Upload
doananh
View
229
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
MANAJEMEN KOMUNIKASI INTERPERSONAL
ANTARA GURU DAN SISWA DALAM PROSES
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI
KELOMPOK BERMAIN ISLAM
AL AZHAR 28 SOLO BARU
SKRIPSI
Disusun untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Strata 1 Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Program Studi Ilmu Komunikasi
Disusun Oleh
DHEA RAHAYU PUTRI
D1212026
PROGRAM EKSTENSI PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERSETUJUAN
Manajemen Komunikasi Interpersonal
antara Guru dan Siswa dalam Proses Penerapan Pendidikan Karakter
di Kelompok Bermain Islam Al Azhar 28 Solo Baru
Telah Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Panitia Penguji Skripsi
Program Studi Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sossial dan Ilmu Politik
Universitas Sebelas Maret
Surakarta
Surakarta, 3 Maret 2015
Dosen Pembimbing
Drs. Surisno Satrio Utomo, M. Si.
NIP. 19500926 198503 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGESAHAN
Telah Disetujui dan Disahkan oleh Panitia Skripsi
Program Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Sebelas Maret
Surakarta
Hari :
Tanggal:
Tim Penguji Skripsi
1. Dra. Hj. Sofiah, M.Si. ______________
NIP. 19530726 197903 2 001
2. Sri Herwindya Baskara Wijaya, S.Sos, M.Si ______________
NIP. 19820302 200912 1 001
3. Drs. Surisno Satrio Utomo, M. Si.
NIP. 19500926 198503 1 001
Mengetahui,
Dekan
Prof. Drs. Pawito, Ph. D.
NIP. 19540805 198503 1 002
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Saya yang bertandatangan dibawah ini
Nama : Dhea Rahayu Putri
NIM : D1212026
Program Studi : Ilmu Komunikasi
Menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar merupakan karya
ilmiah yang saya susun sendiri dan tidak ada dalam karya ilmiah lain kecuali
kutipan-kutipan yang telah saya sebutkan sumbernya.
Surakarta, 16 April 2015
Penulis,
Dhea Rahayu Putri
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
MOTTO :
- Jangan pernah menyerah untuk meraih sukses
- Keputusasaan adalah awal dari ketidakberhasilan
- Sebuah hasil tidak pernah mengkhianati prosesnya
- If you never try, you never know!!
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
PERSEMBAHAN :
- Tuhan YME atas berkat, rahmat dan penyertaanNYA.
- Orang tua dan kakak tercinta yang telah mendukung
dan senantiasa mendoakan.
- Keluarga besar KB-TK Islam Al Azhar 28 Solo Baru
yang telah memberi suport serta motivasi.
- Drs. Surisno Satrio Utomo, M,Si. yang senantiasa
mendukung dan memberi bimbingan.
- Drs. Aryanto Budhy Sulihyantoro, M. Si. selaku
pembimbing akademik.
- Para sahabat dan teman-teman yang selalu memberi
dukungan,
- Seluruh pihak yang telah membantu.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terima kasih kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala
berkat dan rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi sebagai
salah satu syarat kelulusan untuk mendapat gelar Sarjana Strata 1 dalam program
studi Ilmu Komunikasi yang berjudul “Menejemen Komunikasi Interpersonal
antara Guru dan Siswa dalam Proses Penerapan Pendidikan Karakter di
Kelompok Bermain Islam Al Azhar 28 Solo Baru”.
Sebagai manusia, penulis sadar bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih
banyak kekurangan dan kesalahan. Untuk itu, penulis memohon kepada pembaca
sekalian sekiranya berkenan memberikan kritik dan saran yang bersifat
membangun dan akhirnya dapat menjadi hal yang berguna bagi para pembaca.
Penulis yakin tanpa bantuan dari semua pihak penulis tidak dapat menyelesaikan
penulisan ini. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat.
1. TK-KB Islam Al Azhar 28 Solo Baru yang telah memberikan kesempatan
untuk melaksanakan observasi di lingkup sekolah.
2. Bapak Prof. Drs. Pawito, Ph. D. selaku Dekan FISIP Universitas Sebelas
Maret Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk
melaksanakan tugas ini.
3. Ibu Dra. Prahastiwi Utari, M.Si. Ph.D selaku Ketua Program Studi Ilmu
Komunikasi FISIP UNS dan juga motivator bagi penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
4. Drs. Surisno Satrio Utomo, M. Si. sebagai dosen pembimbing dan penguji
yang telah memberikan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.
5. Drs. Aryanto Budhy Sulihyantoro, M. Si. sebagai dosen pembimbing
akademik yang telah memberikan motivasi dalam penulisan Skripsi ini.
6. Ibu Dra. Hj. Sofiah, M. Si dan Sri Herwindya Baskara Wijaya, S.Sos,
M.Si selaku ketua dan sekretaris dalam ujian skripsi
7. Seluruh dosen dan karyawan FISIP Universitas Negeri Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan tambahan ilmu yang mendukung
terselesaikannya penulisan ini.
8. Kepala Sekolah KB-TK Islam Al Azhar 28 Solo Baru Ibu Reni
Anggraini,Psi yang telah memberikan izin pelaksanaan observasi.
9. Guru dan staf KB-TK Islam Al Azhar 28 Solo Baru yang telah memberi
dukungan atas pelaksanaan observasi.
10. Guru Kelas Muzdalifah 1 dan 2, Ibu Umi Kriswahyuningsih, S.Pd. , Ibu
Istiqomah, S.PdI dan Ibu Mahmudah Sri Nuraini, A.Mk yang telah
memberikan dukungan, kesediaan waktu dan tempat dalam pelaksanaan
observasi.
11. Siswa siswi KB-TK Islam Al Azhar 28 Solo Baru khususnya siswa siswi
Kelompok Bermain kelas Muzdalifah 1 dan 2 atas kesediaannya menerima
saya dalam pelaksanaan observasi.
12. Sahabat yang selalu mendukung dan membantu penyelesaian skripsi ini.
13. Teman-teman FISIP Komunikasi 2012 kelas A dan B yang telah
mendukung dan membantu dalam wujud apapun.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
14. Semua pihak yang telah membantu.
Semoga mereka mendapatkan pahala dan imbalan dari Allah SWT.
Penulis yakin bahwa Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh
karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang membangun dari anda.
Penulis
Dhea Rahayu Putri
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL….………………………………………………….... i
HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………….......... ii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………….......... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA…………………. … iv
HALAMAN MOTTO ………………………………………………........... v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………....... vi
KATA PENGANTAR……………………………………………….......... vii
DAFTAR ISI……………………………………………………… …........ x
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………… xiv
DAFTAR TABEL…………………………………………………………. xv
ABSTRAK………………………………………………………………… xvi
ABSTRACT……………………………………………………………….. xvii
BAB I PENDAHULUAN……………………………………….... 1
A. Latar Belakang ……….……………………………….. 1
B. Rumusan Masalah..………..…………………………… 16
C. Tujuan Penelitian………..……………………………... 17
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
D. Manfaat Penelitian……………………………………… 18
E. Tinjauan Pustaka……………………………………….. 19
1. Komunikasi Interpersonal…..……………………… 19
2. Pendidikan Karakter.……………………………….. 26
3. Pendidikan Anak Usia Dini...…………………….... 27
F. Kerangka Berfikir……………………………………… 31
G. Definisi Konsep……………………………………….. 32
1. Komunikasi Interpersonal…………………………. 32
2. Pendidikan Karakter………………………….......... 33
3. Pendidikan Anak Usia Dini……………………...… 37
H. Implementasi Konsep………………………………….. 38
1. Komunikasi Interpersonal……………………......... 38
2. Pendidikan Karakter……………………………….. 38
3. Pendidikan Anak Usia Dini………………………... 41
I. Metode Penelitian……………………………………… 42
1. Jenis Penelitian…………………………………….. 42
2. Lokasi Penelitian…………………………………... 42
3. Jenis Data……………………………………......... 43
4. Teknik Pengumpulan Data………………………... 43
5. Teknik Pengambilan Sampel……………………... 45
6. Teknik Analisis………………………………........ 46
7. Validitas Data…………………………………….. 47
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
BAB II GAMBARAN UMUM…………………………………….. 49
A. Lokasi Penelitian………………………………….......... 49
B. Visi Misi, Moto, Tujuan, Tata Tertib dan Sanksi…........ 50
1. Visi…………………………………………….......... 50
2. Misi…………………………………………………. 51
3. Tujuan…………………………………………. …... 51
4. Tata Tertib………………………………………....... 51
5. Sanksi……………………………………………..... 53
C. Struktur Organisasi…………………………………….. 53
D. Sejarah Singkat….……………………………............... 55
E. Kurikulum....................................................................... 56
F. Program Kegiatan Pembelajaran…………………......... 59
G. Keadaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan………..... 62
H. Keadaan Siswa………….……………………………… 64
I. Sarana dan Prasarana……………................................... 67
BAB III PEMBAHASAN…………….…………………………….. 69
A. Perencanaan……………………………………………. 69
B. Pelaksanaan…………………...…………………........... 76
C. Evaluasi…………………………………………………. 112
D. Faktor Penunjang………………………………………. 114
E. Hambatan dan Solusi……………………………........... 124
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
BAB IV PENUTUP…………………………………………. 132
A. Kesimpulan…………………………………………….. 132
B. Saran…………………………………………………… 134
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
A. Lembar Interview Guide
B. Lembar Transkrip Wawancara
C. Surat Keterangan Penelitian
D. Dokumentasi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1…………………………………………………………. 8
Gambar 1.2…………………………………………………………. 22
Gambar 1.3………………………………………………………… 32
Gambar 1.4………………………………………………………… 47
Gambar 2.1………………………………………………………… 50
Gambar 3.1………………………………………………………… 89
Gambar 3.2………………………………………………………… 91
Gambar 3.3………………………………………………………… 91
Gambar 3.4………………………………………………………… 92
Gambar 3.5…………………………………………………………104
Gambar 3.6…………………………………………………………105
Gambar 3.7…………………………………………………………106
Gambar 3.8…………………………………………………………107
Gambar 3.9…………………………………………………………108
Gambar 3.10………………………………………………………..111
Gambar 3.11………………………………………………………..127
Gambar 3.12………………………………………………………..130
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1……………………………………………………………..61
Tabel 2.2……………………………………………………………..62
Tabel 2.3……………………………………………………………..64
Tabel 2.4……………………………………………………………..65
Tabel 3.1……………………………………………………………. 73
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
ABSTRAK
DHEA RAHAYU PUTRI D1212026. SKRIPSI. MANAJEMEN
KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA GURU DAN SISWA
DALAM PROSES PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI
KELOMPOK BERMAIN ISLAM AL AZHAR 28 SOLO BARU. Program
Studi Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas
Sebelas Maret Surakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan manajemen komunikasi
interpersonal anatara guru dan siswa yang digunakan di Kelompok Bermain Islam
Al Azhar 28 Solo Baru dalam proses penerapan pendidikan karakter. Selain itu
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penunjang prestasi, hambatan
serta solusi yang dihadapi Kelompok Bermain Islam Al Azhar 28 Solo Baru
dalam proses penerapan pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan
metodelogi kualitatif dan bersifat diskriptif kualitatif dengan fokus penelitian pada
guru dan siswa di Kelompok Bermain Islam Al Azhar 28 Solo Baru. Data dalam
penelitian ini merupakan hasil dari wawancara dan observasi langsung pada objek
penelitian.
Penelitian ini menggunakan Teori Komunikasi Interpersonal dimana dengan
penerapan pendidikan karakter melalui pendekatan langsung dengan siswa dan
pemberian contoh serta pembiasaan sehingga diharapkan akan mengubah sikap
siswa sesuai dengan yang diharapkan.
Banyaknya kasus pencurian, kekerasan sampai dengan pelecehan yang dilakukan
oleh anak, merupakan gambaran realita menurunya kualitas karakter pada anak.
Hal ini tentu membuat miris siapa saja yang mengetahui berita tersebut. Oleh
karena itu pendidikan karakter sangat penting diterapkan pada anak sejak dini,
karena melalui pendidikan karakter sejak dini, anak dapat lebih terarah ke hal-hal
positif melalui pembiasaan nilai-nilai karakter. Kelompok Bermain Islam Al
Azhar 28 Solo Baru merupakan salah satu sekolah yang amat memperhatikan
pendidikan karakter pada anak. Sekolah telah melakukan perannya guna
mengoptimalkan usia emas pada anak. Sehingga dengan penerapan metode ini
Kelompok Bermain Islam Al Azhar 28 Solo Baru berhasil melahirkan generasi-
generasi penerus bangsa yang berkarakter, berakhlak, cerdas, aktif, kreatif,
pemberani, berprestasi, percaya diri dan bertanggung jawab.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
ABSTRACT
DHEA RAHAYU PUTRI D1212026. A THESIS. MANAGEMENT OF
INTERPERSONAL COMMUNICATION BETWEEN TEACHER AND
STUDENT IN THE PROCESS OF IMPLEMENTATION CHARACTER
EDUCATION IN ISLAMIC PLAY GROUP AL AZHAR 28 SOLO BARU.
Program Study Communication Sciences, Faculty of Social and Political
Sciences, The State University of Sebelas Maret Surakarta, 2015.
This research to describe the management of interpersonal communication
between teacher and student in Islamic Play Group Al Azhar 28 Solo Baru in the
process of implementation character education. In addition, this research to
determine the factors supporting the achievements, obstacles and solution that
faced Islamic Play Group Al Azhar 28 Solo Baru in the process of implementation
of character education. This research uses qualitative methodology is descriptive
qualitative research focusing on teachers and studens. This research data is the
result of interviews and direct observation on the object of research.
This research uses the theory of interpersonal communication where the
implementation of character education through the direct approach with student
and giving examples and habituation which is expected to change the attitudes of
students in accordance with the expected.
Many cases of theft, violence to abuse by children, is a picture of the reality of
declining quality of character in children. This would make anyone who knows
this news, sad. Therefore, character education is very important applied to
children early, because through character education from an early age, children
are more directed to the positive things through habituation character values.
Islamic Play Group Al Azhar 28 Solo Baru is one of attention to school education
in children‟s character. This school is doing its part to optimize the golden age of
child. So that the application of this method in Islamic Play Group Al Azhar 28
Solo Baru successfully delivered the nation‟s next generation of character, moral,
intelligent, active, creative, brave, achievement, confidence and responsibility.