LES WEBQUEST

  • View
    28

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

LES WEBQUEST. Història Definició actual Estructura Exemples Aspectes clau Portal de WQCAT. TOM MARCH I BERNIE DODGE Universitat de San Diego (Califòrnia) 1995. HISTÒRIA. DEFINICIÓ ACTUAL. DEFINICIÓ ACTUAL. “Una WebQuest és una estratègia d'investigació guiada. DEFINICIÓ ACTUAL. - PowerPoint PPT Presentation

Text of LES WEBQUEST

  • LES WEBQUESTHistriaDefinici actualEstructuraExemplesAspectes clauPortal de WQCAT

  • HISTRIA

  • DEFINICI ACTUAL

  • DEFINICI ACTUAL Una WebQuest s una estratgia d'investigaci guiada

  • DEFINICI ACTUAL Una WebQuest s una estratgia d'investigaci guiada amb recursos principalmente dInternet.

  • DEFINICI ACTUAL Una WebQuest s una estratgia d'investigaci guiada amb recursos principalmente dInternet. Preveu el treball cooperatiu, la responsabilitat individual i lautonomia dels alumnes.

  • DEFINICI ACTUAL Una WebQuest s una estratgia d'investigaci guiada amb recursos principalmente dInternet. Preveu el treball cooperatiu, la responsabilitat individual i lautonomia dels alumnes. Obliga a la utilitzaci d'habilitats cognitives d'alt nivell,

  • DEFINICI ACTUAL Una WebQuest s una estratgia d'investigaci guiada amb recursos principalmente dInternet. Preveu el treball cooperatiu, la responsabilitat individual i lautonomia dels alumnes. Obliga a la utilitzaci d'habilitats cognitives d'alt nivell, prioritza la transformaci de la informaci en coneixement

  • DEFINICI ACTUAL Una WebQuest s una estratgia d'investigaci guiada amb recursos principalmente dInternet. Preveu el treball cooperatiu, la responsabilitat individual i lautonomia dels alumnes. Obliga a la utilitzaci d'habilitats cognitives d'alt nivell, prioritza la transformaci de la informaci en coneixement i inclou una avaluaci autntica .

  • ESTRUCTURA

    ndex o pgina principal.Introducci.Tasca.Procs/Recursos/Suports.Avaluaci/Rbrica.Conclusions.Crdits i Referncies. Guia Didctica.Espai interactiu (Frum, Bloc).Espai alumnes (on enllaar treballs).

  • NDEX

    1-Un ttol suggerent. 2-Una imatge adequadaal contingut. 3-Lrea i el nivell adequats.4-Els noms dels autors i una adrea electrnica de contacte.5-La data de la creaci o de la darrera actualitzaci. 6-Lenlla als diferents apartats de la WebQuest.

  • INTRODUCCI1-Breu2-Clara 3-Motivadora: Ha de presentar una pregunta, un enigma,un repte, un problema a resoldre...

  • TASCA 1-Ha de concretar la transformaci de la informaci.2-Ha de concretar les habilitats de pensament que desenvoluparan.

    3-Ha de concretar el producte final.

  • PROCSEspecifica pas per pas qu han de fer els alumnes, quan ho han de fer i com ho han de fer (activitats, agrupaments, rols...)

    Inclou els recursos pre-seleccionats pel professor en el lloc precs.Proporciona les eines i els suports necessaris

  • AVALUACI La WQ presenta lavaluaci integrada mitjanant una Rbrica que:

    Permet mesurar el treball de manera objectiva, per mitj de diversos criteris, graduats progressivament.

    ATENCI: els alumnes han de saber de qu i com seran avaluats des del comenament de la WebQuest

  • RBRICA AVALUACI

  • CONCLUSIONS1-Han de reprendre el tema inicial2-Reflexionar sobre el procs3-Reflexionar sobre els objectius assolits 4-Donar sentit al producte proposant la seva incorporaci a la xarxa.(mn real)

    5-Aportar idees per a continuar ampliant el projecte o per desenvolupar-ne de nous.

  • CRDITS I REFERNCIES1-Cal fer referncia a Bernie Dodge i el seu paper de creador posant un enlla a la seva pgina i al seu correu electrnic.

    2-Cal agrair altres assessoraments i collaboracions si les hem tingut.

    3-Cal fer referncia a tot el material don hem tret informaci.

  • GUIA DIDCTICAEls objectius curriculars El maquinari necessariEls programes que sutilitzen La temporalitzaci previstaLorganitzaci de lespai Les adaptacions possibles Altres recursos complementaris

  • LLENGUA INTERCULTURALITAT I COHESI SOCIAL

  • RECURSOS INFORMTICS PER A AULES OBERTES

  • Investigaci guiada.Recursos autntics (dinternet i altres). Treball cooperatiu.Responsabilitat individual.Autonomia de lalumne.Habilitats cognitives dalt nivell.Transformaci de la informaci.Creaci dun producte o servei. Avaluaci integrada i autntica.Interacci amb el mn real.

    ASPECTES CLAU

  • ASPECTES CLAU-2EL ROL DELS ALUMNES:En una WebQuest els alumnes han de: -Contrastar informaci.-Transformar informaci .-Desenvolupar les seves habilitats cognitives-Treballar de forma cooperativa .-Actuar amb responsabilitat individual.-Demostrar autonomia.-Crear alguna cosa-Participar en el seu procs davaluaci-Regular la seva actuaci-Reflexionar sobre el seu procs d'aprenentatge-Treure conclusions sobre el seu treball -Prendre decisions-Proposar-se nous objectius. En resum els alumnes han de treballar de forma crtica, creativa i solidria.

  • ASPECTES CLAU-3EL ROL DE LEDUCADOROrganitzar els grups, lespai, els recursosCrear un entorn d'aprenentatge ric i agradable.Seleccionar, avaluar i actualitzar els recursos.Adaptar les activitats al nivell dels alumnes.Atendre la diversitat Preveure els conflictes i actuar Ajudar a resoldre els dubtesFacilitar el material, els programes.Assegurar la participaci de tots i de cada unVetllar per a qu es respectin totes les opinionsConduir els debats per a qu no es dispersinFacilitar que els productes s'insereixin en el mn real.Encoratjar la continuaci de la investigaci.Mostrar empatia.Observar i avaluar el procs, la participaci dels grups, el producte, etc..

  • EL TREBALL COOPERATIU

    Cal organitzar molt b el treball cooperatiuCal especificar quines seran les responsabilitats individuals.Cal definir els rols significatius.Cal abordar el tema desde punts de vista diferents.Cal tenir en compte la diversitat: alumnes nouvinguts alumnes amb NNEE estils daprenentage diferents (IM) Cal preveure com sorganitzar l espai, com es repartiran els materials

  • RECURSOSPrviament seleccionatsAutnticsDe qualitatActualitzatsAdequats al nivell dels alumnesEn la llengua de laprenentatge Sense publicitat Situats al lloc ms adient

  • AVALUACI TRADICIONAL

    Examen de veritable o fals Examen d'identificaci o ubicaci del coneixement Examen de jerarquitzaci Examen de relaci o correspondncia Examen de completar Examen de resposta breu Examen d'elecci mltiple

    (aquests exmens generalment escrits donen avantatge a l'alumne/a amb una bona intelligncia lingstica)

    INTEGRADA/AUTNTICA

    Observaci del professor/a Elaboraci de projectes Experiments Demostracions Productes escrits Recerques Debats Revisi i discussi de documents Observaci directa de l'aplicaci dels coneixements Valoraci de treball fet Autoavaluaci Rbrica d'avaluaci Examen oral Valoraci del dossier Portfoli

  • MATERIAL CURS TELEMTIC

  • DIRECTORI DE WEBQUEST