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Livretpédagogique2016-2017
MASTER1èreannée
MENTION:Analyseetpolitiqueséconomiques
SPECIALITES:
Macroéconomieetpolitiqueseuropéennes(MPE)
Economieetmanagementdel’Innovation(EMI)
Statistiquesetéconométrie(SE)
2èmesemestre
Responsabledelamention:AmélieBARBIER-GAUCHARD
Responsablesdesspécialités:
AmélieBARBIER-GAUCHARD(Macroéconomieetpolitiqueseuropéennes)
JulienPENIN(Economieetmanagementdel’innovation)
BertrandKOEBEL(Statistiquesetéconométrie)
Bienvenueàtous!
Nous sommes très heureux de vous accueillir dans la mention de Master intitulée «Analyse etpolitiques économiques», mention qui propose trois spécialités: «Macroéconomie et politiqueseuropéennes»,«Economieetmanagementdel’innovation»et«Statistiquesetéconométrie».
La mention «Analyse et Politiques Economiques» vise à fédérer l’ensemble de nos compétences ensciences économiques et à former au métier d’économiste. L’approche est globalement celle del’analyseéconomiqueaveclavolontéd’éclairerlespolitiquesdesdécideurspublicsetentreprises.Enmatière de méthode, l’enseignement insiste sur la rigueur théorique (qu’elle soit quantitative ouconceptuelle).
Lamention «Analyse et Politiques Economiques» est adossée au BETA (UMR 7522), laboratoire derechercheenéconomieetgestionclasséA+par l’AERES.Cettementionbénéficiedel’expériencedesenseignants-chercheurs du BETA dans les domaines relatifs aux fluctuations, à la croissance et auxpolitiques macroéconomiques ; à l’économie européenne, à l’économie et aux politiques del’innovation;ainsiqu’auxtechniquesquantitativesetàl’économétrie.
Chaque spécialité de la mention «Analyse et Politiques Economiques» s’appuie sur de nombreuxpartenariats avec les acteurs du tissu socio-économique, qui sont entretenus à travers desinterventions dans les formations, la participation aux réunions du conseil de perfectionnement,l’animationdeconférences,laparticipationauxRencontresMastersdelaFaculté,lesstages…
L’objectifdescesspécialitésdemasterestdepermettreauxétudiantsd’acquériraussibiendessavoirsthéoriques et pratiques qu’un véritable savoir-être, éléments indispensables à leur carrièreprofessionnellefuture.
Vousavezégalementlachancedepouvoirprofiterd’uneassociationd’étudiantsdynamiqueauseinduMaster:l’AMES(AssociationdesMastersenEconomiedeStrasbourg)quivousaccompagneratoutaulongdecetteannéeuniversitaire.
Vous trouverez dans ce livret pédagogique un certain nombre d’informations utiles au bondéroulementdevotreM1(calendrieruniversitaire,modalitésd’évaluationdesétudiants…),ainsiquelaprésentationdechaqueenseignement.
Bonnerentréeàvous!
AmélieBARBIER-GAUCHARD
Responsablepédagogiquedelamention«AnalyseetPolitiquesEconomiques»
LICENCE 1ère, 2ème et 3ème années
Economie-Gestion
DOUBLE LICENCE 1ère, 2ème et 3ème années
Mathématiques - Economie (1)
DOUBLE LICENCE 1ère et 2ème années
LEA et Eco-Gestion (2)
5 septembre 2016 36
12 septembre 2016 37 Semaine 1 - Semestre 1 Semaine 1 - Semestre 1
19 septembre 2016 38 Semaine 2 - Semestre 1 Semaine 2 - Semestre 1
26 septembre 2016 39 Semaine 3 - Semestre 1 Semaine 3 - Semestre 1
3 octobre 2016 40 Semaine 4 - Semestre 1 Semaine 4 - Semestre 1
10 octobre 2016 41 Semaine 5 - Semestre 1 Semaine 5 - Semestre 1
17 octobre 2016 42 Semaine 6 - Semestre 1 Semaine 6 - Semestre 1
24 octobre 2016 43
31 octobre 2016 44 Semaine bloquée Contrôles continus
7 novembre 2016 45 Semaine 7 - Semestre 1 Semaine 7 - Semestre 1
14 novembre 2016 46 Semaine 8 - Semestre 1 Semaine 8 - Semestre 1
21 novembre 2016 47 Semaine 9 - Semestre 1 Semaine 9 - Semestre 1
28 novembre 2016 48 Semaine 10 - Semestre 1 Semaine 10 - Semestre 1
5 décembre 2016 49 Semaine 11 - Semestre 1 Semaine 11 - Semestre 1
12 décembre 2016 50 Semaine 12 - Semestre 1 Semaine 12 - Semestre 1
19 décembre 2016 51
26 décembre 2016 52
2 janvier 2017 1
9 janvier 2017 2
16 janvier 2017 3 Semaine 1 - Semestre 2 Semaine 1 - Semestre 2
23 janvier 2017 4 Semaine 2 - Semestre 2 Semaine 2 - Semestre 2
30 janvier 2017 5 Semaine 3 - Semestre 2 Semaine 3 - Semestre 2
6 février 2017 6 Semaine 4 - Semestre 2 Semaine 4 - Semestre 2
13 février 2017 7 Semaine 5 - Semestre 2 Semaine 5 - Semestre 2
20 février 2017 8
27 février 2017 9 Semaine 6 - Semestre 2 Semaine 6 - Semestre 2
6 mars 2017 10 Semaine bloquée Contrôles continus
13 mars 2017 11 Semaine 7 - Semestre 2 Semaine 7 - Semestre 2
20 mars 2017 12 Semaine 8 - Semestre 2 Semaine 8 - Semestre 2
27 mars 2017 13 Semaine 9 - Semestre 2 Semaine 9 - Semestre 2
3 avril 2017 14 Semaine 10 - Semestre 2 Semaine 10 - Semestre 2
10 avril 2017 15 Semaine 11 - Semestre 2 Semaine 11 - Semestre 2
17 avril 2017 16
24 avril 2017 17
1 mai 2017 18
8 mai 2017 19
15 mai 2017 20
22 mai 2017 21
29 mai 2017 22
5 juin 2017 23
12 juin 2017 24
19 juin 2017 25
(1) Les étudiants inscrits en L1-L2-L3 Double Licence Mathématiques-Economie doivent également respecter le calendrier universitaire et des examens de l'UFR de Mathématique et d'Informatique pour les enseignements communs. (2) Les étudiants inscrits en L1+L2 Double Licence LEA et Economie-Gestion doivent également respecter le calendrier universitaire et des examens de la Faculté des Langues et Sciences Humaines Appliquées pour les enseignements communs.
Vacances de Toussaint
Vacances d'Hiver
Vacances de Printemps
Vacances de Noël
Examens Session 1 Semestre 1
CALENDRIER UNIVERSITAIRE
Année universitaire 2016/2017
Vacances de Noël
30 septembre 2017 : Fin de l'année universitaire
Semaine de pré-rentrée
Date Semaine
MASTER 1ère
année mentions : Analyse et Politiques Economiques + Economie et
Gestion du Risque + Finance + Management des Projets et des
Organisations + Science et Société
Examens Session 2 - Semestres 1 + 2
Examens Session 2 - Semestres 1 + 2
Examens Session 2 - Semestres 1 + 2
Examens Session 1 Semestre 2
24 + 25/04 : Contrôles continus et/ou rattrapages 26/04 au 28/04 : Révisions
Examens Session 1 Semestre 1
Examens Session 1 Semestre 2
Document préparatoireConseil de la Faculté du 18.04.2016
MentionSpécialités/Responsables
Composante
Ø SEMESTRE 1 (30 CREDITS)
Intitulés UE Intitulés cours Cours TD Durée Nature épreuve Durée Nature épreuveUE 1 - Politiques économiques, activité et inflation 48h 6
Politique monétaire 24h 3 1h30 CT écrit 1h Politique budgétaire et finances publiques 24h 3 1h30 CT écrit 1h
UE 2 - Croissance et cycles 40h 20h 6Optimisation dynamique et Analyse et théories du cycle économique 20h 10h 3 1h30 CT écrit 1h Croissance économique : approfondissements 20h 10h 3 1h30 CT écrit 1h
UE 3 - Interactions entre agents économiques I 48h 6Economie de l'information et de l'incertain 24h 3 1h30 CC [1/2] + CT écrit [1/2] 1h Théorie des jeux 24h 3 1h30 CT écrit 1h
UE 4 - Firme et innovation 48h 6Théorie de la firme 24h 3 CC* 1h Innovation et économie de la connaissance 24h 3 CC* 1h
UE 5 - Econométrie I 48h 45h 6Econométrie : tour d'horizon 24h 15h 2 1h30 CC [1/3] + CT écrit [2/3] 1h Econométrie des données de panel 24h 15h 2 1h30 CC [1/3] + CT écrit [2/3] 1h
Informatique et économétrie appliquée 15h 2 dossier (non reproductible)
Ø SEMESTRE 2 (30 CREDITS)
Intitulés UE Intitulés cours Cours TD Durée Nature épreuve Durée Nature épreuveUE 6 - Histoire de la pensée et déséquilibres 48h 6
Histoire de l'analyse économique : approfondissements 24h 3 CC* 1h Chômage et emploi : enjeux macroéconomiques 24h 3 1h30 CT écrit 1h
UE 7 - Interactions entre agents économiques II 44h 10h 6Théorie des contrats 24h 3 1h30 CT écrit 1h Economie publique 20h 10h 3 1h30 CT écrit 1h
UE 8 - Ouverture professionnelle 44h 10h 6Séminaires animés par des professionnels 24h 3 CC* Conduite de projet et valorisation des compétences 20h 10h 3 CC*
spécialité Macroéconomie et Politiques EuropéennesUE 9 - Intégration économique 48h 6
Intégration et politique européenne 24h 3 1h30 CC [1/2] + CT écrit [1/2] 1h Cycle de conférences 24h 3 CC* 1h
UE 10 - Travail, emploi, monnaie 44h 10h 6Economie du travail 24h 3 1h30 CT écrit 1h Macroéconomie monétaire internationale 20h 10h 3 1h30 CT écrit 1h
spécialité Statistique et EconométrieUE 9 - Econométrie II 40h 20h 6
Méthodes statistiques de l'économétrie 20h 10h 3 1h30 CC [1/2] + CT écrit [1/2] 1h Econométrie appliquée approfondie 20h 10h 3 1h30 CC [1/2] + CT écrit [1/2] 1h
UE 10 - Econométrie III 44h 10h 6Economie du travail 24h 3 1h30 CT écrit 1h Séries temporelles 20h 10h 3 1h30 CC [1/3] + CT écrit [2/3] 1h
spécialité Economie et management de l'innovationUE 9 - Innovation I 48h 6
Economie de la connaissance 24h 3 CC* 1h Economie de l'innovation avancée 24h 3 CC* 1h
UE 10 - Innovation II 6Mémoire recherche
* Contrôle continu obligatoire même pour les étudiants à profils spécifiques** Cours en commun avec le M1 MP0
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
CTU - 2h
CTU - 2h
CTU - 2h
mémoire (non reproductible) pas de session de rattrapage
SESSION RATTRAPAGE
Unités d'Enseignements Volume horaireCoef.
SESSION INITIALE SESSION RATTRAPAGE
pas de session de rattrapage
Unités d'Enseignements Volume horaireCoef.
SESSION INITIALE
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
MODALITES D'EVALUATION DES CONNAISSANCES ET DES COMPETENCES (MECC)
- Année universitaire 2016/2017 -
M A S T E R - 1ère annéeAnalyse et Politiques Economiques! Economie et Management de l'Innovation
Amélie BARBIER-GAUCHARD, Maître de conférences - HDR
Julien PENIN, Professeur
! Statistique et EconométrieBertrand KOEBEL, ProfesseurFaculté des sciences économiques et de gestion
! Macroéconomie et Politiques Européennes
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6 CTU - 2h
CTU - 2h
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
CTU - 2h
CTU - 2h
pas de session de rattrapage
CTU - 2h
CTU - 2h
CTU - 2h
CTU - 2h
CTU - 2h
Documentvalidéparle ConseildelaFacultédu18.04.2016
MentionSpécialités/Responsables
Composante
Ø SEMESTRE 1 (30 CREDITS)
Intitulés UE Intitulés cours Cours TD
UE 1 - Politiques économiques, activité et inflation 48h 6Politique monétaire 24h 3 M. SidiropoulosPolitique budgétaire et finances publiques 24h 3 A. Barbier-Gauchard
UE 2 - Croissance et cycles 40h 20h 6Optimisation dynamique et Analyse et théories du cycle économique 20h 10h 3 J. Saadaoui (cours) + A. Minea (TD)Croissance économique : approfondissements 20h 10h 3 K. Pham
UE 3 - Interactions entre agents économiques I 48h 6Economie de l'information et de l'incertain 24h 3 J. DonzeThéorie des jeux 24h 3 G. Umbhauer
UE 4 - Firme et innovation 48h 6Théorie de la firme 24h 3 S. WolffInnovation et économie de la connaissance 24h 3 J. Pénin
UE 5 - Econométrie I 48h 45h 6Econométrie : tour d'horizon 24h 15h 2 J. TrabelsiEconométrie des données de panel 24h 15h 2 J. El OuardighiInformatique et économétrie appliquée 15h 2 J. El Ouardighi
Ø SEMESTRE 2 (30 CREDITS)
Intitulés UE Intitulés cours Cours TD
UE 6 - Histoire de la pensée et déséquilibres 48h 6Histoire de l'analyse économique : approfondissements 24h 3 R. EgeChômage et emploi : enjeux macroéconomiques 24h 3 F. de Palma
UE 7 - Interactions entre agents économiques II 44h 10h 6Théorie des contrats 24h 3 K. PhamEconomie publique 20h 10h 3 I. Maret
UE 8 - Ouverture professionnelle 44h 10h 6Séminaires animés par des professionnels 24h 3 divers professionnels (prévoir créneau vdi am)Conduite de projet et valorisation des compétences 20h 10h 3 A. Barbier-Gauchard
UE 9 - Intégration économique 48h 6Intégration et politique européenne 24h 3 F. KernCycle de conférences 24h 3 R. Ege + divers intervenants
UE 10 - Travail, emploi, monnaie 44h 10h 6Economie du travail 24h 3 I.Terraz + A. BucherMacroéconomie monétaire internationale 20h 10h 3 M. Dai
UE 9 - Econométrie II 40h 20h 6Méthodes statistiques de l'économétrie II 20h 10h 3 B. KoebelEconométrie appliquée approfondie 20h 10h 3 B. Koebel
UE 10 - Econométrie III 44h 10h 6Economie du travail 24h 3 I.Terraz + A. BucherSéries temporelles 20h 10h 3 J. Trabelsi
UE 9 - Innovation I 48h 6Economie de la connaissance 24h 3 C. Guittard (18h) + R. Cowan (6h) Economie de l'innovation avancée 24h 3 P. Rondé
UE 10 - Innovation II 6Mémoire recherche
* Contrôle continu obligatoire même pour les étudiants à profils spécifiques** Cours en commun avec le M1 MP0
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
ENSEIGNANTS
- Année universitaire 2016/2017 -
M A S T E R - 1ère annéeAnalyse et Politiques Economiques! Economie et Management de l'Innovation
Amélie BARBIER-GAUCHARD, Maître de conférences - HDR
Julien PENIN, Professeur
! Statistique et EconométrieBertrand KOEBEL, ProfesseurFaculté des sciences économiques et de gestion
! Macroéconomie et Politiques Européennes
Enseignants
Enseignants
spécialité Economie et Management de l'Innovation
spécialité Statistique et Econométrie
spécialité Macroéconomie et Politiques Européennes
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Unités d'Enseignements Volume horaireCoef.
Unités d'Enseignements Volume horaireCoef.
DocumentvalidéparleConseildelaFacultédu18.04.2016
SYLLABUS DE COURS
Annéeuniversitaire2016-2017–2èmesemestreMaster1AnalyseetpolitiquesEconomiques
Intituléducours:Histoiredel’analyseéconomique,approfondissementsA propos de l’intervenant: Ragip EGE ([email protected]) est professeur de scienceséconomiques à la Faculté des Sciences Economiques et de Gestion de l’Université de Strasbourg.Sesdomainesdespécialisationsontl’historiedelapenséeéconomiqueetlesthéoriesdelajustice.Ilestleco-directeurdel’axederecherche«cliométrieethistoiredelapenséeéconomique»duBureaud’EconomieThéoriqueetAppliquée(BETA) Objectifducoursetcompétencesacquises:L’objectif du cours est de familiariser les étudiants avec l’analyse des textes. L’interrogation portera sur les œuvres et les textes des auteurs étudiés plutôt que sur des thèmes généraux ou des doctrines. Sera privilégié la compréhension des concepts forgés par trois grands auteurs en particulier: Marx, Walras et Keynes.Planducours:Introduction : Bref aperçu sur le socialisme
Titre I : La critique marxienne
Titre II : L’économie wlarasienne
Titre III : La critique keynésienne
Méthodespédagogiques:Le travail scientifique est essentiellement un effort d’élaboration de nouveaux concepts dans le cadre d’une théorie. L’attention des étudiants sera attirée sur le fait qu’un concept n’est pas une simple idée mais un élément d’un ensemble (la théorie) qui n’acquiert de sens qu’à travers les relations qu’il entretient avec les autres éléments de l’ensemble. Par conséquent la méthode adoptée au sein de ce cours est l’analyse des textes originaux des auteurs.Modalitésd’évaluation:Contrôle terminal de 2h00Référencesbibliographiques:BERAUD A., et FACCARELLO G., (Ed.) Nouvelle Histoire de la pensée économique, Ed. La Découverte, 1992, Tomes 2 et 3 COLE G.D.H. Socialist Thought. The Forerunners 1789-1850, Macmillan & Co. Ltd., 1959. HEGEL G.W.F. Principes de la philosophie du droit ou Droit naturel et science de l'Etat en abrégé, Librairie Vrin, 1986. KEYNES J.M. The General Theory of Employment, Interest and Monev, in ibid., vol.Vll, Macmillan, 1936 (Trad. française: Théorie générale de l'emploi, de l'intérêt et de la monnaie, Payot, 1971 MARX K. Œuvres. Economie, T.1 et 2, (Ed. établie par M. RUBEL), Gallimard, Col. La Pléiade, 1965-1968. MARX K. Œuvres. Philosophie, T.3, (Ed. établie par M. RUBEL), Gallimard, Col. La Pléiade, 1965-1968. SCHACKLE G.L.S. The Years of High Theory, Invention and Tradition in Economic Thought. 1926-1939, Cambridge University Press, 1967 WALRAS L. Œuvres économiques complètes d'Auguste et Léon Walras, (14 vol.) publiées par les soins du Centre Auguste et Léon Walras, Economica.
SYLLABUS DE COURS
Annéeuniversitaire2016-2017–2èmesemestreMaster1AnalyseetpolitiquesEconomiques
Intituléducours:Chômageetemploi:enjeuxmacroéconomiques(24hCM)Aproposdel’intervenant:FrancescoDEPALMA([email protected])estMaitredeConférences en Economie à l’Institut de Préparation à l’Administration Générale. Sesdomainesdespécialitéssontlapolitiqueéconomique,lacroissanceetlesfluctuations,lemarchédutravail.IlestmembreduBETA(Bureaud’EconomieThéoriqueetAppliquée).Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:
- demaitriserlesfondementsdel’économiedutravail;- d’appréhenderl’équilibreconcurrentieletlesrigiditéssurlemarchédutravail;- d’analyserlesimpactsdepolitiquesstructurellesetconjoncturellesenprésence
desspécificitésdumarchédutravail.Planducours:Chapitreintroductif:FaitsstylisésdumarchédutravailChapitre1:Analysedumarchédutravail
- Offredetravail- Demandedetravail- Equilibreconcurrentiel- Rigiditésetchômage
Chapitre2:Politiquesstructurellesetconjoncturelles- Politiquederéductiondesinégalitésdesalaires- Lespolitiquesdestabilisation
Méthodespédagogiques:Cecoursestdestinéàunlargepublic.Aussi,ilresterasuffisammentgénéralafinquelesétudiantsdechaquespécialitépuissentsuivrecetenseignement.Cecoursmagistralsefonderaessentiellementsuruneapprochedontlaformalisationseraadaptéeaupublicconsidéré,illustréepardenombreuxexemples.Modalitésd’évaluation:Contrôleterminal1h30Référencesbibliographiques:-LaborEconomics(2emeédition),PierreCathuc,StéphaneCarcillo,etAndréZylberberg,2014,MITPress-UnemploymentFluctuationsandStabilizationPolicies:AnewKeynesianPerspective,JordiGali,2011,MITPress
SYLLABUS DE COURS
Annéeuniversitaire2016-2017–2èmesemestreMaster1AnalyseetpolitiquesEconomiques
Intituléducours:Théoriedescontrats(24hCM)Aproposdel’intervenant:ThiKimCuongPHAM([email protected])estMaîtredeConférences en économie à la Faculté des sciences économies et de gestion del’Université de Strasbourg. Elle est membre du Bureau d’Économie Théorique etAppliquée (BETA). Ses travaux de recherche s’inscrivent dans les domaines del’économie du développement, de l’économie publique et de l’économiecomportementale(bien-êtrerelatif,interactionsociale).Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:
- d’appréhender de différentes situations d’information asymétrique et lescomportementsstratégiquesliésàl’existencedesrentesinformationnelles
- d’identifier et d’analyser les interactions d’un petit nombre d’agentséconomiques, souvent 2 (employeur-employé, assuré-assureur, vendeur-acheteur, etc.), dans une situation d’information asymétrique et en conflitd’intérêts
- dedétermineruncontratoptimal(équilibre)entrelesdeuxagentséconomiquesdansunesituationd’informationasymétriqueexpliquéeparl’actioncachée(aléamoral)oul’informationcachée(sélectionadverse)
Planducours:Chapitre1:IntroductionChapitre2:LemodèledebaseChapitre3:Leproblèmed'aléamoralChapitre4:LeproblèmedesélectionadverseChapitre5:LemodèledesignauxMéthodes pédagogiques: Les supports de cours et les examens des annéesprécédentes seront mis en ligne sur la plateforme pédagogique Moodle. Le coursmagistral est illustré par de nombreux exemples. Des exercices sont proposés pourchaquechapitre.Modalitésd’évaluation:Contrôleterminalde1h30Référencesbibliographiques:
- Macho-StadlerI.etPérez-CastrilloD.(2005):AnIntroductiontotheEconomicsofInformation,OxfordUniversityPress
- LafontJ.-J.(1991):Économiedel'incertainetdel'information,Economica- SalaniéB.(1994):ThéoriedesContrats,Economica
SYLLABUS DE COURS
Annéeuniversitaire2016-2017–2èmesemestreMaster1AnalyseetpolitiquesEconomiquesMaster1EconomieetGestionduRisque
Intituléducours:Economie Publique (20h CM, 10h TD)Aproposdel’intervenant:IsabelleMARET([email protected]) est Maître de Conférences en économie à la Faculté de sciences économiques et de gestion de l’Université de Strasbourg. Ses domaines de spécialité sont la Microéconomie, la Modélisation Economique, l’Organisation Industrielle. Elle mène des recherches au sein du laboratoire de recherche BETA (Bureau d’Economie Théorique et Appliquée), et est actuellement membre obligatoire des jurys de M1 Economie et Gestion du Risque.Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:- decomprendre laportéeet les limitesdes théorèmesdubien-être, fondementsde
l’EconomiePublique- d’identifier différentes sources d’inefficacité sociale justifiant l’intervention
publique: l’existencedephénomènesd’externalité,notamment lesphénomènesdepollution,l’offredebienspublics,l’imperfectiondelaconcurrence
- decomparerdifférentespolitiquesd’interventionpublique,parexemple,pourluttercontre lesémissionsdegazàeffetsde serreungouvernementdoit-ilpréférerunetaxecarboneouunebourseducarbone?
- d’analyser l’impact d’une taxe sur les prix et les profits des entreprises et decomprendrequelssontlesagentséconomiquesquiprennentenchargelataxe
Planducours:Chapitre1-Théoriedubien-êtreetfondementsdel’économiepubliqueEfficacitéausensdeParetoetéquilibresconcurrentiels,Théorèmesdubien-êtreTransfertsforfaitairesettaxes
Chapitre2-Effetsexternesetéconomiedel’environnementInefficacitéduprocessusconcurrentiel,Lesmodalitésdel'interventionpublique(permisàpolluer,taxationoptimale,fusiondesentreprises)
Chapitre3-BienspublicsInefficacitésocialedelasouscriptionvolontaireàlaproductiond’unbienpublic,Financementdubienpublicetpolitiquedetaxationoptimale
Chapitre4-ConcurrenceimparfaiteetimpactdelataxationInefficacitésociale,Impactdelataxationsurlesprixetlesprofitsdesentreprises,Taxationspécifiqueettaxationadvalorem
Méthodespédagogiques:Lecoursmagistralestillustrépardenombreuxexemples.Ilestaccompagnédetravauxdirigés qui privilégient la prise de parole des étudiants par la résolution d’exercicesmettant en application la théorie et la présentation de petits exposés discutant despolitiques d’intervention publique concrètes. Les supports de cours et de travauxdirigéssontmisenlignesurlaplateformeMoodle.Modalitésd’évaluation:Contrôleterminalde1h30Référencesbibliographiques:Hindriks,J.andMyles,G.D.,IntermediatePublicEconomics,TheMITPress,2ndedition2013.Laffont,J.J.,Fondementsdel'économiepublique,Economica,1988.
Master Analyse et politiques économiques – Semestre 2
2016-2017
Spécialités : Macroéconomie et politiques européennes
Economie et management de l’innovation Statistique et économétrie
UE ouverture professionnelle :
Séminaires animés par des professionnels
Planning des interventions
L’objectif de ces interventions est de vous informer des multiples facettes de l’économie, de développer vos compétences en matière d'analyse et de préparer au mieux votre insertion professionnelle.
Date et horaire salle Intervenant Thématique
Vendredi 20/01/17 14h-17h Salle-1
Sandrine WOLFF, enseignant-chercheur à la Faculté des Sciences Economiques et de Gestion
(Strasbourg) Recherche documentaire (EMI et MPE)
Vendredi 27/01/17 14h-17h Salle -1
Sandrine WOLFF, enseignant-chercheur à la Faculté des Sciences Economiques et de Gestion
(Strasbourg) Recherche documentaire (SE)
Vendredi 03/02/17 14h-17h salle 210
Antoine DINTRICH, Directeur général de l'IEEPI (Strasbourg)
Les métiers de l'innovation et de la propriété intellectuelle
Vendredi 10/02/17 14h-17h salle 210 Jean-François JACQUEMIN, Directeur général
Alsace Innovation (Strasbourg) Présentation des missions et du fonctionnement du Conseil Régional d’Alsace, avec un focus sur
les politiques de développement économique
Vendredi 17/02/17 14h-17h salle 210 Jean-François JACQUEMIN, Directeur général
Alsace Innovation (Strasbourg) Présentation des missions et du fonctionnement du Conseil Régional d’Alsace, avec un focus sur
les politiques de développement économique Congés d'hiver
Vendredi 03/03/17 16h-19h salle 210
Alexandra DEBAISIEUX, General manager, YTES Conseil en financements européens
(Strasbourg)
Le métier de consultant orienté sur le financement européen de projets : suivi des
financements, montage de dossier, ingénierie de projets, évaluation.
Vendredi 10/03/17 14h-17h salle 210
Pascal GADEN, Conseiller mutations économiques, ADIRA (Agence de Développement Economique du
Bas-Rhin), (Strasbourg)
Politiques publiques et accompagnement des entreprises
Vendredi 17/03/17 14h-17h salle 210
Arnaud GROB, Gérant de OIKOS Consulting et Training, spécialiste du management de projet
(Sélestat) Approche organisationnelle de l’entreprise
Vendredi 24/03/17 14h-17h salle 210
Arnaud GROB, Gérant de OIKOS Consulting et Training, spécialiste du management de projet
(Sélestat) Approche organisationnelle de l’entreprise
Vendredi 31/03/17 16h-19h salle 210
Alexandra DEBAISIEUX, General manager, YTES Conseil en financements européens
(Strasbourg)
Le métier de consultant orienté sur le financement européen de projets : suivi des
financements, montage de dossier, ingénierie de projets, évaluation.
du 10/04/17
au 11/04/17
EXAMEN ORAL
Vendredi 14/04/17 – vendredi saint
Modalités d'évaluation des connaissances
Cette matière n’est évaluée qu’en contrôle continu (donc pas de contrôle terminal) sans 2ème session. Vous serez
évalués de la façon suivante : - par un oral qui aura lieu à l'issue des diverses interventions entre le 10 et le 12 avril 2017. - votre assiduité à ces différents séminaires sera également prise en compte
La note finale sera issue d’une moyenne pondérée de ces notes obtenues
au cours du semestre dans le cadre du contrôle continu.
Master Analyse et politiques économiques – Semestre 2
2016-2017
Spécialités : Macroéconomie et politiques européennes
Economie et management de l’innovation Statistique et économétrie
UE ouverture professionnelle :
Conduite de projet et valorisation des compétences
Modalités de contrôle des connaissances
Cette matière n’est évaluée qu’en contrôle continu (donc pas de contrôle terminal) sans 2ème session. Vous serez évalué de la façon suivante : Conduite de projet et mobilisation des compétences => évaluation en fonction de l'implication et de la réussite du projet Vous serez amenés à vous investir sur un projet de votre choix parmi les projets proposés. Afin d’évaluer votre capacité d’organisation, vous devrez prendre l’initiative de contacter Amélie BARBIER-GAUCHARD ou Thierry BURGER-HELMCHEN et de l’informer régulièrement de vos avancées. Chaque équipe sera pilotée par un chef de projet responsable du bon déroulement, de l’organisation, de la planification du travail en équipe. Les qualités attendues d’un chef de projet : - Capacité à cadrer le projet - Capacité à définir les tâches et à les répartir entre les membres de l’équipe - Capacité à suivre chaque membre de l’équipe - Capacité à respecter des contraintes de délai - Capacité à tenir informé régulièrement le responsable de la formation - Capacité à amener son équipe à la réussite du projet Les qualités attendues d’un membre d’une équipe engagée dans un projet : - Capacité à suivre des consignes - Capacité à respecter les contraintes de délai - Capacité à tenir le chef de projet régulièrement informé de l’avancée de ses tâches Modalités d’évaluation : Dossier à rendre au plus tard le 13 avril 2017 avec présentation orale
La note finale sera issue d’une moyenne pondérée des notes obtenues (dossier + oral) au cours du semestre dans le cadre du contrôle continu.
SYLLABUS DE COURS
Annéeuniversitaire2016-2017–semestre3Master2MacroéconomieetPolitiquesEuropéennes
Intituléducours:Cours : Intégration et politiques européennes Aproposde l’intervenant:FrancisKERN,professeurd’économie,FSEGetchercheurauBETA,membredel’ObservatoiredespolitiqueséconomiquesenEurope(OPEE)Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapablesdecomprendrelesgrandsenjeux de l’intégration européenne au travers d’une mise en perspective historiques’appuyantsurlerôledesEtatsnationsenEurope.Larésiliencedecesderniersexpliquel’importancedessouverainetésnationales dans leprocessusd’intégrationetdupoidsdel’intergouvernementalquicaractériselapériodecontemporaineaudétrimentdesapprochesfédérales.Ces tensions sont une clé d’explication des faiblesses et du manque d’audace despolitiques tant sur le plan économique,, budgétaire , financier, social, , énergétiquemigratoire ou de sécurité. Les étudiants dans les travaux personnels seront à mêmed’analyser les politiques existantes et de dégager des perspectives pour plus decohérenceetd’audacedespolitiqueseuropéennes.Planducours: Le processus de l’intégration européenne :
de la souveraineté à la supranationalité des Etats nations
I Un foisonnement d’idées et de projets avec la consolidation de l’économie monde européenne 1 L’Europe unie : une idée ancienne
11 L’Europe unie instrument de la paix des princes 12 L’Europe unie, horizon de l’émancipation des peuples
2 Diverses tentatives d’unification européenne dans un contexte difficile 21 L’idée européenne à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle 22 L’idée européenne entre les deux guerres
221 Le militantisme mystique 222 Les initiatives pratiques : union douanière, comité Mayrisch et projet
d’union pan européenne d’A. Briand 23 L’idée d’Europe unie à l’épreuve de la guerre 231 Le projet d’union franco britannique de 1940 232 L’Europe nouvelle comme espace vital pour les nazis 233 Le projet européen de la Résistance : l’Europe démocratique et fédérale
II La naissance de la coopération européenne entre contraintes et enthousiasme 1 L’aspiration à l’unification européenne contraste avec les contraintes géopolitiques héritées de la guerre
11 La rhétorique de Churchill et l’activisme des mouvements européens 12 Le foisonnement des mouvements fédéralistes et unionistes
2 L’ébauche d’une coopération européenne 21 Dans un cadre économique : l’OECE 22 Dans un cadre diplomatique : le Pacte de Bruxelles (1948) 23 Dans un cadre politique : le Conseil de l’Europe (1949)
III Succès et échecs de la 1ere stratégie d’intégration (1950-1954) 1 La réussite du Plan Schuman
11 Le blocage de l’idée européenne 12 Des circonstances favorables
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2 La dynamique du Plan Schuman 21 Les convictions de Robert Schuman 22 La proposition de Jean Monnet 23 La déclaration du 9 mai 1950 et l’instauration de la CECA ( 18/04/51) 24 L’échec de la CED
IV De la relance du processus d’intégration européenne aux Traités de Rome 1 Des hommes et des projets de relance en concurrence (fév.-avril 1955) 2 La relance du processus d’intégration
21 La résolution de la Conférence de Messine (juin 1955) 22 Le comité Spaak et le rapport de synthèse 23 Le contexte favorable à l’aboutissement du projet
3 Les traités de Rome (1957) 31 Une préparation minutieuse accentuée par les exigences françaises 32 En quoi consiste l’organisation communautaire ?
V Du marché commun au marché unique 1 Définitions et chronologie de l’Acte unique (1986) 2 L’Acte unique complète et conforte le traité de Rome instituant le marché commun 3 Jacques Delors : de l’Acte unique au traité de Maastricht (1992) VI L’Union économique et monétaire européenne : un compromis intergouvernemental 1 L’instauration de la monnaie unique : des enjeux mal perçus 2 Comment faire converger les politiques économiques sans Union politique ? 3 L’Union européenne : un grand marché qui contraste avec la faiblesse de ses ambitions politiques . Méthodespédagogiques:Le cours s’appuie sur des travaux personnels des étudiants en binôme (présentation et rédaction d’un document ) concernant les avancées et les limites de l’intégration fonctionnelle préconisée par la déclaration Schuman, les politiques structurelles leviers d’intégration, pour introduire les cours du M2 et enfin sur les enjeux actuels, l’Euro un échec ? (Michel Devoluy, 2012) ? La zone Euro éclatement ou fédération (Michel Aglietta, 2012) ? Les conditions d’un gouvernement économique de la zone Euro n’impliquent-elles pas la nécessité d’une autorité politique européenne qui puisse porter d’ autres politiques publiques mentionnées dans les objectifs du cours. Modalités d’évaluation: Les travaux personnels selon rois critères: présentationPower point, document support de 15 pages et pertinence et étendue de labibliographieRéférencesbibliographiques:Bruneteau Bernard « Histoire de l’unification européenne, Armand Colin (1996) Mioche Philippe « De l’idée européenne à l’Europe », Hachette (1997) Devoluy M., Koenig G. (ed) « L’Europe économique et social, singularités, doutes et perspectives» Presse universitaire de Strasbourg (2011) Devoluy M, Koenig G.,(ed.) « Les politiques économiques européennes, Le Seuil,( 2015). Devoluy Michel « L’euro est-il un échec ? » réflexeeurope, la documentation française, (2012) Aglietta Michel « Zone Euro, éclatement ou fédération, »Michalon (2012)
Ainsi que les Bulletins de l’OPEE, BETA, Université de Strasbourg
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Annéeuniversitaire2016-2017–1ersemestreMaster1AnalyseetpolitiquesEconomiques
Intituléducours:Cycledeconférences.LeslibéralismesIA propos des intervenants: Ragip Ege (FSEG-UDS), Herrade Igersheim (CNRS),PhilippeGillig(Facultédessciencessociales-UDS)etSylvieRivot(Facultédemarketingetd’agrosciences-UniversitédeMulhouse)mènenttouslesquatreleursrecherchesdanslecadredel’axe«cliométrieethistoiredelapenséeéconomique»dulaboratoireBETA.Les recherches de l’équipe portent sur la philosophie économique, l’histoire deslibéralismesetl’histoiredelamacroéconomie.Objectifducoursetcompétencesacquises:Lecoursviseàremettreenperspectivelesdébatsactuelss’agissantdulibéralisme.Lesconférences ont comme objectif de fournir aux étudiants des outils de réflexion etd’analysesurdesproblèmescruciauxdumondecontemporaincomme la légitimitédel’interventiondel’Etat,lesrelationsEtat-marché,lajusticesociale.Planducours:Introduction.Objectifsetméthode1.LaquestiondeladémocratiechezAristote(R.Ege,3heures)2.Lestatutdel’EtatchezJohnLocke(R.Ege,3heures)3. L’information et la régulation desmarchés chez Pierre de Boisguilbert (S. Rivot, 5heures)4.Lelibéralismed’AdamSmith(H.Igersheim,5heures)5.LibéralismeetutilitarismechezJohnStuartMill(P.Gillig,8heures)Méthodespédagogiques:Les interventions s’appuieront principalement sur l’analyse de textes des auteursétudiés. L’équipeHPE apporte un soin particulier à la formulation de problématiquesdansuneperspectivecritique.Modalitésd’évaluation:Réalisationd’untravailécritàpartird’untexteoud’unthèmechoisipar l’étudiant,encollaborationavecl’undesmembresdel’équipeHPE.Référencesbibliographiques:ARISTOTE, Politique, (trad. J. AUBONNET), Ed. « Les Belles Lettres », Livres I et II, 1968 ARISTOTE , L’Ethique à Nicomaque, (Introduction, traduction et commentaire par R.A. GAUTHIER et J.Y. JOLIF), Publications Universitaires (Louvain) et Béatrice-Nauwelaerts (Paris), 1970, Tome 1 (Texte), tome 2 (Commentaire). BERAUD A., et FACCARELLO G., (Ed.) Nouvelle Histoire de la pensée économique, Ed. La Découverte, 1992, Tomes 2 et 3 BOISGUILBERT P. de, 1695, Le Détail de la France. La cause de la diminution de ses biens, et la facilité du remède, en fournissant en un mois tout l’argent dont le Roi a besoin, et enrichissant tout le monde, in Pierre de Boisguilbert ou la naissance de l’économie politique, INED, Vol. II.,1996, pp. 581-662. LOCKEJ.,1689,Lettresurlatolérance,EditionsRessources,1980MILLJ.S.,1863,L’utilitarisme,PUF,1998SMITHA.,1759,LaThéoriedessentimentsmoraux,PUF,1999
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Annéeuniversitaire2016-2017–2èmesemestreMaster1AnalyseetpolitiquesEconomiques
Intituléducours:Microéconomiedutravail(24hCM)Aproposdesintervenants:Isabelle Terraz ([email protected]) est Maitre de Conférences en économie à l’IUTdeSchiltigheim, membre du BETA (Bureau d’Economie Théorique et Appliquée) et del’OPEE (Observatoire des Politiques Economiques en Europe). Economiste du travail,elletravaillesurlesnégociationssalarialesetlespolitiquessocialesenEurope.Anne Bucher ([email protected]) est Maitre de Conférences en économie àl’institutdutravaildeStrasbourg,membreduBETA(Bureaud’EconomieThéoriqueetAppliquée). Economiste du travail, ses domaines de spécialité sont l’analyse desimperfectionsdel’informationetdesinstitutionsdumarchédutravail.Objectifducoursetcompétencesacquises:Ce cours s’inscrit dans la continuité du cours «Chômage et emploi: enjeuxmacroéconomiques». A destination des étudiants de spécialitésMPE et SE, il a pourobjectif d’introduire les principaux outils de modélisation prenant en compte lesimperfectionsdumarchédutravail.Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:- d’appréhender les comportements des différents acteurs (recherche d’emploi,
créations et destructions d’emplois, embauche, négociations salariales) et decomprendrelesmécanismesdefonctionnementdumarchédutravail(formationdessalaires,chômaged’équilibre);
- d’appréhender les principaux enjeux du marché du travail et des politiquespubliques;
- demaitriserlesprincipauxoutilsdemodélisationetdéveloppementsanalytiquesrécentsenéconomiedutravail.
Planducours:Introduction:présentationducoursChapitre1:L'influencedepouvoirdemarchédesacteurssurl'équilibredumarchédutravail-Lemodèledemonopsone-LesnégociationssalarialesAucoursdecechapitrenousévoqueronslasourcedupouvoirdemarchédesacteursetlesconséquencesdecepouvoirdemarchésurlefonctionnementdel’économie.Chapitre2:Lapriseencomptedel’imperfectiondel’information-Lemodèlede«Jobsearch»-Lemodèlede«Matching»Aucoursdecechapitrenousévoqueronslesenjeuxetimpactsdespolitiquespubliques(minimasociaux,assurancechômage,taxationdutravail,protectiondel’emploi)Méthodes pédagogiques: Ce cours est basé sur des outils de modélisationéconomique: les différents modèles seront présentés et résolus à l’aide d’exemplesconcrets, en lien avec les problématiques actuelles du marché du travail. Cesproblématiquesserontillustréespardesélémentsempiriquesetdiscutées.Afind’aider
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lesétudiantsàs’appropriercesoutilsdemodélisation, lecourscomprendrauntravailbasésurlalectured’articles.Modalitésd’évaluation:exposéàpartirdelecturesd’articles;contrôleterminal1h30Référencesbibliographiques:BoeriT.,VanOursJ.(2013),«TheEconomicsofImperfectLabourMarkets»,PrincetonUniversityPress,2ndedition.BorjasG.J.(2011),«LaborEconomics»,McGrawHill,6thedition.CahucP.,CarcilloS.,ZylberbergA.(2014),«LaborEconomics»,2èmeedition,TheMITPress,Cambridge.EhrenbergR.G.,SmithR.S.(2012),«ModernLaborEconomics»,Pearson,11thedition.Laing D. (2011), «Labor economics: Introduction to Classic and the New LaborEconomics»,W.W.Norton&Company.
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Année universitaire 2016-2017 – 2e semestre Master 1 Analyse et politiques Economiques
Intitulé du cours : Macroéconomie monétaire internationale (20h CM et 10h TD) A propos de l’intervenant : Meixing Dai ([email protected]) est Maître de Conférences en
économie à la Faculté des sciences économiques et de gestion de l’Université de Strasbourg et membre du laboratoire de recherche BETA (Bureau d’Economie Théorique et Appliquée). Ses travaux de recherche portent principalement sur la politique monétaire et les crises financières.
Objectif du cours et compétences acquises : A l’issue de cet enseignement, les étudiants seront capables
- d’analyser les effets des politiques macroéconomiques en économie ouverte aux échanges commerciaux et financiers internationaux dans des cadres théoriques divers ;
- de comparer l’efficacité de ces politiques en fonction des cadres théoriques adoptés, des régimes de politique monétaire et de change, et du degré d’intégration financière ;
- de décrire précisément les mécanismes de transmission nationale et internationale des chocs conjoncturels et des effets des politiques de stabilisation macroéconomique ;
- de déterminer le taux de change en régime de change flexible ; - de déterminer le solde de la balance des paiements et ses composantes en régime de
change fixe. Plan du cours : Partie I Détermination du taux de change et stabilisation en cas de rigidité des prix
Chapitre 1 Stabilisation et anticipations sur les variations du taux de change Chapitre 2 Politique budgétaire et effet de patrimoine Chapitre 3 La politique de stabilisation en cas de contrôle des mouvements de capitaux
Partie II Stabilisation et détermination du taux de change en cas de flexibilité des prix Chapitre 4 L’approche monétaire de la détermination du taux de change Chapitre 5 Détermination du taux de change, des prix et du produit global Chapitre 6 Les ajustements du taux de change en cas de viscosité des prix
Partie III La politique de stabilisation en régime de changes fixes Chapitre 7 L’efficacité des mesures de stabilisation en cas de mobilité parfaite des capitaux Chapitre 8 L’efficacité des mesures de stabilisation en cas de mobilité imparfaite des
capitaux et de la substituabilité des actifs Méthodes pédagogiques : Le cours magistral focalise sur des modèles d’économie ouverte et montre leur lien avec la réalité économique. Des travaux dirigés viennent appuyer le cours en permettant aux étudiants de pratiquer les méthodes vues en cours. Les supports de cours et les corrigés des examens des années précédentes seront mis en ligne sur la plateforme Moodle. Modalités d’évaluation : Contrôle terminal de 1h30. Références bibliographiques : Koenig, G. (1997), Macroéconomie internationale, Economica. Copeland, Laurence S. (2005), Exchange rates and international finance, Prentice Hall Gandolfo, Giancarlo (2001), International finance and open-economy macroeconomics, Springer. Robert C. Feenstra, et Alan M. Taylor (2011), International Macroeconomics, Worth Publishers Inc.,
U.S. ; 3e édition (15 mai 2014). Melvin, M. (2004), International money & finance, Pearson Education, 7e édition.
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Annéeuniversitaire2016-2017–1ersemestreMaster1AnalyseetpolitiquesEconomiques
Intituléducours:Méthodesstatistiquesdel’économétrieII(UEÉconométrieII)Aproposdel’intervenant:BertrandKoebel,[email protected]àlaFSEG.Ilestintéresséparlesoutilséconométriquesetleursapplications.Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapablesdecomprendreetd’utiliserles méthodes du maximum de vraisemblance pour estimer paramètres d’un modèlestatistique ou économique. Ils sauront réaliser des tests d’hypothèses, spécifierdifférentstypesdemodèlesenfonctionduproblèmeétudiéetdesdonnéesdisponibles.Les étudiants vont élargir leurs connaissances desméthodes linéaires vus en licence,aux modèles non-linéaires qui ont l’avantage de reposer sur des hypothèses plusgénérales et d’être souvent plus pertinents pour analyser des phénomèneséconomiques. Ces techniques seront ensuite mises en œuvre dans le coursd’«économétrie appliquée avancée». Comme l’indique le plan du cours, certainespartiesserontenseignéesenanglais.Prérequis: cours de «Méthodes statistiques de l’économétrie I» dispensé en L3«économiequantitative»Planducours:Chapter13:NonnormalDistributionTheoryChapter14:MaximumLikelihoodEstimationChapter15:MaximumLikelihoodAsymptoticDistributionTheoryChapter16:MaximumLikelihoodComputationChapter17:MaximumLikelihoodStatisticalInferenceMéthodespédagogiques:Modalitésd’évaluation:Référencesbibliographiques:Cameron,A.C.andP.K.Trivedi,2005,Microeconometrics,CambridgeUniversityPress.Davidson,R.,andJ.G.MacKinnon,2004,EconometricTheoryandmethods,OxfordUniversityPress.Greene,W.H,2011,EconometricAnalysis,7thEdition,Pearson.Mittelhammer,R.,1996,MathematicalStatisticsforEconomicsandBusiness,Springer.Ruud,P.,2000,AnIntroductiontoClassicalEconometricTheory,OxfordUniversityPress.
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Annéeuniversitaire2016-2017–1ersemestreMaster1AnalyseetpolitiquesEconomiques
Intituléducours:Econométrieappliquéeavancée(UEÉconométrieII)Aproposdel’intervenant:BertrandKoebel,[email protected] Koebel est professeur à la FSEG. Il est intéressé par découvrir à partir ded’observationsquelssontlesprocessusetlescomportementsquilesgénèrent.Objectifducoursetcompétencesacquises:A l'issuedecetenseignement, lesétudiantssaurontutiliser le logicieldestatistiqueetd’économétrieRdemanièreautonome.Ilsn’apprendrontpassimplementàutiliserdescommandespré-programmées,maiségalementàréaliserdesprogrammesenutilisantnotamment des boucles et des opérateurs logiques. Ils utiliseront l’outil informatiquenotamment pour réaliser de l’échantillonnage, des simulations, de l’optimisation non-linéaire,de testsstatistiques.Ces techniquesserontappliquéesà l’étudedeproblèmeséconométriques.Cecourspermetenfindemettreenœuvrelesnotionsthéoriquesvuesdans le cours de «méthodes statistique de l’économétrie» et d’améliorer ainsi lacompréhensionducours,maiségalementdevoir l’utilitéconcrètederésultatsdont lacompréhensionestparfoisabstraite.Dans la seconde partie du cours, les étudiants par binôme présenteront en travauxdirigéssoitdesarticlesautourdu logicielR, soitdeschapitresdu livredeCameronetTrivedi (2005). Chaque exposé doit comprendre une partie de rappel de théorieéconométriqueainsiqu’uneapplicationsurdonnéesréellesousimulées.Planducours:Chapitre1:PriseenmaindulogicielRChapitre 2: Applications en statistique: statistique descriptive, nombres pseudo-aléatoires,loidesgrandsnombres,théorèmedelimitecentraleChapitre 3: Applications en économétrie: moindres carrés ordinaires, régressionsquantiles,méthodesnumériques,maximumdevraisemblance,modèlesnon-linéairesChapitre4:Exposésdesétudiants(enTD)Méthodespédagogiques:CoursinteractifsutilisantlelogicielR,etcoursinversés(chapitre4)Modalitésd’évaluation:Contrôle continu (les exposés sont noté) de coefficient 1/3, et contrôle terminal decoefficient2/3.Référencesbibliographiques:CameronC.andP.Trivedi,2005,Microeconometrics:MethodsandApplications,CambridgeUniversityPress.
CameronC.andP.Trivedi,2009,MicroeconometricsusingStata,StataPress.Vinod,H,2008,Hands-onintermediateeconometricsusingR:Templatesforextendingdozensofpracticalexamples,WorldScientific.
Zelig,Everyone'sStatisticalSoftware,http://cran.rproject.org/web/packages/Zelig/index.html
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Annéeuniversitaire2016-2017–2èmesemestreMaster1AnalyseetpolitiquesEconomiques
Intituléducours:Introductionàl’économétriedessériestemporellesA propos de l’intervenant: JamelTrabelsiestMaîtredeconférencesHorsClasseetHDR à l’Université de Strasbourg. Il est spécialiste en Macroéconométrie financièreinternationaleetenmicrostructuredesmarchésfinanciers.IlestrattachéauBETAoùilmènesestravauxderecherches.Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:-deMaitriserlestechniquesdeprévisionsdessériestemporellesstationnaires.-de mener des études appliquées dans le domaine des prévisions des sérieséconomiques.Planducours:Partie1:IntroductionauprocessusstochastiquesunivariésstationnairesPartie2;TechniquesdeprévisionsdeBoxetJenkinsPartie3:LesfonctionsdetransfertMéthodespédagogiques:Lebutde cours estdemontrer aux étudiants les finalitésdesmodèles athéoriques etleurscapacitésàreproduirelesdynamiquesdesphénomèneséconomiques.Ilseraaussiquestion des méthodes de prévision fondées sur des processus stochastiquesstationnaires univariés. Afin de mettre en exergue les interactions dynamiques entredeux phénomènes économiques et s’inscrire dans une dimension multivariée, nousprésentonslesfonctionsdetransfert.Modalitésd’évaluation:-Uncontrôlecontinu:30%-Uncontrôlefinial:70%Référencesbibliographiques:-Introductionàl’économétrie»,EditionPearson,2012,JamelTrabelsi.-Introductiontotimeseriesanalysis,Hamilton