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Lilia Bertha Alfaro MartínezMartha Elba Sánchez OviedoAlicia López Montes de OcaEscuela Nacional PreparatoriaUniversidad Nacional Autónoma de México
Capacidades personales (cognitivas, afectivas y sociales) a través de las cuales la persona enfrenta de manera efectiva las demandas de la vida diaria mediante comportamientos positivos y adaptativos.
Habilidades para vida
-Tomar decisiones- Resolver problemas-Pensamiento crítico- Pensamiento creativo-Autoconocimiento
- Empatía- Expresión emocional- Control emocional
- Asertividad- Negociación- Tolerancia
- Desarrollan la capacidad para:
-Interactuar y negociar- Expresar a otros emociones, sentimientos y pensamientos
Desarrollan la capacidad para:
-Pensar por sí mismos-Argumentar -Expresar razonamientos
Desarrollan la capacidad para:
- Comprender a otros- Expresar de manera positiva emociones- Autocrítica
El aprendizaje de estas habilidades en los alumnos de bachillerato, genera oportunidades para procesar experiencias y aplicarlas en forma activa en diferentes ámbitos de la vida, por lo que son consideradas herramientas fundamentales en la educación.
Observar la relación que existe entre las habilidades socioafectivas y la dificultad que los alumnos de bachillerato expresan para aplicar habilidades cognitivas.
Participantes:
571 estudiantes (44% mujeres y 56% hombres) de un bachillerato de la Escuela Nacional Preparatoria. Seleccionados de manera aleatoria (turno matutino y vespertino), con edad promedio de 17 años.
Instrumentos validados
Factores de habilidades socioafectivas
Factores de habilidades de pensamiento (Dificultad de aplicación)
1. Empatía 1. Pensamiento Crítico 2. Planeación del futuro 2. Solución de problemas 3. Asertividad 3. Síntesis 4. Expresión de emociones 4. Concentración
5. Motivación 6. Aplicación en el estudio 7. Planeación de actividades 8. Planeación del tiempo
Escala de habilidades socioafectivas
Escala de habilidades del pensamiento (dificultad de aplicación)
Empatía Planeación del futuro
Asertividad
Empatía 1.00 Planeación del futuro .14** 1.00 Asertividad .26** .40** 1.00 Expresión de emociones
.39** .29** .51**
Pensamiento crítico
Solución problemas
Síntesis Concentración Aplicación estudio
Motivación estudio
Pensamiento crítico
1.00
Solución problemas
.32** 1.00
Síntesis .48**
.50** 1.00
Concentración .39**
.33** .33** 1.00
Aplicación estudio
.41** .32** .43** .45** 1.00
Motivación estudio
.36** .42** .48** .24** .43** 1.00
Planeación de actividades
.53** .36** .43** .40** .45** .43**
Planeación tiempo
.39** .19** .30** .30** .37** .31**
Habilidades socioafectivas
Empatía Planeación del futuro
Asertividad Expresión de
emociones
D A I P F L I I C C U A L C T I A Ó D N
Pensamiento Crítico
-.18** -.16** -.17** -.10**
Solución de problemas
-.29** -.26**
Síntesis
-.23
-.27 -.16
Concentración
-.19**
-.15** -.11**
Motivación en el estudio
-.25** -.16**
Aplicación en el estudio
-.25** -.19** -.10*
Planeación de actividades
-.21** -.18** -.13**
Planeación del tiempo
-.10* -.15**
Los resultados principales indican que las habilidades de planeación del futuro y asertividad son importantes para que los estudiantes tengan menor dificultad en:
Organizar, jerarquizar y defender sus ideas a través de argumentos (pensamiento crítico).
Solucionar problemas. Concentrarse con facilidad. Aplicar estrategias de aprendizaje (uso de
mapas conceptuales, mentales, cuadros, resúmenes).
Organizar su actividades y estén motivados en sus estudios.
En relación con las habilidades emocionales se encontró que la empatía y la expresión de emociones facilitan la aplicación de estrategias cognitivas (pensamiento crítico, solución de problemas y síntesis de información).
De esta manera:
Ponerse en el lugar de otras personas y controlar las emociones propias permite estar abierto ante diferentes puntos de vista, ser tolerantes y escuchar. Lo anterior lleva a integrar propuestas, analizarlas y comprender los propios argumentos. Además, facilita despegarse de las creencias personales y hacer propias otras concepciones, lo cual nos hace conscientes de nuestros errores e ideas falsas que tenemos.