LILIA FRUNZE

ACADEMIA DE ŞTIINŢE A MOLDOVEI

INSTITUTUL DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI

LILIA FRUNZE

CHIŞINĂU – 2015

CZU 37.017.4:811.135.1′243

F 94

Aprobată spre editare

de Consiliul Ştiinţifico-Didactic al Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei

Lucrarea a fost elaborată în cadrul proiectului „Principii şi metode de integrare naţional-

europeană a valorilor educaţiei umaniste în gimnaziu şi liceu”.

Coordonator:

TAMARA CAZACU, doctor în pedagogie

Recenzenţi:

Rodica Solovei – dr., conf. cercet., IŞE

Nelu Vicol – dr., conf. univ., IŞE

Liubovi Ivasiuc – profesoară, GD superior, LT „Al. Puşkin”, mun. Chişinău

Redactor:

STELA LUCA

Redactor tehnic:

MARINA DARII

Corector:

NICOLETA OMBUN

AUXILIAR DIDACTIC PENTRU ELEVI ŞI PROFESORI,

INSTITUŢIILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT CU INSTRUIRE ÎN LIMBILE MINORITĂŢILOR NAŢIONALE

Descrierea CIP a Camerei Naţionale a Cărţii

Frunze, Lilia. Educaţia civică: Clasele a IX-a – a X-a: Fişe didactice / Lilia Frunze; Acad. de Ştiinţe a Rep. Moldova, Inst. de

Ştiinţe ale Educaţiei. – Chişinău: Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, 2015 (Tipogr. „Cavaioli”). – 67 p. – (Auxiliar didactic pentru elevi şi profesori, Instituţiile de Învăţământ cu Instruire în Limbile Minorităţilor Naţionale, ISBN).

50 ex.

ISBN 978-9975-48-077-2.

ISBN 978-9975-48-077-2. © Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, 2015

- 3 -

Stimaţi profesori!

Dragi elevi!

Prezenta lucrare este concepută ca un auxiliar didactic pentru

profesori şi elevii alolingvi care studiază disciplina educaţia civică în limba

română. Vă propunem activităţi didactice ce contribuie atât la dezvoltarea

competenţelor specifice disciplinei, cât şi a celor de comunicare în limba

română. Activităţile propuse îl ajută pe elev să depăşească dificultăţile de

însuşire a lexicului, să-şi îmbogăţească universul cultural-ştiinţific, să

definească concepte, să perceapă adevăratele valori, să fie într-o armonie

perfectă cu lumea sa interioară, să-şi exprime opinia şi s-o argumenteze etc.

Profesorul poate selecta tehnicile de lucru propuse în funcţie de

obiectivele urmărite, de nivelul de pregătire al elevilor etc.

Fiecare fişă didactică conţine trei aspecte/ componente:

formarea/ dezvoltarea competenţelor stipulate în curriculumul la

educaţia civică prin valorificarea conţinuturilor şi a sarcinilor

didactice proiectate;

însuşirea eficientă a limbii române;

formarea unui comportament axiologic în baza integrării valorilor

naţional-europene.

Lucrarea include numeroase modele de dezvoltare a competenţelor

specifice educaţiei civice,oferind posibilitatea profesorului de a le adapta şi

a le aplica şi la alte subiecte, discipline şcolare.

Mult succes!

Autoarea

- 4 -

P R E L I M I N A R I I

Definirea conceptului de valoare, de axiologie mereu a creat discuţii

contradictorii. Una dintre ele o constituie sensurile diferite, atribuite noţiunii

acestea la diverse discipline. În estetică, filozofie, istorie aceste concepte au o

conotaţie normativă, valorile fiind criterii pe baza cărora se face distincţie între

bine şi rău, frumos şi urât. Anume aceste conotaţii are şi disciplina educaţia

civică în cadrul căreia se instruieşte elevul alolingv. În cadrul lecţiilor de educaţie

civică, valorile nu pot fi direct observate, deoarece sunt incluse în comportament,

decizii, atitudini, ele implicând consideraţii morale. Fiecare valoare este ascunsă,

neobservată, imposibil de măsurat în mod direct. Ele există undeva, în interiorul

fiinţei umane, manifestându-se prin atitudini diverse.

La lecţiile de educaţie civică se educă aşa valori ca: unitatea, comunicarea,

toleranţa, respectul, solidaritatea, egalitatea, pluralismul, pacea, democraţia,

libertatea etc. Lecţiile sunt proiectate astfel încât elevul să înţeleagă ce înseamnă

respectul pentru demnitatea umană, libertate, democraţie, egalitate, statul de

drept şi respectarea drepturilor omului. La temele: Demnitatea umană şi

Demnitatea naţională elevii învaţă să deducă din texte, din definiţii ce înseamnă

demnitate umană şi naţională, înţeleg cum trebuie să se comporte un cetăţean

simplu, dar şi unul cu funcţie înaltă în stat, analizează situaţii din care trag

concluzii şi iau decizii.

Majoritatea temelor studiate în clasa a X-a oferă elevului înţelegerea ce este

libertatea şi că ea este o valoare atât personală, cât şi colectivă. Toţi oamenii

doresc să fie liberi, în ceea ce priveşte gândirea şi manifestările propriei

personalităţi. Ei trebuie să sesizeze că societatea noastră tinde spre democraţie,

libertate, le promovează şi că aceste valori sunt un drept al nostru, dar şi o

caracteristică a societăţii în care trăim. Elevul percepe sensul deplin al

cuvântului democraţie, pătrunde în esenţa acestui cuvânt de care ţine egalitatea

în faţa legii, dreptul la opinie, pluralismul, limitarea şi separarea puterilor în stat.

La temele: Republica Moldova – parte componentă a civilizaţiei europene, Legile

naţionale şi legile europene, Viaţa şi conflictul de valori etc. elevii sunt ajutaţi să

înţeleagă că democraţia şi respectarea drepturilor omului sunt noţiuni

inseparabile. De asemenea, elevii trebuie să distingă şi să însuşească astfel de

concepte-valori ca egalitatea în drepturi, discriminarea pe diverse criterii, toleranţa,

respectul faţă de sine, faţă de ceilalţi şi, nu în ultimul rând, faţă de legile statului

şi societate.

Astfel studierea educaţiei civice de către elevul alolingv în limba română îi

asigură accesul acestuia la lumea axiologiei, ceea ce îl face să perceapă

adevăratele valori, să existe într-o armonie perfectă cu lumea sa interioară şi

desigur să-şi dezvolte abilităţile de comunicare în limba română, prezentând,

formulând în română noţiuni, definiţii, întrebări, opinii. În felul acesta îşi

sporeşte accesul la studiile universitare în limba statului, la cultură, istorie, etică

şi estetică oferindu-le posibilitatea de a stabili între aceste domenii diferenţe şi

afinităţi. Comunicând în limba română, nonmaternă, comunicarea devine o

- 5 -

valoare europeană, foarte importantă în acest proces. Educaţia axiologică

presupune şi formarea capacităţilor elevului de a sesiza, a judeca, a acţiona etc.

În scopul atingerii obiectivelor menţionate, am elaborat, la educaţia civică:

fişe didactice pentru elevi şi profesori, clasa a X-a;

un dicţionar tematic;

un dicţionar bilingv.

Intenţia a fost de a asigura elevul alolingv şi profesorul cu un suport

accesibil, util şi eficient de însuşire a materiei. Fişele facilitează activitatea

subiecţilor educaţiei în conştientizarea realităţilor din societate, analiza diverselor

situaţii, experienţe, îmbogăţire spirituală şi emoţională, formare de deprinderi etc.

Fişele sunt astfel concepute încât să-i ajute la toate etapele lecţiei. Sunt aplicate

diverse forme şi metode de lucru cu lexicul, textul/ informaţia, variate situaţii,

exerciţii-problemă, simulări ale evenimentelor din viaţa cotidiană, traduceri,

diferite tabele-sinteză etc. Semnificaţia acestor fişe constă şi în formarea

competenţelor de stăpânire a limbii române şi a dezvoltării unui comportament

axiologic.

În dicţionarul tematic şi cel bilingv profesorul şi elevul pot găsi cuvinte,

expresii frazeologice, citate celebre, proverbe şi zicători ce pot fi utilizate în

procesul de instruire. Cu ce scop am alcătuit aceste dicţionare? Pentru ca elevii

alolingvi:

să depăşească dificultăţile de însuşire a lexicului;

să-şi îmbogăţească universul cultural-ştiinţific;

să se informeze şi să aibă un instrument rapid şi la îndemână;

să exerseze comunicarea în limba română.

V. Galan spunea: „În orice limbă, cuvintele, expresiile îndeplinesc o dublă

funcţie. Pe de o parte, fac posibilă comunicarea laconică, simplificată convenţional,

a unor gânduri, simţăminte şi atitudini complexe. Pe de altă parte, expresiile evocă

spontan o amplă experienţă de viaţă şi gândire, proprie epocii în care s-au ivit.”

- 6 -

F I Ş E D I D A C T I C E

TEMA: RELAŢIILE INTERPERSONALE. PASIUNI ŞI SENTIMENTE

Obiective: Elevii vor fi capabili:

să definească instrumentele de estimare a personalităţii: grup social, nevoie de

afiliere, intimitate, pasiune etc.;

să modeleze/ exerseze comportamente adecvate diverselor roluri civice;

să proiecteze acţiuni de menţinere a relaţiilor interpersonale durabile;

să formuleze reguli de convieţuire în grupurile sociale de referinţă.

Comparaţi!

Intimitate – интимность spontan – спонтанно

realizare – реализация a contacta – контактировать

adecvat – адекватно

Reţineţi!

Adecvat – inadecvat afiliat – neafiliat

structurat – nestructurat

Informaţii utile

Ce este grupul social?

Prin grup social înţelegem un ansamblu uman structurat, un grup de elevi, o echipă

sportivă etc., care respectă anumite reguli, legi şi comunică între ei. Există diferite grupuri

sociale: spontane, de apartenenţă (de vârstă), de referinţă, de presiune etc.

Indiferent cărui tip de grup îi aparţinem, importantă rămâne relaţia umană. Nevoile

umane individuale de apartenenţă, de realizare, de respect de sine pot fi satisfăcute numai

în cadrul anumitor grupuri. Relaţiile interpersonale instituie valori, norme de conduită,

modele de comportare, stiluri de interacţiune.

Trăirea împreună a evenimentelor joacă un rol important în dezvoltarea relaţiilor

umane.

Fiecare dintre noi are, simte nevoia de a conlucra cu cineva, de a face parte dintr-un

grup. De aici şi:

a) Nevoia de afiliere

Oamenii nu pot trăi izolaţi unul de altul. Nevoia de afiliere se referă la nevoia

oamenilor de a avea contacte relativ frecvente cu ceilalţi. Ea stă la baza formării relaţiilor

interpersonale.

Lexicul: A satisface – удовлетворять presiune – давление apartenenţă – a aparţine unui grup relaţie – oтношение conduită – comportament, purtare sentiment – чувство interacţiune – взаимодействие pasiune – страсть interpersonal – între persoane, grupuri a se afilia (a se alătura) – присоединиться perfecţiune – совершенство referinţă – ссылка

- 7 -

b) Nevoia de intimidate, pasiune

Pentru o relaţie interpersonală este importantă nevoia de afiliere şi nevoia de

intimitate. Prima se referă la dorinţa de a stabili cât mai multe contacte sociale, iar cea

de-a doua – la preferinţa pentru relaţiile calde şi apropiate. În urma acestei intimităţi apare

şi pasiunea pentru ceva sau cineva.

c) Singurătatea

În viaţa de zi cu zi singurătatea înseamnă lipsa relaţiilor sociale. Singurătatea este o

trăire negativă ce influenţează negativ individul. Suntem singuri atunci când relaţiile

noastre cu ceilalţi sunt puţine şi inadecvate. Indivizii singuri sunt de obicei timizi şi au o

stimă de sine. Ei sunt, foarte adesea, depresivi, simt frică, au opinii negative despre ceilalţi

şi sunt prudenţi din punct de vedere social: evită situaţiile interpersonale în care ar putea fi

respinşi de ceilalţi.

d) Atracţia interpersonală este dorinţa de a interacţiona, de a avea relaţii cu o

anumită persoană.

Tipuri de relaţii interpersonale

Prietenia

Psihologii consideră că relaţiile interpersonale se află în strânsă legătură cu fericirea,

cu sănătatea fizică şi mentală. Relaţiile sunt foarte importante pentru oricare din

activităţile noastre zilnice, pot fi însă şi o sursă de tensiune psihică şi de nefericire atunci

când sunt conflictuale. Prietenia, Dragostea şi Căsătoria, Relaţiile cu Părinţii şi Copiii sunt

principalele tipuri de relaţii interpersonale.

De ce avem nevoie de prietenie?

Legătura de prietenie îl transformă pe om, îl înalţă, exprimă adevărata măsură a

aspiraţiei spre perfecţiune şi împlinire. Prietenul este o persoană cu care avem o relaţie de

admiraţie şi simpatie reciprocă. Prietenia este specific umană, fapt semnalat încă de

Aristotel, care considera că „nimeni nu poate trăi fără prieteni, chiar dacă stăpâneşte toate

bunurile lumii.” Însă, un vechi proverb zice: „A avea un prieten e greu, iar a avea doi e

imposibil.” Prietenia se dezvoltă în timp. Putem să simpatizăm pe cineva imediat, dar nu ne

împrietenim cu el decât pe măsură ce îl vom cunoaşte şi vom descoperi la el interese

similare cu ale noastre. Multe relaţii de prietenie nu durează toată viaţa, ci dispar treptat.

Prieteniile între adolescenţi sunt adesea foarte puternice. Pentru un adolescent prietenia

este uneori cea mai importantă relaţie. Adolescenţii se împrietenesc de obicei pentru a

petrece timpul împreună şi mai puţin pentru a se bucura de sprijinul material şi emoţional

al celuilalt. În cadrul grupurilor se creează anumite relaţii. Spunem ca suntem în bune

relaţii cu colegii de clasă sau, dimpotrivă, că nu ne înţelegem între noi, suntem în conflict cu

privire la mai multe probleme. „În natura omului găsim trei cauze principale de ceartă:

concurenţa, neîncrederea, gloria.”

(Sursa: www.scritub.com/sociologie/asistenta-sociala)

Exersaţi!

1. Cum înţelegeţi expresiile?

Nevoie de afiliere; atracţie interpersonală; a se bucura de sprijin material şi emoţional;

grup social; relaţie interpersonală; aspiraţie spre perfecţiune.

2. Alcătuiţi enunţuri cu unele dintre ele.

3. Completaţi tabelul cu informaţii din text.

- 8 -

Grup social Nevoi ale

grupului social Relaţie

interpersonală Tipuri de relaţii interpersonale

4. Răspundeţi la întrebări.

a) Ce este grupul social? b) Câte tipuri de grupuri cunoaşteţi? c) Cum înţelegeţi expresia

relaţie interpersonală? d) Care sunt tipurile de relaţii interpersonale? e) De ce avem

nevoie de prieteni? f) Ce este prietenia?

5. Comentaţi, în şase-şapte enunţuri, citatul lui Thomas Hobbes: În natura omului

găsim trei cauze principale de ceartă: concurenta, neîncrederea, gloria.

6. Comentaţi, în cinci-şase propoziţii, proverbul:

A avea un prieten e greu, dar a avea doi e imposibil.

7. Imaginaţi-vă că doi colegi de clasă, care sunt şi cei mai buni prieteni, s-au

certat. Cum veţi proceda ca să-i împăcaţi? Propuneţi două-trei soluţii.

8. Alcătuiţi un dialog după începutul dat.

– Salut, prietene, de ce stai în singurătate?

– Salut, simt nevoia de a fi singur astăzi.

– …

9. Priviţi imaginile. Cum consideraţi, ce fel de relaţii interpersonale se întrevăd?

Alcătuiţi un monolog la temă din patru-cinci enunţuri.

10. Descrieţi, în patru-cinci enunţuri, relaţia dintre tine şi prietenul tău/

prietena ta.

TEMA: MATURITATEA FIZICĂ, PSIHOLOGICĂ ŞI SOCIALĂ

A PERSOANEI


să definească conceptul de maturitate;

să clasifice tipurile de maturitate (fizică, psihologică şi socială);

să modeleze comportamente adecvate situaţiilor;

să aplice instrumentele de estimare a personalităţii.

- 9 -

Comparaţi!

Spontaneitate – спонтанность

toleranţă – толлерантность

solidaritate – солидарность

Reţineţi! Alcătuiţi apoi enunţuri.

A-şi asuma responsabilitatea pentru faptele sale;

Independenţă faţă de cultură şi mediul social;

Selectivitate în relaţiile sociale.

Informaţii utile

Abraham Maslow, un renumit psiholog american, definea maturitatea în felul

următor: perceperea eficientă a realităţii şi capacitatea de a stabili relaţii mai

comode cu ea. Ea vizează judecarea corectă a situaţiilor şi oamenilor. Persoanele mature

fizic, psihologic şi social sunt mai deschise la risc, către necunoscut şi sunt mai puţin

afectate de frică. Persoanele imature, dimpotrivă, acceptă foarte greu situaţiile

neprevăzute, având nevoie de certitudine şi siguranţă.

Adesea, când o persoană adultă are un comportament lipsit de responsabilitate,

arogant, demonstrativ, teribilist, spunem despre ea că este „imatură”. Maturitatea

psihologică este similară cu maturitatea biologica (fizică). Din punct de vedere psihologic ea

se referă de la evoluţia persoanei, de la deplina dependenţă maternă până la dobândirea

abilităţii de a accepta provocările vieţii de sine stătător şi de a găsi în sine soluţiile

potrivite. Maturizarea psihologică şi socială este un proces activ pe toată durata vieţii şi are

mai multe criterii.

Maturitate fizică, psihologică şi socială

Spontaneitate;

capacitate de a se accepta pe sine şi pe ceilalţi;

doză de detaşare în relaţiile cu ceilalţi;

creativitate în ceea ce priveşte acţiunile întreprinse;

solidaritate cu scopurile propuse;

independenţă faţă de cultura şi mediul social;

convingeri religioase;

toleranţă faţă de alte etnii sau religii;

compasiune;

acceptare a eşecurilor pe care le poate depăşi;

simţ al umorului;

selectivitate în relaţiile sociale;

optimism, veselie, capacitate de a se bucura de muncă, de a iubi, de a atinge

anumite scopuri;

manifestare temperată a emoţiilor, echilibru emoţional;

Lexicul: Arogant – высокомерный soluţie – решение

certitudine – уверенность convingere – убеждение

a se manifesta – показать себя compasiune – сострадание

a se detaşa – a se debarasa (отделиться) selectivitate – выбор

- 10 -

capacitate de autocontrol;

evitare a implicării emoţionale fără rost, a geloziei şi posesivităţii;

cunoaştere de sine, încredere în sine;

înţelegere clară a scopului vieţii etc.

(Sursa: www.e-referate.ro)

Exersaţi!


a) Ce este maturitatea? b) Ce vizează ea? c) Care sunt criteriile maturităţii? d) Cum este o

persoană matură? e) Cât durează maturitatea?

2. Caracterizaţi, în perechi, o persoană matură şi una imatură, folosind criteriile

din tabelul de mai sus. Model:

Persoană matură Persoană imatură

Acceptă eşecurile şi le poate depăşi;

…

Are mai multe eşecuri, nu le poate

depăşi;

…

3. Alcătuiţi, în cinci-şase enunţuri, portretul perfect al unei persoane mature

fizic, psihologic şi social.

4. Explicaţi, în patru-cinci propoziţii, ce înseamnă un comportament matur.

5. Priviţi imaginile. Spuneţi, persoanele respective dau dovadă de maturitate

psihologică? Ce sfaturi le-aţi putea oferi?

Meditaţi!

Poate oare o persoană să fie numită matură dacă are alte convingeri politice si

religioase faţă de ale noastre?

Simţul umorului poate ajuta unei persoane să devină mai matură?

Persoana care nu poate accepta în cercul său de prieteni o altă persoană poate

fi numită imatură?

Situaţii:

Deseori ai auzit la adresa unei persoane că este imatură, neserioasă. Propune

câteva soluţii de redresare a situaţiei.

Prietenul tău face fapte de care regretă apoi. Toţi îl numesc imatur. Ajută-l să

depăşească situaţia.

- 11 -

TEMA: NORME JURIDICE. NORME MORALE


să definească conceptul de normă juridică şi normă morală;

să analizeze în plan comparativ normele de drept civil cu cele morale;

să propună exerciţii de rezolvare, în baza legii, a unor situaţii de conflict specifice

domeniilor de drept civil;

să alcătuiască proiecte de norme morale ce ar putea fi incluse în lege.

Reţineţi! Alcătuiţi enunţuri.

Reguli de conduită;

reguli morale;

reguli obligatorii.

Comparaţi!

Normă – норма juridic – юридический

morale – моральные social – социальный

Informaţii utile

Ce sunt normele?

O normă este un model de acţiune, care trebuie aplicat în anumite împrejurări.

Sunt norme juridice şi norme morale.

Norma juridică este o regulă de conduită generală, impersonală şi obligatorie, care

exprimă voinţa electoratului prin organul legislativ. Are ca scop asigurarea ordinii sociale şi

poate fi îndeplinită pe cale statală, la nevoie prin constrângere.

Norma juridică:

1. are caracter general şi impersonal. Este un etalon de conduită, aplicabil în mod egal şi

continuu fiecărui individ;

2. are caracter obligatoriu. Ea poate fi respectată, la nevoie, de către stat, prin

constrângere;

3. are caracter tipic, adică formulează modelul, tipul de conduită al persoanei;

4. este publică. Pentru ca un comportament prescris să poată fi urmat, el trebuie adus la

cunoştinţa indivizilor, făcut public. Norma juridică este publicată în Monitorul Oficial.

Ce este o normă morală?

De obicei, exemplele de norme morale la care se gândesc majoritatea oamenilor sunt

de genul: „Sa nu minţi!”, „Sa nu furi!”, „Ajută-ţi aproapele!”, „Respectă-ţi părinţii!”,

„Creşte-ţi copiii aşa cum se cuvine!”, „Respectă-ţi întotdeauna promisiunile!” ş.a. Marea

majoritate a regulilor morale sunt astăzi şi norme religioase şi legale. Din acest motiv, este

foarte greu de alcătuit o listă de norme exclusiv morale, ele au un anumit specific şi anume:

sunt libere;

au consecinţe asupra celorlalţi;

Lexicul: Acţiune – действие impersonal – безличный

legiuitor – care face legi a constrânge – вынудить

nelimitat – fără limite conduită – comportament

a sancţiona – a amenda delicvă – abatere de la lege

încălcare – нарушение convieţuire – a vieţui împreună cu cineva

- 12 -

nu sunt categorice;

se bazează pe autonomia voinţei;

se sancţionează spiritual etc.

(Sursa: www.biblioteca.regielive.ro)

Dicţionar

Exersaţi!


a) Ce este o normă? b) Ce fel de norme cunoaşteţi? c) Prin ce se deosebeşte o normă

juridică de una morală? d) Care sunt trăsăturile normelor juridice? e) Care este specificul

normelor morale?

2. Alcătuiţi o serie de norme juridice şi morale după model.

Norme juridice Norme morale

O căsătorie se poate oficia de la o vârstă minimă de 18 ani bărbatul şi 16 ani femeia;

Oferiţi locul în transportul public bătrânilor, femeilor însărcinate şi celor cu copii mici;

… …

Răspundeţi argumentat!

Ce norme morale se respectă în liceul vostru?

Cine a alcătuit aceste norme şi cine trebuie să le respecte?

Ce fel de comportament se corectează cu ajutorul acestor norme?

Ce aţi mai adăuga la / exclude din aceste norme existente în liceul vostru?

Consultaţi Statutul liceului vostru. Scrieţi normele pentru care sunteţi Pro şi

pentru care sunteţi Contra.

Meditaţi!

Cum consideraţi, în ce ţări normele morale s-au transformat în juridice. De

ce?

Cum sunt sancţionaţi în societatea noastră oamenii care încalcă normele

morale? Dar în alte ţări?

Amintiţi-vă cele 10 porunci din Biblie. Pot fi ele numite norme juridice ori

morale. De ce?

Care dintre aceste porunci se consideră în societate delicve?

Lucraţi în grup!

1. Simbolul normelor juridice este un ciocan de lemn.

Imaginaţi-vă un simbol al normelor morale şi desenaţi-l. Apoi

descrieţi-le şi comentaţi-le pe ambele.

2. Imaginaţi-vă că sunteţi judecător. Alcătuiţi un proiect de

norme morale care, după părerea voastră, trebuie strict respectate

în societate şi pe care să le propuneţi pentru vot în Parlament.

Ce este o normă morală?

Ansamblul normelor de convieţuire, de comportare a oamenilor unii faţă de alţii

şi faţă de colectivitate şi a căror încălcare nu este sancţionată de lege, ci de

opinia publică.

(DEX)

http://www.biblioteca.regielive.ro/

- 13 -

TEMA: PERSOANA ŞI EXERCITAREA CALITĂŢII DE CETĂŢEAN


să definească termenii datorie civică, normă civică şi normă morală;

să determine raportul dintre datorie civică şi morală;

să formuleze judecăţi de valoare referitor la respectarea principiului egalităţii

tuturor în faţa legii.

Reţineţi!

datorie faţă de patrie datorie civică

datorie morală datorie faţă de bancă

Comparaţi!

Moral – морально solidaritate – солидарность

constituţie – конституция toleranţă – толлерантность

personalitate – персона, личность cinste – честь

Dicţionar

Informaţii utile

Dintre toate aspectele formării personalităţii, datoria civică ocupă un loc central, dacă

nu chiar prioritar. De ce? Datoria este temelia comportamentului omului, este un indicator

al legăturii sale cu normele morale şi juridice ale societăţii.

Familiarizarea timpurie a cetăţeanului cu aşa noţiuni ca: bine-rău; permis-interzis,

minciună-sinceritate; drept-nedrept; cinstit-necinstit ş.a. reprezintă piatra de temelie a unei

conduite morale şi civice reale.

Nu întâmplător comportamentul moral se asociază cu cel civic. Nu poţi fi moral fără să

respecţi legislaţiile, tradiţiile şi valorile care guvernează viaţa unei societăţi.

Formarea datoriei civice înseamnă nu numai respectarea legilor şi a ordinei de stat, ci

şi promovarea intereselor generale, a binelui public. Datoria civică subînţelege şi cultivarea

unui comportament adecvat, de prietenie şi de pace, de respect faţă de societate în

întregime şi faţă de alte grupuri etnice.

Datoria civică a oricărui cetăţean constă în respectarea valorilor şi a normelor

existente în societate, a Constituţiei şi a legislaţiei, a tradiţiilor şi obiceiurilor statului etc.

Lexicul: Datorie – долг responsabilitate – ответственность

legislaţie – lege a se conforma – a se supune

încredere – доверие a promova – содействовать

decizie – hotărâre demnitate – достоинство

promovare – выдвижение a determina – aici: заставлять

a opta – a alege (în) concordanţă – (в) соответствие

Ce este datoria civică? Este o obligaţie legală sau morală; îndatorire. (DEX)

- 14 -

Contactul cu normele morale şi cu legislaţia ţării trebuie sa-l ajute pe fiecare tânăr să

le cunoască, să-l facă să ia decizii ferme, să stea la baza comportamentului său.

Respectarea obligaţiilor şi datoriilor morale şi civice fac ca persoana să aibă:

demnitate, solidaritate, responsabilitate, încredere, toleranţă, respect reciproc, să apere

binele, dreptatea, cinstea, să fie un bun patriot al ţării etc.

(Sursa: www. revista drept.com)

Exersaţi!


a) Cum înţelegeţi expresia datorie civică? b) De ce trebuie să familiarizăm persoanele cu

esenţa acestei noţiuni cât mai timpuriu? c) Care este legătura dintre datoria morală şi

civică? d) În ce constă datoria civică a unui cetăţean? e) Ce calităţi apar la persoana care

respectă obligaţiile şi datoriile morale şi civice?

2. Completaţi tabelul indicând normele personale şi civice pe care le cunoaşteţi.

Datorii personale Datorii civice

Model: Să-mi fac la timp şi calitativ

temele;

Să respect statutul liceului;

… …

3. Alcătuiţi o listă, din şapte-opt datorii civice, pe care aţi include-o în

Constituţie.

4. Priviţi imaginile. Numiţi, care din ele reflectă datorii personale şi care –

civice. Argumentaţi răspunsul în câte două-trei enunţuri.

5. Amintiţi-vă şi daţi exemple din cărţi, filme, spectacole în care aţi observat că

oamenii respectă datoriile civice.

Situaţii:

Imaginaţi-vă că prietenul vostru încalcă permanent regulile impuse de Statutul

liceului. Cum poate fi el sancţionat?

Imaginaţi-vă că sunteţi deputat în Parlamentul Republicii Moldova. Ce articole

aţi adăuga în Constituţie? De ce?

- 15 -

TEMA: DREPTUL DE PROPRIETATE.

PROTECŢIA DREPTULUI DE PROPRIETATE


să definească conceptul drept de proprietate;

să propună modele de rezolvare, în baza legii, a formelor de proprietate şi utilizare a

bunurilor;

să identifice compatibilităţi în articolele din lege şi din viaţa cotidiană referitoare la

respectarea dreptului de proprietate;

să utilizeze unele proceduri şi practici de respectare a dreptului la proprietate din

Codul civil.

Reţineţi!

a. Alcătuiţi enunţuri.

Proprietate privată, despăgubiri morale şi materiale, în posesia cuiva, drept absolut,

a stipula în lege.

b. Familii de cuvinte.

Model: despăgubire – pagubă, a despăgubi, despăgubit…

Proprietate drept

a dispune lege

Comparaţi!

Exclusiv – эксклюзивный expropriere – экспроприация

Informaţii utile

Proprietatea este dreptul cuiva de a se bucura şi dispune de un lucru în mod

exclusiv şi absolut, însă în limitele determinate de lege. Dreptul de proprietate privată este

un drept absolut, exclusiv şi perpetuu.

Dreptul de proprietate este un drept absolut pentru că titularul său are libertatea

oricărei acţiuni sau inacţiuni în legătură cu bunul său. Exclusiv, deoarece numai

proprietarul poate hotărî soarta lui, şi perpetuu în sensul că el durează atâta vreme cât

există şi bunul.

Caracterele dreptului de proprietate:

Lexicul: Proprietate, bun(-uri) – собственность

a dispune – распоряжаться, приказывать autoritate publică – местная власть

a întrebuinţa – использовать divergenţe – разногласия

infracţiune – нарушение закона perpetuu – постоянно

expropriere – экспроприация despăgubire – ущерб

inviolabil – неприкосновенно sol – pământ

contravenţie – abatere de la lege a stipula – указать

se prezumă – предполагается licit – legal

- 16 -

Folosinţa Dispoziţia

Întrebuinţarea bunului în folosul său.

Dispunerea liberă a bunului avut în proprietate. Proprietarul are libertatea de a hotărî soarta acestui bun.

În Republica Moldova, dreptul la proprietate este stipulat în Codul civil al ţării şi este

apărat de lege.

Articolul 316. Garantarea dreptului de proprietate.

(1) Proprietatea este, în condiţiile legii, inviolabilă.

(2) Dreptul de proprietate este garantat. Nimeni nu poate fi silit a ceda proprietatea

sa, afară numai pentru cauză de utilitate publică pentru o dreaptă şi prealabilă

despăgubire. Exproprierea se efectuează în condiţiile legii.

(3) Pentru lucrări de interes general, autoritatea publică poate folosi solul oricărei

proprietăţi imobiliare cu obligaţia de a despăgubi proprietarul pentru daunele aduse

solului, plantaţiilor sau construcţiilor, precum şi pentru alte daune.

(4) Despăgubirile prevăzute la alin.(2) şi (3) se determină de comun acord cu

proprietarul său, în caz de divergenţă, prin hotărâre judecătorească. În acest caz, decizia

de retragere a bunurilor din proprietatea persoanei nu poate fi executată până la

rămânerea definitivă a hotărârii judecătoreşti.

(5) Nu pot fi confiscate bunurile dobândite licit, cu excepţia celor destinate sau folosite

pentru săvârşirea de contravenţii sau infracţiuni. Caracterul licit al dobândirii bunurilor se

prezumă.

Articolul 317. Întinderea dreptului de proprietate.

Tot ceea ce produce bunul, precum şi tot ceea ce uneşte bunul ori se încorporează în el

ca urmare a faptei proprietarului, a unei alte persoane ori a unui caz fortuit, revine

proprietarului dacă legea nu prevede altfel.

Exersaţi!


a) Cum înţelegeţi cuvântul proprietate? b) Cum aste acest drept? c) Care sunt caracterele

dreptului de proprietate? d) Cine apără acest drept în Republica Moldova? e) Ce se

stipulează în codul civil referitor la dreptul de proprietate?

2. Alcătuiţi o scrisoare comună către Curtea Europeană a Drepturilor Omului, în

care să descrieţi situaţiile din imaginile de mai jos. (Tăierea ilicită a pădurilor,

violarea spaţiului locativ).

Posesia:

Deţinerea Stăpânirea

unui lucru

Stăpânirea

unui bun

- 17 -

3. Alcătuiţi un dialog, din cinci-şase replici, dintre un om căruia i s-a încălcat

dreptul la proprietate şi amicul lui.

4. Scrieţi, în cinci-şase enunţuri, care este atitudinea voastră faţă de respectarea

dreptului la proprietate în ţara noastră.

Situaţii

Imaginaţi-vă că odată cu mărirea suprafeţei Aeroportului Internaţional Chişinău,

5-10 gospodării din preajma aeroportului vor fi expropriate. Comentaţi această

situaţie din punct de vedere juridic, dar şi din punct de vedere al necesităţii

modernizării aeroportului.

În procesul de reparaţie a gazoductului de pe strada Mioriţa, 20 a fost deteriorată

şi o porţiune de pământ ce aparţinea unor pensionari. Cine poartă răspundere

pentru această încălcare? Ce drept li s-a încălcat pensionarilor? Ce pot ei

întreprinde pentru a li se face dreptate?

Imaginaţi-vă că în apropierea casei voastre se construieşte o grădiniţă de copii.

Construcţia ei afectează câteva apartamente din blocul vostru. Ce trebuie să

întreprindă gestionarii blocului ca să nu fie încălcate drepturile acestor locuitori?

TEMA: PREGĂTIREA PENTRU VIAŢA DE FAMILIE.

PARENTALITATEA


să definească conceptul viaţă de familie, parentalitate;

să justifice importanţa echilibrului emoţional şi a comportamentului decent în

familie;

să propună modele de aplanare a situaţiilor de criză din familie.

Reţineţi! Alcătuiţi enunţuri.

a. A se trage dintr-o familie numeroasă; relaţii părinţi-copii; familie înstărită/

săracă; eşec iremediabil; generaţii anterioare; viziune asupra vieţii; experienţă de

viaţă; a avea consecinţe; a-şi câştiga existenţa; a purta responsabilitate.

b. Viaţa e mai mult decât a te ferici pe tine: viaţa înseamnă a fi o binecuvântare

pentru cei din jur (cei dragi, cei iubiţi).

Lexicul: Existenţă – существование sărac – бедный

parental – care se referă la părinţi cuplu – пара

înstărit – состоятельный eşec – неудача

iremediabil – бежнадежно primordial – esenţial

anterior – предыдущий generaţie – поколение

nobil – благородный viziune – взгяд

a câştiga – выигрывать, зарабатывать just – corect

ocupaţie, funcţie – занятие, должность

- 18 -

c. Familii de cuvinte.

Model: a se căsători – casă, căsătorie, căsătorit …

Număr sărac

înstărit a câştiga

Informaţii utile

Ce este viaţa de familie?

Viaţa de familie este viaţa de ieri, de azi, de mâine cu bucuriile, necazurile şi

speranţele ei. Este o experienţă prezentă, trecută, o viziune asupra vieţii, lumii etc. Viaţa de

familie este o mare responsabilitate pentru fiecare persoană în parte, dar şi pentru

societate. Iată de ce fiecare persoană înainte de a se căsători trebuie serios să mediteze

asupra acestui fapt. Pregătirea fiecăruia pentru căsătorie şi pentru viaţa de familie este

necesară în zilele noastre poate mai mult ca oricând. Eşecurile numeroaselor cupluri sunt

consecinţa faptului că tinerii nu au o ierarhie justă a valorilor şi nici criterii sigure de

comportament şi de aceea nu ştiu cum să facă faţă dificultăţilor care apar în viaţa de

căsătorie. Pentru a se putea trece cu demnitate peste momentele critice şi pentru a nu se

ajunge la un eşec iremediabil al vieţii de cuplu, trebuie să ţinem cont de următoarele:

– Dragostea şi respectul unuia faţă de altul sunt primordiale;

– Acceptarea unuia sau altuia aşa cum este;

– Încrederea şi deschiderea unuia faţă de altul;

– Existenţa lucrurilor în comun;

– Lipsa concurenţei;

– Simţul umorului;

– Rezolvarea constructivă a neînţelegerilor;

– Dorinţa de a-i face ceva plăcut persoanei iubite;

– Relaţiile corecte cu părinţii etc.

Parentalitatea este capacitatea de a fi părinţi. A fi părinte este o slujbă foarte

dificilă. A fi părinte este, de asemenea, şi cea mai importantă responsabilitate pe care o

poate avea cineva în timpul vieţii. Din păcate, părinţii nu beneficiază de nici un fel de

pregătire parentală. De obicei, părinţii fac ceea ce au făcut şi părinţii lor sau fac

exact contrariul. Aceste lucruri depind de opinia lor în legătură cu educaţia primită.

Părinţii trebuie să-şi educe copiii…

(Sursa: www.biblioteca.regielive.ro)

Exersaţi!

1. Examinaţi imaginile. Numiţi cât mai multe obligaţii ale părinţilor faţă de

copii. Indicaţi şi obligaţiile copiilor faţă de membrii familiei.

- 19 -


a) Ce este viaţa de familie? b) Care sunt cerinţele faţă de un tânăr/ tânără care vrea să se

căsătorească? c) Ce trebuie ei să cunoască? d) Ce înseamnă a fi părinte? e) Care sunt

responsabilităţile unui părinte? f) Continuaţi gândul din ultima propoziţie a textului,

propunând cât mai multe soluţii.

3. Comentaţi, în patru-cinci enunţuri, maxima: Viaţa e mai mult decât a te ferici pe

tine: viaţa înseamnă a fi o binecuvântare pentru cei din jur (cei dragi, cei iubiţi).

4. Citiţi parabola. Enumeraţi soluţii de ieşire din situaţie pentru tată şi pentru

fiu. Completaţi tabelul.

Un pescar bătrân a hotărât să se retragă la odihnă şi i-a spus fiului său:

– Uite, fiule, îţi las afacerea mea. Acum luntrea, năvoadele, căsuţa de pe malul

lacului, harta, locurile de pescuit – toate sunt ale tale. Vezi câte ţi-am dat? Bucură-te!

Fiul l-a privit întristat şi a răspuns:

– Tată, pentru a deveni un pescar bun, ca tine, trebuie să-ţi dedici toată viaţa. Nu

mi-ai dat o alegere, ci m-ai lipsit de ea! Poate că aş fi putut deveni medic, actor, aviator,

savant...

Tata Fiul

… …

5. Aplicaţi tehnica 6 De ce? pentru a comenta următoarele imagini.

6. Descrieţi, în cinci-şase propoziţii, o relaţie perfectă dintre soţi.

7. Alcătuiţi un dialog, din patru-cinci replici, la tema: Pregătirea pentru viaţa în

familie.

Repere:

Aştept cu nerăbdare acest eveniment.

Nu sunt pregătit/ă pentru o viaţă de cuplu, familie.

Consider că mai am multe de învăţat de la părinţi etc.

Situaţie

Imaginează-ţi că ai avut anumite neînţelegeri cu prietenul/ prietena.

Propune câteva sfaturi pentru a depăşi acest conflict.

- 20 -

TEMA: COMUNICAREA ŞI RESPONSABILITATEA

ÎN VIAŢA DE FAMILIE


să definească noţiunea responsabilitate în familie;

să aprecieze importanţa nivelului de cultură şi comunicare în relaţia de cuplu, de

familie;

să modeleze comportamente adecvate unei comunicări eficiente în relaţii de cuplu,

familie.

Reţineţi. Alcătuiţi enunţuri cu îmbinările propuse.

Viaţă de cuplu cheia unei relaţii

a provoca un conflict partener de viaţă

Comparaţi!

Conflict – конфликт partener – партнёр

individualitate – индивидуальность

Informaţii utile

Spuneţi, cine este responsabil de relaţiile dintr-un cuplu.

În viaţa de familie soţul şi soţia alcătuiesc un cuplu. Acesta reprezintă o relaţie în doi

unde fiecare vine cu individualitatea şi istoria personală. Succesul unei relaţii de cuplu

depinde de felul în care unul dintre soţi răspunde la emoţiile celuilalt, dar şi de modul de

comunicare. O relaţie de cuplu este ca un dans: nici unul dintre soţi nu este bun sau rău în

totalitate, lucrurile nu sunt doar în alb şi negru. Dar dacă ele totuşi par aşa înseamnă că

aici poate apărea plictiseala unul faţă de altul, divergenţele, neînţelegerile.

Cheia unei relaţii de familie o reprezintă comunicarea, iar aceasta nu înseamnă doar

exprimarea unui gând sau sentiment. A comunica înseamnă nu numai a spune celuilalt

despre sine, ci şi a asculta, adică, a fi atent la ceea ce ţi se spune. Partenerii de cuplu

trebuie să fie cei mai buni prieteni, care să poată discuta practic orice, să le facă plăcere să

petreacă timpul în compania unui altuia. A nu comunica din nevoia de teamă că vor fi

criticaţi, sancţionaţi sau neînţeleşi şi din dorinţa de a nu provoca un conflict conduce spre

stingerea relaţiei sincere de familie.

O relaţie de cuplu sănătoasă cere de la fiecare şi multă responsabilitate.

Responsabilităţile pot şi trebuie împărţite în doi.

Lexicul: Relaţie – oтношение a comunica – oбщаться

plictiseală – скука a sancţiona – наказывать

a se stinge – угасать partener – партнёр

neînţelegere – непонимание teamă – frică

- 21 -

Exersaţi!


a) Ce este cuplul? b) De cine depinde succesul unui cuplu? c) Care este cheia succesului

într-un cuplu? d) Ce rol joacă responsabilitatea? e) Enumeraţi responsabilităţile pe care

le au părinţii voştri în familie.

2. Examinaţi imaginile cuplurilor, determinând în ce fel de relaţii sunt şi ce

sentimente au unul faţă de altul. Atrageţi atenţia la mimică, limbajul corpului,

anturaj.

3. Formaţi trei echipe. Examinaţi una din imaginile propuse. Compuneţi, în baza

lor, un dialog din cinci-şase replici. Interpretaţi-l.

4. Elaboraţi, în echipe, un capitol al unei cărţi de etichetă destinate cuplurilor,

familiilor în care să le explicaţi cât mai multe reguli de comunicare eficientă.

5. Ce rol joacă aceste obiecte într-o discuţie de cuplu, familie? Argumentaţi.

6. Test: Eşti un bun comunicator într-un cerc de prieteni? Testează-te ca să vezi

cât de eficient eşti când comunici. Alege răspunsul care ţi se potriveşte şi

notează punctajul.

Deloc – 1 punct

Rar – 2 puncte

Uneori – 3 puncte

Adesea – 4 puncte

Foarte des – 5 puncte

1. Încerc să prevăd posibilele cauze ale neînţelegerilor şi le elimin din start.

2. Dacă nu înţeleg ceva, tind să păstrez acest lucru pentru mine şi să mă lămuresc mai

târziu.

3. Uneori sunt surprins să aflu că prietenul nu m-a înţeles.

- 22 -

4. Tind să spun ce gândesc, fără să mă îngrijorez cu privire la felul în care celălalt percepe

acest lucru. Consider ca voi fi în stare să rezolv eventualele probleme cauzate de

aceasta.

5. Când vorbesc cu prietenul, sunt atent la limbajul corpului acestuia.

6. Înainte să comunic, mă gândesc la ceea ce persoana are nevoie să ştie şi cum pot

exprima mai bine mesajul.

7. Totdeauna spun ce gândesc, nu ascult sfaturile prietenului.

8. Când prietenul vorbeşte cu mine, încerc să-l conving că n-are dreptate.

9. Nu mă interesează opinia prietenului, fiindcă întotdeauna eu am dreptate.

Punctaj Comentariu

45-40

Excelent! Înţelegi rolul de comunicator şi atunci când trimiţi mesaje, şi

când le primeşti. Anticipezi problemele şi alegi cele mai bune modalităţi

de a comunica. Prietenul te respectă pentru aptitudinea ta de a

comunica foarte bine şi iţi apreciază calităţile de ascultător.

39-30 Eşti un comunicator capabil, însa uneori întâmpini probleme de

comunicare.

29-15 Trebuie să mai lucrezi asupra aptitudinilor de comunicare. Nu te

exprimi clar si, posibil, nu interpretezi corect mesajele primite.

TEMA: DREPTATEA ŞI LEGEA


să definească termenii dreptate, lege;

să identifice tangenţele dintre lege şi dreptate;

să argumenteze importanţa promovării dreptăţii şi a legii în societate;

să soluţioneze prin prisma legii situaţiile din domeniul dreptului civil;

să propună modele de rezolvare a situaţiilor descrise.

Reţineţi!

a. Virtute personală, calitate personală, dreptatea legii, a face dreptate, beneficiul

legii, justiţie eficientă, a atinge un scop, interes personal, stare de satisfacţie,

proces judiciar, proces imparţial, a aplica sancţiuni.

Lexicul: Dreptate – ant. nedreptate excepţie – исключение

lege – закон justiţie – правосудие

beneficiu – польза virtute – сalitate personală

a estima – oценить constatare – уточнение, наблюдение

regulă – правило a asupri – угнетать

- 23 -

b. Construiţi îmbinări de cuvinte.

Model: interes personal; interes public…

Persoană lege

a suferi interes

a constata a respecta

Dicţionar

Informaţii utile

Termenul dreptate desemnează un ideal universal şi o virtute personală. Persoana

care posedă această virtute personală este „un om drept”. De regulă, analizăm termenul

„dreptate” prin opoziţie cu cel de „nedreptate”. Fiecare om doreşte să i se facă dreptate.

Dreptatea este un proces în care o persoană primeşte răsplata ca beneficiu al unei acţiuni

de care a suferit. De cele mai multe ori aşa numita „dreptate a legii” nemulţumeşte pe cei

mai mulţi. Astăzi oamenii legii au înlocuit procesul dreptăţii cu legea. Dreptatea însa este

un proces absolut şi imparţial. Ea trebuie sa fie aplicată fără prejudicii.

Care este diferenţa dintre dreptate şi lege? Ambele reprezintă valori ce nu pot fi

contestate, diferenţa dintre ele constă în faptul ca, în timp ce dreptatea reprezintă scopul

însăşi al actului de justiţie, legea nu poate fi decât un mijloc pentru atingerea acestui

scop. Legea trebuie să fie conformă cu dreptatea, ea este făcută tocmai pentru a ajuta

oamenii şi nu pentru a-i asupri. Legile trebuie să fie drepte, echitabile şi imparţiale.

Are societatea noastră de azi un standard al dreptăţii?

Din păcate societatea nu dispune de nici un instrument precis de măsurare a

dreptăţii. Pentru a exista un asemenea standard, nu este de ajuns ca oamenii să dorească

dreptatea, ci trebuie ca ei să o şi preţuiască, să o respecte chiar dacă nu convine

intereselor personale. Dreptatea nu reprezintă doar o stare de satisfacţie, ci şi un cod de

legi care trebuie respectate în orice împrejurări.

(Sursa: www.junimea.pitestean.ro)

Exersaţi!

1. Răspundeţi la întrebări:

a) Ce este dreptatea? b) Cum este numită persoana care posedă această calitate? c) Prin

ce se deosebeşte dreptatea de lege? d) Cum trebuie să fie o lege? e) Daţi o definiţie

proprie a termenilor dreptate şi lege.

2. Priviţi imaginile. Găsiţi asemănările şi deosebirile. Comentaţi-le în trei-patru

enunţuri.

Dreptatea fără putere este neputincioasă, puterea fără dreptate este trainică.

Blaise Pascal

http://www.junimea.pitestean.ro/

- 24 -

3. Demonstraţi, printr-o schemă, relaţia dintre conceptele dreptate/ nedreptate

şi lege.

4. Cum consideraţi, de ce în trecut se acorda mai puţină atenţie libertăţii

cuvântului, egalităţii oamenilor şi drepturilor individuale? Prezentaţi cel

puţin trei argumente.

5. Comentaţi, în patru-cinci enunţuri, citatul: Dreptatea fără putere este

neputincioasă, puterea fără dreptate este tiranică.

6. Enumeraţi cele 10 porunci din Biblie. Care dintre aceste porunci pot fi

considerate legi în prezent? Argumentaţi.

7. Cum consideraţi, în ce mod pot fi sancţionate în societatea noastră celelalte

păcate (din cele 10 din Biblie) care nu pot fi pedepsite de lege?

8. Lucrul în echipe.

a. Proiectaţi un monument al Dreptăţii şi unul al Legii pentru centrul localităţii în

care trăiţi. Monumentul trebuie să includă o statuie şi o inscripţie simbolică.

Argumentaţi fiecare piesă inclusă în proiect.

b. Fiecare grup va avea câte un exemplar al Regulamentului liceului vostru. O

echipă determină care dintre aceste reguli ar putea fi extinse asupra altor licee din ţară,

devenind legi. Altă echipă selectează regulile specifice numai liceului vostru. Prezentaţi

constatările, comentându-le.

TEMA: RĂSPUNDEREA JURIDICĂ.

CAUZELE ŞI CONSECINŢELE DISCRIMINĂRII ÎN SOCIETATE


să definească noţiunile răspunderea juridică, răspundere civilă, răspundere

administrativă, răspundere penală, discriminare;

să formuleze judecăţi de valoare referitor la respectarea principiului egalităţii

tuturor în faţa legii;

să determine cauzele şi consecinţele discriminării în societate.

Lexicul:

Obligaţie – datorie retragere – изъятие

a reglementa – урегулировать prejudicii – ущерб

despăgubire – плата ущерба gravitate – seriozitate

corelativ – коррелятивный amendă – штраф

discriminare – дискриминация mustrare – выговор

încălcare – нарушение efort – усилие

sancţiune – наказание frecvent – des

flagel – aici: бедствие

- 25 -

Reţineţi!

a. Răspundere penală, juridică, administrativă, disciplinară; permis de conducere;

a săvârşi o infracţiune; prejudiciu moral, privare de libertate; contravenţie

administrativă; convingere politică; acuzaţie neîntemeiată.


Model: convingere – a convinge, convins, convingător

a răspunde plată a încălca

a respecta pedeapsă amendă

Dicţionar

Informaţii utile

Ce este răspunderea juridică

Sensul atribuit noţiunii de răspundere este acela de a suporta consecinţele

nerespectării unor reguli de conduită. Răspunderea juridică este o formă de răspundere

socială, definită şi reglementată de legi. Răspunderea poate să fie de natură politică,

morală, juridică. religioasă etc. şi are un caracter corelativ, respectiv politic, moral, juridic,

religios ş.a.m.d.

Din încălcarea unei norme juridice vine şi răspunderea. În funcţie de gravitatea şi

tipul încălcării comise, persoana poate fi trasă la:

răspundere disciplinară dacă a încălcat disciplina muncii (întârzieri la serviciu,

lipse nemotivate etc.). Sancţiunile disciplinare pot lua forma unor observaţii, mustrări,

retrageri de premii băneşti etc.;

răspundere civilă dacă au fost aduse prejudicii şi pagube unei persoane sau

organizaţii ori s-a încălcat un contract. Vinovatul este obligat să repare prejudiciul, să

plătească despăgubiri, penalităţi etc.;

răspundere administrativă dacă a săvârşit o contravenţie administrativă (a parcat

automobilul într-un loc nepermis, a rupt flori în spaţiile publice verzi etc.). Drept

sancţiuni servesc amenda, retragerea permisului de conducere, arest administrativ.

răspundere penală dacă a săvârşit infracţiuni (fapte care prezintă un pericol social

sporit – jaf, furt, agresare, omor etc.). Pedeapsa poate constitui privarea de libertate

pentru un termen anumit, de la câteva luni până la mai multe decenii.

Principiile discriminării în societate

Discriminarea este acţiunea prin care unele persoane sunt tratate diferit sau lipsite

de anumite drepturi în mod nejustificat, pe baza unor considerente neîntemeiate. În

majoritatea ţărilor democratice există legi împotriva discriminării, iar egalitatea de

tratament este în general garantată de Constituţie. Cu toate acestea fenomenele de

discriminare există chiar şi în absenţa unor legi pro-discriminare, şi împotriva eforturilor

legislative de combatere a fenomenului. Printre cele mai frecvente fenomene de

discriminare se află: discriminarea pe bază de vârstă, de avere, de convingeri politice, de

naţionalitate, de rasă, de sex, de religie etc.

(Sursa: www. Internet: ro.scribd.com)

Legea este raţiunea fără de porniri pătimaşe. Confucius

http://ro.wikipedia.org/wiki/Democra%C8%9Bie

http://ro.wikipedia.org/wiki/Lege

http://ro.wikipedia.org/wiki/Constitu%C8%9Bie

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Discriminarea_pe_baz%C4%83_de_v%C3%A2rst%C4%83&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Avere&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Convingeri_politice&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/wiki/Na%C8%9Bionalitate

http://ro.wikipedia.org/wiki/Ras%C4%83

http://ro.wikipedia.org/wiki/Sexism

http://ro.wikipedia.org/wiki/Religie

- 26 -

Exersaţi!


a) Ce este răspunderea juridică? b) Care sunt tipurile de răspundere? c) Ce pedeapsă

prevede fiecare tip de răspundere? d) Ce este discriminarea? e) Cum credeţi, cum poate fi

combătut acest flagel?

2. Citiţi Art. 21 din Constituţia Republicii Moldova. Comentaţi, în 2-3 enunţuri,

acest articol. Cum credeţi, se încalcă des acest articol? Argumentaţi.

Articolul 21. Prezumţia nevinovăţiei

Orice persoană acuzată de un delict este prezumată nevinovată până când vinovăţia

sa va fi dovedită în mod legal, în cursul unui proces judiciar public, în cadrul căruia i s-au

asigurat toate garanţiile necesare apărării sale.

3. Determinaţi la ce fel de răspundere vor fi traşi vinovaţii în următoarele cazuri:

a) Aflat în stare de ebrietate, cetăţeanul Ivanov l-a lovit în cap cu o sticlă pe cetăţeanul

Pulbere Mihai, provocându-i o traumă craniană.

b) Cetăţeanca Florea Maia a întârziat la serviciu cu o oră.

c) În ajunul Anului Nou, cetăţeanul Popov Alexandru, a tăiat din scuarul Catedralei un

brad.

d) Cetăţeanul Crudu Vladimir a intrat fără permisiune în apartamentul cetăţeanului

Clima Ion, sustrăgând bani şi obiecte de preţ în valoare de 17000 de lei.

4. Completaţi tabelul, indicând formele de discriminare observate la noi în

republică.

Cine discriminează? Pe cine? Din ce cauză? În ce mod?

Model: SRL Bucuria Pe cetăţeanul de

altă rasă.

Nemotivat. Nu vrea să-l

angajeze la serviciu.

5. Brainstorming. Ce măsuri pot fi implementate la nivel de liceu pentru a spori

toleranţa şi a descuraja discriminarea? Notaţi pe postere toate soluţiile

posibile, fără a le comenta şi a le cenzura.

6. Priviţi imaginile. Cum consideraţi, care dintre aceşti oameni sunt

discriminaţi? Pe ce criterii? Argumentaţi.

Situaţii:

Un coleg de clasă, de etnie romă, a fost dat afară dintr-un magazin de elită chiar

în faţa voastră. Cum veţi proceda? Argumentaţi răspunsul în două-trei enunţuri.

O prietenă de familie poartă totdeauna broboadă pe cap, deoarece este de altă

religie. De fiecare dată când intră în clasă colegii râd de ea, ba chiar o

îmbrâncesc. Scrieţi câteva sfaturi pentru aceşti elevi, aşa încât ei să n-o mai

ofenseze.

- 27 -

TEMA: IDENTITATEA ŞI PERSONALITATEA


să definească conceptele de identitate, personalitate, individualitate;

să compare relaţia dintre identitate şi personalitate;

să propună sugestii/ modalităţi de exercitare a calităţii de cetăţean.

Reţineţi!

a. Individ, însuşire, diferenţiat, a constitui, particularitate, a distinge, complexitate,

instinct, a identifica.

b. Însuşiri omeneşti, natura umană, instinct omenesc.

Informaţii utile

Conceptul de individ

Individul se defineşte ca fiind totalitatea însuşirilor biologice (ereditare sau dobândite)

care asigură adaptarea la mediul natural.

Conceptul de individualitate. Individualitatea este individul cu organizarea sa

specifică, diferenţială şi ireductibilă.

Conceptul de persoană. Persoana este individul în accepţiunea sa psihologică, cu

viaţa sa psihică formată, superioară, conştientă. Persoana este un produs determinat

social-istoric, este omul luat in contextul relaţiilor sociale, omul ca membru al societăţii.

Noţiunea de persoană este aplicabilă doar omului, nu în general, ci doar celui dezvoltat

din punct de vedere psihic.

Conceptul de personalitate. Personalitatea este ansamblul însuşirilor psihice ale

persoanei, care suportă de-a lungul timpului un proces de structurare devenind unice.

Personalitatea se refera la „particularităţile psihice individuale”, la ceea ce îl deosebeşte pe

un om de altul.

Identitate înseamnă natura umană şi complexitatea ei, istoria devenirii omului. Este

un ansamblu de date prin care se identifică o persoană (DEX).

Viaţa nu este simplă, dar toate întâmplările de care ai parte sunt menite sa te

întărească şi să-ţi dea puterea de a merge mai departe. Greşelile reprezintă cel mai bun

mijloc de a învăţa, însă este important să ai curajul să acţionezi şi să-ţi urmezi instinctul,

indiferent de situaţie. Pentru a deveni o personalitate, este important să ai încredere în

tine. Iată câteva lucruri pe care trebuie să le eviţi pentru ca drumul tău să fie cu succes:

Să nu alegi un drum doar pentru a-i mulţumi pe ceilalţi.

Să nu te concentrezi prea mult asupra faptului de a nu face greşeli.

Să nu aştepţi momentul potrivit.

Să nu aştepţi să găseşti calea cea simplă pentru îndeplinirea visurilor.

(Sursa: Internet www. biblioteca.regielive.ro)

Lexicul:

A se decide – oпределиться însuşire – calitate

ireductibil – неприводимый mediu – среда

aplicabil – применимый menit – sortit

a detaşa – aici: a deosebi

- 28 -

Exersaţi!


a) Cum înţelegeţi termenii de individ şi persoană? b) Ce este individualitatea şi

personalitatea? c) Din ce ar putea omul să înveţe ca să devină o personalitate? d) Cum

am putea obţine succes în viaţă? e) Explicaţi argumentat, cum înţelegeţi sfatul: Să nu

aştepţi să găseşti calea cea simplă pentru îndeplinirea visurilor.

2. Scrieţi îmbinări de cuvinte.

...

OM ...

...

3. Alegeţi, din şirul de cuvinte propuse, pe cele cu care putem să caracterizăm

un individ. Argumentaţi sau exemplificaţi.

Noţiune, persoană, gândire, sentimente, ingeniozitate, laşitate, curaj, indiferenţă,

societate, mediu, comportament, străduinţă, pasiune, ataşament, înţelepciune, varietate.

4. Priviţi imaginile. Alcătuiţi propoziţii în care cuvântul individ să aibă sensuri

diferite: 1. Persoană. 2. Cap, ins, om, (fig.) căciulă. 3. Unitate statistică

5. Găsiţi două-trei asemănări şi deosebiri între conceptele identitate,

personalitate şi individualitate.

6. Descrieţi o personalitate, în trei-patru rânduri, de la persoana a III-a.

7. Ce puteţi spune despre fiecare persoană reprezentată în imaginile de mai jos?

Indicaţi ce vă sugerează fiecare detaliu. Faceţi o prezentare a fiecăreia.

Semne 1 2 3 4

Încăpere/ anturaj

Vestimentaţie

Expresia feţei

Ocupaţie

- 29 -

8. Cum credeţi, ce afinităţi şi ce diferenţe pot fi găsite între aceste persoane?

Argumentaţi.

Situaţie:

Dacă într-o discuţie cu părinţii ţi se va reproşa că nu ai personalitate, nu ai Eul

propriu, cum vei reacţiona?

– Vei demonstra contrariul?

– Vei accepta opinia părinţilor?

– Vei încerca să aduci argumente că ei nu au dreptate?

– Varianta ta.

TEMA: DEMNITATEA PERSONALĂ ŞI DEMNITATEA NAŢIONALĂ


să definească noţiunile demnitate personală, demnitate naţională;

să identifice caracteristicile de bază ale demnităţii naţionale;

să aprecieze demnitatea naţională ca factor pentru autodezvoltare şi autorealizare;

să exerseze modele de comportament demn.

Reţineţi!

a. Provenienţă socială, datină strămoşească, a avea demnitate, a fi înzestrat cu

raţiune şi conştiinţă.


Model: naţionalitate – naţional, naţionalism

Demnitate conştiinţă

libertate drept

Lexicul:

Corelat – legat împrejurări – situaţii

conştiinţă – сознание raţiune – gândire

a manifesta – a arăta, a demonstra a persista – a continua să existe

indispensabil – foarte necesar înzestrat – dotat cu calităţi deosebite

- 30 -

Dicţionar

Informaţii utile

Demnitatea este o calitate a fiinţei umane, dar şi a popoarelor. În cazul unei

persoane, ea presupune existenţa unei conştiinţe a propriei valori, dublată de modestie şi

corelată cu conştiinţa valorii celorlalţi.

Demnitatea umană este un criteriu de apreciere între oameni. Fiecare om îşi doreşte

demnitate. Ea vine din propria fire, dar, desigur, şi de la alţi oameni. Demnitatea umană

trebuie să fie una pentru toţi. Însuşi omul trebuie să fie demn.

Demnitatea nu trebuie să depindă de naţionalitate, culoare, sex, vârstă, post etc. Toţi

oamenii trebuie să manifeste demnitatea umană şi cea naţională. Există oameni mai buni,

dar şi mai răi, care nu pun preţ, chiar ignoră esenţa şi demnitatea omului. Cel care

dispreţuieşte un alt om nu are demnitate umană deplină. Sentimentul demnităţii umane nu

trebuie să depindă de împrejurări, nici de bogăţie, nici de provenienţă socială, nici chiar de

noroc. Ea trebuie să persiste mereu între oameni, ca un element indispensabil oricărei

societăţi.

Demnitatea se manifestă sub mai multe aspecte: demnitatea familiei şi dezvoltarea

valorilor familiei, demnitatea copilului, a adolescentului, a studentului, a femeii şi a

bărbatului, demnitatea profesională, demnitatea naţională. Referitor la demnitatea unui

popor sau demnitatea naţională au fost formulate mai multe idei. Fiecare naţiune îşi are

comorile sale naţionale, care îi determină identitatea, dar şi demnitatea naţională, care e

legată de sentimentul naţional, de datinile strămoşeşti, de patrimoniul cultural, de limbă

etc. Demnitatea naţională este corelată direct cu dragostea faţă de ţară şi neam, faţă de

pământul natal. Fiecare popor trebuie să fie apreciat ca o identitate naţională şi respectat

în lume. Respect şi reciprocitate, iată caracteristicile de bază ale demnităţii naţionale.

Lezarea demnităţii unui popor duce la cataclisme sociale. Aşadar, avem datoria să ne

apărăm demnitatea noastră naţională, să fim oameni la noi acasă, cetăţeni demni ai

acestei ţări.

(Sursa: www.ionmereuta.md)

a. Demnitate s.f. 1. Calitatea de a fi demn, atitudine demnă; autoritate

morală, prestigiu. Gravitate, măreţie.

Demn adj. 1. Vrednic (de...) Capabil, destoinic. 2. (despre oameni sau

purtarea lor) care impune respect, respectabil; rezervat, sobru. DEX.

b. Toate fiinţele umane se nasc libere şi egale în demnitate şi în drepturi. Ele

sunt înzestrate cu raţiune şi conştiinţă şi trebuie să se comporte unele faţă

de altele în spiritul fraternităţii.

(Declaraţia Universală a Drepturilor Omului)

http://www.ionmereuta.md/

- 31 -

Exersaţi!

1. Răspundeţi la întrebări în baza informaţiei de mai sus.

a) Ce înseamnă a fi demn? b) Ce este demnitatea umană? c) De cine/ce depinde

demnitatea unui om? d) Ce înseamnă demnitate naţională? e) Cum credeţi, are nevoie

societatea contemporană de oameni cu demnitate? f) De ce?

2. Construiţi îmbinări de cuvinte.

A manifesta a înzestra respect

calitate om a poseda

2.1. Alcătuiţi propoziţii cu unele îmbinări.

3. Completaţi propoziţiile folosind cuvinte adecvate.

Fiecare din noi s-a născut... . Omul îşi doreşte să aibă... . Un element indispensabil

al fiecărei societăţi este... . Demnitatea... şi iubirea faţă de ... sunt elemente... .

4. Scrieţi în fiecare cerculeţ cuvintele ce caracterizează un om cu demnitate.

5. Lucrul în perechi. Citiţi afirmaţiile, scrieţi câte una la rubrica respectivă a

tabelului. Argumentaţi.

Demnitatea există doar în situaţii de criză. Demnitatea e necesară oricând. Uneori e

mai bine să renunţi la demnitate. Demnitatea nu se manifestă permanent, ci doar în

momente de criză. Demnitatea este o calitate înnăscută.

Sunt de acord Nu sunt de acord Nu ştiu Nu sunt sigur

6. Citiţi fragmentul din poezia Conştiinţa naţională de Vasile Romanciuc.

Extrageţi din text simbolurile ce servesc drept repere pentru conştiinţa

naţională.

Ce ne-adună-ntr-un neam – Dor de suflet aprins,

Vechi izvor, verde ram? Foc în vatră nestins,

Ce ne ţine pe verticală O credinţă ce-n veci nu ne-nşeală,

Când e foc pe pământ, Doina sfântă şi grai,

Când e jale-n cuvânt? Gura dulce de rai

Conştiinţa naţională. Conştiinţa naţională.

7. Examinaţi imaginile. Care sunt simbolurile unui stat? Ce fel de valori sunt?

Argumentaţi.

atea

- 32 -

8. Amintiţi-vă poemul Dan, căpitan de plai de Vasile Alecsandri. Se poate spune

că Dan avea demnitate? Argumentaţi răspunsul în trei-patru enunţuri.

9. În discursul său din Parlamentul României, în anul 2011, regele Mihai I a

spus: „Cele mai importante lucruri de dobândit, după libertate şi democraţie,

sunt identitatea şi demnitatea”. Dezvoltaţi şi argumentaţi această idee într-un

eseu din şase-şapte enunţuri.

TEMA: PUTEREA RELAŢIILOR INTERPERSONALE


să definească noţiunile emoţie, sentiment şi pasiune;

să elaboreze un plan de acţiuni pentru menţinerea relaţiilor interpersonale

durabile;

să cerceteze un studiu de caz despre relaţiile interpersonale.

Reţineţi!

a. Emoţie – reacţie afectivă puternică şi uneori neaşteptată, adesea însoţită de

modificări în starea şi funcţionarea organismului.

Sentiment – proces afectiv mai durabil şi mai complex decât emoţia, exprimând

atitudinea pe care omul o are faţă de realitate; simţire, simţământ.

Pasiune – sentiment foarte puternic, generat de o dorinţă arzătoare sau de o

înclinare irezistibilă; patimă.

b. Invidie, fidelitate, pasiune, sentiment, dreptate, realitate, atitudine, patimă, calitate,

prietenie.


Model: a calma – calm, calmare, calmant

A spera – sentiment –

fidel – drept –

invidie – a afecta –

Lexicul:

Invidie – зависть gelozie – ревность

a spera – надеяться orgoliu – тщеславие

fidelitate – верность pasiune – страсть

sentiment – чувство a genera – способствовать

frustrare – разочарование

- 33 -

Informaţii utile

Din folclorul american

Un indian i-a explicat odată nepotului său esenţa vieţii:

„În fiecare om există o luptă permanentă care seamănă cu lupta dintre doi lupi. Un

lup reprezintă răul: invidia, gelozia, frustrarea, egoismul, orgoliul, minciuna. Alt lup

reprezintă binele: pacea, dragostea, speranţa, adevărul, bunăvoinţa, fidelitatea, prietenia.”

Impresionat, nepotul întreabă:

– Dar care lup câştigă?

Bunicul zâmbi şi răspunse:

– Întotdeauna câştigă lupul pe care îl hrăneşti tu.

Exersaţi!


a) De ce anume lupul a fost ales ca personaj? b) Numiţi alte animale care ar putea

simboliza emoţiile. c) Ce trăsături negative şi pozitive ale omului mai cunoaşteţi? d) Cum

înţelegeţi răspunsul bunicului: „Întotdeauna câştigă lupul pe care îl hrăneşti tu”?

2. Scrieţi următoarele cuvinte (perechi) în două coloane.

SINONIME ANTONIME

Ură, tristeţe, adevăr, sentiment, nelinişte, dezinteres, doleanţă, mândrie, dragoste, trădare,

fidelitate, minciună, orgoliu, bucurie, interes, calmant, dorinţă.

3. Alcătuiţi enunţuri cu următoarele expresii.

Dorinţă arzătoare, între dragoste şi ură, a simţi cu inima, a calma spiritele.

4. Recitiţi textul. Enumeraţi calităţile pozitive ale unui om.

5. Completaţi tabelul, valorificând cuvintele propuse în exerciţiul 2.

Sentimentul/ emoţia Generează Diminuează

Model: bucuria satisfacţie Atenţia, perseverenţa

6. 6 De ce? Alege unul dintre proverbele propuse mai jos. Înscrie-l în caiet şi

pune întrebarea De ce? Răspunde frază.

Este mai greu să scapi de tine decât de un leu.

Omul stăpân pe sine n-are nevoie de alt stăpân.

Când înţeleptul devine furios, înţelepciunea e de prisos.

7. Înscrie în caiet, în dreptul fiecărei dintre emoţiile pozitive, când şi în ce

circumstanţe ai simţit-o ultima dată.

Dragoste, bucurie, speranţă, mândrie, bucurie, inspiraţie, admiraţie.

8. Comentaţi, în cinci-şase enunţuri, proverbul: O scuză proastă e mai rea decât

nici o scuză.

9. Din şirul de imagini propuse, selectaţi-le pe cele care simbolizează

devotamentul/ fidelitatea în diferite culturi. Argumentaţi.

- 34 -

Situaţii.

Alegeţi una dintre situaţiile propuse şi improvizaţi un dialog dintre făptaş şi

păgubaş.

Jucând fotbal, ai spart geamul unei vecine.

Ai spart din neatenţie vaza bunicii.

TEMA: RELAŢIILE INTERPERSONALE – TEMELIA SOCIETĂŢII MODERNE.

LECŢIE – SINTEZĂ


să analizeze diverse comportamente interpersonale;

să aprecieze comportamentul unui prieten/prietene;

să proiecteze acţiuni de menţinere a relaţiilor interpersonale durabile în societate.

Reţineţi!

Sfadă – ceartă buchii – litere a picura – aici: a dormi

Informaţii utile

Cine e vinovat de cearta din casă?

Sfadă în casă

Moş Nichifor a fost o jumătate de zi la pescuit. Când s-a întors, baba nu era acasă.

Stătea el şi se gândea ce să facă. Trebuia să se ducă la şedinţa cârmuirii colhozului, dar

avea o vorbă pentru babă şi, ca să vezi, de atâta vreme o aşteaptă, şi ea nu se mai

întoarce.

„A, şi-a adus el aminte. Îi las câteva buchii pe o bucată de hârtie.”

După o iarnă întreagă umblată serile la likbez, moş Nichifor nu mai putea de dragul

buchiilor învăţate şi le tot rotunjea cu treabă şi fără treabă. Dacă uneori i se plângea baba

că nu i-a putut citi hârtia şi a trebuit să umble cu dânsa prin măhală, moş Nichifor râdea

pe sub mustaţă:

– Apoi că tu ai mai puţină carte ca mine. Femeile la carte, ca şi la coasă nu se pot

pune în rând cu bărbaţii.

Baba nu se mai întorcea odată. Moşul a luat o foiţă de caiet, un capăt de creion şi,

mişcând încetişor din buze, a scris: „Catincă! prăjeşte peştele din căldare până vin eu

Nic.”

A încuiat uşa şi s-a dus. Seara, în loc de miroznă de peşte prăjit, i-a ieşit înainte

aceeaşi lăcată la uşă.

„Eu sunt de vină, şi-a zis moşneagul. A trebuit s-o aştept, da nu să-i scriu. Că ea, cu

capul ei de femeie, nu poate citi două buchii!”

- 35 -

Foaia era tot acolo, pe masă, numai că cineva o boţise şi-şi plimbase creionul peste

buchii.

„Să se fi întâmplat ceva cu baba?!”

Si-a pus în grabă pălăria, a deschis uşa şi!... s-a pomenit faţă în faţă cu bătrâna.

Mătuşa se întorcea de la fântână.

– Da cine a boţit hârtia mea? a întrebat-o bătrânul, când s-au aşezat la masă.

– Eu.

– Tu?! Ai stricat bunătate de hârtie. De ce ai murdărit-o?

– Da tu de ce scrii „Catinca” cu literă mică? Că voi, Pescarii, vă scrieţi cu literă mare

numai pe-ai voştri, restul pentru voi toţi sunt venetici, pe toţi îi scrieţi cu literă mică.

– Stai, nu se poate... Ia dă hârtia ceea încoace. Ca să vezi, chiar e scris cu mică...

Mătuşa Catinca era ocupată cu peştele.

„Mi-o stricat pofta de mâncare... M-o pus dracul s-o iau cu mine când ne duceam

serile la likbezul cela...”

(După Ion Druţă)

Exersaţi!

1. Răspundeţi la întrebări în baza textului.

Unde a plecat moş Nichifor? Ce şi-a adus aminte când s-a întors de la pescuit?

Ce a scris el pe hârtie? De ce s-a supărat soţia lui? Ce greşeală a comis moşul? Cum

credeţi, cum putea fi evitat conflictul?

2. Continuaţi gândurile!

În loc de mireasmă de peşte... foiţa era tot acolo... .

După o vreme... .

3. Selectaţi şi comentaţi momentele care arată atitudinea lui moş Nichifor faţă

de mătuşa Catinca şi invers.

4. Cum credeţi, pe ce se bazează o relaţie de familie? Dar una de prietenie?

Argumentaţi.

Repere:

dragoste respect

înţelegere comunicare

varianta voastră

5. Descrieţi, în şase-şapte enunţuri, o relaţie perfectă de familie.

6. Comentaţi, în şase-şapte enunţuri, citatul lui Andre Levy: Dacă bărbatul

construieşte drumurile, femeia este cea care trasează direcţiile (face proiectul).

7. Amintiţi-vă ce este sentimentul, emoţia, pasiunea. Numiţi factorii care le

generează şi le distrug.

8. Înscrieţi în tabel emoţiile şi sentimentele ce influenţează relaţiile date.

RELAŢII

de prietenie de familie părinţi-copii profesor-elev

- 36 -

TEMA: FORMELE DE PROPRIETATE ŞI UTILIZARE A BUNURILOR


să definească noţiunile proprietate, proprietate privată, proprietate publică,

proprietate mixtă;

să identifice posibilităţi de rezolvare pe cale amiabilă a unor divergenţe din familie

cauzate de o moştenire;

să propună acţiuni de rezolvare, în baza legii, a unor situaţii de conflict specifice

utilizării de bunuri personale.

Reţineţi!

A intra în dreptul de proprietate, a poseda bunuri, proprietate privată.

Informaţii utile

Proprietatea presupune dreptul unei persoane (sau a mai multora) care, prin

cumpărare, moştenire, donaţie, a devenit stăpân asupra unui bun oarecare, iar noi avem

obligaţia (prin lege sau normă – regulă morală) să respectăm această proprietate.

Prin proprietate înţelegem:

stăpânirea deplină asupra unui bun;

raporturi (relaţii) sociale care se stabilesc între oameni în legătură cu posesia

bunurilor.

Cel care posedă bunuri, poartă denumirea de subiectul proprietăţii sau

proprietarul. El este întotdeauna o persoană (sau mai multe), un grup de oameni sau

statul. Bunurile care se află în proprietatea subiectului poartă denumirea de obiectul

proprietăţii. Pământul, clădirile, cărţile, alimentele, maşinile, hainele sunt câteva exemple

de bunuri. Dacă nu există subiect sau obiect al proprietăţii, nu există proprietate. Există

mai multe forme de proprietate.

Proprietatea particulară sau privată, atunci când subiectul/ persoana

proprietăţii este o persoană (proprietate particulară individuală) sau mai multe persoane

(proprietate particulară asociativă).

Proprietatea publică aparţine statului sau administraţiilor publice centrale şi locale.

În acest caz subiectul proprietăţii este statul.

Proprietatea mixtă. În unele situaţii bunurile pot aparţine atât unor proprietari

privaţi cât şi statului. De cele mai multe ori acest tip de proprietate ia naştere prin

asocierea celor două tipuri de proprietate (privată şi publică). Unele societăţi pe acţiuni

(întreprinderi la care mai multe persoane se asociază cu o parte din proprietate) se pot afla

în proprietate mixtă (o parte din acţiuni sunt deţinute de către stat şi o parte de către

proprietari particulari).

Bunul poate fi imobil (terenuri, porţiuni de subsol, obiecte acvatice separate,

plantaţii, clădiri, construcţii, orice lucrări legate de pământ etc.). Bunuri imobile sunt banii

şi titlurile de valoare.

Lexicul:

Proprietate – собственность moştenire – наследство

donaţie – aici: contract a poseda – обладать

- 37 -

Articolul 327. Comoara

1. Comoara este orice bun mobil ascuns sau îngropat, chiar involuntar, al cărui

proprietar nu poate fi identificat sau a pierdut, în condiţiile legii, dreptul de proprietate.

(Sursa: Codul civil al Republicii Moldova)

Exersaţi!


a) Ce este o proprietate? b) De ce trebuie respectată proprietatea? c) Cum se numeşte

persoana care posedă bunuri? d) Ce înseamnă proprietate privată? e) Cum se numesc

bunurile care se află în proprietatea cuiva? f) Cum credeţi, în ce mod poate un bun intra

în posesia cuiva? j) Ce este o comoară?

2. Alcătuiţi enunţuri.

Model: eu (a stăpâni) ... stăpânesc un teren agricol.

Tu (a cumpăra) un costum.

El (a respecta) dreptul la proprietate.

Noi (a lua) acest teren în arendă.

Voi (a afla) unde se găseşte acest teren agricol.

Ei (a avea) bunuri imobiliare.

3. Uniţi cuvintele, din cele două coloane, ca să obţineţi enunţuri. Dezvoltaţi-le.

Proprietarul acesta aparţine statului

Oamenii au grijă de proprietate

Există mai multe forme de proprietăţile lor

Proprietatea publică deţine câteva terenuri

4. Identificaţi bunurile imobile din următoarea listă: o plantaţie de puieţi, o cireadă

de vaci, un şifonier, o plantă de cameră, un beci, o sobă, cărămizile din peretele

unei case, un tractor, geamul dintr-o casă, o tonă de grâu recoltat, un ascensor

dintr-un bloc de apartamente, o livadă de caişi, o cuşcă de câine, o masă.

5. Înscrie în caiet categoriile de bunuri pe care le posezi personal. În ce mod au

intrat în posesia ta? Cine ar putea să le înstrăineze?

6. Citiţi articolul 327 din Constituţia ţării. Cum credeţi, pot oare comorile să

aparţină în totalitate celor care le-au găsit? Argumentaţi.

7. Povestiţi, în şapte-opt propoziţii, un fragment din filmele care aveau ca

subiect descoperirea comorilor ascunse. Ce se întâmplă de obicei cu aceste

comori. Dar cu cei care le descoperă?

8. Scrieţi, în trei-patru enunţuri, ce aţi face, cum aţi proceda dacă aţi descoperi

o comoară ascunsă.

Situaţii.

Imaginaţi-vă că sunteţi ruda unui om bogat. Din păcate, ea a decedat şi n-a

reuşit să vă scrie un testament. Cum veţi intra în dreptul de proprietate al

acestei averi? Cui vă veţi adresa în primul rând?

Imaginaţi-vă că pe lotul casei unde trăieşte bunica voastră statul vrea să

construiască un supermarket, invocând argumente că această casă nimereşte

sub demolare. Cum veţi proceda în acest caz? Aduceţi argumente plauzibile ca să

demonstraţi că vi se încalcă dreptul la proprietate.

- 38 -

TEMA: ACŢIUNEA LEGII LA NIVEL NAŢIONAL ŞI EUROPEAN


să identifice compatibilităţi între legile naţionale şi cele europene;

să specifice care sunt drepturile omului la nivel naţional şi european;

să formuleze judecăţi de valoare referitor la respectarea legilor naţionale şi

europene.

Reţineţi!

a. Constituţia Republicii Moldova, Prevederile Constituţiei, Organ Legislativ, Carta

Organizaţiei Naţiunilor Unite, Drept internaţional, CEDO – Convenţia Europeană a

Drepturilor Omului.


Model: lege – legislativ – legal– ilegal ...

Prevedere – drept –

libertate – hotărâre –

Informaţii utile

Constituţia Republicii Moldova este Legea ei Supremă. Nici o lege şi nici un alt act

juridic care contravine prevederilor Constituţiei nu are putere juridică.

Art. 7 al Constituţiei Republicii Moldova

Organul legislativ în Republica Moldova este Parlamentul. Parlamentul discută,

aprobă şi modifică Constituţia, codurile de legi, legile organice şi emite hotărâri.

Republica Moldova se obligă să respecte Carta Organizaţiei Naţiunilor Unite şi

tratatele la care este parte, să-şi bazeze relaţiile cu alte state pe principiile şi normele

unanim recunoscute ale dreptului internaţional.

Drepturile omului la nivel naţional şi european

Convenţia Europeană a Drepturilor Omului şi protocoalele ei garantează:

Dreptul la libertatea şi siguranţa persoanei;

Dreptul la un proces civil şi penal echitabil;

Dreptul la vot şi dreptul de a candida la alegeri;

Libertatea de gândire, de conştiinţă şi de religie;

Libertatea de exprimare (inclusiv libertatea mass-media);

Dreptul la proprietate ş.a.

Convenţia Europeană a Drepturilor Omului şi protocoalele ei interzic:

– Tortura şi pedepsele sau tratamentele inumane ori degradante;

– Pedeapsa cu moartea;

– Discriminarea în aplicarea drepturilor şi libertăţilor garantate de Convenţie;

– Expulzarea sau neacceptarea intrării propriilor cetăţeni întru-un stat;

– Expulzarea colectivă a străinilor.

CEDO – Curtea Europeană a Drepturilor Omului a fost creată pentru sistematizarea

procedurii plângerilor în materia drepturilor omului provenite din statele-membre ale

Consiliului Europei.

Lexicul:

A contraveni – a încălca prevedere – a prevedea, a vedea

siguranţă – apărare a emite – a elabora, a formula

- 39 -

Exersaţi!


a) Care este Legea Supremă a ţării? b) Cine discută şi aprobă legile în Republica

Moldova? c) Ce garantează Convenţia Europeană a Drepturilor Omului? d) Ce interzice

Convenţia Europeană a Drepturilor Omului? e) Cum credeţi, unde se poate adresa

cetăţeanul Republicii Moldova, dacă e convins că sistemul judiciar nu i-a făcut dreptate?

2. Scrieţi cuvinte care se asociază cu cuvântul lege.

Lege naţională

...

3. Alcătuiţi trei propoziţii cu unele dintre ele.

4. Selectaţi, din lista dată, determinativele adecvate pentru:

CONSTITUŢIE CONVENŢIE

Organică, principială, internaţională, normativă, legislativă, unanimă, europeană,

naţională, liberă.

5. Consultaţi Constituţia Republicii Moldova şi Convenţia Uniunii Europene.

Identificaţi în Constituţia Republicii Moldova articole echivalente cu cele din

Convenţie.

6. Citiţi informaţia de mai jos. Cum credeţi, de ce pe an ce trece Republica

Moldova pierde mii de euro în cazurile prezentate de cetăţenii ei? Cine se face

vinovat pentru aceste ratate?

Numărul adresărilor cetăţenilor Republicii Moldova la CEDO este în creştere. Sunt

depuse mii de adresări şi asta pe motiv că justiţia la noi este coruptă. Majoritatea vizează

violarea articolelor 2, 3, 5, 6, 8, 10 şi 11 ale Convenţiei Europene pentru Drepturile Omului.

Este vorba despre dreptul la viaţă, dreptul de a nu fi supus torturii, dreptul la libertate, la

un proces echitabil de judecată, la viaţă privată, la libera exprimare etc. Pierderile

materiale ale Republicii Moldova în urma hotărârilor emise de Curtea Europeană pentru

Drepturile Omului sunt de milioane de euro. Republica Moldova a pierdut în 2014 la CEDO

14 cazuri.

7. Imaginaţi-vă că sunteţi ministrul justiţiei. Ce măsuri aţi implementa în toate

instituţiile din Republica Moldova pentru a asigura respectarea drepturilor

omului. Propuneţi o listă cât mai variată. Model:

1. Să se studieze detaliat în clasele liceale Constituţia Republicii Moldova.

2. …

8. Urmăriţi imaginile. Ce puteţi spune despre ele? Ce drepturi sunt încălcate?

- 40 -

9. Citiţi informaţia dată. Cum credeţi, ce calităţi ar trebui să mai aibă un

judecător, în afară de cele enumerate mai jos?

Pentru a deveni judecător al Curţii Constituţionale candidatul trebuie să posede o

pregătire juridică superioară, o înaltă competenţă profesională şi o vechime de cel puţin 15

ani în activitatea juridică, în învăţământul juridic sau în activitatea ştiinţifică, să fie

cetăţean al Republicii Moldova cu domiciliul în ţară, limita de vârstă pentru numirea în

funcţie a judecătorului fiind de 70 de ani. Numirea se poate face numai cu acordul

prealabil, exprimat în scris, al candidatului.

TEMA: MICUL ŞI MARELE BUSINESS


să identifice noţiunile micul şi marele business;

să investigheze elementele indispensabile reuşitei în afaceri;

să proiecteze un plan de acţiuni pentru creşterea în carieră.

Reţineţi!

Mediu de afaceri; dezvoltare economică; cerinţele pieţei; domeniile serviciilor;

capacitate de lider; producerea mărfurilor de larg consum; agent economic; a (nu) cădea

sub incidenţa unei legi.

Dicţionar

Reţineţi!

a. Întreprindere, contribuţie, a satisface, întreprinzător, venituri.


Model: a contribui – contribuţie – contribuabil

A întreprinde a investi a vinde

întreprinzător necesitate

Lexicul:

Antreprenor, întreprinzător – предприниматель şomaj – безработица

exhaustiv – исчерпывающий contribuţie – вклад

întreprindere – предприятие angajat – сотрудник

inovaţie – нововведение graţie – datorită

a satisface – удовлетворять venit(uri) – прибыль

FIDUCIÁR, -Ă, fiduciari, -e, adj. Care are o valoare fictivă, convenţională. ◊

Monedă fiduciară = monedă de hârtie având o valoare convenţională şi

servind ca mijloc de schimb doar în interiorul unei ţări. Circulaţie fiduciară =

circulaţie a monedei fiduciare. [Pr.: -ci-ar] – Din fr. fiduciaire, lat. fiduciarius

- 41 -

Informaţii utile

Enumeraţi factorii care ar putea face ca o persoană să devină un antreprenor

de succes.

Micul business în lume este supranumit „coloană vertebrală a economiei” graţie celei

mai mari contribuţii la crearea noilor locuri de muncă, stimularea concurenţei, favorizarea

inovaţiilor şi tehnologiilor. Cu toate acestea, nu putem vorbi despre o definiţie exhaustivă a

micului business. Se poate spune că micul business întruneşte micro-întreprinderile şi

întreprinderile mici. În practica mondială, cele mai răspândite criterii de apreciere a mărimii

întreprinderii sunt volumul anual al vânzărilor şi numărul de angajaţi. Astfel,

întreprinderile cu un număr de angajaţi de 1– 9 persoane şi un volum anual al vânzărilor

de până la 3 milioane de lei, sunt calificate, în legislaţia Republicii Moldova, drept micro-

întreprinderi, iar întreprinderile cu 10-50 de angajaţi şi un volum anual de vânzări de până

la 10 milioane de lei, se numesc întreprinderi mici. Limitele menţionate diferă de la o ţară

la alta. Spre exemplu, în SUA întreprinderi mici sunt considerate acelea care au până la

500 de angajaţi.

Rolul social-economic al micului business

În ţările dezvoltate din punct de vedere economic (unde micul business este

considerat promotor al dezvoltării economice datorită avantajelor pe care le oferă), micul

business cunoaşte o dezvoltare accelerată mai ales în domeniile serviciilor şi a producerii

mărfurilor de larg consum. Întreprinderile mici sunt mai flexibile şi reacţionează mai rapid

la schimbările mediului de afaceri şi la cerinţele pieţei. Din aceste considerente investiţiile

în micul business aduc venituri mai mari decât investiţiile în întreprinderile mari. De altfel,

acestea din urmă beneficiază de serviciile întreprinderilor mici şi într-un fel sunt

dependente de ele. Micul business este orientat spre satisfacerea necesităţilor pieţei locale

şi utilizează resursele şi forţa de muncă locală, având o contribuţie substanţială şi în

soluţionarea problemei şomajului. Spre exemplu, 50 la sută dintre populaţia aptă de muncă

a Germaniei şi 60 la sută a SUA sunt antrenate anume în micul business. Iar în Republica

Moldova, potrivit unor surse din cadrul Proiectului BIZPRO Moldova, doar în doi ani de zile

sectorul micului business a creat 40 de mii de locuri de muncă sau 70 la sută din cele 59

de mii în total pe economie. Totodată, micul business oferă posibilităţi reale de a pune în

aplicare aptitudinile creative ale întreprinzătorului, dar şi inventivitatea şi capacitatea de

lider – calităţi foarte necesare şi utile.

Este întreprindere mijlocie agentul economic ce corespunde următoarelor criterii:

(1) număr mediu anual de salariaţi de cel mult 249 de persoane, (2) sumă anuală a

veniturilor din vânzări de cel mult 50 de milioane de lei şi (3) valoare totală anuală de

bilanţ a activelor ce nu depăşeşte 50 de milioane de lei.

Subiecte ale sectorului întreprinderilor mici şi mijlocii sunt agenţii economici şi

persoanele fizice care practică activitatea de întreprinzător, cu condiţia corespunderii

criteriilor stipulate în legea privind susţinerea sectorului întreprinderilor mici şi

mijlocii.

Sub incidenţa prezentei legi nu cad:

a. agenţii economici care deţin o poziţie dominantă pe piaţă;

b. agenţii economici al căror capital social depăşeşte 35%, cu excepţia organizaţiilor

necomerciale;

c. companiile fiduciare şi companiile de asigurare;

d. fondurile de investiţii;

e. agenţii economici importatori de mărfuri supuse accizului;

- 42 -

f. băncile, organizaţiile de microfinanţare, asociaţiile de economii şi împrumut, alte

instituţii financiare;

g. casele de schimb valutar şi lombardurile;

h. întreprinderile din domeniul jocurilor de noroc.

(Sursa: Legea antreprenoriatului)

Exersaţi!


a) Cum este numit micul business? b) La ce contribuie micul business? c) Câţi

angajaţi are micul business? Dar cel mijlociu? d) Cum credeţi, de ce la noi în ţară nu se

vorbeşte de marele business? e) De ce în republica noastră nu se dezvoltă marele

business? f) Ce trebuie să cunoască un antreprenor de succes? j) Cum se numeşte legea

care susţine businessul mic şi mijlociu? i) Enumeraţi întreprinderile care nu cad sub

incidenţa acestei legi.

2. Alcătuiţi enunţuri cu expresiile de la rubrica Reţineţi! (pag. 40).

3. Citiţi informaţia dată. Indicaţi prin cifre ordinea corespunzătoare a paşilor

necesari pentru deschiderea unei firme.

Se achită înregistrarea firmei. În această sumă intră şi costul ştampilei.

Se stabileşte adresa juridică a firmei. În calitate de adresă juridică poate figura

adresa domiciliului sau adresa încăperii închiriate.

La început trebuie să mergeţi la Camera de Înregistrare (Chişinău, bulevardul

Ştefan cel Mare, 73), având buletinul de identitate şi banii pentru înregistrarea

întreprinderii).

Se alege denumirea firmei. Se recomandă să fie selectate câteva variante,

deoarece unele ar putea exista deja. De asemenea, trebuie de avut în vedere că

există o lege care prevede ca denumirea firmei să fie doar din cuvinte româneşti.

Se scrie cerere, în care se indică tipul firmei (ÎI, SA, SRL etc.)

Din lista enormă de tipuri de activitate se selectează doar cinci, de care se va

ocupa firma.

În cerere trebuie, de asemenea, de indicat mărimea capitalului social al

companiei (suma de bani alocată pentru începutul activităţii firmei (minimum

5400 de lei) şi fondatorii.

4. Citiţi denumirile întreprinderilor enumerate. Cum consideraţi, ce tip de

activitate au ele?

SA „Energoconstrucţia”, str. M. Manole, 3; SA „CET-2”, str. M. Manole; 1 SA

„Moldovahidro-Maş”, str. M. Manole, 7; SA „Alimentarmaş”, str. M. Manole, 12; SRL

„Simco Euro”, str. Uzinelor, 9/3; „Mobilcomservice” SA, str. Uzinelor, 96/2; SA

„Farmaco”, str. Vadul lui Vodă, 2; SA „Tutun–CTC”, str. Ismail, 116.

Repere: Eu consider că SA Energoconstrucţia se ocupă de fabricarea tehnologiilor de

producere a energiei electrice…

5. Priviţi imaginile de mai jos. Cum credeţi, ce fel de activităţi au aceste

întreprinderi? La care din ele aţi dori să munciţi? De ce?

- 43 -

6. Dacă aţi vrea să deveniţi un antreprenor bun, trebuie să răspundeţi la

întrebările:

– Cine este utilizatorul produselor/ serviciilor tale?

– Care este amplasamentul adecvat pentru afacere?

– Ce preţ este potrivit pentru situaţia pieţei?

– Cum vor fi distribuite produsele către clienţi?

– Care sunt perspectivele pieţei pe termen scurt şi lung?

– Cum poate fi extinsă gama de produse/servicii?

– Cine sunt concurenţii şi care sunt punctele lor tari şi slabe?

– Ce motivaţii ar avea un client pentru a cumpăra produsul tău?

– Care este necesarul de capital?

– Care este forma juridică cea mai potrivită pentru afacere?

– Care ar fi venitul tău?

7. Proiect de grup. Repartizaţi-vă în patru echipe. Fiecare echipă elaborează un

plan schematic pentru deschiderea unei întreprinderi în Chişinău. Ţineţi cont

de sugestiile anterioare.

Situaţii

Un elev va numi sfera de activitate a unei întreprinderi imaginare, iar celălalt va

sugera o denumire potrivită. Apoi se inversează rolurile.

Descrieţi firma imaginară pe care aţi vrea s-o deschideţi.

Imaginaţi-vă că vreţi să deschideţi o întreprindere particulară. Adresaţi-vă unui

lucrător al Camerei de Înregistrare să vă ajute.

- 44 -

TEMA: REPUBLICA MOLDOVA – PARTE COMPONENTĂ

A CIVILIZAŢIEI EUROPENE


să identifice necesitatea integrării Republicii Moldova în Uniunea Europeană;

să enumere avantajele integrării Republicii Moldova în Uniunea Europeană;

să propună un proiect de dezbateri privind necesitatea integrării Republicii Moldova

în Uniunea Europeană;

să caracterizeze Republica Moldova ca parte a civilizaţiei europene.

Reţineţi!

a. Uniunea Europeană (UE), Comisia Europeană, Consiliul Uniunii Europene,

Consiliul European, Curtea Europeană de Justiţie, Banca Centrală Europeană,

Parlamentul European, Spaţiul Schengen.

b. Uniune, european, parlament, comunitate, dezvoltare, cărbune, independent,

securitate, unit, personalitate, componentă, a intra în vigoare.


Model: a dezvolta – dezvoltare – nedezvoltat

Organizaţie, a dezvolta, a garanta, a păstra, negociere, argument, vamă.

Dicţionar

Informaţii utile

Uniunea Europeană

Uniunea Europeană (UE) este o uniune economică şi politică, compusă din 28 de

state. Originile Uniunii Europene se trag de la Comunitatea Europeană a Cărbunelui şi

Oţelului (CECO) şi din Comunitatea Economică Europeană (CEE), formată din şase state în

1958. În anii următori, Uniunea Europeană s-a lărgit prin aderarea unor noi state membre.

I-a crescut puterea prin adăugarea unor domenii economice, sociale şi politice. Tratatul de

la Maastricht a înfiinţat Uniunea Europeană sub prezenta denumire în 1993. Ultima

PIB – PRODUS INTERN BRUT

Lexicul:

Cărbune – уголь a estima – оценить

oţel – сталь spirit, suflet – дух

amendament – поправка izvor, sursă – источник

areal – площадь a se constitui – a se forma

entitate – сущность abilitate – способность

a emite – выпускать a adera – присоединиться

produs intern brut – внутренний валовой продукт

http://ro.wikipedia.org/wiki/Comisia_European%C4%83

http://ro.wikipedia.org/wiki/Consiliul_Uniunii_Europene

http://ro.wikipedia.org/wiki/Consiliul_European

http://ro.wikipedia.org/wiki/Curtea_European%C4%83_de_Justi%C8%9Bie

http://ro.wikipedia.org/wiki/Banca_Central%C4%83_European%C4%83

http://ro.wikipedia.org/wiki/Parlamentul_European

http://ro.wikipedia.org/wiki/Spa%C8%9Biul_Schengen

http://ro.wikipedia.org/wiki/Comunitatea_European%C4%83_a_C%C4%83rbunelui_%C8%99i_O%C8%9Belului

http://ro.wikipedia.org/wiki/Comunitatea_European%C4%83_a_C%C4%83rbunelui_%C8%99i_O%C8%9Belului

http://ro.wikipedia.org/wiki/Comunitatea_Economic%C4%83_European%C4%83

http://ro.wikipedia.org/wiki/Tratatul_de_la_Maastricht

http://ro.wikipedia.org/wiki/Tratatul_de_la_Maastricht

http://ro.wikipedia.org/wiki/Produsul_Intern_Brut

- 45 -

amendare a bazelor constituţionale ale UE a fost Tratatul de la Lisabona, care a intrat în

vigoare la 1 decembrie 2009.

Uniunea funcţionează printr-un sistem de instituţii supranaţionale independente şi

interguvernamentale care iau decizii prin negociere între statele membre. Cele mai

importante instituţii ale UE sunt: Comisia Europeană, Consiliul European, Consiliul

Uniunii Europene, Curtea Europeană de Justiţie şi Banca Centrală Europeană.

Parlamentul European este ales la fiecare 5 ani de cetăţenii europeni.

Uniunea Europeană a dezvoltat o piaţă unică în cadrul unui sistem standardizat şi

unificat de legi care se aplică tuturor statelor membre. În cadrul Spaţiului Schengen (care

include state membre UE şi state non-UE) controalele vamale au fost desfiinţate. Politicile

UE sprijină şi garantează libera circulaţie a persoanelor, bunurilor, serviciilor şi a

capitalului. Au fost emise legi în domeniul justiţiei şi afacerilor interne şi se păstrează

politici comune în domeniile comerţului, agriculturii, pescuitului şi dezvoltarea regională. A

fost înfiinţată de asemenea şi o uniune monetară, Zona Euro care este compusă în

prezent din 17 state. Prin Politica Comună pentru afaceri externe şi securitate, UE

şi-a dezvoltat un rol limitat în relaţiile internaţionale şi de securitate. Au fost înfiinţate şi

Misiuni Diplomatice Permanente în mai multe state din lume, iar UE este reprezentată în

cadrul Organizaţiei Naţiunilor Unite, Organizaţia Mondială a Comerţului, G8 şi

G-20.

Cu o populaţie de peste 500 de milioane de locuitori, care reprezintă 7.3% din

populaţia lumii, Uniunea Europeană generează un PIB de 17,6 trilioane de dolari

americani în 2011 (mai mare decât orice altă ţară din lume), care reprezintă 20% din PIB-ul

estimat în termeni de paritatea puterii de cumpărare la nivel mondial. Începând cu

1 decembrie 2009, Uniunea Europeană are personalitate juridică internaţională şi poate

încheia tratate.

Cinci argumente obiective de ce Republica Moldova merită să ajungă în UE

Integrarea Republicii Moldova este necesară pentru că:

1. suntem componenta unui teritoriu comun european, un areal geografic comun;

2. strămoşii noştri s-au constituit nu numai ca o entitate naţională românească,

dar şi ca o parte componentă a populaţiei europene, fiind de la bun început parte

componentă a întregului popor european (Populaţia românească de pe teritoriul

Republicii Moldova, ca şi întreg poporul român, s-a format în baza dezvoltării civilizaţiei

indo-europene);

3. cultura noastră este componentă a culturii europene (Românii din Basarabia,

Bucovina şi Transnistria, precum şi cei din Transilvania, Muntenia sau Moldova de peste

Prut au avut un izvor, o sursă de dezvoltare europeană comună – civilizaţia română şi

civilizaţia europeană.);

4. ştiinţa noastră s-a dezvoltat într-un pas cu cea europeană (Istoria ştiinţei

româneşti ne arată că ea s-a dezvoltat în legătură cu ştiinţa europeană.);

5. toţi românii au alcătuit din punct de vedere istoric o comunitate cu spirit

european. Noi ne-am constituit de-a lungul istoriei ca un popor, ca o naţiune

română. Noi avem la baza sufletului nostru filosofia românismului ca idee, ca

spirit de neam, de cultură.

(Sursa: www. ro.wikipendia.org.)

http://ro.wikipedia.org/wiki/Tratatul_de_la_Lisabona

http://ro.wikipedia.org/wiki/Comisia_European%C4%83

http://ro.wikipedia.org/wiki/Consiliul_European



http://ro.wikipedia.org/wiki/Curtea_European%C4%83_de_Justi%C8%9Bie

http://ro.wikipedia.org/wiki/Banca_Central%C4%83_European%C4%83

http://ro.wikipedia.org/wiki/Parlamentul_European

http://ro.wikipedia.org/wiki/Cet%C4%83%C8%9Benia_european%C4%83

http://ro.wikipedia.org/wiki/Spa%C8%9Biul_Schengen

http://ro.wikipedia.org/wiki/Zona_Euro

http://ro.wikipedia.org/wiki/%C3%8Enaltul_Reprezentant_al_Uniunii_pentru_afaceri_externe_%C8%99i_politic%C4%83_de_securitate

http://ro.wikipedia.org/wiki/Organiza%C8%9Bia_Na%C8%9Biunilor_Unite

http://ro.wikipedia.org/wiki/Organiza%C8%9Bia_Mondial%C4%83_a_Comer%C8%9Bului

http://ro.wikipedia.org/wiki/G8

http://ro.wikipedia.org/wiki/G-20

http://ro.wikipedia.org/wiki/Produsul_Intern_Brut

http://ro.wikipedia.org/wiki/Paritatea_puterii_de_cump%C4%83rare

- 46 -

Exersaţi!


a) Ce este Uniunea Europeană? b) Când s-a format această comunitate? c) Cum

funcţionează această uniune? d) Care sunt cele mai importante instituţii ale UE? e) Ce

sprijină politicile UE? f) Numiţi statele care fac parte din UE. j) Câtă populaţie are UE?

i) Republica Moldova face parte din marea familie europeană? k) Care ar fi avantajele

dacă Republica Moldova ar adera la UE?

2. Alcătuiţi enunţuri cu expresiile de la rubrica Reţineţi!

3. Găsiţi, în informaţiile anterioare, sinonimele următoarelor cuvinte:

Format, izvor, suflet, a se uni, trăitor, a preţui, naţiune.

4. Alcătuiţi o listă de întrebări referitoare la viitoarea integrare a Republicii

Moldova în Uniunea Europeană pe care ai adresa-o politicienilor noştri.

5. Priviţi imaginile. Ce ţări europene aţi vizitat? Ce v-a impresionat?

6. Alegeţi din această listă o ţară pe care aţi dori s-o vizitaţi şi argumentaţi-vă

opinia: Austria, Bulgaria, Estonia, Franţa, Germania, Irlanda, Croaţia, Grecia,

Suedia, Republica Cehă, Portugalia.

7. Imaginaţi-vă că sunteţi viitorul preşedinte al Republicii Moldova. Întocmiţi o

listă de schimbări pe care le veţi opera în ţară fiind în această funcţie.

8. Scrieţi, în opt-nouă propoziţii, o relatare cu titlul: Moldova este o ţară

europeană. Utilizaţi beneficiile de care dispune o ţară europeană.

9. Imaginaţi-vă că Republica Moldova a devenit membră a Uniunii Europene.

Felicitaţi-vă reciproc cu acest prilej.

- 47 -

DICŢIONAR ROMÂN – RUS

A

abilitate

acţiune

a acţiona

acces

abordare

absenţă

adevăr

a adera

adult

adolescent

accesibil

adaptare

aditiv alimentar

afacere

afirmaţie

agent

amplu/detaliat

amendă

ameţeală

a ameninţa

a anula

anterior/ înainte

antreprenor

anxietate

a (se) angaja

a alcătui

alimentaţie

alcool

aptitudine

a se ataşa

apartenenţă

a aplica

a (se) afilia

ascendent

articol

a avansa

avantaj

avere

autoritate publica

autentificat

A

навык

действие

действовать

доступ

подход

отсутствие

истина

присоединиться

взрослый

подросток

доступно

адаптация

пищевая добавка

сделка

утверждение

агент

детально

штраф

головокружения

угрожать

аннулировать

раньше

предприниматель

волнение

устроить(ся)

составить

питание

алкоголь

способность

привязываться

принадлежать

применять


восходящий

статья

продвигаться

преимущество

наследство

местная власть

удостоверенный

B

bătrâneţe

bârfă

bănuit

băutură

bioetică

binefacere

braţ/ mână

brevet

bunătate

bun(-uri)

bunăvoinţă

C

capacitate

carbohidrat

circumstanţă

cearşaf

cetăţean

cetăţenie

a ceda

a cerşi

cereale

celule

conduită

corelat

colaborare

colorant

comoară

componenţă

concis/ succint

conform

constrângere

a consuma

consumator

concept

comunitate

a comanda

conduită

condiment

conştiinţă

B

старость

сплетня

подозреваемый

напиток

биоэтика

благотворительность

рука

патент

доброта

имущество

доброжелательность

C


углевод

обстоятельство

простыня

гражданин

гражданство

уступить

попрошайничать

зерновые

клетки

поведение

коррелированно

сотрудничество

краситель

клад

состав

кратко

согласно

принуждение

потреблять

потребитель

понятие

общество

заказывать

поведение

приправа

сознание

48

convieţuire

contrar

a se conforma

consimţământ

a consuma

сivic

citaţie

contravenţie

concluzie

cod

corectitudine

contradictoriu

consecinţă

contemporan

confuzie

coincidenţă

credinţă

creier

cruzime

crud

crampă

curaj

cură de slăbit

D

datorie

a dăuna

daună/pagubă

despăgubire

delicvă/ abatere

a descoperi

deservire

destinaţie

dependent

depunere

a depăşi

detenţie

dezacord

decizie/hotărâre

destin

a deservi

demnitate

a deţine

digestiv

divergenţă

совместное прожив.

противоречащий

подчиниться

согласие

употреблять

гражданский

повестка

нарушение

вывод

кодекс

правильность

противоречивый

последствие

современный

запутанность

совпадение

верность, вера

мозг

жестокость

сырой

колика

отвага

диета

D

долг

навредить

ущерб

плата ущерба

нарушение

обнаружить

обслуживание

пункт назначения

зависим

вклад

преодолеть

арест

несогласие

решение

судьба

обслуживать

достоинство

владеть

пищевой

разногласие

disponibilitate

discurs

a distruge

dimpotrivă

diversitate

a divulga

a determina

a dispune

discrepanţă

distracţie

disperare

a dobândi

dreptate

durere

E

echilibrat

a elabora

esenţă

a se eschiva

a efectua

etnie/ naţie

electorat

eliminare

enunţ

a enumera

excepţie

expropriere

experienţă

existenţă

expulzare

extenuat

F

a face grevă

a facilita

faptă

febră

fidelitate

ficat

fluid

foame

a frecventa

frecvent

frustrare

frică

доступность

речь

уничтожать

напротив

разнообразие

раскрывать

заставлять

распоряжаться

расхождение

развлечение

отчаяние

получать

справедливость

боль

E

сбалансированный

разработать

смысл

уклоняться

выполнить

нация

электорат

исключение

предложение

перечислить


экспроприация

опыт

существование

высылка

утомленный

F

бастовать

способствовать

поступок

температура

верность

печень

жидкий

голод

посещать

часто

разочарование

страх

49

a furniza

furnizor

furie

a fundamenta

furt

fumat

G

gaj

generaţie

generos

gelozie

ginere

greaţă

grăsime

grijă

I

identitate

incapacitate

a se îngrăşa

impersonal

a impune

imobil

imposibil

a influenţa

a se infecta

inofensiv

inactual

independent

indispensabil

insuficienţă

a interzice

interpersonal

interacţiune

infracţiune

infectare

inviolabil

inuman

instituţie

insomnie

a intimida

a intervieva

invidie

iritabilitate

поставлять

поставщик

ярость

базировать

кража

курение

G

залог

поколение

щедрый

ревность

зять

тошнота

жир

забота

I

идентичность

неспособность

набрать в весе

безличный


недвижимость

невозможно

повлиять

заражаться

безопасно

несовременен

независимый

неотъемлемый

нехватка

запрещать

межличностный

взаимодействие

нарушение закона

заражение

неприкосновенно

бесчеловечный

учреждение

бессонница

запугивать

взять интервью

зависть

раздражительность

Î

a întrebuinţa

îndrumare

îndulcitor

încredere

încordat

încercare

înclinaţie

a înlănţui

întreprindere

înţepenire

a înjura

înfăţişare

înfiat

îngrijit/cu acurateţe

însuşire

înnăscut

înscriere

întâmplare

înţepătură

a se înviora

J

jaf

a jura

jurământ

juridic

L

lactat

a lăuda

legiuitor

legislaţie/lege

leguminoase

licit/legal

linişte

libertate

luptă

M

martor

marfă

majoritate

mănuşă

memorie

a menţine

Î

использовать

сопутствие

подсластитель

доверие

напряженый

испытание

склонность

связывать

предприятие

оцепенение

браниться

внешность

усыновленный

аккуратный

качество

врожденный

запись

происшествие

укус

взбодриться

J

ограбление

клясться

клятва

юридический

L

молочный продукт

хвалить

составитель законов

закон

бобовые

легально

спокойствие

свобода

борьба

M

свидетель

товар

большинство

перчатка

память

сохранить

50

militar

minoritate

minor

mişcare

mânie

moştenitor

N

necesitate

necesar

neplăcere

neputincios

neprotejat

nelimitat/ fără limite

nepot

neîncredere

nelinişte

nehotărâre

nevoie

nimănui

nociv

noră

noţiune

O

ocupaţie

ofertă

obligaţie

olograf

onoare

orez

orfelinat

a opta/ a alege

opinie/ părere

oportun

oportunitate

P

parentalitate

particularitate

părinte adoptiv

a pătrunde

patrimoniu

pasiune

pedeapsă

a penaliza

военный

меньшинство

несовершеннолетний

движение

гнев

наследник

N

необходимость

необходимо

недовольство

беспомощный

незащищенный

без лимитов

внук/ племянник

недоверие

беспокойство

неуверенность

нужда

никому

вредный

невестка

понятие

O

занятие

предложение

обязанность

собственноручно

честь

рис

детский дом

выбирать

мнение

уместный

целесообразность

P

отцовство

свойство

усыновитель

проникать

имущество

страсть

наказание

штрафовать

a presta servicii

a presupune

a preveni

a preleva

perfecţiune

a permite

percepţie

pe parcurs

pericol

personalitate

postulat/aprobare

posibil

porumb

a plânge

presiune

probabil

profitabil

promovare

a promite

protecţie

proprietar

proprietate

proteină

a provoca

prealabil/ din timp

perpetuu

penal

prezumtiv

prescris

a prefera

a priva

putere

R

răbdare

a răpi

reciproc

reclamant

a recepţiona

recent

recompensă

recrutare

regulă

respect

respectiv

предоставлять услуги

предполагать

предупреждать

изъять

совершенство

разрешать

восприятие

на протяжении

опасность

личность


возможно

кукуруза

плакать

давление

вероятно

выгодно

выдвижение

обещать

защита

владелец

собственность

белок

спровоцировать

заранее

постоянно

уголовный

предположительно

предназначено

предпочитать

лишать

власть

R

терпение

похищать

взаимно

потерпевший

принимать

недавно

вознаграждение

вербовка

правило

уважение

соответственно

51

a respira

a restabili

regret

a reglementa

regulament

refugiat

relaţie

referinţă

a rezilia

rezonabil

reţele electrice

responsabilitate

reprezentant

reuşit

reproş

revizuire

revers

rezistenţă

rinichi

S

sacru

salariu

a salva

sănătate

sărăcie

scuze

schimbare

separat

sedentar

a semna

seringă

silinţă

simptom

sinteză

sindicat

siguranţă

sânge

a solicita/ a cere

somnolenţă

sentiment

sens

a sancţiona

a satisface

a slăbi

дышать

восстановить

сожаление

нормировать

регламент

беженец

отношение

ссылка

разрывать

разумный

электрические сети

ответственность

представитель

удачный

упрёк

пересмотр

обратная сторона

устойчивость

почки

S

святой

зарплата

спасать

здоровье

бедность

извинения

перемена

отдельно

сидячий

подписывать

шприц

старание

признак

обобщение

профсоюз

безопасность

кровь

просить

сонливость

чувство

смысл

наказывать

удовлетворять

похудеть

stat

a stipula

a stăpâni

a strănuta

sol/ pământ

spaţiu

succes

a sublinia

surprindere

a sugera

supărare

a susţine

a suporta

sugestie

suficient

supliment

Ş

şedinţă

şedere

T

tabără

testament

testator

temporar

totalitate

a trasa

a trece

tratat

transfer

a transmite

transfuzie

a transporta

transplant

tremurici

tutore

tumoare

a tuşi

Ţ

ţesut

ţel/ scop

ţărână/ pământ

ţăran

государство

указать

обуздать

чихать

земля

пространство

удача

подчеркивать

удивление

предложить

обида

поддерживать

вынести

рекомендация

достаточно

добавка

Ş

собрание

проживание

T

лагерь

завещание

завещатель

временно

совокупность

провести

проходить

договор

передача, перевод

передать

переливание

перевозить

пересадка

дрожь

опекун

опухоль

кашлять

Ţ

ткань

цель

земля

крестьянин

52

U

ulterior

ulei

a umili

unilateral

util

urmaş

ură

urmărire

urmă

unitate

utilizator

V

valoare

vecin

venit

a verifica

victimă

vizitator

vinovăţie

a vindeca

virtute

vârstă

voinţă/ dorinţă

X

HIV/SIDA

harţă/ ceartă

hartă

Z

zarvă/ gălăgie

zvon

U

последующий

растительное масло

унижать

односторонний

полезный

наследник

ненависть

преследование

след

единица

пользователь

V

ценность

сосед

доход

проверять

жертва

посетитель

вина

вылечить

качество

возраст

желание

X

СПИД

ссора

карта

Z

шум

слух

53

DICŢIONAR RUS – ROMÂN

А

автономный

агент

адаптация

аккуратно

алкоголь

арест

ароматизатор

аннулировать

Б

базировать

бастовать

бдительность

беднеть

беженец

безвыходный

безграничный

бездействие

безответственность

безопасно


безличный

безработный

беседа

бескорыстный

бессонница

бесполезный

беспокойство

бесчеловечный

бобовый

боль

благодарность

благотворительность

большинство

брак

браниться

В

вдохновение

взаимодействовать

взаимно

ввести

А

autonom

agent

adaptare

îngrijit, cu acurateţe

alcool

detenţie

aromă

a anula

Б

a fundamenta

a face grevă

vigilenţă

a sărăci

refugiat

fără ieşire/ impas

nemărginit/ nelimitat

inactivitate/pasivitate

lipsă de răspundere

inofensiv

siguranţă

impersonal

şomer

discuţie

dezinteresat

insomnie

inutil

nelinişte

inuman

leguminos

durere

recunoştinţă

binefacere

majoritatea

căsătorie

a înjura

В

inspiraţie

a acţiona

reciproc

a introduce

вероятность

верность

вербовка

вина

вещество

владеть

вклад

волнение

военный

возможно

взламывать

возможен


возраст

воспоминаниe

восходящий



внешность

вредный

временно

врожденное

выбирать

выгодно

вызывающий

вывод


вынести

высылка

Г

газифицировать

герб

гибкий

голосование

головокружение

гордость


гнев


гражданин


probabilitate

credinţă, fidelitate

recrutare

vinovăţie

substanţă

a deţine

depunere

anxietate, emoţie

militar

posibil

a sparge

oportun/ posibil

recompensă

vârstă

amintire

ascendent

percepţie

a restabili

înfăţişare

nociv

temporar

înnăscut

a opta/ a alege

profitabil

arogant

concluzie

promovare

a suporta

expulzare

Г

a gazifica

stemă

mlădios/elastic

votare

ameţeală

mândrie

stat

mânie

civic, civil

cetăţean

cetăţenie

54

Д

давить

движение

описание

действовать

действительность

деятельный

детально

детский дом

диета

добывать

доброжелательность

доверить

договор

долг

досуг

доступ


доступно

достаточно

доход

дышать

Е

единогласие

единица

ехидный

Ж

желание

жена

жестокость

жертва

жир

З

забота

заблуждаться

зависть

зависимость

завещание


завлечь

задержать

заказывать

Д

a apăsa

mişcare

descriere

a acţiona

realitate

activ

amplu/detaliat

orfelinat

cură de slăbit

a dobândi

bunăvoinţă

a încredinţa

tratat

datorie

timp liber

acces

demnitate

accesibil/disponibil

suficient

venit

a respira

Е

unanimitate

unitate

răutăcios

Ж

dorinţă

soţie

cruzime

victimă

grăsime

З

grijă

a se înşela

invidie

dependenţă

testament

testator

a atrage

a reţine

a comanda

закрепить

закон


защита

земля

значение

зять

И


изделие

изображать

изобретение

извинениe

имущество

искажать

использовать

исключительный


истина

исход

К

качество

кашлять

клад

клонить

клетка

клясться

клятва

кодекс

колебание

коррелированно

кредитовать

краситель

кража

кратко

кровь

кукуруза

Л

лагерь

легально

личность

лишать

лжец

a fixa/ a lega

legislaţie/ lege

a determina, a impune

protecţie

sol/ pământ

semnificaţie/ sens

ginere

И

identitate

produs/fabricat

a înfăţişa/a descrie

invenţie

scuză

patrimoniu, avere

a denatura/ a falsifica

a întrebuinţa

excepţional/ exclusiv

eliminare/excepţie

adevăr

rezultat/ sfârşit

К însuşire morală, calitate

a tuşi

comoară

a înclina/ a apleca

celulă

a jura

jurământ

cod

vibraţie/ oscilaţie

corelat

a credita

colorant

furt

concis/succint

sânge

porumb

Л

tabără

licit/ legal

personalitate

a priva

mincinos

55

лицемерный

льгота

М

маловероятно

мелкий

меньшинство

мероприятие

местная власть

межличностный

мировоззрение

мнение

молодой

мотивировать

молочный продукт

мстительный

Н

навык

наблюдать

набрать в весе

наказание

нарушение

надлежaть

намерение


напряжение

направление

напротив

напитoк

нация

никому

неблагоприятный

невозможный

невестка


недовольствo

неисправный

независим

ненависть

необходимость


несогласие

несовременен

неспособность

неполадка

făţarnic

înlesnire

М

puţin probabil

mărunt

minoritate

măsură/acţiune

autoritate locală

interpersonal

concepţie despre lume

părere/ opinie

tânăr

a motiva

lactat

răzbunător

Н

deprindere

a observa

a se îngrăşa

pedeapsă

contravenţie

a se cuveni

intenţie

avere, moştenire

încordare

îndreptare, direcţie

dimpotrivă

băutură

naţiune

nimănui

nefavorabil

imposibil

noră

imobil

nemulţumire

defect

independent

ură

necesitate

necesar

dezacord

inactual

incapacitate

deficienţă/ neajuns

неприкосновенно

нехватка

нужда

О

обвинение

обдумать

облегчать

обменивать

обобщение

обосновать

обработка

обратная сторона

обсуждать

обслуживать

общество

обещать


оправдание

опекун

освоение

освобождать

оснащение

опыт

ответственный

отвага

отдельно

относительно

отношениe

отрицательно

отождествление

очевидный

оценивание

оцепенение

ощущение

П

партнер

патент

память

питание

перебить

перевозить

передача

переделать

inviolabil

lipsă/ insuficienţă

nevoie/ lipsă/ sărăcie

О

аcuzare/ învinuire

a analiza

a uşura

a schimba

generalizare

a fundamenta

prelucrare

revers

a discuta/ a dezbate

a deservi

societate

a promite

obligaţie/îndatorire

justificare/scuză

tutore

însuşire/asimilare

a elibera

utilare, dotare

experienţă

responsabil

curaj

separat

relativ

relaţie

negativ

identificare

evident

evaluare/ apreciere

înţepenire

senzaţie

П

partener, coechipier

brevet

memorie

alimentaţie

a întrerupe

a transporta

transfer

a reface/a modifica

56

переливание

пересадка

планомерный

побуждение

повреждение

поведение

повлиять

повышать

подбадривать

подействовать

подсластитель

подкупить

подписать

подход

подчинение

подчеркивать

покровитель

получать

полезный

пользователь

помещать

помешать

понятие

поправка

последовательный

последующий

посетитель

последствия

поступок

постановление

потреблять

потребитель

попрошайничать

похудеть

правдивый

правильность


предприниматель

правление

правительство

пребывание

представить

предприятие


предупреждать

transfuzie

transplant

planificat/planic

îndemn/stimul

stricare/deteriorare

purtare

a influenţa

a ridica/a spori

a încuraja

a influenţа

îndulcitor

a mitui/ a corupe

a semna

apropiere/ acces

supunere

a sublinia

protector/ ocrotitor

a dobândi/ a primi

util

utilizator

a pune/ a instala

a împiedica

noţiune

corectare/ rectificare

consecvent

ulterior

vizitator

consecinţe

faptă

hotărâre/ decizie

a consuma

consumator

a cerşi

a slăbi

sincer/ veridic

corectitudine

a prefera

antreprenor

guvernare

guvern

şedere

a prezenta/ a furniza

întreprindere

a sugera/ a propune

a preveni

предполагать

прекратить


предоставлять

предусматривать

предназначено

представитель

преступление


принадлежность

принуждение

привязываться

преимущество

признак

приправа

предусматривать

прекратить

прибыль

приговаривать

приемлемый


принудительный

призвание

проникать

противоречие



продвигаться

проследить

просить

профсоюз

проживание

пункт назначения

Р

развить

развлечение

разграничивать

разносить

разрешать

разрушительный

разногласие


раньше

раскинуть

a presupune

a înceta

a prefera

a presta

a prevedea

prescris

reprezentant

crimă

urmărire

apartenenţă

constrângere

a se ataşa

privilegiu

simptom

condiment

a prevedea

a întrerupe/ a înceta

venit

a condamna

acceptabil

a(se) afilia

silit/ forţat

vocaţie

a pătrunde

contradicţie

întâmplare

spaţiu

a avansa

a urmări

a solicita/ a ruga

sindicat

şedere

destinaţie

Р

a dezvolta

distracţie

a delimita

a distribui/ a duce

a permite

distrugător/ nimicitor

divergenţă

diversitate

anterior/ înainte

a întinde/a desface

57

раскрывать

распределять

распоряжаться

распространять

расчет

расхождениe

расширить

рис

ревность

регламент

ремесло/профессия

решение

речь

рука

С

сбыт

свежий

свойство

свобода

связывать

святой

склонность

скрытый

сверстник

сидячий

событие

собственник



согласно

согласие

сожаление

составлять

состав

сотрудничество

среда

следовать

смятение

смысл

снизить


совместный



a divulga

a distribui/ a împărţi

a dispune

a răspândi/ a extinde

calcul

discrepanţă

a lărgi/ a mări

orez

gelozie

regulament

profesie

hotărâre/ decizie

discurs/ vorbire

braţ/ mână

С

desfacere/ vânzare

proaspăt

însuşire

libertate

a înlănţui/ a lega

sacru/ sfânt

înclinaţie

ascuns/ tăinuit

de aceeaşi vârstă

sedentar

eveniment

proprietar

proprietate/ bun (-uri)

ansamblu/ totalitate

conform

consimţământ

regret

a alcătui

componenţă

colaborare

mediu/ miercuri

a urma/ a urmări

confuzie

esenţă/ sens

a reduce/ a micşora

proprietate

în comun/colectiv

contemporan

totalitate

совпадение

соответствие

соглашение

сознаться

сокращать

сообща

сознание

сопротивление

состав

сонливость

сравнение

ссора

средство

спасать

СПИД

сплетня


спокойствие

способствовать

старость

старания

степень

стремление

сырой

судьба

суеверие

сущность


супруг

схватывать

Т

теща

терпение

торопиться

требование

тратить

тщательный

У

уважение

уверенность

увлечь

уволить

угрожать

углеводы

coincidenţă

concordanţă

acord/ înţelegere

a recunoaşte

a scurta/a reduce

împreună

conştiinţă

rezistenţă

componenţă

somnolenţă

comparaţie

ceartă

mijloc/ procedeu

a salva

HIV/SIDA

bârfă

capacitate

linişte

a facilita

bătrâneţe

silinţă

grad/ măsură

tendinţă

crud

destin

superstiţie

esenţă/ fond

existenţă

soţ

a înhăţa/ a înţelege

Т

soacră

răbdare

a se grăbi

cerinţă/ pretenţie

a cheltui

meticulos/ minuţios

У

respect

încredere

a atrage/ a captiva

a concedia/ a destitui

a ameninţa

carbohidraţi

58

уголовный

уделить

удачно

удовлетворить

удостоверенный

уклониться

укус

уменьшать

умышленный

употребить

усваивать

усилие

услуга

усмотрение

устранить

устойчивость

устроить

усыновитель

упрек

утрачивать


учреждение

ущерб

Ф

формирование

Х

хладнокровие

ходатайство

хозяйство

хранить

Э

экспроприация

электорат

электрическaя сеть

penal

a acorda

reuşit

a satisface

autentificat

a se eschiva/ a se feri

înţepătură

a micşora/ a diminua

intenţionat

a întrebuinţa

a asimila/ a însuşi

efort

serviciu

apreciere/ discreţie

a îndepărta/ a înlătura

rezistenţă

a aranja/ a organiza

părinte adoptiv

reproş

a pierde

aprobare/ postulat

instituire/ fondare

daună/ pagubă

Ф

formare/ alcătuire

Х

calm

demers

gospodărie

a păstra

Э

expropriere

electorat

reţea electrică

DICŢIONAR TEMATIC

Tema: DEMNITATEA ŞI IDENTITATEA PERSONALĂ

atitudine

descriere

caracteristică

cetăţean

individualitate

identitate

personalitate

educaţie

intercalare

autoapreciere

subiectivitate

observaţie

apreciere

comportament

spaţiu

discuţie/ convorbire

a se apropia

отношение

описание

черта

гражданин

индивидуальность


личность

воспитание


самооценивание

субъективность

наблюдение

оценивание

поведение


общение

сближаться/

приблизиться

Reţineţi!

educaţie civică

însuşirea psihicului

uman

identitate naţională

aspect al personalităţii

spaţiu personal

personalitate distinctă

asistenţă consulară

Оamenii sunt

întâmpinaţi după

aspectul lor exterior,

dar sunt petrecuţi

după minte.

Запоминайте!

гражданское

воспитание

свойство

человеческой

психики

национальная


аспект личности

личное


выдающаяся

личность

дипломатическая

помощь

По одежке

вcтречают, по уму

провожают.

Tema: DEMNITATEA PERSONALĂ ŞI DEMNITATEA NAŢIONALĂ

demnitate

dezbateri

a discuta

decent

discurs

a convinge

contradicţie

curaj

încredere

limită

obrăznicie

procuror

sentiment

acord

a sugera

a instigă/ a îndemna

vocaţie

a biciui

a împinge


прения

обсудить

порядочный

речь

убедить

противоречие

отвага/ смелость

уверенность/ доверие

край

наглость

прокурор

чувство

согласие


побуждать

призвание

погонять

толкать

Reţineţi!

asigurare medicală

buletin de identitate

a avea demnitate

bătrâneţe demnă

situaţie de criză

stat totalitar

calitate înnăscută

libertate interioară

a intra în vigoare


медицинская

страховка

внутренний паспорт

обладать

достоинством

достойная старость

кризисная ситуация

тоталитарное


врожденное

качество

внутренняя свобода

вступать в силу

60

Tema: RELAŢIILE INTERPERSONALE. PASIUNEA ŞI SENTIMENTUL

a identifica

emoţie

gratitudine

inspiraţie

admiraţie

sentiment

pasiune

mod/ fel

gelozie

invidiе

frustrare

egoism

orgoliu

minciună

speranţă

adevăr

bunăvoinţă

bunătate

fidelitate/ credinţă

a genera

mânie

nesăbuit

идентифицировать

эмоция

благодарность

вдохновение

восхищение

чувство

страсть

способ

ревность

зависть

сожаление

эгоизм

амбиции

ложь

надежда

правда

истина

доброта

верность

порождать

гнев

необдуманно

Reţineţi!

puncte forte

sentimentul

nedreptăţii

căutarea soluţiilor

raţionale

abordare sănătoasă

Noi nu ne putem

controla emoţiile, dar

ne putem controla

comportamentul.


сильные стороны

чувство

несправедливости

поиск разумного

выхода из

положения

здоровый/разумный

подход

Нельзя

контролировать

свои чувства и

эмоции, но можно

контролировать

вызванное ими

поведение.

Tema: MATURITATEA FIZICĂ, PSIHOLOGICĂ ŞI SOCIALĂ A PERSOANEI

amintire

a coincide

de lungă durată

contemporan

vârstă

ignorant

trăsătură

capacitate

consimţământ

venit

interacţiune

social

înfăţişare

adult

nivel

trai

noră

nepot

generaţie

răbdător

reproş

percepţie

воспоминание

совпадать

долгосрочный


возраст

невежественный

особенность/ черта


согласие

доход


социальный

внешность

взрослый

уровень

жизнь

невестка

внук, племянник

поколение

терпеливый

упрек


Reţineţi!

сod civil

a-şi lua zborul din

casa părintească

puncte slabe/ efecte

negative

oportunităţi/ efecte de

lungă durată

a trăi sub acelaşi

acoperiş

conflict de generaţii


гражданский кодекс

покинуть

родительский дом

отрицательные


долгосрочные


жить под одной

крышей

конфликт

поколений

61

Tema: PUTEREA RELAŢIILOR INTERPERSONALE

sentiment

a discuta

a întoarce

simţire

arzător

interior

a exterioriza

a se concentra

atitudine

abordare

credincios/ devotat

peste hotarele ţării

чувство

обсуждать

вернуть

чувствительность

горящий

внутренний

вынести наружу

сосредоточиться

отношение

подход

верный

зарубежье

Reţineţi!

autoritate publică

libertatea opiniei

libertatea de

exprimare

abordare sănătoasă

emoţie periculoasă

diversitatea relaţiilor

a-şi controla emoţiile

Dacă vrei să-ţi pierzi

prietenul – dă-i bani

cu împrumut.


публичная власть

свобода выражения

свобода

самовыражения

разумный подход

опасная эмоция


отношений

владеть собой

Хочешь лишиться

друга – дай ему

денег взаймы.

Tema: PREGĂTIREA PENTRU VIAŢA DE FAMILIE. PARENTALITATEA

existenţă

sărac

a câştiga

parental/ ereditar

numeros

cuplu

ocupaţie

eşec

generaţie

iremediabil

anterior

primordial/ esenţial

nobil

viziune

înstărit

just/ corect


бедный

выигрывать

родительский/

наследственный

многочисленный

пара

занятие

неудача

поколение

безнадёжно

предыдущий

основной

благородный

взгляд

состоятельный

правильный

Reţineţi!

a se trage dintr-o

familie numeroasă

relaţii părinţi-copii

familie înstărită

eşec iremediabil

generaţii anterioare

viziune asupra vieţii

experienţă de viaţă

a avea consecinţe

a-şi câştiga existenţa

a purta

responsabilitate

Viaţa e mai mult

decât a te ferici pe

tine: viaţa înseamnă a

fi o binecuvântare

pentru cei din jur (cei

dragi, cei iubiţi).

Cine nu a dormit pe

piatră între străini nu

cunoaşte preţul

rogojinii de acasă.


происходить из

многочисленной

семьи

отношение между

родителями и

детьми

обеспеченная семья

неудача

предыдущие

поколения

взгляд на жизнь

жизненный опыт

иметь последствия

заработать на жизнь

носить


Жизнь означает

намного больше чем

стать самому

счастливым: жизнь

это благословение

для окружающих

тебя людей.

Кто не спал на

камне среди чужих,

тот не знает цены

домашней циновки.

62

Tema: COMUNICAREA ŞI RESPONSABILITATEA ÎN RELAŢII DE CUPLU

atitudine

destinat

relaţie

a comunica

căsătorie

partener

plictiseală

teamă/ frică

a sancţiona

sfadă/ ceartă

salariu

neînţelegere

a se stinge

adolescent

a vibra

soţ

отношение

предназначен

связь

общаться

брак

партнер

скука

боязнь


ссора

зарплата

непонимание

угасать

подросток

двигаться

супруг

Reţineţi!

viaţă de cuplu

cheia unei relaţii

a provoca un conflict

partener de viaţă

limbajul corpului

Тoate căsniciile sunt

fericite; problemele

pornesc de la dejunul

în doi.

Dacă bărbatul

construieşte

drumurile, femeia

este cea care trasează

direcţiile.

(Andre Levy)


семейная жизнь

ключ отношения


конфликт

спутник жизни

язык тела

Счастливы все

браки; все

сложности – от

завтрака вдвоем.

Mуж – голова, жена

– шея.

(Русская пословица)

Tema: RELAŢIILE INTERPERSONALE – TEMELIA SOCIETĂŢII MODERNE

asertiv/ adecvat

blând

condiţie

decizie

sfadă/ ceartă

metodă

a se da în lături

a împinge/ a brusca

onest/ cinstit

a blama/ a învinui

peste măsură de

ruşinos/ sfios

deschis/ sincer

ассертивность

добрый

условие

решение

ссора

способ

посторониться

оттолкнуть

честный

обвинять

чересчур

застенчивый

прямой

Reţineţi!

reacţie agrеsivă

a provoca un conflict

comportament asertiv

a menţine o relaţie

a fi atras de o

persoană


агрессивная реакция


конфликт

адекватное

поведение

поддерживать

отношение

быть привлечен кем-

то

Tema: DREPTATEA ŞI LEGEA

articol

caz

citaţie

cod

circumstanţă

delict

dreptate

responsabilitate

reuşit

lege

статья

случай

повестка

кодекс

обстоятельство


справедливость


удачный

закон

Reţineţi!

cod de procedură

penală

cod civil

legislaţie în vigoare

organ de urmărire

penală

instanţa de judecată

a săvârşi un delict


уголовно-

процессуальный

кодекс


действующее

законодательство

орган уголовного

преследования

судебная инстанция

совершать

63

martor

injust

schimbare

silit

egalitate

libertate

penal

свидетель

несправедливый

изменение

принужденый

равенство

свобода

уголовный

mărturii false

Unde conduce forţa,

nu există justiţie.


заведомо ложные

показания

Где царит сила, не

бывает

справедливости.

Tema: NORME JURIDICE ŞI NORME MORALE

ameninţare

conduită

a constrânge

forţă

a îndeplini

a sfida

sancţiune

stat

obligaţie

opţiune

nejustificat

virtute

violenţă

угроза

поведение

воздействовать

сила

выполнять

пренебрегать

санкция



выбор

необоснованно

качество

насилие

Reţineţi!

forţă de constrângere

de bună-cuviinţă

normă juridică

caracter juridic

normă morală

a sfida normele

comportament social

organ competent al

statului


сила воздействия

сознательно

юридическая норма

юридический

характер

нравственная нормa

пренебрегать

правилами

общественное

поведение

уполномоченная

государственная

структура

Tema: FORMELE DE PROPRIETATE ŞI UTILIZARE A BUNURILOR. PROTECŢIA DREPTULUI

DE PROPRIETATE

a despăgubi

autentificat

daună/ pagubă

deces

dificultate

cumpărare

economii

a înstrăina

proprietar

a poseda

moştenire

moştenitor

extindere

inviolabil

imobil

recompensă

olograf

subsemnatul

teren

testament

testator

văduvă

возместить

заверенный

ущерб

смерть

осложнение

покупка

сбережения

передать в владение

владелец

владеть


наследник

расширение

неприкосновенный



собственноручно

нижеподписавшийся

земельный участок

завещание


вдова

Reţineţi!

proprietate privată

proprietate publică

a poseda bunuri

bunuri de interes

public

garantarea dreptului la

proprietate

recompensă bănească

autentificat notarial

partajarea

patrimoniului

pluralitatea de

testamente

moştenitori legali


частная


общественная


владеть

собственностью

общественное

имущество

гарантирование

права собственности

денежная

компенсация

нотариально

заверенный

распределение

наследственного

имущества

наличие нескольких

завещаний

законные наследники

64

unilateral

односторонний

Regula nu e

nedreaptă, dacă se

referă la toată lumea.

(Proverb spaniol)

Правило не может

быть

несправедливым,

если оно касается

всех.

(Испанская

пословица)

Tema: PERSOANA ŞI EXERCITAREA CALITĂŢII DE CETĂŢEAN

apatrid

a aplica

cetăţean

a cunoaşte

civic/ cetăţenesc

drept

datorie

a dobândi

responsabilitate

raţiune

refugiat

a determina

concordanţă

а opta/ a alege

legislaţie/ lege

decizie/ hotărâre

a se conforma/ a se

supune

demnitate

promovare

a ignora

încredere

a sugera

a confirma

лишенный родины

налагать

гражданин

знать


право

долг

приобретать


разум

беженец


соответствие

выбирать

закон

решение

подчиниться



игнорировать

доверие


подтвердить

Reţineţi!

a aplica sancţiuni

a fi lipsit în mod

arbitrar de cetăţenie

viaţa cotidiană


налагать санкции

быть произвольно

лишен гражданства

повседневная жизнь

Tema: RĂSPUNDEREA JURIDICĂ. CAUZELE ŞI CONSECINŢELE DISCRIMINĂRII ÎN

SOCIETATE

frecvent

obligaţie

observaţie

egalitate

a reglementa

corelativ

încălcare

sancţiune

mustrare

retragere

prejudiciu

часто

datorie/ долг

замечание

равенство

урегулировать

коррелятивный

нарушение

наказание

выговор

изъятие

ущерб

Reţineţi!

discriminare

a beneficia de drepturi

permis de conducere

privare de libertate

a săvârşi o infracţiune

prejudiciu moral

contravenţie

administrativă


дискриминация

пользоваться

правами

водительское

удостоверение

арест

совершать


моральный ущерб

административное

наказание

65

despăgubire

amendă

discriminare

efort

calamitate/ dezastru

a pedepsi

плата ущерба

штраф

дискриминация

усилие

катастрофа


răspundere penală/

juridică/

administrativă

îndatorire primordială

origine socială

reglementat de lege

уголовная/

юридическая/

административная/


первостепенная


социальное

происхождение

регулируемый

законом

Tema: LEGILE NAŢIONALE ŞI LEGILE EUROPENE

a adopta

aderare

a restabili

a refuza

populaţie

cod

demnitate

electoral

a implementa

dispoziţie

hotărâre

impozit

indispensabil

scop

primordial

a respecta

принять

присоединение


отказывать

население

кодекс


избирательный

внедрить

распоряжение

постановление

налог


цель

первоочередный

соблюдать

Reţineţi!

act juridic

drept internaţional

Consiliul Europei

Organizaţia

Naţiunilor Unite

state-candidate în UE

asistenţă consulară

servicii consulare

parte componentă

ţară democratică

legi europene

drepturile omului

tratate internaţionale

convenţii

internaţionale

În interior suntem la

fel, cultura e singura

care face diferenţa.

(Confucius)


правовой акт

международное

право

Совет Европы

Организация

Объединенных

Наций

страны-кандидаты в

члены ЕС

дипломатическая

помощь

консульские услуги

составляющая часть

демократическая

страна

европейские законы

права человека

международные

договоры


соглашения

Внутри мы все

одинаковы, вся

разница –лишь в

культуре.

(Конфуций)

Tema: REPUBLICA MOLDOVA – PARTE COMPONENTĂ A CIVILIZAŢIEI EUROPENE

expulzare

a condamna

întâmplare

legislaţie

modificare

reclamant

высылка

приговорить


законодательство

изменение

потерпевший

Reţineţi!

CEDO – Curtea

Europeană pentru

Drepturile Omului

cod de procedură

penală


ЕСПЧ –

Европейский Суд по

Правам Человека

уголовно-

процессуальный

кодекс

66

a respinge

plângere

parcurs

similitudine

hotar

suprem

hotărâre

vamă

ştiinţă

tortură

pedeapsă

protecţie

stipulare

victimă

unanim

отклонить

жалоба

маршрут

сходство

граница

высший

постановлениe

таможня

наука

пыткa

наказание

защита

положение

жертва

единогласно

urmărire penală

cod vamal

cod civil

parte componentă

dreptul la libertate şi

siguranţa persoanei

tratament inuman ori

degradant

perioadă de detenţie

Legea este un

instrument de

protecţie a persoanei.

уголовное


таможенный кодекс


составляющая часть

право на свободу и


личности

отношение

унижающее

человеческое


время пребывания

под стражей

Закон – это

инструмент

защиты

человека.

Tema: LEGEA – INSTRUMENT DE PROTECŢIE A PERSOANEI.

RĂSPUNDEREA JURIDICĂ A CETĂŢEANULUI

activitate

amendă

acces

acord

cetăţenie

eroare/ greşeală

internaţional

însuşire

justiţie

deprindere

prevăzut

delict

a îngrădi

legitim

încălcare

primordial

деятельность

штраф

доступ

согласие


ошибка

международный

качество

правосудие

привычка

предусмотренный


ограничить

законный

правонарушение

первостепенный

Reţineţi!

putere juridică

drepturile omului

a încălca legea

a fi tras la răspundere

penală

lupta cu corupţia

origine socială

instanţă de judecată

convenţii

internaţionale

infracţiune penală


юридическая сила

права человека

нарушить закон

быть привлеченным

к уголовной

ответственности.

борьба с коррупцией

социальное

происхождение

судебная инстанция


соглашения

уголовное


67

CUPRINS

Preliminarii 4

F I Ş E D I D A C T I C E

Tema: Relaţiile interpersonale. Pasiuni şi sentimente. 6

Tema: Maturitatea fizică, psihologică şi socială a persoanei 8

Tema: Norme juridice. Norme morale. 11

Tema: Persoana şi exercitarea calităţii de cetăţean 13

Tema: Dreptul de proprietate. Protecţia dreptului de proprietate. 15

Tema: Pregătirea pentru viaţa de familie. Parentalitatea. 17

Tema: Comunicarea şi responsabilitatea în viaţa de familie 20

Tema: Dreptatea şi legea 22

Tema: Răspunderea juridică.

Cauzele şi consecinţele discriminării în societate. 24

Tema: Identitatea şi personalitatea 27

Tema: Demnitatea personală şi demnitatea naţională 29

Tema: Puterea relaţiilor interpersonale 32

Tema: Relaţiile interpersonale – temelia societăţii moderne. Lecţie-sinteză. 34

Tema: Formele de proprietate şi utilizare a bunurilor 36

Tema: Acţiunea legii la nivel naţional şi european 38

Tema: Micul şi marele business 40

Tema: Republica Moldova – parte componentă a civilizaţiei europene 44

Documents

LILIA FRUNZE