LKS Sifat-sifat Cahaya

7/21/2019 LKS Sifat-sifat Cahaya

http://slidepdf.com/reader/full/lks-sifat-sifat-cahaya 1/11

LKS

SIFAT-SIFAT CAHAYA

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : VIII / 2

Waktu : 30 menit

Hari/Tanggal : Nama Anggota Kelomok : !"

Kelomok : 2"

3"

#"

Kometensi Inti

!" Meng$argai %an meng$a&ati ajaran agama &ang %ianutn&a

2" Meng$argai %an meng$a&ati erilaku jujur' %isilin' tanggung ja(a)'

e%uli *toleransi' gotong ro&ong+' santun' er,a&a %iri' %alam

)erinteraksi se,ara e-ekti- %engan lingkungan sosial %an alam %alam jangkauan ergaulan %an ke)era%aann&a

3" Mema$ami %an menerakan engeta$uan *-aktual' konsetual' %an

rose%ural+ )er%asarkan rasa ingin ta$un&a tentang ilmu engeta$uan'

teknologi' seni' )u%a&a terkait -enomena' %an keja%ian tamak mata

#" Mengola$' men&aji' %an menalar %alam rana$ konkret *menggunakan'

mengurai' merangkai' memo%i-ikasi' %an mem)uat+ %an rana$ a)strak

*menulis' mem)a,a' meng$itung' menggam)ar' %an mengarang+ sesuai

%engan &ang %ielajari %i sekola$ %an sum)er lain &ang sama %alam su%ut

an%ang/teori

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_DAFTAR_ISI

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_DAFTAR_ISI



Kometensi .asar

!"! Mengagumi keteraturan %an komleksitas ,itaan Tu$an tentang asek

sik %an kimia(i' ke$i%uan %alam ekosistem' %an eranan manusia %alam

lingkungan serta me(uju%kann&a %alam engamalan ajaran agama &ang

%ianutn&a

2"! Menunjukkan erilaku ilmia$ *memiliki rasa ingin ta$u o)jekti- jujur

teliti ,ermat tekun $ati1$ati )ertanggung ja(a) ter)uka kritis

kreati- inoati- %an e%uli lingkungan+ %alam aktiitas se$ari1$ari

se)agai (uju% imlementasi sika %alam melakukan er,o)aan %an %iskusi

In%ikator

#"!!"! Peserta %i%ik mamu men%eskrisikan si-at1si-at ,a$a&a melalui

ekserimen %an %iskusi %engan mo%el %is,o2er& learning "

Tujuan

#"!!"2 Peserta %i%ik %aat men%eskrisikan si-at1si-at ,a$a&a"#"!!"3 Peserta %i%ik %aat menjelaskan ,onto$ si-at1si-at ,a$a&a %alam

ke$i%uan se$ari1$ari"



PETUNJUK BELAJAR

1. Berdoalah dengan kh!"k !e#$a% akan &e&la$ %e&'ela(aran.

). Ba*alah !e*ara *er&a# dan #el$#$ %e#n(k langkah-langkah !e'el& Ananda

&elakkan keg$a#an

+. Ba*alah 'k-'k IPA kela! ,III SP dan 'k la$n "ang relean 'erka$#an

dengan &a#er$ S$/a#-!$/a# Caha"a n#k &e&%erka# kon!e% dan %e&aha&an

Ananda 0ge&ar &e&'a*a.

2. Tan"akanlah %ada %e&'$&'$ng ($ka ada hal-hal "ang krang (ela! 0ra!a $ng$n

#ah

INF3RASI PEN4UKUN5

Karakter religius

a Alla$ )erila$ aku ilmu %an kean%aian &ang )erman-aat

4a$a&a ti%ak memun&ai (uju%' namun ,a$a&a a%a %i sekitar kamu %an %aat

%irasakan ke)era%aann&a" 5ntuk mengenali ,a$a&a' kita erlu mengeta$ui %an

mema$ami si-at1si-at ,a$a&a %an enggunaann&a a%a alat1alat otik"



TAHAP KE5IATAN

Stimulasi

Perhatikan gambar-gambar di bawah ini! (Rasa ingin tahu)

Identifikasi Masalah

Bagaimana arah rambatan cahaya matahari yang memasuki rumah? enaa

elangi daat terbentuk? Mengaa ensil kelihatan bengk"k di dalam air?

enaa ita daat melihat diri kita di cermin? Mengaa cahaya matahari

daat samai ke bumi?



Per*o'aan 1

1. T(an 6 &enga&a#$ %er$!#$7a %era&'a#an *aha"a

). Ala# dan 'ahan 6

a. Sen#er

'. Ker#a! "ang !dah d$l'ang$ #engahn"a

+. Cara ker(a 6

a. Lakkan %er*o'aan $n$ d$ #e&%a# gela% a#a re&ang-re&ang

'. S!nlah !e# %er*o'aan !e%er#$ %ada 5a&'ar 1. $n#alah 'an#an #e&an&

n#k &e&egang$ ker#a!

*. N"alakan !en#er. A&a#$ 'a"angan "ang #er'en#k. 4a%a#kah ka& &el$ha#

arah ra&'a#an *aha"a8

d. A%a "ang #er(ad$ ($ka keda l'ang %ada ker#a! #er!e'# #$dak d$le#akkandala& !a# gar$! lr!8

6a(a)an:

77777777777777777777777777777777777777777777777777777777

77777777777777777777777777777777…………………………………………

………………………………………………………………………..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

7777777777777777777777777777777777777777777

8asa Ingin Ta$u

Pertan&aan1ertan&aan %i atas mengis&aratkan agar kita %aat mengam)il suatu elajaran

&aitu kita )isa memerole$ suatu ilmu engeta$uan %engan memer$atikan alam ,itaan

Alla$" Se)agai manusia &ang %i)eri akal %an ikiran ole$ Alla$ kita (aji) menuntut ilmu'

)a$kan %i %alam Al19uran Alla$ memerinta$kan manusia untuk memikirkan %an mengkaji

tan%a1tan%a en,itaan %i sekitar mereka" Hal ini sesuai %engan -irman Alla$ SWT 9;S

9aa- a&at < :

<" Maka Aaka$ mereka ti%ak meli$at akan langit &ang a%a %i atas mereka' )agaimana Kami

meninggikann&a %an meng$iasin&a %an langit itu ti%ak memun&ai retak1retak se%ikitun =

Pengumulan %an Pengola$an .ata



5a&'ar 1. Ker#a! "ang 'erl'ang d$!$nar$ !en#er

e. A&a#$ a%a "ang #er(ad$9 lal (a7a'lah %er#an"aan d$ 'a7ah $n$:

1 A%a "ang #er(ad$ %ada *aha"a !en#er8

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;.

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;.

) 4ar$ keda kond$!$ #er!e'#9 a%a "ang da%a# ka& !$&%lkan :

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;........

+ Se'#kan *on#oh la$n "ang !e!a$ dengan !$/a# *aha"a dar$ %er*o'aan:

1. ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

). ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

Tentunyasifat cahaya tidak hanya satu , ada sifat cahaya lainnya untuk lebih jelasnya lakukan

kegiatan berikut:

Per*o'aan )

1. T(an 6 &enga&a#$ %er$!#$7a %e&an#lan

). Ala# dan 'ahan 6a. Sen#er

senter



cermin

senter

Kertas hvs yang dilipat

Kertas hvs yang dilobangi

'. Ker#a! H! "g !dah d$gn#$ng

+. Cara ker(a 6

a. Lakkan %er*o'aan $n$ d$ #e&%a# gela% a#a re&ang-re&ang.

'. S!nlah !e# %er*o'aan !e%er#$ %ada 5a&'ar ). $n#alah 'an#an

#e&an& n#k &e&egang$ ker#a!.

*. N"alakan !en#er. A&a#$ 'a"angan "ang #er'en#k %ada ker#a! 'ag$an 'a7ah

*er&$n.

d. A&a#$ a%a "ang #er(ad$ lal (a7a'lah %er#an"aan d$ 'a7ah $n$:

1 A%a "ang #er(ad$ %ada *aha"a !en#er

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;.

) A%a "ang da%a# ka& !$&%lkan

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

+ Se'#kan *on#oh !$/a# *aha"a dar$ %er*o'aan

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

Per*o'aan +

1. T(an 6 &enga&a#$ %er$!#$7a !endok #erl$ha# 'engkok

). Ala# dan 'ahan 6

a. A$r

'. 5ela! Pla!#$k Ben$ng

*. Sendok

+. Cara ker(a 6a. I!$ gela! dengan a$r h$ngga 'er$!$ < gela!



'. a!kkan !endok ke dala& a$r dengan %o!$!$ !e%er#$ %ada ga&'ar ).

5a&'ar ). Se# Per*o'aan !endok 'engkok

*. A&a#$ 'en#k !endok "ang 'erada d$ a#a! a$r dan d$ dala& a$r.

d. A&a#$ a%a "ang #er(ad$ lal (a7a'lah %er#an"aan d$ 'a7ah $n$:

1 A%a "ang #er(ad$ %ada !endok8 enga%a %er$!#$7a #er!e'# da%a##er(ad$ 8 Jela!kan:

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;.

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;

) enga%a *aha"a d$'$a!kan !aa# &elal$ &ed$& "ang 'er'eda

kera%a#ann"a8

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

+ 5a&'arkan d$agra& "ang da%a# &en(ela!kan %ro!e! #er(ad$n"a

%e&'$a!an %ada !endok:



A%a "ang da%a# ananda !$&%lkan dar$ %er*o'aan d$ a#a!

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;.

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;.

Per*o'aan 2

1. T(an 6 enga&a#$ %er$!#$7a !a&%a$n"a *aha"a

). Ala# dan Bahan 6

a. Sen#er

'. Tangan &an!$a

+. Cara Ker(a6

a. H$d%kan !en#er

'. Arahkan !en#er ke%ada #ela%ak #angan #e&an&:

*. A%a "ang d$ra!akan oleh #e&an& ke#$ka *aha"a !en#er #$'a d$ #angann"a8

Band$ngkan dengan ke#$ka ananda #erkena o&'ak d$ #e%$ %an#a$.



;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;

d. A%akah *aha"a &e&'#hkan &ed$& dala& %era&'a#ann"a8

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;

e. 5elo&'ang a%akah "ang #$dak &e&'#hkan &ed$& dala& %era&'a#ann"a8

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;.

/. A%a "ang da%a# ananda !$&%lkan dar$ %er*o'aan d$ a#a!:

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;

Veri-ikasi

.iskusikan %engan teman kelomokmu>>>

!" Se)utkanla$ si-at1si-at ,a$a&a>

2" 6elaskanla$ si-at ,a$a&a meram)at lurus %an se)utkanla$

,onto$n&a>

3" 6elaskanla$ si-at ,a$a&a %aat %i)iaskan %an se)utkanla$,onto$n&a>

#" 6elaskanla$ si-at ,a$a&a %aat %iantulkan se)utkanla$

,onto$n&a>

?" 6elaskanla$ si-at ,a$a&a meruakan gelom)ang elektromagnetik

%an se)utkanla$ ,onto$n&a>



@eneralisasi

.iskusikan %engan teman kelomokmu' aaka$ &ang %aat %isimulkan

%ari kegiatan %iatas= 6elaskan kesimulan %engan kalimat sen%iri melalui

%iskusi kelas"

Documents

LKS Sifat-sifat Cahaya