Upload
nurul-fauziah
View
356
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
1/70
i
LAPORAN AKHIR
PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL
Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Menyelesaikan Kegiatan Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) Bagi Mahasiswa Program Sarjana (S-1)
Oleh :
NURUL FAUZIAH (12.231.040)
Program Studi : Pendidikan Kimia
Lokasi PPL : MA. Gauts Abdurrazak NW, Desa
Senaru, Kec. Bayan, KLU
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN PADA MASYRAKAT
IKIP MATARAM
Oktober, 2015
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
2/70
i
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
3/70
ii
KATA PENGANTAR
Segala puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan AkhirPraktik Pengalaman Lapangan ini tepat pada waktunya. Laporan Praktik
Pengalaman Lapangan ini memuat data-data yang merupakan hasil observasi dan
pelaksanaan kegiatan PPL lainnya.
Laporan ini diselasaikan tidak lepas dari bantuan beberapa pihak. Oleh karena
itu, penulis menyampaikan terimakasih sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1. Bapak Prof. Drs. Toho Kholik Mautohir, MA. Ph.D. selaku Rektor IKIP
Mataram
2. Kepala LPPM IKIP Mataram
3.
Semua Dekan di Lingkungan IKIP Mataram
4. Bapak Agus Fahmi, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan
5.
Bapak Ahya Ulumuddin, S.Pd selaku kepala sekolah MA. Gauts
Abdurrazak NW.
6.
Bapak Riche Wahyu H., S.Pd selaku Guru Pamong
7.
Bapak dan Ibu Guru beserta staf MA. Gauts Abdurrazak NW.
8. Rekan-rekan peserta KKN-PPL terpadu kelompok SMART C-2
9. Segenap siswa/i dan semua pihak yang telah membantu terlaksananya
KKN-PPL terpadu dan tersusunnya laporan ini.
Penulis menyadari, dalam penulisan laporan ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yangbersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan laporan selanjutnya,.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat dan dapat digunakan sebagaimana
mestinya.
Senaru,Oktober 2015
Penulis
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
4/70
iii
INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN MATARAM
LEMBAGA PENELITAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
LPPM IKIP MATARAM
Almat : Jalan pemuda No. 59A Mataram. Telp./Fax. (0370) 632082
DAFTAR ISI
Halaman Judul
Halaman Pengesahan ............................................................................ i
Kata Pengantar ..................................................................................... ii
Daftar Isi........................................................................................ iii
Daftar Tabel....................................................................................... v
Daftar Lampiaran ................................................................................. v
Bab I. Analisis Situasi dan Kondisi Sekolah
A.
Kondisi Umum Sekolah (mencakup letak, kondisi sarana
prasarana, guru, staf, siswa ) ................................................................... 1
B. Keunggulan dan Potensi Sekolah ............................................................ 2
Bab II. Hasil Observasi Kelas
A. Kondisi Pembelajaran Secara Umum...................................................... 4
B.
Permasalahan yang Ditemukan ............................................................... 4
C. Alternatif Solusi yang Ditawarkan .......................................................... 5
Bab III. Profil Pembelajaran
A.
Persiapan dan Inovasi yang Dilakukan ................................................... 6
B.
Kendala yang Dihadapi ........................................................................... 7
C. Alternatif Solusi yang Diterapkan ........................................................... 7
D. Evaluasi dan Tindak Lanjut .................................................................... 8
Bab IV. Hasil Belajar Siwa dan Tanggapan Guru
A. Hasil Belajar Siswa ................................................................................. 9
B. Tanggapan Guru dan Siswa .................................................................... 9
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
5/70
iv
Bab V. Penutup
A.
Kesimpulan ............................................................................................. 10
B.
Saran
saran ........................................................................................... 10DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN LAMPIRAN
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
6/70
v
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 : Daftar Nilai Mid Semester Kelas VII B MA. Gauts
Abdurrazak NW
DAFTAR LAMPIARAN
Lampiran 1 : Profil MA. Gauts Abdurrazak NW
Lampiran 2 :Denah MA. Gauts Abdurrazak NW
Lampiran 3 :Kalender Pendidikan
Lampiran 4 :Jadwal Pelajaran MA. Gauts Abdurrazak NW
Lampiran 5 :Analisis Pekan Efektif dan Jumlah Jam Efektif
Lampiran 6 :Program Tahunan MA. Gauts Abdurrazak NW Kelas
X
Lampiran 7 :Program Semester MA. Gauts Abdurrazak NW Kelas
X
Lampiran 8 : Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Lampiran 9 : Daftar Hadir Siswa Kelas X MA. Gauts Abdurrazak
Lampiran 10 : Silabus Kimia kelas X
Lampiran 11 : RPP Bab I
Lampiran 12 : Soal Ulangan Harian Bab I
Lampiran 13 : Soal Mid Semester MA. Gauts Abdurrazak NW
Lampiran 14 : Rencana Kerja PPL
Lampiran 15: Lembar Catatan Harian Mahasiswa
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
7/70
1
BAB I
ANALISIS SITUASI KONDISI SEKOLAH
A.
Kondisi Umum SekolahKondisi secara umum mengenai MA Gauts Abdurrazak yang
merupakan tempat Praktik Pengalaman Lapangan penulis secara garis besar
sebagai berikut :
Identitas Sekolah :
a) Nama sekolah : MA. Gauts Abdurrazak
b) Alamat sekolah : Jalan Pariwiata Sindang Gila, Senaru
c) Kecamatan : Bayan, Lombok Utara
d) Status sekolah : Swasta
Batas Wilayah Sekolah
a) Utara : Berbatasan Dengan dengan Pemukiman Warga
b)
Selatan : Berbatasan Dengan Jalan raya Jln. Pariwisata sindang gila,
Senaru
c) Timur : Berbatasan Dengan dengan Pemukiman Warga
d)
Barat : Berbatasan Dengan dengan Pemukiman Warga
Kondisi Fisik Sekolah
MA. Gauts Abdurrazak berdiri diatas area tanah seluas 6.500 m2
dan dengan status diwakafkan dengan perincian sebagi berikut:
a. Ruang Kantor Madrasah
Ruang kantor Madrasah adalah satu ruang yang di dalamnya
terdapat ruang kepala Madrasah, ruangan guru, dan perpustakaan.
b. Ruangan Kelas
Jumlah ruang kelas yang terdapat di MA. Gauts Abdurrazak adalah
3 ruang kelas untuk proses belajar mengajar yang terdiri dari
masing-masing satu kelas X, XI IPS dan XII IPS.
c. Musholla
d.
Lapangan upacara
e. Asrama Santri/santriwati
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
8/70
2
Sarana dan Prasarana
MA. Gauts Abdurrazak memiliki fasilitas yang dapat digunakan
untuk membantu proses pembelajaran dimana semua sarana prasarana
tersebut dalam kondisi yang cukup baik. Adapun sarana dan prasarana
yang dimaksud terdiri dari:
a.
Sarana yang mencakup meja siswa, guru, dan TU, kursi siswa, guru,
dan TU, lemari, printer, LCD, alat musik, komputer, papan tulis, dan
buku pegangan guru.
b. Adapun prasarana yang terdapat di MA. Gauts Abdurrazak terdiri dari
3 ruang kelas, 1 ruang untuk masing-masing ruang kepala sekolah,
ruang guru, TU, dan, perpustakaan.
Jumlah Guru Pengajar dan staf
Berdasarkan hasil observasi yang telah kami lakukan, jumlah
tenaga pengajar di MA.Gauts Abdurrazak pada tahun 2014 sebanyak
20 orang.
Jumlah Siswa
Berdasarkan data yang dapatkan, jumlah siswa dan siswi di
MA.Gauts Abdurrazak pada tahun ajaran 2015/2016 sampai bulan
Oktober 2015, memiliki siswa sebanyak 32 siswa, yaitu terdiri dari 9
orang siswa kelas X, 7 orang siswa kelas XI IPS dan 16 orang siswa
kelas XII IPS.
B. Keunggulan dan Potensi Sekolah
Keunggulan Sekolah
Keunggulan dari MA. Gauts Abdurrazak adalah salah satu lembaga
kependidikan swasta yang bernaung dibawah organisasi NahdatulWathan (NW) yang terakreditasi B. Sebuah madrasah yang
menjunjung tinggi nilia-nilai keagamaan yang tinggi. keunggulan
lainnya seperti:
Memiliki fasilitas pendukung pendidikan (musholla,
perpustakaan, kesenian dan keterampilan).
Memiliki asrama untuk santri dan santriwati
Pendidikan gratis
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
9/70
3
Ektrakurikuler pramuka dan kasidah.
Dididik oleh guruguru sesuai dengan bidangnya.
Potensi sekolah
Selain dari keunggulan yang dimiliki MA.Gauts Abdurrazak juga
memiliki potensi yang cukup membanggakan baik dari sekolah, guru,
maupun siswa/siswinya.
Potensi Bagunan
Sebagian besar bangunan MA.Gauts Abdurrazak merupakan
bagunan yang permanen dan memiliki kapasitas yang cukup untuk
staf sekolah dan siswa.
Potensi Guru
a. Tenaga pendidik di MA. Gauts Abdurrazak memiliki jenjang
pendidikan yang berbeda-beda dan profesional sehingga
memberikan pengalaman berbeda pada siswa dalam proses
belajar mengajar yang berbeda pula dan menuntunya dalam
berfikir kritis.
b. Memiliki sinegisitas dan dedikasi yang tinggi dalam berkerja.
c.
Mempunyai kemampuan mengajar yang berpotensi sehingga
diharapkan bisa untuk membangun siswa-siswi lebih maju
dibidang ilmu pengetahuan maupun agama.
Potensi Siswa
a. Semangat belajar siswa/siswi MA. Gauts Abdurrazak tinggi.
b. Memiliki prestasi yang cukup banyak baik dari segi akademik
maupun non akademik.
c.
Menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaan.
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
10/70
4
BAB II
HASIL OBSERVASI KELAS
A.
Kondisi Pembelajaran Secara Umum
Untuk mendukung kelancaran terlaksananya PPL di MA. Gauts
Abdurrazak, sebelumnya peserta PPL melakukan observasi. Dimana
observasi dilakukan untuk mengenal situasi dan kondisi sekolah guna
mendapatkan informasi awal tentang keadaan sekolah tempat Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL). Ruang lingkup observasi meliputi:
1.
Observasi tetang orientasi keadaan sekolah atau lingkungan sekolah
pada umumnya.
2. Observasi pada pelaksanaan tugas guru pada umumnya.
3.
Observasi tentang pengelolaan kelas pada umumnya.
4. Observasi tentang keadaan siswa pada umumnya.
5. Observasi tentang kurikulum.
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan disekolah
didapatkan informasi tentang kondisi pembelajaran disekolah secara
umum adalah sebagai berikut:1.
Kondisi Ruang Kelas secara umum dapat dikatakan cukup memadai,
yang dilengkapi dengan perlengkapan yang menunjang proses KBM.
2. Situasi Proses Pembelajaran atau penyampaian materi pelajaran oleh
guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional dan
masih kurangnya pemanfaatan media pembelajaran.
3.
Buku buku paket penujang proses kegiatan pembelajaran tersedia
dalam jumlah yang cukup banyak sehingga dapat membantu parasiswa dalam mengikuti proses kegiatan belajar mengajar dengan baik.
4. Kurikulum yang diterapkan masih menggunakan kurikulum 2006
(KTSP)
B. Permasalahan Yang Di temukan
Dari pengalaman selama PPL di MA.Gauts Abdurrazak ada beberapa
permasalahan atau kendala yang penulis dapatkan antara lain:.
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
11/70
5
1. Sekolah belum mampu menerapkan kurikulum terbaru (Kurikulum
2013)
2.
Kurangnya motivasi siswa sehingga berpengaruh pada hasil belajar
siswa.
3. Pelajaran IPA khususnya kimia merupakan pelajaran yang tidak
disukai/dianggap sulit bagi siswa.
4. Guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional
5. Kurangnya tenaga kependidikan.
6. Kurangnya sarana dan Prasarana sebagai sumber belajar
7. Kurangnya kegiatan ekstrakulikuler
8.
Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) berjalan pasif.
C. Alternatif Solusi yang Ditawarkan
1. Guru harus memahami struktur kurikulum 2013 yang yang telah di
tetapkan pemerintah agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan dapat
mengikuti perkembangan kurikulum terbaru.
2. Guru harus memahami karakteristik siswa dan membuat suasana
pembelajaran yang menarik yang mampu meningkatkan kemauan
belajar siswa dengan menggunakan metode, strategi dan pendekatan
yang variatif.
3. Guru mampu memberikan inovasi inovasi baru dalam proses
pembelajaran agar siswa tidak merasa bosan dan jenuh selama proses
pembelajaran.
4. Menyiapkan sarana dan prasarana pembelajaran
5. Memberikan nasehat dan masukan yang positif sehingga dapat
menggugah hati siswa dan dapat menumbuhkan motivasi siswa.6.
Menambah tenaga kependidikan
7. Merencanakan kegiatan ekstrakurikuler baru yang sesuai dengan
kondisi sekolah dan siswa, sehingga bakat dan kretivitas siswa dapat
terasah dengan baik.
8. Kegiatan OSIS diaktifkan kembali dengan mengadakan program-
program baru.
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
12/70
6
BAB III
PROFIL KEGIATAN
A.
Persiapan dan Inovasi yang dilakukan
Persiapan
Sebelum melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL), penulis harus telah mempersiapkan segala sesuatu yang
menunjang proses kegiatan pembelajaran karena kegiatan mengajar
merupakan kegiatan inti dalam proses belajar mengajar. Adapun
persiapan yang dilakukan yaitu :
1.
Pelatihan mengajar dan tugas administrasi lainnya secara
terbimbing.
Penyusunan perangkat pembelajaran sebelum kegiatan belajar
mengajar dimulai guna memperlancar proses kegiatan belajar
mengajar.
Keterampilan di lapangan meliputi keterampilan mengajar,
kemampuan menggunakan metode pembelajaran yang
disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan dan kondisilapangan pada saat itu serta kesesuaian antara materi yang
diajarkan dengan perangkat yang telah disusun.
2. Pelatihan mengajar dan tugas administrasi lainnya secara mandiri
dengan pengawasan dari guru pamong.
I novasi yang Dil akukan
Inovasi yang dilakukan oleh penulis yaitu dengan menvariasikan
model, metode, strategi, pendekatan dalam pembelajaran. Selain itujuga meyediakan perangkat pembelajaran inovasi terbaru sesuai
dengan model pembelajaran yang digunakan serta menggunakan
sarana dan prasarana yang jarang digunakan disekolah sehingga proses
belajar dan mengajar dapat semaksimal mungkin dapat berjalan
dengan baik.
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
13/70
7
B. Kendala yang Dihadapi
Adapun permasalahan atau kendala kendala yang cukup berarti
yang muncul selama berlangsungnya proses belajar belajar dikelas yaitu :
Faktor Internal
Faktor keterbatasan pengalaman dan pengetahuan dalam hal
pendekatan terhadap siswa saat proses belajar mengajar.
Menyesuaikan perangkat pembelajaran, baik dari segi media dan
sumber belajar agar dapat sesuai dengan sarana dan prasarana
sekolah sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Faktor Eksternal
Kesulitan dalam Kurikulum yang diterapkan disekolah serta
penentuan alokasi waktu yang sesuai dengan Silabus mata
pelajaran.
Motivasi siswa yang rendah dalam proses belajar mengajar
menyebabkan hanya sebagian kecil siswa yang benar benar
memperhatikan proses KBM di kelas.
Kurangnya sarana dan prasarana seperti alat dan mediapembelajaran serta sumber belajar yang dijadikan pegagan siswa.
C. Alternatif Solusi yang Diterapkan
Upaya yang dilakukan mahasiswa PPL dalam menghadapi kendal
kendala yang temukan dalam proses belajar mengajar sebagi berikut:
1.
Berkaitan dengan faktor internal upaya yang dilakukan adalah sebagai
berikut. Melakukan konsultasi secara intensif dengan guru pamong
pada saat tidak mengajar, berkaitan dengan kendala kendala
yang dihadapi.
Menyediakan alternative sederhana yang sesuai sehingga
tujuan pembelajaran tetap dapat tercapai.
2. Berkaitan dengan faktor internal upaya yang dilakukan adalah sebagai
berikut.
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
14/70
8
Penentuan alokasi waktu dilakukan dengan berkonsultasi
dengan pihakpihak sekolah dan guru pamong.
Menerapkan pendekatan yang lebih khusus kepada siswa
dengan cara mengajak berdiskusi atau memberikan motivasi.
Lebih aktif dalam proses belajar siswa dengan menerapkan
model/metode/startegi pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa sehingga siswa lebih terfokus pada kegiatan
belajar mengajar.
Karena kurangnya sarana dan prasarana maka mahsiswa PPL
mengadakan sebuah praktik yang sederhana dan mudah, untuk
menambah pengetahuan siswa.
D. Evaluasi dan Tindak Lanjut
Evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh penulis berupa tes Mid
semester. Adapun hasil dari evaluasi pembelajaran terlihat masih terdapat
siswa yang tidak tuntas sehingga dibutuhkan tindakan lanjutan terhadap
siswa yang mendapat nilai di bawah KKM yaitu berupa pengulasan
kembali materi-materi yang sudah dibahas dan mengadakan tanya jawab,
dengan aturan bagi siswa yang bisa menjawab pertanyaan dan aktif dalam
proses pembelajaran akan diberikan poin untuk memperbaiki nilai siswa
yang masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM).
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
15/70
9
BAB IV
HASIL BELAJAR SISWA DAN TANGGAPAN GURU
A.
Hasil Belajar SiswaBerdasarkan evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan terhadap
siswa kelas X di Sekolah MA. Gauts Abdurrazak mata pelajaran Kimia
pada materi Atom dan Struktur Atom adalah sebagai berikut :
DAFTAR NILAI MID SEMESTER GANJIL
No Nama SiswaNilai
Ket.Kognitif Psikomotor Afektif
1 Suhaili 60 60 60
2 Sipiadi 93 80 85
3 Suandi 92 70 70
4 Sahrul Zakaria 75 65 65
5 Heriani 70 62 60
6 Uawatun Hasanah 93 75 80
7 Mariani 65 60 60
8 Junaidi 90 85 75
9 Sapnati 62 60 60
Tabel 1.1 daftar n il ai M id semester kelas X M A. Gauts Abdur razak NW
Dari hasil belajar yang diperoleh siswa terlihat bahwa masih
terdapat beberapa siswa yang mendapat nilai di bawah KKM sehinggadiperlukan pembinaan dalam bentuk pengayaan sehingga diharapkan pada
saat evaluasi berikutnya seluruh siswa mendapatkan nilai di atas KKM.
B. Tanggapan Guru dan Siswa
Tanggapan Guru
Sebagai calon guru yang memasuki dunia pendidikan yang sebenarnya
mahasiswa sudah layak menjadi guru, hanya saja perlu ditingkatkan
pengetahuan akademik dan keterampilan mengajarnya lebih
ditingkatkan lagi. Interaksi dengan siswa sudah sangat baik.
Tanggapan Siswa
Selama mahasiswa PPL membimbing siswa sudah bagus, materi yang
disampaikan dibuat sederhana dan ringkas disertai dengan contoh
contoh soal yang membuat kita mudah memahami materi yang
disampaikan dan juga mampu membimbing kami untuk lebih serius
dalam belajar.
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
16/70
10
BAB V
PENUTUP
A.
KESIMPULANBerdasarkan pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di
MA. Gauts Abdurrazak dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) pendidikan merupakan
suatu kegiatan yang bertujuan sebagai wahana dalam pembentukan
calon pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional dan dapat
dijadikan sebagai pengalaman dan pelajaran yang sangat berharga
untuk masa yang akan datang .
2. Penguasaan materi bagi seorang guru belum cukup untuk menentukan
berhasil tidaknya dalam proses kegiatan belajar mengajar, tanpa
didukung dengan cara atau metode mengajar yang tepat yang sesuai
dengan karakteristik peserta didik.
B. SARAN SARAN
1. Pihak Kampus
a. Perlu adanya kerjasama yang baik dan harmonis antara semua
komponen yang terlibat didalam kegiatan PPL demi Keberhasilan
pelaksanaan PPL sesuai yang diharapkan.
2. Pihak Sekolah
a. Perlunya penambahan alat bantu mengajar/alat peraga untuk
menunjang proses kegiatan belajar mengajar (KBM).
b. Pendekatan, sifat dan metode yang digunakan oleh guru dalam
menyampaikan materi sangat mempengaruhi cara dan sikap siswa
dalam belajar.
3. Mahasiswa
a. Perlu peningkatan penguasaan meteri dan keterampilan yang
diperlukan dalam mengajar, sehingga dalam praktik mengajar
dapat berjalan dengan baik.
b. Bersikap disiplin dalam mengikuti semua rangakaian kegiatan PPL
sampai selesai dan menjaga nama baik almamater.
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
17/70
DAFTAR PUSTAKA
LPPM, 2015.Buku Pedoman Program PPL-KKN Terpadu. Mataram : IKIP Mataram
Suara, Jaka. 2011.Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL).Mataram : IKIP
Mataram.
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
18/70
PONDOK PESANTREN GAUTS ABDURRAZAK NW
TUMPANG SARI DESA SENARU KECAMATAN BAYAN
KABUPATEN LOMBOK UTARA
MADRASAH ALIYAH
Alamat: Jl. Raya. Pariwisata Sindanggila Senaru Bayan, Kode Pos 83354
PROFIL MADRASAH
NSM 3 1 1 2 5 2 0 8 0 0 1 2
NPSN 5 0 2 2 2 6 1 7
1.
2.
3.
4.
5.6.
7.
8.
9.
Nama Madrasah
Alamat Madrasah
Tahun Berdiri
Status Madrasah
AkreditasiSK Akreditasi
P i a g a m
Akte Nomor
Nama Organisasi Induk
: Madrasah Aliyah Gauts Abdurrazak NW Tumpang Sari
: Jl. Pariwisata Sindanggila-Senaru Bayan Kode Post 83354
: MA Dibuka pada Tahun 2002
: Terakreditasi
:C
: MA 002311 Tgl. 02 Nopember 2009
: Nomor 01 Tanggal 09 Oktober 2001
:
: Nahdlatul Wathan
10. Keadaan Tanah : Luas Tanah
: Status
: Letak
= 6.500 m
= Wakaf
= Dusun Tumpang Sari Desa Senaru
Kecamatan Bayan Lombok Utara11. Keadaan Gedung : Permanen
12. Jumlah Lokal : Ruang Belajar
: R.Guru/Kamad
: MCK
: Mushalla
= 3 Ruang
= 1 Ruang
= 1 Buah
= 1 Buah
13.
14.
Waktu Pelaksanaan
Belajar
Jumlah Jam Belajar/Ming
: Pagi ( Mulai 07.30 s/d 13.15 )
: 218 Jam Pelajaran15.
16.
Jumlah Guru
Jumlah Pegawai TU
: a. Guru Negeri
: b. Guru Swasta
: -
Laki-laki -- Orang Perempuan -- Org
Laki-laki 16 Orang Perempuan 4 Org Laki-
laki 1 Orang Perempuan -- Org
Lampiran 1
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
19/70
Data Keadaan Siswa Bulan : September 2015
1. Keadaan Siswa:
KelasProgr
am
Jumlah Siswa Bulan
yang Lalu
Mutasi Bulan Lalu Jumlah Siswa
Akhir Bulan iniMasuk Keluar
L P JM L P JM L P JM L P JM
X 5 4 9 - - - - - - 5 4 9
XI IPS 4 3 7 - - - - - - 4 3 7
XII IPS 8 6 16 - - - - - - 8 6 16
J U M L A H 17 13 32 17 13 32
2.
3.
Besarnya Uang Komite
Perbulan
Jumlah Siswa yang Bebas
Iyuran
: Rp. ,-
: Semuanya
4. Keadaan Meubelair : Kursi/Meja Siswa = 34 Stel
: Kursi Meja Guru = 6 Stel: Papan Tulis = 7 Buah
: Kursi tamu = 1 Stel
: Rak Buku = 1 Buah
: Megaphone = 1 Buah
: Komputer = 5 Buah
5. Alat Olahraga : Bola Kaki
: Bola Voly
: Bola Basket
: Lembing: Tolok Peluru
: Matras
: Takraw
= 2 buah
= 2 buah
= 1 buah
= 2 buah= 1 buah
= 1 buah
= 3 buah
Tumpang Sari, 30 September 2015
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
20/70
SKEMA GEDUNG YAYASAN
PONDOK PESANTRENGAUTS ABDURRAZAK NW
TUMPANG SARI SENARU BAYAN LOMBOK UTARA
Keterangan
A
B
C
D
E
F
= Bangunan ini di bangun pertama kali, kini kondisinya parah karena pakai
Tiang kayu dan bangunan ini digunakan untuk ruang Belajar MI
= Bangunan untuk MI : Ruang Kelas2 dan Kantor1
= Bangunan untuk MTs. :3 Ruang Belajar.
= Bangunan untuk MA : 3 Ruang Kelas 3 dan Kantor 1.
= Mushalla
= Asrama Santri /Santriawati
Lampiran 2
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
21/70
D
Lampiran 3
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
22/70
Jadwal Pelajaran MA Gauts Abdurrazak NW Tumpang Sari
Tahun Pelajaran 2015 2016
HARI Jam
Ke-
WAKTU KELAS/MATA PELAJARAN KODE
GURUX XI/IPS XII/IPS
S
E
N
I
N
0 07:15 08:00 APEL BENDERA 1. Ahya Ulumuddin, S.Pd.
2. L.M.Maliki, S.Si.
3. ILham. S.Pd.
4. Bukhari Muslim, S.Pd.
5. Abdul Hoziz, S.Pd.
6. Mastudi, S.Pd.
7. Muhamad Tanwir, S.HI.
8. Supardirukman, S.Pd.
9. Abdul Mutholib, S.Pd.I.
10. Taufik Rahman, S.Pd.
11. Mutriana, S.Pd.
12. Hajar Karyawadi, S.Pd.
13. Ngadiman, S.Pd.I.
14. Riche Wahyu Hidayat, S.Pd.
15. Husnul Maab, S.Kom.
16. Laxsmi Zahara, S.Pd.
17. Uswatun, S.Pd.
18. Nurhayati, S.Pd.
19. Saidah, S.Pd.
20. Abdul Hadi , S.Pd.
1 08:00 08:30 11 R 18 N 12 Q
2 08:30 09:00 11 R 18 N 12 Q
3 09:00 09:30 7 A 12 Q 17 J
4 09:30 10:00 7 A 12 Q 17 J
5 10:00 10:30 Istirahat
6 10:30 11:00 17 J 7 A 18 N
7 11:00 11:30 17 J 7 A 18 N
8 11:30 12:00 18 N 17 J 7 A
9 12:00 12:30 18 N 17 J 7 A
S
E
L
A
S
A
1 07:3008:10 10 H 17 J 3 B
2 08:10 08:50 10 H 17 J 3 B
3 08:50 09:30 17 J 10 H 15 P
4 09:30 10:10 17 J 10 H 15 P
5 10:10 10:30 Istirahat
6 10:30 11:10 16 I 9 B 10 H
7 11:10 11:50 16 I 9 B 10 H
8 11:50 12:30 9 B 15 P 17 J
9 12:30 13:10 9 B 15 P 17 J
R
A
B
U
1 07:30 08:10 6 E 4 G 7 C
2 08:10 08:50 6 E 4 G 7 C
3 08:50 09:30 7 C 18 L 6 E KODE MATA PELAJARAN
4 09:3010:10 7 C 18 L 6 E A. Quran Hadits
B. Fiqih
C. Aqidah Akhlak
D. SKI
E. Bahasa Arab
5 10:10 10:30 Istirahat
6 10:30 11:10 14 S 8 I 18 L
7 11:10 11:50 14 S 8 I 18 L
8 11:50 12:30 14 U 7 C 8 I
Lampiran 4
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
23/70
K
A
M
I
S
1 07:30 08:10 4 G 5 V 13 O H. Bahasa Indonesia
I. Bahasa Inggris
J. Matematika
K. Ekonomi
L. Sosiologi
M. Geografi
N. Sejarah
O. Seni Budaya
P. TIK
Q. English Tourism
R. Penjaskes
S. Kimia
T. Fisika
U. Biologi
V. Taklimul Mutaallim
2 08:10 08:50 4 G 5 V 13 O
3 08:50 09:30 13 O 19 K 5 D
4 09:30
10:10 13 O 19 K 5 D
5 10:10 10:30 Istirahat
6 10:30 11:10 16 I 13 O 19 K
7 11:10 11:50 16 I 13 O 19 K
8 11:50 12:30 12 Q 6 E 4 G
9 12:30 13:10 12 Q 6 E 4 G
J
U
M
A
T
1 07:30 08:00 10 H 20 M 11 R
2 08:00 08:30 10 H 20 M 11 R
3 08:30 09:00 20 M 11 R 10 H
4 09:00 09:30 20 M 11 R 10 H
5 09:30 10:00 Istirahat
6 10:00 10:30 14 T 10 H 20 M IMTAQ
Setiap Hari Jumat
1. L.M.Maliki, S.Si.
2. Bukhari Muslim, S.Pd.
3. Muhamad Tanwir, S.HI.
4. Selam, S.HI.
7 10:30 11:00 14 T 10 H 20 M
S
A
B
T
U
1 07:30 08:00 18 L 2 F 19 K
2 08:00 08:30 18 L 2 F 19 K
3 08:30 09:00 19 K 18 L 8 I
4 09:00 09:30 19 K 18 L 8 I
5 09:30 10:00 Istirahat Bersih-Bersih
Setiap Hari Sabtu
Semua Santri MA, MTs. dan MI
Gauts Abdurrazak NW Tumpang
Sari
6 10:00 10:30 2 F 20 M 18 L
7 10:30 11:00 2 F 20 M 18 L
8 11:00 11:30 15 P 19 K 20 M
9 11:30 12:00 15 P 19 K 20 M
10 12:00 12:30 5 D 8 I 2 F
11 12:30 13:00 5 D 8 I 2 F
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
24/70
PEKAN EFEKTIF
Nama Sekolah : MA. GAUST ABDURRAZAK NW
Mata Pelajaran : Kimia
Tingkat Pendidikan : SMA/MA
Kelas : X
Tahun pelajaran : 2015/2016
NO. Bulan Pekan EfektifPekan tidak
efektifTotal
1 Juli 1 4 5
2 Agustus 4 0 4
3 September 5 0 5
4 Oktober 4 0 4
5 November 4 0 4
6 Desember 0 4 4
Semester I Jumlah 18 8 26
1 Januari 4 0 4
2 Februari 4 0 4
3 Maret 5 0 5
4 April 3 1 4
5 Mei 2 3 5
6 Juni 1 4 5
Semester IISemester II 19 8 27
Jumlah total 37 16 53
Jadi, jumlah pekan efektif adalah : 37 Pekan
Jumlah jam efektif : 37 x 2 (untuk sekali pertemuan)
: 74 jam
Lampiran 5
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
25/70
H
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : MA. GAUTS ABDURRAZAK NW
Tingkat Pendidikan : SMA/MA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas : X
SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR
MATERI POKOK ALOKASI
WAKTU
KET
I 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan
kimia
1.1.
Memahami struktur
atom berdasarkanteori atom Bohr,
sifat-sifat unsur,
massa atom relatif,
dan sifat-sifatperiodik unsur
dalam tabel periodikserta menyadari
keteraturannya,
melalui pemahamankonfigurasi elektron
Perkembangan tabelperiodik unsur.
Struktur atom
Sifat fisik dan sifat
kimia unsur
Sifat keperiodikanunsur
Perkembangan teoriatom mulai dari
Dalton sampai dengan
teori Atom Modern.
10 JP
1.2. Membandingkan
proses pembentukanikatan ion, ikatan
kovalen, ikatankoordinasi, dan
ikatan logam serta
hubungannya dengansifat fisika senyawa
Ikatan Kimia
Kestabilan unsurStruktur Lewis
Ikatan ion dan ikatan
kovalen
Ikatan kovalen
koordinat
Senyawa kovalen volar
10 JP
Lampiran 6
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
26/70
I
yang terbentuk. dan non volar.
Ikatan logam
2. Memahami hukum-hukum dasar
kimia dan penerapannya dalam
perhitungan kimia (stoikiometri)
2.1 Mendeskripsikan
tata nama senyawa
anorganik dan
organik sederhanaserta persamaan
reaksinya.
Tata nama senyawa
Persamaan reaksi
sederhana
6 JP
2.2. Membuktikan dan
mengkomunikasikan
berlakunya hukum-hukum dasar kimia
melalui percobaan
serta menerapkan
konsep mol dalam
menyelesaikanperhitungan kimia.
Hukum dasar kimia
Hukum Lavoisier
Hukum Proust
Hukum Dalton
Hukum Gay Lussac
Hukum Avogadro
Perhitungan kimia
10
JUMLAH SEMESTER I
36 JP
2 3. Memahami sifat-sifat larutan
non-elektrolit dan elektrolit, serta
reaksi oksidasi-redukasi
3.1 Mengidentifikasi
sifat larutan non-elektrolit dan
elektrolit berdasarkan
data hasil percobaan.
Larutan elektrolit dan
non elektrolit
jenis larutan
berdasarkan daya
hantar listrik
jenis larutan elektrolit
berdasarkan ikatan
6 JP
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
27/70
J
3.2. Menjelaskan
perkembangankonsep reaksi
oksidasi- reduksi dan
hubungannya dengan
tata nama senyawa
serta penerapannya.
Konsep oksidasi danreduksi
Bilangan oksidasi
unsur dalam senyawa
atau ion
Tata nama menurut
IUPAC
Aplikasi redoks dalam
memecahkan masalahlingkungan
12 JP
4. Memahami sifat-sifat senyawa
organik atas dasar gugus fungsidan senyawa makromolekul.
4.1 Mendeskripsikan
kekhasan atomkarbon dalam
membentuk senyawahidrokarbon
Identifikasi atom C,H
dan O.
Kekhasan atom
karbon.
Atom C primer, atom
C sekunder , atom Ctertier, dan atom C
kuarterner.
2 JP
4. 2 Menggolongkansenyawa hidrokarbon
berdasarkan strukturnya
dan hubungannya
dengan sifat senyawa
Alkana, alkena dan
alkuna
Sifat fisik alkana,
alkena dan alkuna
Isomer
10 JP
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
28/70
K
Reaksi senyawakarbon
4.3Menjelaskan proses
pembentukan danteknik pemisahan
fraksi-fraksi minyak
bumi serta
Minyak bumi
Fraksi minyak bumi
Mutu bensi
6 JP
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
29/70
L
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : MA. GAUST ABDURRAZAK NW
Mata Pelajaran : KIMIAKelas/semester : X/I
Standar
kompetensi
Kompetensi dasar Indikator Materi pokok Alokasi waktu Juli Agustus September Oktober November Desember K
e
t
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
Memahami
struktur
atom, sifat-
sifat periodik
unsur, dan
ikatan kimia
1.1
Memahami
struktur atom
berdasarkan
teori atom
Bohr, sifat-
sifat unsur,
massa atom
relatif, dan
sifat-sifat
periodik
unsur dalam
tabel periodik
serta
menyadari
keteraturanny
a, melalui
pemahaman
konfigurasi
elektron
Membandingkan
perkembangan tabel
periodik unsur untuk
mengidentifikasi
kelebihan dan
kekurangannya.
Menjelaskan dasar
pengelom-pokan unsur-
unsur
Menentukan partikel dasar
(proton, elektron dan
netron)
Menentukan konfigurasi
elektron dan elektron
valensi
Menentukan massa atom
relatif berdasarkan tabel
periodik
Mengklasifikasikan unsur
ke dalam isotop, isobar
dan isoton)
Mengklasifikasikan unsur
ke dalam logam, nonlogam dan metaloid.
Menganalisis tabel, grafik
untuk menentukan
keteraturan jari-jari atom,
energi ionisasi, affinitas
elektron dan
keelektronegatifan
Menjelaskan
perkembangan teori atom
Perkembangan
tabel periodik
unsur.
Struktur atom
Sifat fisik dan sifat
kimia unsur
Sifat keperiodikan
unsur
Perkembangan teori
atom mulai dari
Dalton sampai
dengan teori Atom
Modern.
10 JP
Lampiran 7
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
30/70
M
untuk menunjukkan
kelemahan dan kelebihan
masing-masing teori atom
berdasarkan fakta
eksperimen.
Ulangan harian 1 dan remidial/pengayaan
1.2
Membanding
kan proses
pembentukan
ikatan ion,
ikatan
kovalen,
ikatan
koordinasi,
dan ikatan
logam serta
hubungannya
dengan sifat
fisika
senyawa yang
terbentuk
Menjelaskan kecenderungan
suatu unsur untuk mencapai
kestabilannya.
Menggambarkan susunan
elektron valensi atom gas
mulia (duplet dan okted) danelektron valensi bukan gas
mulia (struktur Lewis).
Menjelaskan proses
terbentuknya ikatan ion.
Menjelaskan proses
terbentuknya ikatan kovalen
tunggal, rangkap dua, dan
rangkap tiga.
Menjelaskan proses
terbentuknya ikatan
koordinasi pada beberapa
senyawa.
Menyelidiki kepolaran
beberapa senyawa dan
hubungannya dengan
keelektronegatifan melalui
percobaan.
Mendeskripsikan proses
pembentukan ikatan logam
dan hubungannya dengan
sifat fisik logam.
Menghubungkan sifat fisis
materi dengan jenis
ikatannya.
Ikatan Kimia
Kestabilan unsur
Struktur Lewis
Ikatan ion dan ikatan
kovalen
Ikatan kovalen
koordinat
Senyawa kovalen
volar dan non volar.
Ikatan logam
10 jp
Ulangan harian 2 dan remidial/pengayaan
2.
Memahami
hukum-
hukum dasar
kimia dan
penerapanny
2.1
Mendeskripsi
kan tata nama
senyawa
anorganik dan
organik
Menuliskan nama senyawa
biner
Menuliskan nama senyawa
poliatomik
Menuliskan nama senyawa
Tata nama senyawa
Persamaan reaksi
sederhana
6 jp
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
31/70
N
a dalam
perhitungan
kimia
(stoikiometri
sederhana
serta
persamaan
reaksinya.
organik sederhana
Menyetarakan reaksi
sederhana dengan
diberikan nama-nama zat
yang terlibat dalam reaksi
atau sebaliknya
Ulangan harian 3 dan remidial/pengayaan
2.2
Membuktika
n dan
mengkomuni
kasikan
berlakunya
hukum-hukum dasar
kimia
melalui
percobaan
serta
menerapkan
konsep mol
dalam
menyelesaik
an
perhitungan
kimia.
Membuktikan Hukum
Lavoisier melalui percobaan
Membuktikan hukum Proust
melalui percobaan
Menganalisis senyawa untuk
membuktikan berlakunya
hukum kelipatanperbandingan (hukum
Dalton)
Menggunakan data
percobaan untuk
membuktikan hukum
perbandingan volum
(hukum Gay Lussac).
Menggunakan data
percobaan untuk
membuktikan hukum hukum
Avogadro.
Mengkonversikan jumlah
mol dengan jumlah partikel,
massa, dan volum zat.
Menentukan rumus empiris
dan rumus molekul
Menentukan rumus air
kristal
Menentukan kadar zat dalam
suatu senyawa.
Menentukan pereaksi
pembatas dalam suatu reaksi
Menentukan banyak zat
pereaksi atau hasil reaks
Hukum dasar kimia
Hukum Lavoisier
Hukum Proust
Hukum Dalton
Hukum Gay Lussac
Hukum Avogadro
Perhitungan kimia
10 jp
Ulangan harian 4 dan 5 serta remidial/pengayaan
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
32/70
O
Keterangan :
: Libur semester Genap
: MOS
: Ulangan Tengah Semester Madrasah (MID)
: UlanganAkhir SemesterGasaldanPembagianRapor
: Libur Semester Gasal
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
33/70
P
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Nama Sekolah : MA. GAUTS ABDURRAZAK
Mata Pelajaran : KIMIA
Materi : STRUKTUR ATOM
Kelas : X
Semester : I (Gasal)
KD dan Indikator KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Kelulusan
Kompleksitas Daya dukung Intake KKM
1.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori
atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif,
dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel
periodik serta menyadari keteraturannya,
melalui pemahaman konfigurasi elektron
69
Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur
untuk mengidentifikasi kelebihan dan
80 65 65 70
Lampiran 8
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
34/70
Q
kekurangannya.
Menjelaskan dasar pengelom-pokan unsur-unsur. 80 65 65 70
Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan
netron)
85 65 65 72
Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi 80 65 65 70
Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel
periodik
75 65 65 68
Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan
isoton)
75 65 65 68
Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam
dan metaloid.
70 65 65 68
Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan
keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, affinitas
elektron dan keelektronegatifan
70 65 65 68
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
35/70
R
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
36/70
S
DAFTAR HADIR SISWA MA GAUTS ABDURRAZAK NW KELAS X
Lampiran 9
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
37/70
T
SILABUS
Nama Sekolah : MA GAUTS ABDURRAZAK
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (untuk UH 2 jam)
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Aloksi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
1.1. Memahamistruktur atom
berdasarkan teori
atom Bohr, sifat-
sifat unsur, massaatom relatif, dan
sifat-sifat periodik
Perkembangan
tabel periodik
unsur.
Mengkaji literatur tentang
perkembangan tabel periodik unsur
dalam kerja kelompok.
Presentasi hasil kajian untuk
menyimpulkan dasar
pengelompokkan unsur-unsur.
Membandingkan
perkembangan tabel
periodik unsur untuk
mengidentifikasi kelebihan
dan kekurangannya.
Menjelaskan dasar
pengelom-pokan unsur-unsur.
Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Kuis
Ulangan
2 jam Sumbe
r
Buku
kimia,
Tabel
periodik,
Lampiran 10
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
38/70
U
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Aloksi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
unsur dalam tabel
periodik serta
menyadariketeraturannya,
melaluipemahaman
konfigurasi
elektron
Struktur atom Mengkaji tabel periodik unsur untuk
menentukan partikel dasar,
konfigurasi elektron, massa atom
relatif.
Mengidentifikasi unsur ke dalam
isotop, isobar dan isoton melalui
kerja kelompok.
Menentukan partikel dasar
(proton, elektron dan
netron)
Menentukan konfigurasi
elektron dan elektron
valensi
Menentukan massa atom
relatif berdasarkan tabel
periodik
Mengklasifikasikan unsur
ke dalam isotop, isobar
dan isoton)
Bentuk
instrumen
Laporan
tertulis
Penilaiansikap
2 jamKartu
unsur
Bahan
Lembar
Sifat fisik dan
sifat kimia unsur
Sifat
keperiodikan
unsur
Mengamati beberapa unsur untuk
membedakan sifat logam, non logam
dan metaloid.
Mengkaji keteraturan jari-jari atom,
energi ionisasi, afinitas elektron dan
keelektronegatifan unsur-unsur
seperiode dan segolongan
berdasarkan data atau grafik dannnomor atom melalui diskusi
kelompok.
Menghubungkan keteraturan sifat
jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas
elektron dan keelektronegatifan.
Mengklasifikasikan unsur
ke dalam logam, non
logam dan metaloid.
Menganalisis tabel, grafik
untuk menentukan
keteraturan jari-jari atom,
energi ionisasi, affinitaselektron dan
keelektronegatifan
2 jam
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
39/70
V
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Aloksi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
Perkembangan
teori atom mulai
dari Dalton
sampai dengan
teori AtomModern.
Mengkaji literatur tentang
perkembangan teori atom (di rumah
setelah ditugaskan pada pertemuam
sebelumnya).
Mempresentasikan dan diskusi hasil
kajian.
Menyimpulkan hasil pembelajaran
Menjelaskan
perkembangan teori atom
untuk menunjukkan
kelemahan dan kelebihan
masing-masing teori atomberdasarkan faktaeksperimen.
2 jam
1.2.
Membandingkan
proses
pembentukan
ikatan ion, ikatankovalen, ikatan
koordinasi, dan
ikatan logam serta
hubungannyadengan sifat fisika
senyawa yang
terbentuk
Ikatan Kimia
Kestabilan unsur
Struktur Lewis
Ikatan ion dan
ikatan kovalen
Menentukan unsur yang dapat
melepaskan elektron atau menerima
elektron untuk mencapai kestabilan
dalam diskusi kelompok
Menggambarkan susunan elektron
valensi Lewis melalui diskusi kelas.
Membandingkan proses
pembentukan ikatan ion dan ikatan
kovalen dalam diskusi kelas
Menjelaskan kecenderungan
suatu unsur untuk mencapai
kestabilannya.
Menggambarkan susunanelektron valensi atom gas
mulia (duplet dan okted)
dan elektron valensi bukan
gas mulia (struktur Lewis).
Menjelaskan prosesterbentuknya ikatan ion.
Menjelaskan proses
terbentuknya ikatan kovalentunggal, rangkap dua, dan
rangkap tiga.
Jenis tagihan
Kuis
Tugas
individu,
Tugas
kelompok,
Ulangan
Bentuk
instrumen
Laporantertulis,
Performans
(kinerja dan
sikap), tes
3 jam Sumbe
r
Buku
kimia
Bahan
Lembarkerja,
Larutan
yangberifat
polar dan
non polar
Alat
Standar,
Ikatan kovalen
koordinat
Senyawa kovalen
volar dan non
volar.
Mendikusikan proses terbentuknya
ikatan kovalen koordinat dari
beberapa contoh senyawa sederhana.
Merancang dan melakukan
Menjelaskan proses
terbentuknya ikatankoordinasi pada beberapa
senyawa.
Menyelidiki kepolaran
3 jam
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
40/70
W
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Aloksi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
Ikatan logam percobaan untuk menyelidiki
kepolaran senyawa di laboratorium.
Mengidentifikasi sifat fisik logam
dan menghubungkannya dengan
proses pembentukan ikatan logam
dalam diskusi kelompok dilaboratorium
beberapa senyawa dan
hubungannya dengan
keelektronegatifan melaluipercobaan.
Mendeskripsikan prosespembentukan ikatan logam
dan hubungannya dengan
sifat fisik logam.
Menghubungkan sifat fisis
materi dengan jenis
ikatannya.
tertulis Buret,
corong,
gelaskimia,
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
41/70
X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran : Kimia
Sekolah : MA Gaust Abdurrazak NW
Kelas / semester : X / 1
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit (4 x Pertemuan)
Standar Kompetensi : 1. Memahami sturktur atom, sifat sifat periodik
unsur, dan ikatan kimia
Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom,
sifat sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat
sifat periodik unsur dalam table sistem periodik
serta menyadari keteraturannya melalui pemahaman
konfigurasi elektron.
Indikator :
Membandingkan perkembangan table periodic
unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan
kekurangannya.
Menjelaskan dasar pengelompokan unsur
Menentukan partikel dasar ( proton, elektron,
dan neutron ).
Mengklasifikasikan unsur unsur kedalam
isotop,isobar dan isoton.
Menentukan konfigurasi elektron dan elektron
valensi.
Lampiran 11
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
42/70
Y
Menentukan massa atom relatif berdasarkan
tabel sistem periodik.
Menentukan hubungan konfigurasi elektron
dengan letak unsur dalam tabel periodik.
Membandingkan perkembangan tabel sistem
periodik unsur untuk mengindentifikasi
kelebihan dan kekurangannya.
Menjelaskan dasar pengelompokan unsur
unsur.
Mengklasifikasikan unsur unsur kedalam
logam,non logam, dan metaloid.
Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan
jarijari atom, energi ionisasi, afinitas elektron,
dan keelektronegatifan.
Menjelaskan perkembangan teori atom untuk
menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-
masing teori atom berdasarkan fakta
eksperiment.
Pertemuan ke-1
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah melakukan diskusi, siswa dapat :
Mengetahui tahaptahap perkembangan table periodic unsur.
Mengetahui kelemahan dan kelebihan dari setiap perkembangan table periodic
unsur.
Mengetahui dasar-dasar pengelompokan unsur
B. Materi Pembelajaran : Perkembangan sistem periodik :
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
43/70
Z
a. Triade Dobereiner
b. Oktaf Newland
c. Lothar Meyer
d. Sistem Periodik Mendeleev
e. Sistem Periodik Moderen Dario Hendry
G.Moseley
C. Model, metode, strategi :
Model: Direct Interaction
Metode: Diskusi kelompok, tanya jawab, latihan
dan Pemberian tugas
Strategi : Cooperative Learning
D. Media dan Sumber Belajar :
Media : Gambar,SPU, Media pembelajaran
interaktif (CD Interaktif), power point, Lembar
Kerja Siswa.
Sumber Belajar : Buku-buku Kimia SMA/MA
kelas X.
E. Langkah-langkah Pembelajaran :
Langkah-
langkah
Aktivitas pembelajaran Alokasi
waktu
Kegiatan Awal Doa pembuka
Guru mengecek kehadiran siswa.
Memberi motivasi kepada siswa
Menyampaikan kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran
10 menit
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
44/70
AA
Apersepsi:Untuk memudahkan para
ahli mempelajari materi yang
jumlahnya mencapai jutaan, para ahli
telah mengelompokkan materi
menjadi unsur, senyawa dan
campuran.
Kegiatan inti Eksplorasi :
Guru memberikan siswa literature
tentang perkembangan teori atom
untuk dikaji (Kajian teori dan CD
Interaktif).
Elaborasi :
Guru membagi siswa dalam
beberapa kelompok
Guru menjelaskan materi dengan
metode diskusi.
Guru mengecek pemahaman siswa
sebelum melanjutkan setiap sub
materi.
Setiap siswa mengerjakan dan
berdiskusi terkait soal latihan yang
diberikan guru secara berkelompok.
Guru meminta perwakilan kelompok
untuk mempresentasikan hasil
diskusi di depan.
Konfirmasi:
Guru menjadi fasilitator dalam
diskusi kelas.
70 menit
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
45/70
BB
Guru memberikan penguatan pada
hasil diskusi/pembahasan dan
pekerjaan siswa yaitu berupa konsep-
konsep penting.
Kegiatan
Penutup
Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan materi pelajaran yang
disampaikan. (Intisari hasil diskusi
kelompokkelompok).
Guru menginformasikan materi untuk
pertemuan berikutnya.
Guru menugaskan siswa mengerjakanpekerjaan rumah (PR) dan membaca
materi untuk pertemuan berikutnya di
rumah.
10 menit
Pertemuan Kedua
A.Tujuan Pembelajaran:
Setelah melakukan diskusi, siswa dapat :1. Memahami partikel dasar melalui konfigurasi elektron dan elektron valensi.
2. Menentukan letak unsur dalam tabel S.P.U
3. Menentukan harga Ar/Mr unsur/senyawa melalui tabel S,.P.U
4. Mengklasifikasikan unsur kedalam isotop,isobar dan isoton.
B. Materi Pembelajaran :
Partikel Dasar
Susunan Atom
Konfigurasi
Golongan dan Periode
Massa Atom Relatif ( Ar )
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
46/70
CC
Isotop, Isobar, dan Isotop
C. Model, metode, strategi :
Model: Direct Interaction
Metode: Diskusi kelompok, tanya jawab, latihan
dan Pemberian tugas
Strategi : Cooperative Learning
D. Media dan Sumber Belajar :
Media : Gambar, Power point, Macromedia
Flash, Lembar Kerja Siswa.
Sumber Belajar : Buku-buku Kimia SMA/MA
kelas X.
E. Langkah-langkah Pembelajaran :
Langkah-
langkah
Aktivitas pembelajaran Alokasi
waktu
Kegiatan Awal Doa pembuka
Guru mengecek kehadiran siswa.
Memberi motivasi kepada siswa
Menyampaikan kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran
Apersepsi:Cahaya dan warna dari
kembang api ini disebabkan
terjadinya perpindahan electron dari
suatu orbit ke orbit lainnya.
10 menit
Kegiatan inti Eksplorasi :
Guru memberikan siswa literature
tentang materi yang diajarkan.
Elaborasi :
70 menit
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
47/70
DD
Guru membagi siswa dalam
beberapa kelompok
Guru menjelaskan materi terkait
materi yang diajarkan
Guru mengecek pemahaman siswa
sebelum melanjutkan setiap sub
materi.
Setiap siswa mengerjakan dan
berdiskusi terkait soal latihan yang
diberikan guru secara berkelompok.
Guru meminta perwakilan kelompokuntuk mempresentasikan hasil
diskusi di depan.
Konfirmasi:
Guru menjadi fasilitator dalam
diskusi kelas.
Guru memberikan penguatan pada
hasil diskusi/pembahasan dan
pekerjaan siswa yaitu berupa konsep-
konsep penting.
Kegiatan
Penutup
Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan materi pelajaran yang
disampaikan. (Intisari hasil diskusi
kelompokkelompok).
Guru menginformasikan materi untuk
pertemuan berikutnya.
Guru menugaskan siswa mengerjakan
pekerjaan rumah (PR) dan membaca
materi untuk pertemuan berikutnya di
10 menit
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
48/70
EE
rumah.
Pertemuan Ke- 3
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah melakukan diskusi, siswa dapat :
1. Mengelompokan unsur kedalam logam,non logam dan metaloid.
2. Menentukan unsur mana dalam tabel S.P.U yang memiliki jari jari atom
yang paling besar atau sebaliknya serta keteraturannya.
3.
Menentukan unsur mana dalam S.P.U yang memilki energi ionisasi palingbesar atau sebaliknya serta keteraturannya.
4. Menentukan unsur mana dalam S.P.U yang memiliki afinitas elektron paling
besar atau sebaliknya serta keteraturannya.
5. Menetukan unsur mana dalam S.P.U yang memiliki keelektronegatifan paling
besar atau sebaliknya serta keteraturannya.
B. Materi Pembelajaran :
Sifatsifat unsur :
1. Logam dan Non Logam
2. Wujud Zat
3. Kemiripan Sifat Unsur Segolongan
4. Unsurunsur Metaloid
Sifatsifat periodik unsur :
1. Keperiodikan Jarijari Atom
2. Keperiodikan Energi Ionisasi
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
49/70
FF
3. Afinitas Elektron
4. Keelektronegatifan
C. Model, metode, strategi :
Model: Direct Interaction, Inquiry
Metode: Diskusi, tanya jawab, latihan dan
Pemberian tugas
Strategi : Cooperative Learning
D. Media dan Sumber Belajar :
Media : Gambar, Power point, CD Interaktif,
Macromedia Flash 8, Lembar Kerja Siswa.
Sumber Belajar : Buku-buku Kimia SMA/MA
kelas X.
E. Langkah-langkah Pembelajaran :
Langkah-
langkah
Aktivitas pembelajaran Alokasi
waktu
Kegiatan Awal
Doa pembuka
Guru mengecek kehadiran siswa.
Memberi motivasi kepada siswa
Menyampaikan kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran
Apersepsi:
Seperti halnya manusia, atom juga
memiliki sifat-sifat tertentu. Sifat-
sifat ini dapat dilihat dari segi jari-
jari atom, afinitas electron, energy
ionisasi dan sifat
10 menit
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
50/70
GG
keelektronegatifannya.
Kegiatan inti Eksplorasi :
Guru memberikan siswa literature
tentang materi yang diajarkan.
Elaborasi :
Guru membagi siswa dalam
beberapa kelompok
Guru menjelaskan materi dengan
metode diskusi.
Guru mengecek pemahaman siswa
sebelum melanjutkan setiap sub
materi.
Setiap siswa mengerjakan dan
berdiskusi terkait soal latihan yang
diberikan guru secara berkelompok.
Guru meminta perwakilan kelompok
untuk mempresentasikan hasil
diskusi di depan.
Guru memberikan game dengan
menggunakan Macromedia flash
tentang materi SPU.
Guru memberikan reward kepada
siswa yang memjawab dengan benar.
Konfirmasi:
Guru menjadi fasilitator dalam
diskusi kelas.
Guru memberikan penguatan pada
hasil diskusi/pembahasan dan
pekerjaan siswa yaitu berupa konsep-
70 menit
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
51/70
HH
konsep penting.
Kegiatan
Penutup
Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan materi pelajaran yang
disampaikan. (Intisari hasil diskusi
kelompokkelompok).
Guru menginformasikan materi untuk
pertemuan berikutnya.
Guru menugaskan siswa mengerjakan
pekerjaan rumah (PR) dan membaca
materi untuk pertemuan berikutnya di
rumah.
10 menit
Pertemuan Ke-4
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah melakukan diskusi, siswa dapat :
1. Mengetahui sejarah perkembangan tabel sistem periodik unsur.
2. Mengetahui kelebihan dan kekurangan masingmasing tabel sistem periodik
unsur.
3. Menyebutkan dasar dasar pengelompokan dalam tiap tiap tabel sistem
periodik.
4. Mengetahui tabel sistem periodik unsur mana yang kini masih berlaku.
B. Materi Pembelajaran : Perkembangan Model Atom
a. Model atom Dalton
b. Model atom Thomson
c. Model atom Rutherford
d. Model atom Niels Bohr
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
52/70
II
C. Model, metode,strategi :
Model: Direct Interaction
Metode: Diskusi kelompok, tanya jawab, latihan
dan Pemberian tugas
Strategi : Cooperative Learning
D. Media dan Sumber Belajar :
Media : Gambar, power point, CD Interaktif,
Lembar Kerja Siswa.
Sumber Belajar : Buku-buku Kimia SMA/MA
kelas X.
E. Langkah-langkah Pembelajaran :
Langkah-
langkah
Aktivitas pembelajaran Alokasi
waktu
Kegiatan
Awal
Doa pembuka
Guru mengecek kehadiran
siswa.
Memberi motivasi kepada siswa
Menyampaikan kompetensi
dasar dan tujuan pembelajaran
Apersepsi:Pemahaman tentang
atom tidak berdasarkan
pengamatan langsung karena
ukuran atom sangat kecil, tetapi
berdasarkan pengamatan jejak,
warna nyala, dan difraksi atom.
10 menit
Kegiatan inti Eksplorasi :
Guru memberikan analogi
70 menit
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
53/70
JJ
tentang system periodic. (
Sistem periodic dapat
dianalogikan dengan
penempatan produk- produk
dalam supermarket secara
sistematis)
Guru memberikan siswa
literature tentang materi yang
diajarkan.
Elaborasi :
Guru membagi siswa dalambeberapa kelompok
Guru menjelaskan materi dengan
metode diskusi.
Guru mengecek pemahaman
siswa sebelum melanjutkan
setiap sub materi.
Setiap siswa mengerjakan dan
berdiskusi terkait soal latihan
yang diberikan guru secara
berkelompok.
Guru meminta perwakilan
kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi
di depan.
Konfirmasi:
Guru menjadi fasilitator dalam
diskusi kelas.
Guru memberikan penguatan
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
54/70
KK
pada hasil diskusi/pembahasan
dan pekerjaan siswa yaitu
berupa konsep-konsep penting.
Kegiatan
Penutup
Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan materi pelajaran
yang disampaikan. (Intisari hasil
diskusi kelompokkelompok).
Guru menginformasikan materi
untuk pertemuan berikutnya.
Guru menugaskan siswa
mengerjakan pekerjaan rumah (PR)dan membaca materi untuk
pertemuan berikutnya di rumah.
10 menit
Alat/Bahan dan Sumber Belajar : Tabel periodik unsur dan buku buku kimia
yang relevan.
Penilaian
A. Jenis Penilaian : Ulangan harian
B. Bentuk Penilaian : Uraian
C. Tindak Lanjut : Bagi siswa yang telah mencapai KKM diberikan
pengayaan bagi siswa yang belum mencapai KKM
diberikan remedial.
D. Alat Penilaian
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
55/70
LL
Soal
1. Berdasarkan atom netral dan ion sebagai berikut :
70 137 2+ 75 3-
* 31Ga * 56Ba * 33As
a. Tentukan masing-masing jumlah proton,elektron dan neutron !
b. Tuliskan masing-masing konfigurasi elektron !
c. Tuliskan masing-masing letak unsur dalam tabel periodik !
2. Berikut ini :
12 14 13 23 14 24 31 32
C, N, C, Na, C, Mg, P dan S
6 7 6 11 6 12 15 16
Klafikasikan pasangan-pasangan atom diatas yang merupakan :
a. Isotop
b. Isobar
c. Isoton
3. a. Mengapa mendeleev menempatkan titanium pada sistem periodiknya di
golongan IV dan mengosongkan golongan III ?
b. Jelaskan kelemahan tabel periodik mendeleev !
c. Apakah dasar yang digunakan pada pengelompokan unsur unsur menurut
Mendeleev ?
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
56/70
MM
4. Perhatikan tabel dibawah ini :
PeriodeGolonganII
A
IV
A
V
A
2 A B C
3 D E F
4 G H I
Tentukan : a. Unsur yang jarijarinya paling besar
b. Unsur yang energi ionisasinya paling kecil
c. Unsur yang afinitas elektronnya terbesar
d. Unsur yang paling elekronegatif
5. a. Jelaskan kelemahan model atom Rotherford !
b. Bagaimana Neils Bohr mengatasi kelemahan model atom Rotherford !
c. Fakta apakah yang mendasari model atom Neils Bohr !
Kunci dan pedoman penskoran
No Kunci Skor
1 1.
a. * 31Ga Proton = 31
Elektron = 31
Neutron 70-31 = 39
137
2+
* 56Ba Proton = 31
Elektron = 56-2 = 54
30 point
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
57/70
NN
2
Neutron 137-56 = 81
75 3-
* 33As Proton = 33
Elektron = 33 + 3 = 36
Neutron 75-33 = 42
b. * 31Ga : 2, 8, 18, 3 .
* 56Ba : 2, 8, 18, 18, 8, 2
* 33Ba : 2, 8, 18, 5
. 70
c. * 31Ga terletak pada golongan IIIA dan periode 4
137
* 56Ba terletak pada golongan IIA dan periode 6
.75
* 33As terletak pada golongan VA dan periode 4
12 13 14
a. Isotop : C, C dan C
6 6 6
14 14
b. Isobar : N dan C
7 6
14 13 23 24 31 32
c. Isoton : C dan C Na dan Mg , P dan
S 6
10 point
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
58/70
OO
3
4
5.
7 16 6 11 12 15
a. Karena Ti lebih mirip dengan C dan Si, daripada
dengan B dan A1, dan masih ada unsur yg belum dikenal
yang akan menempati. 3
b. Karena tabel periodik Mendeleev adalah
menempatkan urutan massa atom yang
terbalikyang menyalahi fungsi kenaikan massa
atom.
c. Dasar pengelompokan unsur-unsur menurut Mendeleev
yaitu sifat sifat unsur merupakan fungsi periodik
dan massa atom relatif.
a. Unsur : G
b. Unsur : C
c. Unsur : C,F dan I
d. Unsur : C
a. Kelemahan model atom Rotherford adalah tidak dapat
menjelaskan 2 mengapa lintasan
elektron dalam atom selalu tetap, padahal
seharusnya akibat gerak elektron tersebut,
elektron akan kehilangan energi secara
kontinu.
b. Neils Bohr menyatakan koreksi (penyempurnaan
model atom) 3 berupa penjelasan
tentang kedudukan elektron dalam atom.
c. Faktor yang mendasari model atom Neils Bhor yaitu
30 point
10 point
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
59/70
PP
adanya 2 spectrum unsure dan teori
kuantum. Spektrum unsur adalah pancaran
radiasi jika suatu unsur diberi energi,
sedangkan teori kuantum untuk
menjelaskan sifat radiasi elektromagnetik.20 point
Jumlah skor maksimum 100
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
60/70
ULANGAN HARIAN BAB 1
1. Berdasarkan atom netral dan ion sebagai berikut :70 137 2+ 75 3-
* 31Ga * 56Ba * 33As
a. Tentukan masing-masing jumlah proton,elektron dan neutron !
b. Tuliskan masing-masing konfigurasi elektron !
c. Tuliskan masing-masing letak unsur dalam tabel periodik !
2. Berikut ini :
12 14 13 23 14 24 31 32
C, N, C, Na, C, Mg, P dan S
6 7 6 11 6 12 15 16
Klafikasikan pasangan-pasangan atom diatas yang merupakan :
a. Isotop
b. Isobar
c. Isoton
3. a. Jelaskan kelemahan tabel periodik mendeleev !
b. Apakah dasar yang digunakan pada pengelompokan unsur unsur menurut
Mendeleev ?
4. Perhatikan tabel dibawah ini :
Periode
Golongan
II
A
IV
A
V
A
2 A B C
3 D E F
4 G H I
Tentukan : a. Unsur yang jarijarinya paling besar
b. Unsur yang energi ionisasinya paling kecil
c. Unsur yang afinitas elektronnya terbesar
d. Unsur yang paling elekronegatif
5. a. Jelaskan kelemahan model atom Rotherford !
b. Bagaimana Neils Bohr mengatasi kelemahan model atom Rotherford
Lampiran 12
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
61/70
RR
SOAL ULANGAN MID
Lampiran 13
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
62/70
SS
INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN MATARAM
LEMBAGA PENELITAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
LPPM IKIP MATARAM
Almat : Jalan pemuda No. 59A Mataram. Telp./Fax. (0370) 632082
RENCANA KERJA PPL MAHASISWA IKIP MATARAM
No. Kegiatan Bulan ke-
I II III IV
1. Pendaftaran pembekalan
2. Observasi Lapangan
3. Penyusunan Program PPL
4. Kegiatan 1 :
Konsultasi dengan Guru Pamong
5. Kegiatan 2 :
Perkenalan (Hari Pertama Masuk Kelas)
6. Kegiatan 3 :
Kegiatan Belajar dan Mengajar7. Kegiatan 4 :
Bimbingan belajar Kimia : CCC/C2-Chemistry(Cake
Chemistry Course)
8. Kegiatan 5 :
Melatih Upacara
9. Kegiatan 6 :
Latihan Pramuka
10. Kegiatan 7 :
Latihan Gerak Jalan 17-an
11. Kegiatan 8 :
Perayaan Hari Ulang tahun NW
Lampiran 14
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
63/70
TT
12. Kegiatan 9 :
Ulangan Harian Kimia Kelas X
13. Kegiatan 10 :
MID Semester
14. Kegiatan 11 :
Acara Reuni Alumni MA. Gauts Abdurrazak NW
15. Kegiatan 12 :
Suprvisi oleh Guru Pamong
16. Kegiatan 13 :
Penarikan dan Perpisahan
17. Penilaian18. Penyusunan Draft Laporan
19. Finalisasi Laporan
20. Penarikan dan Penilaian
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
64/70
UU
Lampiran 15
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
65/70
VV
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
66/70
WW
DOKUMENTASI MENGAJAR
Guru mengajar dengan model Direct Interaction dengan model cooperative
learning.
Guru membagi siswa kedalam dua kelompok
Guru menjadi fasilitator dan siswa menyimak pelajaran yang diberikan oleh
guru, kemudian akan didiskusikan dengan rekan kelompoknya.
Lampiran 16
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
67/70
XX
Guru Memberi Ilustrasi dan contoh kepada Siswa
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
68/70
XX
Guru Membimbing diskusi dan kelompok kecil
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
69/70
YY
Antusias siswa dalam Bertanya dan mengerjakan soal
7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)
70/70
Konsultasi bersama Guru Pamong