Lembar Kegiatan Siswa 01

Judul : PengukuranKelas / Semester : X / IWaktu : 2 x 45 menitMetode : Eksperimen dan diskusi informasi

I. Petunjuk Belajar :

1. Baca secara cermat petunjuk percobaan sebelum Anda melakuka kegiatan

2. Baca buku-buku Fisika kelas X SMA dan buku lain yang relevan berkaitan dengan materi pengukuran untuk memperkuat konsep dan pemahaman Anda.

3. Lakukan percobaan sesuai dengan langkah-langkah yang telah disajikan

II. Kompetensi Yang Akan Dicapai

Mengukur besaran-besaran fisika dengan alat yang sesuai dan mengolah hasil percobaan dengan menggunakan aturan angka penting.

III. Indikator

Melakukan pengukuran dengan benar berkaitan dengan besaran pokok, panjang, massa, waktu denga mempertimbangkan aspek ketepatan dan ketelitian.

IV. Informasi Pendukung

Mengukur didefinisikan sebagai pembanding sesuatu yang diukur dengfan sesuatu yanglain sejenis yang ditetapkan sebagai satuan. Setiap pengukuran selalu terjadi ketidakpastian pengukuran. Hasil pengukuran suatu besaran fisis dilaporkan dalam bentuk X = X + X

V. Alat –Alat

1. Penggaris ( mistar ) dengan skala terkecil mm

2. angka sorong3. Penggaris ( mistar ) dengan skala terkecil

cm4. Mikrometer sekrup5. Kertas manila6. Kertas HVS7. Pencil

Kegiatan IVI. Urutan Kerja

1. Gambarlah cara Anda mengukur panjang pensil dengan penggaris berskala mm.

Gambar berikut adalah cara melihat alat ukur.

2. Posisi mata yang manakah yang Anda pilih jika Anda diberi tugas mengukur panjang pencil ( A, B, atau C )

Berikan alasanmu !

Informasi :Kesalahan pengamatan karena kesalahan posisi mata disebut “ kesalahan paralaks “

3. Buat penggaris dari karton manila dengan skala terkecil cm. Ukurlah panjang kertas dengan penggaris berskala terkecil mm dan dengan penggaris berskala terkecil cm !

1

3 cm 4 cm1 2 3 4 5 6 7 8 9

a) c)b)

Gambar 1.9 Pengukuran panjang pencil

Tempelkan kertas manila yang diukur pada kotak ini !

Gambar 1.1 Jangka Sorong

Gambar 1.2 Mikrometersekrup

Lembar Kegiatan Siswa 01

Hasil pengukuran masukkan ke dalam tabel berikut

Alat Ukur Angka yang terbaca pada skala

Perkiraan angka melebihi skala

terbacaHasil pengukuran

PenggarisSkala cmPenggarisSkala cmPenggarisSkala cmPenggarisSkala cm

Angka penting terdiri dari . . . . . .

dari data hasil pengukuran dan dalam tabel, mana pengukuran yang lebih teliti ?

Buatlah kesimpulan hubungan antara banyaknya angka penting dengan ketelitian pengukuran !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Mengoperasikan data hasil pengukuran .Potonglah kertas berbentuk empat persegi panjang, kemudian ukur panjang dan lebarnya.

Tempelkan disini !

a. PenjumlahanDari hasil pengukuran panjang dan lebar kertas, tentukan ½ kelilingnya !

b. PenguranganDari hasil pengukuran yang sama, hitunglah selisihnya !

c. Perkalian :Masih dari hasil pengukuran di atas, hitunglah luas kertas !

5. Tugas1) Dalam pengukuran massa dua benda,

diperoleh pengamatan sebagai berikut :Massa A = 1,4 gram

B = 165, 4 gramTentukan :

a. jumlah massa A dan B

b. selisih massa A dan B

a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2) Dalam pengukuran kertas yang berbentuk pita, didapatkan hasil-hasil sebagai berikut :Lebar = 12,6 mmPanjang = 124,3 mmTentukan :

a. Luas Pitab. Keliling pita

a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3) Dari hasil pengukuran didapatkan :X = 12,61 cmY1 = 5,20 cmY2 = 5,2 cmAngka yang digaris bawahi adalah angka . . . . . . . . . . . . . .Jadi sifatnya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Maka berdasarkan aturan operasi angka penting X + Y1 = . . . . . . . . . . .X + Y2 = . . . . . . . . . . .X – Y2 = . . . . . . . . . . .X - Y1 = . . . . . . . . . . .

4) Hitung :( 2,3 x 103 ) + 15 = . . . . . . . . . . . . . . . . .

15 – ( 2,3 x 103 ) = . . . . . . . . . . . . . . . . .

5) Sebuah kotak volumnya 526 cm3

dan luas alasnya 41,2 cm2. Tinggi balok tersebut adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kegiatan II

Ukur masing-masing ketebalan dan diameter dari kubus dan silinder dengan menggunakan jangka sorong. Masukkan hasil pengukuran dalam tabel 2.

Tabel 2

Obyek yang diukur Jangka sorong Mikrometer sekrupdiameter tinggi Tebal/diameter

Silinder aluminiumSilinder besiKubus besi

2

Panjang : . . . . . . .

Lebar : . . . . . . .

5 cm 6 cm

0

Lembar Kegiatan Siswa 01

Kubus aluminiumPlat tembaga5 lebar kertas HVSKawat Nikelinkelereng

Dari pengukuran dengan menggunakan jangka sorong dan mikrometer sekrup apa yang dapat Anda simpulkan ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VI. Tempat : Ruang laboratorium

VII. Penilaian :

a.Kognitif

1. Sebidang tanah berupa empat persegi panjang , panjangnya 1240 m dan lebarnya 680 m, maka luas empat persegi panjang tersebut ialah . . . .

2. Jangka sorong dapat digunakan untuk mengukur besaran panjang hingga ketelitian . . . .

3. Pengukuran dengan jangka sorong ternyata menghasilkan data seperti gambar di bawah ini. Berapakah panjang yang diukur

4. Pengukuran dengan jangka sorong ternyata menghasilkan data seperti gambar di samping ini, berapakah panjang yang diukur

5. Panjang pengukuran dengan mikrometer sekrup menghasilkan data seperti gambar di bawah ini, berapakah panjang / tebal yang diukur

b. Afektif

Nama Siswa : ____________________Kelas/Semester : ____________________

No Pernyataan/Indikator 5 4 3 2 1 Skor1 Kehadiran di Lab

2 Ketepatan waktu mengumpulkan tugas

3 Kelengkapan buku refensi

4 Partisipasi dalam kegiatan praktikum

5 Kerapian laporan praktikum

6 Etika dalam menyampaikan pendapatJumlah skor

Keterangan :5 = sangat baik / sangat sering4 = baik/sering3 = cukup2 = kurang/jarang1 = sangat kurang/sangat jarang

Kriteria penilaian :26 – 30 = sangat baik21 – 25 = Baik16 – 20 = Cukup

10 – 15 = kurang6 – 9 = sangat kurang

c. Psikomotor

NoMenggunakan alat

ukurMembaca Hasil

PengukuranJumlah

Skor50 37,5 25 12,5 50 37,5 25 12,5

1.2.3

65-75 Cukup; 76-90 Baik; 91-100 Amat Baik

Dilakukan tanggal

Catatan Guru Paraf

3

o 5

4 cm

0 1 2 mm 45

30

25