Lampiran : ..

PEDOMAN OBSERVASIAKTIVITAS SISWA DALAM PROSES BELAJAR-MENGAJAR

Kelas: Sekolah Dasar: Faktor yang Diamati: Aktivitas siswa dalam pembelajaran

Siklus: I / II *) Hari, Tanggal:

NOASPEK YANG DIAMATI SKOR

1 2 3 4

1.Perhatian terhadap Penjelasan Materi Pelajarana. Tidak ada perhatianb. Ada perhatianc. Kadang-kadang memperhatikand. Memperhatikan dengan seksama

2.Demonstrasi Menggunakan Media a. Tidak melaksanakan demonstrasi b. Melaksanakan demonstrasi dengan bantuan guruc. Melaksanakan demonstrasi secara individuc. Melaksanakan demonstrasi bekerjasama dengan anggota kelompok

3.Mengajukan Pertanyaana. Tidak mengajukan pertanyaan b. Mengajukan pertanyaan menyimpang dari materic. Mengajukan pertanyaan tidak relevan dengan materic. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan materi

4.Mengeluarkan Pendapata.Tidak mengeluarkan pendapatb. Menyampaikan pendapat menyimpang dari materib. Menyampaikan pendapat tidak relevan dengan materic. Menyampaikan pendapat sesuai dengan materi

5.Mendengarkan Uraiana. Tidak mendengarkan ketika teman menguraikan pendapatnyab. Mendengarkan ketika teman menguraikan pendapatnyac. Mendengarkan ketika teman menguraikan pendapatnya, tetapi tidak menanggapid. Mendengarkan dan menanggapi ketika teman menguraikan pendapatnya

6.Diskusi Kelompoka.Diskusi kelompok bersikap pasif tidak terlibatb.Diskusi kelompok bersikap pasif terlibat di dalamnya.c.Diskusi kelompok bersikap aktifd.Diskusi kelompok bersikap aktif dan ikut mengutarakan pendapat.

7.Mencatat Hasil Kesimpulan Demonstrasi Klasikala.Tidak pernah mencatat kesimpulan.b.Mencatat kesimpulan apabila diperintah guru.c.Mencatat kesimpulan atas dorongan temand.Berinisiatif mencatat hal-hal yang dianggap penting.

8.Memecahkan Soala. Tidak mampu memecahkan soal b. Mampu memecahkan soal dengan bantuan guruc. Mampu memecahkan soal bersama-sama dengan temanc. Mampu memecahkan soal secara mandiri

9.Minata. Tidak berminat mengikuti kegiatan pembelajaranb. Berminat mengikuti kegiatan pembelajaran apabila diingatkan oleh guruc. Berminat mengikuti kegiatan pembelajaran apabila diajak oleh temand. Sangat berminat mengikuti kegiatan pembelajaran

10. Sikapa. Tidak menunjukkan respon terhadap kegiatan pembelajaranb. Bersikap biasa dalam kegiatan pembelajaranc. Gembira selama kegiatan pembelajarand. Aktif dan antusias mengikuti kegiatan pembelajaran

SKOR

JUMLAH SKOR

Skor Maksimal= 10 x 4 = 40Skor Penilaian = Skor yang diperoleh X 100% Skor MaksimalKriteria Penilaian :Skor 1 : Jika tidak satupun/hanya satu deskriptor yang tampakSkor 2 : Jika dua deskriptor yang tampakSkor 3 : Jika tiga deskriptor yang tampakSkor 4 : Jika empat deskriptor yang tampak

Skor Penilaian Aktivitas Siswa1 = kurang, program tidak terlaksana2 = cukup, sebagian terlaksana dengan sebagian bukti fisik3 = baik, keseluruhan terlaksana dengan sebagian bukti fisik 4= sangat baik, keseluruhan terlaksana dengan bukti fisik yang lengkap

Kriteria Skor PenilaianRentangan SkorKriteria

81 % - 100 %Sangat Baik

70 % - 80 %Baik

55 % - 69 %Cukup

40 % - 54%Kurang

Temanggung,.

Teman Sejawat / Penilai 1 / Penilai 2

.

Lampiran :

REKAPITULASI OBSERVASI AKTIVITAS SISWADALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

Kelas: .Sekolah Dasar: .Faktor yang Diamati: . Siklus: I / II *) Hari, Tanggal:.

NO.ABSENSISWASKOR ASPEK YANG DIAMATITOTALSKORKRITERIA

1 23456 78910

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

SKOR

Skor Maksimal= Jumlah siswa (....) x 4 = .......Skor Penilaian = x 100%

Kriteria Skor Penilaian Rekapitulasi Aktivitas SiswaRentangan SkorKriteria

81 % - 100 %Sangat Baik

70 % - 80 %Baik

55 % - 69 %Cukup

40 % - 54%Kurang

Temanggung, . Teman Sejawat / Penilai 2

.LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN GURUDALAM KEGIATAN BELAJAR-MENGAJAR

Nama Mahasiswa : . Mengajar di Kelas: . Tempat Mengajar: .Faktor yang Diamati: Ketrampilan guru dalam mengajar Siklus: I / II *) Hari, Tanggal:

NOASPEK YANG DIAMATI SKOR

1 2 3 4

1.Keterampilan Bertanyaa. Mengajukan pertanyaan tidak bermakna gandab. Menentukan siswa yang harus menjawab sebelum bertanya c. Pertanyaan diajukan secara jelas dan singkatd. Bertanya yang berlatar belakang hipotesis

2Keterampilan Memberi Penguatana. Memberikan respon terhadap jawaban siswab. Memberi respon tidak hanya sekilasc. Meningkatkan kegiatan belajar d. Mendorong tingkah laku siswa yang produktif

3Keterampilan Mengadakan VariasiaKBM tidak didominasi oleh guru b. Siswa dilibatkan dalam KBMc. Guru memberikan contoh menggunakan alat peraga manipulatifd. Siswa dilibatkan memanfaatkan alat peraga manipulatif dalam meningkatkan hasil belajar perkalian

4Keterampilan Mengadakan Variasia Menggunakan media pembelajaranb. Menggunakan media yang relevan dengan materic. Menggunakan media sesuai dengan tujuan pembelajarand. Menggunakan media yang tepat sesuai materi pembelajaran

5.Keterampilan Menjelaskana Menjelaskan dari yang sederhana menuju ke yang komplekb. Menjelaskan pertanyaan siswac. Memberikan contoh dan ilustrasid. Memberikan umpan balik kepada siswa

6Keterampilan Membuka Pelajarana. Menarik perhatian siswab. Menimbulkan motivasic. Memberi acuan melalui berbagai usahad. Membuat kaitan / hubungan diantara materi yang akan dipelajari.

7Keterampilan Menutup Pelajarana Membimbing siswa membuat rangkumanb. Mengadakan penilaian/refleksic. Memberikan umpan balikd.Menyampaikan materi untuk pembelajaran berikutnya.

8Keterampilan Membimbing Diskusia. Membimbing siswa untuk memusatkan perhatian pada permasalahan.b. Memperjelas masalahc. Menyebarkan kesempatan berpartisipasid. Menutup diskusi yang biasanya disertai kesimpulan / penegasan dari guru.

9Keterampilan Mengelola Kelasa Siswa tidak gaduh dan terarah b. Siswa tidak bergurau sehingga KBM kondusifc. Mengajukan pertanyaan untuk mengembalikan kondisi belajar yang optimald. Melakukan tindakan untuk menciptakan situasi belajar yang efektif dan menyenangkan

10Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangana Tidak mengabaikan kelompok yang kurang mampu dalam menerima pelajaranb. Terampil mengorganisasikan kelompok kecil dan perseoranganc. Merencanakan dan melaksanakan KBMd. Membimbing dan menjelaskan materi yang dianggap sulit bagi siswa dengan pendekatan pribadi

11Pelaksanaan Demonstrasi Alat Peragaa. Membimbing siswa mendemonstrasikan alat peragab. Mengawasi siswa mendemonstrasikan alat peraga c. Memberi kesempatan kepada siswa mendemonstrasikan alat peragad. Membantu siswa yang mengalami kesulitan mendemonstrasikan alat peraga

12Kesempatan Mengajukan Pertanyaana. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.b. Memberi kesempatan bertanya dengan waktu yang cukup sebelum melanjutkan kegiatan yang lainc. Memberi kesempatan bertanya kepada siswa sebelum melanjutkan materi.d. Memberikan motivasi siswa yang belum jelas untuk mengajukan pertanyaan

13Merangkum Materi Pelajarana. Memberi kesempatan siswa merangkum materi pelajaranb. Memberi kesempatan siswa mencatat kesimpulan dengan waktu yang cukupc. Memberi pengarahan agar siswa merangkum kesimpulan.d. Merangkum materi pelajaran bersama-sama dengan siswa

14Menyimpulkan Inti Materi Pelajarana.Langsung disimpulkan oleh guru sendirib.Disimpulkan siswa yang paling pandai.c.Disimpulkan bersama semua siswa tanpa arahan gurud.Disimpulkan bersama semua siswa dan guru menyempurnakan

15Tes Formatif/Post testa.Melakukan tes formatif/post test terhadap sebagian siswa.b.Mengadakan tes formatif/post test siswa dibebaskan mengerjakan bersama.c. Mengadakan tes formatif/post test tanpa diarahkan oleh gurud. Mengadakan tes formatif/post test sebelumnya diberi pengarahan, waktu pelaksanaan diawasi.

SKOR

Skor Maksimal= 15 x 4 = 60Kriteria Penilaian :Skor 1 : Jika tidak satupun/hanya satu deskriptor yang tampakSkor 2 : Jika dua deskriptor yang tampakSkor 3 : Jika tiga deskriptor yang tampakSkor 4 : Jika empat deskriptor yang tampak

Skor Penilaian Aktivitas Guru1 = kurang, program tidak terlaksana2 =cukup, sebagian terlaksana dengan sebagian bukti fisik3 = baik, keseluruhan terlaksana dengan sebagian bukti fisik 4= sangat baik, keseluruhan terlaksana dengan bukti fisik yang lengkap

Kriteria Skor PenilaianRentangan SkorKriteria

80 % - 100 %Sangat Baik

70 % - 79,99 %Baik

55 % - 69,99 %Cukup

40 % - 54,99 %Kurang

< 40 %Sangat Kurang

Temanggung, Teman Sejawat / Supervisor 2

.