o inteligencia (F+%, Ver en cálculos numéricos)

*Indicador intelectual del test dado que requiere para su articulación de la utilización de funciones tales como : atención-concentración, análisis y síntesis, capacidad de razonamiento lógico-formal, observación acuciosa de la realidad y memoria (en términos de capacidad de traer a la conciencia engramas pasados). (Rorschach)

Cuando aparece junto a otro determinante:

A.- En primer lugar : lo racional ha predominado, controlado, se ha “impuesto” lo objetivo sobre lo subjetivo (impulsos, afectividad).

B.- en segundo lugar : el impulso, el afecto, la subjetividad se han impuesto por sobre lo objetivo y racional, se han sobrepasado los controles yoicos, pues el control está en segundo plano, sin embargo, si existe un intento de control que no se logra.

C.- No aparece : no existe control, pues lo impulsivo y/o lo afectivo hace desaparecer la objetividad, surgiendo el delirio descontrolado (proceso primario del inconciente).

Movimiento humano

M

Movimiento Humano (lleva implícita la forma

Personas jugandoPayasos saltando

Reflexión, creatividad, capacidad para disminuir el impulso a favor de las relaciones interpersonales, imaginativas, con capacidad de introversión e

2M:1FM:0m




previa y por lo mismo se debe tabular su calidad formal).

Respuesta que incluye un movimiento realizado por un humano o humanoide completo o parcial (fantasmas, extraterrestres, brujas, etc) que esté realizando algún movimiento o que describa alguna postura o expresión. Se incluye a los animales que estén ejecutando un movimiento humano. (cuando exista duda si la actividad es humana o animal se codifica M)

Una bruja enojadaUn hombre levantando los brazosPersonas pensandoUna mano saludandoMujer con cuello hacia atrás. Personas bailandoHombres peleando

interesadas en cuestiones ligadas al ser humano, empatía.

*Se logra jerarquizar el sistema de necesidades concientes, pudiendo postergar impulsos de gratificación inmediata, lo que permite empatía, ya que el sujeto se reconoce, mediante el mecanismo de proyección, en otro semejante. Esto facilita buenas relaciones con los demás. ( si la calidad formal es buena)

M dentro de lo esperable y con buen calidad formal: buenas capacidades para las relaciones interpersonales y creativos. Dan estas respuestas personas que desempeñan adaptativamente en puestos de conducción, en actividades en las cuales se requiere despliegue de potenciales creativos y/o una visión realista de los demás.

M de mala calidad formal : infrecuentes (esquizofrénicos).

“M” en animal

Alude a la atribución de un movimiento humano en un

“Dos ratoncitos jugando a los naipes”

“Son perros que están

Propio de los protocolos de niños. Se relaciona con rasgos infantiles

Vera Campo lo ha encontrado en Esquizofrénicos(“Campo Vera: El valor diagnóstico del FM en las fobias).




animal

Se tabula como “M” y contenido es “A”. Se trata de un Fenómeno Especial (mov antropomórfico)

conversando·

Dos gusanos tomando mate

Elefantes andando en bicicleta

“M” con sensaciones corporales

Se relacionan con movimientos donde se agrega sensación corporal específica.

“hombres tiritando de frío”

“personas calentándose al fuego”

(dolor, calor, frío, etc)

Se encuentra en aquellos que puedan entusiasmarse y estallar en estados gozosos emocionales. (Zulliger).

No confundir con el Fenómeno Especial de “interpretación sensible “ o “impresión” (Zulliger), pues este último son respuestas que traducen un estado de ánimo de la persona producido por el aspecto total de la lámina : “es una lámina alegre, tiene un aspecto primaveral”“ Es como triste esto, son pinos en la niebla”En estos casos el significado es sensibilidad aumentada en personas que se abandonan largamente a sus estados de ánimo, pero por ello se olvidan de actuar (es como si “se quedaran “pegados” en su sentir-afectividad y no actúan).

Para profundizar, se recomienda la lectura de otros Movimientos Humanos (Fenómenos Especiales de Passalacqua y Gravenhorst)Schock Kinestésico. Movimiento Oculto, Movimiento Klein, etc

Movimiento animal

FM

Respuestas en las que se identifique algún tipo de actividad propia de animales. Si no es propio de

Perros ladrandoOsos paradosPaloma volandoCabeza de león durmiendoTigres corriendo

Se correlacionan con estados de insatisfacción de necesidades básicas, tanto primarias (hambre, sed, etc) como secundarias (logro, prestigio, etc). Corresponden a necesidades de gratificación inmediata concientes que repercuten en inmadurez en el establecimiento de relaciones interpersonales.




animales, se codifica M

Pez nadando Los elementos creativos no son totalmente eficientes, sin embargo, dotan al sujeto de cierta espontaneidad.Los valores FM son estables en la vida del sujeto. Se espera que aparezcan este tipo de respuestas, pero si aparecen aumentadas, el sujeto sufre una fuerte tensión interna. En lo laboral, es probable que se vean afectados los procesos de atención y concentración. Como es estable, es esperable que estas falencias sean duraderas

Movimiento Inanimado

m

para profundizar se puede dividir en Fm,

mF o m, dependiendo del control formal de

la respuesta

Se identifica algún tipo de actividad que no sea propia de los humanos ni de los animales. También se incluyen aquellos casos en que existe una tensión no natural (fuerzas de la naturaleza)(fuego, viento, colgado/ando)

Fm Avión volandomF Nube corriendom Fuego subiendoFm Un cuero de vaca colgando estirándosem Cera chorreando

Personas que están padeciendo malestares reactivos. Impulsos Invasivos. El desempleo y la búsqueda de trabajo son en sí misma situaciones altamente ansiógenas ( a mayor tiempo de desempleo mayor ansiedad y es probable que “m” esté incrementada). Por lo tanto la presencia de 1 respuesta “m” no tendrá en si misma ningún valor de discriminación cuando se realiza una evaluación laboral. Si aparecen 2 o más, probablemente el sujeto esté atravesando además alguna otra situación estresante que interfiere en sus posibilidades de pensar y por eso lo llevan al impulso. Mientras la situación externa no se modifique, el rendimiento de la persona se verá disminuido. A diferencia de FM, “m” es una variable inestable que tenderá a variar a medida que los factores perturbadores cedan.

0excepto en situaciones de desempleo (máx 1)

EJERCICIO Nª 2 TABULACIÒN-INTERPRETACIÒN DET. FORMA Y MOVIMIENTOS UTILIZAR CUADERNILLO DE EJERCICIOS

Color Cromático

C

Respuestas en que el color cromático interviene en la formación de lo

Afectividad

2 FC 1 CF 0 C




percibido, Sin embargo, la sola mención del color no da necesariamente a la respuesta el carácter de cromática, ya que, sólo se acredita el color como determinante cuando desempeña en la formación conceptual un papel reconocible.

Forma color

FC

Combina el color con un concepto de forma definida

Una mariposa rojaAquí dos peces nadando, son verdes.Veo un sauce por el color verde

La experiencia afectiva ha sido moderado por elementos de control intelectual. Sujetos maduros, que pueden manejarse ante los estímulos externos de una manera serena, tamizando sus afectos para permitirles una manifestación que resulte adaptada. Se espera esta respuesta en cargos que requieran prudencia y tacto en las relaciones con los demás.Revela a un sujeto abierto a los estímulos emocionales, pero que no desea reaccionar ante ellos a menos que pueda hacerlo dentro de los límites de consideraciones racionales, por lo tanto, denota ajuste emocional a la realidad exterior. Traduce control, conciencia y diferenciación de los afectos socializados y, por lo tanto, adaptación afectiva.

Color Forma

CF

Combina el color natural con una forma semi-

Un pedazo de tierra café, tiene forma alargada

Intento de control que no siempre se logra. Aspectos emocionales que escapan al control intelectual, Sujetos que con facilidad establecen contacto con los




definida, es el color lo que prima en la estructuración de la respuesta

Arbustos (excepto si se indica qué tipo de arbusto se trata)

demás, intuitivos, que expresan sus sentimientos de manera abierta, a los que les gusta influir sobre los otros. Algunos enérgicos y decididos pueden dar estas respuestas (pueden servir para tareas que requieran riesgo y empuje).Se debe considerar que puede existir labilidad afectiva en todo caso.

Color puro

C

Cuando la forma es por completo omitida y se considera sólo el color

Sangre, por el colorFuego anaranjado

Fallas en el control intelectual sobre la experiencia afectiva como en sujetos que son “teatrales” en la expresión de sus afectos. Existe la posibilidad e estar frente a alguien que puede tener conductas impulsivas. Resulta razonable considerar la posibilidad de conductas desadaptadas (violentos, explotan, descontrolados, agresivos), Se abandona la consideración por los aspectos lógico-formales, por lo tanto, el afecto aparece sin ser mediatizado, adquiriendo un carácter invasivo, expresándose de forma desmedida frente a los demás. Por esta razón refleja impulsividad (máximo egocentrismo), acting out (exageración de respuesta emocional, actuar sin pensar) y descontrol emocional.

El siguiente NO es un determinante, pero

representa un Fenómeno Especial

asociado a Color.

Color Nominal

El sujeto se refiere a un área cromática por su nombre (rojo, café, verde) y que haya tomado esa referencia como respuesta

En el centro veo rojo y abajo café, no veo nada más.

(se tabula como Fenómeno Especial y NO en determinante)

La mayoría de estas respuestas son emitidas con una actitud casi mecánica , manifestando dificultades para integrar cognitivamente la complejidad del material estimular.No es frecuente en evaluaciones laborales. Sujetos perturbados (se ha visto en casos de lesión cerebral y epilepsias), por lo tanto, su presencia debe ser cuidadosamente cotejada con el resto del protocolo También se ha encontrado en Alcohólicos con demencia Alcohólica.

0

EJERCICIO Nª 3 TABULACIÒN-INTERPRETACIÒN DET. COLOR CROMÀTICO UTILIZAR CUADERNILLO DE EJERCICIOS




Color acromático

C´

Respuestas en que el blanco, el negro o el gris de la macha son tomados como color y como un factor que interviene en la formación de lo percibido.

FC´Un abrigo negroUna palomita blanca aquíParecen unos africanos, por su forma de personas y por que son negros

C´F Un pedazo de carbón negro, tiene forma como alargadaUna nube de tormenta, es negra, se ve alargada

C´Tinta negraAquí, en lo blanco, parece nieveLa noche oscura

Es una constricción afectiva, un freno a la expresión afectiva. Es un sujeto que tiene a “morderse la lengua” en lugar de hablar, de manera que, en vez de registrar un alivio por la descarga o externalización de algún afecto, lo interioriza, no permite su salida y con ello aumenta su malestar interno.Suele aparecer aumentada en casos psicosomáticos y depresivos. Como se trata de afecto no expresado, que se mantiene oculto, la consecuencia para el sujeto es el sufrimiento y aumento de la tensión interna. El aumento de estas respuestas no es aconsejable en protocolos de personas que deban realizar tareas que requieran serenidad: presiones externas suelen ser difíciles de tolerar para quienes ya están abrumados por tensiones internas.

FC´ : se acepta (1-2) por el control, lo que implica que no afecta mayormente la funcionalidad de la persona

C´F :Menor manejo y diferenciación de la reacción inhibitoria frente a la estimulación afectiva. Existe labilidad ( a veces se intenta controlar estos afectos y otras no). Estos afectos están siendo mal manejados, por lo que podrían estar interfiriendo en la vida del sujeto.

C´ : Reacción depresiva con escaso control y diferenciación. Podría ser un índice de ansiedad paralizante, pasividad, sumisión e inclusive (junto a determinante de textura indiferenciada) de un cuadro fóbico.

EJERCICIO Nª 4 TABULACIÒN-INTERPRETACIÒN DET. COLOR ACROMÀTICO UTILIZAR CUADERNILLO DE EJERCICIOS




Sombreado

Claroscuro

Los componentes del sombreado (diferencias de tonalidades) de la mancha se usan

para justificar la respuesta. Pueden ser respuestas dadas en los grises o en zonas de color.

Textura

c

Existe una impresión táctil. El sujeto debe indicar de algún modo que está utilizando el sombreado para dar sus respuestas. El tocar la lámina, el hacer gestos con los dedos se considera evidencia suficiente para codificar textura. El objeto es visto como blando, duro, suave, áspero, sedoso, granulosos, peludo, frío, caliente, pegajoso, grasiento,

Necesidad de cercanía y contacto emocional. Este tipo de respuesta representa el malestar que se siente cuando se registran este tipo de necesidades y se experimenta como algo semejante a los sentimientos de soledad, abandono o privación afectiva (puede verse aumentado ante una reciente pérdida afectiva importante)Señala mayor dificultad de la habitual para desprenderse de algo cuando se ha logrado su arraigo. Sujetos cautelosos, dependientes, capaces de “ponerse la camiseta” de la empresa, que buscan la aprobación de sus conductas, suelen dar respuesta de este tipo. Suelen encontrarse en personas que han permanecido bastante tiempo en sus lugares de trabajo y/o que se han desvinculado de ellos con gran sufrimiento. Puede llegar a exponer alto grado de dependencia del sujeto.

0-1




Fc :Respuestas determinadas por las diferencias de tono del estímulo, en la cual se percibe un objeto claramente definido y/ o una textura altamente diferenciada

Es una piel de animal, por que esto me da la impresión de pelos, como mullido, peludo (pasa su mano sobre la lámina)

Necesidades afectivas oral-dependientes sometidas a control conciente, por lo que permite una mayor diferenciación respecto del otro. Dichas necesidades se refieren a los deseos de aprobación y necesidad de pertenencia. Dado que se pueden reconocer y aceptar tanto las propias necesidades afectivas como las de los demás, resultan esenciales en el establecimiento de relaciones objetales profundas. Existe una mayor posibilidad de satisfacción gracias a una adecuada elección de objeto y un monto menor de esta necesidad.

cF

Forma semidefinida y textura no altamente diferenciada

Esto es una roca como áspera

Necesidades afectivas, oral-dependientes relativamente más crudas e inmaduras, sometidas a menor control conciente y menor diferenciación. Vendría a ser la continuación de la necesidad temprana de ser sostenido, una añoranza de la dependencia infantil. Por lo tanto, este indicador nos habla de una probable frustración de las necesidades afectivas en la niñez., por lo cual el monto de esta necesidad es mayor y, por lo tanto, menor sus posibilidades de satisfacción en base a objetos reales. Representa angustia si no logra el contacto o el apoyo.

c.Descuido total del contorno y sombreado usado de manera indiferenciada

es una zona áspera, …como áspero se me ocurre y nada más

Necesidad afectiva oral-dependiente sin ningún control lógico-formal. Existe absoluta indiferenciación de las necesidades afectivas, expresándose como necesidad de cariño infantil y cruda. La contención y el apoyo requeridos suelen ser del tipo físico y sexual, sin embargo, es prácticamente imposible encontrar alguna relación interpersonal que pueda satisfacer esta necesidad, anclada en carencias afectivas muy tempranas. Fuerte dependencia del sujeto.

Vista Existencia de fuertes componentes de desvalorización 0




VSe interpreta el sombreado como profundidad o dimensionalidad. Algo se ve delante, sobresaliendo. Perspectiva

FV : un escarabajo detrás de una hoja. Una mujer detrás de una cortina. Una planta dentro de un vaso, se ve la planta detrás del vidrio

VF : nubes de tormenta, una detrás de otra. Un mapa en relieve

V profundidad, perspectiva, algo que sobresale hacia fuera

asociados a los procesos de introspección. Indica que cuando el sujeto realiza tareas de autoexamen, las impregna de matices de autocrítica negativa, produciéndose, consecuentemente, sentimientos de desagrado y congoja, que aumenta el sufrimiento psíquico.

Es una variable muy poco frecuente dentro de los sombreados, por lo tanto, lo habitual es NO encontrarla. Es muy estable, de modo que cuando aparece, los sentimientos que representa se han cronificado, lleva tiempo actuando en el interior del sujeto y generan una autoestima baja.

En la evaluación laboral, si aparece , será conveniente que las actividades del trabajador reciba supervisión periódica : es fácil que el malestar anímico termine perturbando el rendimiento concreto.

Sombreado difusoRespuestas de sombreado que no son textura ni

FY : cara sucia, mariposa con

Es la variable más instable junto con “m”. Se relaciona con reacciones a situaciones externas que son

1




Yvista pintitas,

radiografía de pelvis, campanario e iglesia iluminado.

YF : columna de humo, radiografía, negativo de foto

Y : brillo, niebla, humo

generadoras de tensión y malestar para le sujeto. Es el correlato emocional de la “m”.

Se relaciona con sentimientos de indefensión, de desvalimiento. Es un “no sé qué hacer” que inunda al sujeto.

Si “Y” es mayor que 1 es significativo : el sujeto atraviesa una situación generadora de tensión y tiene un malestar reactivo. Si la fuente de malestar cede, el pronóstico puede ser favorable.

En la medida que el evaluado habitualmente está pasando por una situación de crisis por la falta de trabajo (o por la necesidad de cambiarlo) conviene ser cuidadoso al considerar este puntaje: la presencia de Y podría estar señalando la existencia de un malestar absolutamente pertinente en relación con el momento que el sujeto está viviendo.

Si Y está aumentada, vale la pena revisar la proporción de los movimientos activos y pasivos. Si los pasivos son mayores a los activos, la recuperación es menos probable. La tendencia a la pasividad del sujeto le da un pronóstico desfavorable para la resolución de los problemas.

EJERCICIO Nª 5 TABULACIÒN-INTERPRETACIÒN DET. CLARO-OSCURO UTILIZAR CUADERNILLO DE EJERCICIOS

CALIDAD FORMALEscala de madurez del desarrollo del proceso perceptivo ( nivel general de fluctuaciones y defectos en la capacidad de prueba de realidad)




+ Concepto estructurado y bien definido que guarda correspondencia con el estímulo, por lo cual resulta convincente y adecuado a ojos del evaluador (se ve lo que se dice ver). La respuesta ha sido enriquecida sin sacrificar la precisión formal, es creativa.

Es una Respuesta muy bien vista y creativa

(LI: la cara de un gato)

Buena capacidad intelectual y abstractiva. Creatividad. Buena capacidad de integración y buen contacto con la realidad

O Forma popular (obvia) y, por tanto, bien vista, dado que cumple con el criterio de frecuencia propuesta por Rapaport. Altamente frecuente en la población.

L I : una hoja de parra

LI: un escarabajo

LIII : personas bailando

Capacidad de darse cuenta de lo “obvio” y sentido común. Buena adaptación a la realidad

W

+Respuestas adecuadas , pero débiles en algún aspecto secundario de su articulación. Es mediocre, pero aceptable (“podría ser” a ojos del evaluador)

LII : dos personas que juntan sus manos

LII: son dos toros que se enfrentan con sus cabezas

Egocentrismo (proyección alta de propias fantasías a la realidad)

W- Respuestas esencialmente inadecuadas , pero con algunos rasgos admisibles

L I (detalle blanco central forma de círculo): “esto es un lago”

Distorsión del “Sentido de Realidad” (si existen muchas W- indicaría problemas a nivel de juicio de Realidad).

V El concepto al que alude es vago, pero adecuado al estímulo, sin embargo, no tiene forma definida.

L I “una nube, la veo en toda la mancha” (el evaluado indica que es por la forma)

Evidencia presencia de angustia que interfiere en la capacidad intelectual y en la objetividad.

__ No existe correspondencia alguna entre estímulo y respuesta (no se ve absolutamente de lo que se dice ver)

“esto es una guerra, están lanzando bombas y ahí están todas las cosas explotadas”

Quiebre del “Juicio de Realidad”

SE TABULA CALIDAD FORMAL EN CASO QUE EL DETERMINANTE SEA FORMA PURA O QUE ÈSTA SE ENCUENTRE EN PRIMER LUGAR

CALIDAD FORMAL “O”




”LI G Animal, cangrejo, cuero o piel de animal, flor, hoja, insecto, ara{a, cucaracha, escarabajo, garrapata,

mariposa, murciélago, persona real-irreal, pollo abierto, rana, sapoU De Chile: jaiva, mosca, piojo

D1 Hoja, mariposaD2 Cabeza animal o insecto, cara., máscaraD4 Persona real-irreal

LII G Flor o parte de florD1 Abeja, animal. Bisonte, buey, búfalo, gusano, insecto, larva, lobo marino, oruga, persona real-irreal, toroD2 Árboles, cactus, hojas, ojo, pezD3 Cabeza humana, cara, máscara, corazón, personas reales-irreales, pulmonesD4 Columna vertebral con pulmones, pulmones, tórax, cara. Máscara, corazón, osos, personas reales-

irrealesDS5 Columna vertebral, vértebras, cara, máscara, escritura oriental o primitiva, estatua primitiva u oriental,

flor, tótem

LIII G Personas reales- irrealesD1 mariposaD2 Pájaro, persona real-irreal, chita, león, leopardo, perro, tigreD3 Persona real-irrealD4 Gusano, oruga lombriz, pinza o tenazaD5 Persona real-irrealD6 Garra, mano, guanteD7 Dos personas reales-irrealesDd23

Rata, ratón

Dd24

Bota, pie, pata de animal

Dd25

Garra, pinza




CONTENIDOS

Símbolo Definición Ejemplos SignificadoH Figura

humana completa

Personas, un hombre, una pareja besándose, una mujer

Percepción realista de los demás y de si mismo. Interés en asuntos de otras personas

Hd Detalle humano (persona incompleta o parcial)

Una cabeza, el brazo de un hombre, una mano saludando, el pie de un niño

Percepción parcial de los demás, teñida de suspicacia. Dificultad para entablar relaciones profundas

(H) Figura humana irreal completa

Una bruja, fantasmas, un monstruo, ángeles

La percepción de si mismo y de los demás está deformada por la fantasía. Existe una visión muy poco realista de lo humano. Asimismo, implica cierto temor o alejamiento del contacto interpersonal

(Hd) Detalle de humano irreal

Cabeza de diablo, manos de ángel

Idem. Además, la dificultad para profundizar los vínculos es aún mayor.

Másc Máscaras o asociados

una máscara de la tirana, un antifaz

Tendencia a ocultar la verdadera forma de ser frente a los demás. En un protocolo promedio (8-10) respuestas, si existe 3 o más máscaras y/o disfraces, existe tendencia a la mentira.

A Figura animal completa

Perros, arañas, peces, osos

Rigidez o laxitud del pensamiento . Intereses variados o restringidos.

Ad Figura animal incompleta

Patas de un perro, cabeza de mono, tenazas de una jaiva, cuero de animal

Idem. Además sirve para complementar la información anterior en lo siguiente : si Ad es mayor a A, puede presentar dificultad en la profundización de las relaciones y de las tareas que realiza (pierde capacidad práctica)

(A) Figura Dragón, unicornio, pegazo si (A) + (Ad) son mayores a A+Ad, el sujeto tiende a




completa animal irreal

percibir el mundo de una manera poco realista.

(Ad) Figura animal irreal incompleta

La cabeza de un dragón , las alas de un pegazo

Idem

Anatómico

Anatomía Corazón, pulmones, vértebras, la columna(Humanos)

Mayor preocupación que la habitual por el propio cuerpo (posibilidad de trastornos psicosomáticos con componentes hipocondriacos). Sin embargo, puede ser esperable en enfermeras o médicos.Además se ha relacionado una cantidad de anatómicas mayores a 2 en sujetos con complejo intelectual.

Rad Radiografías Radiografías de cualquier tipo

Idem, excepto en lo asociado a complejo intelectual.

Vest Vestimenta Camisa, cinturón, sombrero, bufanda

Preocupación por brindar una imagen externa que sea bien recibida por los demás

Sangre Sangre Sangre humana o animal Dificultad para el manejo de los aspectos agresivos (puede expresarse o no una hostilidad hacia sí mismo o hacia los demás. Es importante revisar el Tipo vivencial). Estas respuestas implican que son sujetos que suelen tener más dificultades que la mayoría para tolerar tensiones sin descontrolarse (la evaluación de las condiciones del entorno laboral debe realizarse con cuidado, puesto que si a las presiones internas se le suma un contexto externo desfavorable, el sujeto quedará ubicado en una situación muy difícil de superar).

Explosión

Explosión Explosión de una bomba, estallido de fuegos

Idem




artificialesFuego Fuego Fuego, llamas, humo Idem

comida Comida Pollo a la parrilla, manzana, caramelo, helado

Raras. Sujetos con alta tendencia a la dependencia de los demás, con interese pobres, con pocas metas en la vida. poco interés en el logroSi se presenta junto a Textura, es probable que necesite la cercanía de otros y que pueda ser excesivamente manejable frente a las influencias externas. Suelen adaptarse mejor a tareas organizadas que no requieren toma de decisiones y que reciben una supervisión cercana y constante.

Veg Botánicovegetal

Cualquier vida vegetal : flores, árboles, arbustos, hojas, raíz

Los intereses se restringen a áreas más infantiles, denotando aspectos de pasividad e independencia, constituyéndose así en un indicador de puerilidad e incluso regresión, cuando las formas no están bien vistas. Algunos autores consideran esta clase de contenidos un tanto femeninos, por lo que acompañadas de un buen nivel de control formal pueden ser un índice de cualidades de delicadeza y femineidad.Indice de querer estar solo

Nat naturaleza Sol, planeta, cielo, río, nieve, niebla, bruma, tormenta, lluvia

Ansiedad por fuga o confusión de ideas

Indice de AislamientoSe calcula en base a los contenidos Veg y Nat (se verá en




el cómputo)Este índice es significativo cuando está elevando. En este caso, probablemente el sujeto tenga dificultades serias para adaptarse a trabajos en los que la interacción fluida con los demás sea un requisito deseable. Se desempeñará mucho más cómodo /y, por lo tanto, mejor) en tareas más bien solitarias.

Geo Geografía Cualquier tipo de mapa Ambición por ser reconocido como estudiosoArq Arquitectura Casa, edificios,

construccionesNecesidad de construirse internamente apoyándose en algo sólido externo

Sex sexo Percepción de órganos sexuales o actividad sexual : pene, vagina, senos, coito, menstruación

Son raras en protocolos laborales. Es de mal pronóstico laboral para puestos de trabajo que requieran prudencia y tacto para tratar con otros, puesto que señalan la posibilidad que el sujeto incurra en comportamientos que sean desubicados, “fuera de lugar”. En caso que aparezcan además movimientos agresivos y predominio de respuestas C y CF sobre FC, es probable que se trate de personas impulsivas, que pueden tener acciones explosivas en contextos formales y , por ende, dificultad en las relaciones interpersonales.

charco Charco de agua, aceite, bencina. Todo lo relacionado con charco de líquido

Interpretación solapada de tipo sexual.

Observación : la experiencia en evaluaciones laborales indica que existen una serie de contenidos que es útil tener en cuenta por que, asociados a otros indicadores (incremento de respuestas C y CF con aumento de S) se han encontrado con cierta frecuencia en protocolos de personas que ha robado : mano, garra, pinza, guante, diablo, máscara y/o disfraz

RESPUESTAS POPULARES




L I : G (insecto, araña, bicho, cucaracha, escarabajo, cangrejo, garrapata) D1 : hojaLII : no presenta , pero en Chile se ha llegado a la conclusión que son populares: peces, ojos (D verde), animales (D café)L III : D3 (persona real o irreal), D2 (persona real o irreal) D1 (mariposa)

Significado : adaptación a lo convencional

POPULARESLI G Insecto, araña, bicho, cucaracha,

escarabajo, cangrejo, garrapata

D1 Hoja

L II D1 Animal

D2 Peces, ojos

LIII D1 Mariposa

D2 Persona real-irreal

D3 Persona real-irreal

EJERCICIO Nª 6 TABULACIÒN-INTERPRETACIÒN CALIDAD FORMAL-CONTENIDO-POPULARES UTILIZAR CUADERNILLO DE EJERCICIOS




EJERCICIO Nª 7

TABULACIÓN COMPLETA

UTILIZAR CUADERNILLO DE EJERCICIOS

CÓMPUTO GENERAL

(Resumen Laboral)




AREA COGNITIVA

AREA AFECTIVA Y DE IMPULSOS

AREA RELACIONES INTERPERSONALES

SE REALZIARÁ EL CÓMPUTO UTILIZANDO EL EJERCICIO Nª 7 DE TABULACIÓN GENERAL. SE COMPUTARÁ PASO A PASO.

PARA EFECTOS DE APRENDIZAJE, SE SUGIERE UNA INTERPRETACIÒN PARCELADA A MEDIDA QUE SE REALIZA EL CÓMPUTO Y UNA VEZ TERMINADO ÉSTE, REALIZAR UNA INTERPRETACIÓN GLOBAL E

INTEGRAL REVISANDO CADA INDICADOR.

I.- AREA COGNITIVA

1.- Capacidad Ideoasociativa

R = NÙMERO DE RESPUESTAS TOTALES EN EL TEST




Actividad, productividad (la calidad se verifica con otros indicadores)

Si aparecen Valores esperables:Son personas que pueden ocuparse de hacer sus tareas con tan sólo recibir una indicación general del trabajo a realizar. Se evalúa orientación al logro

Al menos 8 (menos a ello se considera inválida la prueba)

En Chile se acepta hasta 6

EJERCICIO

R =

INTERPRETACIÓN

2.- Tipo Aperceptivo (enfrentamiento a la realidad)




G : D :DdIndice de economíaTipo aperceptivo

Esfuerzo que el sujeto pone al realizar la tarea.El tipo aperceptivo

G aumentado : le interesa especialmente las tareas de análisis. Tiene una actitud más abarcativa que la mayoría, tiende a tomar la información en su conjunto y puede perder el sentido de lo que práctico o concreto.

G disminuido : tienen dificultades para poder realizar evaluaciones totalizadora de la información disponible (puede ver los árboles, pero le cuesta ver el bosque)

Obs: se espera G en L I, de lo contrario puede existir perturbación intelectual

D (sentido común)D aumentado: tendencia a funciones excesivamente pegadas a lo práctico, con dificultad para lograr un mayor vuelo teórico o realizar esfuerzos creativos. Será un trabajador que preferirá seguir las modalidades de conducta que ya está probadas (por él mismo y/o por otros) y tenderá a repetir lo hecho sin mayores cuestionamientos

D disminuido : pierde el sentido de lo práctico, ya sea por alejarse de especulaciones teóricas (G aumentado) o por que se enrede en cuestiones que puedan ser poco trascendentes (Dd aumentado)

Dd aumentado : muy preocupados por la exactitud con temor a los errores y por ello se fijan en cuestiones que para otros son insignificantes; o bien, en personas inseguras que tienden a irse por las ramas y dejar de lado cosas esenciales. En ambos casos suele darse un deterioro de la eficacia práctica y/o una dificultad para evaluar la información como un todo

Dd disminuido : es significativo en personas que deban realizar tareas donde es importante la consideración de aspectos de la información que para la mayoría no son demasiado trascendentales.

Miguel RiveraG : 20-40 %D: 50-80 %Dd : 10-20 % S: 0-20 %

EJERCICIOCada localización se divide por el total de respuestas




G = = % grado a abstracción, planificaciónD = = % grado de sentido común, resolución problemas prácticosDd = = % grado de minuciosidad, detallismo.

INTERPRETACIÓN

3.- PROPORCION DE LAS ASPIRACIONES




G : MProporción de las aspiraciones

Suma de G VERSUS Suma de MGrado de ajuste que una persona tiene entre sus aspiraciones y los recursos con los que cuenta

G aumentados: el sujeto se propone metas que están más allá de sus posibilidades reales de concretarlas. Corre el riesgo de desplegar una actitud en exceso abarcativa y equivocarse. Suelen aparecer muchas G y pocas M en personas que quieren estar en todo, que intentan venderse como hábiles para realizar proyectos y ocuparse de cuestiones importantes, que se sienten capaces de resolver lo que se les presente, pero que difícilmente llevarán a buen puesto sus actividades.

G disminuido : el sujeto se propone metas que están por debajo de sus recursos. Es una persona que impresionará como desperdiciada en cuanto al uso de su potencial creativo.

2G : 1M

EJERCICIO

G= M =

INTERPRETACIÓN

4.- Tipos de movimientos Enfrentamiento a la tarea, potencial creativo, motivación de logro, iniciativa,etc




EJERCICIOActivos = Pasivos =

En caso que A mayor P, revisar A% =

En caso que P mayor A, revisar “c” = P= Contenido Comida= Indice Egoc=

INTERPRETACIÓN

5.- A% (rigidez o flexibilidad mental)

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a : pProporción activo pasivo

M a+FM a + m a versus M p + FM p + m p (los “m” son genéricos)

Mov p mayores a Mov a : tiende a sumir un rol pasivo en las relaciones con los demás.Es el tipo de persona que suele esperar que otros le indiquen lo que tiene que hacer, que usa su inteligencia no para enfrentar problemas, sino para evitarlos. Las cosas suceden o no, por decisión de los demás y no por propia decisión. Es desaconsejable que aparezca en personas que deben cubrir puestos de conducción.Los rasgos de dependencia se evalúan también por :

respuesta “c” (claro-oscuro textura) aumento de Populares Indice de egocentrismo disminuido Presencia de respuestas de comida

Mov a mayores a Mov p: capacidad para tomar iniciativa. Frente a dificultades buscará solucionarlas de una manera realista y no quedándose en especulaciones fantasiosas No mostrará rigidez en sus ideas (de todos modos verificar con A%).

37



EJERCICIOA= Ad = (A) = (Ad) = Total Contenidos =

A % = / =

INTERPRETACIÓN

6.- Examen de Realidad Porcentaje de cada una de las calidades formales. Ver la predominanteVerificar si además existe distorsión del sentido de realidad o quiebre del juicio de realidad (ver Otto Kenberg)


A% A% = A +Ad + (A) +(Ad) / Total contenidos

Si A% mayor que 50 : intereses restringidos. Sujetos a los que no se los puede sacar de unos pocos y determinados temas que concentran su atención. Presentan rigidez en su pensamiento. Cuando las actividades que deben desempeñar en el trabajo coinciden con sus gustos o preferencias, tienden a ser personas dedicadas, capaces de poner mucha energía que la mayoría al servicio de la tarea. La dificultad es si no les agrada la tarea. En todo caso, indica estereotipia de pensamiento (hasta un 58% es leve, sobre ese porcentaje es alta estereotipia, excepto si la calidad formal es +, puesto que en ese caso se puede tratar de cansancio mental y no de estereotipia cognitiva)

A% menor que 35 : labilidad de intereses, laxitud en el pensamiento. Sujetos que hoy les entusiasma algo y mañana otra cosa (ligth). Si bien, tienden a ser sujetos imaginativos, difícilmente se “ponerse la camiseta” durante un tiempo prolongado (en cuanto a profundizar en una tarea y terminarla o incluso en la organización si su motivación se ve disminuida).

35 -50%

38



85 % DE CALIDADES FORMALES BUENAS SE ESPERAN (En caso que el porcentaje se disminuya por efecto de la aparición de calidad formal Vaga, ello no implica que el sujeto tiene quiebre de juicio de realidad, sino más bien que el sentido ha sido interferido por niveles de angustia, pero una vez que el estímulo ansiógeno desaparezca, dicha distorsión se corregirá.

EJERCICIO

+ = O= W+ = TOTAL CALIDADES BUENAS = PORC. = %

W- = -- =

V =

INTERPRETACIÓN

II.- AREA AFECTIVA

1.- Responsibidad Respuesta emocional




FC : CF: CProporción forma color

FC : Regula sus descargas e intercambios emocionales

Si CF+C mayor a FC controla poco las descargas emocionales (sus pensamientos, decisiones y conductas estarán teñidas en exceso por sus afectos). Pero esta característica no necesariamente indica un desajuste, puede ser un elemento favorable. Ejemplo: un puesto donde se requiera una persona energética, frontal, sin tamizar demasiado sus afectos., probablemente ese tipo de funcionamiento le será adaptativo. Pero no será recomendable en alguien que deba desempeñarse en tareas que requieran actitudes reservadas, reflexivas y prudencia en el comportamiento.

C puras : personas que disfrutan cuando están involucradas en situaciones que son vertiginosas. No necesariamente se trata de sujetos impulsivos, pero son más proclive que el resto a desplegar conductas poco reflexivas.

2FC1CF0C

en algunos casos con precaución

1: 1: 0

EJERCICIOFC = CF= C=

INTERPRETACIÓN

2.- Indicadores de Depresión Si aparecen los siguientes se espera que no interfieran en la vida del sujeto, sino más bien indican sensibilidad a la sintomatología actual (afectos del momento o período, pero no relacionado a estructura depresiva)

FC´ + FC´w+ FC´o No se esperan C´F y C´

EJERCICIO




FC´= CALIDADES FORMALES DE FC´ =C´F =C´=

INTERPRETACIÓN

3.- Indicadores de angustias y ansiedadesREVISAR LA PRESENCIA DE CLAROOSCURO FUNDAMENTALMENTE Y LA CALIDAD FORMAL VAGAEJERCICIOFc = cF= c= FV= VF= V= FY= YF= Y=

Calidad formal Vaga=

INTERPRETACIÓN

4.- REVISION DE LA LAMINA II EN FORMA CUALITATIVA INTEGRALMENTE (DETERMINANTES, CONTENIDOS, LOCALIZACIONES, ETC). INDICA SITUACION AFECTIVA DEL POSTULANTE Y COMO SE ENFRENTA A SITUACIONES DE PRESION

EJERCICIO

Localizaciones =Determinantes =




Calidad Formales=Contenidos =Populares =Fenómenos Especiales =

INTERPRETACIÓN

5.- CONTROL DE IMPULSOS

5.1.- Intento de control (F% extenso). Es un intento de control (cognitivo-afectivo) que acompaña la expresión de los afectos, de manera que éstos no tiñan la percepción de la realidad. Alude al control lógico formal que realiza el individuo sobre sus afectos y ansiedades para intentar modularlos.

F % extenso = ∑ R. con F único o ppal / N° total Det. (85 % -95 %)

EJERCICIO∑ R. con F único o ppal = Total Determinantes = F % extenso = / = = %




INTERPRETACIÓN

5.2.- Éxito o fracaso (F+% extenso). Una vez que se conoce el esfuerzo realizado por el sujeto para modular el mundo afectivo-impulsivo , es necesario determinar el nivel de éxito o eficacia de este mecanismo de control

F+% extenso = ∑ R. F único-ppal con cal. Formal +, o, w+ / ∑ R. con F único o ppal. (85% - 95%)

EJERCICIO∑ R. F único-ppal con cal. Formal +, o, w+ = ∑ R. con F único o ppal =

F+% extenso = / = = %

INTERPRETACIÓN

RELACIONES INTERPERSONALES

1.- EMPATIA Muestra si existe capacidad empática, impulsos más infantiles o impulsos primitivos incontrolados en la dinámica con los otros

2M : 1FM : 0 m además M mayor o igual a 30% (en Chile se acepta mayor o igual a 16%)




EJERCICIO

M = FM = Fm = mF = m=

M % =

INTERPRETACIÓN

2.- INTERES POR LOS DEMÁS

Indica si existe interés por los asuntos relacionados con otras personas (el tipo de movimiento indicará de qué tipo es este interés). Se analiza si el interés es más bien parcial o se puede llegar a entablar relaciones más profundas

Sumatoria de H + Hd = indica si existe interés (esperable mayor a 25%). H versus Hd = indica si el interés es completo o parcial

EJERCICIOH= Hd = H + Hd =

INTERPRETACIÓN




H : (H) +(Hd) se espera H > (H)+(Hd)Indica si la persona está interesada más por los seres humanos o prefiere evadirlos por medio de fantasías y demostrando temor al contacto interpersonal y tendencia al retraimiento social.

EJERCICIO

H = (H) + ( Hd ) =

INTERPRETACIÓN

3.- OPOSICION, INTEGRACION EN LAS RELACIONES




SRespuestas en espacio en blanco

Conductas oposicionistas como a la posibilidad de manejarse de una manera autónoma y creativa. Más importante que considerar la cantidad total de S es pensarlas con el resto de la información.S MÁS RESPUESTAS AGRESIVAS : oposicionistaS MAS RESPUESTAS AGRESIVAS + aumento de C en la proporción FC:CF:C : mayores posibilidades que se concreten conductas agresivas negativistas (del tipo “no, por que no, por que lo digo yo”Es deseable que aparezcan algunas S (con buena calidad formal) en protocolos de sujetos que deban cubrir puestos donde requieran personas individualistas, hábiles para defender sus propios puntos de vista antes los demás.

Menor a 20% de R

EJERCICIOGS = SG= DS= SD= DdS = SDd = COP= AG=

S % =

INTERPRETACIÓN

4.- CERCANIA Y DEPENDENCIA CON LOS DEMAS


COP y AGContenidos Cooperativos y Agresivos

AG: actitud hostil hacia los demás (en todo caso se debe interpretar a la luz de la totalidad del protocolo) Puede ser útil su aparición dependiendo del cargo, pero deberán estar acompañados por otros factores (ej: buen control emocional, tolerancia a la frustración, movimientos cooperativos, etc). Si no aparecen otros elementos compensatorios que hagan adaptativa la conducta, probablemente exista una actitud negativa hacia el entorno.COP : tienden a establecer vínculos positivos con los demás. Generalmente las personas evaluadas tienden a querer dar estas respuestas, por ello se debe analizar con otros elementos del protocolo, para ver si la persona tiende a la simulación

Esperable que aparezcan. Se debe comprara la cantidad de COP con AG

Sum “ c”Total respuestas de textura

Necesidad de cercanía con los demás.Si “c” mayor a 1 : persona que se adapta mejor a estilos paternalistas de conducción, a entornos donde se lo aliente y reciba reconocimientos explícitos de su desempeño (complementar con significado específico)

0-1

Contenido comidaAparecen muy poco. Personas que tiene incrementados los rasgos de dependencia. Suelen ser sujetos que cuando logran “ponerse la camiseta” se mantienen estables en sus compromisos y se subordinan sin mayores conflictos, pero con bajas metas

0

46



EJERCICIO

Fc = cF = c=

Comida =

INTERPRETACIÓN

5.- SEGUIMIENTO DE NORMAS




P

Respuestas populares

En qué medida el sujeto se adapta a las normas de la mayoría

Populares aumentadas:Se somete excesivamente a las normas sociales. Buen indicador para tareas rutinarias y para aquellas en las que sea importante funcionar de manera muy apegada a lo que es convencional

Populares disminuida :No ve las cosas como la mayoría. Es probable que tenga dificultades de adaptación serias si su tarea implica atenerse a lo que ya está pautado, pero podría funcionar bien en otras donde se privilegie la capacidad creativa.

25%-30%

6.- ANÁLISIS CUALITATIVO DE LÁMINA III

EJERCICIO

Localizaciones=Determinantes=Calidad formal=Contenidos=Populares=

INTERPRETACIÓN

IV.- ANÁLISIS DE FENÓMENOS ESPECIALES




Recomendable Libro de Passalacqua y Gravenhorst (120 FENÓMENOS ESPECIALES)

CRÍTICA DE OBJETO

Ejemplo : Se parece a un pescado, aunque no está bien dibujado. Interpretación : Persona criticona, no conformista

DIMINUTIVO

Ejemplo : Veo un pajarito sobre esa rama Interpretación : Agresión fuertemente reprimida

RESPUESTA PAR

Ejemplo : Son dos personas jugando a la pelota (sólo cuando se indica “dos” o “par de” en aquellas zonas en las cuales visualmente son dos manchas simétricas o semisimétricas)

Interpretación : Egocentrismo

AUTORREFERENCIAEjemplo : Es una hoja de parra similar a las que veía cuando niño en casa de mis abuelos Interpretación : Inseguridad

RESUMEN

AREA COGNITIVA




AREA AFECTIVA

AREA RELACIONES



Documents

Manual Zulliger Sea Consult Ores