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GOBIERNO DE CÓRDOBA Ministerio de Educación Programa de apoyo a la política de mejoramiento de la equidad educativa

Los procesadores de textos

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GOBIERNO DE CRDOBA Ministerio de Educacin

Programa de apoyo a la poltica de mejoramiento de la equidad educativa

PROCESADOR DE TEXTOIntroduccin a esta herramienta informtica.

Qu es un procesador de texto?Un procesador de texto es una aplicacin informtica (software) destinada a la creacin o modificacin de documentos escritos por medio de una computadora.Representa una alternativa moderna a la antigua mquina de escribir, siendo mucho ms potente y verstil que sta.

Qu es un procesador de texto?Por lo general los procesadores de texto forman parte de un paquete integrado conocido como paquete de oficina.Algunos ejemplos de paquetes son: Office, OpenOffice, Works. Entre los ms destacados y conocidos.

Para qu se pueden utilizar?Permite editar y manipular textos (escritura, utilizacin de distintos tipos de letra, insercin de imgenes y tablas, correccin y/o supresin de texto, ajuste de mrgenes, etc.), adems de otras funciones como: gestin de archivos, definicin de caractersticas de impresin, diccionarios ortogrficos y de sinnimos para la correccin de textos, etc.

Para qu se pueden utilizar?Caractersticas generales del uso de los procesadores de texto:Organizacin jerrquica y esttica del texto. Insercin de frases, palabras, prrafos, etc., sin borrar la escritura previa. Configurar hoja de trabajo (tamao y mrgenes). Ayuda en la correccin ortogrfica y gramatical. Posibilidad de enviar el mismo documento a diferentes personas de forma personalizada. Enriquecer el texto con el uso de imgenes, recursos grficos y tablas. Almacenar el documento en el tiempo, contando con la posibilidad de recuperarlo y reutilizarlo cuando lo desee.

Qu alternativas tengo?Existen ms de cincuenta sistemas informticos completos para el procesamiento de textos y ms de treinta paquetes de software para el uso en computadoras, todos con diversas capacidades y funcionalidades. Entre los ms conocidos se pueden mencionar: Word Writer Word Pro Word Perfect Word Pad Block de Notas.

Actividad 1 IntegrndolosLes proponemos pensar sobre las siguientes cuestiones:Tienen alguna experiencia de uso del procesador de texto con sus alumnos? Y si es as, Cul? Cul ha sido el impacto del uso de procesador de texto en los alumnos?(considere fortalezas y debilidades)

IntegrndolosAlgunas potencialidades y ejemplos de utilizacin de los procesadores de texto:Enseanza de ortografa. Enseanza de Idiomas. Redaccin de documentos, correccin y revisin de los mismos. Organizar, jerarquizar y presentar la informacin. Guas interactivas. Insercin de Imgenes e hipervnculos para enriquecer los documentos. Compartir las producciones y trabajar en forma colaborativa.

Datos interesantes En relacin a la cantidad de texto: Los estudiantes que usan los procesadores de texto para escribir, tienden a producir textos ms extensos que los estudiantes que escriben con lpiz y papel. En relacin a la calidad de la escritura:Los estudiantes que escriben (redactan/componen) usando procesadores de texto, tienden a producir textos de mejor calidad que los estudiantes que escriben con lpiz y papel.Ao 2003 Arnie Goldberg, Michael Rusell y Abigail Cook, investigacin sobre los efectos que tiene el procesador de texto en la escritura de los alumnos.

Datos interesantesEn relacin a las revisiones en un texto:Los estudiantes efectuaban ms cambios en los borradores de sus escritos cuando utilizaban procesadores de texto que cuando usaban lpiz y papel (...). Los estudiantes que utilizaban procesadores de texto daban como resultado una escritura de mejor calidad que la que obtenan los estudiantes que revisaban su trabajo con papel y lpiz.Ao 2003 Arnie Goldberg, Michael Rusell y Abigail Cook, investigacin sobre los efectos que tiene el procesador de texto en la escritura de los alumnos.

Algunos riesgosA la hora de la utilizacin e inclusin de las TIC tenemos factores positivos, cmo tambin negativos y lo importante es no ignorarlos:Aislamiento e individualismo. Exposicin a material inapropiado. El uso no apropiado de copiar y pegar. La incorporacin de informacin poco confiable. La prdida de la informacin producida.

y para todos hay una solucin viable y alcanzable.

PROCESADOR DE TEXTOAcercamiento al manejo operativo.

Temario1. Gestin de archivos. 2. Formato en la edicin. 3. Tablas. 4. Encabezado y pie de pgina. 5. Insercin de imgenes. 6. Ortografa y gramtica (Correcin). 7. Hipervnculos. 8. Funcionalidades importantes. 9. Vista preliminar, Impresin 10. Exportacin.

1. Gestin de archivos Formas de abrir un documento: Sobre el archivo (doble click). Abrir procesador.

Guardar un documento:

Guardar y Guardar como... Ubicacin de almacenamiento. Formatos (rtf, doc, docx, txt, etc) Relacin extensin y aplicacin Ver: Cambio de nombre.

1. Gestin de archivos Crear nuevo documento. Generales: Eliminacin de archivo/s:Botn derecho => Eliminar. Tecla Suprimir. Individual y mltiple (Ctrl).

Grabar, copiar, mover archivo/s. Deshacer/Rehacer

Actividad 2En Mis documentos encontrarn una carpeta llamada Documentos de trabajo, dentro de ella se encuentra un archivo llamado Documento para actividad 2.doc. Utilizando ese archivo realice las siguientes operaciones: Abrir el archivo. Guardar el archivo en formato rtf y txt; y almecenarlo en la misma carpeta. Compare los tres archivos doc, rtf y txt; Qu diferencias encuentra? Eliminar el archivo txt.

2. Formatos en la edicinPodemos dar formato a: Fuente: Nos permite cambiar la apariencia de loscaracteres del texto. Esta funcionalidad es alcanzable por medio del men en Formato => Fuente. Tipo (Arial, Times New Roman, etc), Estilo (Cursiva, Negrita, etc.) y Tamao de letra. Subrayado, Tipos de Subrayado, Color y Efectos (Tachado, Sombreado, etc). Espacio entre caracteres.Ver:

2. Formatos en la edicinPodemos dar formato a: Prrafo: Permite dar apariencia al texto de un prrafo,respecto a los mrgenes y especificar el espaciado entre las lneas. Esta funcionalidad es alcanzable por medio del men en Formato => Prrafo.Ver:

Pgina: Permite especificar caractersticas de una

pgina, cmo el establecimiento de los 4 mrgenes, tamao de papel, orientacin, etc. Ver: Esta funcionalidad es alcanzable por medio del men en Archivo => Configurar pgina.

Actividad 3 InicioLa intensin de esta actividad es que comencemos a trabajar sobre un documento llamado Documento para actividad 3.doc, el cual se encuentra en la carpeta Documentos de trabajo, dentro de Mis Documentos. Dicho documento contiene un escrito hecho en texto plano y el objetivo es que sobre el mismo archivo se vayan aplicando distintas funcionalidades del procesador de texto.

Actividad 3 Parte ITomando el texto plano mencionado, realice las siguientes operaciones de formatos en la edicin:Pgina: Mrgenes, superior e inferior 3cm, izquierdo y derecho 2cm. Ttulo: Arial 18. Negrita. Centrado. Subrayado. Cuerpo del documento: Letra Tahoma 12. Intercalar color de fuente (Negro y Azul) en los 6 prrafos donde se mencionan los procesadores de textos. Distinguir nombres de los 6 procesadores de texto mencionados: Negrita. Sombra. Subrayado doble en color rojo. 1er Prrafo, alineacin centrada e interlineado 1,5.

3. TablasLas tablas permiten organizar informacin textual mediante filas y columnas que delimitan celdas (donde se introduce texto), podemos:Establecer formatos de edicin a nivel de celda o a toda la tabla. Establecer formatos de limitadores de celdas, que aparezcan o no, colores, sombras, etc. Establecer ancho de las columnas y altura de las filas de las tablas. Insertar y eliminar celdas, filas y columnas. Las funcionalidades para uso de las tablas se encuentran disponibles en la opcin Tabla de la barra men.Ver:

Actividad 3 Parte IIUtilizacin de tablas, en sta parte de la actividad se les solicitar:Creen una tabla de 3 columnas y la cantidad de filas necesarias para organizar la informacin textual brindada de los distintos procesadores. En la 1er columna indicar el nombre del procesador; en la 2da, la descripcin del procesador; y en la 3era, indicar si usted lo ha usado o no. Utilice ttulos en las columnas de la tabla y que los mismos tengan Fuente: Tahoma 12, Negrita, alineacin centrada.

4. Encabezado y pie pginaUn encabezado o pie de pgina es un texto o un grfico que aparece en la parte superior e inferior, respectivamente, de todas las pginas del documento:Insercin y eliminacin de encabezado y pie de pgina.Ver:

Insercin y eliminacin de nmeros de pgina.

Ver:

Actividad 3 Parte IIIEn sta parte de la actividad se solicita trabajar con el encabezado y pie de pgina, junto con la enumeracin de las pginas:Inserte un encabezado que describa el contenido del documento. Insertar nmeros de pginas.

5. Insercin de imgenesEl procesador nos permite enriquecer el texto por medio de imgenes o dibujos.Tenemos dos formas de insertar imgenes al documento que estamos editando: Imgenes prediseadas: stas son imgenesque el procesador nos brinda por defecto y podemos utilizarlas.Ver:

Imgenes desde un archivo: permite importarcualquier imgen o fotografa que tengamos en la computadora.

6. Ortografa y gramticaEl procesador nos permite revisar errores ortogrficos, errores de tipeado y posibles errores gramaticales: Mientras se escribe: A medida que editamos el

texto el procesador nos va sealando, mediante subrayados, los errores encontrados. Realizar revisin completa: En el momento que se desee podemos utilizar la funcionalidad de correccin y Ver: revisar todo el documento. Cmo funciona el corrector?: Qu sucede con El alumno esta estudiando.

7. HipervnculosLos hipervnculos son enlaces o rutas de acceso a un objeto, el cual que puede ser: un fragmento dentro del mismo documento, un archivo de otra aplicacin (planilla de clculo, archivo de audio, de video, una imgen, etc), la url de un sitio o pgina web, etc. Insertar hipervnculo. Ver: Copiar, Quitar un hipervnculo. Cmo funcionan?: Precaucin cuandohipervinculamos objetos de otras aplicaciones.

Diferencia hipervincular e insertar imgen.

Actividad 3 Parte IVEn sta parte de la actividad se solicita trabajar con la insercin de imagenes y la hipervinculacin:En la carpeta Procesador de Texto hay una carpeta llamada Iconos, que contiene conos de los distintos procesadores de texto, seleccione los correctos e insertelos (junto al nombre del procesador que se corresponde) en la tabla que ha creado anteriormente. Inserte hipervnculos a pginas o a sitios web donde brinden informacin de inters de los distintos procesadores. E hipervincule una parte del mismo documento.

Funcionalidades importantesAlgunas funciones muy tiles a la hora de la elaboracin de un documento de texto: Buscar y Reemplazar palabras. Salto de pgina. Contar palabras.

9. Vista preliminar e ImpresinSe podr visualizar el documento tal como quedar impreso y en caso de que cumpla con las caractersticas deseadas podemos realizar la impresin: Vista preliminar: Muestra cada una de las hojasdel documento dejando en claro el formato final de las mismas. sta funcionalidad se alcanza por medio de Archivo=>Vista preliminar. Impresin: permite imprimir el documento estableciendo cantidad de copias, intervalos de pginas, pginas pares o impares, pginas por hoja.Ver:

10. ExportacinExportar a formato PDF (Formato de Documento Porttil): PDF es un formato de almacenamiento dedocumentos, desarrollado por la empresa Adobe Systems. ste formato es de tipo compuesto (imagen y texto). Es un formato muy utilizado en internet por su calidad y porque conserva la visualizacin ms all de la versin del editor.IMPORTANTE: En Writer y Word 2007 se encuentra la opcin de exportar el documento a pdf, en cambio Word 2003 no posee dicha opcin, debemos instalar un programa como lo es el PDFCreator (Para descargarlo utilice sta url: http://sourceforge.net/projects/pdfcreator/) y generar el archivo pdf desde la opcin de impresin => Seleccionando PDFCreator; en vez de una impresora.

Actividad 3 Parte VEn sta ltima parte de la actividad se solicitar:Que realice la previsualizacin del documento realizado por ustedes. (Opcional) Y por ltimo, realice la exportacin del documento que ha desarrollado a formato PDF.

Reflexionando

Cree que es factible y positivo integrar la herramienta Procesador de Texto en sus prcticas pedaggicas, tanto en proyectos ulicos cmo institucionales?

Para considerar.La comunicacin entre adultos y adolescentes (docentes y alumnos) se ha transformado en relacin a los cambios sociales, culturales y tecnolgicos y en este contexto la computadora es un excelente medio para establecer un vnculo con nuestros alumnos y a partir de ella desarrollar actividades en conjunto. La manera en que los adolescentes utilizan la computadora y los servicios en lnea depende en gran medida de los consejos y direccin de los adultos, y especialmente de los docentes, que indudablemente es el mejor gua.