TERCER BOLETN DE 1ERO

PAGE 94 Consorcio Educativo El CarmeloLITERATURA 3er ao

Colegios Pre Universitarios con Formacin Humanista

CAPTULO N 1

a) Aliteracin: Consiste en repetir vocablo o sonidos iguales en un verso. Ni fingas lo falso, ni furtas estoria.

b) Onomatopeya: Consiste en la imitacin de sonidos o movimientos reales Uco, uco, uco, el abejerucoc) Paronomasia: Juego de letras o sonidos con significado diferente.

Ganada, nada, nada; este es el eco de la sangre.d) Pleonasmo: Aade palabras inneesarias pero ricas expresivamente. Temprano madrug la madrugada, temprano ests rodando por el suelo.

e) Epteto: Adjetivo que se adjunta mediata o inmediatamente al sustantivo sin nexo para expresar una cualidad del sustantivo. (En poesa detrs del sustantivo). El epteto, adquiere algunos aspectos como; tipificador, suprarealista, y apositivo La verde hierba

La roja sangre

F) Asndeton: Omite conjunciones para dar vigor y movimiento a la frase, (barroco...).

Rend, romp, derribe, raj, deshice prend....

g) Anfora: Reitera una o varias palabras al comienzo de frases anlogas. Dios te bendiga , amor por que eres bella !

Dios te bendiga , amor por que eres ma !

Dios te bendiga , amor cuando te miro !

Dios te bendiga , amor cuando me miras !h) Polisndeton: Repite muchas conjunciones innecesarias creando lentitud.

Y me cans, y quise dejarlo y ya no supe.

i) Hiprbaton: invierte el orden gramatical de las palabras.

Cerca del tajo, en soledad amena de verdes sauces hay una espesura.

j) Hiprbole: Describe la cosas fuera de sus proporciones normales.

Esto era un hombre a una nariz pegado......

k) Personificacin: Atribuye caractersticas de seres animados a seres inanimados o abstractos.

El ro re a lo lejos

l) Smil o comparacin: Semejanza entre dos ideas a fin de que la menos conocida resulte mas comprensible.

Y todo en la memoria se rompa,/tal una pompa de jabn al viento

m) Anttesis o contraste: Contrapone dos ideas o pensamientos para dar relieve a la idea principal.

Fue la noche de Santiago/

y casi por compromiso /

se apagaron los faroles

y se encendieron los grillos.

n) Eufemismo: Se emplea para evitar una expresin soez.

Pas a mejor vida

o) Metfora.- se traslada el significado de un vocablo de un objeto a otro por la semejanza que tienen entre s. En la metfora se presentan como idnticos dos trminos distintos.

Nuestras vidas son los ros

Mirada de fuego (fuego alude a ira )

Actividades

*Reconoce las figuras literarias en los siguientes ejercicios

a) Como un globo morado apareca

la hermosa luna, amada del poeta --------------------------------------------------------

b) Todas visten un vestido,todas calzan un calzado,....

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c) Volvern las oscuras golondrinas

En tu balcn sus nidos a colgar -----------------------------------------------------------

d) Los luceros de tu rostro

encienden de vida a cualquier hombre ---------------------------------------------------

e) Su cuerpecito se retorca como un aro y enroscaba

giraba, giraba como un extrao monstruo.

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f) Por ti la verde hierba, el fresco viento

El blanco lirio y colorada rosa

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g) Hoy te encuentras muy lejos

Y yo te siento cerca

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h) O me esperas en aquel balcn

o en aquella esquina , o regresa a m

....................................................

i) Te mir , te am , te llor ,te olvid

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i) La roja sangre

Envolva su cuerpo

Y la oscura noche

Ocultaba su ser

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Usa tu imaginacin y crea las figuras literarias que se te piden

a) personificacin:............................................................................................................................................................................................................................

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b) hiprbole:....................................................................................................................................................................................................................................

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c) Metfora:......................................................................................................................................................................................................................................

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d) Smil:............................................................................................................................................................................................................................................

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TEORA LITERARIAI.- Qu es literatura ?

Ante todo, la literatura es el arte de la palabra .Pero tambin usamos la palabra literatura para designar muchas otras cosas .Si lees las siguientes frases podrs apreciar los diferentes sentidos con que se usa la palabra:

Mi profesor es especialista en literatura peruana del siglo XVIII (Conjunto de obras de un periodo y un pas ).

Slo lee literatura de terror

(Conjunto de obras con la misma temtica ).

Cuando empez el ao, yo pens que literatura era otra cosa ( Curso de literatura )

No hay que escucharlo; lo que dice es pura literatura ( Sentido peyorativo)

LITERATURA

La palabra literatura proviene de Littera que significa letra, era un trmino que se utilizaba para referirse a todo lo que est escrito .Sin distincin de contenidos.

Todava a finales del siglo XVIII se mantena esta acepcin, y se llamaba literato a cualquier estudioso que lea o escriba algo sobre artes o ciencias .Luego el significado de obra literaria ha ido restringindose a la muy vaga acepcin actual de obra de imaginacin compuesta con voluntad de estilo. Y con ellos los trminos literatura y literario se han cargado con la alusin a unos contenidos determinados y a un tipo de lenguaje que se desva del que empleamos en la comunicacin habitual.

Los autores intentan captar la atencin de quien escucha o lee su obra .Para ello recurren a dos procedimientos: crear una historia interesante y utilizar el lenguaje de un modo especial. A ese uso especial que los escritores hacen del lenguaje se denomina lenguaje literario.

Se emplea el lenguaje literario con el fin de embellecer la expresin. El autor recurre con frecuencia a un vocabulario y una serie de recursos que alejan su texto del lenguaje comn.

As pues, en el lenguaje literario predomina la connotacin, los valores expresivos de la palabra; en cambio en el lenguaje comn las palabras se eligen por su significado denotativo u objetivo

Por ello algunas palabras adems del significado literal , tienen la capacidad de sugerir un significado que est vinculado a las experiencias de los hablantes. As, por ejemplo, para algunas personas agua puede significar vida o alegra; y para otras, inundaciones y desastres

Produccin

Completa asignando valores denotativos y connotativos a las palabras.

Denotativo Connotativo

a) OroMetal de color amarillo .Dinero, poder

b) Amiga....................................

c) Agua....................................

d) Playa.....................................

Lee este poema

Podr nublarse el sol eternamente;

Podr secarse en un instante el mar;

Podr romperse el eje de la tierra,

Como un dbil cristal.

Todo suceder....

Pero jams en m, podr apagarse

La llama de nuestro amor.

Marca las connotaciones que provoca en ti. Puedes agregar otras

a) Nostalgia

b) Ternura

c) Amor

d) Felicidad

e) Violencia

......................................................................Opinin1.- Para ti Qu es literatura ?

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2.-La palabra literatura proviene tambin de otro termino Cul es ?

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FORMAS DEL LENGUAJE LITERARIO

Una obra literaria puede estar escrita o en verso o en prosa. Existen entre ellas caractersticas muy marcadas ,hasta se puede decir que son trminos antagnicos, aunque en alguna ocasin encontraremos prosa versificada y poesa en prosa.

1.- EN VERSO:

La literatura compuesta en verso ( poesa ) rene una serie de caractersticas que contribuyen a diferenciarla notablemente del lenguaje en comn. Entre ellas destacan su disposicin grfica y el ritmo.

El poema se escribe en una serie de unidades llamadas versos, cada una de las cuales ocupa una lnea independiente. Al final de cada verso hay una pausa, que debe respetarse al leer el poema.

Estrofa

Oye la historia que contme un da

el viejo enterrador en la comarca:

Era un amante a quien por suerte impa

su dulce bien le arrebat la parca.

Todas las noches iba al cementerio

a visitar la tumba de la hermosa;

la gente murmuraba con misterio

Es un muerto escapado de la fosa

*Inicialmente los poemas respetaban las unidades de :mtrica ,rima y ritmo. En la actualidad esta creacin es ms flexible , pues lo nico que s es imprescindible es el ritmo (musicalidad )

Compaera usted sabe

que puede contar conmigo

no hasta dos o hasta diez

sino contar conmigo

si alguna vez advierte que

la miro a los ojos y una veta

de amor reconoce en

los mos no alerte sus fusiles

ni piense qu delirio

a pesar de la veta o tal

vez porque existe usted

puede contar conmigo.

Unidades Mtricas

Verso: cada una de las lneas de un poema.

Estrofa: Conjunto mnimo de versos que contiene una serie serrada de elementos sujetos al ritmo. Esta serie puede repetirse varias veces.

Poema: Es el conjunto de estrofas y expresan el mensaje completo cuyos componentes estn sometidos al ritmo

Determina y seala las unidades mtricas en el siguiente poema

Loco de rabia y despecho

resolv, en cierta ocasin

abrir a mi amada el pecho

y arrancarle el corazn!

As sabr, dije fiero,

si el corazn de la ingrata

que sin piedad me maltrata

es de piedra o es de acero !

La prosa se dispone en la pgina de forma continua, ocupando toda la lnea y carece e un ritmo tan marcado como el ritmo. Se acerca ms al habla cotidiana. Debe respetar la coherencia , cohesin . Ejemplo

Una maana, la vieja rata de agua sac la cabeza por su agujero. Tena unos ojos redondos muy vivarachos y unos tupidos bigotes grises. Su cola pareca un largo elstico negro.

Unos patitos nadaban el estanque semejantes a una bandada de canarios amarillos, y su madre, toda blanca con patas rojas, esforzbase en ensearles a hundir la cabeza en el agua.

1.- Explica qu diferencia encuentras entre un texto escrito en verso y otro en prosa

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2.- Nombra las unidades mtricas del poema

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3.- Qu elemento es imprescindible en los poemas ?

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4.- La palabra literatura provine del trmino....................................................................................................................................

5.- La prosa se escribe de forma...............................................................................................................................................................................................................

6.- Qu es el lenguaje literario ?

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1.- Convierte el siguiente poema en prosa, no te olvides que debe tener coherencia.

Te perdon

Hace ya mucho tiempo que dijiste:

cuando los trigos doren volver.

Muchas veces doraron, t distante.

Y yo te perdon...

Distrado una tarde que vagabas

frente a m te encontraste sin querer,

amor de nuevo al corazn pediste,

Y yo te perdon....

Luego , pesada abeja que retorna

con su cosecha dulce del vergel,

levantando el vuelo me dejaste muerta,

Y yo te perdon....

( Alfonsina Storni )

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1.- Investiga otros conceptos de literatura.

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2.- Cambia el siguiente texto de prosa a verso.

Junto a la fuente dorma la nia cuando el primer lucero brillaba en el azul, y una enorme luna teida de prpura se asomaba al campo ensombrecido .El agua que brotaba en la piedra pareca relatar una historia vieja y triste: la historia del crimen del campo..

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3.- Escribe un texto en verso y un texto en prosa

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CAPTULO N 2

II.- LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.

La lengua la podemos usar con diversos fines, ya sea para explicar algo, para expresar sentimientos, conversar ,etc. Segn qu elemento (emisor , receptor, canal...) sea ms importante en el momento de la comunicacin.

Funciones del lenguaje

1.- Funcin referencial: Llamada tambin representativa o informativa , la utilizamos para expresar mensajes de carcter objetivo , cuya realidad es compartida por los dems miembros del grupo.

Elemento predominante: Contexto o realidad

Ejemplos:

El Per tiene muchos recursos naturales

La luna es un satlite de la tierra.

2.- Funcin Expresiva: Llamada tambin emotiva. Aqu el hablante exterioriza sus opiniones o pareceres muy propios; expresa sentimientos de emocin , temor , anhelo ,deseo ,esperanza, etc; que por ser subjetivos , los mensajes no son necesariamente compartidos por todos sus interlocutores.

Elemento predominante: Emisor

Ejemplo:

S que ganaremos el premio.

Tengo una madre linda.

3.- Funcin apelativa: Llamada tambin conativa, que proviene de conato que en espaol significa

empeo y esfuerzo en la ejecucin de una

cosa ; aqu buscamos llamar la atencin del receptor para influir en su conducta, estado de nimo pensamiento .Esta funcin es muy utilizado por los publicistas para convencer a los usuarios de que consuman sus productos.

Elemento predominante: Receptor

Ejemplos:

Silencio

Con BC sers todo un campen.

4.- Funcin ftica: Llamada tambin de contacto mediante este matiz comunicativo los hablantes tratan de abrir o mantener un canal de comunicacin en la interaccin social por medio de expresiones socialmente convencionales.

Elemento predominante : Canal

Ejemplos:

Buenos das

Me ests escuchando?

5.- Funcin Metalingstica: El hablante centra su inters en la descripcin del propio cdigo o lengua.

Elemento predominante: Cdigo

Ejemplo:

Qu significa inverosmil ?

La slaba bla se escribe con b

6.- Funcin potica: Conocida tambin como esttica. Expresa la autosuficiencia del mensaje .Aunque logra su manifestacin ms autentica en la literatura, es posible encontrarla tambin en el habla coloquial ; ya sea como metforas, chistes, trabalenguas , etc.,

Elemento predominante: Mensaje

Ejemplos:

El tiempo vuela

- Cul es el chiste ms malo de todos ?

-El que asusta a los chiquitos

y mi voz que madura

y mi voz quemadura

y mi bosque que madura

y mi voz quema dura

.....

Aqu en el caracol de la oreja.

1.- Reconoce las funciones del lenguaje en los siguientes enunciados

a) Las acciones subieron un cinco por ciento: .................................................

.............................................................

b) Ya....ya...aj....okey

............................................................. .............................................................

c) Tienes una letra inteligible

............................................................. .............................................................

d) Tus medidas son 90-60-90

............................................................. .............................................................

e) 1,2,3.......probando

............................................................. .............................................................

f) Ojo al pajarito!

............................................................. .............................................................

g) Cunto susto, por Dios!

............................................................. .............................................................

h) Vete al infierno!

............................................................. .............................................................

i) Qu significa politesta

............................................................. .............................................................

j) Puedo escribir los versos ms triste esta noche...........................................

.............................................................

2.- Responde:

a) Cuando el profesor expone el tema a sus alumnos que funcin predomina..............................................

b) Un cobrador de combi.....................................................

c) Dos personas hablando por telfono..................................................

d) Un cmico..............................................

e) En un cartel de publicidad..............................................

3.- Subraya con tres colores diferentes, los ejemplos de lengua expresiva, referencial y apelativa.

1.- Inventa t otras situaciones donde utilices las siguientes funciones: referencial, ftica, apelativa, expresiva.

2.- Imagnate que eres un poeta y te piden que escribas algo en honor al colegio El Carmelo.Qu funcin emplearas?

.....................................................................

Ahora redacta el poema...

NOVELAEL PUMA AZUL

(GIRO ALEGRA)

El puma vuelve a la noche siguiente. Y otra ms. Y otra todava. Los cholos comentan sus perjuicios maldiciendo a la vez los garrotes y machetes intiles, las escopetas que se atracan y los revlveres que no aciertan.

- Ta endainada la fiera!

- Sia de cayer!

Entr al redil de doa Mariana, vez tras vez. El Encarna estuvo con escopeta al pie de un cedro, esperando toda la noche, y cuando lleg e iba a dispararle, el arma fall escuchndose nicamente el risible golpecito del gatillo. El Arturo, que se hallaba acurrucado al filo de la empalizada, le hizo dos disparos pero slo consigui matar dos cabras. .

Entonces hay que almorzar las cabras y se va al boho de doa Mariana, quien se ha esmerado en guisarlas a ver si los cazadores se sienten agradecidos y dan una batida en regla.

-Esta noche no sescapa -asegura el Arturo.

-Homs... -dice el Encarna al crculo voraz de cholos que rodea una gran lapa llena del guiso y yucas como una bandada de cndores a la presa- homs..., homs... (se atraganta con un gran bocado)... homs... les alvertir quial puma como que lo vide azuliar.. yera un azul que pareca como ail... Quin sabe puma encantao!

El Simn Chancahuana, que fue amado de garrote que le result intil, pues el puma pas por otro lado -y como no, con la astucia y la vista que tiene! - se re:

-Qu encantao niencantao... Es la escurid que luace ver as... Yo digo ques puma como cualesquier otro destos laos... .

El Arturo no se explica, en realidad, cmo es que ha fallado.

Siempre hey acertao con mi mogosito y la verd que miace pensar enalgo malo cuando no le lograo...

Luego relata ostentosamente que, una vez, baj un guila en vuelo de un tiro en el pecho y que, otra, le revent la cabeza a una garza y que, cuantas quiere, a quince pasos tumba las paltas dndoles en el guato. Finalmente asegura:

-Sies puma comotro, desta noche no pasa...

Y llega la noche. El valle duerme bajo la sombra y la lluvia, pero en los predios de doa Mariana la angustia vigila. La Hormecinda, oyendo ladrar al Matarrayo, gime como un cabrito tierno sintiendo una honda pena por el ganado tras el cual est da a da, con los chivitos recin paridos a la espalda, prodigndole los 'cuidados necesarios, llevndolo y trayndolo por esas laderas llenas de monte y chamiza. Y ahora venir un ruin puma a destruirlo!' Doa Mariana escucha en silencio, conjurando a los santos y santas del cielo para que no permitan que sea un puma encantado. En el redil, las cabras corren de un lado a otro al menor ruido y, en un rincn, agazapado bajo los pellejos de las que l mismo mat, el Arturo aguarda con el revlver en la mano.

Rendido por la postura, calado por la lluvia, siente que las horas se prolongan indefinidamente. La oscuridad es intensa y apenas se puede ver una mancha gris, difusa, en el lugar de las cabras. El viento silba y, llora alguien dbilmente? El Arturo comienza a sentir una suerte de desasosiego, de raro y extrao temor. S, ahora se escucha un gemido agudo que viene y se va, se pierde y renace. Es acaso el sollozo del alma en pena? Recuerda al utoso y las incidencias del velorio. Ese lamento ululante slo puede ser de un alma en pena. No cabe duda! Y el puma? Misteriosamente le fall su puntera. Acaso anda en ello metido el encantamiento? Y si as fuera, no le sobrevendra algn mal? Casos ha habido de hombres que enflaquecieron sin saber por qu, a pesar de que coman mucho, pues tenan un hambre de buitre. Y despus murieron... Y esos hombres contaban siempre de encantamientos de lagunas, de cerros, de ros, de pumas... y todo les haba pasado en el atardecer o en la noche. Y por qu no le poda suceder lo mismo?..

Y de pronto, sorprendindolo en sus lgubres pensamientos, una mancha fugaz salta la cerca y las cabras se apian al otro lado, balando desesperadamente. El Arturo, tembloroso ante la sbita aparicin, dispara - y ve azul la noche, el rebao y el puma mismo. Es un resplandor azul el que rodea a la fiera. El revlver sigue disparando, pero, hacia dnde? La noche retumba con los tiros y los ladridos que corean las peas, mientras el puma se aleja con un cabrito balante entre las fauces.

Cuando doa Mariana se asoma a la puerta, el Arturo ya est all, acezante, ronco y le habla con una voz que parece que le saliera de la barriga contrada de espanto:

- Azul... azul - es... puma encantao!

Calemar no duerme. El puma encantado recorre el valle en todas direcciones y pasa frente a todas las casas azuleando entre las sombras. Y cada da comete mayores fechoras.

Asalt la majada de los Crpenas, matando cuatro cabras por puro gusto. En un gramalotal amaneci tendido un asno al que haba abierto el cuello de una feroz tarascada y devorado el pecho. Un perrillo que fue ms osado que los otros muri tambin, pero ste de una dentellada le destroz el gaote. El puma azul siembra el terror: y la muerte.

Los caballos y asnos duermen ahora a la puerta de las casas y los perros son golpeados para que se queden en los rediles, pero apenas sienten a la fiera, bufen a ladrar temerosamente, restregndose contra las piernas de los dueos.

Los escopetazos brillan como relmpagos en la noche, pero no hacen sino brillar. Y el revlver del Arturo ha pasado de mano en mano, para probar no ms, intilmente. Pocos son los que han visto refulgir los ojos del puma en la sombra, como sucede siempre, pero todos estn seguros de que es azul, ms azul que el cielo. Tiene un oscuro azul de ro, pero brillante, encendido, mgico.

Y ya no son solamente relinchos, balidos, gritos y estampidos los que denuncian la presencia de la fiera. Hasta el rumor de la lluvia, el estremecimiento de las hojas, el silbo del viento y el bramido del ro hablan ahora del puma azul.

Y los varones velan con las armas en las manos, cerca al refugio ahora muy feble de los bohos, aliado de las mujeres que le piden a Dios por intermedio de la Virgen del Perpetuo Socorro, San Antonio y especialmente Santa Rita de Casia, abogada de imposibles, que destruya o aleje a la fiera.

Pero azulea la floresta al paso del puma va de un lado a otro, invulnerable y fatdico, destruyendo la vida. Ahora asalta a los animales que se le antoja y, ahto, se contenta con romperles el cuello y sorberles la sangre.

No atacar a los cristianos de repente? Todo es posible puesto que est encantado! Y la conjetura hace palpitar dolorosamente el corazn de los vallinos, en tanto que sus bocas profieren feroces juramentos.

A todo esto, el Arturo se encuentra mal. Dice que desde la noche en que vio por segunda vez el puma y cay bajo el influjo de su resplandor, se siente dbil y suea siempre que una gran mancha azul se le acerca, y lo cubre, y lo ahoga.

Doa Mariana, abajo en el ltimo rincn del valle, sabe Dios lo que har. -Ya nadie va en pos de ella para prestarle ayuda, pues, a raz del fracaso del Arturo, cuando una tropa de cholos se apost, al mando del Teniente FIorencio, rodeando el redil, el puma asalt tranquilamente otro. Y eso, sin duda, porque no quiso encantarlos a todos. Ampli su accin desde esa vez y hoy todos guardan, en la medida que pueden; lo suyo.

Mas doa Maana ha hecho mucho. No ha estado con las manos cadas o simplemente juntas y orando. Ella aguait, noche trasnoche, hasta darse cuenta del sitio bajo de la empalizada por el cual entraba la fiera dando un gil y elstico salto. Entonces pens en dos bastones de chonta que eran recuerdo del celendino Abdn y estuvo aguzndolos durante tres das sobre una piedra, pues su machete se aboll a los primeros golpes contra los maderos duros como rocas.

Y han quedado los bastones de chonta estacados en el lugar donde la fiera debe caer despus del salto.

Es una noche lbrega en que llueve y blasfema el ro tumultuoso. Los hombres metidos en la oscuridad de sus chozas, hacen sonar de rato en rato garrotes y machetes. Los perros ladran, pero las manadas estn tranquilas. No hay ese balar angustiado que denota la cercana de la fiera. Los caballos y asnos, amarrados con cuerda floja a los pilares y horcones de las casas, ramonean tranquilamente el pasto que ha sido amontonado ante ellos.

Doa Mariana, acuclillada tras la puerta de su boho, vela teniendo a su lado a la Hormecinda, que no puede pegar los ojos desde que la fiera merma el rebao bienamado. El Matarrayo est con ellas, pero su hocico no profiere el ms leve ladrido, por el bozal ceido que lo aprieta.

Y las horas transcurren lentas, silenciosas, porque el rumor de la lluvia y el rugido del ro, tan montonos, son considerados como silencio. "No sioye nada", secretea doa, y Mariana al odo de la Hormecinda. El maldito puma habr oteado el peligro?La espera se prolonga y debe ser muy tarde, porque algunos gallos cantan ya, cuando las cabras comienzan a balar y agitarse topetendose contra los maderos de la empalizada. Ladran medrosa y colricamente los perros y he aqu que, de pronto se escucha un rabioso rugido. Las cabras del corral dan balidos en los que trema el terror, en tanto que el Matarrayo lucha por abrir las fauces y tiembla.

Y s, s: ahora la fiera sigue rugiendo, ahora ha cado!

Doa Mariana siente como si un peso enorme se le fuera del pecho y la Hormecinda gime con sollozos entrecortados, agudos, ahogndose en el desahogo. Y en el redil contina el balar de las cabras y rugidos espaciados que se van debilitando para crecer de pronto y hacerse furiosos, y finalmente volver a amenguarse.

Ha cado! Pero quin sabe no, puede ser que la fiera ruja nicamente porque se ha herido y, furiosa, se encuentre acabando con el rebao. Apretndolo y confundindolo todo entre sus sombras. Est la noche pesada, negra, violenta, una noche de encantamiento y brujera. No, no sirve ir al redil y ser mejor esperar la maana para que la luz revele el bien o el mal.Los perros de las otras casas siguen ladrando y, al orlos, las mujeres redoblan el fervor de sus oraciones y los hombres golpean los garrotes contra el suelo y hacen entrechocar los machetes con ms fuerza a la vez que gritan:

-Umaaaa... umaaaaa...

La noche entera alla.

Y la maana tiene un tinte tenue todava cuando doa Mariana sale con muchas precauciones y atisba por las rendijas de la empalizada. All est el puma y ha cado. Dios de los cielos!

La fiera se ha engarzado en una estaca por la panza y, rugiendo, se retuerce intilmente tratando de zafarse al advertir la presencia de la mujer. El suelo est hecho un charco de sangre y doa Mariana, con un furor que se le vuelve candela en los ojos, coge un garrote y penetra en el redil mientras la Hormecinda grita con todas sus fuerzas:

-Cayoooo... cayooo... vengaaaaan...

Los cholos, seguidos de sus mujeres, abandonan los bohos y cuando llegan al redil de doa Mariana, ella est todava golpeando el crneo de la fiera, al que ha convertido en un bollo sanguinolento. Una gran piedra que levantan y dejan caer sus manos temblorosas lo hace reventar y los sesos saltan por todos lados. Pero acaso no sea suficiente: doa Mariana se arma de nuevo del garrote y golpea el hocico, el espinazo, las patas, la panza.

-Toma, daino; toma, perjuicioso; toma, toma...

Y cuando al fin se percata de que el puma no se levantar ms y de que hay mucha gente en torno suyo, se yergue blandiendo el garrote y riendo a carcajadas:

- El puma azul... dizqu puma azul!

Sigue riendo y moviendo el garrote a pique de abrirle la cabeza a algn cristiano, y agrega:

- Sies como todos... medio pardo, medi amarillo... el puma azul!

Los vallinos no acaban de salir de su asombro. Si no fuera por doa Mariana que es capaz de darle un garrotazo a cualquiera de puro gusto, la atencin seria ms intensa. Con todo, son slo ojos para contemplar ese montn de carne herida que pasar tantas malas noches les hizo. El Arturo, al ver que no hay tal azul, se mofa del encantamiento y se siente sano de golpe.

-Jajaj... jijij... jajaj... j... j... -contina rindose doa Mariana, la melanclica doa Mariana de otros das. Luego da Saltos. Cualquiera dira que se ha vuelto loca.

(DE LA SERPIENTE DE ORO por Ciro Alegra)

ACTIVIDAD

ESCOGIENDO SIGNIFICADOS

( Subraya, dentro del parntesis, el trmino cuyo significado se aproxima ms a la palabra que, en cada oracin, aparece en negrita.

1. Entonces hay que almorzar y el Arturo se va al boho de doa Mariana (chacra, cabaa, pueblo).

2. El Arturo empieza a sentir una suerte de desasosiego (rabia, inquietud, desesperacin).3. Ese lamento ululante slo puede ser obra de un alma en pena (aullante, triste, ruidoso).

4. El puma se aleja con un cabrito balante entre las fauces

(garras, patas, boca).5. El Arturo se encuentra en la puerta, acezante, ronco(furioso, jadeante, entristecido).

6. El puma de una dentellada le destroz el gaote

(garganta, espinazo, pecho).

7. Pocos son los que han visto refulgir los ojos del puma en la sombra (brillar, aparecer, amenazar).

8. Los varones velan con las armas en las manos, cerca al refugio ahora muy feble de los bohos

(seguro, agradable, dbil).

9. Azulea la floresta al paso del puma encantado (flores, bosque, laguna).

10. El puma ahto, se contenta con romperles el cuello y sorberles la sangre(feroz, hambriento, repleto).11. No atacara a los cristianos de repente? La conjetura hace palpitar dolorosamente los corazones (pregunta, miedo, suposicin).

12. Doa Mariana estuvo aguzando dos bastones de chonta durante tres das sobre una piedra

(afilando, golpeando, partiendo).

13. Es una noche lbrega en que llueve y blasfema l ro tumultuoso (oscura, misteriosa, loca).

14. Los caballos ramonean tranquilamente el pasto que ha sido amontonado delante de ellos

(pisan, comen, miran).

15. Hormecinda no puede pegar los ojos desde que la fiera merma el rebao bienamado

(ataca, reduce, menosprecia).

16. El maldito puma habr oteado el peligro? (esquivado, vencido, espiado).

17. Las cabras del corral dan balidos en los que trema el terror (tiembla, trepa, va).

18. Los rugidos se van debilitando para crecer de pronto, hacerse furiosos y finalmente volver a amenguarse (acrecentarse, disminuir, enfurecerse).

19. Doa Mariana sale con muchas precauciones y atisba por la rendija (grita, escucha, espa).

20. La fiera se ha engarzado en una estaca por la panza(comido, ensartado, enderezado).

AVERIGUANDO SIGNIFICADOS

( Ahora, con la ayuda de tu diccionario, averigua el significado de las siguientes palabras:

apa

chamiza

ladera

utoso

majada

gramalote

tarascada

dentellada

estampido

chonta

tumultuoso

horcn

acuchillada

redil

proferir

rendija

ACTIVIDAD

COMPRENDIENDO EL RELATO

( Despus de volver a leer el cuento, responde las siguientes preguntas:

1. Por qu los habitantes de Calemar estn alarmados? Qu perjuicios les han ocasionado la fiera? Piensan que es un puma cualquiera? Por qu? ......................................................................................

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2. Si Arturo tena fama de certero, cmo explica su fracaso con el puma? ...................................................

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3. Qu sentimientos invaden a Arturo durante la noche? Qu le podra pasar si se tratara de un encantamiento? Una noche, qu hechos parecen confirmar esa suposicin? ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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4. Qu otras fechoras comete el puma azul? ...............................................................................................

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5. En qu coinciden los lugareos en describir al puma? ..............................................................................

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6. Qu esfuerzos hace doa Mariana para atraparlo? ...................................................................................

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7. A la maana siguiente, qu comprueban los vallinos? De qu modo desata doa Mariana su furor contra la fiera? ..............................................................................................................................................

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8. Qu cambios repentinos se operan en Arturo y doa Mariana? ................................................................

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ANALIZANDO ELEMENTOS( Sobre los diversos aspectos que indicamos haz un anlisis y comenta ro de El pu':'1a azul. Usa las preguntas para la reflexin y la apreciacin crtica.1. Personajes

El protagonista central del relato es el puma. Qu quiere decir que la fiera est endainada? Qu significado tiene en el relato que el puma sea azul?

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Otro personaje importante es Arturo. Segn sus reacciones, cmo es el carcter de Arturo? Qu es la supersticin? Estimas que Arturo es un hombre supersticioso? Por qu?

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El tercer personaje importante es doa mariana. Cmo la describiras?

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2. Hechos

Todo el relato gira alrededor de los perjuicios que hace el puma y el terror supersticioso que inspira en los pobladores. Qu acciones del puma motivan esta fama? Que hechos de los habitantes ayudan a consolidad esta creencia? Cul es el contraste entre todos estos sucesos y el final?

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3. Lugar

En qu parte del Per se producen los acontecimientos? Cmo describiras el pueblo y los alrededores? ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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TRANSFORMANDO A LA NORMA CULTA

( Entresaca del relato algunos fragmentos en que observes el uso del habla popular y luego, escribe las equivalencias correspondientes en norma culta o estndar.

Ejemplo:

Homs... homs... les alvertir quila puma como que lo vide azuliar... yera un azul que pareca como ail... Quien sabe puma encantao!

Hombres, hombres... les advertir como que vi azular al puma... y era un azul que pareca ail... Quien sabe es un puma encantado!......................................................................................................................................................................

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CAPTULO N 3LOS GNEROS LITERARIOS

Lrico: El autor expresa lo que siente

Narrativa: El autor narra una historia

Dramtico: el autor presenta unos personajes en accin.

*Los gneros literarios son tcnicas expositivas singulares, ligadas a ciertas leyes de forma y contenido de carcter histrico o no, a las que se someten las obras literarias. La primera clasificacin literaria pertenece a Aristteles, quien las redujo a tres pica, lrica y dramtica. El primero ha extendido su significado, al incluir la novela, a la nocin ms amplia de Narrativa . Pero el gnero se va conformando histricamente .Por tanto, resulta muchas veces difcil fijar rgidamente los lmites entre lo propiamente narrativo o pico narrativo , lo lrico o potico y lo dramtico o teatral. Dentro de cada gnero surgen subgneros o gneros menores.

La lrica recibe su nombre porque muchas obras correspondientes a este gnero, se cantaban antiguamente al son de la lira.

La lrica es el gnero potico ms subjetivo y personal .Expresa sentimientos, ,imaginaciones y pensamientos del autor; es la manifestacin de su mundo interior .Se inspira generalmente en la emocin que han provocado es su alma seres, objetos o hechos externos; aunque tambin pueden ,manifestar sentimientos colectivos

PRINCIPALES ESPECIES LRICAS

a) Oda : Composicin potica vinculada a los sentimientos de admiracin y entusiasmo. Suele tener un carcter solemne y un lenguaje de gran admiracin. Se usaban en las olimpiadas deportivas. Su contenido suele ser amoroso ,histrico, patritico o religioso.

Ejemplo:

En una noche oscura,

con ansias en amores inflamada,

Oh, dichosa ventura !

sal sin ser notada,

estando ya mi casa sosegada.

b) gloga: Canta a la serenidad y la belleza del campo, y la vida de pastores ms ideales que reales

c) Elega: Composicin que denota lamentacin por la perdida de un ser querido o algn dolo profundo.

d) Epitafio: poema breve que se coloca sobre la tumba de una persona. Es un ruego al pasajero para una meditacin sobre la persona sepultada o un recuerdo de sus cualidades.

f) Madrigal: composicin de corte amoroso triste o alegre.

g) Epigrama: Composicin potica breve de tono satrico o burln. Ejemplo:*Todo necio

confunde valor y aprecio

h) La epstola: es una especie de carta en verso Ejemplo : Epstola de Amarilis a Belardo

Produccin

1.-Responde o completa :

a) El gnero lrico expresa el mundo del autor. .................................................. .............................................................

b) La poesa lrica se llama as porque...........................................................................................................................................................................

c) De qu manera ha cambiado la denominacin de los gneros literarios ?

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d) Quin fue el primer hombre en clasificar las obras ?

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2.- Escribe V o F segn corresponda

a) El epigrama es una composicin burlesca ( )

b) La endecha es un poema breve que se recita en funerales

()

c) La carta en verso se llama

epstola( )

d) La oda es un poema pastoril ()

1.- Lee el siguiente poema

CALLA CORAZN

No le digas nunca lo que yo la adoro.

Calla por favor !

No vas a decirle que por ella lloro.

Djala que siga

creyndome siempre su mejor amigo:

que no se perciba

mi amor humilde , mi amor mendigo.

Ella quiere al otro con amor profundo:

Ella lo idolatra!...Oh, msero mundo !

1.- Cul es el sentimiento central que expresa el poeta ?

2.- A quin pide que no rebele su secreto ?

3.- A qu especie lrica podra pertenecer este poema ?

4.- Investiga otras especies lricas.

2.- Gnero Narrativo-pico

La obra narrativa es aquella en la que un narrador, a travs de un discurso oral o escrito, relata una historia, destinada a oyentes (como en la epopeya griega o los cantares de gesta) o lectores ( como en la novelas moderna).

Los elementos de la narracin

En toda obra de este gnero existen diversos elementos.

a) Personajes: principales y secundarios

b) Narrador: Es la persona que el autor inventa para relatar una historia. Puede estar en primera o tercera persona.

c) Accin: hechos que se narran. Se desarrollan en un lugar y tiempo determinado.

TIPOS DE GNERO NARRATIVO

a) El cuento.- Narracin de una accin, generalmente ficticia, de carcter sencillo y de breve extensin, de muy variadas tendencias a travs de una rica tradicin literaria y popular. Su estructura es rectilnea, presenta pocos personajes y narra una sola historia.

b) La novela.- Es un relato que se caracteriza por tener cierta extensin. Adems la novela es ms compleja que un cuento; es decir, en ella se narran muchos sucesos y suele tener muchos personajes.

c) Nouvelle: (novela corta ) se define fundamentalmente como la presentacin de un acontecimiento, sin la amplitud de una novela normal, tanto en el tratamiento de los personajes como de la trama .Accin , tiempo y espacio aparecen condensados. Desaparecen los anlisis sicolgicos de los .personajes.

d) Fbula: Narracin breve cuyos personajes son animales que representa condiciones humanas ( vicios y virtudes)

e) Otras: Parbola, crnica, aplogo, mitos etc

pica: Narran las hazaas reales o ficticias que protagonizaron y los hroes de la colectividad Antigedad los dioses .

Especies:

a) La epopeya: poema largo de carcter heroico y estilo solemne, sobre una accin memorable para un pueblo entero. P.E La Iliada , La Odisea

b) Los Cantares de gesta: Manifestacin literaria de las leyendas heroicas de un pueblo de la Edad Media .P.E El cantar del Mo Cid

1.- Lee los siguientes fragmentos y determina a qu gnero pertenecen

Poema Mo Cid

Sale el Cid del escondite

/que le sirve de emboscada

sin tropiezo a Castrejn

/entero la vuelta daba.

Moros y moras que encuentra

/a todos los apresaba

y a los ganados aquellos

/que por el contorno andan...

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Celebracin de la fantasa

Fue a la entrada del pueblo de Ollantaytambo, cerca del Cusco. Yo me haba desprendido de un grupo de turistas y estaba solo, mirando de lejos las ruinas de piedra, cuando un nio del lugar, enclenque ,haraposo ,se acerc a pedirme que le regalara una lapicera. No poda darle la lapicera que tena, porque la estaba usando en no s qu aburridas anotaciones, pero le ofrec dibujarle un cerdito en la mano....

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2.- Qu forma literaria utilizan los textos: prosa o verso ?

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3.- Cual de los textos pertenece a la pica y cual a la narrativa ?

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4.-En qu consiste la Nouville ?

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5.- En qu se diferencia la Parbola de la fbula ?

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3.- Gnero Dramtico

Es aquella que se cre para ser representada ante el pblico, y que consiste en una accin dialogada representada por personajes( actores ) en un espacio ( escenografa ).

Busca crear una reaccin directa sobre el receptor.

En estas obras teatrales o dramticas podemos distinguir dos niveles:

1.- Textoa) Dilogos

b) Acotaciones

LA VISITA DEL DOCTOR

Sganerelle: Es sta la enferma ?

Geronte: S. Es la nica hija que tengo, y sera para m la mayor pena del mundo que muriese.

Sganerelle: No debe morir sin que lo mande el mdico. ( a Lucinda ) Eh! Qu tienes? Adnde te duele?

Lucinda: ( Llevndose la mano a la boca, a la cabeza y bajo la barbilla) Jan , ji, jan.

Sganerelle: Jan, ji, jon, jan ,ja .No te entiendo nada, Qu tipo de diablos de lenguaje es ese ?

Geronte : Seor, sa es su enfermedad. Se ha quedado muda, sin que hasta ahora se haya podido saber la causa . Le ruego que utilice todos sus recursos para aliviarla de su mal.

2.- Representacin:

a) Director

b) Los personajes

a) Tragedia.- Naci en Grecia. Tiene su origen en los cantos que el pueblo, vestido de macho cabro, cantaba al dios Dionisio sus hazaas. En un principio slo actuaba el coro, y, despus, se le fueron incorporando otros personajes. Se trata de una obra teatral de accin grandiosa cuyo tema suele ser elevado y cuyos personajes( ilustres hroes) se debaten ante su fatal destino que desemboca inevitablemente, en un final desgraciado.

Edipo Rey --- Sfocles

Romeo y Julieta ---Shakespeare

b) Comedia.- La accin dramtica discurre de manera alegre e incluso, a veces, con algunos aspectos risibles. Presenta siempre un desenlace feliz.

Naci, tambin en Grecia, como un canto burlesco, y a veces licenciosos, a Dionisios, ( dios de la fecundidad agrcola y el vino) , para pasar pronto, a ser una representacin durante la cual el coro intercambiaba stiras y burlas con el pblico.

Los personajes son de condicin inferior.

Mediante su ridiculizacin de los personajes pretende llamar la atencin sobre defectos y vicios sociales

El mercader de Venecia

El Lazarillo de Tormes

C) Drama.- Combina aspectos serios y cmicos de la vida, tal como suceden en la realidad.

Ollantay

D) Otros.- Sainete, opereta, entrems, farsa, etc

* La tragedia y la comedia tuvieron su origen en la Grecia Antigua. El drama en cambio, es mas reciente: Se empez a cultivar entre los siglos XVI y XVII.

Produccin

1.- Cules son los elementos fundamentales en el gnero dramtico?

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2.- Qu eran los machos cabros?

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3.- En qu se diferencia, fundamentalmente la tragedia y la comedia?

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4.- Escribe V o F

a) Los personajes en el drama eran de clase inferior

()

b) En la comedia se describen hechos de la vida misma

()

c) La acotaciones son indicaciones necesaria para la representacin()

d) El drama naci en la Grecia Antigua

( )

e) La tragedia en un principio surgi para cantarle al dios del vino ()

1.- Escribe debajo de cada texto el gnero al que pertenece.

Los gneros literarios son:

* Formen grupos de tres. Propongan un tema y jueguen a escribir sobre l en todos los gneros

Aqu le damos un ejemplo: Tema El amor

* Marca la respuesta correcta

1.- Los gneros literarios son:

a) Narrativo, periodstico, dramtico

b) Dramtico, narrativo, Tragedia

c) Tragedia, comedia, drama

d) Sainete, narrativo, novela

e) Narrativo, lrico, dramtico

2.- Gnero lrico proviene de

a. lira

b. litera

c. literae

d. lirae

e. N.A

3.- El gnero pico trata de:

a) hazaas

b) realidades

c) amores

d) sueos

e) entusiasmo

4.-El gnero que se cre con el fin de ser representado ante un pblico es:

a) Dramtico

b) Lrico

c) Narrativo

d) Epopeya

e) Drama

5.-Escribe verdadero ( V) o falso (F)falso

a) La fbula, parbola, cuento son especies narrativas

( )

b) El drama consista en intercambiar stiras con el pblico

( )

c) Son gneros extraliterarios: periodismo, historia, oratoria ( )

d) Edipo Rey es una tragedia

( )

e) El cuento es ms extenso y ms complejo que la novela ( )

1.- Mencionar 5 novelista peruanos y dos obras

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2.- Escribe un poema de algn autor que te agrade

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3.- Menciona los gneros a los que pertenecen las siguientes obras

a) La Iliada

......................................................

b) Edipo Rey

......................................................

c) Hamlet

......................................................

d) Don quijote la Mancha......................................................

e) Los Heraldos Negros......................................................

f) Confieso que he vivido......................................................

g) Trilce

......................................................

h) Cien Aos de Soledad......................................................

i) Mo Cid

......................................................

j) La palabra del mudo.......................................................

4.- Investiga a quin se le dice el monstruo de la naturaleza

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Algo sobre su historia

El lenguaje literario

Poema

Verso

2.- En prosa

Produccin

Creacin

Para tu casa

Produccin

Aquel hombre iba en un lujoso automvil cundo vio que alguien le haca seas desde el borde de la carretera. Se detuvo junto al extrao, quin le dijo:

Por favor,Podra llevarme hasta el prximo

-Suba.

Al rato, el hombre comenz a inquietarse y pens: Dios mo pueblo ! Puede ser un ladrn. Y si quiere robarme ?

Con un pretexto detuvo el auto al borde del camino, se baj y abri la maletera. Semioculto por la tapa de la misma ,se palp el bolsillo del saco y advirti que su billetera haba desaparecido .Tom su revlver que siempre llevaba junto a la llanta de repuesto y regres al interior del auto.

Deme la billetera!- le dijo al extrao.

ste, con mirada temerosa, se la dio.

Ahora, baje del auto!

El sujeto baj sin decir palabra.

El hombre del auto lujoso sigui su camino y suspir aliviado.Demonios, de la que me he librado .

Unos kilmetros ms adelante se detuvo para estirar las piernas .Palp satisfecho la billetera que estaba en su bolsillo y abri la puerta del auto .Al encender la luz interior vio que en el piso, debajo del asiento, asomaba la punta de su propia billetera.

Para tu casa

Te estoy perdiendo

En cada voz que escuchas,

en cada rostro que contemplas

En cada gesto tuyo

en cada lugar

que recibe a tu cuerpo

Haba una vez un hombre que quera ser el ms grande de todos.....

Esto lo resolveremos en la corte

S , ahora mismo

No. Ahora y aqu

1.- Gnero Lrico

Para tu casa

Principales especies narrativas

Produccin

Principales especies dramticas

Actividades

Teniendo yo doce o trece aos, nad mar adentro una maana de agosto. Un grupo de delfines se aproxim danzando. Mis hermanos, desde la playa, me gritaban alarmados. Nunca lo olvidar. No me import que a la llagada me castigasen. Tan encantado estaba por su gracia y mi aventura.

Sent tu mano en la ma

Tu mano de compaera,

Tu voz de nia en mi odo

Como una campana nueva,

Como una campana virgen

De un alba de primavera.

Manoln.- Hoy es mi cumpleaos!

Trini.- Caramba! Y cuntos cumples?

Manoln.-Doce. Ya soy un hombre!

Trini.- Si te hago un regalo, Me lo aceptars?

Manoln.- Qu me vas a dar?

Trini.- Te dar dinero para que te compres un pastel.

Manoln.- Yo no quiero pasteles.

Tan continuo movimiento

Va y viene mi pensamiento

Como el mar seguro y manso,

Cundo tendr algn descanso.

Lrica:

Si te quiero, no me quieres,

Y si me quieres no quiero.

Quin entiende nuestro amor

Con tan grandes desencuentros?

Narrativa:

Hay gente que se ama desde antes de conocerse. Yo lo s, porque Silvana y Jos se supieron encontrar y reconocer entre toda aquella multitud que llenaba el parque de la municipalidad el da del desfile de Fiestas Patrias. Silvana senta que alguien la estaba buscando, y slo cuando descubri la mirada de Jos comprendi que...

Dramtico:

Nia: Mam, me quiero casar...

Madre: Pero Si slo tienes cinco aos!

Nia: No importa. Me quiero casar

Madre: Y con quin, si puede saberse?

Nia: Con el oso de peluche.

Madre: No te puedes casar con un mueco, hija.

Nia: ( Decepcionada) No?

Para tu casa