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LILIA BERTHA ALFARO MARTÍNEZ
COLEGIO DE PSICOLOGÍA
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA
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Analizar la importancia de la evaluación
del aprendizaje en el aula a partir de una perspectiva
crítica
Ejemplificar el proceso de evaluación del
aprendizaje a través de metodologías
cualitativas
Reflexionar sobre la
evaluación del proceso de aprendizaje
que se ejerce en el aula
La evaluación del proceso de aprendizaje en el aula
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La evaluación del proceso de aprendizaje en el aula
Logros
Proceso
Objetivos
La evaluación del aprendizaje en el salón declases, se refiere
al proceso sistemático y continuomediante el cual se determina el
grado en que seestán logrando los objetivos de enseñanza
yaprendizaje.
¿Qué es la evaluación del aprendizaje en el salón de clases?
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La evaluación del proceso de aprendizaje en el aula
¿Cómo evaluamos en el salón de clases?
Calificamos o evaluamos
Medimos el conocimiento o evaluamos el aprendizaje
Evaluamos para que los estudiantes venzan obstáculos (entrenamos
para
pasar exámenes) o para que comprendan, exploren y aprendan
Usamos la evaluación como un instrumento de poder
La evaluación que tenemos en el aula es autoritaria (vertical) o
democrática (horizontal)
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La evaluación del proceso de aprendizaje en el aula
El enfoque constructivista de la evaluación del proceso de
aprendizaje
� Se construye incorporando el sentido y lossignificados que
aportan las personas aquienes se evalúa.
� La finalidad de la evaluación ya no esdescubrir un
conocimiento universal, sinocaptar la singularidad de las
situacionesparticulares y sus características.
� “El sentido que damos al aprendizaje seconvierte en el
referente que orienta alproceso de hacer una evaluación
(Álvarez,2001).
Ética de la evaluación
� “Lo fundamental, es conocer el papel quedesempeña, la función
que cumple, saber quién sebeneficia de ella y, en definitiva, al
servicio dequién se pone” (Santos Guerra, 1996: 11).
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La evaluación del proceso de aprendizaje en el aula
El sentido democrático de la evaluación
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La evaluación del proceso de aprendizaje en el aula
El sentido democrático de la evaluación
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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Valoración del proceso enseñanza-
aprendizaje
Propósito
Formativa
Sumativa
Actores del proceso
Autoevaluación Coevaluación
Heteroevaluación
Objetivo
Conceptual
Procedimental
actitudinal
Pensamiento básico
Clasificación
Pensamiento complejo
Instrumentos de
evaluación
PortafolioLista de Cotejo
RúbricaMapas conceptuales
Diario de claseAprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en problemasAprendizaje basado en
proyectos
Visión crítica
es unaa partir
su
de acuerdo a
permite elegir
como
a través de
es
es
es
evalúaevalúa
Diagnóstica
La evaluación del proceso de aprendizaje en el aula
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El proceso de evaluación mediante metodologías cualitativas
dentro del aula
La evaluación del proceso de aprendizaje en el aula
a) diagnóstica, sumativa y formal
b) autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
c) conceptal, procedimental y actitudinal
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Metodología base del curso
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Conclusiones
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GRACIAS POR SU ATENCIÓN
