РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ

«КРЫМСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (г.ЯЛТА)

УТВЕРЖДАЮ

Ректор РВУЗ КГУ

_____________ А.В. Глузман

«_____» _____________ 20__г.

Основная образовательная программа

высшего образования

Направление подготовки: 38.03.01 «Экономика»

Квалификация выпускника: Академический бакалавр

Профиль подготовки: «Финансы и кредит»

Форма обучения: очная / заочная

Срок освоения ООП: 4 года / 5 лет

Институт экономики и управления

Выпускающая кафедра «Финансы и кредит»

ЯЛТА 2014

Руководитель (разработчик) программы ______к.э.н., доц. Малышенко К.А. подпись ФИО

Программа рассмотрена на заседании кафедры

__финансов и кредита____________ __.__.2014 г. (протокол № ___ ) наименование кафедры

Заведующий кафедрой __________________д.э.н., проф. Житный П.Е. Подпись ФИО

Программа рассмотрена на заседании ученого совета Института

экономики и управления _____________.__.2014 г. (протокол № ___ ) наименование института

Руководитель института _____________ д.э.н., проф. Житный П.Е. подпись ФИО

ООП утверждена решением Ученого совета КГУ от __.__.2014 г.

(протокол №__ )

СОДЕРЖАНИЕ

Термины, определения и сокращения…………………………………………….

1. Общие положения ……………………………………………………………..

1.1. Основная образовательная программа, реализуемая вузом по

направлению подготовки 38.03.01 «Экономика», профиль подготовки «Финансы и

кредит» …………………………………………………………………………………...

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по

направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» ……………………………………..

1.3. Обоснование выбора направления подготовки 38.03.01 «Экономика»,

профиль подготовки «Финансы и кредит» …………………………………………..

1.4. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы

высшего профессионального образования (бакалавриат) …………………………..

1.4.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата

1.4.2. Сроки освоения ООП бакалавриата

1.4.3. Трудоёмкость ООП бакалавриата

1.5. Требования к абитуриенту …………………………………………………...

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП

бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»…..………..

2.1. Направленность программы (профиль)……………………………….……

2.2. Область профессиональной деятельности бакалавров………………….….

2.3. Объекты профессиональной деятельности бакалавров……………….…..

2.4. Виды профессиональной деятельности бакалавров………………….…….

2.5. Задачи профессиональной деятельности бакалавров………………..……..

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в

результате освоения данной ООП ВПО……………………………………………...

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию

образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по

направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»…………………………………...

4.1. Годовой календарный учебный график……………………………..……….

4.2. Учебный план подготовки бакалавра………………………………………

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)….

4.4. Программы учебных и производственных практик………………………..

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по

направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» в Институте экономики и

управления Крымского гуманитарного университете (г. Ялта)........……………

6. Характеристики среды ВУЗа, обеспечивающие развитие

общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников….......

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества

освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки

38.03.01 «Экономика»……………..................................................................................

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации…………………………………………...

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата…

Приложения

Приложение 1 – Экспертные заключения.

Приложение 2 – Матрица соответствия требуемых компетенций и

формируемых их составных частей ООП.

Приложение 3 – Паспорта компетенций направления подготовки 38.03.01

«Экономика».

Приложение 4 – Годовой календарный учебный график.

Приложение 5 – Учебный план по направлению подготовки бакалавра

38.03.01 «Экономика».

Приложение 6 – Аннотации дисциплин по направлению подготовки

бакалавра 38.03.01 «Экономика», бакалаврская программа «Финансы и кредит».

Приложение 7 – Рабочие программы учебных курсов.

Приложение 8 – Программы учебных и производственных практик.

Приложение 9 – Качественный состав научно-педагогических работников,

обеспечивающих учебный процесс направления подготовки 38.03.01

«Экономика» бакалаврская программа «Финансы и кредит».

Приложение 10 – Фонды оценочных средств.

Приложение 11 – Программа итоговой государственной аттестации.

Термины, определения и сокращения

В настоящем документе используются термины и определения в соответствии с

Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», а также с международными документами в сфере высшего образования:

1) образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения,

являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека,

семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений,

навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определённых

объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого,

физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его

образовательных потребностей и интересов;

2) воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий

для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных,

духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в

интересах человека, семьи, общества и государства;

3) обучение – целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по

овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта

деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в

повседневной жизни и формированию мотивации обучающихся для получения

образования в течение всей жизни;

4) уровень образования – завершённый цикл образования, характеризующийся

определённой единой совокупностью требований;

5) квалификация – уровень знаний, умений, навыков и компетенции,

характеризующий подготовленность к выполнению определённого вида

профессиональной деятельности;

6) федеральный государственный образовательный стандарт – совокупность

обязательных требований к образованию определённого уровня и (или) к профессии,

специальности и направлению подготовки, утверждённых федеральным органом

исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной

политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

7) федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования

(ФГОС ВО) – комплексная федеральная норма качества высшего образования по

направлению и уровню подготовки, обязательная для исполнения всеми высшими

учебными заведениями на территории Российской Федерации, имеющими

государственную аккредитацию или претендующими на ее получение;

8) образовательный стандарт – совокупность обязательных требований к высшему

образованию по специальностям и направлениям подготовки, утверждённых

образовательными организациями высшего образования, определёнными Федеральным

законом «Об образовании в Российской Федерации» или указом Президента Российской

Федерации;

9) образовательная программа – комплекс основных характеристик образования

(объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и

форм аттестации, представленный в виде учебного плана, календарного учебного графика,

рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а

также оценочных и методических материалов;

10) примерная основная образовательная программа – учебно-методическая

документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график,

примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных

компонентов), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования

определённого уровня и (или) определённой направленности, планируемые результаты

освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности,

включая примерные расчёты нормативных затрат оказания государственных услуг по

реализации образовательной программы;

11) основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) –

комплексный проект образовательного процесса в университете, представляющий собой

совокупность учебно-методических документов, регламентирующих цели, ожидаемые

результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по определённому

направлению, уровню и магистерской программы;

12) направление подготовки (специальность) – совокупность образовательных

программ для бакалавров, магистров (специалистов) различных профилей

(специализаций), интегрируемых на основании общности фундаментальной подготовки;

13) направленность (профиль) образования – ориентация образовательной

программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее

предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности

обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы;

14) компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества

для успешной деятельности в определённый области;

15) модуль – часть образовательной программы или часть учебной дисциплины,

имеющая определённую логическую завершённость по отношению к установленным

целям и результатам обучения, воспитания, формирующая одну или несколько смежных

компетенций;

16) зачётная единица – мера трудоёмкости образовательной программы;

17) учебный план – документ, определяющий перечень, трудоёмкость,

последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов,

дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и формы

промежуточной аттестации обучающихся;

18) индивидуальный учебный план – учебный план, обеспечивающий освоение

образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом

особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося;

19) рабочая программа учебной дисциплины – документ, определяющий содержание

обучения и требования к условиям реализации учебной дисциплины, а также результаты

обучения, критерии, способы и формы их оценки;

20) практика – вид учебной деятельности, направленной на формирование,

закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения

определённых видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью;

21) средства обучения и воспитания – приборы, оборудование, включая спортивное

оборудование и инвентарь, инструменты, учебно-наглядные пособия, компьютеры,

информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные

средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные

материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности;

22) инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех

обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и

индивидуальных возможностей;

23) результаты обучения – социально и профессионально значимые характеристики

качества подготовки выпускников образовательных учреждений;

24) качество образования – комплексная характеристика образовательной

деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия

федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным

стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям

физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется

образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов

образовательной программы.

Используемые сокращения

ЗЕ – зачётные единицы;

ВО – высшее образование;

БУП – базовый учебный план;

БРС – балльно-рейтинговая система;

ООП - основная образовательная программа;

ОК – общекультурные компетенции;

ОПК – общепрофессиональные компетенции;

ПК – профессиональные компетенции;

ФГОСВО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего

образования.

ВКР – выпускная квалификационная работа;

ППС – профессорско-преподавательский состав;

ИЭИУ – Институт экономики и управления;

РВУЗ КГУ – Республиканское высшее учебное заведение «Крымский гуманитарный

университет».

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа, реализуемая ВУЗом по направлению

подготовки 38.03.01 «Экономика»

профиль подготовки «Финансы и кредит»

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в

Республиканском высшем учебном заведении «Крымский гуманитарный университет» (г.

Ялта) по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» представляет собой систему

документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом

требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного

стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования (ФГОС

ВО).

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и

технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки

выпускника по данному направлению подготовки. ООП включает в себя: учебный план,

рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие

материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы

учебной и производственной практик, календарный учебный график и прочие материалы,

обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. Основными пользователями ООП являются: руководство, профессорско-

преподавательский состав и студенты ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет»

(г. Ялта); государственные аттестационные и экзаменационные комиссии; объединения

специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности;

уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие

аккредитацию и контроль качества в системе высшего образования.

1.2.Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата

по направлению подготовки 38.03.01 Экономика

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВО составляют законы и документы:

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»

(№273-ФЗ от 29.12.2012);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по

направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» высшего образования (ВО) (уровень

бакалавриата), утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от «____»__________20__ г. №____;

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата,

программам специалитета, программам магистратуры (Приказ МОН РФ № 1367 от

19.12.2013);

Постановление Правительства РФ от 10.02.2014 г. № 92 «Об утверждении Правил

участия объединений работодателей в мониторинге и прогнозировании потребностей

экономики в квалифицированных кадрах, а также в разработке и реализации

государственной политики в области среднего профессионального образования и высшего

образования»;

Постановление Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 661 «Об утверждении

Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных

стандартов и внесения в них изменений»;

Постановление Правительства РФ от 11 августа 2014 г. № 790 «Об утверждении

федеральной целевой программы «Социально-экономическое развитие Республики Крым

и г. Севастополя до 2020 года»»;

Нормативно-методические документы Министерства образования и науки

Российской Федерации;

Письмо Министерства образования и науки РФ № 03-956 от 13 мая 2010 г.

«Разъяснения разработчикам основных образовательных программ для реализации

федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального

образования»;

Положение об основной образовательной программе высшего образования

Республиканского высшего учебного заведения «Крымский гуманитарный университет»

(г. Ялта) от 22.19.2014 года № 3

1.3. Обоснование выбора направления подготовки 38.03.01 «Экономика»,

профиля подготовки «Финансы и кредит»

Реализация профиля «Финансы и кредит» ООП 38.03.01 «Экономика» в ИЭУ КГУ

включается в общую программу формирования системы региональной деятельности

университета на основе федеральной целевой программы «Социально-экономическое

развитие Республики Крым и г. Севастополя до 2020 года», утверждённой

Постановлением Правительства РФ от 11.08.2014 г. № 790, в русле региональной

политики, направленной на обеспечение высокоэффективной коммуникации и

информационного обмена, решение геополитических проблем посредством подготовки

национальных кадров (научных, педагогических, управленческих и др.), ориентированных

на удовлетворение интересов всех граждан, межнациональную и межконфессиональную

толерантность, формирование в регионе единого экономического, научно-

образовательного и культурного пространства.

Актуальность обучения по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»,

бакалаврская программа «Финансы и кредит» обусловлено тем, что в современных

условиях осуществляется кадровое обновление широкой сети отраслевых министерств,

учреждений, организаций, государственных (муниципальных) управлений, предприятий и

бизнес структур города Ялта. Кроме того, наблюдается тенденция развития планово-

экономических подразделов в больших и средних предприятиях, которое связано с

динамическими изменениями в современном налоговом законодательстве.

ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта) - это единственное

высшее учебное заведение на ЮБК, осуществляющее подготовку бакалавров направления

38.03.01 «Экономика», бакалаврская программа «Финансы и кредит». Подготовка

отличается адаптивностью учебных дисциплин процесса обучения к специфике региона

Южного берега Крыма. Это даёт выпускникам возможность быть востребованными

специалистами планово-экономических отделов предприятий, учреждений и организаций,

отделов учёта и отчётности, контрольно-ревизионных служб, фондов социального

страхования, налоговых служб и др.

Выпускники получают полную универсальную теоретическую и практическую

подготовку и могут сориентироваться на рынке труда без лишних материальных и

психологических затрат. Образовательная программа имеет сформулированные задачи

(ожидаемые результаты обучения), согласованные с целями образовательной программы:

формирование личностных качеств; формирование общекультурных компетенций;

формирование общепрофессиональных компетенций; формирование профессиональных

компетенций; подготовка к будущей профессиональной деятельности; формирование

знаний и умений в объёме, достаточном для продолжения обучения в магистратуре. В связи с очевидной потребностью в данных специалистах является необходимым

подготовка специалистов в данной сфере. В Приложении 1 представлено согласование с

работодателями в виде экспертного заключения.

1.4. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы

высшего профессионального образования (бакалавриат)

1.4.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата

Целью разработки ООП по направлению 38.03.01 Экономика является методическое

обеспечение реализации ФГОС ВО по данному направлению подготовки и на этой основе

развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных,

общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с

требованиями ФГОС ВО.

Цели образования можно условно подразделить на цели личностного развития, цели

социализации личности и цели ее самореализации и индивидуализации. В законе «Об

образовании в Российской Федерации» (273-ФЗ от 1 сентября 2013 г.) в статье 69 в

качестве цели высшего образования определено обеспечение подготовки

высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно

полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства,

удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном

развитии, углублении и расширении образования, научно-педагогической квалификации.

В области обучения целью ООП является формирование компетенций

(общекультурных, профессиональных), которые позволят выпускнику вуза успешно

работать в избранной сфере деятельности и быть устойчивым на рынке труда.

Воспитывающие цели ООП направлены на подготовку трудолюбивого,

целеустремлённого, ответственного работника в области экономики, способного к

творчеству, самоорганизации, самосовершенствованию, сотрудничеству; умеющего быть

толерантным, вести конструктивный диалог, искать и находить необходимые

компромиссы; руководствоваться в своей деятельности гражданско-правовыми и

профессионально-этическими нормами; осознавать важность здорового образа жизни и

безопасности жизнедеятельности.

Развивающие цели ООП направлены на овладение будущим экономистом

различными способами познания и освоения окружающего мира, ориентирование в

изменяющейся действительности, корректировку собственных позиций и творческое

решение профессиональных задач.

1.4.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению 38.03.01 «Экономика»

Срок освоения ООП: 4 года по очной и 5 лет по заочной форме обучения в

соответствии с ФГОС ВО по данному направлению.

1.4.3. Трудоемкость ООП бакалавриата

по направлению 38.03.01 «Экономика»

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетных единиц за весь

период обучения в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению и включает все

виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на

контроль качества освоения студентом ООП.

1.5. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем общем

образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП

бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»

2.1. Направленность программы

Профилем ООП ВО по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» является

экономика и финансы организаций.

Данный профиль предполагает получение выпускником высшего профессионально-

профилированного углубленного образования, позволяющего ему успешно работать на

предприятиях и в организациях национальной экономики.

2.2. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности выпускников программ бакалавриата с

присвоением квалификации «академический бакалавр» включает:

- экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и

аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, - финансовые, кредитные и страховые учреждения,

- органы государственной и муниципальной власти.

- общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального

профессионального, среднего профессионального и дополнительного профессионального

образования.

2.3. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников программ бакалавриата по

направлению подготовки 38.03.01 Экономика являются: поведение хозяйствующих

агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и

информационные потоки, производственные процессы.

2.4. Виды профессиональной деятельности выпускника

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники программ

бакалавриата с присвоением квалификации «академический бакалавр»:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

2.5. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Выпускник программы бакалавриата с присвоением квалификации «академический

бакалавр» в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который

(которые) ориентирована программа бакалавриата, готов решать следующие

профессиональные задачи: расчетно-экономическая деятельность:

подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-

экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на

основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

разработка экономических разделов планов предприятий различных форм

собственности, организаций, ведомств и т. д.;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых

для проведения конкретных экономических расчетов;

обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей,

анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых

процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности,

анализ и интерпретация полученных результатов;

анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические

процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная

обработка их результатов;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной

деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных

проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность:

участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на

основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных

социально-экономических последствий принимаемых решений;

организация выполнения порученного этапа работы;

оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для

реализации конкретного экономического проекта;

участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и

совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий

различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. с учетом правовых,

административных и других ограничений;

педагогическая деятельность:

преподавание экономических дисциплин в образовательных организациях высшего

образования, среднего профессионального образования, среднего общего образования,

дополнительного образования.

При разработке и реализации программ бакалавриата образовательная организация

ориентируется на конкретный вид (виды) профессиональной деятельности, к которому

(которым) готовится бакалавр, исходя из потребностей рынка труда, научно-

исследовательского и материально-технического ресурса образовательной организации.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата,

формируемые в результате освоения данной ООП ВО

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью использовать основы философских знаний для формирования

мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического

развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах

деятельности (ОК-3);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и

иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного

взаимодействия (ОК-4);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,

этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-5);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах

деятельности (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для

обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

готовностью пользоваться основными методами защиты производственного

персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных

бедствий (ОК-9).

общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на

основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-

коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной

безопасности (ОПК-1);

способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для

решения профессиональных задач (ОПК-2);

способностью выбирать инструментальные средства для обработки экономических

данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и

обосновывать полученные выводы (ОПК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в

профессиональной деятельности и готовностью нести за них ответственность (ОПК-4).

профессиональными компетенциями (ПК)

расчетно-экономическая деятельность:

способностью собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета

экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность

хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способностью на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой

базы рассчитывать экономические и социально-экономические показатели,

характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способностью выполнять необходимые для составления экономических разделов

планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с

принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить

стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно

интерпретировать полученные результаты (ПК-4);

способностью анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и

иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм

собственности, организаций, ведомств и т.д., и использовать полученные сведения для

принятия управленческих решений (ПК-5);

способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и

зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять

тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-6);

способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации,

собирать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор

и/или аналитический отчет (ПК-7);

способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач

современные технические средства и информационные технологии (ПК-8);

организационно-управленческая деятельность:

способностью организовывать деятельность малой группы, созданной для

реализации конкретного экономического проекта (ПК-9);

способностью использовать для решения коммуникативных задач современные

технические средства и информационные технологии (ПК-10);

способностью критически оценивать предлагаемые варианты управленческих

решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом

критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-

экономических последствий (ПК-11);

педагогическая деятельность:

способностью использовать в преподавании экономических дисциплин в

образовательных организациях различного уровня существующие программы и учебно-

методические материалы (ПК-12);

способностью принимать участие в совершенствовании и разработке учебно-

методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-13).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию

образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата

по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»

содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП

регламентируется следующими документами: учебным планом бакалавра с годовым

календарным учебным графиком с учетом его профиля; рабочими программами учебных

дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания

обучающихся; программами практик, а также методическими материалами,

обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий

4.1. Календарный учебный график.

В календарном учебном графике производится последовательность реализации

ООП по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» ведётся подготовка бакалавров по

программе: «Финансы и кредит» по годам обучения, включая теоретическое обучение,

практики, промежуточную и итоговую аттестацию, каникулы.

Продолжительность и сроки осуществления каждого вида учебной работы

определяется содержанием и структурой ООП бакалавриата по направлению подготовки

38.03.01 «Экономика» и программе «Финансы и кредит».

Календарный график и сводные данные по бюджету времени представлены в

Приложении 4.

4.2. Учебный план подготовки

Учебный план направления подготовки является основным документом,

регламентирующим учебный процесс. По направлению подготовки составляются три

формы учебных планов: базовый учебный план – на полный нормативный срок обучения;

рабочие учебные планы – на конкретный учебный год, являются типовыми для студентов,

по ним рассчитывается учебная нагрузка кафедр; индивидуальные учебные планы

студентов, определяющие образовательную траекторию каждого студента.

Структура бакалавриата включает обязательную часть (базовую) и часть,

формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Это

обеспечивает возможность реализации программ бакалавриата, имеющих различную

направленность (профиль) образования в рамках одного направления подготовки (далее –

профиль программы).

Дисциплины, относящиеся к базовой части программы бакалавриата, являются

обязательными для освоения обучающимися независимо от профиля программы, которую

он осваивает. Набор дисциплин, относящихся к базовой части программы бакалавриата,

образовательная организация определяет самостоятельно в объёме, установленном ФГОС

ВО по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика».

Учебный план по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика», бакалаврская

программа «Финансы и кредит» приведён в Приложении 5.

В базовом учебном плане отображается логическая последовательность освоения

циклов и разделов ООП (модулей, дисциплин, практик), обеспечивающих формирование

компетенций. Указывается общая трудоёмкость дисциплин, модулей, практик в зачётных

единицах, а также их общая и аудиторная трудоёмкость в часах.

4.3. Рабочие программы

Рабочая программа дисциплины включает в себя: наименование дисциплины;

перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, указание места дисциплины

в структуре ООП; объём дисциплины (ЗЕ) с указанием количества академических часов,

выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных

занятий) и на самостоятельную работу обучающихся; содержание дисциплины, перечень

учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по

дисциплине; фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

обучающихся по дисциплине; перечень основной и дополнительной учебной литературы,

необходимой для освоения дисциплины; перечень ресурсов информационно-

телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины;

методические указания для обучающихся по освоению дисциплины; перечень

информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного

процесса по дисциплине включая перечень программного обеспечения и

информационных справочных систем (при необходимости), описание материально-

технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по

дисциплине.

Аннотации дисциплин по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»,

бакалаврская программа «Финансы и кредит» в Приложении 6.

Рабочие программы учебных курсов представлены в Приложении 7.

4.4. Программы учебной и производственной практик

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»,

бакалаврская программа «Финансы и кредит» раздел основной образовательной

программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным

и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на

профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате

освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют

комплексному формированию общекультурных, общепрофессиональных и

профессиональных компетенций обучающихся.

Программы учебных и производственных практик представлены в Приложении 8.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по

направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» в Институте экономики и

управления Крымского гуманитарного университета (г. Ялта).

Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01

«Экономика» в Институте экономики и управления Крымского гуманитарного

университета (г. Ялта) формируется на основе требований к условиям реализации ООП

бакалавриата, определяемых ФГОС ВО по данному направлению.

КГУ расположен в помещениях 6 корпусов. Специальные помещения представляют

собой учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий

семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых

и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а

также помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и

профилактического обслуживания учебного оборудования. Специальные помещения

укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения,

служащими для представления учебной информации большой аудитории.

Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы

демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие

тематические иллюстрации, соответствующие примерным программам дисциплин

(модулей), рабочим учебным программам дисциплин (модулей).

Помещения для самостоятельной работы обучающихся включают

четыре компьютерных класса, оснащённые компьютерной техникой с возможностью

подключения к сети Интернет и обеспечением доступа в электронную информационно-

образовательную среду организации. Оба корпуса института находятся в зоне доступа к

сети Интернет в режиме Wi-Fi. Институт обеспечен необходимым комплектом

лицензионного программного обеспечения, состав которого определяется в рабочих

программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением

и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Каждый обучающийся в

течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к

одной или нескольким электронно-библиотечным системам и (или) электронным

библиотекам Znanium.com, IPRbooks, «КнигаФонд», «Юрайт», «Библио Россика»,

содержащим все издания основной литературы, перечисленные в рабочих программах

дисциплин (модулей), практик, сформированным на основании прямых договорных

отношений с правообладателями.

ИЭУ КГУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей

проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной,

практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных УП, и

соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации ООП бакавлавриата перечень материально-

технического обеспечения включает в себя специализированные кабинеты и лаборатории,

оснащённые современным оборудованием, комплектами учебно-методической и научной

литературы.

Книжный фонд библиотеки университета насчитывает 166 532 экземпляров.

Сегодня на одного студента дневной формы обучения приходится 64 экземпляра учебной

литературы. Библиотека университета имеет достаточные фонды научной, методической

и учебной литературы. В читальных залах имеются необходимые профессиональные

периодические издания: научно-методические журналы, приложения к научно-

методических журналов, газеты. Постоянно ведётся обновление фондов библиотеки

учебно-методической литературой.

Информационно-библиотечное обеспечение ООП - обеспечение учебно-

методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам

(модулям) основной образовательной программы. Программы курсов представлены в сети

Интернет и локальной сети образовательного учреждения. Внеаудиторная работа

обучающихся сопровождается соответствующим методическим обеспечением. Есть

книгохранилище, читальные залы на 72 места и справочно-информационный отдел.

Обеспеченность студентов учебниками составляет 100%. Ведётся обновление фондов

библиотеки учебно-методической литературой.

Техническая оснащённость библиотеки и организация библиотечно-

информационного обслуживания соответствуют нормативным требованиям.

В университете имеется собственная полиграфическая база для публикации

учебной и учебно-методической литературы.

Реализация ООП ВПО по направлению подготовки бакалавриата 38.03.01

«Экономика» бакалаврская программа «Финансы и кредит» обеспечена научно-

педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю

преподаваемых дисциплин, и постоянно занимающихся научной и/или научно-

методической деятельностью.

Качественный состав научно-педагогических работников, обеспечивающих

учебный процесс направления подготовки бакалавров направления 38.03.01 «Экономики»,

бакалаврская программа «Финансы и кредит» представлен в Приложении 9.

Таблица 5.1.

Кадровый состав ППС, обеспечивающих подготовку студентов

Обеспеченность ППС Количество ППС ППС с ученой

степенью или

званием

В том числе

докторов наук

ППС

профессионального

цикла, имеющих

ученую степень

или ученое звание

Количество ППС из

числа действующих

руководителей и

работников

профильных

организаций Кол. % Кол. % Кол. % Кол. % Кол. %

Требования ФГОС 100 70 - 20 5

Факт 14 (704) 100 13

(664)

94 3 (126) 17 10 (496) 70 2 (80) 14

Требования к качественному составу научно-педагогических работников,

обеспечивающих учебный процесс направления подготовки бакалавров направления

38.03.01 «Экономика», бакалаврская программа «Финансы и кредит» соблюдены.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных

компетенций выпускников.

Воспитательная деятельность в ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет»

(г. Ялта) осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику,

научно-исследовательскую работу обучающихся и систему внеучебной работы по всем

направлениям.

Нормативная база, определяющая цели и задачи развития общекультурных

(социально-личностных) компетенций выпускников в ИЭУ РВУЗ «Крымский

гуманитарный университет» (г. Ялта), включает следующие документы:

– Законы РФ «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 01.09.2013);

– Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской

Федерации» на период до 2015 г. (№ 795 от 05.10.2010);

- Федеральная целевая программа «Социально-экономическое развитие Республики

Крым и г. Севастополя до 2020 года» (№ 790 от 11.08.2014);

– Концепцию модернизации российского образования на период до 2015 г.

(распоряжение №1756-р от 29.12.2001);

– Основные направления «Стратегии государственной молодёжный политики в

РФ» на период до 2016 г. (№ 1760-р, от 18 декабря 2006 г.);

Цель воспитательной работы – формирование нравственной, духовно развитой и

физически здоровой личности – гражданина Российской Федерации, способного к

качественной профессиональной деятельности и моральной ответственности за

принимаемые решения.

В организации внеучебной деятельности институт руководствуется нормативными

документами федерального, регионального и муниципального уровня; основными

требованиями системы качества образования. Нормативной основой воспитательной

работы в институте являются положения, ежегодный план, концепция и долгосрочные

программы специальной профилактической работы.

Координация внеучебной работы осуществляется директором и заместителем

директора по учебно-воспитательной работе, кураторами академических групп,

студенческим советом.

Развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

является процессом, в котором формируются их духовно-нравственная, интеллектуальная,

действенно-практическая и волевая сферы. Основанием для личностно-

профессионального становления студентов служит воспитательная среда, под которой

понимается совокупность различных внешних и внутренних коммуникативных

механизмов, ситуативно воздействующих на направленность и развитие ценностных

ориентаций личности.

Воспитательная среда ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта)

представляет собой целостность двух структур: инновационной инфраструктуры,

необходимой для формирования личности с креативным мышлением, профессионально

компетентного и конкурентоспособного специалиста, и совокупности инновационных

условий воспитания студентов, связанных с их включением в различные виды

деятельности, отвечающих динамике общественного развития и потребностям успешной

интеграции человека в социум.

Уровневыми характеристиками воспитательной среды в ИЭУ РВУЗ «Крымский

гуманитарный университет» (г. Ялта) являются: среда ВУЗа как динамичная целостность,

построенная на культурных и нравственных ценностях общества; среда ВУЗа как

духовная общность, возникающая в процессе меж-субъектного взаимодействия,

ориентированная на здоровый образ жизни, психологический комфорт; среда вуза как

контекст становления личности профессионала; среда вуза как совокупность встроенных

по концентрическому принципу компонентов: среда института, среда кафедры, среда

студенческой академической группы; среда студенческого сообщества по интересам;

интеллектуальная среда, ориентированная на привлечение в фундаментальную и

прикладную науку молодых ученых, где сообщество той или иной научной школы

является важнейшим средством воспитания студенческой молодёжи; среда

инновационных информационно-коммуникативных технологий; среда, открытая к

сотрудничеству с работодателями, с различными социальными партнёрами, в том числе, и

с зарубежными.

Основными задачами воспитательной деятельности в ИЭУ РВУЗ «Крымский

гуманитарный университет» (г. Ялта), направленной на развитие общекультурных

(социально-личностных) компетенций выпускников, являются: создание личностно-

ориентированной воспитательной среды; обеспечение высокого уровня включенности

студентов в социально-полезную деятельность; создание условий для формирования у

выпускников способности к сотрудничеству, позитивной коммуникации,

профессиональной ориентации в условиях постоянно меняющихся социальных условий;

формирование профессионально-смыслового пространства, способствующего развитию

активности, креативного мышления молодых специалистов, способных самостоятельно

принимать решения в ситуациях выбора; выявление интересов, ценностных ориентаций

студентов, причины и тенденции их изменения; использование образовательных

технологий, формирующих активную нравственно-познавательную и гражданскую

позицию выпускника; интенсивное включение обучающихся в социально-значимую,

научно-исследовательскую, управленческую и досуговую деятельность; обогащение

педагогической составляющей деятельности преподавателей ИЭУ РВУЗ «Крымский

гуманитарный университет» (г. Ялта).

Условиями эффективной реализации компонентов воспитательной работы

выступают: диагностика потенциала воспитательной среды, изучение потребностей и

мотивов субъектов воспитательных воздействий; создание ресурсного фонда реализации

воспитательной деятельности; создание необходимой нормативно-правовой базы;

создание учебно-методической базы; создание системы связей с другими вузами и

социальными партнёрами по воспитанию студентов; наличие структурных подразделений,

реализующих основные направления воспитательной деятельности; создание системы

стимулирования деятельности преподавателей, занимающихся воспитанием студентов

внеаудиторной нагрузки.

В ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта) созданы и

находятся в постоянном развитии условия и возможности для реализации

общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В университете функционирует 2 музея (музей истории университета, музей денег,

музей бандуры и кобзарства Крыма и Кубани), картинная галерея, где собрано более 360

произведений преподавателей и студентов.

В спортивных залах проходят тренировки секций. Занятия по физическому

воспитанию в соответствующие времени года проводят на открытой площадке, стадионе,

тренажёрных площадках. Студенческий спортивный клуб обеспечивает потребность как

студентов, так и преподавателей университета в дополнительных занятиях по различным

видам спорта, общефизической развития. Все студенты имеют возможность принимать

участие в студенческой универсиаде по футболу, кросса, волейболу, настольному

теннису, шахматам, баскетболу, волейболу и др.

Для студентов организуются встречи с работодателями, проводятся ярмарки

вакансий. Значительное внимание уделяется в университете информационному

обеспечению воспитательной и внеучебной деятельности. Действует официальный сайт

КГУ (http://www.kgu.edu.ua), практически все факультеты имеет собственные сайты,

электронная рассылка информации о мероприятиях. Созданы группы в социальных сетях.

Университет прилагает много усилий для социальной защиты студентов.

Стипендия студентам выплачивается своевременно. Студенты, которые в первую очередь

нуждаются в социальной поддержке (сироты, чернобыльцы, инвалиды), в полном объёме

получают предусмотренные законом выплаты. В университете налажена система

морального и материального поощрения. В частности, ежегодно ко Дню студента

происходит награждение победителей и призоров студенческих олимпиад, конкурсов,

активных участников самодеятельности, лучших спортсменов денежными премиями,

ценными подарками, путёвками, почётными грамотами и тому подобное.

Все более активное участие в организации студенческого досуга принимает и

студенческий совет (председатель - Рыжих Дмитрий), студенческий профком

(руководитель - Жариков Владимир) и студсовета общежитий.

В течение многих лет в университете функционирует попечительский совет, в

состав которого приглашаются известные люди города директор морского порта,

депутаты городского совета, директора гостиниц, директор концертного комплекса и др.

Заседание совета проходят раз в месяц по принятому плану и повесткой дня. В поле

зрения попечительского совета и студенты университета: так директор отеля «Бристоль»

Курашин В. выплачивает стипендии двум отличницам студенткам-сиротам. Директор

морского порта Бедин К. и главный врач поликлиники морского порта Костин М.

помогли оздоровиться 23 студентам, оставшихся без родительского попечения и

нуждаются в медицинской помощи. Попечительский совет помогает в приобретении

медицинских препаратов, выделении материальной помощи студентам, нуждающимся в

этом в силу определённых трудных жизненных ситуаций.

Ежегодно в университете проходит целый комплекс мероприятий социально-

профилактической направленности, среди них: акция, приуроченная ко дню всех

влюблённых спортивные праздники, приуроченные к праздничным датам. Целый ряд

общеуниверситетский мероприятий стал и традиционными праздник «День

университета», конкурс красоты и таланта «Мисс КГУ», соревнования «КВН» и другие.

Организация учебной и научно-исследовательской работы студентов Целью учебной и научно-исследовательской работы является:

– овладение студентами знаниями, способствующими решению профессиональных

задач;

– овладение студентами методами научного познания, углублённое и творческое

усвоение учебного материала;

– обучение методике и средствам самостоятельного решения научных и гуманитарных

задач и навыкам работы в научных коллективах; ознакомление с методами организации

их работы;

– развитие у студентов способности грамотного оформления и представления научных

результатов.

Для достижения этой цели необходимо решить следующие организационно-

методические задачи:

– формирования научного мировоззрения, критического мышления, умения решать

профессиональные задачи любой сложности;

– формирование общих учебно-познавательных умений и навыков, необходимых в

процессе образования, техники учебной работы;

– формирование навыков исследовательской работы, базовое интерактивное изучение

основных проблем методологии общественных наук;

– развитие навыков устного и письменного представления исследовательского проекта

на различных стадиях работы над ним, развитие навыков источниковедческой работы;

– формирование навыков правильного оформления научной рукописи, в том числе

составления библиографических описаний.

В процессе обучения студенты овладевают различными знаниями, умениями и

навыками, которые они затем представляют в своей научно-исследовательской

деятельности в виде курсовых проектов, а затем выпускной квалификационной работы.

С целью активизации учебной и научно-исследовательской работы студенты

участвуют в различных конкурсах научных работ, что формирует в них лидерские

качества и умение конкурировать в студенческой среде, способствует формированию

социально-личностных компетенций.

Социальная поддержка студентов. В институтской печати регулярно публикуются статьи профилактической

направленности. В соответствии с действующим законодательством успевающим

студентам института выплачиваются все виды стипендий по результатам

экзаменационных сессий.

Материальная помощь студентам оказывается в соответствии с Постановлением

Правительства РФ, приказами Федерального агентства по образованию и Законом РФ о

материальном обеспечении студентов-сирот. Из средств стипендиального фонда

студентам оказываются такие виды материальной помощи, как единовременная

материальная помощь и поощрение студентов за активное участие во внеучебной

деятельности и отличную учёбу.

В соответствии с действующим законодательством студенты-сироты до 23 лет

обеспечиваются социальными стипендиями, ежемесячной оплатой питания, проезда в

транспорте, единовременным денежным пособием в размере пяти минимальных оплат

труда, выплатой ежегодного пособия на приобретение учебной литературы и письменных

принадлежностей в размере 3-х стипендий, выплатой пособий на приобретение одежды и

обуви, бесплатным медобслуживанием, выходным денежным пособием.

В целом, в ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта)

сформирована необходимая среда для обеспечения развития общекультурных (социально-

личностных) компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества

освоения обучающимися ООП бакалавриата направления 38.03.01

«Экономики», профиля «Финансы и кредит».

В соответствии с ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01

«Экономика» оценка качества освоения обучающимися основных образовательных

программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую

государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в

соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 19.12.2013 г. № 1367

«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности

по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата,

программам специалитета, программам магистратуры».

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего

образования, ответственность за обеспечение качества подготовки обучающихся при

реализации программ бакалавриата, получения обучающимися требуемых результатов

освоения программы несёт образовательная организация.

Оценка качества освоения программ бакалавриата обучающихся включает текущий

контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую

(государственную итоговую) аттестацию.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации, обучающихся по каждой дисциплине (модулю) и практике

устанавливаются образовательной организацией самостоятельно (в том числе особенности

процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации при обучении

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) и доводятся до сведения

обучающихся в сроки, определённые в локальных нормативных актах образовательной

организации.

Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации, обучающихся образовательная организация создаёт фонды оценочных

средств, позволяющие оценить достижение запланированных в образовательной

программе результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций,

заявленных в образовательной программе.

В целях приближения текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации обучающихся к задачам их будущей профессиональной деятельности

образовательная организация должна разработать порядок и создать условия для

привлечения к процедурам текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации, а также экспертизе оценочных средств внешних экспертов-работодателей из

числа действующих руководителей и работников профильных организаций (имеющих

стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), а также преподавателей

смежных образовательных областей, специалистов по разработке и сертификации

оценочных средств.

Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания,

организации и качества образовательного процесса в целом и отдельных дисциплин

(модулей) и практик, а также работы отдельных преподавателей.

Государственная итоговая аттестация в качестве обязательного государственного

аттестационного испытания включает защиту выпускной квалификационной работы.

Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательной организации.

Образовательная организация самостоятельно определяет требования к

содержанию, объёму и структуре выпускной квалификационной работы, а также

требования к государственному экзамену (при наличии).

В ИЭУ РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта) действует, и

постоянно совершенствуется балльно-рейтинговая система (БРС) оценки качества

освоения студентами ООП. Основные принципы БРС и порядок ее использования

преподавателями и студентами изложены в университетских Положениях: Положении об

организации учебного процесса по ООП ВО и Положении о государственной итоговой

аттестации выпускников, а также в рабочих программах модулей, учебно-методических

комплексах государственной итоговой аттестации.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на

соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей

ООП кафедры создают фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы

и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ,

коллоквиумов, зачётов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы

контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Кроме того, оценка компетенций студентов магистратуры направления 38.03.01

«Экономики» бакалаврская программа «Финансы и кредит» может быть осуществлена с

использованием таких форм, как: деловая и/или ролевая игра, кейс-задача, коллоквиум,

контрольная работа, круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты, проект, рабочая

тетрадь, разноуровневые задачи и задания, реферат, доклад, сообщение, собеседование,

тест, эссе.

Фонды оценочных средств представлены в Приложении 10.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

Государственная итоговая аттестация выпускника бакалавриата является

обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном

объёме.

Государственная итоговая аттестация включает сдачу государственного экзамена и

защиту выпускной квалификационной работы.

Государственный экзамен проводится в соответствии с программой, разработанной

кафедрой.

Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных

вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из

различных учебных модулей, формирующих конкретные компетенции.

Выпускная квалификационная работа выполняется в виде выпускной работы в

период прохождения практики и выполнения и представляет собой самостоятельную и

логически завершённую выпускную квалификационную работу, связанную с решением

задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится бакалавр расчетно-

экономической; аналитической, научно-исследовательской; организационно-

управленческой; педагогической.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны

показать свою способность и умение, опираясь на получение углублённые знания, умения

и сформированные общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные

компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей

профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию,

научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение

профессиональных задач. Примерные темы выпускных квалификационных работ

разрабатываются выпускающими кафедрами, ежегодно обновляются и утверждаются

заведующими кафедрами.

Приказом по университету за каждым студентом закрепляется выбранная им тема и

назначается научный руководитель.

Требования к содержанию, объёму и структуре выпускных квалификационных работ

(магистерских диссертаций) приводятся в методических указаниях по ее написанию.

Программа итоговой государственной аттестации приведена в Приложении 11.