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LE RÔLE DU SON
AU CINÉMA
Formation Ecole et cinéma cycle 2
Année 2018-2019
LE CONTINUUM SONORE Le son et l’image sont toujours associés au
cinéma.
Un silence au cinéma crée une rupture dans le continuum sonore, cela signifie toujours quelque chose.
L’importance de la bande sonore n’est pas à négliger
LE CONTINUUM SONORE A la création du cinéma, on ne savait pas
enregistrer du son qui soit synchronisé à l’image
Mais le cinéma muet, ça n’existe pas vraiment: dès les premières séances, un bonimenteur, un pianiste, un petit orchestre -> apparition d’un genre à part, la musique de film
Premier film « parlant »:
Le chanteur de Jazz
en 1927
LE CONTINUUM SONORE Dans la programmation de cette année, un film muet: Cadet d’Eau Douce
de Buster Keaton (1928)
Un compositeur, américain, Timothy Brock a
composé une musique pour le film en 2003), mais aussi
pour d’autres films muets comme Nosferatu ou
Nanouk l’esquimau.
On continue à faire des films qui
ne sont pas parlants après 1927.
Le dernier en date: The Artist en 2011!
LES CATÉGORIES DE SONS
La musique: en off, elle accompagne l’action; à
l’image, elle fait partie de l’action
Les bruits, les sons, qui accompagnent
l’action: la pluie, les pas...
La parole: dialogues, voix off, chansons…
LES FONCTIONS DU SON
Premier niveau: le son et la musique
procurent une impression, des émotions
Second niveau: les sons donnent des
informations, sur la source qui les produit, et
sur l’espace dans lequel ils se situent
(réverbération, ambiance sonore…)
LES FONCTIONS DU SON
Troisième niveau: le plus sophistiqué; les sons
jouent le rôle de symboles
Ils renvoient à des codes, le plus souvent
verbaux et musicaux, comme les violons pour les
scènes romantiques
LES PLANS SONORES
La bande-son d’un film est une superposition de différents plans sonores
Comme pour l’image, on peut parler de premier plan: très souvent les dialogues…
Et d’arrière plan: le fond sonore (les bruits de la rue…) ou la musique en off
LES PLANS SONORES Exemple: « The Kiss » extrait de la B.O. du
Dernier des Mohicans (musique Trevor Jones)
Une musique de danse traditionnelle en arrière plan sonore
Le thème principal joué par un orchestre symphonique qui apparaît et disparaît au premier plan
-> pour écouter l’extrait sur youtube
https://www.youtube.com/watch?v=yB6S3c7f8XAhttps://www.youtube.com/watch?v=yB6S3c7f8XA
INTERACTION SON-IMAGE
Le son et l’image sont synchronisés,
redondants -> on attire l’attention sur
l’action
Le son continue après l’image -> on
laisse une trace dans la mémoire
Le son arrive avant l’image -> on
anticipe sur l’action, cela permet d’être
plus attentif sur la suite
INTERACTION SON-IMAGE
Le son donne des informations
supplémentaires à l’image -> cela
permet de faire des hypothèses sur
l’action
Le son crée une rupture dans le
continuum sonore -> on fait varier le
nombre d’informations et leur niveau
d’importance
ANALYSE SONORE D’UNE SÉQUENCE
Une vie de chat: https://nanouk-ec.com/enseignants/les-
films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#film
Cette séquence permet de retrouver différents codes
culturels sonores et d’écouter les interactions entre la
musique et l’image
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ANALYSE SONORE D’UNE SÉQUENCE
Une vie de chat: https://nanouk-ec.com/enseignants/les-
films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#film
Les bruits: le feuillage, une voiture,
conversations, chocs sur les objets, ronflements.
Les « présences » des personnages: les pas sur
les toits, la gouttière, les miaulements du chat
Pas de dialogue, excepté une phrase du voleur à
l’adresse du chat.
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ANALYSE SONORE D’UNE SÉQUENCE
Une vie de chat: https://nanouk-ec.com/enseignants/les-
films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#film
A 0’50, on entend des bruits de conversation et de
couverts: on devine que des amis sont en train de dîner.
Ces bruits sont « hors champ », ils donnent
des indications sur ce que l’on
ne voit pas à l’image.
A 0,55, on s’attend à entendre le bruit du pot qui se casse.
L’absence de son aide aussi à la compréhension de
l’action: le voleur a rattrapé le pot.
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ANALYSE SONORE D’UNE SÉQUENCE
Une vie de chat: https://nanouk-ec.com/enseignants/les-
films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#film
Le continuum sonore est assuré par le fond sonore. Il
s’agit d’une musique de jazz interprétée
par Billie Holiday (voix caractéristique)
La musique de jazz est utilisée
en référence aux polars américains
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ANALYSE SONORE D’UNE SÉQUENCE
Une vie de chat: https://nanouk-ec.com/enseignants/les-
films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#film
A 2’00, la musique de jazz disparaît petit à petit (fondu en fermeture):
rupture dans le continuum sonore.
-> le spectateur peut anticiper sur la suite: il va se passer quelque chose
A 2’33, code culturel musical caractéristique du suspens : trémolo (notes
répétées rapides) et crescendo
-> anticipation sur la suite de l’action:
évènement grave (arrivée de
l’habitant du lieu)
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ANALYSE SONORE D’UNE SÉQUENCE
Une vie de chat: https://nanouk-ec.com/enseignants/les-
films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#film
La séquence se termine avec une musique de type
symphonie, référence aux films d’aventure
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POUR COMPRENDRE LES CODES:
LE LEITMOTIV
Une même mélodie associée à
un personnage: Bernardo, le valet de Zorro
un groupe: l’Empire dans Star War
un lieu: la Comté dans le Seigneur des Anneaux
POUR COMPRENDRE LES CODES:
UN TIMBRE
CARACTÉRISTIQUE
Les compositeurs utilisent souvent l’instrument de
musique appelé Célesta, pour les ambiances liées à la
magie, au rêve.
On le retrouve dans la musique d’une Histoire sans Fin,
ainsi que dans la Danse de la fée Dragée (Casse-Noisette
de Tchaïkoski)
Pour en savoir plus sur cette instrument
https://fr.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lesta
https://fr.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lestahttps://fr.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lesta
POUR COMPRENDRE LES CODES:
UN JEU D’ÉCOUTE
Proposé par Pierre Badaroux, musicien et compositeur
Le générique de The Shinning de Stanley Kubrik, visionné trois fois
- Avec une musique douce
(Louis Armstrong, White Christmas)
- Avec une musique country
- (Bob Dylan, Blowin’ in the wind)
- Avec la musique originale, sinistre (Dies Irae)
- Chacun peut imaginer une histoire différente…
DÉMARCHES D’ÉCOUTE
Développer la curiosité pour le
monde sonore
Affiner les capacités d’écoute des
élèves
Repérer quelques codes sonores
DÉMARCHES D’ÉCOUTE Cadet d’eau douce, un film au bord du Mississipi
Le sud des Etats Unis, lieu de naissance du jazz
Ecoute de morceaux de musique dans le
style « New Orleans », par exemple le CD « La préhistoire
du jazz » du groupe Orphéon Célesta
Interprétation de chansons de jazz: Sur le long fleuve
Mississipi
DÉMARCHES D’ÉCOUTE
Klaus Dodlinger et Giorgio Moroder, collaboration
musicale allemande et italienne
Compositeurs peu connus du grand public, mais qui ont
écrit pour des grands noms de la musique pop: David
Bowie, Elton John, Donna Summer
Codes musicaux liés au style « Fantasy »: harpe, célesta…
mais influencés par le jazz, le disco, l’électro-acoustique
DÉMARCHES D’ÉCOUTE
Serge Besset, musicien drômois, chanteur,
pianiste, arrangeur, et compositeur attitré
de Folimage
A également été l’accompagnateur du
groupe vocal féminin « Evasion »
La BO d’une Vie de Chat fait référence à la
musique des polars américains, par exemple
Miles Davis pour « Ascenseur pour l’échafaud » de
Louis Malle, ou Henri Mancini pour « la Panthère
Rose ».
DÉMARCHES D’ÉCOUTE Au cinéma, on trouve beaucoup de « couples » réalisateur-
compositeur
Un jeu pour en découvrir d’autres, et reconnaître les
styles musicaux:
http://LearningApps.org/display?v=p64ee7p4c01
http://learningapps.org/display?v=p64ee7p4c01