Lectura_Standarde de Citare APA

  • Upload
    codrea

  • View
    224

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

  • 8/16/2019 Lectura_Standarde de Citare APA

    1/3

    1.14\u-4lD-pf

    r trl9,rl-rl4f

    i494q \,fl-

    ANEX4

    2

    STANDARDE

    INTERNATIONALE

    DE

    REDACTARf,

    SI

    CITARE

    Asocrarra

    srhorogiror

    Ame.cani

    ApAr

    Dro

    sinrera

    ealr/ara

    eFlorln

    t*

    r#:;'*ii:1;:*LTil,sr{#i[:^.$;ff

    '"lr:tY*::;ilffi

    ,'l:*A-+t':'*";:u,fi

    .**'."tt*

    l1ft

    fi

    :fr

    jj

    ::ill .:Tf: fiil:::'.Uiffim"r.;'

    p'

    ,*i"

    ;;;"; #;i:";

    A""J,."

    ""

    .e.,a;,;;il;;e;#;:,,r"li,;:,T,'"TJ[.r"1,jj:I

    f

    ,,:ils

    Bibliografie

    m

    scnerea

    c€slci

    eqiuni

    e(isra

    unete

    ifercnle

    n

    funclie

    c

    sursa

    itari

    (de

    excnDlu

    tri:""'H::'lil#;.1T;

    lil:iL:'i:":':;ty

    '

    a"p*i"ri."'".

    ".'","

    ,",*ii,i

    -*-[,;i[.11ru1*"iii#rnru,**"*

    c

    ip..unae'trna

    ex.

    e,rsra

    e

    ps;horoeic

    ior,cadr.

    Exempl€

    ebibliografi

    :

    Crnte

    -

    rutor

    unic

    Bog

    thy,

    Z.

    (2002\.

    Conflicte

    h

    oryanizalii.

    Ttmryoarai

    Editura

    Eurostampa.

    Crrt6

    -

    mai

    multi

    rutori

    i;T-T;*,i"T"l;l??' :,:t:?:::;";:;"{^Br?;e*i:Ed

    ,',.aDanubius.

    Carte- grup

    de autori

    nenominatizaft

    prrri

    A-ili:,Hiffi;;;,i;;:-;fiiiff

    iil;ili**,,"ffi'"1".1i#:l:,1',i:iifl""

    Capitol

    ntr-o

    carte

    votum)

    "\i"*, '

    32;iiii,.?fri';:,"{i:3;,li*;J:Jjii*:.,

    ps

    h.

    o

    ie

    .c

    nd

    Studiuoepubticar rezenrrt ao conferiftt

    vrnEle.

    V.

    r)0O2.

    y^tt.

    tatcgrat?a

    n \i;knut

    de invaandnt

    a

    bp.|tor

    adscuti

    rcmarur.

    Lucrat.

    prczentard

    a

    a

    VIII

    :D;;,";;;;;

    ;'t'ilii";:,.i

    ");,i:..*l:,;

    Jili"::,gHt,

    lffi:

    173

  • 8/16/2019 Lectura_Standarde de Citare APA

    2/3

    Articol

    publicat ln revisti de spccirlitate

    Hohn,

    M.

    (2002).

    Situalic de

    risc

    ii

    comportament

    ecizional.

    Reista

    de

    Psih'rloqie

    Aplicatd,

    (l),'l 5

    9

    4.

    [4(1)

    indicAprirnul numar al revisteidin al patruleaan, socotilde la apailia

    publicajieil

    Articol

    glsit pe

    internet

    van Deun,

    K., Dclb€ke,L.

    (2002\.

    MultidineKional

    rctltng.

    Gesit

    a adresa:

    http://www.mathpsyc.uni'bonn.de/doo/dclb€k€/delbck€

    tm

    ta I0 laruarie,

    2003'

    DacA documcntul

    gisit

    pe

    intemet nu ar

    fi fost datat,

    am fi utilizat

    van

    Deun,

    K

    '

    Dclbeke,L.

    (nd), und€ nd semnifici

    lipsa daici

    (no

    datc)

    Lucrlre d€ icent (disertafie,ezi de doctorst)n€publlcata

    Mofiu, A.

    (

    999).

    specte

    pedagosiceak

    gandiii

    interogative.

    Ltt'rarc dc

    Licenli

    ncpublicata.Universitatea

    dc

    V€st din

    Timipara

    TABELE

    $I

    FIGIJRI

    Adl tabelele cet

    ;i

    figurile sunl

    rumeiotalc

    separat,

    utilizand

    cifie

    srabe De

    a'emenca,

    mbele cccsonr

    u un

    titlu Difetcnld

    on"la

    n faptul a

    nunSrul

    si

    rirlul

    unur aoel par

    easuprd

    cc"tuia.n

    r imp enumirul

    i

    i r lu l

    igur i i

    par ub

    magine

    Exemplu

    lab€l

    Tab€lul

    l. Maficea dc cor€latii

    intre

    variabilclc

    incluse

    in analiza

    conponentelor

    MANUAI-DE

    TEIIMCI

    SI

    AB]LITATI

    ACADEMJCE

    inciDalc. oreiatiilc

    inlre

    variabile

    i rezultati

    12

    5PC

    o.91

    0.91

    0.73

    o.6'7

    critic

     , L'{s{c qgt

    -E

    .

    0.84

    --0r8lq.6i

    }5,8 ;*- 9.?,1

    Procentaj

    74,32

    Eigcnvalue

    3 72

    exPlicat

    %

    L Ostililatea

    ascilului

    2. Indolenla ascalului

    0.99

    r.

    Incorpcrcn a

    arcalului

    0 67

    0.66

    4. feedback

    dc'minant

    0.80

    0 60

    0 18

    Exemplu

    igurn

    climatul

    . - - \

    Efcctc

    0.

    /-=---6

    -t-

    Figura

    2: Modelul

    predictiv

    propus

    Coeficienlii

    coielaliei

    pa4ial€

    sllnt

    prezenrali

    109

  • 8/16/2019 Lectura_Standarde de Citare APA

    3/3

    in cadrul

    manuscrisclor

    rimise

    spro

    publicare,

    atat

    tabelctc

    cat

    $i

    figurilc

    sau

    gaficel€

    sunt

    F€zentatc

    pe pagini

    s€parate

    cxt_

    Cit{rea

    bibliografiei

    n cadrul

    €xtului

    Ceamai

    bund

    modalirate

    de a

    deprindc

    modul

    de citaxe

    a surselor

    bibljogafic€

    in

    cadrul

    te{telo. oatc

    i

    Jedud

    dine(cmplut

    c

    marjos:

    Kearney

    i

    colaborarorii1991)

    au

    definit

    comportamcnrel€

    madecvatc

    ale

    profcsorului

    ca fiind

    acel€acte

    carc nterfcyeazi

    cu

    proccsul

    e nvelare

    l

    elevului.

    onceptul

    ncludc

    serie arsd

    dc

    compondmcnre

    e

    tn

    de Ia rnsuficicnta

    rcgrrire

    mdodica

    G\.

    lccrii plictisitoarc)

    pand

    ia

    situalii

    care

    implic,

    r€aclii

    agrcsive

    in

    panea

    dascilului

    ,-?

    (ex.

    eplici

    sarcasticc,

    r.igntc).

    an

    A4ANUAL

    T

    TEI N](-I

    SI

    ABILITATI

    CADEMICE

    celor

    mai

    comune

    ipuri

    dc

    jignirca

    penoanei,

    unilirea in

    Totu9i, ln viziunealui Orangc

    (1996)

    aceste

    omporramatc

    o apar in

    urma

    adopttrii

    unot

    Monow (1991)

    a stabilit

    o

    ie'arhic

    a

    comportamcnte

    nadecvatc.

    Acesrca

    sunt

    publicAi facilitarea cntimentetorcjend.

    (2000)

    9i

    a lui

    nlwcan

    ti

    Mccroskey

    maoccvale

    u

    au

    'rn

    caraclcr

    ntentional,

    stratcgij

    ducative

    ecorespunziroarc.

    Cand

    astfcl

    de compo(ammte

    afccleazi

    etevii.

    D.ecum rn

    ualur i lc n

    carc

    copi i r nccarca

    n

    \enrrmenr

    e

    &r;a n

    fdla

    da,cal i lor

    du n

    carc lcep

    $ ura.(a

    oiscipt ina

    redard

    e

    accrua. orbrm

    espre onceprJl

    e d,d ctogcnre.

    \cc{

    lermcn

    cnedccr lde

    i \pandi t

    n t i leratJra

    c

    peciatrrare.

    ar

    nu

    i

    in

    ceadc l imba

    ngle, ,a.nfet . ermcnut

    src

    prercnr

    r

    lucrdn

    \cr isen l imba lanceza,

    'omdnr.

    u,a ausp;niota,vrnd n

    scns

    imilari

    o educalie rc$ite

    are

    afecicazi

    cgativcopiii

    Accst€

    efLcte

    e ntind pe

    trei

    planuri

    posibiie:

    ducarive,

    psilroiogice

    ti

    medicalc

    Cukier,

    1990;

    poeraru

    ti

    Sava,

    1998;Si i lanx

    996).

    Un alt termen,

    ai

    dur,

    este ceta

    c abuz

    din

    parlca

    rolcsorului,

    are

    arc in

    vcdere

    consecinlete

    omoionate

    asupra

    clevilor

    dabrate

    comporlamentelor

    nadecvate

    lc

    cadretor

    idactice.

    rin

    abuzul

    p1ofcsorLrlui

    € nlclcge

    oricc

    ac1 c

    omilcre

    au

    comilerc

    arc

    eslc

    udecal

    dc

    specialitiii

    n psihologie

    a

    fiind daundror

    pcrrru dc/\orrafca

    lel r jor

    rHaf l .

    Cemain

    rr

    Brassard,

    apud

    Nccsc.

    1989).

    Uritizarea

    sentinentuluj

    de tijci

    $i

    inlimidare

    a

    elelitor pentru

    a rneoinc

    discipUna

    acestora

    constrrure

    n

    clemplu

    ce intri

    in

    sfera

    de

    cuprindcre

    a

    conceplului

    s

    abuzdin panca

    profcaorului.

    Dac, anlorii

    au fost

    cit

    li

    anrdior

    9i

    sdt in nmdr

    mai

    ntue dttrei,

    se

    hu

    dod

    pnrr l

    ard

    )

    .

    r tagna

    -

    \o a\o,abr i ,

    er . KureJ) '

    @labodtorii

    0

    99 I

    ).

    La

    pritu

    cirare

    a autGitor,

    s

    M tof

    auonr.

    ,

    Motrow(1991)

    (2000)