PROIECT DIDACTIC

Data: 26 septembrie 2012Unitatea de învăţământ: Şcoala cu clasele I-VIII nr.1 HîrtoapeClasa: a VIII-a Disciplina: Consiliere şi orientareSubiectul: Regulamentul nostruProfesor: Andreea ApetrăchioaeiTipul lecţiei:

I. Obiectivele lecţiei: să problematizeze aspect legate de importanţa normelor în viaţa

unei comunităţi să analizeze obiectiv problematica regulilor în societate să argumenteze poziţia sau atitudinea faţă de un subiect de discuţie să conştientizeze importanţa regulilor în cadrul unei comunităţi să realizeze un regulament al clasei

II. Strategii didacticeA. Metode şi procedee: metoda conversaţiei euristice, tehnica grupării

elevilor în funcţie de atitudinea/ poziţia faţă de o problemăB. Mijloace de învăţământ: caietele de dirigenţieC. Resurse:

colectivul de 15 elevi/ capacităţile receptive normale ale copiilor de 14 ani

sala de clasă timp: 50 minute

D. Forme de organizare a activităţii elevilor: frontală, activitate individuală şi activitate în grup

E. Bibliografie:

1

- Profesorul adresează elevilor o întrebare pe care o scrie şi pe tablă: “Consideraţi că regulile sunt necesare în societate?Dar la şcoală?”

- Elevii vor avea la dispoziţie 5 minute pentru a redacta răspunsul propriu, fie pro sau contra acestei problematici. După redactarea răspunsurilor în mod individual, oferind argument solide, se solicit de către profesor gruparea elevilor în funcţie de poziţia adoptată: cei care sunt în favoarea necesităţii regulilor într-o comunitate socială şi şcolară se vor aşeza în colţul din dreapta, iar cei care nu aderă la această opinie se vor aşeza în colţul din stânga. Prin această grupare spaţială se observă distribuţia opiniilor la o problem controversată, suscitând mai multe soluţii. Astfel, elevii îşi exprimă public gândirea şi formulează un punct de vederecât mai clar şi bine fundamentat.

- Fiecare grup îşi va prezenta opinia printr-un reprezentant, care va vorbi în numele tuturor.

- Profesorul roagă fiecare grup să aprecieze modul în care oponenţii şi-au argumentat părerea.

- Profesorul discută cu elevii avantajele şi dezavantajele normelor, precum şi ale aplicării lor în comunitatea umană.

- În ultimele 10 minute ale orei elevilor li se va cere, individual, de această dată, să se gândească la o regulă pe care dirigintele o va supune aprobării de către colectivul de elevi.

- Astfel, va fi elaborat regulamentul clasei a VIII-a.

2