Lpt2 revisao1

Revisão para avaliação do 1° bimestre.

Prof. Marcus Vinicius Santos Kucharski, Ed. Ph.D.

Leitura e Produção de Textos

A grade das perguntas!Perguntas 1 2 3 4 5

A

B

C

D

E

Extras

A1

Na teoria semiótica de Charles Peirce, o que é um ícone? Dê um exemplo.

BÔNUS DE 5 PONTOS!!!

A2

Um profissional da linguagem precisa saber a diferenciação básica entre esta e o conceito de língua. Explique onde reside a diferença

essencial entre ambos.


A3

Diga o que é e dê um exemplo de variação de registro da língua.


A4

Diga o que é e dê um exemplo de variação regional da língua.

A5

Qual o sentido da afirmação de Mikhail Bakhtin de que “A língua

(...) é única somente como sistema gramatical abstrato de formas normativas, abstraída das percepções ideológicas

concretas que a preenchem e da contínua evolução histórica da

linguagem viva”? BÔNUS DE 5 PONTOS!!!

B1

Diga o que é e dê um exemplo de variação diacrônica (histórica) da língua.


B2

Na teoria semiótica de Charles Peirce, o que é um índice? Dê um exemplo.


B3

Diga o que é e dê um exemplo de uma variação social da língua.


B4

“A bandeira nacional hasteada é um exemplo claro de índice.” Essa afirmação está correta?

Por quê

B5

Um apartamento vazio, no mesmo andar que o seu, que de repente começa a ser limpo e pintado de novo pode funcionar, para sua

percepção, como um índice. Essa afirmação está correta? Por quê

C1

O que caracteriza a função poética da língua, pela teoria de Roman Jakobson? Dê um

exemplo.


C2

O que caracteriza a função fática da língua, pela teoria de Roman Jakobson?


C3

Na teoria semiótica de Charles Peirce, o que é um símbolo? Dê um exemplo.


C4

“A hóstia consagrada da Igreja Católica é um exemplo claro de símbolo.” Essa afirmação

está correta? Por quê?

C5

O que caracteriza a função metalinguística da língua, pela teoria de Roman Jakobson? Dê

um exemplo.


D1

Defina o que é um gênero textual.


D2

O que caracteriza a função referencial da língua, pela teoria de Roman Jakobson? Dê um

exemplo.


D3

O que caracteriza a função conativa da língua, pela teoria de Roman Jakobson? Dê um

exemplo.


D4

O que caracteriza o gênero textual do tipo argumentativo? Cite dois exemplos.


D5

O que caracteriza o gênero textual do tipo expositivo? Cite dois exemplos.


E1

O que caracteriza a função expressiva da língua, pela teoria de Roman Jakobson? Dê um

exemplo.


E2

O que são textos de gênero ficcional? Dê dois exemplos.

E3

Virgule adequadamente os períodos abaixo.b. Todas as reservas de acordo com o agente seriam

feitas para hotéis de Miami Flórida.c. O que eu digo a você Roberval é que as principais

rodovias estarão fechadas.d. Na regra da boa escrita não se deve iniciar um período

com pronome oblíquo.e. Quatro em cada cinco atores não fizeram escola

profissional de atuação.BÔNUS DE 5 PONTOS!!!

E4

O que são textos de gênero de relato? Dê dois exemplos.

E5

O que são textos de gênero prescritivo? Dê dois exemplos.

FIM(?)

Atividades extras de revisão.

Considerando uma igreja como cenário de análise, cite dois exemplos de ícones, índices e símbolos que poderiam ser encontradas dentro dela.

A qual gênero textual pertence o trecho abaixo?

“Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha:- Por que você está com esse ar, toda cheia de si, toda enrolada, para fingir que vale alguma cousa neste mundo?- Deixe-me senhora.- Que a deixe? Que a deixe por quê? Por que lhe digo que está com um ar insuportável? Repito que sim, e o falarei sempre que me der na cabeça.- Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha. Agulha não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar? (...)”


“Todo telespectador tem o direito de:

1. Ser informado de modo independente, recebendo os dados necessários para que forme sua própria opinião. (...) Concessão pública, o canal de TV deve estar proibido de sonegar fatos de relevância pública evidente (..).2. Estar protegido do sensacionalismo que potencializa a violência e criminalidade. Ter pleno conhecimento dos direitos e ter acesso aos mecanismos que os fazem valer são atributos básicos da cidadania. (...)”


“Sou a favor a redução da maioridade penal, pois os ladrões e assassinos praticam seus atos a sangue frio e podem ser menores de idade. Como no caso de João Hélio, menino de 6 anos, morto em um ato brutal praticado por, dentre outros, um menor.Os infratores justificam seus crimes bárbaros, com naturalidade, culpando as condições em que foram criados por seus familiares. No entanto, existem pessoas de famílias humildes, que mesmo com a criação "livre" que tiveram, tornam-se dignas e trabalhadoras.”


“Durante muitos anos de minha vida, eu passei parte das férias escolares em São José dos Campos, na casinha pequena de meus avós japoneses às margens da Via Dutra. Quase toda a família se reunia por lá nessa época. Muita comida, muitos presentes, muitas cadeiras na garagem com gente conversando e vendo a vida passar. Tenho lembranças dos jogos de queimada e vôlei na rua, do rodízio de duas bicicletas para doze primos, do medo de atravessar a passarela de madeira e ferro sobre uma das estradas mais movimentadas do país pra irmos todos juntos "ver o que tem do outro lado". Os quartinhos da casa se amontoavam de colchões, futons, gibis e malas pelo chão.”


O telefone celular

A história do celular é recente, mas remonta ao passado –– e às telas de cinema. A mãe do telefonemóvel é a austríaca Hedwig Kiesler (mais conhecida pelo nome artístico Hedy Lamaar), uma atriz de Hollywood que estrelou o clássico Sansão e Dalila (1949). Hedy tinha tudo para virar celebridade, mas pela inteligência. Ela foi casada com um austríaco nazista fabricante de armas. O que sobrou de uma relação desgastante foi o interesse pela tecnologia. Já nos Estados Unidos, durante a Segunda GuerraMundial, ela soube que alguns torpedos teleguiados da Marinha haviam sido interceptados por inimigos. Ela ficou intrigada com isso, e teve a ideia: um sistema no qual duas pessoas podiam se comunicar mudando o canal, para que a conversanão fosse interrompida. Era a base dos celulares, patenteada em 1940.”

A) II, I, III, IV

B) IV, II, III, I

C) IV, I, II, III

D) III, I, IV, II

E) I, III, II, IV

(UDESC 2008)Identifique a ordem em que os períodos devem aparecer, para que constituam um texto coeso e coerente. (Texto de Marcelo Marthe: Tatuagem com bobagem. Veja, 05 mar. 2008, p. 86.)I – Elas não são mais feitas em locais precários, e sim em grandes estúdios onde há cuidado com a higiene.II – As técnicas se refinaram: há mais cores disponíveis, os pigmentos são de melhor qualidade e ferramentas como o laser tornaram bem mais simples apagar uma tatuagem que já não se quer mais.III – Vão longe, enfim, os tempos em que o conceito de tatuagem se resumia à velha âncora de marinheiro.IV – Nos últimos dez ou quinze anos, fazer uma tatuagem deixou de ser símbolo de rebeldia de um estilo de vida marginal .Assinale a alternativa que contém a seqüência correta, em que os períodos devem aparecer.

A) II, I, III, IV

B) IV, II, III, I

C) IV, I, II, III

D) III, I, IV, II

E) I, III, II, IV

(UDESC 2008)Identifique a ordem em que os períodos devem aparecer, para que constituam um texto coeso e coerente. (Texto de Marcelo Marthe: Tatuagem com bobagem. Veja, 05 mar. 2008, p. 86.)I – Elas não são mais feitas em locais precários, e sim em grandes estúdios onde há cuidado com a higiene.II – As técnicas se refinaram: há mais cores disponíveis, os pigmentos são de melhor qualidade e ferramentas como o laser tornaram bem mais simples apagar uma tatuagem que já não se quer mais.III – Vão longe, enfim, os tempos em que o conceito de tatuagem se resumia à velha âncora de marinheiro.IV – Nos últimos dez ou quinze anos, fazer uma tatuagem deixou de ser símbolo de rebeldia de um estilo de vida marginal .Assinale a alternativa que contém a seqüência correta, em que os períodos devem aparecer.

A) Cada época tem os adolescentes que merece, pois estes são influenciados pelos valores socialmente dominantes.

B) Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, por conseguinte alguns ainda resistem ao pragmatismo moderno.

C) Nos tempos modernos, sonhar faz muita falta ao adolescente, bem como alimentar a confiança em sua própria capacidade criativa.

D) A menos que se mudem alguns paradigmas culturais, as gerações seguintes serão tão conformistas quanto a atual.

E) Há quem fique desanimado com os jovens de hoje, porquanto parece faltar-lhes a capacidade de sonhar mais alto.

(FCC 2007)O emprego do elemento sublinhado compromete a coerência da frase:

A) Cada época tem os adolescentes que merece, pois estes são influenciados pelos valores socialmente dominantes.

B) Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, por conseguinte alguns ainda resistem ao pragmatismo moderno.

C) Nos tempos modernos, sonhar faz muita falta ao adolescente, bem como alimentar a confiança em sua própria capacidade criativa.

D) A menos que se mudem alguns paradigmas culturais, as gerações seguintes serão tão conformistas quanto a atual.

E) Há quem fique desanimado com os jovens de hoje, porquanto parece faltar-lhes a capacidade de sonhar mais alto.

(FCC 2007)O emprego do elemento sublinhado compromete a coerência da frase:

A)

Sara Mendes deu início a um processo na justiça, para que Tiago Costa assuma a paternidade de seu filho Cássio. Tiago não fez o exame de DNA, mas assume como muito provável ser ele o pai do menino. Cássio alega que o exame não é conclusivo, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

B)

Adriano é um rapaz muito presunçoso e não admite que lhe cobrem nada. A namorada lhe pediu um exame de DNA, para esclarecer a paternidade de Amanda, sua filha. Adriano disse que não faria o exame. A namorada disse que toda essa presunção serviria para o juiz atestar a paternidade, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

C)

Carlos de Almeida responde processo na justiça por não querer reconhecer como seu o filho de Diana Santos, sua ex-namorada. Carlos se recusou a fazer o exame de DNA, o que permite ao juiz lavrar a sentença que o indica como pai da criança, porque entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

D) Alessandro presume que Caio seja seu filho. Sugeriu a Telma um exame de DNA. Telma disse não ser necessário, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

E)

Mário e Felipe são primos. Mário é extremamente vaidoso, pretensioso. Felipe é um rapaz calmo e muito simples. Os dois namoraram Teresa na mesma época. Teresa teve uma filha e entrou na justiça para exigir dos dois primos um exame de DNA. O juiz disse que não era necessário, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

(UFPR 2010) - Entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA. Assinale a alternativa cujo texto pode ser concluído coerentemente com essa afirmação.

A)

Sara Mendes deu início a um processo na justiça, para que Tiago Costa assuma a paternidade de seu filho Cássio. Tiago não fez o exame de DNA, mas assume como muito provável ser ele o pai do menino. Cássio alega que o exame não é conclusivo, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

B)

Adriano é um rapaz muito presunçoso e não admite que lhe cobrem nada. A namorada lhe pediu um exame de DNA, para esclarecer a paternidade de Amanda, sua filha. Adriano disse que não faria o exame. A namorada disse que toda essa presunção serviria para o juiz atestar a paternidade, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

C)

Carlos de Almeida responde processo na justiça por não querer reconhecer como seu o filho de Diana Santos, sua ex-namorada. Carlos se recusou a fazer o exame de DNA, o que permite ao juiz lavrar a sentença que o indica como pai da criança, porque entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

D) Alessandro presume que Caio seja seu filho. Sugeriu a Telma um exame de DNA. Telma disse não ser necessário, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

E)

Mário e Felipe são primos. Mário é extremamente vaidoso, pretensioso. Felipe é um rapaz calmo e muito simples. Os dois namoraram Teresa na mesma época. Teresa teve uma filha e entrou na justiça para exigir dos dois primos um exame de DNA. O juiz disse que não era necessário, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

(UFPR 2010) - Entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA. Assinale a alternativa cujo texto pode ser concluído coerentemente com essa afirmação.

(ENEM 2010: Prova Reaplicada) A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.(DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.)

Predomina no texto a função da linguagema) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.b) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.c) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem,d) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.e) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.

(ENEM 2010: Prova Reaplicada) A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.(DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.)

Predomina no texto a função da linguagema) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.b) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.c) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem,d) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.e) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.

"Vozes d'África" (fragmento)Castro Alves

"Deus! Ó Deus! onde estás que não respondes?Em que mundo, em q'estrela tu t'escondesEmbuçado nos céus?Há dois mil anos te mandei meu grito.Que embalde, desde então, corre o infinito...Onde estás, Senhor meu Deus?...“

Responda às seguintes questões:

a) Que função da linguagem prevalece nesta estrofe? Por quê?

b) O que o emissor comunica ao receptor nesta estrofe?

c) Considerando o título do poema, o eu poético representa alguém que tem reivindicações a fazer. Quem?

d) Quais são as outras funções da linguagem que aparecem em segundo plano? Exemplifique.




a) Que função da linguagem prevalece nesta estrofe? Por quê?A função poética, pois há um cuidado de construção com o uso de rimas e métrica para criar efeitos.

b) O que o emissor comunica ao receptor nesta estrofe?







b) O que o emissor comunica ao receptor nesta estrofe?Um lamento de alguém que se encontra sem resposta a um clamor que fez.








c) Considerando o título do poema, o eu poético representa alguém que tem reivindicações a fazer. Quem?Os negros africanos que eram feitos escravos, cujos lamentos pareciam nunca encontrar eco.







c) Considerando o título do poema, o eu poético representa alguém que tem reivindicações a fazer. Quem?Os negros africanos que eram feitos escravos, cujos lamentos pareciam nunca encontrar eco.

d) Quais são as outras funções da linguagem que aparecem em segundo plano? Exemplifique.Sob a forma poética, também se veem de forma clara as funções expressiva (lamento em primeira pessoa) e fática (chamamentos a Deus, como que a pedir sua atenção).

FIM(?)

Documents

Lpt2 revisao1