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PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA
Comprender las relaciones entre el
desarrollo psicosocial, el aprendizaje y la
enseñanza desde las perspectivas del
constructivismo, el socio-constructivismo
y la psicología positiva.
Analizar los factores psicosociales y
contextuales que promueven o dificultan
el desarrollo de las buenas prácticas
educativas.
Desarrollar competencias para el diseño,
implementación y evaluación de
prácticas educativas significativas para
niños y adolescentes.
Desarrollar competencias para el uso de
herramientas de investigación aplicadas
al análisis, diseño y evaluación de
prácticas educativas en educación básica
y media.
OBJETIVOSESPECÍFICOS
Cursos electivos en enseñanza de las ciencias y en matemáticas.
Los estudiantes pueden realizar su trabajo de grado en áreas temáticas de su interés articuladas a las líneas de investigación que ofrece la maestría como: TIC y educación, procesos de lectura y escritura, y construcción del conocimiento científico y matemático en contextos escolares.
Los trabajos prácticos de los cursos, tales como: observaciones, diseño de tareas y situaciones educativas, y análisis de prácticas pedagógicas, entre otros, se realizarán articulados a los dominios de conocimiento de interés de los estudiantes, así como de sus contextos.
ÉNFASIS
La Maestría en Educación es un programa de profundización que ofrece una sólida formación teórica y metodológica que permita desarrollar competencias en los educadores para analizar, diseñar, implementar y evaluar programas, proyectos y prácticas educativas significativas que contribuyan al mejoramiento de la calidad de la educación básica y media.
El programa de Maestría en Educación está dirigido a docentes de nivel de educación básica y media, profesionales que se desempeñan como educadores populares y orientadores familiares; trabajadores sociales, psicólogos que trabajen en contextos educativos y todos aquellos profesionales que realicen o supervisen procesos educativos en educación básica y media.
El aspirante debe tener conocimiento básico de inglés.
Aplicar su sólida fundamentación epistemológica, teórica y metodológica en la reflexión, comprensión e intervención sobre sus prácticas pedagógicas y las de otros con el fin de mejorarlas en pro de una educación con calidad, justa, sostenible, incluyente y respetuosa de la dignidad humana.
Utilizar herramientas investigativas cualitativas y cuantitativas para estudiar, intervenir y mejorar las prácticas pedagógicas y las de otros en escenarios educativos formales, con una mirada crítica, reflexiva y trascendente sobre su propia práctica pedagógica, las de otros y sobre los contextos educativos en los que se desempeña.
Diseñar, implementar y evaluar prácticas, programas y proyectos educativos que contribuyan al mejoramiento de sus educandos y de la calidad educativa de su institución con criterios éticos y de excelencia humana y académica.
PERFIL DELASPIRANTE
PERFIL DEL EGRESADO Diseñar, implementar y evaluar prácticas
pedagógicas articuladas con los estándares de calidad de la educación colombiana guiado por la responsabilidad social que tiene como educador en la aceptación de la diversidad de los educandos y la comunidad educativa (género, etnia, clase social, religión, creencias, valores), y en la comprensión de los fenómenos socio- políticos y su impacto en la educación.
Usar reflexivamente las TIC para promover la incorporación de estas herramientas a los procesos de enseñanza y aprendizaje con un sentido pedagógico claro que apoye la construcción de conocimiento significativo y con pertinencia social en educación básica y media.
El egresado estará en capacidad de:
COMPONENTESCURRICULARES
Contexto
Componente de Enseñanza
Componente deDesarrollo Psicosocial
Componente de Investigación en Educación
Com
pone
nte
de A
pren
diza
je
DesarrolloPsicosocial
Relación Pedagógica
EnseñanzaAprendizajeÁrea de
Conocimiento
Componente de
Educación y Contexto
Los componentes curriculares de la maestría son: el desarrollo psicosocial, el aprendizaje, la enseñanza, la educación y el contexto, la investigación aplicada a la educación, y por último un componente conformado por asignaturas electivas de énfasis que incluyen ciencias y matemáticas.
PLAN DE ESTUDIOS
MAESTRÍA EN EDUCACIÓNCOMPONENTESCURRICULARES
DesarrolloPsicosocial
(6 créditos)
Teorías Contemporáneas
del Desarrollo Psicosocial(3 créditos)
Educación ypedagogía(2 créditos)
Motivación yeducación(2 créditos)
Fundamentación para el diseño
de espacios educativos
significativos(3 créditos)
Implementacióny evaluación de espacioseducativos
significativos(2 créditos)
Diseño, Implementación
y evaluaciónde programas
educativos(3 créditos)
Seminario deInvestigación I
(2 créditos)
Seminario deInvestigación II
(2 créditos)
Trabajo de Grado I
(3 créditos)
Electiva I(3 créditos)
Electiva II(3 créditos)
Trabajo de Grado II
(3 créditos)
Aprendizajeautorregulado
(2 créditos)
TeoríasContemporáneasdel aprendizaje
(3 créditos)
Análisis delcontexto
educativo(2 créditos)
Redes y ContextoEducativo(2 créditos)
Aprendizaje basado enproyectos(2 créditos)
Aprendizaje yTIC (2 créditos)
Desarrollo Psicosocial: Infancia y
adolescencia(3 créditos)
Aprendizaje(9 créditos)
Enseñanza(12 créditos)
Educación ycontexto(4 créditos)
Investigaciónen Educación
(10 créditos)
Electivas(6 créditos)
I PERÍODO II PERÍODO III PERÍODO IV PERÍODO
12TOTAL 12 12 11
REQUISITOS DE ADMISIÓN
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN
Título que otorga: Magíster en EducaciónCarácter: Maestría de profundizaciónDuración: 4 semestres académicosCréditos: 47Modalidad: PresencialHorario: Cada 15 díasViernes 2 a 8 p.m. – Sábado 8 a.m. a 5 p.m.Inmersión durante período intersemestral (Junio y Diciembre) 1 semana de Jueves a Sábado de 8 a.m. a 5 p.m.Periodicidad de admisión: anual
Intereses centrados en educación, específicamente en las prácticas pedagógicas y en reflexionar sobre estas para mejorarlas.
Experiencia laboral de dos (2) años como mínimo en educación (instituciones educativas, trabajo educativo con comunidades, ONG’s, entidades gubernamentales, entre otras, con funciones relacionadas con la educación básica primaria y secundaria).
Disposición hacia la lectura y la apropiación de textos en idioma inglés.
Competencia en escritura, pensamiento crítico y argumentación.
Diligenciar formulario de inscripción e imprimirlo(http://inscripcionesposgrado.javerianacali.edu.co)
Al ingresar a esta dirección web, encontrará todos los pasos que debe seguir para formalizar su inscripción a la Maestría en Educación y toda la documentación que debe anexar para vincularse al programa.
MAESTRÍA ENEDUCACIÓN
SNIES: 105148
“Institución de Educación Superior sujeta a control y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional". Decreto 1075 de 2015
INFORMESFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Tel: (2) 3218200 / Línea gratuita nacional [email protected]
http://maestriaeneducacion.javerianacali.edu.coCali