LICEO SCIENTIFICO STATALE“E. BOGGIO LERA”

CATANIAPROGRAMMA DI RELIGIONE

Anno Scolastico 2016-2017

Insegnante: Deodati LidiaClasse IV°

1° Modulo: Scienza e religione. La dimensione religiosa. La ricerca di Dio tra fede e ragione. Il senso del mistero nella ricerca scientifica Secolarismo e morte di Dio nella società contemporanea. Il rapporto scienza-fede-politica: conflitto o autonomia? Il caso Galilei Creazione ed evoluzione.

   2° Modulo: Bioetica – Il valore della vita umana Etica laica e religiosa a confronto Scienza, etica e ricerca Ciò che è possibile è anche giusto? La dignità della persona Questioni di bioetica: vita prenatale, embrioni e fecondazione assistita. Le sperimentazioni:cellule staminali e clonazione. Biotecnologie e OGM Il concetto di sofferenza nelle grandi religioni e nella tradizione cristiana.

Accanimento terapeutico ed eutanasia

3° Modulo: La questione femminile Natura e ruolo della donna: approccio antropologico, psicologico, filosofico e

teologico Donna e maternità; donna e sessualità; donna e educazione. La donna nella Bibbia La donna nelle principali religioni La condizione della donna nell’Islam

L'insegnanteProf.ssa Lidia Deodati

LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”– PROGRAMMA DI ITALIANO –ANNO SCOLASTICO 2016/2017

- Classe: IV BLDOCENTE: PROF.SSA EMANUELE LUISA

L’ETA’ DEL BAROCCO La lirica barocca; meraviglia, concettismo e metafora G.B. Marino, Onde dorate Ciro di Pers, Orologio a ruote

L’ARCADIA Il melodramma; P. Metastasio, vita e opere G. Vico; La Scienza nuova: struttura e temi

L’ILLUMINISMO Gli intellettuali, i caffè, i salotti C. Beccaria; Dei delitti e delle pene (riflessioni sulla pena di morte) P. Verri; da Il Caffè: Il programma de Il Caffè A. Verri, Rinunzia avanti notaio al Vocabolario della Crusca Il pensiero dell’Illuminismo in Francia: Diderot, Montesquieu, Rousseau I centri di Milano e Napoli I generi letterari Giuseppe Parini: vita e formazione Dalle Odi: La salubrità dell’aria dal Giorno: La vergine cuccia e Il risveglio del giovin signore C. Goldoni: vita e opere La riforma della commedia La locandiera: lettura integrale dell’opera Alfieri: vita e opere Le tragedie: struttura e caratteri Saul e Mirra: caratteri

IL NEOCLASSICISMO J. J. Winckelmann Ugo Foscolo La vita e la personalità Le Ultime lettere di Jacopo Ortis: “Il sacrificio della patria nostra è consumato” Illusioni e mondo classico I sonetti e le Odi Dai sonetti: Alla Sera; In morte del fratello Giovanni; A Zacinto Il carme Dei Sepolcri: struttura, contenuto, temi; vv. 1-90, 151-240 dai Sepolcri: Dei Sepolcri, vv. 151-295 Le Grazie: Il velo delle Grazie

Il Preromanticismo Il Romanticismo

La querelle classico-romantica Il romanzo nell’età romantica: Goethe, Byron, Hoffmann, M. Shelley, E.A.Poe

Alessandro Manzoni: vita e opere; le tragedie; Gli scritti di poetica: le lettere a Chauvet e a Cesare d’Azeglio; Le odi civili: Il cinque maggio; I promessi sposi

Dante – Purgatorio Analisi e commento dei seguenti canti: I, III, V, VI, X, XI, XXI, XXIV, XXVI, XXXI.LETTURA INTEGRALE DEI SEGUENTI TESTI:

- C. Goldoni, La locandiera- M. De Cervantes, Don Chisciotte- A. Christie, Assassinio sull’Orient Express- O. Wilde, Il ritratto di Dorian Gray- Gli allievi hanno scelto un quinto romanzo, in relazione al loro genere preferito.

Catania, 30/05/17 Firma Prof.ssa Luisa Emanuele

I.S.I.S. “E. Boggio Lera – Succursale Leonardo Grassi”

CATANIA

ANNO SCOLASTICO 2016/2017

LICEO LINGUISTICO CLASSE IV B

PROGRAMMA DI LINGUA FRANCESE

DOCENTE: Giuseppa Mangion

CONTENUTI

MODULO GRAMMATICALE

• Fonetica (ripresa);

• La frase francese;

• I verbi di I-II-III gruppo (ripresi);

• I modi e i tempi verbali;

• Concordanza verbale;

• Accordo del participio passato;

• La frase passiva;

• I gallicismi;

• Il periodo ipotetico (ripreso);

• Il discorso indiretto.

MODULO LETTERARIO

• Le XVIIème siècle: La longue marche vers l’unité et le Classicisme

La Période Baroque 1598-1630

1. François de Malherbe, Sur la mort du fils de l’auteur;

2. Théophile de Viau, Oeuvres poétiques;

3. Honoré d’Urfé, L’Astrée;

4. Charles Sorel, Historie comique de Francion.

Du Baroque au Classicisme 1630-1661

1. Saint-Amant, Madrigal;

2. Madeleine de Scudéry, Clélie;

3. René Descartes, Discours de la méthode;

4. Blaise Pascal, Pensée;

5. Pierre Corneille, Le Cid.

La Période Classique 1661-1685

1. Molière, Le malade imaginaire;

2. Jean Racine, Phèdre;

3. Jean de La Fontaine, Fables – Le loup et le chien.

• Le XVIIIème siècle: du siècle de Louis XIV à la Révolution; voyage au pays de Philosophes;

écrire et publier au XVIIIème siècle

L’Essor des Lumières 1715-1750

1. Montesquieu, Lettres Persanes;

2. Voltaire, Candide ou l’Optimisme.

Apogée des Lumières et Sensibilités Préromantiques 1750-1778

1. Denis Diderot, L’Encyclopédie;

2. Jean-Jacques Rousseau, Les Rêveries du promeneur solitaire.

L’ère des bouleversements 1778-1802

1. Beaumarchais, Le Barbier de Séville;

2. Maximilien de Robespierre et la Révolution Française.

Il Docente Mangion Giuseppa

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA A.S. 2016-2017Docente: Prof.ssa Mazzone Maria GraziaTesto utilizzato:”In movimento” Fiorini- Coretti- BocchiEd: MariettiCLASSE IV SEZ. BL

-Test per la valutazione della forza veloce degli arti inferiori.-Test per la valutazione della mobilità del busto.-Test di Cooper per la valutazione della resistenza.-Test per la valutazione della forza veloce degli arti superiori.-Test per la valutazione della velocità sui 30 m.-Esercizi riguardanti l’equilibrio statico, dinamico ed in volo.-Test per la valutazione dell’equilibrio statico.-Test per la valutazione della coordinazione.-Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari.-Esercizi di mobilizzazione riguardanti le articolazioni coxo-femorale, scapolo-omerale e colonna vertebrale.-Esercizi per il miglioramento della funzione cardio- respiratoria.-Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti superiori: slanci, spinte, circonduzioni, flessioni e piegamenti.-Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti inferiori: skip, corsa balzata, corsa calciata, saltelli di vario tipo sul posto ed in traslocazione.-Esercizi a corpo libero.-Esercizi con l’ausilio di piccoli e grandi attrezzi.-Esercizi per la consolidazione degli schemi motori: presa di coscienza del proprio corpo, percezione temporale, coordinazione generale, coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica.-Esercizi per il consolidamento del rapporto corpo-spazio a terra ed in volo: lateralità, apprezzamento delle distanze, delle traiettorie e rappresentazione mentale.-Getto del peso.-Pallavolo:esercizi di perfezionamento per la battuta, il palleggio ed il bagher.-Pallavolo: partite.

TEORIA-Qualità motorie: forza, resistenza, velocità, mobilità, equilibrio e coordinazione.-Applicazione corretta delle suddette qualità per ottenere il miglior risultato possibile, nelle diverse situazioni motorie.-Processi di ricostruzione dell’ATP: anaerobico alattacido, anaerobico lattacido ed aerobico.

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” CATANIA

PROGRAMMA DI FISICA

Classe IV B linguistico Anno scolastico 2016 - 17

DOCENTE : Paola Finocchiaro

L’EQUILIBRIO DEI FLUIDI (Modulo CLIL)Solidi liquidi e gas. La pressione. La pressione nei liquidi. La pressione della forza-peso nei liquidi. La spinta di Archimede. La pressione atmosferica. I concetti e le leggi.

I PRINCIPI DELLA DINAMICA(Modulo CLIL)La dinamica. Il primo principio della dinamica. I sistemi di riferimento inerziali. Il principio di relatività galileiana. L’effetto delle forze. Il secondo principio della dinamica. La massa. Il terzo principio della dinamica

LE FORZE ED IL MOVIMENTOLa caduta libera. La forza- peso e la massa. La discesa lungo il piano inclinato. Il moto armonico

L’ENERGIA E LA QUANTITA’ DI MOTO(Modulo CLIL)Il lavoro. La potenza. L’energia. L’energia cinetica. L’energia potenziale gravitazionale. L’energia potenziale elastica. La conservazione dell’energia meccanica. La conservazione dell’energia totale. La quantità di moto. La conservazione della quantità di moto. Gli urti. L’impulso.

LA GRAVITAZIONELe leggi di Keplero. La gravitazione universale. Il valore della costante G. Il moto dei satelliti

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” CATANIA

PROGRAMMA DI MATEMATICA

Classe IV B linguistico Anno scolastico 2016 - 17

DOCENTE : Paola Finocchiaro

MODELLI Di GRADO SUPERIORE E IRRAZIONALILe equazioni polinomiali. Le equazioni irrazionali. Le disequazioni irrazionali

LA CIRCONFERENZA ED I POLIGONII luoghi geometrici e la circonferenza. La circonferenza ed il cerchio. Rette e circonferenze: posizioni reciproche Angoli alla circonferenze ed angoli al centro. Poligoni iscritti e circoscritti. La lunghezza della circonferenza e area del cerchio

LA PARABOLALa parabola e la sua equazione. Condizioni per determinare l’equazione di una parabola. Posizioni reciproche di una retta e di una parabola. il caso particolare delle rette tangenti

LA CIRCONFERENZAI luoghi geometrici e la circonferenza. Rette e circonferenze: posizioni reciproche. Tangenti condotte da un punto esterno. Angoli alla circonferenza ed angoli al centro. Poligoni inscritti e poligoni circoscritti. La circonferenza nel piano cartesiano. Come determinare l’equazione di una circonferenza. Posizioni reciproche di una retta e di una circonferenza, il caso particolare delle rette tangenti.

L’ELLISSE E L’IPERBOLEL’equazione dell’ellisse. Ellisse con i fuochi sull’asse x o sull’asse y. Eccentricità di una ellisse. L’equazione dell’iperbole. Iperbole con i fuochi all’asse x o sull’asse y. Eccentricità dell’iperbole. Problemi su ellisse ed iperbole. Iperbole equilatera

GONIOMETRIA E TRIGONOMETRIACome si misurano gli angoli. Le funzioni goniometriche fondamentali. Le definizioni ed i grafici. Le relazioni fondamentali. I valori delle funzioni goniometriche fondamentali. Angoli particolari. Le funzioni goniometriche con la calcolatrice. Gli archi associati. I triangoli rettangoli. I teoremi e la risoluzione dei triangoli. I triangoli qualsiasi. La risoluzione dei triangoli.

EQUAZIONI GONIOMETRICHE ELEMENTARI

TESTO IN USO : RE FRASCHINI GRAZZI I Principi della Matematica ATLAS

Programma di Storia ed Educazione civicaClasse IV B

Indirizzo Linguistico anno scolastico 2016-2017

Professoressa Marina Mangiameli

La riforma protestante.L'espansione economica e sociale dell'Europa cinquecentescaLe scoperte geografiche ed i primi imperi colonialiLa crisi religiosa nella società del Cinquecento: la proposta di Erasmo, la rottura di Lutero, la posizione di Calvino.L'impero universale di Carlo V dall'apogeo al fallimento.Il secolo di ferro(1560-1660)La monarchia di Filippo IIIl regno di Elisabetta e la via della tolleranza.Il regno di Francia da Enrico II a Enrico IV.Enrico IV e lo stato nazionale in Francia.La politica delle grandi dame: la reggenza di Caterina de’ Medici e di Maria de’ Medici.La Controriforma.La crisi della società europea e la guerra dei Trent'anni.La società inglese fra sviluppo economico e trasformazione politica: da Giacomo I a Carlo I la costruzione di un potere assoluto; la rivoluzione da Carlo I al potere di Cromwell; la restaurazione Stuart.La Francia di Luigi XIII e di Richelieu.Luigi XIV e la grandezza della monarchia assoluta.L'egemonia francese in Europa.Il Settecento un'epoca di forti contraddizioni.Le guerre di successioni europee (sintesi)Espansione economica e mutamento politicoIlluminismo e riformeLa crisi dell'"Ancient Régime".La rivoluzione americanaLa rivoluzione francese:la situazione della Francia nel Settecento; la convocazione degli stati generali; la politica dei clubs; l’egemonia dei girondini; la fuga del re ed il processo; la Repubblica giacobina.Dalla Repubblica giacobina al Direttorio.L’espansione della Francia rivoluzionaria ed il sistema delle repubbliche giacobine.Un caso particolare: la repubblica partenopea.La rivoluzione industriale.Napoleone BonaparteLa Restaurazione.Le rivolte degli anni ’20 e degli anni ‘30

PROGRAMMA DI FILOSOFIA

Classe IV BIndirizzo Linguistico

anno scolastico 2016-2017

Professoressa Marina Mangiameli

Il dibattito filosofico nell'Umanesimo italiano del Quattrocento (cenni generali con ripasso e approfondimento delle tematiche fondamentali di riferimento della filosofia classica e dei relativi strumenti tecnici fondamentali fra cui non ultimo il linguaggio tecnico)La visione dell'Infinito.La ripresa di Epicureismo e Stoicismo.

Giordano Bruno

Il dibattito sullo stato ed il Giusnaturalismo.

Il problema del metodo e la "rivoluzione scientifica" del Seicento.BACONEGALILEICARTESIOHOBBESLOCKEHUME

Ragione e metafisicaCARTESIOSPINOZALEIBNIZEsperienza e ragione: John LockeLa politica:Hobbes, Locke.

LEIBNIZ: la ricerca del simbolismo universale; la sostanza come attività: la monade; la logica; la metafisica; l'armonia prestabilita.

Il dibattito politico in Europa da Hobbes a LockeG.B.Vico e la scienza nuova.

PROGRAMMA DI SCIENZE

ANNO SCOLASTICO 2016/2017CLASSE IV B INDIRIZZO LINGUISTICO

DOCENTE PROF. AIELLO ANDREA

BIOLOGIALibro: Campbell, ZanichelliBiologia molecolare del gene:

La struttura del materiale genetico La duplicazione del DNA Il passaggio dall’informazione genetica dal DNA all’RNA alle proteine

La respirazione cellulare e la fermentazione: Energia e metabolismo Le tappe della respirazione cellulare e la fermentazione Il metabolismo della cellula

Strutture e funzione degli animali: L’organizzazione gerarchica negli organismi animali Gli scambi con l’ambiente esterno

L’alimentazione e la digestione: L’alimentazione e la trasformazione del cibo Il sistema digerente umano Alimentazione e salute

Gli scambi gassosi: I meccanismi per gli scambi gassosi negli animali Il trasporto dei gas nel corpo umano

Il sangue ed il sistema circolatorio: I meccanismi di trasporto interno Il sistema cardiovascolare umano Struttura e funzione del sangue

Liceo Scientifico Statale E:BOGGIO LERA

PROGRAMMA DI SPAGNOLOClasse IV sez B indirizzo Linguistico A.S.2016 / 2017 Docente Dora SalomoneRenacimiento y barroco Marco histórico,marco social, marco artustico,marco literarioLa narrativa del Siglo de OroEl Lazarillo de Tormes, tratado I : el episodio del toro de piedraMiguel de CervantesFragmentos de los capítulos I y II, capítuloVIIILa poesía del Siglo de OroGarcilaso de la Vega, Soneto XIIIEl teatro del Siglo de Oro los corrales de comediasCITAS CON EL ARTE:El GrecoDiego VelásquezLas MeninasLa poesía del siglo XVIILuis de Góngora : Mientras por competir por tu cabelloEl teatro del siglo XVIIEl corral de comedias de AlmagroLopa de VegaCalderón de la Barca La vida es sueño,Jornada II, versos 2157-2187El Siglo XVIII: marco social,marco artistico, marco literarioGoya :arte para narrar.El dos de Mayo, el tres de Mayo, Caprichos y disparates, pinturas negrasEl EnsayoSaber utilizar la puntuaciónEl texto argumentativo (caracteristicas linguisticas y textuales)Cohesión textualLos medios de comunicación : la prensaEl humorismo gráfico: ForgesRigoberta Menchú, voz de la defensa y denunciaMartin Luther King y Rosa ParksLas comunidades autónomasLa alimentación, ¿Cómo como?Desnutrición infantilGramática:Revisione delle principali regole grammaticali già studiateverbos que rigen preposiciones, por/para, los tiempos pasados de indicativo, El gerundio, futuro simple, futuro compuesto, el presente de subjuntivo, el imperativo aff/neg, el preterito imperfecto , perfecto , indefinido, plusquamperfecto, oraciones temporales, subordinadas sustantivas y relativas, conectores del discurso.Libri di testo: AA.VV curso intensivo AnayaGloria Boscarini Citas Loescher editoreV.coto Bautista, A.Turza Ferré Tema a tema EdelsaVarie fotocopie da diversi testi (grammatica e attualità)Catania 9/6/2017

PROGRAMA DE CONVERSACIÓN ESPAÑOL 4 BL

Presentaciones y saludos.

La música hispana.

Mi género musical preferido.

El cine.

Mi película preferida.

Trabajos en grupo sobre el día de la memoria.

El acoso escolar, el ciberacoso y el ciberbulling.

Los mensajes subliminales.

La semana santa en España.

La comida típica en la semana santa de España.

Crisis en Venezuela.

La Profesora

Di Stefano Giovanna Lea

PROGRAMMA SVOLTO a.s. 2016/17

Insegnante: Capuano Pietra Materia: Inglese classe: IV BL

Libri di testo Puchta - Stranks , INTO ENGLISH PLUS 3, ed. Loescher Spiazzi - Tavella - Layton, PERFORMER CULTURE AND LITERATURE 1-2 , ed. Zanichelli Per quanto riguarda l'aspetto funzionale-grammaticale, sono stati trattati i seguenti argomenti grammaticali:the future (going to, will, present continuous), past simple, modal verbs, past simple and past continuous, passive (all forms), present perfect simple and continuous with for and since, present perfect vs past simple, first and second conditional, verbs + ing and to, linkers of contrast, indirect questionsLetteraturaIsaac Newton and his text “Light and Colours”Features of the novel: plot, setting, characters, narrator, point of view, theme, language and style Daniel Defoe: “ I was born of a good Family”, “Man Friday” from “Robinson Crusoe”Jonathan Swift: “The Academy of Lagado”, “The Smell of a Yahoo” from “Gulliver’s Travels” The American Revolution and the Industrial Revolution, Child labour William Blake: “London” The Gothic novel: Frankenstein by Mary ShelleyE’ stata inoltre potenziata l’abilità di produzione scritta, facendo esercitare gli studenti nell’elaborazioni di brevi saggi per ogni argomento affrontato.

LICEO SCIENTIFICO “ BOGGIO LERA”CATANIA

PROGRAMMA SVOLTODI STORIA DELL’ARTE

ANNO SCOLASTICO 2016/17Prof.ssa : Formica Elina

CLASSE IV B.L.Libri di testo:Storia dell’Arte - Itinerario nell’arte. Cricco, Di Teodoro. Versione Verde, Terza edizione . Vol. II - Da Giotto all’età barocca

DALLA NASCITA DELLA BORGHESIA AL PRIMO RINASCIMENTO: caratteri generali, Palazzo della Signoria, Cattedrale di S. M. del Fiore, Giotto, Masaccio, S. Martini, Cupola di Santa Maria del Fiore di F. Brunelleschi, la prospettiva, le proporzioni, L. Ghiberti, Donatello e la tecnica dello “stiacciato”, L. Della Robbia, P. della Francesca, S. Botticelli, A. da Messina IL RINASCIMENTO MATURO – G. Vasari – il collezionismo e l’attenzione alla conservazione del patrimonio artistico a Roma – Raffaello - D. Bramante – L. da Vinci DAL RINASCIMENTO AL MANIERISMO - caratteri generali del Manierismo - Michelangelo –Pontormo - A. Palladio – Veronese - Giulio Romano - Rosso Fiorentino - Parmigianino - G. Vasari.BAROCCO E ROCOCO’ - caratteri generali. Caravaggio - Bernini - Rococò

L’insegnanteElina Formica