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8/18/2019 Les Nombres de 10 a 30
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Projet d’activité didactique
Classe : la V e
Professeur : Zanfir Ana-Maria
Objet : la langue française
Sujet de la leçon : Les nombres de 10 !0
"#$e de leçon : a%uisition des &onnaissan&es
O'()C"*+S ,) ).A/ :
Savoir integrer les regles dans le systeme Eveiller l`interet
pour le fonctionnement du langageUtiliser les elements grammaticaux
nouvellement introduits dans
des situations differentes.
O'()C"*+S OP).A"*O )LS :
Rappeler les chiffres de 0 à 10Connaitre les nom res de 10 à
!0Savoir "crire et prononcer les nom res de 10 à !0
Savoir utiliser les nom res de 10 à !0 dans des phrasesSavoir
dire #uel est son age.
S".A"),*) * AC"*2/) :
a) met3odes et $ro&edes utilises : l`o servation$
l`explication$ la repetition$l`exercice$ la traduction$ la
conversation$ le %eu didacti#ue.
b) mo#ens d4enseignement : le manuel$ des fiches d`activite
5
c) formes d4organisation : collective$ individuelle$ par
groupes.
Le scénario didactique
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Lesséquences de
la leçon
Le contenu informationnel Lastratégie
didactique
Observations L’activité de
l’enseignant L’activité des élèves
Mise en train
& min
Le professeur salue les élèveset enregistre lesabsents.
On crée enclasse uneatmosphèrepropice autravail.
L’élève deservice donnele nom desabsents.Les élèves sepréparent
pour la classe defrançais.
conversationfrontale
Réactualisation
des connaissances
acquises pendant
la classe
précédente
10 min
Le professeur demande auxélèves quel aété leur devoir etil
corrige lesfautesd’orthographe et
deprononciation.
Le professeur adresse desquestions auxélèves pour vérifier la
leçonqu’ils ontpréparée.
Les élèveslisent leur devoir et ilssont attentifsauxexplications
duprofesseur.
Ils répondentaux questionsposées par leur professeur.
conversationexplicationcorrection engroupe
Eveil de
l’attention
& min
Le professeur annonce le sujetde la leçon etprécise
lesobjectifs.
Les élèvessont attentifsauxexplications duprodesseur.
exposé
Fixation des
connaissances:
!6 min
Le professeur demande aux
élèves de dire
Les élèvesrepondent aux
questions du
Le dialogueLa prise de
notes
Le professeur
veille ce quetous les élèves
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quelles sont leschiffres de ! "!.#epuis le
professeur passe écrireau tableau noir les nombres de"! $! et de
leslire haute voix.
Le professeur demande auxélèves derépéter avec illes
nombres.
Le pofesseur propose auxélèves de sortir au tableau noir pour
écrire lesnombres %& "!'
"(& ")& "%& "*&("& (+& $!& (*'+&
"".Le professeur distribue unefiche ,I- O &3a%ue 7l89e %ui
doit barrer les
&3iffres di&t7s $ar
le $rofesseur
Commen&e $ar
10 &3iffres; $uis
60; $uis !05 Lesélèves a/ant labonne réponsepeuvent crier 0,I-
O0.
professeur.
Les élèvessont attentifs etcopient lesnombres surleurs
cahiers.
Les élèvesrépètent lesnombres.
Les élèvesrésolvent lademanderequise.
Les élèvessont attentifs etbarrent leschiffres sur safiche de,I-
O.
L’exerciceindividuel
travaillent.
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Evaluation de la
performance
6 min
1 évaluationde l’activitécollective' par des remarques
sur le travail desélèves' sur lesfautesinhérentes & 1
évaluationde l’activitéindividuelle' par des notes
quirécompensentles meilleuresréponses
Les élèvesécoutent lesexplications.
exposé
Indication de
devoir
6 min
Le professeur indique commedevoir l’exercice2 a la page )(du
manuel.
Les élèvesnotent ledevoir.
exposé
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