LAPORAN PPL1 SDN TEGALSARI 8 TAHUN 2014

i

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 1

DI SD NEGERI TEGALSARI 8

Disusun oleh:

Dian Budiarto (1401411286)

Dessy Dwiningrum (1401411181)

Nurul Adha (1401411186)

Intan Khoirun Nisa (1401411191)

Rizki Amaliyah (1401411365)

Ziadati Fadilah (1401411413)

Mustaqimah (1401411424)

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

TAHUN 2014

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan laporan

hasil observasi dan orientasi PPL 1 di SD Negari Tegalsari 8 Kecamatan Tegal

Barat Kota Tegal.

Praktek Pengalaman Lapangan 1 merupakan kegiatan di SD untuk

mengumpulkan data tentang kondisi fisik dan non fisik sekolah latihan dengan

cara observasi, dokumentasi, dan wawancara kepada seluruh warga sekolah dan

pihak terkait.

Mahasiswa S1 PGSD UNNES tahun pelajaran 2014/2015, PPL di sekolah

dasar dilaksanakan mulai tanggal 4 sampai 16 Agustus 2014.

Kegiatan PPL 1 dan penyusun laporan telah kami laksanakan dengan

lancar atas bantuan dan dukungan dari semua pihak. Oleh karena itu, kami

sampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum, selaku Rektor UNNES

2. Drs. Hardjono, M. Pd selaku Dekan FIP UNNES

3. Drs. Masugino, M.Pd selaku Kepala Pusat Pengembangan UNNES

4. Drs. Akhmad Junaedi, M. Pd., selaku Koordinator PGSD UPP Tegal

5. Dra. Sri Samiasih, M.Kes dan Drs. Robertus Widyadarsana selaku dosen

pembimbing

6. Nur Atikah, S.Pd, selaku Kepala SD Negeri Tegalsari 8

7. Bapak dan Ibu Guru serta Karyawan SD Negeri Tegalsari 8

8. Rekan-rekan Mahasiswa praktikan di SD Negeri Tegalsari 8

9. Kedua orang tua dan keluarga tercinta

10. Semua pihak yang telah membantu penyusunan laporan

Semoga laporan kegiatan PPL 1 dapat bermanfaat bagi kami dan pembaca.

Kami mengharapkan saran dan kritik yang membangun guna lebih meningkatkan

kesempurnaaan penyusunan laporan yang akan datang.

Tegal, Agustus 2014

Penyusun

iv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. ii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ iii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... iv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... v

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................ 1

B. Pengertian ............................................................................... 1

C. Dasar Pelaksanaan .................................................................. 1

D. Tujuan dan Fungsi .................................................................. 2

E. Sasaran .................................................................................... 2

F. Tempat dan Waktu Pelaksanaan ............................................. 2

BAB II HASIL PENGAMATAN

A. Keadaan Fisik Sekolah ............................................................ 4

B. Keadaan Lingkungan Sekolah ................................................ 4

C. Fasilitas Sekolah ..................................................................... 5

D. Kondisi Fisik Ruang Kelas ...................................................... 6

E. Keadaan Guru dan Siswa ........................................................ 8

F. Interaksi Sosial ....................................................................... 9

G. Pelaksanaan Tata tertib .......................................................... 11

H. Observasi Kegiatan Mengajar ............................................... 11

I. Bidang Pengelolaan dan Administrasi .................................. 12

BAB III PENUTUP

A. Simpulan ............................................................................... 13

B. Saran ..................................................................................... 13

REFLEKSI ......................................................................................................... 15

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 28

v

DAFTAR LAMPIRAN

1. Denah SD Negeri Tegalsari 8

2. Dokumentasi

3. Struktur Organisasi Sekolah

4. Struktur Organisasi Kelas

5. Tata Tertib Kelas dan Sekolah

6. Struktur Organisasi Perpustakaan

7. Tata Tertib Perpustakaan

8. Daftar Nama Guru dan Penjaga

9. Data Siswa SD Negeri Tegalsari 8 Tahun 2014/2015

10. Kalender Pendidikan

11. Daftar Presensi Mahasiswa PPL 1

12. Jadwal Kegiatan Mahasiswa PPL 1

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Universitas Negeri Semarang (UNNES) merupakan salah satu

lembaga pendidikan yang mencetak dan menyiapkan tenaga pendidik yang

professional, dan memberi bekal yang cukup kepada mahasiswa calon

pendidik, diantaranya melalui kegiatan observasi dan orientasi PPL di

Sekolah Dasar.

Kegiatan observasi dan orientasi sebagai wujud penerapan

pembekalan sekaligus kegiatan lapangan untuk mengumpulkan data guna

pengenalan terhadap SD yang nantinya akan dijadikan tempat praktek pada

PPL 2.

B. Pengertian

Kegiatan observasi dan orientasi PPL 1 adalah program latihan untuk

melatih calon guru kelas SD agar mengajar, membimbing, dan melaksanakan

administrasi secara utuh dan terintegrasi.

C. Dasar Pelaksanaan

1. Dasar yuridis

a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003

b. Peraturan Rektor UNNES Nomor 09 Tahun 2010

c. Surat tugas Pelaksanaan

2. Dasar konseptual

Guru adalah pengajar profesional yang dalam menjalankan

tugasnya memerlukan kompetensi sehingga diperlukan adanya proses

pembentukan kompetensi tersebut, diantaranya melalui kegiatan PPL 1.

2

D. Tujuan dan Fungsi

1. Tujuan

Tujuan diadakannya kegiatan observasi dan orientasi PPL 1 agar

mahasiswa S1 PGSD sebagai calon guru dapat:

a. Menerapkan tugas keguruan dengan baik.

b. Memiliki tanggung jawab yang tinggi terhadap tugasnya.

c. Memiliki hubungan kesejawatan yang baik.

d. Memiliki sikap kreatif, aktif, dan inovatif.

e. Mengenal lembaga pendidikan di Sekolah Dasar.

f. Memahami tentang fisik sekolah, administrasi sekolah, organisasi

sekolah, kurikulum sekolah, bimbingan konseling di sekolah,

hubungan sekolah dengan masyarakat, kegiatan sekolah, sumber dana

dan pengelolaannya, media dan sumber belajar, penilaian hasil belajar,

dan strategi belajar mengajar di Sekolah Dasar.

2. Fungsi

Kegiatan observsi dan orientasi PPL I mahasiswa S1 PGSD sebagai

calon guru yang professional berfungsi agar:

a. Memiliki moral kepribadian yang tinggi.

b. Memiliki pengetahuan yang luas.

c. Memiliki kemampuan menerapkan sikap dan keterampilan yang

menunjang kompetensi.

E. Sasaran

Kegiatan observasi dan orientasi PPL I merupakan kegiatan integrasi

dari program perkuliahan UNNES yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa

S1 PGSD semester 7 dengan waktu yang ditentukan.

F. Tempat dan Waktu Pelaksanaan

1. Tempat Pelaksanaan

Kegiatan observasi dan orientasi PPL 1 dilaksanakan di SD Negeri

Tegalsari 8 Kecamatan Tegal Barat Kota Tegal.

3

2. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan observasi dan orientasi PPL 1 dilaksanakan sejak tanggal

4 sampai 16 Agustus 2014.

4

BAB II

HASIL PENGAMATAN

A. Keadaan Fisik Sekolah

SD Negeri Tegalsari 8 didirikan pada tahun 1971. Sekolah ini terletak

di Jalan Sawo no 29 Kecamatan Tegal Barat. Secara umum kondisi fisik SD

Negeri Tegalsari 8 cukup memenuhi syarat kekondusifan bagi

berlangsungnya proses belajar mengajar. Walaupun terletak ditepi jalan raya

yang cukup padat dan ramai, tetapi warga sekolah bisa menyesuaikan dan

mengatasi masalah tersebut dengan baik. Karena SD Negeri Tegalsari 8 ini

memiliki keterbatasan lahan, maka gedung sekolah dibangun secara vertikal

(bertingkat) dengan dua lantai.

B. Keadaan Lingkungan Sekolah

Secara umum, keadaan lingkungan SD Negeri Tegalsari 8 dapat

diuraikan sebagai berikut :

1. Bangunan yang Mengelilingi Sekolah

Gedung sekolah terdiri dari tiga unit yang bangunannya dikelilingi

pagar keliling yang terbuat dari besi. SD Negeri Tegalsari 8 terletak dalam

lokasi yang strategis dengan batas gedung :

a. Sebelah Utara : jalan.

b. Sebelah Selatan : kompleks perumahan warga.

c. Sebelah Timur : kompleks perumahan warga.

d. Sebelah Barat : kompleks perumahan warga.

2. Kondisi Lingkungan Sekolah

Lokasi SD sangat strategis, mudah dijangkau karena berada tepat

di pinggir jalan Sawo No 12, Tegalsari, Tegal Barat, kota Tegal, sekolah

dapat diakses dari berbagai arah dengan mudah. Tingkat kebersihan

disekitar lingkungan sekolah baik halaman sekolah, ruang kelas, maupun

fasilitas yang tersedia di sekolah cukup bersih. Setiap ruang kelas terdapat

peralatan kebersihan seperti sapu, serokan, dan tempat sampah. Di depan

5

kelas tersedia tempat sampah organik dan anorganik, tersedia fasilitas

untuk cuci tangan.

3. Kebisingan

Karena SD Negeri Tegalsari 8 terletak dipinggir jalan yang setiap

hari dilalui oleh kendaraan-kendaraan umum mulai dari sepeda motor,

angkutan umum, mobil-mobil pribadi, sehingga membuat kebisingan.

namun untuk kelas atau rungan yang jaraknya cukup jauh dari jalan tidak

terderngan kebisingan kendaraan.

4. Sanitasi

Sanitasi di SD Negeri Tegalsari 8 sudah cukup baik. Hal ini dapat

dilihat dari tersedianya fasilitas-fasilitas yang mendukung sanitasi di

sekolah ini diantaranya ada beberapa kelas yang memiliki sarana untuk.

mencuci tangan murid-murid. Terdapat beberapa WC yang memadai dan

bersih, serta dibedakan antara WC putra dan WC putri.

5. Jalan penghubung dengan sekolah.

SD Negeri Tegalsari 8 terletak di Jalan Sawo No.12 Tegal Barat

kota Tegal sehingga dapat memudahkan siswa untuk menuju ke sekolah.

Kondisi jalan sawo rata dan tidak bergelombang. Namun, cukup ramai

lancar, khususnya saat pagi hari saat jam masuk sekolah atau masuk kerja.

6. Masyarakat sekitar

Masyarakat sekitar banyak yang berprofesi pegawai, PNS,

wiraswasta, kantoran. Sehingga terlihat sepi karena memiliki jam kerja

masing- masing.

C. Fasilitas Sekolah

Berdasarkan pengamatan dapat dikatakan bahwa di SD Negeri

Tegalsari 8 Kecamatan Tegal Barat Kota Tegal terdapat berbagai fasilitas

yang mendukung proses belajar mengajar.

Adapun fasilitasfasilitas yang dimaksud yaitu ruang kepala sekolah,

ruang guru, ruang tamu, ruang tata usaha, ruang kelas, perpustakaan, ruang

6

komputer, tempat sholat, gudang peralatan sekolah, kamar mandi, koperasi,

kantin, toilet, dapur dan UKS.

Secara keseluruhan fasilitas yang tersedia di SD Negeri Tegalsari 8

termasuk dalam kategori baik.

1. Ruang Kepala Sekolah

SD Negeri Tegalsari 8 memiliki ruang kepala sekolah yang

tergabung dengan ruang guru dan tata usaha. Secara umum kondisi

ruangan tersebut baik, hanya saja luas ruangan kurang memadai

menjadikan guru dalam beraktivitas kurang leluasa. Antara meja kepala

sekolah, meja guru, meja tata usaha dengan ruang tamu sudah terdapat

sekat ruangan

2. Ruang Kelas

SD Negeri Tegalsari 8 mempunyai 6 ruang kelas yang kondisi

fisiknya cukup baik. Dua ruang kelas berada di lantai bawah yaitu

kelas I dan II sedangkan kelas III, IV, V dan VI berada di lantai atas.

3. Ruang Perpustakaan

Bangunan perpustakaan SD Negeri Tegalsari 8 terletak di pojok

barat, Bangunannya luas dan keadaannya cukup baik. Di dalam

Perpustakaan terdapat berbagai jenis buku bacaan yang meliputi bacaan

fiksi, non fiksi dan referensi dengan jumlah yang cukup memadai. Di

perpustakaan ini dapat ditemukan berbagai alat peraga pembelajaran

meliputi globe, CD Interaktif IPA, matematika, komputer, bahasa

inggris dan atlas. Selain itu, dapat ditemukan pula berbagai alat music

seperti angklung, rebana dan pianika. Di perpustakaan juga terdapat

satu ruangan didalamnya, ruangan tersebut merupakan ruang UKS,

namun belum dimanfaatkan dengan baik.

4. Ruang Pendukung Lain

Ruang pendukung lainnya selain ruang-ruang yang telah

disebutkan di atas, antara lain enam toilet siswa yang berada dilantai

satu dan dua, tempat sholat, koperasi dan laboratorium komputer yang

7

digabung menjadi satu ruangan berada dilantai satu. Di SD Negeri

Tegalsari 8 juga terdapat tempat parkir.

D. Kondisi Fisik Ruang Kelas

SD Negeri Tegalsari 8 memiliki luas tanah yang terbatas, namun

ruang kelas yang tersedia cukup menampung seluruh siswa untuk melakukan

kegiatan pembelajaran. SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal mempunyai 6

ruang kelas, dua ruang kelas yaitu kelas I dan II berada di lantai bawah dan

kelas III, IV, V, dan VI berada di lantai dua. Kondisi fisik kelas secara

keseluruhan cukup baik.

Ruang kelas I secara fisik memilki kondisi yang cukup baik. Fasilitas

yang ada cukup lengkap, berfungsi dengan baik, serta tertata dengan rapi.

Fasilitas yang ada di dalam kelas diantaranya yaitu meja kursi guru, meja

kursi siswa, papan tulis, lemari, loker, kipas angin, jam dinding, papan

absensi, penggaris, kotak P3K, gambar presiden dan wakil presiden, lambang

negara, kalender, alat kebersihan, tangga bantu untuk menulis dipanan tulis,

papan tata tertib sekolah. Sanitasi di ruang kelas I juga cukup baik, memilki

pencahayaan ruang serta fentilasi yang cukup.

Ruang kelas II secara fisik memilki kondisi yang cukup baik. Fasilitas


Fasilitas yang ada di dalam kelas diantaranya yaitu meja kursi guru, meja


absensi, penggaris, kotak P3K, gambar presiden, wakil presiden, lambang

garuda, kalender, alat kebersihan, papan tata tertib sekolah, jam kehadiran.

Sanitasi di ruang kelas I juga cukup baik, memilki pencahayaan ruang serta

fentilasi yang cukup.

Ruang kelas III secara fisik memilki kondisi yang cukup baik.

Fasilitas yang ada cukup lengkap, berfungsi dengan baik, serta tertata dengan

rapi. Fasilitas yang ada di dalam kelas diantaranya yaitu meja kursi guru,

meja kursi siswa, papan tulis, lemari, loker, kipas angin, jam dinding, papan

absensi, penggaris, kotak P3K, gambar presiden dan wakil presiden, lambang

8

negara, kalender, alat kebersihan, papan tata tertib sekolah, tanga bantu untuk

menulis dipapan tulis. Sanitasi di ruangkelas I cukup baik.

Ruang kelas IV secara fisik memilki kondisi yang cukup baik.

Fasilitas yang ada cukup lengkap, berfungsi dengan baik, serta tertata dengan

rapi. Fasilitas yang ada di dalam kelas diantaranya yaitu meja kursi guru,

meja kursi siswa, papan tulis, lemari, loker, kipas angin, jam dinding, papan

absensi, seperangkat penggaris lengkap, jadwal piket, jadwal pelajaran, bank

data kelas, kotak P3K, jam kedatangan, gambar presiden dan wakil presiden

serta pahlawan RI, lambang negara, kalender, alat kebersihan. Di dalam kelas

terdapat KIT Matematika yang lengkap dan tersusun rapi. Sanitasi di ruang

kelas VI juga cukup baik, memilki pencahayaan ruang serta fentilasi yang

cukup, namun belum tersedia tempat sampah yang memadai dan sapu lantai

berantakan.

Ruang kelas V secara fisik memilki kondisi yang baik. Fasilitas yang

ada cukup lengkap, berfungsi dengan baik, serta tertata dengan rapi. Fasilitas

yang ada di dalam kelas diantaranya yaitu meja dan kursi guru, meja dan



data kelas, kotak P3K, jam kedatangan, gambar presiden, wakil presiden,

serta pahlawan RI, lambang garuda, kalender, alat kebersihan. Sanitasi di

ruang kelas VI juga cukup baik, memilki pencahayaan ruang serta fentilasi

yang cukup, namun belum tersedia tempat sampah yang memadai.

Ruang kelas VI secara fisik memilki kondisi yang cukup baik.Fasilitas


Fasilitas yang ada di dalam kelas diantaranya yaitu meja dan kursi guru, meja

dan kursi siswa, papan tulis, lemari, loker, kipas angin, jam dinding, papan


data kelas, kotak P3K, jam kedatangan, gambar presiden, wakil presiden,

serta pahlawan RI, lambang garuda, kalender, alat kebersihan. Sanitasi di

ruang kelas VI juga cukup baik, memilki pencahayaan ruang serta fentilasi

yang cukup.

9

E. Keadaan Guru dan Siswa

1. Jumlah guru

Jumlah guru SD Negeri Tegalsari 8 adalah 11 orang dengan

Kepala Sekolah berjumlah 1 orang, 6 orang guru kelas dan 4 orang guru

mata pelajaran khusus.

2. Keadaan Siswa

Jumlah siswa di SD Negeri Tegalsari 8 sebanyak 154 anak. Kelas I

sebanyak 18 anak, kelas II sebanyak 31 anak , kelas III sebanyak 28 anak,

kelas IV sebanyak 27 anak, kelas V sebanyak 27 anak dan kelas VI

sebanyak 23 anak.

3. Jumlah Staf TU dan Pegawai lainnya

Selain guru juga di SD Negeri Tegalsari 8 ada satu orang pegawai

tata usaha, satu orang pegawai perpustakaan dan satu orang penjaga

sekolah.

F. Interaksi Sosial

1. Interaksi antara Kepala Sekolah dengan Guru

Interaksi antara kepala sekolah dengan staf guru di SD Negeri

Tegalsari 8 berjalan harmonis. Kepala sekolah sebagai pemegang jabatan

tertinggi dapat menjalin komunikasi yang baik dengan bawahannya,

bahkan mereka terlihat tidak seperti pimpinan-bawahan. Dalam keseharian

mereka terlihat kompak dan saling menghargai satu sama lain. Ketika ada

tugas yag perlu dikerjakan oleh staf guru, kepala sekolah meminta tolong

dengan cara yang sopan sehingga pihak guru tidak merasa disuruhsuruh.

Dalam interaksi sosial tentunya ada permasalahan yang dihadapi, namun

setiap permasalahan yang ada dapat diselesaikan dengan sikap

kekeluargaan.

2. Interaksi antar guru

Hubungan antar guru terjalin baik. Mereka saling membantu dan

menghormati satu sama lain. Jika ada guru yang mengalami kesulitan

10

dalam suatu hal maka guru yang lain akan membantu. Saat salah satu guru

ada yang melakukan kesalahan, maka guru yang lain akan mengingatkan

dengan cara yang baik. Staf guru di SD Negeri Tegalsari 8 belum semua

PNS, tetapi antara yang sudah menjadi PNS dan yang masih wiyata bakti

tidak dibedabedakan. Semua memiliki tugas dan tanggug jawab masing

masing sesuai dengan kompetensi yang dimiliki.

3. Interaksi antara guru dengan siswa

Hubungan guru dengan anak terlihat baik layaknya orang tua

dengan anak. Tugas guru sebagai pendidik dijalankan dengan baik dan

penuh tanggung jawab. Guru bersikap tegas dan disiplin, hal ini dilakukan

agar terbentuk mental peserta didik yang tangguh. Jika ada siswa yang

mengalami kesulitan guru tidak segan untuk membantu siswa mengatasi

kesulitan tersebut.

4. Interaksi antar siswa

Interaksi antar siswa di SD Negeri Tegalsari 8 baik di kelas rendah

maupun tinggi secara umum terjalin dengan baik. Mereka bergaul dan

bekerja sama dengan baik. Mereka juga saling membantu jika ada salah

seorang temannya yang mengalami kesulitan. Namun, tak jarang juga

terdapat salah paham antar siswa yang kemudian menyebabkan

perkelahian atau pertengkaran antar siswa. Apalagi sikap siswa cenderung

lebih suka bergaul dengan teman-teman yang dianggapnya cocok saja

yang kemudian membentuk suatu geng. Hal ini wajar saja, karena memang

perkembangan emosi anak masih dalam proses pembentukan. Namun,

sejauh ini permasalahan yang muncul antar siswa dapat terselesaikan

dengan baik dengan bimbingan dan arahan dari guru sehingga

permasalahan antar anak tidak berlanjut menjadi lebih serius.

5. Interaksi guru dengan staf TU

Interaksi yang terjadi antara guru dengan staf TU berjalan baik.

Mereka bergaul layaknya teman sejawat tanpa memandang jabatan

maupun pangkat. Dalam keseharian mereka terlihat layaknya keluarga

yang harmonis.

11

6. Interaksi yang terjadi secara keseluruhan

Interaksi keseluruhan yang terjadi di SD Negeri Tegalsari 8 sangat

baik. Komunikasi terjalin dengan baik antara kepala sekolah dengan guru,

guru dengan guru, guru dengan siswa, siswa dengan siswa, dan antara guru

dengan staf TU. Mereka saling menghormati dengan tetap memposisikan

diri sebagaimana mestinya sehingga tetap mempunyai wibawa di depan

para siswanya.

G. Pelaksanaan Tata Tertib

Pelaksanaan tata tertib di SD Negeri Tegalsari 8 bagi kepala sekolah,

guru, karyawan, serta siswa sudah berjalan dengan baik. Seluruh warga

sekolah sangat menjunjung tinggi tata tertib di sekolah karena di sekolah ini

sangat mengutamakan kedisiplinan

H. Observasi Kegiatan Mengajar

1. Membuka Pelajaran

Guru masuk kelas pada saat siswa sedang melakukan berbaris di

depan kelas, kemudian siswa berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas

setelah selesai berdoa guru langsung melakukan presensi kemudian

membuka pelajarannya sesuai dengan jadwal pelajaran yang telah di

buat oleh guru. Guru membuka pelajaran dengan cara mengulang

kembali materi yang telah disampaikan pada minggu lalu atau disebut

dengan apersepsi. kemudian guru memberikan motivasi kepada siswa

agar lebih bersemangat dalam mengikuti kegiatan belajar di kelas.

Sebelum memberi materi yang baru guru terlebih dahulu memberi

acuan atau memberikan pertanyaan-pertanyaan yang menyangkut

dengan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan kali ini.

2. Menyiapkan Pelajaran

Dalam menyajikan pelajaran guru menggunakan kurikulum 2013.

Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang di

12

sesuaikan dengan silabus. Selain itu guru juga menyiapkan media, dan

sumber belajar untuk menunjang kegiatan pembelajaran.

3. Penutup Pelajaran

Sebelum guru menutup pelajaran, guru bersama dengan siswa

membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari, guru

memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi

yang belum mereka pahami dan guru memberikan evaluasi atau test

kemampuan murid terhadap materi yang telah disampaikan. Guru

mengawasi dan membimbing siswa ketika mengerjakan soal evaluasi.

Setelah itu guru memberikan tindak lanjut kepada siswa dengan

memberikan tugas rumah kepada siswa, dan menyampaikan materi

yang akan di pelajari pada pertemuan berikutnya.

kemudian guru menutup pelajaran.

I. Bidang pengelolaan dan Administrasi

1. Struktur Organisasi Sekolah (terlampir)

2. Struktur Organisasi Kelas (terlampir)

3. Kegiatan Ekstrakurikuler

SD Negeri Tegalsari 8 ada beberapa ekstra kurikuler yaitu :

a. Pramuka (wajib)

b. Seni Tari Tradisional

c. Bola Voli

d. Pencak Silat

e. Rebana

4. Kalender Pendidikan (terlampir)

5. Denah (terlampir)

13

BAB III

PENUTUP

A. Simpulan

Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara dengan personil SD

Negeri Tegalsari 8 Kecamatan Tegal Barat Kota Tegal, dapat disimpulkan

bahwa:

1. Keadaan fisik, keadaan lingkungan, dan fasilitas di SD Negeri Tegalsari 8

sudah cukup memadai dan baik untuk digunakan sebagai sarana dan

tempat pelaksanaan kegiatan pembelajaran bagi siswa.

2. Guru di SD Negeri Tegalsari 8 memiliki kuantitas yang sesuai dengan

kebutuhan, serta memiliki kualitas yang bisa dianggap sebagai guru yang

professional.

3. Keadaan siswa di SD Negeri Tegalsari 8 untuk tiap kelasnya dapat

dikatakan sebagai kelas yang ideal karena jumlah siswanya antara 18-31

siswa.

4. Interaksi antara komponen-komponen sekolah di SD Negeri Tegalsari 8

baik karena terjalin hubungan yang harmonis antara komponen-komponen

sekolah.

5. SD Negeri Tegalsari 8 memiliki tata tertib yang dijadikan sebagai

pedoman dalam berperilaku.

6. Sistem administrasi sekolah telah berjalan sesuai dengan apa yang

diharapkan.

B. Saran

Kegiatan penyelenggaraan pendidikan di SD Negeri Tegalsari 8 sudah

berjalan dengan baik. Namun hendaknya perlu ada upaya peningkatan ke arah

yang lebih baik diantaranya peningkatan:

1. Pemanfaatan media pembelajaran yang sudah ada agar lebih optimal.

2. Koperasi sekolah hendaknya dikelola oleh guru bersama siswa untuk

membina dan memupuk rasa kerja sama dan kekeluargaan.

3. Kegiatan ekstrakurikuler hendaknya dilaksanakan secara rutin sesuai program

yang telah disusun.

14

REFLEKSI DIRI

Nama : Dian Budiarto

NIM : 1401411285

Jurusan : SI PGSD

Fakultas : Ilmu Pendidikan

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta

kesehatan kepada saya sehingga saya dapat melaksanakan kegiatan PPL 1. Senin,

4 Agustus 2014 merupakan hari pertama kami diterjunkan di SDN Tegalsari 8

yang merupakan SD latihan untuk kami. Terima kasih kepada Ibu Nur Atikah, S.

Pd. selaku kepala sekolah SDN Tegalsari 8 yang telah menerima kami dengan

tangan terbuka untuk melaksanakan PPL SDN Tegalsari 8. Tak lupa ucapan

terima kasih kepada Bapak Drs. H. Y. Poniyo, M. Pd. selaku koordinator dosen

pembimbing PPL, Ibu Dra. Sri Sami Asih, M. Kes. selaku dosen pembimbing

PPL, dan Ibu Zahroh, S. Pd. selaku koordinator guru pamong yang bersedia

membimbing kami dalam menjalankan PPL di SDN Tegalsari 8.

Kegiatan PPL ini dilaksanakan tanggal 4 Agustus 2014 s/d 30 Oktober

2014. PPL ini dimulai dengan kegiatan observasi dan orientasi pada tanggal 5-16

Agustus 2014. Observasi lingkungan sekolah, sarana prasarana, dan orientasi

administrasi telah dilaksanakan pada tanggal 6-9 Agustus 2014. SDN Tegalsari 8

terletak di jalan sawo no. Gedung sekolah ini bertingkat dua karena keterbatasan

lahan dan berada di tengah lingkungan masyarakat.

Sarana dan prasarana yang ada di SDN Tegalsari 8 cukup memadai dalam

pembelajaran. Media yang tersedia di sekolah sudah lengkap mulai dari media

matematika, KIT IPA, IPS, hingga peralatan olahraga. Pembelajaran berbasis

multimedia sudah terlaksana dengan optimal, LCD dan proyektor yang ada sudah

dimanfaatka oleh guru khususnya guru agama. Kemudian, untuk pengelolaan

administrasi di SDN Tegalsari 8 sudah terlaksana dengan manajemen yang baik.

Pada tanggal 11-12 Agustus 2014, kegiatan dilanjutkan dengan observasi

pengajaran model yaitu mengamati pembelajaran guru di kelas. Pembelajaran

yang diterapkan guru SDN Tegalsari 8 masih dominan menggunakan metode

ceramah dan diskusi kelompok kecil, untuk kelas I pembelajarannya sudah

melibatkan pengalaman langsung siswa. Misal mengenalkan bentuk lingkaran,

siswa diajak keliling sekitar sekolah mencari benda yang beebentuk lingkaran dan

pembelajaran ini membuat siswa sangat antusias. Para guru sudah menggunakan

media pembelajaran. Media yang tersedia di sekolah sudah cukup lengkap jika

digunakan dalam pembelajaran.

Mengenai kemampuan diri saya, saya masih memiliki banyak kekurangan

saat melaksanakan KBM maka dari itu saya disini akan belajar lebih banyak dan

tak sungkan untuk bertanya kepada para guru SDN Tegalsari 8.

PPL1 sangat berguna dan memberikan banyak gambaran kepada saya

tentang segala sesuatunya mengenai guru SD. Harapan saya kedepan semoga

SDN Tegalsari 8 dapat mewujudkan visi dan misinya sehingga menjadi sekolah

unggulan yang memiliki banyak prestasi. Saran saya terhadap sekolah latihan

yaitu penanaman nilai-nilai moral yang berhubungan dengan kebiasaan siswa

15

harus lebih ditingkatkan. Hal ini memang bukan tanggung jawab sekolah semata

melainkan tanggung jawab bersama baik keluarga, sekolah, dan masyarakat. peran

sekolah disini harus menjalin kerjasama yang baik dengan keluarga siswa dan

lingkungan masyarakat agar tujuan pendidikan tercapai secara menyeluruh.

REFLEKSI

Nama : Dessy Dwiningrum

Nim : 1401411181

Jurusan : S1 PGSD


Puji syukur kehadirat Allah Swt yang telah memberikan rahmat-Nya

sehingga saya berkesempatan untuk dapat mengikuti kegiatan PPL 1. Terimakasih

saya ucapkan kepada seluruh warga SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal yang telah

menerima saya dengan baik dan bersedia membimbing saya. Melalui kegiatan

PPL 1 ini saya mendapatkan banyak pelajaran dan pengalaman mengenai hal-hal

yang ada di Sekolah Dasar.

Berdasarkan pengamatan saya di SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal selama

PPL 1, kekuatan pembelajaran di sekolah tersebut sudah memiliku manajemen

yang cukup baik. Tingkat kompetensi dari guru telah mencapai tingkat

kompetensi yang profesional sehingga guru-guru di SD tersebut telah dapat

dipastikan kemampuan dalam mendidik siswa. Namun kekurangannya dalam

pembelajaran yaitu adanya beberapa siswa yang suka mengganggu temannya

ketika belajar, sehingga mengganggu konsentrasi siswa yang lainnya. Sehingga

anak-anak tersebut perlu adanya perhatian dan layanan khusus.

Ketersediaan sarana dan prasarana di SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal

cukup memadai sehingga membantu siswa dalam proses belajar mengajar. Hanya

saja sarana dan prasarana yang ada, perlu adanya pengelolaan yang baik agar bisa

digunakan sebagaimana mestinya.

Kualitas guru-guru di SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal mempunyai

kinerja yang sangat bagus dalam melaksanakan tugas-tugasnya dan juga dalam

menyampaikan pengetahuan kepada siswa-siswinya. Guru-guru tersebut tidak

hanya mengajarkan ilmu pengetahuan saja namun menanamkan karakter sedini

mungkin, seperti halnya dengan mengajak siswa untuk shalat dhuha dan dzuhur di

sekolah. Guru pamong yang membimbing kami merupakan sosok guru yang

berkompeten. Guru pamong tersebut sangat membantu kami para praktikan dalam

melaksanakan kegiatan selama PPL dengan memberikan pengarahan kepada

kami. Dosen pembimbing PPL kami juga selalu memberikan masukan dan

motivasi serta membimbing kami dalam melaksanakan PPL.

Kualitas pembelajaran pada SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal sudah

cukup baik. Guru melibatkan partisipasi dari siswanya melalui materi-materi yang

diajarkan.

Saya sadari akan keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang saya

sebagai praktikan. Adanya kegiatan PPL ini, saya mendapatkan banyak ilmu,

16

pengalaman, pengetahuan dan pengarahan yang nantinya akan sangat bermanfaat

dalam melaksanakan kegiatan PPL 2.

Nilai tambah yang diperoleh saya setelah melaksanakan PPL1 yaitu dapat

memberikan banyak gambaran kepada saya tentang segala sesuatu mengenai guru

SD dan hal-hal yang berkaitan di SD serta memotivasi saya untuk berusaha

meningkatkan kualitas pendidikan khususnya di SD.

Harapan saya kedepan, semoga SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal semakin

maju, dapat mencapai visi dan misinya. Terima kasih kami sampaikan kepada

pihak UNNES, semoga untuk ke depannya pelaksanaan PPL semakin lancar.

REFLEKSI DIRI

Nama : Nurul Adha

NIM :1401411186

Jurusan : SI PGSD


Alhamdulillahirabbilalamin, PPL 1 di SD Negeri Tegalsari 8 Kota Tegal telah terlaksana dengan baik. Ucapan terima kasih saya sampaikan kepada Ibu

Nur Atikah selaku kepala sekolah SD Negeri Tegalsari 8 Tegal dan segenap

dewan guru serta staf SD Negeri Tegalsari 8 yang telah menerima saya serta

teman-teman dengan keramahan dan tangan terbuka serta membimbing kami

dengan penuh kesabaran sehingga berhasil menyelesaikan tugas PPL 1 dan insya

Allah akan berlanjut ke tugas PPL II.

Setelah dilepas resmi oleh Koordinator PGSD UPP Tegal FIP UNNES dan

sebelum penerimaan secara resmi oleh kepala sekolah SD Negeri Tegalsari 8,

Bapak HY Poniyo sebagai koordinator dosen pembimbing memberikan arahan

kepada kami tentang pelaksanaan PPL. PPL I di SD Negeri Tegalsari 8 Tegal,

dilaksanakan selama 2 minggu. Adapun urutan pelaksanaannya yaitu pada minggu

pertama kami melakukan observasi dan orientasi di sekolah latihan. Selama

melaksanakan observasi dan orientasi di SD Negeri Tegalsari 8, kepala sekolah

dan dewan guru senantiasa membimbing dan membantu kami dalam memberikan

informasi mengenai data-data yang kami perlukan untuk memenuhi penyusunan

laporan.

Kepala sekolah dan dewan guru dengan senang hati menjaab pertanyaan pertanyaan yang jawabannya akan kami gunakan untuk melengkapi informasi dan

data yang telah terkumpulkan. Kemudian di minggu kedua, dilaksanakan

pembelajaran model selama 2 hari yaitu hari Senin dan Selasa, tepatnya pada

tanggal 11 dan 12 Agustus 2014. Selama itu kami diberi kesempatan untuk

mengamati secara langsung proses pembelajaran di kelas, mulai dari kelas 1

sampai dengan kelas 6. Dari hasil pengamatan saya, selama tahap pembelajaran

model, ada beberapa guru yang masih menggunakan metode ceramah, yang

menurut pandangan saya dikarenakan memang mengajar menggunakan metode

ceramahlah yang paling tepat.

.

17

Siswa-siswa di SD Negeri Tegalsari 8 tergolong siswa yang memiliki

potensi yang baik, apalagi jika guru pintar dalam memvariasikan kegiatan

pembelajaran dan mengelola suasana kelas yang kompetitif sehingga bisa

meningkatkan semangat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Begitu

juga dengan guru-guru di SD Negeri Tegalsari 8, beliau adalah guru-guru yang

hebat, yang memiliki potensi dan kemampuan mengajar yang professional dan

sangat sabar dalam menghadapi anak-anak meskipun sebagian besar para guru

sudah berusia lanjut namun semangat mereka masih terlihat nyata. Jika keduanya

dipadukan, antara potensi guru dan siswa akan sangat memungkinkan

terbangunnya iklim pembelajaran yang sangat menyenangkan.

Saya sebagai mahasiswa yang masih berstatus calon guru penuh dengan

keterbatasan dan minim pengalaman, dengan adanya kegiatan PPL ini ditambah

pendampingan dan bimbingan dari dosen pembimbing, guru pamong serta guru-

guru lain di SD Negeri Tegalsari 8 semakin menambah pengetahuan, keterampilan

saya dan bisa menjadikan bekal bagi diri saya khususnya untuk kegiatan PPL II

serta untuk masa yang akan dating ketika saya menjadi guru kelak.

Dari hasil observasi di sekolah latihan, sebenarnya secara sarana dan

prasarana sekolah sudah lengkap dan baik. Hanya saja dalam pemanfaatannya

kurang maksimal, terutama dalam hal alat peraga atau alat bantu mengajar. Guru

belum bisa memanfaatkan secara optimal alat peraga atau alat bantu mengajar

tersebut. Harapan saya alat peraga serta sarana dan prasarana lain yang ada di

sekolah yang belum dimanfaatkan secara optimal tersebut kedepannya bisa

dimanfaatkan lagi sehingga bisa menunjang kegiatan belajar-mengajar di kelas.

REFLEKSI DIRI

Nama : Intan Khoirun Nisa

NIM : 1401411191

Jurusan : SI PGSD


Setelah melaksanakan kegiatan PPL 1 yaitu orientasi dan observasi pada

SD Negeri Tegalsari 08 yang terletak di Kecamatan Tegal Barat Kota Tegal yang

dilaksanakan pada tanggal 4 Agustus sampai dengan 16 Agustus 2014 mahasiswa

praktikan dapat memperoleh berbagai data sebagai berikut :

1. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Proses belajar mengajar yang dilakukan guru di SD Negeri

Tegalsari 8 sudah berpusat pada siswa. Guru tidak menjelaskan materi

secara konvensial, dimana guru menyampaikan materi dan siswa

mendengarkan. Namun, proses pembelajaran yang terjadi siswa aktif

dalam pembelajaran. Ketika guru memberikan pertanyaan menantang,

siswa berebutan untuk menjawab pertanyaan tersebut. Ketika menjawab

pertanyaan siswa belum mematuhi aturan, dimana siswa langsung

menjawab spontan tanpa menunjuk tangan terlebih dahulu. Sehingga

suasana menjadi gaduh.

18

Pada saat pembentukan kelompok siswa belum bisa menempatkan

diri dengan baik, sehingga guru perlu membimbing pembagian kelompok

tersebut. Pada saat diskusi dengan teman sekelompoknya, siswa aktif

bertanya dan mereka berusaha untuk memecahkan pertanyaan yang

diberikan guru untuk kelompoknya. Dalam diskusi kelompok ini siswa

mampu bekerja sama dengan baik antar anggotanya. Tidak ada siswa yang

pasif dalam diskusi kelompok.

Pada saat pembelajaran berlangsung, guru mampu menguasai kelas

dengan baik, terbukti dengan adanya penguatan negatif yang dilakukan

guru kepada anak-anak yang tadinya ribut dan tidak memperhatikan guru

berubah menjadi memperhatikan guru. Selain itu, guru sudah mampu

mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Dalam hal

ini, guru mengajak siswa untuk keluar halaman dan meminta siswa untuk

mencatat nama benda-benda apa yang berbentuk lingkaran (sesuai dengan

materi yang akan dibahas).

Adapun kelembahan dari pembelajaran yang dilaksanakan yaitu

guru kurang memanfaatkan media yang telah ada. Misalnya LCD, kotak

kit matematika dan IPA. Hal ini disebabkan karena guru kurang menguasai

pengunaan teknologi canggih. Selain itu guru belum menyampaikan

kompetensi yang akan dicapai, , guru hanya menggunakan media papan

tulis, dalam memberikan soal evaluasi masih bersifat konvensional (ditulis

di papan tulis dengan kapur)

2. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Ketersediaan sarana dan prasarana di SD N Tegalsari 8 tergolong

sudah cukup lengkap dan dalam kondisi yang lumayan baik. SD N

Tegalsari 8 memiliki gedung bertingkat dengan jumlah ruang kelas

sebanyak 6 ruang. Lantai pertama memiliki 3 ruang, dimana terdapat kelas

I,II dan III, sedangkan lantai atas memiliki 3 ruang kelas yaitu kelas IV,V

danVI. Selain itu, disekolah ini juga terdapat ruang kepala sekolah, ruang

guru, ruang tamu, ruang tata usaha, ruang kelas, perpustakaan, ruang

komputer, tempat sholat, gudang peralatan sekolah, kamar mandi,

koperasi, kantin, toilet, dapur dan UKS. SD Negeri Tegalsari 8 tidak

memiliki ruang khusus untuk kepala sekolah, melainkan tergabung dengan

ruang guru, ruang tata usaha, ruang tamu, koperasi, dapur dan toilet guru.

3. Kualitas Guru Pamong dan Dosen Pembimbing Kualitas guru pamong dan dosen pembimbing saya yakin sangat

baik. Ibu Zahroh, S.Pd merupakan guru pamong saya, beliau sangat ramah

dan welcome dengan kehadiran mahasiswa UNNES sehingga saya merasa

nyaman bisa melakukan kegiatan PPL di SD Negeri Tegalsari 8. Beliau

berkompeten dibidangnya dan menguasai kelas. Hal ini terbukti ketika

pembelajaran berlangsung, beliau mengajar dengan santai tetapi serius

sehingga siswa tetap fokus untuk memperhatikan pelajaran yang beliau

ajarkan. Sementara itu, kualitas dosen pembimbing saya juga sangat baik.

Dra Sri sami Asih, M Kes merupakan sosok dosen yang bisa memberikan

bimbingan/ pengajaran kepada mahasiswa praktikan tentang hal-hal apa

saja yang harus mahasiswa praktikan lakukan. Beliau juga mempermudah

19

dalam proses bimbingan, dimana untuk melakukan penilaian beliau atur

dengan baik. Selain itu, untuk konsultasi RPP bisa dilakukan dengan

mengirim softcopy filenya ke email beliau.

4. Kualitas Pembelajaran di Sekolah Latihan Pembelajaran yang dilakukan di SD Negeri Tegalsari 8 berjalan

baik tetapi perlu ditingkatkan. Guru perlu memanfaatkan media dengan

baik. Mengingat media pembelajaran yang ada di SD lumayan lengkap.

Media seperti kotak KIT IPA dan matematika hendaknya digunakan untuk

membantu proses penyampaian materi.

5. Kemampuan Diri Praktikan Sebelum kegiatan PPL ini dimulai,praktikan hanya mengetahui

teori-teori saja yang didapat pada waktu kuliah di kampus. Namun, setelah

adanya PPL ini praktikan mendapat cukup banyak bimbingan dan

pengarahan dari guru pamong tentang kondisi atau suasana pembelajaran

yang efektif, cara pengelolaan kelas dan cara penyampaian materi agar

tidak monoton. Dengan demikian praktikan berharap agar kemampuan

praktikan dapat bertambah lebih baik setelah melakukan PPL 1 dan PPL

2.Selain itu, setelah melakukan orientasi dan observasi, praktikan

mengalami perubahan yang sangat signifikan mulai dari kesopanan,

kedisplinan, kewibawaan serta profesionalisme menjadi seorang guru lebih

meningkat

6. Nilai Tambah yang diperoleh Praktikan Setelah Melaksanakan PPL 1 Dengan adanya kegiatan observasi dan orientasi dalam PPL 1, nilai

tambah yang saya peroleh adalah pengalaman baru untuk melakukan

kegiatan PPL 2 dan mengetahui pelaksanaan pembelajarandi SD sebagai

guru yang sesungguhnya (profesional) kelak agar dapat meningkatkan

kualitasnya baik sebagai tenaga pengajar maupun pendidik.Melalui

kegiatan PPL yang telah dilakukan,praktikan memperoleh banyak

pelajaran baru diantaranya kemampuan mengelola kelas dan mengadakan

pembelajaran baik di dalam kelas,mempelajari struktur organisasi sekolah

serta tugasnya, mengamati guru pamong dalam mengajar dan cara-cara

menghadapi siswa SD yang pada hakikatnya memiliki karakter yang unik

dan membutuhkan penanganan yang berbeda beda berdasarkan keunikan tersebut serta mengetahui kelemahan-kelemahan yang ada pada kegiatan

pembelajaran sehingga nantinya ketika kegiatan PPL 2 mahasiswa dapat

meminimalisir kelemahan tersebut.

REFLEKSI DIRI

Nama : Rizki Amaliyah

NIM : 1401411365

Jurusan : SI PGSD


Alhamdulillah, kami telah melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman

Lapangan (PPL 1) yang bertempat di SDN Tegalsari 8 Kota Tegal. Atas bantuan

20

dan bimbingan seluruh warga SDN Tegalsari 8 Kota Tegal, kami telah

melaksanakan kegiatan PPL 1 dengan lancar dan baik.

Setelah melaksanakan pengamatan yang dilakukan selama observasi di

SDN Tegalsari 8 Kota Tegal, yang pertama gedung sekolah cukup baik. Penataan

tempat sudah dilaksanakan dengan baik antara ruang guru, ruang kelas, ruang

komputer, perpustakaan, toilet, dsb. Walaupun kebersihan kurang dijaga dengan

baik, karena kesadaran warga sekolah mengenai kebersihan masih kurang.

kemudian sarana prasarana sekolah terbilang cukup baik. Hanya saja pemanfaatan

sarana prasarana kurang optimal, kurangnya tenaga ahli untuk mendorong potensi

siswa menjadi salah satu faktor, padahal sarana cukup memungkinkan, contohnya

dengan adanya ruang uks yang jusru menjadi gudang, alat-alat musik yang hanya

disimpan, alat-alat peraga yang kurang dimanfaatkan. Namun untuk koleksi buku-

buku di perpustakaan cukup memadai dan siswa sering berkunjung pada jam

istirahat untuk membaca.

Interaksi antara guru dan siswa, siswa dan siswa, guru dan guru, atau

sebagainya cukup baik. Hanya saja ada kendala pada siswa yakni susah

dikendalikan, salah satu yang menjadi faktornya adalah pendidikan keluarga yang

kurang. Sebagian besar orangtua siswa bejerja sebagai buruh dan memiliki

riwayat pendidikan yang rendah, sehingga kurang memberikan perhatian pada

pendidikan anak di lingkungan keluarga. Padahal keluarga merupakan lingkungan

pendidikan yang amat penting dan merupakan tahap awal pendidikan.

Dengan kegiatan observasi dan orientasi yang telah kami lakukan selama 2

minggu, kami telah banyak belajar tentang bagaimana keadaan fisik sekolah,

bagaimana proses pembelajaran berlangsung, bagaimana interaksi antar warga

sekolah, serta bagaimana kondisi siswa dan guru-guru yang ada di SDN Tegalsari

8. Kegiatan PPL 1 ini telah banyak membantu kami mempersiapkan diri untuk

menjadi guru yang mampu memiliki 4 kompetensi yakni kompetensi sosial,

kepribadian, pedagogik, dan profesional. Kegiatan PPl 1 ini telah membantu kami

dalam pembentukan karakter sebagai calon guru yang tidak hanya sekedar

mengajar, tetapi juga mendidik, melatih, dan membina para peserta didik agar

menjadi generasi yang mumpuni di masa yang akan datang dengan berbekal ilmu

pengetahuan. Dan semoga melalui kegiatan PPL yang kami laksanakan di SDN

Tegalsari 8 Kota Tegal ini dapat meningkatkan kemampuan kami dalam mengajar

dan akan menjadi pembelajaran bagi diri kami untuk dapat menciptakan dan

meningkatkan mutu pembelajaran di Indonesia.

REFLEKSI DIRI

Nama : Ziadati Fadilah

NIM : 1401411413

Jurusan : SI PGSD


Segala puji bagi Alloh yang telah memberikan kepada kami kesempatan

untuk dapat melaksanakan PPL I di SDN Tegalsari 08, Kami ucapkan terimakasih

21

juga kepada semua pihak yang telah membantu dan membimbing kami, sehingga

kami dapat melaksanakan PPL I dengan lancar, lebih khususnya kami ucapkan

terimakasih kepada seluruh warga SDN Tegalsari 08 yang mau menerima

kehadiran kami dan senantisa membantu kami dalama pelaksanaan PPL I.

PPL 1 dilaksanakan selama 2 minggu, kegiatan yang kami lakukan adalah

orientasi dan observasi, yang meliputi observasi fisik dan non fisik serta

pembelajaran model. Pada minggu pertama kami melakukan observasi fisik dan

sejauh pengamatan saya, kondisi fisik SDN Tegalsari 08 cukup baik dan kondusif

untuk belajar, halaman sekolah nampak teduh karena terdapat pohon yang cukup

rindang, kondisi bangunnanya cukup kuat dan terawat, fasilitas pendukung juga

cukup baik., perpustakaan SDN Tegalsari 08 juga memiliki ruangan cukup luas

dan memiliki koleksi buku yang cukup lengkap mulai dari buku pelajaran sampai

buku bacaan baik fiksi maupun nonfiksi. SDN Tegalsari 08 terletak dipinggir

jalan yang kondisinya cukup lancar, dan tidak menganggu proses pembelajaran,

hanya sesekali terdengar suara kendaran yang lewat. Sarana dan prasarana yang

tersedia di masing- masing kelas juga mendukung proses pembelajaran.

Minggu ke 2 dalam PPL I kegitan yang kami lakukan adalah observasi

pembelajaran model, pada hari senin kami mengobservasi kelas1,2, dan 3 dan

pada hari selasa kami mengobservasi kelas 4, 5 dan 6. Berdasarkan pengamatan

saya, selama tahap pembelajaran model, antara guru yang satu dengan yang lain

cukup variatif, ada yang didominasi dengan metode ceramah ada juga yang sudah

menngunakan media pembelajaran interaktif yang dapat melibatkan siswa secara

ktif dan mampu memotivasi belajar siswa. Terkait dengan implementasi

kurikulum 2013 yang diterapkan pada tahun ini, beberapa guru masih belum

begitu siap, hal tersebut dikarenakan SDN Tegalsari 08 belum menerima buku

penunjang ( buku guru dan buku siswa kurikulum 2013), padahal buku tersebut

memiliki peranan yang sangat penting dalam pelaksanaan kurikulum 2013.

SDN Tegalsari 08 memiliki siswa yang aktif, percaya diri dan cukup

sopan, hal tersebut tercermin saat mereka mengikuti proses pembelajaran, mereka

tidak malu untuk menjawab ataupun bertaya kepada guru, mereka juga senantiasa

membiasakan diri mencium tangan guru mereka saat masuk kelas maupun pulang

sekolah, bahkan hal tersebut mereka lakukan kepada kami. Baik guru mapun

siswa SDN Tegalsari 08 terjalin hubungan yang cukup harmonis, jika hubungan

tersebut tetap terjaga dengan baik maka pembelajaranpun akan selalu terasa lebih

menyenangkan.

Selama kegiatan PPL I banyak hal yang kami peroleh, kami lebih tahu dan

mengerti bagaimana mendidik, melatih, dan membimbing siswa dengan cara yang

baik dan benar, semua hal tersebut sangat bermanfaat bagi kami karena

merupakan suatu bekal untuk menjadi guru yang professional dimasa mendatang.

22

REFLEKSI DIRI

Nama : Mustaqimah

NIM : 1401411424

Jurusan : SI PGSD


Puji syukur kehadirat Allah swt yang telah melimpahkan segala

rahmatNya bagi kami, sehingga kami dapat melaksanakan kegiatan Praktik

Pengalaman Lapangan (PPL 1) yang bertempat di SDN Tegalsari 8 Kota Tegal.

Sebelumnya, kami ucapkan terima kasih kepada seluruh warga SDN Tegalsari 8

yang telah berkenan menerima dan membimbing kami dengan baik.

Berdasarkan pengamatan saya selama melakukan observasi di SDN

Tegalsari 8, terlihat bahwa kondisi fisik sekolah terbilang cukup baik, baik dari

segi bangunan maupun sarana prasarananya. Hanya saja kebersihan di SDN

Tegalsari 8 masih belum dapat terpelihara dengan baik, hal ini terlihat dari

banyaknya sampah yang berserakan baik di halaman dan di saluran air.

Disamping itu sarana prasarana serta fasilitas pendukung di SDN Tegalsari

8 tergolong cukup memadai. Koleksi buku-buku dalam perpustakaan serta media

pembelajaran seperti alat peraga IPA, matematika, peta, globe, berbagai alat

music, berbagai cd interaktif, dsb sudah cukup lengkap.

Dengan kegiatan observasi dan orientasi yang telah kami lakukan kami

telah banyak belajar tentang bagaimana proses pembelajaran berlangsung serta

bagaimana kondisi siswa dan guru-guru yang ada di SDN Tegalsari 8. Kegiatan

PPL 1 ini telah banyak membantu kami dalam pembentukan karakter sebagai

calon guru yang tidak hanya sekedar mengajar, tetapi juga mendidik, melatih, dan

membina para peserta didik agar menjadi generasi yang mumpuni di masa yang

akan datang dengan berbekal ilmu pengetahuan. Dan semoga melalui kegiatan

PPL yang kami laksanakan di SDN Tegalsari 8 ini dapat meningkatkan

kemampuan kami dalam mengajar dan akan menjadi pembelajaran bagi diri kami

untuk dapat menciptakan dan meningkatkan mutu pembelajaran di Indonesia.

23

LAMPIRAN

Lampiran 1

Denah SD Negeri Tegalsari 8

U

I

A & E

B & F

J

D & H C & G

24

Keterangan ruang:

A : Ruang kelas II

B : Ruang kelas III

C : Ruang guru dan KS

D : Ruang kelas I

E : Ruang kelas V (Lantai dua)

F : Ruang kelas IV (Lantai dua)

G : Ruang komputer

H : Ruang kelas VI (Lantai dua)

I : Perpustakaan

J : Kantin

25

Lampiran 2

Dokumentasi

Pembelajaran di Kelas Diskusi Kelompok

Kotak MEQIP Mahasiswa Melakukan Observasi Kelas

Fingerprint Koperasi

26

Lab Komputer Kantin

Globe dan angklung Referensi Buku di Perpustakaan

Diatas lemari terdapat 7 pianika Kotak KIT IPA sebanyak 4

CD Interaktif Aktivitas Siswa di Perpustaka

27

Lampiran 3

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH

Nur Atikah, S.Pd

UNIT PERPUSTAKAAN

Moh.Chaerudin

KOMITE SEKOLAH

Guru Kelas III

Dany Yanuar

Arumsari, S.Pd

Guru Kelas I

Windu Budiati,

S.Pd

JABATAN

TATA USAHA

Latfiya Fitriyani

Guru Kelas II

Siti Rokhanah,

S.Pd

Guru Kelas IV

Apriliana, S.Pd

Guru Kelas V

Tri Lestya-

ningsih, S.Pd

Guru Kelas VI

Zahroh, S.Pd

Guru Agama

Moh.Ubaidillah,

S.Pd I

Guru Olahraga

Mujahidin, S.Pd

Guru TIK

Sri Lestari, S.Pd

Guru Bhs.Inggris

Nayny Rifati,

S.Pd

Guru Mulok

Wira Hadianto

Penjaga Sekolah

Dulrahman

SISWA

MASYARAKAT

SEKITAR

KEPALA SEKOLAH

Nur Atikah, S.Pd

UNIT PERPUSTAKAAN

Moh.Chaerudin

KOMITE SEKOLAH

Guru Kelas III

Dany Yanuar

Arumsari, S.Pd

Guru Kelas I

Windu Budiati,

S.Pd

JABATAN

TATA USAHA

Latfiya Fitriyani

Guru Kelas II

Siti Rokhanah,

S.Pd

Guru Kelas IV

Apriliana, S.Pd

Guru Kelas V

Tri Lestya-

ningsih, S.Pd

Guru Kelas VI

Zahroh, S.Pd

Guru Agama

Moh.Ubaidillah,

S.Pd I

Guru Olahraga

Mujahidin, S.Pd

Guru TIK

Sri Lestari, S.Pd

Guru Bhs.Inggris

Nayny Rifati,

S.Pd

Guru Mulok

Wira Hadianto

Penjaga Sekolah

Dulrahman

SISWA

MASYARAKAT

SEKITAR

28

Lampiran 4

STRUTUR ORGANISASI KELAS

KETUA KELAS

SEKSI

KESEHATAN

WAKIL KETUA

WAKIL

SEKRETARIS

BENDAHARA SEKRETARIS

WAKIL

BENDAHARA

SEKSI

KEBERSIHAN

SEKSI

KEAMANAN

29

Lampiran 5

TATA TERTIB KELAS DAN SEKOLAH

Kewajiban Siswa

WAKTU BELAJAR

1. Datang ke sekolah 15 menit sebelum bel berbunyi.

2. Mengikuti SKJ, berbaris dengan tertib sebelum masuk kelas.

3. Mengikuti pelajaran dengan tekun, bagi yang tidak hadir disekolah harus ada

keterangan dari orang tua.

WAKTU ISTIRAHAT

1. Tidak diperbolehkan berada didalam kelas.

2. Dilarang bermain di luar halaman sekolah.

WAKTU UPACARA

1. Wajib mengikuti upacara dengan tertib dan teratur.

2. Petugas upacara agar menyiapkan segala peralatan upacara.

KEGIATAN DI LUAR JAM PELAJARAN

1. Setiap anak diwajibkan mengikuti kegiatan di luar jam sekolah yang telah

ditetapkan oleh guru pembimbingnya.

2. Setiap anak yang mengikuti kegiatan di luar jam sekolah diharuskan minta

izin orang tuanya.

KEBERSIHAN, KEINDAHAN, KETERTIBAN

1. Setiap anak wajib menjaga kebersihan, keindahan kelas, geduang dan

halaman sekolah.

2. Wajib menaati pakaian seragam sekolah yang telah ditentukan.

3. Setiap anak wajib menjaga nama baik sekolah.

30

Lampiran 6

STRUKTUR ORGANISASI PERPUSTAKAAN

Tugas Pengurus Perpustakaan

1) Kepala Sekolah

Bertanggung jawab penuh atas pemeliharaan penyelenggaraan kegiatan

perpustakaan yang telah diprogramkan.

2) Koordinator

a. Bertanggung jawab tentang penyelenggaraan atau pengolahan seluruh

unit perpustakaan.

b. Mengkoordinir tata kerja dan hubungan dengan staf perpustakaan.

3) Bendahara

a. Bertanggungjawab atas keluar masuknya uang.

b. Menyelenggarakan pembukuan secara tertib.

4) Administrasi

a. Membubuhi stempel pada buku baru.

PEMBINA

BAGIAN TEKNIS

KEPALA

PERPUSTAKAAN

BAGIAN

PELAYANAN

ANGGOTA

31

b. Mengklasifikasi buku-buku baru.

c. Membubuhi nomor kode buku.

d. Menyiapakan kartu anggota, kartu katalog, kantong buku dan kartu

tanggal.

5) Urusan Pengadaan atau Pemeliharaan

a. Menambah koleksi perpustakaan.

b. Menyeleksi koleksi tambahan.

c. Menerima saran dan permintaan dari pemakai (guru bidang studi).

d. Mengadakan kerjasama dengan instansi lain(dikbud, sekolah lain,

kantor)

e. Menginventarisasi buku baru.

f. Mengatur buku.

g. Menjaga keselamatan buku.

h. Menjilid buku, majalah, koran.

6) Urusan Pelayanan

a. Membagi kartu anggota.

b. Melayani pengunjung yang membawa kartu anggota.

c. Melayani meminjam atau mengembalikan.

d. Melayani pengunjung dalam ruang baca.

e. Melakukan penagihan buku.

f. Membuat laporan kegiatan.

7) Urusan Referensi

a. Memberi saran tentang sumber-sumber referensi.

b. Memberikan bimbingan membaca atau diskusi.

c. Memberi informasi.

d. Redaksi majalah dan majalah di dinding serta mengeluarkan pameran

buku.

32

Lampiran 7

Tata Tertib Pengunjung Perpustakaan SD Negeri Tegalsari 8

1. Tinggalkan/ letakkan tas maupun jaket pada tempat yang ditentukan.

2. Tidak boleh membawa makanan atau minuman ke ruang perpustakaan.

3. Isilah buku daftar kunjung perpustakaan di meja petugas dengan menulis data

yang benar.

4. Pengunjung siswa hanya dibolehkan mengunjungi perpustakaan pada jam

istirahat atau pada jam pelajaran kosong (jika tidak ada tugas dari guru yang

mengajar).

5. Pilih buku atau koleksi perpustakaan yang sesuai minat Anda dan bacalah di

meja baca dengan tenang (atau dapat Anda pinjam dengan menunjuka buku

yang dipinjam beserta kartu peminjaman buku dan koleksi perpustakaan

Tunas SD Tegalsari 8 Tegal kepada petugas perpustakaan).

6. Pada waktu membaca di ruang baca perpustakaan tidak diperbolehkan gaduh

atau bercakap cakap dengan suara keras, membunyikan musik dari HP, dll

yang menimbulkan kegaduhan.

7. Selesai membaca buku kembalikan ke tempat semula.

8. Buku yang dipinjam agar dirawat dengan baik, tidak dicoretcoret atau

ditulisi, dan kembalikan tepat pada waktunya. Jika dicoretcoret/ditulisi

maupun terlambat dikembalikan, dapat dikenai sanksi atau denda.

Petugas Perpustakaan

33

Lampiran 8

Daftar Nama Guru dan Penjaga

No Nama Guru dan NIP PANGKAT Jabatan Tempat, Tanggal

Lahir

Alamat

1 NUR ATIKAH S.Pd

NIP. 196510111986082003

PEMBINA

IV A

Kepsek SD Tegal, 11-10-1965 Jalan Pala Barat Raya No

37 Mejasem Kab Tegal

2 WINDU BUDIATI, S.Pd

NIP. 195701011977012010

PEMBINA

IV A

Guru Kelas 1 Tegal,01-1-1957 Jalan Sawo 33 Tegal

3 ZAHROH, S.Pd

NIP. 195804181982012004

PEMBINA

IV A

Guru Kelas

VI

Tegal, 18-4- 1958 Jalan Kaligangsa Timur IX

No 12 Kelurahan

Kaligangsa Kec Margadana

4 SITI ROKHANAH, S.Pd

NIP. 195708031983042003

PEMBINA

IV A

Guru Kelas

II

Tegal,03-8-1957 Jalan Layur Barat 1/25

Tegal

5 APRILIANA, S.Pd

NIP. 196704242002122002

PENATA MUDA

III A

Guru Kelas

IV

Tegal, 24-4-1967 Jalan Sukrosono no 79 RT 9

RW 2 Kel Slerok

6 MUJAHIDIN, S.Pd

NIP. 196509221987021002

PEMBINA

IV A

Guru Penjas Pemalang, 22-9-1965 Jalan Durian Mejasem

Tegal

7 TRI LESTYANINGSIH,

S.Pd

NIP. 198011052010012027

PENGATUR

MUDA

TK 1

II B

Guru Kelas

V

Brebes, 05-11-1980 Jalan Residen 3 No 23

Tegal Residen,Debong

Kulon Tegal Selatan

8 MOH. UBAIDILLAH, S.Pd I

NIP. 198509032011011006

PENATA MUDA

III A

Guru PAI Tegal, 03-09-1985 Jalan Antareja No 23 RT

2/II, Slerok

9 DANY YANUAR - Guru Kelas Tegal, 26-1-1985 Jalan Teuku Cikditiro no 74

34

No Nama Guru dan NIP PANGKAT Jabatan Tempat, Tanggal

Lahir

Alamat

ARUMSARI, S.Pd

NIP -

III

10 DULRAHMAN

NIP -

- Penjaga

Sekolah

Yogyakarta, 15-8-1984 Jalan Sawo No 29 Tegal

11 SRI LESTARI, S.Pd

NIP -

- Guru

Komputer

Tegal,16-2-1978 Cangkring RT 7/III

TalangTegal

12 NAYNY RIFATI, S.Pd NIP. -

- Guru Bahasa

Inggris

Tegal, 27-11-1983 Jalan Serayu GG IV No 25

RT 2/8 Kel Panggung

13 WIRA HADIANTO

NIP. -

- Guru SBK Tegal, 30-4-1983 Jalan Sragen No 9 Debong

Tengah

14 MOH. CHAERUDIN

NIP. -

- Perpustakaan Tegal, 12-05-1989 Jalan Kepondang Gang No

25 Randugunting

15 LATFIYA FITRIANI

NIP. -

- TU Tegal, 23-4-1995 Jalan Sawo No 22 Tegal

35

Lampiran 9

Data Nama Siswa SD Negeri Tegalsari 8 Tahun 2014/2015

PEMERINTAH KOTA TEGAL

DINAS PENDIDIKAN

UPPD KECAMATAN TEGAL BARAT

SEKOLAH DASAR NEGERI TEGALSARI 8 Jalan Sawo Nomor 29 Telpon (0283) 342115

DAFTAR NAMA SISWA KELAS 1

No. Nama Siswa

1 Muh. Faizal

2 Ramzy Nur Imansyah

3 Aditia Saputra

4 Adinda Sahara W.

5 Dava Pratama F.

6 Intan Naila S.

7 Isna Putri Naylia

8 Kuni Az Zahro

9 Laylisa Syafa Kirana

10 Lisa Anugrah Putri

11 Muh . Fauzan Syaabani

12 M. Fauzan

13 Mutiara Afifah

14 Nasywa Elora D.

15 Nadia Nurleli

16 Qathrun Nada R.I.

17 Raisya Ainiyah S.

18 Resti Almira D.M.

36

DAFTAR NAMA SISWA KELAS II

No. Nama Siswa

1 Alwan Fakhri Reza

2 Boge Catur Perkasa

3 Cinta Ramadhani

4 Da'avva Al Ghofaroh Ramadan

5 Dafa Alfiansyah

6 Dhamar Sendy Ardiansya

7 Firlian Trias Sanadi

8 Gina Salsabila

9 Halilintar Aminin

10 Icha Dwi Ramadhani

11 Kharisma Aulia Aqila

12 Lela Ari

13 Lu'lu Ghailan Rachmawati

14 Maulana Dwi Idzadtullah

15 Maulida Qurrota 'Aini

16 Mochamad Baihaqi Putra

17 Muhamad Risqi Ramadhani

18 Muhammad Alim

19 Nasywa Aisha

20 Niken Tri Apriani

21 Nur As Syifa Ardiyanti

22 Nur Rosawati Septa Ramadhanti

23 Raihan Raffi

24 Ramzy Nur Imansyah

25 Syifa Hafizah Yusrina

26 Virginia Ainun Nadia

27 Yessica Aprilia Kristiawan

28 Zaskia Hernisyah Rizqi

29 Muhammad Fatih Abdurrahman A.

30 Safarestha Umaksi Wresasoma P.

31 Ilham Julianto

37

DAFTAR NAMA SISWA KELAS III

No. Nama Siswa

1 Ammar Marzuki

2 Elsha Ramadhani

3 Khamid Asrori

4 Meta Atika Sari

5 Abel Dwi Prasojo

6 Amanda Putri Larasati

7 Ananda Zaen Aditya

8 Aulia Sofuah Ramadhani

9 Chilyatun Najwa

10 Deka Kurniawan

11 Fadil Akbar Tabah S.

12 Friska Ramadhani

13 Gesang Nugroho

14 Gilang Ardiansyah

15 Hamidah Alya Dyar

16 Indah Khairun Nisya

17 Khairun Nisa Salsabila

18 M. Labib Ulinnuha

19 Mega Wulan Ramadhani

20 Moh. Saiful Amin Yunus

21 Muhammad Arya A.F.

22 Muhammad Hanif F.

23 Muhammad Satya B.

24 Nara Maulana

25 Ney Mutiara Kosim

26 Nur Aisya Ramadhani

27 Shalsabilla Anggraeni

28 Ardyan Nur Arif A.F.

38

DAFTAR NAMA SISWA KELAS IV

No Nama

1 Erinna Wdyadhari

2 Lambang Kuncoro

3 Verdi Hendrawan

4 Dimas Kamal Kerdiansyah

5 Dimas Aji Triyanto

6 Novan Mardianis

7 Rasandra Dina Ayu

8 Wiwit Utami

9 Adinda Prasatya Irwansyah

10 Agil Riski Prastyo

11 Anggi Setyawati

12 Asyafa Khumaeroh

13 Bagas Rafa Winata

14 David Filliansyah

15 Dyah Nova Lista

16 Eka Afriani

17 Febrian Dwi Wijaya

18 Feruli Dwi Candra

19 Lovenia Indah Sakurani

20 M. Fadlu Ramdhani

21 M. Huda Safrizal

22 Nayfan Riski Pratama

23 Naylan Dwi Pratiwi

24 Nisrina Salsabila

25 Nurul Chamaliah Rochmah

26 Nur Syifa

27 Riski Amelia Putri

28 Selvia Miffiani

29 Azzam Maulana

39

DAFTAR NAMA SISWA KELAS V

No. Nama Siswa

1 Ismail

2 Zulfah Nur Annisa

3 Eko Satria

4 Nimas Della Anggraeni

5 Aulia Devina

6 Aziz Wahyu Satrio

7 Dwiki Mardianto

8 Fathan Hanif Al Hafiyyah

9 Fauziah Nurul Amelia

10 Fauzi Akbar

11 Hikmal Afarizki Akbar

12 Irma Dian Pertiwi

13 Latiffa Safridatullah

14 Laura Fuliza Zulvina

15 Laura Victoria Zahro

16 M Akmal Maulana

17 M Rifai Firdaus

18 Nabillah Nada Asyifa

19 Nafis Mutawalli

20 Naufal Aulia Anas Rasyid

21 Niko Elsa Putra

22 Restiara Rosita Filzah

23 Syahrul Mawardi

24 Wikrama

25 Sadli Bayu Effendi

26 Adam Sulaiman

27 Kenan Adisakty

40

DAFTAR NAMA SISWA KELAS VI

No. Nama Siswa

1 Ike Safira

2 Sofi Apriliani

3 Bagus Dwi Prasetya

4 Andika Prasetya

5 Khaerunisa Eva

6 Amanda Aulia A.

7 Aulia Nurul Hidayah

8 Fadila Izza K.B.

9 Fitri Nurani

10 Gilang Maulidani A.

11 Lina Widyaningsih

12 Merissa Claudia

13 M. Isamudin Hadziq

14 Nur Aulia Anggraeni

15 Rindi Apriliyana

16 Satria Aditya

17 Sigit Arditya

18 Tegar Galih Erlangga

19 Topan Maulana

20 Yasmin Nashifan

21 Zacky Saputra

22 M. Fakhri Hanif

23 Nadia Chairunisa

41

Lampiran 10

Kalender Pendidikan

KALENDER PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

UNTUK SEKOLAH DASAR

Semester 1

42

Semester 2

43

Semarang, 20 Maret 2014

KEPALA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TENGAH

Drs. NUR HADI AMIYANTO, M.Ed

NIP. 19590522 198603 1 009

44

Lampiran 11

Daftar Presensi Mahasiswa PPL 1

46

Lampiran 12

JADWAL KEGIATAN MAHASISWA PPL 1

SD NEGERI TEGALSARI 8 TAHUN 2014

No. Hari, tanggal Kegiatan

1. Senin, 4 Agustus 2014 Upacara Penerjunan PPL

Penerimaan Mahasiswa PPL

Pembentukan Organisasi

2. Selasa, 5 Agustus 2014 Rapat rencana kegiatan bersama

kepala sekolah

Rapat rencana kegiatan mahasiswa

PPL

3. Rabu, 6 Agustus 2014 Observasi Kondisi Fisik dan

Lingkungan Sekolah

4. Kamis, 7 Agustus 2014 Observasi Administrasi

Pembelajaran yang dibuat guru

5. Jumat, 8 Agustus 2014 Observasi Interaksi Sosial Kejawatan

dengan Masyarakat Sekolah

6. Sabtu, 9 Agustus 2014 Persiapan

Pembagian tugas observasi dan

wawancara

(jika data masih kurang)

47

JADWAL KEGIATAN MAHASISWA PPL 1

SD NEGERI TEGALSARI 8 TAHUN 2014

No. Hari, tanggal Kegiatan

1. Senin, 11 Agustus 2014 Persiapan

Observasi Kelas I, II dan III

2. Selasa, 12 Agustus 2014 Persiapan

Observasi Kelas IV, V dan VI

3. Rabu, 13 Agustus 2014 Persiapan

Rapat Mahasiswa

4. Kamis, 14 Agustus 2014 Persiapan

Rapat Mahasiswa

5. Jumat, 15 Agustus 2014 Persiapan

Rapat Mahasiswa

6. Sabtu, 16 Agustus 2014 Persiapan

Rapat mahasiswa

Documents

LAPORAN PPL1 SDN TEGALSARI 8 TAHUN 2014