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Taller Cecile Barbeito 2002 estiu
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Negociación en la fábrica
Taller "l'Educació des de la interculturalitat"
Universitat internacional per la pau, 22 de juliol del 2002
Temas tratados
Tres modelos de relación entre las culturas: modelo integrador, modelo
relativista, modelo intercultural.
Técnicas de negociación.
Objetivos
� Tratar el conflicto desde una perspectiva de relación entre culturas
� practicar técnicas negociación: mediación, toma de decisiones …
Tiempo
40-45 minutos
Preparación
Fotocopias de las fichas con los roles
Grupo: tamaño y edad
Por grupos de unas 10 personas
Desarrollo
1/ Explicación del juego de rol y estratégia de los participantes (10 min),
2/ Negociación de todas las partes (15-20 min),
3/ Evaluación (15 min).
Evaluación
- ARGUMENTOS DEL DISCURSO: ¿Qué tipo de argumentos ha utilizado
cada parte? ¿se han valorado los argumentos de todas las personas por
igual?
- CÓMO SE LLEVA A CABO LA NEGOCIACIÓN: ¿se han formado
estratégias de negociación por grupos? ¿se han consensuado reglas de
procedimientos de la negociación antes de empezar la reunion (tiempos de
intervención de cada una, elección o no de una mediadora, etc.? ¿Qué tipo
de toma de decisión se ha dado (imposición, votación por mayoría,
consenso…)?
- ¿a qué DECISIÓN se ha llegado? ¿Contenta a todas las partes?
Pistas y sugestiones
Variaciones
Negociar el menú en una escuela teniendo en cuenta a las comensales
vegetarianas, judías, cristianas y musulmanas.
DIRECTOR/A DE EMPRESA
Eres el director/la directora de Linex, una pequeña empresa textíl de Manresa. A iniciativa de algunas personas trabajadoras de la fábrica, has decidido ceder 30 minutos de la tarde de hoy para tomar una decisión sobre el siguiente tema: cómo repartir los días de fiesta. Entre las personas trabajadoras en la empresa hay: - catalanas cristianas - la mitad de las trabajadoras - que quieren seguir
teniendo el domingo feriado, - catalanas musulmanas - un 35% de las trabajadoras - quienes piden tener
fiesta los viernes, - y catalanas judías - un 15% de las trabajadoras - que han pedido tener día de
fiesta los sábados. La reunión de esta tarde tiene que permitir poder ponerse de acuerdo sobre el día de fiesta (uno solo) que se adoptará de ahora en adelante. La posición que defiendes en la reunión: En tu posición de director/directora, tienes que defender la productividad de la fábrica, por lo que te conviene que todos las personas empleadas trabajen el mismo día (ya sea viernes como sábado como domingo), aun que puedes ser un poco flexible sobre este punto si es para evitar un litigio.
TRABAJADOR/A CRISTIANO/A Trabajas en Linex, una pequeña empresa textíl de Manresa. A iniciativa de algunas personas trabajadoras de la fábrica, has decidido ceder 30 minutos de la tarde de hoy para tomar una decisión sobre el siguiente tema: cómo repartir los días de fiesta. Entre las personas trabajadoras en la empresa hay: - catalanas cristianas - la mitad de las trabajadoras - que quieren seguir
teniendo el domingo feriado, - catalanas musulmanas - un 35% de las trabajadoras - quienes piden tener
fiesta los viernes, - y catalanas judías - un 15% de las trabajadoras - que han pedido tener día
de fiesta los sábados. La reunión de esta tarde tiene que permitir poder ponerse de acuerdo sobre el día de fiesta (uno solo) que se adoptará de ahora en adelante. La posición que defiendes en la reunión: Esperas de la reunión de hoy que las cosas no cambien respecto a cómo han funcionado hasta ahora, y que el día de descanso siga siendo el domingo.
TRABAJADOR/A MUSULMÁN/MUSULMANA
Trabajas en Linex, una pequeña empresa textíl de Manresa. A iniciativa de algunas personas trabajadoras de la fábrica, has decidido ceder 30 minutos de la tarde de hoy para ponerse de acuerdo sobre un tema: cómo repartir los días de fiesta. Entre las personas trabajadoras en la empresa hay: - catalanas cristianas - la mitad de las trabajadoras - que quieren seguir teniendo
el domingo feriado, - catalanas musulmanas - un 35% de las trabajadoras - quienes piden tener
fiesta los viernes, - y catalanas judías - un 15% de las trabajadoras - que han pedido tener día de
fiesta los sábados. La reunión de esta tarde tiene que permitir poder ponerse de acuerdo sobre el día de fiesta (uno solo) que se adoptará de ahora en adelante. La posición que defiendes en la reunión: Esperas que el resto de las personas que trabajan en la empresa entiendan el diferencial cultural y acepten que puedas no ir a trabajar los viernes.
TRABAJADOR/A JUDÍO/A
Trabajas en Linex, una pequeña empresa textíl de Manresa. A iniciativa de algunas personas trabajadoras de la fábrica, has decidido ceder 30 minutos de la tarde de hoy para ponerse de acuerdo sobre un tema: cómo repartir los días de fiesta. Entre las personas trabajadoras en la empresa hay: - catalanas cristianas - la mitad de las trabajadoras - que quieren seguir teniendo
el domingo feriado, - catalanas musulmanas - un 35% de las trabajadoras - quienes piden tener
fiesta los viernes, - y catalanas judías - un 15% de las trabajadoras - que han pedido tener día de
fiesta los sábados. La reunión de esta tarde tiene que permitir poder ponerse de acuerdo sobre el día de fiesta (uno solo) que se adoptará de ahora en adelante. La posición que defiendes en la reunión: Esperas que el resto de las personas que trabajan en la empresa entiendan el diferencial cultural y acepten que puedas no ir a trabajar los sábados.
OBSERVADOR/A
Tu función consiste en observar las discusiones y las actitudes que puedan darse entre las personas que participan en el Juego del rol. Deberás prestar especial atención en: - ARGUMENTOS DEL DISCURSO: ¿Qué tipo de argumentos ha utilizado cada
parte? ¿se han valorado los argumentos de todas las personas por igual? - CÓMO SE LLEVA A CABO LA NEGOCIACIÓN: ¿se han formado estratégias
de negociación por grupos? ¿se han consensuado reglas de procedimientos de la negociación antes de empezar la reunion (tiempos de intervención de cada una, elección o no de una mediadora, etc.? ¿Qué tipo de toma de decisión se ha dado (imposición, votación por mayoría, consenso…)?
MODELO
INTEGRADOR
MODELO
RELATIVISTA
MODELO INTERCULTURAL
¿Qué modelo de sociedad
fomenta?
Monocultural
Una sola sociedad
Multicultural
Una suma de sociedades
Intercultural
Una sociedad-fusión
¿Cuáles son sus fundamentos
teóricos?
Superioridad cultural
Las culturas están ligadas a
juicios de valor
No hay culturas superiores a
otras
Las culturas están desligadas
de los juicios de valor
No hay culturas superiores a
otras
Las culturas están ligadas a
juicios de valor
¿Cómo se manifiesta?
Integración
Tolerancia
Mestizaje