LEREN LEREN!?Wat na de eerste graad?

2

LEREN LEREN IN HET SINT-JANSCOLLEGE (SINT-AMANDSBERG, GENT)

Joke Maelfeyt Lisa Neyrinck Amoury Pype Emilien-Maria Rosseel Loes Schutyser Charlotte Van Ackere

3

PRESENTATIEVERLOOP Inleiding

Korte opdracht: tekst i.v.m. structureren Reflectie

Sint-Janscollege Keuze thema

Programma

Implementatie

Suggesties en alternatieven Kort videofragment Discussie alternatieven

4

INLEIDING (1)Opdracht

Studeer de tekst zoals een cursus

Zorg dat je de tekst echt kent

Beantwoord de gestelde vragen

5

INLEIDING (2) Vragen (tekst omdraaien!)

1. Wat is volgens de tekst de beste methode om te leren?

2. Waarom is structureren volgens de tekst belangrijk?

6

INLEIDING (3) Reflectie

A. Welke werkwijze heb je gehanteerd om de tekst in te studeren?

B. Heb je altijd zo gestudeerd?

C. Heb je nog andere methodes uitgeprobeerd?

7

INLEIDING (4) Reflectie

D. Studeer je elk vak op dezelfde wijze?

E. Hoe en wanneer heb je deze methode(n) ontwikkeld.

F. Had jouw secundaire school hierin een aandeel?

8

SINT-JANSCOLLEGE (SINT-AMANDSBERG) 950 leerlingen ASO + STV/STW Campus Heiveld

1ste graad Campus

Visitatie 2de en 3de graad

Open sfeer Veel werk-

groepen VOET’en

9

KEUZE VAN HET THEMA ‘LEREN LEREN’ Eerste graad via leefsleutels

Tweede en derde graad knelpuntenTekort in verticale opbouw en integratieHoofd- en bijzaken?Samenvattingen?Plannen?

10

PROGRAMMA (1)Stellingenspel

Akkoord = recht staan

Niet-akkoord = blijven zitten

Argumentatie en discussie

11

PROGRAMMA (2)

A. ‘Leren leren’, dat leer je op school.

B. ‘Leren leren’ behoort tot de lessen i.p.v. aparte workshops.

C. Het is de taak van alle leerkrachten om leerlingen te begeleiden op het vlak van ‘leren leren’.

12

PROGRAMMA (3)Schoolniveau

Grote verschillenEerste graad vs. tweede en derde graadÉén leerkracht vs. meerdereBestede tijdIn les vs. buiten lesInhoud en aanpak

CLBPBD

13

PROGRAMMA (4) Schoolniveau

VCLB / CLB

Recent verantwoordelijkheid bij de scholen Overzicht met studeertips (site) Advies

PBD Advies Coaching leerlingen en leerkrachten + scholen Vorming op maat

14

IMPLEMENTATIE (1)Even brainstormen

ZOEMSESSIEOverleg met 3 personen om de vragen te beantwoorden

Noteer per vraag 3 tot 5 elementen

Groepsbespreking

Vragen

15

IMPLEMENTATIE (2) Even brainstormen

Hoe zouden jullie ‘leren leren’ als leerkracht in een werkgroep uitwerken?

Welke elementen moeten volgens jullie zeker aanwezig zijn?

16

IMPLEMENTATIE (3) Werkgroep ‘leren leren’

Leerlingen, leerkrachten en oudersAlgemene en individuele initiatieven - zo

kort als mogelijk, zo lang als nodigKlas- en schoolniveauKijkje nemen buiten de schoolmuren

17

IMPLEMENTATIE (4) Initiatieven voor

Leerlingen Klasniveau

Tweede graad Derde graad

Schoolniveau Activiteiten in de omgeving

Ouders Leerkrachten

Waar te vinden?

Organisatie en visie

18

IMPLEMENTATIE (5) Initiatieven voor leerlingen

Klasniveau: tweede graad

Breintrein

19

IMPLEMENTATIE (6) Initiatieven voor leerlingen

Klasniveau: derde graad

LeerbuddyLemotestenWorkshopsMijn Masterplan

20

IMPLEMENTATIE (7) Initiatieven voor leerlingen

SchoolniveauTopic van de maandBegeleide studieNieuwsbrief oudersKennen Kunnen Doen-bladChatsessieTips rond planning

21

IMPLEMENTATIE (8) Initiatieven voor leerkrachten

Tips

Initiatieven voor ouders: Info avond Contactname bij problemen kind Brief , website, smartschool Nieuwsbrief

22

IMPLEMENTATIE (9)Organisatie en visie

OrganisatieWerkgroepenVerschillende initiatieven

VisieContinue zorg voor 'leren leren' Goede overgang tussen de verschillende graden

23

SUGGESTIES EN ALTERNATIEVEN (1) VOOR DE LEERLINGEN

Voormiddag in het kader van leren lerenZelf-evaluatie rond leren lerenLeerstijl bepalen

24

SUGGESTIES EN ALTERNATIEVEN (2) VOOR DE LEERLINGEN

Voormiddag in het kader van leren leren Leerlingen derde graad Tijdens ingeroosterde lessen Mogelijke thema’s

PlannenGrote taken aanpakkenSamenvattenMindmaps makenOnderscheid kennen en kunnenVaardigheden inoefenenLeren naar aanleiding van het examenHoe wiskunde studeren?

25

SUGGESTIES EN ALTERNATIEVEN (3) VOOR DE LEERLINGEN

Voormiddag in het kader van leren lerenZelf-evaluatie rond leren lerenLeerstijl bepalen

26

SUGGESTIES EN ALTERNATIEVEN (4) VOOR DE LEERLINGEN

Voormiddag in het kader van leren lerenZelf-evaluatie rond leren leren

Weinig ruimte voor evaluatie en reflectie Oplossing: zelf-evaluatieportfolio

Per rapport aantal vragen invullen over 4 thema’s Planning, werkorganisatie –en houding Nauwkeurig en net werken Studeren en schematisch werken Resultaten en reflectie

Resultaten uittekenen in schema

27

SUGGESTIES EN ALTERNATIEVEN (5)

28

SUGGESTIES EN ALTERNATIEVEN (6) VOOR DE LEERLINGEN

Voormiddag in het kader van leren lerenZelf-evaluatie rond leren lerenLeerstijl bepalen

Niet elke leerling leert op dezelfde manier De dromer De doener De beslisser De denker

Leerstijl bepalen + gepaste strategie uitwerken

29

SUGGESTIES EN ALTERNATIEVEN (7) VOOR DE LEERLINGEN

VOOR DE OUDERS Info via nieuwsbrief, website, infoavond,

oudercontact,... Contact met de school via mail

ALTERNATIEVEN Telefonisch Chatsessies tijdens de examens

30

SUGGESTIES EN ALTERNATIEVEN (8) VOOR DE LEERLINGEN

VOOR DE OUDERS

VOOR DE LEERKRACHTEN Infosessie rond leren leren Voorbeeld inleidend voorbeeld

Reflectie Wat vind je van deze ‘truc’? Hoe kan dergelijk voorbeeld jou inspireren als

leerkracht?

31

SUGGESTIES EN ALTERNATIEVEN (9) Discussie

Wat is jullie mening over deze alternatieven?

Met welke alternatieven gaan jullie akkoord?

Met welke alternatieven gaan jullie niet akkoord?

Zijn de alternatieven waardevol?

32

TOT SLOT

Nog vragen?

Bedankt voor de aandacht!

33

REFERENTIES PRESENTATIE

Deneve, M. & Peeters, L. (z.j.). Breintrein: Leren leren 14+. Geraadpleegd op 04/05/2012, via http://www.averbode.be/fr/solerenleren/Leren-leren-14.html

http://www.sjc-gent.be/

You Tube (z.j.). De Truc 16: Rap je les [filmbestand]. Geraadpleegd op 09/05/2012, via http://www.youtube.com/watch?v=1yMdPN3tu1g