Makalah Apresiasi Karya Sastra

8/18/2019 Makalah Apresiasi Karya Sastra

1/22

MAKALAH

APRESIASI KARYA SASTRA, DRAMA, PROPOSAL

Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Disusun Oleh:

Nama : Nadya Madriyanti

Kelas : XII P! D

"urusan : ekayasa Perangkat !unak

SMK NEGERI 1 LEMAHSUGIH

2015


2/22

KATA PENGANTAR

Segala #uja dan #uji syukur kehadirat $llah S%T& Karena dengan

anugerah dan kasih sayang' #etunjuk dan kekuatannya yang telah di(erikan #ada

#enulis sehingga #enulis da#at menyelesaikan makalah yang (erjudul )$#resiasi

Karya Sastra' Drama' Pro#osal*& Tan#a #ertolongan+Nya mungkin saya tidak akan

sanggu# menyelesaikan dengan (aik& ,ang akan mem(erikan man-aat di

kemudian hari guna kemajuan ilmu #engetahuan&

Saya sangat (erhara# makalah ini da#at (erguna dalam rangka menam(ah

.a.asan serta #engetahuan kita& Saya juga menyadari se#enuhnya (ah.a di

dalam tugas ini terda#at kekurangan+kekurangan dan jauh dari a#a yang kami

hara#kan& Untuk itu' saya (erhara# adanya kritik' saran dan usulan demi

#er(aikan di masa yang akan datang' mengingat tidak ada sesuatu yang sem#urna

tan#a sarana yang mem(angun&

Semoga makalah sederhana ini da#at di#ahami (agi sia#a#un yang

mem(a/anya& Sekiranya la#oran yang telah disusun ini da#at (erguna (agi kami

sendiri mau#un orang yang mem(a/anya& Se(elumnya kami mohon maa- a#a(ila

terda#at kesalahan kata+kata yang kurang (erkenan dan kami memohon kritik dan

saran yang mem(angun demi #er(aikan di masa de#an&

Malausma' $#ril 0123

Penyusun

1


3/22

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&i

DAFTAR ISI&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&ii

BAB I PENDAHULUAN&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2

2&2 !atar Belakang&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2

2&0 umusan Masalah&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&0

2&4 Tujuan&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4

BAB II PEMBAHASAN&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5

0&2 $#resiasi Karya Sastra' Drama' Pro#osal&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5

0&2&2 Pengertian $#resiasi Karya Sastra&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5

0&2&0 Bekal $.al Penga#resiasi Sastra&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3

0&0 $#resiasi Drama&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6

0&0&2 Pengantar Drama&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6

0&0&0 Pengertian $#resiasi Drama&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6

0&0&4 Unsur+unsur Drama&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7

0&0&5 "enis+jenis Drama&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&21

0&0&3 Pem(elajaran $#resiasi Drama&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&20

0&0&6 "enis+"enis $#resiasi Drama&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&24

0&4 Pro#osal&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&25

0&4&2 Pengertian Pro#osal&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&25

0&4&0 8ungsi Pro#osal&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&25

0&4&4 "enis "enis Pro#osal&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&23

0&4&5 Unsur+Unsur Pro#osal&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&26

2


4/22

BAB III PENUTUP&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&29

4&2 Kesim#ulan&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&29

4&0 Saran&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&27

DAFTAR PUSTAKA&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&01

3


5/22

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belaa!"

Karya Sastra

Istilah a#resiasi (erasal dari (ahasa !atin apreciatio yang (erarti

mengindahkan; atau menghargai;& Se/ara terminologi' a#resiasi sastra da#at

diartikan se(agai #enghargaan' #enilaian' dan #engertian terhada# karya

sastra' (aik yang (eru#a #rosa -iksi' drama' mau#un #uisi as#ek kogniti-'

2# as#ek emoti-' dan

as#ek e@aluati-&

Drama

Pengertian drama menurut (e(era#a tokoh' se(agai (erikut:

Drama (erasal dari akar tunjang )drama* dari (ahasa ?reek

drau yang (erarti melakukan atau (er(uat sesuatu


6/22

matang dan teliti yang di(uat oleh #eneliti se(elum melaksanakan

#enelitian' (aik #enelitian di la#angan mau#un #enelitian

di #er#ustakaan & Keteram#ilan menulis #ro#osal #erlu

dimiliki setia# insan (er#endidikan agar mereka ter(iasa (er#ikir

sistematis+logis se(agaimana di dalam langkah+langkah #enulisan

#ro#osal&

Pe!"erta! Pr--$al Dar $%%t a!a!" %!a l3a4' #engertian

#ro#osal ialah ran/angan dari suatu usulan se(uah #enelitian yang

kemudian akan dilaksanakan oleh #eneliti terhada# (ahan #enelitiannya&

Dalam #engertian #ro#osal ini itu (erarti #ro#osal sama halnya dengan

usulan&$da juga yang menyatakan (ah.a #engertian #ro#osal itu ialah

suatu #ermintaan atau da#at juga dikatakan se(agai saran yang ditujukan

ke#ada seseorang' instansi' organisasi' suatu (adan' atau suatu kelom#ok

untuk menjalankan atau melaksanakan suatu #ekerjaan

1.2 R%3%$a! Ma$ala4

$da#un rumusan masalah dari #em(uatan makalah ini adalah se(agai

(erikut:2& Bagaimana #engertian a#resiasi karya sastra

0& $#a yang dimaksud dengan a#resiasi drama' unsur drama serta jenis+jenis

drama

4& $#a yang dimaksud dengan #ro#osal' tujuan dan -ungsi #ro#osal serta a#a

saja jenis+jenis #ro#osal

1.+ T%%a!$da#un tujuan dari #em(uatan makalah ini adalah se(agai (erikut:

2& Mengetahui Pengertian $#resiasi Karya Sastra

0& Mengetahui #engertian a#resiasi drama' unsur drama serta jenis+jenis

drama

4& Mengetahui #engertian #ro#osal' tujuan dan -ungsi #ro#osal serta jenis+

jenis #ro#osal

2


7/22

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Are$a$ Kar/a Sa$tra, Dra3a, Pr--$al

2.1.1 Pe!"erta! Are$a$ Kar/a Sa$tra

Istilah a#resiasi (erasal dari (ahasa !atin apreciatio yang (erarti

mengindahkan; atau menghargai;& Se/ara terminologi' a#resiasi sastra da#at

diartikan se(agai #enghargaan' #enilaian' dan #engertian terhada# karya

sastra' (aik yang (eru#a #rosa -iksi' drama' mau#un #uisi as#ek kogniti-'

(# as#ek emoti-' dan

5# as#ek e@aluati-&

$s#ek kogniti- (erkaitan dengan keterli(atan intelek #em(a/a dalam

u#aya memahami unsur+unsur kesastraan yang (ersi-at o(jekti-& Unsur+unsur

kesastraan yang (ersi-at o(jekti- terse(ut' selain da#at (erhu(ungan dengan

unsur+unsur yang se/ara internal terkandung dalam suatu teks sastra atau

unsur intrinsik' juga da#at (erkaitan dengan unsur+unsur di luar teks yang

se/ara langsung menunjang kehadiran teks sastra itu sendiri&

$s#ek emoti- (erkaitan dengan keterli(atan unsur emosi #em(a/a

dalam u#aya menghayati unsur+unsur keindahan dalam teks sastra yang

di(a/a& Selain itu' unsur emosi juga sangat (er#eranan dalam u#aya

memahami unsur+unsur yang (ersi-at su(jekti-& Unsur su(jekti- itu da#at

(eru#a (ahasa #a#aran yang mengandung ketaksaan makna atau (ersi-at

konotati-+inter#retati- serta da#at #ula (eru#a unsur+unsur signi-ikan tertentu'

misalnya #enam#ilan tokoh dan setting yang (ersi-at metaforis&

Belajar a#resiasi sastra #ada hakikatnya adalah (elajar tentang hidu#

dan kehidu#an& Melalui karya sastra' manusia akan mem#eroleh giCi (atin'

3


8/22

sehingga sisi+sisi gela# dalam hidu# dan kehidu#annya (isa ter/erahkan le.at

kristalisasi nilai yang terkandung dalam karya sastra& Teks sastra tak u(ahnya

se(agai layar tem#at di#royeksikan #engalaman #sikis manusia& Seiring

dengan dinamika #erada(an yang terus (ergerak menuju #roses glo(alisasi'

sastra menjadi makin #enting dan urgen untuk disosialisasikan dan

di(umikan melalui institusi #endidikan& Karya sastra memiliki #eranan

yang /uku# (esar dalam mem(entuk .atak dan ke#ri(adian seseorang&

Dengan (ekal a#resiasi sastra yang memadai' #ara keluaran #endidikan

dihara#kan mam#u (ersaing #ada era glo(al dengan sika# ari-' matang' dan

de.asa&

2.1.2 Beal A&al Pe!"are$a$ Sa$tra

Kellet mengungka#kan (ah.a #ada saat ia mem(a/a suatu karya

sastra' dalam kegiatan terse(ut' ia selalu (erusaha men/i#takan sika# serius'

teta#i dengan suasana (atin ruang& Penum(uhan sika# serius dalam mem(a/a

/i#ta sastra itu terjadi karena sastra (agaimana #un lahir dari daya

kontem#lasi (atin #engarang sehingga untuk memahaminya juga

mem(utuhkan #emilikan daya kontem#lati- #em(a/anya' sementara #ada sisi

lain' sastra meru#akan (agian dari seni yang (erusaha menam#ilkan nilai+

nilai keindahan yang (ersi-at a/tual dan imajinati-- sehingga mam#u

mem(erikan hi(uran dan ke#uasan rohaniah #em(a/anya&

Se(a( itulah tidak (erle(ihan jika Boulton mengungka#kan (ah.a

/i#ta sastra' selain menyajikan nilai+nilai keindahan serta #a#aran #eristi.a

yang mam#u mem(erikan ke#uasan (atin #em(a/anya' juga mengandung

#andangan yang (erhu(ungan dengan renungan atau kontem#lasi (atin' (aik

(erhu(ungan dengan masalah keagamaan' -ilsa-at' #olitik mau#un (er(agai

ma/am #ro(lema yang (erhu(ungan dengan kom#leksitas kehidu#an ini&

$danya /iri+/iri khusus teks sastra itu' salah satunya ditandai oleh

adanya unsur+unsur intrinsik karya sastra yang (er(eda dengan unsur+unsur

yang mem(angun (ahan (a/aan lainnya& Dari keseluruhan uraian di atas'

da#at disim#ulkan (ah.a /i#ta sastra se(enarnya mengandung (er(agai

ma/am unsur yang sangat kom#leks' antara lain:

4


9/22

2> unsur keindahan'

0> unsur kontem#lati- yang (erhu(ungan dengan nilai+nilai atau renungan

tentang keagamaan' -ilsa-at' #olitik serta (er(agai ma/am kom#leksitas

#ermasalahan kehidu#anE

4> media #ema#aran' (aik (eru#a media ke(ahasaan mau#un struktur

.a/ana' serta

5> unsur+unsur intrinsik yang (erhu(ungan dengan karakteristik /i#ta sastra

itu sendiri se(agai suatu teks&

2.2 Are$a$ Dra3a

2.2.1 Pengantar Drama

Dalam konteks kajian sastra drama menjadi salah satu genre sastra&

$da tiga jenis genre sastra: #uisi' #rosa dan drama& Drama meru#akan (agian

dari kajian sastra& Maka muatan+muatan su(tstansial yang ada dalam drama

#enting untuk digali dan diungka#kan serta dihayati& Kegiatan menggali'

mengungka#kan dan menghayati ini meru#akan satu kerja akademis yang

dise(ut a#resiasi drama&

2.2.2 Pengertian Apresiasi Drama

Se(elum mengenal le(ih jauh tentang (agaimana a#resiasi drama'

alangkah (aiknya kalau kita mengenal terle(ih dahulu dari segi arti a#resiasi

dan drama&

a> Pengertian a#resiasi menurut (e(era#a tokoh' se(agai (erikut:

$minudin mengemukakan (ah.a a#resiasi mengandung

makna #engenalan melalui #erasaan atau ke#ekaan (atin' dan #engakuan

terhada# nilai+nilai keindahan yang diungka#kan #engarang& $#resiasi

dikem(angkan dengan menum(uhkan sika# sungguh+sungguh dan

melaksanakan kegiatan a#resiasi se(agai (agian hidu#nya dan se(agai satu

ke(utuhan yang mam#u memuaskan rohaniahnya&

Fenry ?untur Tarigan a#resiasi sastra adalah #enaksiran

kualitas karya sastra serta #em(erian nilai yang .ajar ke#adanya

5


10/22

(erdasarkan #engamatan dan #engalaman yang jelas' sadar' serta kritis&

$#resiasi satra sangat erat kaitannya dengan kritik sastra' yang meru#akan

#enelitian hasil dari #engamatan&

(> Pengertian drama menurut (e(era#a tokoh' se(agai (erikut:

Drama (erasal dari akar tunjang )drama* dari (ahasa ?reek

drau yang (erarti melakukan atau (er(uat sesuatu


11/22

men/ermati drama itu' memahaminya' menikmatinya' menghargainya'

mengenal se/ara mendalam terhada# #engalaman manusia yang indah

dalam drama&

Giri+/iri orang yang telah memiliki a#resiasi sastra' di antaranya:

(erusaha dengan sekuat daya' tan#a #aksaan malahan dengan suka rela'

men/ari (uku+(uku kaya sastra dan mem(a/anyaE

selalu menyarankan ke#ada teman+temannya untuk mem(a/a (uku+(uku

sastra yang diangga#nya relati- dan (ermutu (aikE

(ahan yang telah di(a/anya itu di#ersoalkan' didiskusikan dengan teman+

temannya atau dengan orang lainE

menyediakan .aktu yang /uku# untuk da#at mem(a/a le(ih (anyak' (erusaha selalu menda#atkan hasil+hasil sastra mutakhir (aik (eru#a

(uku' majalah' mau#un dari siaran radio' dan tele@isi

$#resiasi drama da#at dan harus di#andang se(agai suatu sarana

memanusiakan manusia' terdorong dengan ti(a+ti(a kearah imajinasi' untuk

mengerti' untuk menyadari' dan dengan #enuh ke#astian ke arah tahu jati diri&

!e(ih (agus lagi kalau a#resiasi itu menum(uhkan:

rasa ingin tahu tentang kehidu#an di(alik drama ituE

ingin (erlatih menjadi drama.an' ingin menjadi se#erti tokoh+tokoh'

mun/ul rasa mendalam (ah.a hidu# itu se#erti tergam(ar dalam drama'

ada yang keras' lem(ut' galak' menggoda' #enuh tantangan' dll& Dengan

a#resiasi orang da#at memahami' drama itu #enting tidak (agi hidu#nya&

Seringan a#a#un drama itu tentu ada ke#entingan (agi kehidu#an&

2.2.3 Unsur-unsur Drama

2& UnsurIntrinsik

Unsur intrinsik sendiri ter(agi menjadi (e(era#a (agian' yaitu

tokoh' #enokohan' alur' setting' sudut #andang' gaya (ahasa' tema dan

amanat&

a> Tokoh

Tokoh meru#akan indi@idu yang terda#at #ada drama terse(ut&

dalam drama itu sendiri& $da dua ma/am tokoh' yaitu tokoh utama

dan tokoh -iguran&

7


12/22

(> Penokohan

Penokohan adalah si-at atau karakter dari setia# tokoh yang

main atau tokoh yang ikut serta dalam drama& Penokohan (iasa

ter(agi menjadi 4' yaitu #rotagonis' antagonis dan tritagonis&

/> $lur

$lur sering juga dise(ut jalan /erita& $lur dalam (e(era#a

drama (er(eda (eda ada yang meru#akan alur maju' ada juga yang

meru#akan alur mundur' teta#i ada juga yang meru#akan alur maju

dan mundur&

d> Setting !atar

Setting ter(agi menjadi (e(era#a (agian' yaitu setting .aktu'setting tem#at' setting suasana' setting (udaya&

e> SudutPandang

Sudut #andang ter(agi menjadi sudut #andang orang #ertama'

sudut #andang orang kedua' dan sudut #andang orang ketiga&

-> ?ayaBahasa

?aya Bahasa meru#akan suatu (ahasa yang digunakan untuk

(erdialog antar #emain atau antar tokoh&

g> Tema

Tema meru#akan ide dasar atau #atokan untuk mem(uat suatu

drama&

h> $manat

$manat meru#akan sesuatu yang ingin disam#aikan oleh

#enulis atau #em(uat dari dialog atau #em(uat dari drama terse(ut

untuk dimengerti oleh #enonton&

0& Unsur Hkstrinsik

• Pim#inan #roduksi atau Pim#ro

• Sutradara• Tim Kreati-

• Make u#

• Tata Busana Kostum

• Sound system

• Organisasi #endukung lainnya dalam #ementasan suatu drama

2.2.4 Jenis-jenis Drama

8


13/22

2& "enis drama (erdasarkan #enyajian lakon da#at dikategorikan menjadi 9

jenis' yaituE

a& Drama Tragedi adalah drama yang #enuh kesedihan&

(& Drama Komedi adalah drama #enggeli hati& Drama ini

#enuh kelu/uan yang menim(ulkan ta.a #enonton&

/& Drama Tragedikomedi adalah #er#aduan antara drama tragedi dan

komedi& Isi lakonnya #enuh /erita sedih' teta#i juga mengandung hal+

hal yang menggem(irakan dan menggelitik hati& Sedih dan gem(ira

silih (erganti&

d& Drama O#era adalah drama yang dialognya dinyanyikan dengan

iringan musik&e& Drama Melodrama adalah drama yang dialognya diu/a#kan dengan

iringan melodimusik&

-& Drama 8ar/e adalah drama yang menyeru#ai dalegan' teta#i tidak

se#enuhnya dalegan& Gerita (er#ola komedi& ?elak ta.a dimun/ulkan

le.at kata dan #er(uatan&

g& Drama Ta(lo adalah jenis drama yang mengutamakan gerak& Para

#emainnya tidak mengu/a#kan dialog' teta#i hanya melakukan

gerakan+gerakan& "alan /erita da#at diketahui le.at gerakan+gerakan

itu&

h& Drama Sendratari adalah ga(ungan antara seni drama dan seni tari&

0& "enis drama (erdasarkan saranaalat yang digunakan untuk

menyam#aikan ke#ada #enikmat '

drama da#at di(edakan menjadi 6 jenis' yaituE

a& Drama #anggung' dimainkan oleh #ara aktor di #anggung

#ertunjukan& Penonton (erada di sekitar #anggung dan da#at

menikmati se/ara langsung dengan melihat #er(uatan #ara aktor'mendengarkan dialog' dan da#at mera(a kalau mau dan (oleh&

(& Drama radio' tidak (isa dilihat dan dira(a teta#i hanya (isa

didengarkan oleh #enikmat&

/& Drama tele@isi' da#at didengar dan dilihat &

Fam#ir sama dengan drama #anggung' hanya (edanya drama tele@isi

tak da#at dira(a& Drama tele@isi da#at ditayangkan langsung dan da#at

#ula direkam dulu lalu ditayangkan ka#an saja sesuai dengan #rogram

a/ara tele@isi&

9


14/22

d& Drama -ilm' ham#ir sama dengan drama tele@isi& Bedanya' drama -ilm

menggunakan layar le(ar dan (iasanya di#ertunjukkan di (iosko#&

Namun' drama -ilm da#at #ula ditayangkan dari studio tele@isi

sehingga #enonton da#at menikmati di rumah masing+masing&

e& Drama .ayang' /iri khas tontonan drama adalah ada /erita dialog&

Karena itu' semua (entuk tontonan yang mengandung /erita dise(ut

juga drama' termasuk tontonan .ayang kulit atau .ayang

golek & Para tokoh digam(arkan dengan .ayang

yang dimainkan oleh dalang&

-& Drama (oneka' ham#ir sama dengan .ayang& Bedanya' dalam drama (oneka #ara tokoh digam(arkan dengan (oneka yang dimainkan oleh

(e(era#a orang& Bahkan' kalau (onekanya (esar (oneka itu da#at (ermain sendiri tan#a dimainkan dalang&

4& "enis drama (erdasarkan kuantitas /aka#annya di(agi menjadi 4 jenis'

yaituE

a& Pantomim' yaitu drama tan#a kata+kata&

(& Minikata' yaitu drama yang menggunakan sedikit kata+kata&

/& Dialog monolog' yaitu drama yang menggunakan (anyak kata+kata&

5& "enis drama (erdasarkan (entuk sastra /aka#nya di(edakan menjadi 0

jenis' yaitu:

a& Drama Puisi' yaitu drama yang se(agian (esar /aka#annya disusun

dalam (entuk #uisi atau menggunakan unsur+unsur #uisi&

2.2.5 Pe36elaara! Are$a$ Dra3a

Moody


15/22

as#ek kogniti-'

as#ek emoti-' dan

as#ek e@eluati@&SAuire dan Ta(a $#resiasi langsungBerhada#an atau interaksi se/ara langsung dengan karya sastra

drama (aik dalam (entuk teks tertulis mau#un dalam (entuk #ementasan&

(> $#resiasi drama tidak langsung

Ketika (elajar teori drama' sejarah drama' kritik drama& Baik dalam

sekolah' kuliah mau#un (elajar sendiri melalui (uku mau#un surat ka(ar

dan majalah sastra&

Dari sisi si-at:

2& Bersi-at rese-ti-: menerima'ketika mem(a/a naskah drama sudah

melakukan a#resiasi karena sudah mengenal& Menerima #engalaman (atin

naskah drama&

0& Produkti-: menghasilkan karya kreati- (aik dalam (entuk teks mau#un

#ementasan& Pada a.alnya drama (eru#a teks& $khirnya (erkem(ang

ke#ementasan& Mem(uat teks drama (erarti sudah menga#resiasi&

11


16/22

2.+ Pr--$al

2.+.1 Pe!"erta! Pr--$al

Untuk mengetahui arti dari #ro#osal' (erikut saya sertakan

#engertian #ro#osal dari (e(era#a #andangan dari #ara ahli:

Ha$!%! A!&ar '200( ) *+# r--$al adalah : ren/ana yang disusun

utnuk kegiatan tertentu&

a/ '200 ) 1# r--$al adalah alat (antu manajemen standar agar

menajemen da#at (er-ungsi se/ara e-isien&

Pe!"erta! Pr--$al Me!%r%t KBBI '2002# adalah ren/ana yang

dituangkan dalam (entuk ran/angan kerja' #eren/anaan se/ara sistematis'

matang dan teliti yang di(uat oleh #eneliti se(elum melaksanakan

#enelitian' (aik #enelitian di la#angan mau#un #enelitian

di #er#ustakaan & Keteram#ilan menulis #ro#osal #erlu

dimiliki setia# insan (er#endidikan agar mereka ter(iasa (er#ikir

sistematis+logis se(agaimana di dalam langkah+langkah #enulisan

#ro#osal&

Pe!"erta! Pr--$al Dar $%%t a!a!" %!a l3a4' #engertian

#ro#osal ialah ran/angan dari suatu usulan se(uah #enelitian yang

kemudian akan dilaksanakan oleh #eneliti terhada# (ahan #enelitiannya&

Dalam #engertian #ro#osal ini itu (erarti #ro#osal sama halnya dengan

usulan&$da juga yang menyatakan (ah.a #engertian #ro#osal itu ialah

suatu #ermintaan atau da#at juga dikatakan se(agai saran yang ditujukan

ke#ada seseorang' instansi' organisasi' suatu (adan' atau suatu kelom#ok

untuk menjalankan atau melaksanakan suatu #ekerjaan&

T%%a! Pr--$al adalah mem#eroleh (antuan dana'mem#eroleh

dukungan atau s#onsor' dan mem#eroleh #eriCinan& Unsur+unsur #ro#osal

yaitu' nama judul kegiatan' #endahuluan'tujuan' .aktu dan tem#at' sasaran

kegiatan' susunan #anitia' anggaran' #enutu#' tanda tangan dan nama terang&

2.+.2 F%!"$ Pr--$al

1. 8ungsi #ro#osal untuk melakukan #enelitian yang (erkenaan dengan

agama' sosial' #olitik' ekonomi' (udaya' dan se(againya&

2. 8ungsi #ro#osal untuk mendirikan usaha ke/il' menengah' atau (esar&

12


17/22

+. 8ungsi #ro#osal untuk mengajukan tender dari lem(aga+lem(aga

#emerintah atau s.asta&

(. 8ungsi #ro#osal untuk mengajukan kredit ke#ada (ank&

5. 8ungsi #ro#osal untuk mengadakan a/ara seminar' diskusi' #elatihan' dan

se(againya&

2.+.+ e!$ e!$ Pr--$al

Se8ara %3%3 r--$al 6eaa! 3e!a ( e!$ /at%)

1. Pro#osal Bisnis + #ro#osal ini (erkaitan dengan dunia usaha (aik itu

#erseorangan mau#un kelom#ok dan /ontoh dari #ro#osal ini misalnya

#ro#osal #endirian usaha' #ro#osal dalam (entuk kerjasama antar

#erusahaan&

0& Pro#osal Proyek + #ada umumnya #ro#osal #royek ini menga/u #ada dunia

kerja yang (erisikan serangkaian ren/ana (isnis atau komersil misalnya #ro#osal

#royek #em(angunan&

4& Pro#osal Penelitian + "enis #ro#osal ini le(ih sering digunakan di (idang

akademisi misalnya #enelitian untuk #em(uatan skri#si' tesis dan lainnya&

5& Pro#osal Kegiatan + yaitu #engajuan ren/ana se(uah kegiatan (ak itu

(ersi-at indi@idu mau#un kelom#ok misalnya #ro#osal kegiatan #entas

seni (udaya&

Bera$ara! 6e!t%!/a r--$al ter6a" 3e!a + e!$ /at%)

2& Pro#osal (entuk -ormal + Pro#osal (er(entuk -ormal terdiri atas tiga (agian

utama' yaitu (agian #endahuluan' isi #ro#osal' dan (agian #elengka#

#enutu#& Bagian #endahuluan terdiri atas: sam#ul dan halaman judul' surat

#engantar ' ikhtisar' da-tar isi' dan #engesahan

#ermohonan& Bagian isi #ro#osal terdiri atas: latar (elakang' #em(atasan

masalah' tujuan ruang lingku#' #emikiran dasar '

metodologi' -asilitas' #ersonalia ' keuntungan dan

kerugian' .aktu' dan (iaya& Sedangkan (agian #elengka# #enutu# (erisi

da-tar #ustaka' lam#iran' ta(el' dan se(againya&

0& Pro#osal (entuk non -ormal + #ro#osal non -ormal ini tidak selengka#

#ro#osal -ormal dan (iasanya disam#aikan dalam (entuk memorandum

13


18/22

atau surat& #ro#osal non -ormal harus selalu mengandung hal+hal (erikut

yaitu' masalah' saran' #eme/ahan' dan #ermohonan&

4& Pro#osal semi -ormal + jenis #ro#osal ini ham#ir sama dengan #ro#osal

non -ormal karena tidak selengka# jenis #ro#osal -ormal&

2.+.( U!$%r7U!$%r Pr--$al

2& !atar (elakang masalah' Dikemukakan adanya kesenjangan antara hara#an

dan kenyataan' (aik kesenjangan teoretik atau#un kesenjangan #raktis

yang melatar(elakangi masalah yang diteliti& Selain itu' di#a#arkan se/ara

ringkas tentang teori' hasil+hasil #enelitian' kesim#ulan seminar' dan

diskusi ilmiah mau#un #engalaman #ri(adi yang terkait erat dengan #okok

masalah yang diteliti& Dengan demikian' masalah yang di#ilih untuk

diteliti menda#at landasan (er#ijak yang le(ih kokoh&

0& umusan masalah' umusan masalah dinyatakan se/ara tersurat (eru#a

#ertanyaan+#ertanyaan yang ingin di/arikan ja.a(annya& Dalam hal ini

hendaknya rumusan masalah disusun se/ara singkat' #adat' jelas' dan

dituangkan dalam (entuk kalimat tanya& umusan masalah yang (aik akan

menam#akkan @aria(el+@aria(el yang diteliti dan da#at diuji se/ara

em#iris&

4& Tujuan #enelitian' Tujuan #enelitian diungka#kan #ada sasaran yang ingin

di/a#ai dalam #enelitian&Tujuan #enelitian menga/u #ada rumusan

#enelitian dan (eru#a #ernyataan&

5& Fi#otesis' Fi#otesis diajukan (eru#a ja.a(an sementara terhada# masalah

#enelitian agar hu(ungan antara masalah yang diteliti dengan

kemungkinan ja.a(annya le(ih jelas&$da#un rumusan hi#otesis yang (aik hendaknya: dituangkan dalam (entuk kalimat #ernyataan' dirumuskan

se/ara singkat' #adat' dan jelas' da#at diuji se/ara em#iris' dan

menyatakan #ertautan antara dua @aria(el atau le(ih&

3& $sumsi #enelitian' $sumsi #enelitian adalah angga#an dasar tentang suatu

hal yang dijadikan #ijakan (er#ikir dan (ertindak dalam melaksanakan

#enelitian& Dalam hal ini tidak #erlu di(uktikan ke(enarannya' teta#i da#at

langsung meman-aatkan hasil #enelitian yang di#erolehnya dari orang lain

melalui karya tulisnya&

14


19/22

6& Man-aat #enelitian' Man-aat #enelitian ditunjukkan untuk mengenai

#entingnya #enelitian terutama (agi #engem(angan ilmu atau #elaksanaan

#em(angunan dalam arti luas& Dengan kata lain' (agian ini (erisi alasan

kelayakan atas masalah yang diteliti&

=& uang lingku#' dan Keter(atasan Penelitian uang lingku# dan

keter(atasan #enelitian dikemukakan karena sering dihada#i keter(atasan

ruang lingku# kajian yang ter#aksa harus dilakukan karena alasan+alasan

#rosedural' teknik #enelitian' atau#un karena alasan logistik& keter(atasan

#enelitian karena kendala yang (ersum(er dari adat' tradisi' etika' dan

ke#er/ayaan yang tidal memungkinkan #eneliti men/ari data yang

diinginkan&

9& Kajian #ustaka' dan Kajian #ustaka mema#arkan teori+teori yang disusun

(erdasarkan kemutakhiran dan rele@ansi yang di#erlukan dalam #enelitian&

7& De-inisi o#erasional& De-inisi o#erasional adalah de-inisi yang dirumuskan

(erdasarkan hal yang yang da#at diamati oleh #eneliti& De-inisi

o#erasional (ukan de-inisi (erdasarkan kamus atau #enda#at #ara ahli& Fal

ini di#erlukan terutama untuk istilah+istilah yang (erhu(ungan dengan

konse#+konse# #okok dalam #enelitian juga untuk menghindari #er(edaan

#erse#si&

15


20/22

BAB III

PENUTUP

+.1 Ke$3%la!

Pem(elajaran sastra sangatlah #enting terle(ih #ada jenjang Pendidikan

Sekolah Dasar' karena di dalam #em(elajaran sastra terse(ut terda#at (e(era#a

as#ek humaniora yang da#at mengasah ke#ekaan sosial' ketajaman .atak' serta

dengan mem#elajari sastra' seseorang da#at (elajar (agaimana /aranya

mengharagai karya+karya orang lain' karena #ada dasarnya sastra da#at mem(antu

seseorang le(ih memahami kehidu#an dan menghargai nilai+nilai kemanusiaan&

Drama adalah satu (entuk lakon seni yang (er/erita le.at #er/aka#an dan

a/tion tokoh+tokohnya& $kan teta#i' #er/aka#an atau dialog itu sendiri (isa juga

di#andang se(agai #engertian a/tion& Drama dalam masyarakat kita mem#unyai

dua arti' yaitu drama dalam arti luas dan drama dalam arti sem#it& Dalam arti luas'

drama adalah semua (entuk tontonan yang mengandung /erita yang

di#ertunjukkan di de#an orang (anyak& Dalam arti sem#it' drama adalah kisah

hidu# manusia dalam masyarakat yang di#royeksikan ke atas #anggung' disajikan

dalam hentuk dialog dan gerak (erdasarkan naskah' didukung tata #anggung' tata

lam#u' tata musik' tata rias' dan tata husana& Dengan kata lain' drama dalam arti

luas men/aku# teater tradisional dan teater modern' sedangkan drama dalam arti

sem#it menga/u #ada drama modern saja.

Pro#osal adalah ren/ana kerja yang disusun se/ara sistematis dan terin/iu

ntuk suatu kegiatan yang (ersi-at -ormal' dan untuk menda#at #ersetujuan

mau#un (antuan dari #ihak lain&

$da#un /iri+/iri #ro#osal se(agai (erikut: 2& $da #ihak yang mengajukan&

0& $da #ihak yang menyetujui& 4& Terda#at gam(aran kegiatan se/ara umum&

5& Di(uat untuk meringkas kegiatan yang akan dilakukan& 3& Se(agai

#em(eritahuan #ertama suatu kegiatan&

Man-aat #ro#osal adalah da#at mengarahkan #anitia dalam melaksanakan

kegiatan terse(ut dan menjelaskan se/ara tidak langsung ke#ada #ihak #ihak yang

ingin mengetahui kegiatan terse(ut yntuk meyakinkan #ara donaturs#onsor agar

16


21/22

mereka mem(erikan dukungan material mau#un -inansial dalam me.ujudkan

kegiatan terse(ut&

Pro#osal di(uat (ertujuan untuk menja(arkan atau menjelasan se(uah

tujuan ke#ada si #em(a/a sehingga mereka

mem#eroleh #emahaman mengenai tujuan terse(ut le(ih mendetail& Dan dari

#ro#osal terse(ut dihara#kan da#at mem(erikan in-ormasi yang sedetail mungkin

ke#ada si #em(a/a' sehingga akhirnya mem#eroleh #ersamaan @isi' misi' dan

tujuan&

+.2 Sara!

Pem(elajaran sastra diangga# tidaklah #enting' karena #ada jenjang

#endidikan umumnya le(ih mengede#ankan serta mementingkan #em(elajaran

yang ilmiah dan (ertehnologi& Padahal dengan adanya #em(elajaran sastra da#at

turut (er#eran dalam #em(entukan ke#ri(adian' .atak' dan sika# yang tentunya

akan le(ih (aik jika ditera#kan sejak dini dalam taha#an jenjang Pendidikan

Sekolah Dasar #ada umumnya& Seharusnya Sastra da#at dio#timalkan

#em(elajarannya sehingga da#at dia#resiasikan dengan (aik

17


22/22

DAFTAR PUSTAKA

Pembelajaran Sastra Indonesia di Sekolah&

htt#:guru#em(aharu&/omhome#J7722& Diakses #ada tanggal 42200122 9:14

htt#:sendratasik&.ord#ress&/om01192013#engertian+drama+dan+teknik+

#enulisan+naskah+drama

htt#:...&slideshare&nethani-#honedrama+507794

$noname& 0122& Proposal. (online).

Documents

Makalah Apresiasi Karya Sastra