Lýðræðislegur skólabragur

Skólaþing Sambands íslenskra sveitarfélaga

Anna Magnea Hreinsdóttir

Fimm grunnstoðir íslenskrar menntunar

Anna Magnea Hreinsdóttir

Læsi í víðum skilningiLýðræði Jafnrétti Menntun til sjálfbærni Skapandi starf

Lýðræði

Anna Magnea Hreinsdóttir

Lýðræði staðfestir rétt allra, sem starfa að uppeldismálum, til að taka þátt í ákvörðunum sem varða þá og þátttöku þeirra í lífi skólanna. Réttur til þátttöku nær til kennara, foreldra, nemenda svo og annarra þeirra sem sinna störfum eða taka þátt í lífi skólanna. Það fylgir lýðræði í skólum, að allir sem hlutverk hafa í skólanum axli hluta af ábyrgðinni á gæðum og framgangi verka í stofnuninni.

Wolfgang Edelstein

Skólabragur

Anna Magnea Hreinsdóttir

Skólabragur segir til um þann anda sem ríkir í skólanum. Hann myndast í samskiptum nemenda og starfsmanna þar sem allir einstaklingar eru mikilvægir og bera sína ábyrgð.

Grunnskóli Hornafjarðar

Lýðræðislegur skólabragur er því ...

Anna Magnea Hreinsdóttir

... sá andi sem ríkir í skóla þar sem gert er ráð fyrir þátttöku allra í þeim ákvörðunum sem þá varða og sameiginlegri ábyrgð á að framfylgja þeim

Hvað einkennir lýðræðislegan skólabrag?

Anna Magnea Hreinsdóttir

Viðhorf – hugsun – lífsmáti Virk hlustun Lýðræðisleg samræða Samábyrgð Starfshættir – hegðun – fyrirmyndir Samþætt lýðræðisnám Kerfisbundin tækifæri til þátttöku

Viðhorf – hugsun – lífsmáti

Anna Magnea Hreinsdóttir

Að treysta á hugsuði, valdamenn og sérfræðinga er, að mér virðist í andstöðu við anda lýðræðisins. Lýðræðið hvílir á þeirri hugmynd, með undantekningu á tæknilegum smáatriðum þar sem sérfræðingar koma að gagni, að allar mikilvægar ákvarðanir sem taka þarf í samfélagi er á færi almennra borgara. Ekki einungis getur venjulegt fólk tekið ákvarðanir um þessi atriði, heldur ætti að gera það, því að borgarar skilja hagsmuni sína betur en sérfræðingar.

Howard Zinn

Virk hlustun

Anna Magnea Hreinsdóttir

Uppbyggilegum tilgangi átti að þjóna sú krafa að börnin vendust á að „þegja í annarra og eldri nálægð, þangað til á þau er yrt, svo sá ótilhlýðilegi siðvani, að börnin með ákefð vilja raisonnera eður álykta með í öllum hlutum, kunni að útrýmast úr geðsmunum þeirra ungu.“

Í Loftur Guttormsson, 1983, bls. 77.

Lýðræðisleg samræða

Anna Magnea Hreinsdóttir

o Að sitja við sama borðo Að jafna stöðu/völdo Aðgengi að upplýsingumo Að segja hug sinno Að hlustao Að setja sig í annarra sporo Að miðla málumo Að komast að niðurstöðuo Að taka sameiginlega ábyrgð á niðurstöðu og

fylgja henni eftir

Samábyrgð

Anna Magnea Hreinsdóttir

Frelsi – ábyrgð Réttindi – skyldur Hluti af heild

Starfshættir - hegðun – fyrirmyndir

Anna Magnea Hreinsdóttir

Við fáum engu að ráða er það nokkuð? Nei engu, konurnar ráða bara. Bara konurnar eins og Halla, hún fær að ráða öllu (5 ára drengur)

Mér finnst svo vont að fá ekki að fara inn í frímínútunum að ná í peysuna mína þegar mér er kalt (10 ára stúlka)

... ekki hafa svona reglulista ... við erum orðin nógu þroskuð til að vita hvað má ekki gera ... ef það eru svona reglur þá er maður knúinn til að brjóta þær ... það er svona andrúmsloftið sem skiptir máli (14 ára stúlka)

Samþætt lýðræðisnám

Anna Magnea Hreinsdóttir

Lýðræði er ekki námsgrein

Að læra lýðræðiAð móta lýðræði Að lifa lýðræði Dewey

Kerfisbundin tækifæri til þátttöku

Anna Magnea Hreinsdóttir

o Framkvæmdaáætlun um lýðræðio Ólík hlutverko Reglulegar umræðuro Bekkjaráð/deildarráðo Nemendaráðo Skólaráð/foreldraráðo Foreldrafélago Hvað annað?

Að lokum – verk að vinna

Anna Magnea Hreinsdóttir