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Liceo Scientifico “I.Vian” Bracciano (Rm)
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
CLASSE IV N - Linguistico
docente: Marilena Mazzei a.s. 2017-2018
Dal libro di testo: Insights into Literature – From the origins to the present – Concise di
G. Lorenzoni- B.Pellati- T.Bacon- G. Corrado - Ed.Dea Scuola:
Section 2
Module 1
The Restoration and the Augustan Age
History and society- Literature and Culture pp.93-96
The Age of Revolutions
CLIL- New Approaches to Science and Philosophy: Isaac Newton - John Locke (on photocopy)
Thomas Hobbes – The State of Nature as a state of War in Leviathan- comprehension, analysis and
interpretation pp.100-101
John Milton – Paradise Lost p.103
Whatever Power is left - comprehension, analysis and interpretation pp.104-106
Module 2
The Age of the Novel: Travel and Adventure
Daniel Defoe and Robinson Crusoe pp.114-115
Friday - comprehension, analysis and interpretation pp.116-118
Summarising 1 p.119
Jonathan Swift and Gulliver's travels pp.121-122
The most pernicious race on the earth - comprehension, analysis and interpretation pp.123-125
Summarising 2 p.126
Route 2 Ethnical Trading pp.132-133
Module 3
The Age of the Novel: Love and Marriage
Samuel Richardson and Clarissa, or the history of a young lady pp.136-137
I am but a woman - comprehension, analysis and interpretation pp.138-139
Focus on The epistolary novel p.141
Jane Austen and Pride and prejudice pp.142-143
In vain I have struggled- comprehension, analysis and interpretation pp.144-146
Crossing over...Art: W. Hogarth- The Marriage settlement p.148
Henry Fielding: life and production (on photocopy)
A Robbery from the novel “Tom Jones”: reading comprehension (on photocopy)
Section 3
The Romantic Age
History and society – Literature and Culture pp.155-158
The French Revolution (on photocopy)
The Industrial Revolution (on photocopy)
Module 1
Nature and Imagination: two facets of Romantic Poetry
William Blake and Songs of Innocence and of Experience pp.160-161(and on photocopy)
The Lamb-comprehension, analysis and interpretation pp.162-163
The Tiger-comprehension, analysis and interpretation pp.164-166
William Wordsworth and Lyrical Ballads pp.167-168 (and main ideas on photocopy)
I wandered lonely as a cloud - comprehension, analysis and interpretation pp.170-171
S.T.Coleridge: The Rime of the Ancient Mariner pp.176-180 (and main ideas
on photocopy)
Developments of Romantic poetry p.158
Romantic Painting: Turner and Constable (on photocopy)
Dal libro di testo: Beyond – di R. Campbell, R. Metcalf, R. Robb Benne -Ed.Macmillan Education :Topics of the conversation programme signed by Mrs Debra Gilbody Dickerson
Summer assignments: reading and summary of each chapter about M. Shelley: Frankenstein, reading and written activities about O.Wilde: The Picture of Dorian Gray and J.Joyce: Dubliners on the DVD in “Insights into literature”.From Beyond-Exam practice (booklet): Test 1,2,3 Reading and Use of English (Paper 1), Listening (Paper 3) on textbook CD
Anno scolastico 2017-2018
Per gli alunni con sospensione di giudizio in Inglese
Classe IV N
La prova di recupero sarà articolata in una prova scritta ed una orale:-La prova scritta consisterà nella comprensione di un testo sugli argomenti sviluppati nei moduli in programma, sia di lingua che di letteratura. Sarà consentito l'uso del dizionario.-La prova orale consisterà in un colloquio sul programma di letteratura per verificare la competenza comunicativa e la conoscenza dei testi trattati, degli argomenti e del lessico specifico.
Bracciano, 07/06/2018
LA DOCENTE
Marilena Mazzei
Liceo Linguistico Statale Ignazio Vian Bracciano Classe 4° sezione N Prof. Claudio Troiano Programma di Fisica effettivamente svolto Anno scolastico 2017 – 2018 Ripasso vettori Moto rettilineo uniforme Moto rettilineo uniformemente accelerato Moti piani: moto parabolico e moto circolare uniforme Primo, secondo e terzo principio della dinamica Piano inclinato; attrito, reazioni vincolari Termologia: dilatazione termica e misura delle temperature. Zero assoluto Calore, relazione calore -‐ temperatura, capacità termica, calore specifico Equazione di stato dei gas perfetti Trasformazioni dei gas perfetti Bracciano, 5 giugno 2018 Gli studenti Il docente
Programma di Lingua e civiltà Franceseclasse IV N a.s. 2017/18
Dal libro di testo “Avenir 1”:
L'Humanisme: La vie intellectuelle et l'humanisme.
De la pensée médiévale à l'humanisme :
1. une passion pour l'Antiquité ; 2. une philosophie centrée sur l'homme ; 3. un idéal de liberté.
La Pléiade
Une révolution poétique
L'évolution de la poésie 1. Clément Marot2. L'école de Lyon3. De la Brigade à la Pléiade
Joachim du Bellay
Sa vie, son œuvreLes Antiquité de RomeLes Regrets
Textes :
J. Du Bellay « Heureux qui comme Ulysse... » Les RegretsP. De Ronsard « Mignonne, allons voir ... » Odes
Pierre de RonsardSa vie, son œuvreLes OdesLes Amours
Le XVII siècle ou le Grand SiècleHistoireVidéos : la musique et l'Académie des sciences et des Arts Le Château de Versailles
La marche vers l'absolutismeL'absolutisme sous Louis XIV ou l'art de subjugerVersailles, le symbole d'un règne
Rationalisme et foi
René Descartes
Sa vieSon œuvreLe Discours de la MéthodeLes Méditations métaphysiques
Textes« Je pense donc je suis » Discours de la Méthode
Le jansenisme et le courant libertin
La Tragédie classiqueLes règles des trois unitésEntre baroque et classicismeL'esthétique baroque
Pierre de CorneilleSa vieSon œuvreLe Cid ou le conflit de l'honneur et de l'amourLa querelle du CidCinna ou la clémence d'Auguste
« Je suis maitre de moi comme de l'univers » CinnaTextesMolièreLes comédies légères
« Je l'aime » L'école des femmes
Dal libro di testo « Coup de coeur » vers le B2
Tranche de vie 1À propos de CamilleLe lexique : les voyages. Les moyens de transport
Révision de grammairele futur prochele futur simpleles pronoms compléments COD et COIL'ordre des pronoms complémentsLe futur antérieurLes temps composés de l'indicatifl'accord du participe passéExercise : « Finistère nord, de Brest à Morlaix »
Tranche de vie 2
À propos de SarahLexique :le bricolageLe cinéma
Les révision de grammaire :le conditionnel présentLe discours indirect au passéLe futur dans le passéL'infinitif présent et passéla négation, la restriction ne... que
Tranche de vie 3
À propos de JulesDocument 2 : Le prix Goncourt
Matinée à France Théâtre (Viterbo) « Saint Germain des Près » de Frédéric Lachkar.
Bracciano, 7 giugno 2018
Gli alunni La Docente
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Liceo Linguistico Statale Ignazio Vian Bracciano Classe 4° sezione N Prof. Claudio Troiano Programma di Matematica effettivamente svolto Anno scolastico 2017 – 2018 Ripasso piano cartesiano e retta Ripasso parabola Coniche: cono di Apollonio Circonferenza: definizione ed equazione canonica Circonferenza: caratteristiche principali Ricerca dell’equazione di una circonferenza Ellisse sul piano cartesiano Ricerca dell’equazione di un’ellisse Iperbole sul piano cartesiano Iperbole equilatera Ricerca dell’equazione di un’iperbole Esponenziali: proprietà principali e grafico della funzione esponenziale CLIL: Exponentialgleichnungen: Regeln und Gesetzen CLIL: Exponentialgleichnungen: Übungen CLIL: Exponentialungleichnungen: Übungen CLIL: Logarithmen: Regeln und Gesetzen Funzioni logaritmiche: proprietà principali e grafico della funzione logaritmica CLIL: Logarithmische Gleichnungen: Übungen CLIL: Logarithmische Ungleichnungen: Übungen Goniometria: formule goniometriche ed applicazioni Bracciano, 5 giugno 2018 Gli studenti Il docente
LICEO LINGUISTICO STATALE "IGNAZIO VIAN"
Bracciano
PROGRAMMA SVOLTO
di
STORIA DELL’ARTE Anno Scolastico: 2017-2018 Classe: IV Sez. N Docente: Filomena Iannace
Libro di testo: Claudio Pescio - “DOSSIER ARTE” - Vol 2 , ed. Giunti e come didattica integrativa: lezioni preparate dall’ insegnante in formato digitale e, consegnate agli alunni tramite RE e/o posta
elettronica. Uscite didattiche: Monumenti e chiese di Roma Barocca.
ARTE ROMANA
Prologo relativo alla storia della civiltà;
Urbanistica (struttura città ideale, città concrete, portici, idraulica, ponti, mura, rete
stradale);
Le tecniche edilizie;
Il luogo degli dèi ( tempio: struttura e origini, tipi vari, l’ordine corinzio, il Pantheon);
Il santuario di Fortuna Primigenia a Palestrina;
I luoghi del consenso (Il foro, la basilica);
I Fori Imperiali (Il foro di Cesare, il foro di Augusto, il foro di Vespasiano, il foro di Nerva, il
foro e i mercati di Traiano);
Archi onorari e trionfali (origini e struttura, arco quadrifronte);
I luoghi del divertimento e del benessere(Il teatro, l’anfiteatro, il circo, lo stadio, le terme);
Vivere in città, vivere in villa (la casa, la villa, il palazzo imperiale,la Domus Aurea, il palazzo
di Domiziano, la struttura della casa Romana);
La scultura ideale (L’ara Pacis Augustae a Roma);
L’ideologia e l’ arte nel ritratto;
Il rilievo storico: racconto e propaganda ( La Colonna Traiana e la statua equestre di Marco
Aurelio a Roma).
ARTE PALEOCRISTIANA
Prologo relativo al periodo di sviluppo;
La grandiosità dell’ architettura ufficiale (le nuove capitali, le terme come veicolo di
propaganda, basiliche, ultimo arco costruito a Roma);
La basilica paleocristiana (struttura);
L’architettura cristiana: basiliche e battisteri (basiliche cristiane, basiliche costantiniane a
Roma);
I mausolei e i martyria ( santuari dedicati ai martiri);
Pittura e mosaici tra paganesimo e cristianesimo (le prime miniature,decorazione musiva
delle basiliche, la nascita e le origini);
L’immagine di Cristo (Il cristo barbato, il buon pastore, il fanciullo, la vita, i miracoli, la
passione).
ARTE A BISANZIO
Basilica di Santa Sofia a Costantinopoli.
ARTE A RAVENNA
Basilica di San Vitale;
Basilica di Sant’ Apollinare in Classe;
Basilica di Sant’ Apollinare Nuovo;
Battistero degli Ortodossi;
Mausoleo di Galla Placidia.
ARTE ROMANICA
Prologo relativo al periodo di sviluppo;
L’architettura romanica;
Monaci e pellegrini: la diffusione del Romanico;
L’architettura romanica in Italia settentrionale ( il Duomo di Parma, il Duomo di Modena e
la basilica di Sant’ Ambrogio);
Il Romanico toscano;
Il Romanico meridionale: L’ eredità bizantina e araba (il Duomo di Monreale);
I grandi scultori italiani.
ARTE GOTICA
Prologo relativo al periodo di sviluppo;
L’architettura romanica;
Monaci e pellegrini: la diffusione del Romanico;
Caratteri strutturali e specifici della chiesa gotica;
Lo sviluppo dell'architettura gotica in Francia;
Il gotico in Italia: l' Abbazia di Fossanova, la Basilica di San Francesco ad Assisi, il Duomo di
Orvieto, il Duomo di Pisa;
L'architettura civile: Palazzo Pubblico a Siena, Palazzo Vecchio a Firenze, Castel del Monte
presso Andria;
La pittura: Cimabue, Giotto.
IL RINASCIMENTO
Filippo Brunelleschi
Lo Spedale degli Innocenti
La chiesa di San Lorenzo
La Sagrestia Vecchia
La cupola di Santa Maria del Fiore a Firenze
Sacrificio di Isacco
Lorenzo Ghiberti
La porta del Paradiso
Sacrificio di Isacco (Porta del Rinascimento)
Donatello
San Giorgio
San Marco
L’altare di sant’ Antonio
Convito di Erode
Monumento equestre di Erasmo da Narni detto il “Gattamelata”
primo e secondo David
Masaccio
Trittico di San Giovenale
Sant'Anna con la Madonna e il Bambino (“Sant'Anna Metterza”)
Polittico di Pisa
Peccato originale
Cacciata di Adamo ed Eva dal Paradiso terrestre
Il tributo
La Trinità
Beato Angelico
L’Annunciazione
Cappella Niccolina
Cappella di san Brizio
Madonna con il Bambino e Santi (Pala di San Marco)
Leon Battista Alberti
Facciata di Santa Maria Novella
Tempio Malatestiano
Palazzo Rucellai a Firenze
Tempietto di Santo Sepolcro
Basilica di Sant’Andrea e San Sebastiano
Paolo Uccello
Monumento equestre a Giovanni Acuto
Storie di Noè
San Giovanni e il drago
Bracciano, 05/06/2018
LICEO LINGUISTICO “I. VIAN” BRACCIANO Anno scolastico 2017-2018 Insegnante: Altamura Françoise
CONVERSAZIONE FRANCESE
PROGRAMMA SVOLTO
IV N
Libro di testo : Coup de cœur vers le B2 ed. Minerva
préparatif de voyage p26 et ex 1 et 2 p27 production orale
Sarah texte et ex1, 2, 3 p28
Benoit Poelvoorde et Joseph Kessel ex 1, 2, 3, 4, 5, 6 p29
Florian texte et ex1, 2, 3 p66
Ceci n'est pas une pub et l'œil du siècle p67 ex 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 p67 DOCUMENTS VIDEO
l’anti-café : compréhension orale et présentation d'un anti-café https://www.youtube.com/watch?v=YoajbVIkW04
Ikea - let's relax : compréhension orale et débat sur le thème des selfies https://www.youtube.com/watch?v=2BXRGzjo1_Q
" La fessée " compréhension orale et débat sur le thème de la violence éducative : êtes-vous favorable à la fessée? https://www.capital.fr/polemik/faut-il-interdire-la-fessee-1265934
" Baguette : une fierté française bientôt patrimoine mondial de l’Unesco ? " compréhension orale et quiz sur la vidéo avec Kahoot
un tremplin pour le français . commentaire vidéo : TV5Monde : http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/tv5monde-un-tremplin-pour-le-francais-0
ACTIVITE
commentaire du synopsis du spectacle Saint Germain et chansons du spectacle
commento spettacolo teatrale del 27 marzo
bilancio dell'anno scolastico e suggerimenti per la programmazione dell'anno prossimo
Roma il 02/06/2018
LICEO SCIENTIFICO “I. VIAN” – BRACCIANO (RM)
Programma didattica individuale finale di conversazione in lingua straniera inglese
Anno scolastico 2017-2018
Classe: 4N
Docente: DEBRA LOUISE GILBODY DICKERSON
Disciplina: Conversazione in Lingua Inglese
Testo: BEYOND – MACMILLAN EDUCATION
Ore: 28
Unit 4
- Vocabulary: Jobs and apprenticeships (pages 228)
- Idioms related to work
- Speaking activity: Talking about a job you’d like to do in the future.
- Speaking activity: Why students might want to take a gap year. (page 67)
- Functions: How to apply for job. (page 233)
- Culture and Skills: No job for a woman (pages 62, 63)
- Writing a letter of application (pages 60, 173)
- Unit Review: pages 64, 65, 234, 235
Unit 6
- Vocabulary: Crimes and criminals (pages 80 to 82, 250)
- Vocabulary: Types of evidence ( pages 84, 253)
- Speaking: Give and react to criticism (page 86)
- Take responsibility for your actions (page 88)
- Functions: Activity on Amnesty International (photocopy)
- Culture and skills: Should the UK raise the minimum age of criminal responsibility? (pages 90, 91)
- Reading: Crime in London (page 253)
- Speaking activity: Petty crime: causes and solutions.
- Speaking activity: What is the function of prison?
- Essay writing on community service and juvenile crime
- Unit Review: pages 92, 93, 256, 257)
EXTRAS:
Extensive reading + exercises: Love in Shakespeare (B1.2) – Cideb / Blackcat
Extensive reading: The Tell Tale Heart and The Oval Portrait – E. Allan Poe (B2) - ELI
FILM: Cast Away vs Robinson Crusoe
FILM and book (PDF): Pride and Prejudice
PowerPoint presentations on Bournemouth (ASL)
PowerPoint presentations on Stonehenge (Stage Linguistico)
INVALSI Practice and test (Part 2: Use of English by Zanichelli)
Listening tests: level B2
Bracciano, 30/05/2018
Prof.ssa Debra L. Gilbody Dickerson
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Rappresentanti di classe:
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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA: Religione Cattolica
CLASSE: 4 N
DOCENTE – Prof.ssa Capaccio Francesca
Programma nell’a.s. 2017/18
Il valore della Persona Umana:
� Tempo pedagogico: “la sedia che scotta”
� Chi sono io? Io sono un Essere in Relazione
� La trasformazione del corpo- guardarsi allo specchio- differenza fra maschio e
femmina, accettazione del proprio viso: i complessi
� Visione pagine filmate: “I passi dell’amore”:
� Il valore della fede nel proprio progetto di vita
� La capacità di essere se stessi e proporsi all’altro
� La sofferenza come completamento dell’amore
� L’amore come opzione fondamentale della vita
Il Natale oggi nel mondo post-moderno
La giornata della memoria
La relazione
� L’amore come sentimento fondante di una relazione
� I paradossi dell’amore
� La fragilità (Klimt)
� Paura e desiderio di amare (Munch)
� Incomunicabilità (Magritte)
� Ossessione (Frida Khalo)
� Il narcisismo
� L’io vive nel tu (M. Buber)
� La felicità
� Il concetto di limite e il suo valore nella storia dell’uomo
� Lettura antropologica del brano evangelico “Il giovane ricco”
� Introduzione alla storia di Chiara Corbella Petrillo
� Incontro con Padre Vito D’Amato: testimone della storia di Chiara Corbella
� La forza della vita
� Felicità e perfezione
� La dottrina sociale della Chiesa
� Introduzione storico-religiosa
� Visione pagine filmate “Padre Daens”: la seconda rivoluzione industriale, la
posizione della Chiesa, il valore della carità.
La docente: Gli studenti:
Francesca Capaccio
4 N Programma di Tedesco conversazione
classe : 4 N
anno scolastio : 2017 / 18
insegnante : Monika Prillwitz, Stefania Pestrin
libro di testo : Global Deutsch, V. Villa, Ed. Loescher
Konversation
1) Staaten beschreiben
2) Multikulturelle Gesellschaft
3) 99 Luftballons, Lied von Nena
4) Der Krieg der kommen wird, Brecht
5) Der junge Werther, von Goethe
Landeskunde
1) Die Geschichte von Berlin, p.308, 309
2) Die deutsche Gesellschaft heute, p. 384,385, 386
3) Religionen, p.54,55
4) Das Jugendschutzgesetz p. 100
Geografie
1) Die Schweiz, p. 130
2) Berlin, p.308, Monumente
Il programma è stato svolto in 27 ore.
PROGRAMMA FINALETEDESCOClasse 4N
a. s. 2017/18Prof.ssa Stefania Pestrin
Testi adottati:Bonelli, Pavan, GRAMMATIK RICHTIG, HoepliN. Bickert, Ok Zertifikat Deutsch, LoescherV. Villa, Global Deutsch, Loescher
Lingua-I verbi con preposizione e loro costruzione-Il Konjuntiv II e la perifrasi würde + infinito-Il passivo-Il Konjunktiv II al passato-Le frasi comparative-Le frasi proporzionali-Il blocco modale-La subordinata modale-Il gerundio in italiano e in tedesco: beim + verbo sostantivato e le subordinate.-Le frasi consecutive-La subordinata relativa con i pronomi indefiniti-La costruzione participiale
LetteraturaVon Martin Luther zur AufklärungMartin Luther als Reformator, Sprachschöpfer und SchriftstellerDreiẞigjähriger Krieg und BarockAufklärung: Hauptzüge der BewegungLessing: Die Ringparabel aus Nathan der Weise
Sturm und Drang-Goethe:PrometheusAusschnitte aus Die Leiden des jungen WertherFaust (Allgemeiner Überblick)
Esercizi di potenziamento delle abilità linguistiche proposti dal testo OK Zertifikat Deutsch, nelle modalità previste dall’esame per la certificazione di livello B1, relativi alle seguenti tematiche:Hausordnung: Hostel (p. 28), Mädchenschule (p. 63)
Aussehen (pp. 36-37)
E-Book (pp. 38)
Anleitung: Apps installieren (p. 47), Einrichtung eines Blogs (p. 79), SIM-Karte verloren- was tun? (p. 87)
Medien, (pp. 60-61)
Urlaub ohne Eltern (p. 62)
Videoüberwachung von Schulen (p. 70)
Bracciano, 4 giugno 2018 Gli studenti La docente
Liceo Linguistico “ Ignazio Vian ”
Programma d’Italiano
Classe IV N A.S.2017 - 2018
Prof.ssa Simona Basile
MODULO 1: L’Umanesimo
Le idee e la visione del mondo
M. Ficino: l’essenza dell’ uomo è di natura divina
Centri di produzione e diffusione della cultura: Firenze e L. De Medici
La nascita del teatro
Testi – A. Poliziano: I’ mi trovai, fanciulle un bel mattino; Orfeo agli Inferi
L. De Medici: Trionfo di Bacco e Arianna
MODULO 2 : Il Rinascimento
Contesto storico-culturale
Nicolò Machiavelli: vita ed opere / L’opera “Il Principe” (Lettura ed analisi testi chiave capitoli I,
XV, XVII, XVIII , XXV, XXVI ) - Lettera a F. Vettori
Concetti principali in Machiavelli : virtù, fortuna , qualità del Principe, etica e Stato
Letture critiche -L. Russo : L’insufficienza di Machiavelli
- A. Gramsci: Il Manifesto politico del Principe
-C. Vasoli: Machiavelli umanista e realista.
Introduzione al poema cavalleresco e la corte di Ferrara
L. Ariosto: vita ed opere / L’opera: L’Orlando Furioso e i testi-chiave correlati: Proemio (Canto I -
Ottave 1-4); Angelica e i suoi inseguitori (Canto I , Ottave 5-22); La follia di Orlando (Canto XXIII,
Ottave 100-136) ; Il Palazzo di Atlante(Canto XII , Ottave 4-21) ; Astolfo sulla luna (Canto XXXIV,
Ottave 69-87)
Concetti principali in Ariosto : caso, fortuna, amore, follia, visione del mondo, illusione e realtà.
MODULO 4: La Controriforma
Contesto storico-culturale del’ 600 : visita di Roma Barocca.
T. Tasso e la coscienza della crisi: la storia, il vero, la fede e l’amore
L’opera: La Gerusalemme Liberata (Testo-chiave) : Il duello di Clorinda e Tancredi
MODULO 5: Il Barocco e la scienza nuova
Contesto storico-culturale
Galileo Galilei vita ed opere/ L’opera: Il Saggiatore ( Il libro dell’ Universo); Sidereus nuncius (Il
telescopio e l’osservazione della luna); Lettere copernicane(La scienza e le Sacre Scritture)
Lettura critica: la vita di Galileo secondo Brecht
MODULO 5: L’Illuminismo
Contesto storico-culturale
L’Illuminismo in Francia / Il “Candido” di Voltaire.
Voltaire: religione e tolleranza.
J.J. Rousseau: L’educazione secondo natura.
D. Diderot: Il modello del filosofo illuminista.
L’Illuminismo in Italia: Pietro Verri e Cesare Beccaria ( Testi –P. Verri: Contro la tortura
C. Beccaria: Contro la pena di morte.)
Neoclassicismo e Preromanticismo – Lo sviluppo del romanzo in Europa.
MODULO 6: Ugo Foscolo
Vita e poetica
Il romanzo-Le ultime lettere di I. Ortis (Testi: Il bacio a Teresa –Lettera del 14 Maggio 1798 – Il
sacrificio della patria nostra è consumato -La Lettera dai colli Euganei - Lettera del 11 Ottobre
1797.);
Poesie: struttura e tematica dell’opera;
I Sonetti: Alla Sera – A Zacinto.
MODULO 7: La Scrittura
Struttura e rielaborazione di un saggio breve
Temi trattati:
o Lo spazio antropocentrico e la visione del mondo nel Rinascimento;
o L’amore e la follia;
o Il linguaggio dei Social Network;
o Il valore della musica;
o Educazione e formazione;
o Alternanza scuola-lavoro;
o La nascita della scienza moderna: rapporto tra scienza e fede;
o Il concetto di viaggio;
o Il libero arbitrio, virtù e fortuna;
o Libertà come partecipazione.
MODULO 8: La Divina Commedia – Il Purgatorio
Canto I (v.1-136)
Canto III (v.1-145)
Canto V (v.51- 136)
Canto VI (v.49-96)
Canto XXVIII (v.1-48)
Canto XXX (v.1-145)
MODULO 9: Incontro con l’autrice e lettura di libri
Lettura ed analisi del libro di A. Ibrahimi: Il tuo nome è una promessa;
Conferenza ed incontro con A. Ibrahimi.
Lettura ed analisi del libro di P. Mastrocola: L’amore prima di noi;
Lettura ed analisi del libro di T. Chevalier: La ragazza con l’orecchino di perla
N.B.: Gli ultimi due libri citati sono stati letti durante l’estate ed approfonditi nel corso dell’anno.
MODULO 10: Counseling rogersiano
Consapevolezza di sé e relazioni interpersonali;
Valore del dialogo: ascolto attivo ed empatia;
Gestione dei conflitti.
TESTI DI RIFERIMENTO:
Autori vari: I sogni e la ragione (volume 2/3), casa editrice ‘Signorelli scuola’.
Appunti dettati, rielaborati da ‘Letterature italiana’ di A. Asor rosa.
Bracciano 8-6-2018 Firma Docente Firma Alunni
