Upload
others
View
15
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Ölçme-Değerlendirmede Yaklaşımlar (Tıbbi Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitim Sürecine Bakış)
.
Melek DEMİR
Eğiticilerin Eğitimi Çalıştayı
İçerik
• Ölçme değerlendirme ve genel kabul gören yaklaşımlar
• Ölçme değerlendirmede yeni yaklaşımlar
• Klinik ortamlarda ölçme değerlendirme(gelişim sürecinde) – Yeterliliğe dayalı ölçme değerlendirme
– Performansa dayalı ölçme değerlendirme
• Yeterlik (Board) sınavları ve ölçme değerlendirme
• Resertifikasyon
• Biz neredeyiz?
Neden Ölçme ve Değerlendirme?
• Seçme, yerleştirme (placement)
• Tanımlama (diagnostic)
• Sürecin izlenmesi ve biçimlendirilmesi
(formative)
• Karar verme (summative)
Durak H. Tıpta uzmanlık eğitimi rehber el kitabı TTB yayınları, 2006: 124-138
Ölçme ve Değerlendirme Yöntem ve
Süreçleri G
eçe
rli
Güvenilir
Adil-
Şeffaf
Yasa
l-Savunula
bili
r
Değerlendirilebilir
Uygula
nabili
r
Van Der Vleuten CPM et al. Medical Teacher, 2000; 22;592-600
Van Der Vleuten CPM et al. Medical Teacher, 2005; 39: 309–17
Swing SR. Medical Teacher 2010; 32: 676–682
Ölçme Değerlendirme
• Eğitim programının
• Eğiticilerin
• Eğitilenlerin
• Uzmanların
• Ne?
• Ne zaman?
• Kim/kimler?
• Nasıl?
değerlendirecektir
Epstein RM . N Engl J Med 2007;356:387-96
Swing SR Acad Emerg Med 2002;9:1278-87
Ölçme Değerlendirme
Geliştirici- Biçimlendirici değerlendirme (Formative)
• Eğitim süreci boyunca yapılan değerlendirmeler
• Eğitilenin zayıf ve güçlü yönlerini açığa çıkararak gelişmesini hedefler
Karar verdirici değerlendirme (Summative) • Düzey atlatıcı sınavlar
• Son sınavlar
Durak H. Tıp eğitiminde ölçme ve değerlendirmenin temel ilkeleri, TTB yayınları, 2006: 124-138
Epstein RM . Assessment in Medical Education. N Engl J Med 2007;356:387-96
Klinik yetkinlikte Miller
Piramidi
Knows
Shows how
Knows how
Does
Bilir Olgusal/ Kavramsal bilgi
Gösterir
Yetkinlikler/ işlemsel bilgi ve beceriler
Uygular Performans/ Bağlamsal ve
işlemsel bilgi ve beceriler
Nasıl olduğunu bilir
İşlemsel bilgi
Miller GE. Academic Medicine 1990; 65: S63-S7.
Ölçme Değerlendirme
• Ölçme-değerlendirme bir sistem program olarak ele alınmalı
• Öğrenme ortamı ile iç içe olmalı
• Merkezi düzenleme yanında yerellik ve otonomi gözetilmeli
• Yeniden tasarlanmaya açık olmalı
• Değerlendirmeler çok boyutlu ve çok yöntemli olmalı
• Bireylerin gelişimsel sürecini değerlendirmeye yönelik tasarlanmalı ve yürütülmeli
• Bütüncül bir değerlendirme yapmaya olanak tanımalı
Gülpınar MA. Klinikte Ölçme değerlendirme. TTB UDEK 14. Tıpta Uzmanlık Eğtimi Kurultayı, Ankara,
Mattek Matbaacılık, 2008,29-38
Tasarım Süreci
• Takvimlendirme
• Ölçme değerlendirme alanlarının
belirlenmesi
– Eşleştirme tabloları
• Ölçme değerlendirme içeriğinin
oluşturulması
• Ölçme değerlendirme yöntem ve
araçlarının seçilmesi
Gülpınar MA. Klinikte Ölçme değerlendirme. TTB UDEK 14. Tıpta Uzmanlık Eğtimi Kurultayı,
Ankara, Mattek Matbaacılık, 2008,29-38
Ölçme değerlendirme alanlarının
belirlenmesi ve içeriğinin oluşturulması
ACGME önerileri
1- Hasta bakımı
2- Tıbbi bilgi
3- Uygulamaya dayalı öğrenme ve gelişim
4- Kişiler arası ve iletişim becerileri
5- Profesyonellik
6- Sistemlere dayalı uygulama
Swing SR. The ACGME outcome Project, Medical Teacher 2007;29:648-54,
Haller BL. Resident Training in Microbiology, Clin Lab Med, 2007; 369–80
Eşleştirme tabloları
Medical microbiology and virology. The Royal Collage of Pathologist. (http://www.rcpath.org/index.asp?PageID=117
Gülpınar MA . Klinikte Ölçme değerlendirme TTB-UDEK 14. Tıpta Uzmanlık Eğitimi Kurultayı-2008,29-38
Ölçme Değerlendirmede Yeni Yaklaşımlar
(Uzmanlık Eğitiminde)
1- Yeterliğe dayalı
Tanımlanmış yeterlilikler
2- Performansa dayalı
Çalışma ortamında
Ölçme Değerlendirmede Yeni Yaklaşımlar
(Uzmanlık Eğitiminde)
Yeterliğe dayalı
• Simüle veya standardize hasta
• Nesnel yapılandırılmış klinik/pratik
sınavlar (OSCE/OSPE)
• Nesnel yapılandırılmış teknik becerilerin
değerlendirilmesi (OSATS)
OSCE/OSPE (Nesnel yapılandırılmış Klinik/pratik sınav )
Medical microbiology and virology. The Royal Collage of Pathologist.
(http://www.rcpath.org/index.asp?PageID=117 adresinden 6.12.2011
tarihinde ulaşıldı)
Ölçme Değerlendirmede Yeni Yaklaşımlar
(Uzmanlık Eğitiminde)
Performansa Dayalı
• Çalışma alanında (işe dayalı) değerlendirme (WBA,ÇAD)
– Olguya dayalı tartışma (CbD, ODT)
– Pratik becerilerin doğrudan gözlemlenmesi (DOPS,PBDG)
– Mini klinik değerlendirme egzersiz/sınavları (MiniCEX, MKDE)
– Klinik etkinliklerin değerlendirilmesi (ECE, KED)
– Çoklu kaynaktan geri bildirim (360 derece değerlendirme)
• Asistan gelişim dosyası (portfolyo)
Toolbox of Assessment Methods, ACGME Outcome Project 2000
Medical microbiology and virology. The Royal Collage of Pathologist. (http://www.rcpath.org/index.asp?PageID=117
adresinden 6.12.2011tarihinde ulaşıldı)
Çalışma Alanında (İşe Dayalı)
Değerlendirme
– Olguya dayalı tartışma
(CbD)
– Pratik becerilerin
doğrudan gözlemlenmesi
(DOPS)
– Mini klinik değerlendirme
sınavları (MiniCex)
– Klinik etkinliklerin
değerlendirilmesi (ECE)
1. Yılda
• En az
• 6 CbD
• 6 DOPS
• 1 MSF
Medical microbiology and virology. The Royal Collage of Pathologist. (http://www.rcpath.org/index.asp?PageID=117
adresinden 6.12.2011tarihinde ulaşıldı) Norcini JJ, McKinley DW Assessment methods in medical education. Teaching and Teacher Education 2007;23:239–250
Uzmanlık Öğrencisi Gelişim Dosyası
(Portfolyo)
Planlama/izleme
Değerlendirme tartışmalar/rehberlik
İdeal portfolyo
Davis MH, Ponnamperuma GG. JVME 2005; 32(3):279-84
Öncü H,TSA 2009; 13(1): 103-130
Yeterlik (Board) sınavları ve
Resertifikasyon
• Yazılı sınavlar
– Çoktan seçmeli
– Doğru/yanlış
• Sözlü sınavlar
• Nesnel yapılandırılmış klinik/pratik sınavlar
– OSCE/OSPE
Resertifikasyon
e-Öğrenme /e-Sınav
• e-Makale
• e- Derleme
• e-Olgu
• e-Ameliyat
• İnternet Temelli Ölçme(İTO)
Semerci Ç, Bektaş C, The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET January 2005 ISSN:
1303-6521 volume 4 Issue 1 Article 17
Miller Piramidi ve Değerlendirme
Yöntemleri
Knows
Shows how
Knows how
Does
Bilir Olgusal/ Kavramsal bilgiye yönelik
Yazılı-sözlü sınavlar …..
Gösterir
Yetkinliğe dayalı
Sim/ Stand. Hasta, OSCE/OSPE
Uygular Performansa dayalı
DOPS, CbD, MiniCEX, Gelişim dosyası, 360º değer.
Nasıl olduğunu bilir
İşlemsel bilgiye yönelik
Yazılı sınav, ÇSS
Miller GE. Academic Medicine 1990; 65: S63-S7.