1

D

ĐẠI HỌC Y DƢỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHOA Y HỌC CỔ TRUYỀN

BÁO CÁO KẾT QUẢ KHẢO SÁT

LẤY Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA

SINH VIÊN VỀ THỰC TẬP NỘI CƠ SỞ 2

LỚP BS.YHCT CHÍNH QUY 2011 - 2017

PGS.TS Nguyễn Phƣơng Dung

BS. Cao Thị Thúy Hà

BS. Nguyễn Văn Đàn

DS. Lê Thị Lan Phƣơng

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, THÁNG 07 - 2014

2

MỤC LỤC

I. MỤC ĐÍCH ....................................... 3

II. CƠ SỞ XÂY DỰNG CÔNG CỤ KHẢO SÁT VÀ QUÁ TRÌNH THỰC

HIỆN .............................................. 3

III. KẾT QUẢ KHẢO SÁT .............................. 5

3.1. Kết quả SV YHCT2011 phản hồi theo bảng câu hỏi .............................................................. 5

3.2. Câu 19: Ý kiến khác ........................................................................................................... 6

IV. BÀN LUẬN ....................................... 7

4.1. Về tỷ lệ sinh viên đánh giá chƣơng trình đào tạo của Khoa YHCT ......................................... 7

4.2. So sánh tỷ lệ không đồng ý và hoàn toàn không đồng ý (mức 4 + mức 5) với mức 3 + mức 4

năm 2013 ...................................................................................................................................... 10

V. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ........................... 12

Phụ lục ............................................ 13

3

BÁO CÁO KẾT QUẢ KHẢO SÁT

LẤY Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN VỀ THỰC TẬP BỆNH VIỆN

I. MỤC ĐÍCH

Khảo sát lấy ý kiến phản hồi của sinh viên đại học hệ chính quy năm thứ ba

2011 - 2017 về thực tập lâm sàng tại bệnh viện học phần Nội cơ sở 2 nhằm cung

cấp thông tin hữu ích về hoạt động đào tạo của Khoa đáp ứng nhƣ thế nào trong

việc thực hiện so với mục tiêu của môn học. Đồng thời, thu thập những ý kiến nhận

xét, góp ý để các Bộ môn của Khoa có cơ sở điều chỉnh, cải tiến chƣơng trình thực

tập tại bệnh viện cho đối tƣợng Y3.

II. CƠ SỞ XÂY DỰNG CÔNG CỤ KHẢO SÁT VÀ QUÁ TRÌNH

THỰC HIỆN

Để xây dựng bộ câu hỏi khảo sát sinh viên, Ban đã tham khảo bộ phiếu do

Đơn vị Đảm bảo chất lƣợng giáo dục Đại học Y Dƣợc TPHCM soạn thảo, đồng thời

Bộ môn có chỉnh sửa một số nội dung phù hợp với đặc thù của môn học.

Đối tượng khảo sát:

Sinh viên lớp BS.YHCT hệ chính quy khóa 2011-2017

Tổng số sinh viên lớp YHCT2010: 141 sinh viên

Số sinh viên nhận phiếu điều tra: 139 sinh viên (chiếm 98,6 % )

Số phiếu nhận về: 139 phiếu

Số phiếu có nhận xét: 92 phiếu

Số phiếu trắng: 0 phiếu

Phương pháp, thời điểm khảo sát và phương pháp phân tích số liệu:

Thành viên Ban đảm bảo chất lƣợng giáo dục Khoa triển khai công việc khảo

sát vào cuối đợt thực tập Nội cơ sở 2 vào 1 buổi thi tập trung tại Khoa. Các phiếu

lấy ý kiến đƣợc phát cho sinh viên trả lời và thu hồi lại sau khi sinh viên trả lời xong

trong buổi này.

Ban tiến hành nhập số liệu, phân tích số liệu bằng phần mềm SPSS 16.0, xử

lý các câu hỏi mở và viết báo cáo.

4

Công cụ và nội dung khảo sát đánh giá:

Bộ phiếu khảo sát gồm 19 câu hỏi:

- 18 câu hỏi 5 chọn 1. Các câu trả lời có 5 mức độ 1 = hoàn toàn đồng ý , 2 = đồng

ý, 3 = bình thƣờng , 4 = không đồng ý, 5 = hoàn toàn không đồng ý. Chia thành 6 lĩnh

vực:

Lĩnh vực 1: Thông tin tổng quát về đợt thực tập

Lĩnh vực 2: Nội dung thực tập

Lĩnh vực 3: Giảng viên và phƣơng pháp giảng dạy

Lĩnh vực 4: Cơ sở vật chất phục vụ học tập

Lĩnh vực 5: Công tác kiểm tra đánh giá

Lĩnh vực 6: Đánh giá chung

- Câu 19 là câu hỏi mở, yêu cầu SV cho ý kiến khác về chƣơng trình đào tạo,

hoạt động giảng dạy, tổ chức đào tạo, cũng nhƣ nhận xét chung về hoạt động

đào tạo của đợt thực tập (nếu có).

5

III. KẾT QUẢ KHẢO SÁT

3.1. Kết quả SV YHCT2011 phản hồi theo bảng câu hỏi

Bảng: Những nhận xét đánh giá của YHCT khóa 2011-2017 năm 2014 về thực tập

lâm sàng tại bệnh viện (số liệu trình bày dưới dạng tỉ lệ %)

1 = hoàn toàn đồng ý , 2 = đồng ý, 3 = bình thƣờng, 4 = không đồng ý, 5 = hoàn toàn không

đồng ý

STT Câu hỏi Mức độ Lĩnh vực 1: Thông tin tổng quát về đợt thực tập 1 2 3 4 5

1 Mục tiêu, nội dung và yêu cầu của đợt thực tập

đƣợc công bố từ đầu

35,2 28,2 14,1 11,3 8,5

2 Thông tin về cách thức đánh giá kết quả học tập

đƣợc công bố từ đầu đợt thực tập

22,5 28,2 17,6 19,7 9,2

3 Tài liệu học tập, tài liệu tham khảo và địa chỉ có

nguồn tài liệu này (sách, bài giảng, thƣ viện,

internet,..) đƣợc cung cấp trƣớc hoặc đƣợc hƣớng

dẫn nguồn tiếp cận

13,4 17,6 26,1 21,8 17,6

Lĩnh vực 2: Nội dung thực tập 1 2 3 4 5 4 Nội dung các bài giảng kỹ năng thăm khám lâm

sàng đáp ứng với mục tiêu đƣa ra

9,2 20,4 17,6 33,1 17,6

5 Nội dung các buổi trình bệnh án đáp ứng với mục

tiêu đƣa ra

10,6 35,9 28,9 16,9 5,6

6 Chƣơng trình thực tập có giúp SV phát triển kỹ

năng tự giải quyết vấn đề, tự học, tự nghiên cứu

17,6 30,3 26,8 19,7 2,8

7 Nội dung thực tập phù hợp với chƣơng trình lý

thuyết

5,6 23,2 25,4 23,9 19,7

Lĩnh vực 3: Giảng viên và phƣơng pháp

giảng dạy

1 2 3 4 5

8 GV đảm bảo giờ trên lâm sàng 17,6 40,8 15,5 19,0 4,1

9 GV có phƣơng pháp truyền đạt rõ ràng, dễ hiểu 6,3 45,8 33,1 9,9 2,1

10 GV tạo cho bạn cảm giác thoải mái trong lúc học

tập

10,6 42,3 33,8 7,7 3,5

11 GV có áp dụng các phƣơng pháp giảng dạy tích

cực (thảo luận nhóm, đặt câu hỏi…)

6,3 46,5 31,0 9,9 4,2

6

12 Các thắc mắc về nội dung học có thể trao đổi dễ

dàng với GV trên lâm sàng, qua mạng…

9,9 54,9 19,0 11,3 2,8

13 GV có chỉ ra những thiếu sót của ngƣời học trong

quá trình thực hành lâm sàng

13,4 45,8 28,2 7,0 3,5

Lĩnh vực 4: Cơ sở vật chất phục vụ thực tập 1 2 3 4 5

14 Môi trƣờng học tập, cơ sở vật chất đáp ứng đƣợc

nhu cầu học tập

7,0 17,6 35,2 23,9 14,1

15 Cách bố trí nhóm hay tổ thực tập là hợp lý, giúp

học tập có hiệu quả

5,6 39,4 33,8 13,4 5,6

Lĩnh vực 5: Công tác kiểm tra, đánh giá 1 2 3 4 5

16 Nội dung thi phù hợp với mục tiêu đƣa ra 7,7 34,5 33,1 14,1 8,5

17 Kết quả học tập của ngƣời học đƣợc niêm yết

công khai

12,7 29,6 32,4 12,7 9,9

Lĩnh vực 6: Đánh giá chung 1 2 3 4 5

18 Nói chung anh/chị hài lòng về chất lƣợng giảng

dạy trong đợt thực tập do khoa YHCT phụ trách

2,1 16,2 43,7 31,0 2,8

3.2. Câu 19: Ý kiến khác

Về chương trình học

- Không đƣợc học tiền lâm sàng (Skillslab) trƣớc khi đi lâm sàng nên khó

khăn trong thăm khám lâm sàng (81).

- Cơ sở thực tập không đáp ứng đúng với mục tiêu học tập đã công bố ban

đầu: mục tiêu học tập là Tiêu hóa Gan mật và Tim mạch nhƣng thực tập tại

BV YHCT, Viện YHDT chủ yếu là bệnh thần kinh, cơ xƣơng khớp và nội

tiết, không có mặt bệnh cần học, lại phải học thêm khối kiến thức khác

không đúng mục tiêu (60).

- Thông tin địa điểm thực tập cần cập nhật sớm và chính xác, tránh để sinh

viên bị động khi di chuyển đến bệnh viện mới biết thay đổi nơi thực tập. Lịch

giảng của GV cần ổn định, công bố mục tiêu học tập cụ thể cần đạt sau đợt

thực tập ngay từ đầu để chuẩn bị kỹ bài, học tốt hơn (42).

Về giảng viên

7

- Một giảng viên phụ trách quá nhiều nhóm sinh viên khác nhau (Y3, LT4,

Y6,..) tại một thời điểm nên giảm giờ học với giảng viên trên lâm sàng (5).

Đề nghị bổ sung 1 nhóm nhiều GV hƣớng dẫn (2)

- GV điểm danh gắt hơn, giảng dạy kỹ hơn, thân tình với sinh viên hơn (8)

Về phương pháp giảng dạy:

- GV cần phải hƣớng dẫn SV tại giƣờng bệnh để SV nắm rõ kỹ năng thăm

khám bệnh trên từng bệnh nhân vì nhiều nghiệm pháp chỉ đƣợc nghe trên

sách vở mà không đƣợc hƣớng dẫn, chƣa đƣợc học skillslab (25)

- Nên thi cuối đợt có thi kỹ thuật khám lâm sàng thay vì chỉ thi vấn đáp trên

bệnh án (11)

- Giúp sinh viên biện luận bệnh án nhiều hơn (10)

- Giảm số lƣợng sinh viên trong 1 nhóm thực tập, tăng thời gian thực hành thì

học tập và giảng dạy sẽ hiệu quả hơn (5)

- Thời gian thực tập Nội và học lý thuyết Nội khá xa, nên bố trí lịch học phù

hợp thì sẽ hiệu quả hơn (4)

- Lên bảng điểm sớm và cập nhật (15)

IV. BÀN LUẬN

4.1. Về tỷ lệ sinh viên đánh giá chương trình đào tạo của Khoa YHCT

Lĩnh vực 1: Thông tin tổng quát về đợt thực tập

Phần lớn sinh viên có đánh giá từ mức 1,2,3 đối với thông tin tổng quát về

đợt thực tập. Tuy nhiên tỷ lệ sinh viên không đồng ý và hoàn toàn không đồng ý

(mức 4, mức 5) ở các mục còn cao: Thông tin về cách thức đánh giá kết quả học tập

đƣợc công bố từ đầu đợt thực tập 28,9%, Tài liệu học tập, tài liệu tham khảo và địa

chỉ có nguồn tài liệu này (sách, bài giảng, thƣ viện, internet,..) đƣợc cung cấp trƣớc

hoặc đƣợc hƣớng dẫn nguồn tiếp cận 39,4%; riêng mục Mục tiêu, nội dung và yêu

cầu của đợt thực tập đƣợc công bố từ đầu 19,8% khá hơn so với 2 mục trên.

Phần này có thể do sinh viên năm 3 mới về học tại khoa nên chƣa tiếp cận

đƣợc nguồn thông tin thƣ viện cũng nhƣ chƣa biết cách tìm kiếm thông tin sách và

thông tin internet. Giảng viên nên chỉ dẫn cho sinh viên nguồn tài liệu cần tham

8

khảo cho đợt thực tập, đồng thời nếu đƣợc Khoa cần tổ chức các buổi hƣớng dẫn

tìm tài liệu y khoa cho sinh viên và cung cấp các sách giáo trình chuẩn khi giảng

dạy.

Lĩnh vực 2: Nội dung thực tập

Đa số sinh viên đánh giá cao về Nội dung các buổi trình bệnh án đáp ứng với

mục tiêu đƣa ra và Chƣơng trình thực tập có giúp SV phát triển kỹ năng tự giải

quyết vấn đề, tự học, tự nghiên cứu (khoảng 80%). Tuy nhiên có tới 50,7% SV

không đồng ý Nội dung các bài giảng kỹ năng thăm khám lâm sàng đáp ứng với

mục tiêu đƣa ra và 43,6% SV không đồng ý Nội dung thực tập phù hợp với chƣơng

trình lý thuyết.

Phần này kết hợp một số ý kiến đƣợc ghi cụ thể trong câu điền khuyết, SV

mong muốn đƣợc giảng dạy thêm về kỹ năng lâm sàng và đƣợc dẫn dắt lâm sàng

nhiều hơn, chỉ mặt bệnh cụ thể bệnh phòng có trong mục tiêu cần học của đợt thực

tập.

Lĩnh vực 3: Giảng viên và phương pháp

Đa số SV đánh giá cao về giảng viên và phƣơng pháp giảng dạy trong năm

nay, phần lớn trả lời ở mức 2 (đồng ý) và chỉ có khoảng 10-20% không đồng ý và

hoàn toàn không đồng ý.

Lĩnh vực 4: Cơ sở vật chất phục vụ thực tập

SV đánh giá cao, đa số trả lời mức 2,3 (đồng ý, bình thƣờng) đối với các mục

Cách bố trí nhóm hay tổ thực tập là hợp lý, giúp học tập có hiệu quả và Nội dung thi

phù hợp với mục tiêu đƣa ra (khoảng 85%). Tuy nhiên SV đánh giá Môi trƣờng học

tập, cơ sở vật chất chƣa thực sự đáp ứng đƣợc nhu cầu học tập (38% không đồng ý).

Lĩnh vực 5: Công tác kiểm tra, đánh giá

SV đánh giá cao hơn về công tác kiểm tra, đánh giá trong năm nay, phần lớn

trả lời ở mức 2,3 (đồng ý, bình thƣờng) và chỉ có khoảng 23% không đồng ý và

hoàn toàn không đồng ý.

Lĩnh vực 6: Đánh giá chung

9

Câu hỏi 5 chọn 1 cuối cùng đƣợc đề nghị SV cho ý kiến chung hài lòng về

chất lƣợng giảng dạy trong đợt thực tập do khoa YHCT phụ trách, đa số SV chƣa

thật sự hài lòng với 43,7% đánh mức bình thƣờng và chỉ có 18,3% đồng ý và hoàn

toàn đồng ý.

Sinh viên y3 là đối tƣợng SV vừa trải qua các môn học cơ bản, bắt đầu đi sâu

vào chƣơng trình chuyên môn thực sự. Trong đó Nội cơ sở 2 là môn học đặc biệt có

thời gian học dài, kiến thức nhiều và khó đối với đối tƣợng này. Mặt khác việc đi

thực tập tại bệnh viện, việc tiếp cận bệnh nhân cũng còn mới, do vậy các em không

khỏi bỡ ngỡ và gặp nhiều khó khăn trong thực hành. Về các ý kiến cần tăng cƣờng

giảng dạy kỹ năng lâm sàng, hƣớng dẫn tại bệnh phòng, hƣớng dẫn cận lâm sàng và

các kỹ năng khác, đây là những kỹ năng rất cần thiết cho ngƣời bác sĩ tƣơng lai và

cho đối tƣợng Y3 nói riêng, cần tạo lập nền móng vững chắc để làm tiền đề cho

thực tập bệnh học nội khoa và điều trị sau này. Sinh viên cần có tinh thần học tập

chủ động, tự trau dồi kiến thức, chăm chỉ áp dụng thực hành lâm sàng, chủ động

làm bệnh án, thảo luận nhóm trƣớc khi trình với giảng viên để nắm bắt kiến thức tốt

hơn. Mặt khác, giảng viên cần chú ý giúp đỡ, hƣớng dẫn tận tình cụ thể, hƣớng dẫn

trực tiếp trên bệnh nhân, trình bệnh án nhiều giúp các em hiểu và tạo hứng thú thêm

cho việc thực tập. Do không đƣợc học Skillslab nên các thầy cô cần phải dạy cho

sinh viên kỹ năng khám trƣớc khi thực tập ở từng trại bệnh.

Về bệnh viện thực tập, một số bệnh viện nhƣ bệnh viện YHCT, viện YHCT

đa số là bệnh mạn tính, thần kinh, cơ xƣơng khớp, việc các em than phiền chƣa có

đủ mặt bệnh và điều trị Tây y so với các bệnh viện các nhóm trƣớc đã thực tập là có

cơ sở. Đề nghị Khoa cần xem xét để đáp ứng mục tiêu thực tập đƣa ra từ ban đầu.

Về việc SV than phiền quá nhiều SV cho 1 nhóm, đây là thực trạng của tất cả

các bệnh viện có SV thực tập hiện nay, theo quy chế của nhà trƣờng, 1 nhóm 15 SV

và phần lớn là 1 GV hƣớng dẫn nhiều nhóm thực tập. Việc tập trung nhiều GV tại 1

cơ sở thực tập sẽ tăng tình trạng quá tải này, do vậy để tạo điều kiện cho GV và SV

thực tập, việc kết hợp viện trƣờng càng cần tăng cƣờng và mở rộng nhiều BV hơn

nữa.

10

Một số ý kiến khác, về phƣơng pháp giảng dạy, về cơ sở vật chất cũng cần

đƣợc xem xét lại.

4.2. So sánh tỷ lệ không đồng ý và hoàn toàn không đồng ý (mức 4 + mức 5) với

mức 3 + mức 4 năm 2013

Bảng 2: So sánh tỷ lệ không đồng ý và hoàn toàn không đồng ý (mức 4 và mức 5)

của SVSTN năm 2014 và mức 3 + mức 4 năm 2013 (số liệu trình bày dưới dạng tỉ lệ

%)

STT Câu hỏi 2013 2014 Lĩnh vực 1: Thông tin tổng quát về đợt thực tập 1 Mục tiêu, nội dung và yêu cầu của đợt thực tập đƣợc công bố

từ đầu

14,1 19,8

2 Thông tin về cách thức đánh giá kết quả học tập đƣợc công bố

từ đầu đợt thực tập

29,4 28,9

3 Tài liệu học tập, tài liệu tham khảo và địa chỉ có nguồn tài liệu

này (sách, bài giảng, thƣ viện, internet,..) đƣợc cung cấp trƣớc

hoặc đƣợc hƣớng dẫn nguồn tiếp cận

38,0 39,4

Lĩnh vực 2: Nội dung thực tập 4 Nội dung các bài giảng kỹ năng thăm khám lâm sàng đáp ứng

với mục tiêu đƣa ra

42,4 50,7

5 Nội dung các buổi trình bệnh án đáp ứng với mục tiêu đƣa ra 39,2 22,5

6 Chƣơng trình thực tập có giúp SV phát triển kỹ năng tự giải

quyết vấn đề, tự học, tự nghiên cứu

39,1 22,5

7 Nội dung thực tập phù hợp với chƣơng trình lý thuyết - 43,6

Lĩnh vực 3: Giảng viên và phƣơng pháp giảng dạy 8 GV đảm bảo giờ trên lâm sàng 36,9 22,2

9 GV có phƣơng pháp truyền đạt rõ ràng, dễ hiểu 24,0 12,0 10 GV tạo cho bạn cảm giác thoải mái trong lúc học tập 32,6 11,2 11 GV có áp dụng các phƣơng pháp giảng dạy tích cực (thảo luận

nhóm, đặt câu hỏi…)

34,8 14,1

12 Các thắc mắc về nội dung học có thể trao đổi dễ dàng với GV

trên lâm sàng, qua mạng…

30,5 14,1

13 GV có chỉ ra những thiếu sót của ngƣời học trong quá trình

thực hành lâm sàng

- 10,5

11

Lĩnh vực 4: Cơ sở vật chất phục vụ thực tập

14 Môi trƣờng học tập, cơ sở vật chất đáp ứng đƣợc nhu cầu học

tập

55,4 38,0

15 Cách bố trí nhóm hay tổ thực tập là hợp lý, giúp học tập có

hiệu quả

- 19,0

Lĩnh vực 5: Công tác kiểm tra, đánh giá

16 Nội dung thi phù hợp với mục tiêu đƣa ra 27,1 19,6

17 Kết quả học tập của ngƣời học đƣợc niêm yết công khai - 22,6

Lĩnh vực 6: Đánh giá chung

18 Nói chung anh/chị hài lòng về chất lƣợng giảng dạy trong đợt

thực tập do khoa YHCT phụ trách

58,5 33,8

So với kết quả khảo sát năm 2013, năm nay cho thấy kết quả khả quan hơn

khá nhiều với hầu hết các nội dung đều đƣợc đánh giá cao hơn, tỷ lệ SV không

đồng ý và hoàn toàn không đồng ý giảm hẳn so với năm 2013. Còn 2 mục Mục tiêu,

nội dung và yêu cầu của đợt thực tập đƣợc công bố từ đầu và Nội dung các bài

giảng kỹ năng thăm khám lâm sàng đáp ứng với mục tiêu đƣa ra tỷ lệ SV không

đồng ý và hoàn toàn không đồng ý tăng hơn so với năm 2013, đây cũng là những

vấn đề còn tồn đọng chƣa thay đổi hết trong năm nay.

Năm 2014 có nhiều điểm mới so với 2013, phiếu trắc nghiệm có 5 đáp án

chọn 1, thêm mức bình thƣờng để SV dễ dàng chọn đối với các SV có ý kiến không

rõ rang là đồng ý hay không đồng ý. Ngoài ra còn có các mục mới

- Nội dung thực tập phù hợp với chƣơng trình lý thuyết

- GV có chỉ ra những thiếu sót của ngƣời học trong quá trình thực hành

lâm sàng

- Cách bố trí nhóm hay tổ thực tập là hợp lý, giúp học tập có hiệu quả

- Kết quả học tập của ngƣời học đƣợc niêm yết công khai

12

V. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

Từ kết quả khảo sát những ý kiến đánh giá, nhận xét của sinh viên nhƣ trên,

chúng tôi kiến nghị một số giải pháp sau nhằm cải thiện hoạt động đào tạo từ đó

giúp nâng cao chất lƣợng, hiệu quả đào tạo đáp ứng với mục tiêu và chƣơng trình

học tập đã đề ra:

1. Cần phân nhóm SV tập trung đi các bệnh viện nhiều mặt bệnh có trong mục tiêu,

có đủ triệu chứng lâm sàng để SV tiếp cận tốt.

2. Hƣớng dẫn SV cách học tập chủ động đồng thời bám sát mục tiêu giảng dạy,

hƣớng dẫn kỹ năng lâm sàng tăng cƣờng tạo nền tảng Nội cơ sở vững chắc cho SV.

3. Nhóm thực hiện khảo sát mong muốn thực hiện lấy ý kiến đợt sau sẽ tách riêng

kết quả của từng BV thực tập để có cách nhìn cụ thể hơn việc thực hành và thực

hiện mục tiêu học tập.

13

Phụ lục :

ĐẠI HỌC Y DƢỢC PHIẾU LẤY Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN

TP. HỒ CHÍ MINH LỚP BS.YHCT NĂM III VỀ THỰC TẬP TẠI BỆNH VIỆN

KHOA YHCT

Bảng câu hỏi dưới đây được thực hiện nhằm giúp các Bộ môn của Khoa YHCT tham gia

giảng dạy thực hành Nội năm III có cơ sở xem xét điều chỉnh nội dung thực tập tại bệnh

viện, cải tiến phương pháp giảng dạy từng bước nâng cao chất lượng giảng dạy. Đề nghị

anh/chị vui lòng trả lời các câu hỏi dưới đây bằng cách đánh dấu (x) vào ô trả lời hoặc

ghi vào ô trống.

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ

Mức độ : 1 = hoàn toàn đồng ý ., 2 = đồng ý, 3 = không đồng ý, 4 = hoàn toàn không đồng ý

STT Câu hỏi Mức độ Lĩnh vực 1: Thông tin tổng quát về đợt thực tập 1 2 3 4 5 1 Mục tiêu, nội dung và yêu cầu của đợt thực tập đƣợc công bố từ đầu

2 Thông tin về cách thức đánh giá kết quả học tập đƣợc công bố từ

đầu

đợt thực tập

3 Tài liệu học tập, tài liệu tham khảo và địa chỉ có nguồn tài liệu này

(sách, bài giảng, thƣ viện, internet,..) đƣợc cung cấp trƣớc hoặc

đƣợc hƣớng dẫn nguồn tiếp cận

Lĩnh vực 2: Nội dung thực tập 1 2 3 4 5 4 Nội dung các bài giảng kỹ năng thăm khám lâm sàng đáp ứng với

mục tiêu đƣa ra

5 Nội dung các buổi trình bệnh án đáp ứng với mục tiêu đƣa ra

6 Chƣơng trình thực tập có giúp SV phát triển kỹ năng tự giải quyết

vấn đề, tự học, tự nghiên cứu

7 Nội dung thực tập phù hợp với chƣơng trình lý thuyết

Lĩnh vực 3: Giảng viên và phƣơng pháp giảng dạy 1 2 3 4 5 8 GV đảm bảo giờ trên lâm sàng 9 GV có phƣơng pháp truyền đạt rõ ràng, dễ hiểu

10 GV tạo cho bạn cảm giác thoải mái trong lúc học tập

14

11 GV có áp dụng các phƣơng pháp giảng dạy tích cực (thảo luận

nhóm, đặt câu hỏi…)

12 Các thắc mắc về nội dung học có thể trao đổi dễ dàng với GV trên

lâm sàng, qua mạng…

13 GV có chỉ ra những thiếu sót của ngƣời học trong quá trình thực

hành lâm sàng

Lĩnh vực 4: Cơ sở vật chất phục vụ thực tập 1 2 3 4 5

14 Môi trƣờng học tập, cơ sở vật chất đáp ứng đƣợc nhu cầu học tập

15 Cách bố trí nhóm hay tổ thực tập là hợp lý, giúp học tập có hiệu quả

Lĩnh vực 5: Công tác kiểm tra, đánh giá 1 2 3 4 5

16 Nội dung thi phù hợp với mục tiêu đƣa ra

17 Kết quả học tập của ngƣời học đƣợc niêm yết công khai

Lĩnh vực 6: Đánh giá chung 1 2 3 4 5

18 Nói chung anh/chị hài lòng về chất lƣợng giảng dạy trong đợt thực

tập do khoa YHCT phụ trách

19. Nếu có thêm ý kiến khác , xin ghi cụ thể:

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Cám ơn sự đóng góp ý kiến của bạn !