BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

1. Hakikat PPL

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program studi semester

tujuh mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (FKIP) dan juga

merupakan bagian intrakulikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa PPL yang

mencakup latihan mengajar, kegiatan observasi, dan kegiatan non mengajar,

secara terbimbing dan terpadu sebagai persyaratan pembentukan profesi keguruan.

Dilihat dari kurikulum Praktek Pengalaman Lapangan merupakan sebuah

mata kuliah proses belajar mengajar yang di persyaratkan dalam pendidikan

prajabatan guru. PPL yang dirancang untuk menyiapkan mahasiswa PPL agar

memiliki keterampilan dalam menguasai kemampuan keguruan yang terpadu

secara utuh, sehingga setelah menghadapi tenaga pendidik dalam mengembang

tugas dan tanggung jawab profesional.

Pelaksanaan PPL secara terjadwal dilakukan setelah mahasiswa, calon guru

dianggap mendapatkan bekal yang memadai dalam berbagai bidang yakni tugas-

tugas sebagai guru, seperti landasan kependidikan penguasaan bidang studi serta

hal-hal yang berkaitan dengan pengelolaan proses belajar mengajar. Bakat

pengetahuan dan kemampuan tersebut diperoleh dari berbagai mata kuliah yang

disajikan sejak mahasiswa memasuki jenjang perguruan tinggi.

Seorang calon guru terutamanya mahasiswa PPL akan berusaha semaksimal

mungkin agar dalam proses belajar mengajar siswa dapat terlibat secara aktif.

Maka dari itu, pengembangan bakat dalam melaksanakan PPL ini diharapkan

agar pendekatan dan tata cara mengajar yang professional, gunanya adalah proses

pengembangan diri oleh calon seseorang guru yang berkompeten. Seorang calon

guru diharuskan mampu menyesuaikan dirinya dengan sekolah terutama kepada

siswa. Mahasiswa PPL dikatakan mampu menyesuaikan dirinya dengan sekolah

ataupun siswa apabila ditandai oleh hal-hal sebagai berikut :

a. Tidak menunjukan adanya ketegangan emosional

b. Tidak menunjukkan adanya frustasi pribadi

c. Memiliki pertimbangan rasional dan pengarahan diri

d. Mampu dalam mengatasi masalah

e. Mampu dalam mengarahkan pengajaran

2. Maksud dan tujuan PPL

Praktek Pengalaman lapangan (PPL) juga merupakan latihan kepada

mahasiswa agar, memiliki kemampuan memperagakan kinerja dalam situasinyata

baik dalam kegiatan mengajar maupun tugas- tugas keguruan lainnya.

Secara terperinci program PPL bertujuan agar mahasiswa calon guru dapat :

1. Menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan terintegrasi

dalam situasi nyata dibawah bimbingan dosen dan guru pamong.

2. Mengenal lingkungan sekolah secara menyeluruh baik lingkungan fisik,

administrasi dan akademik sekolah.

3. Mampu mengembanggkan aspek pribadi dan sosial di lingkungan sekolah.

3. Kegunaan PPL

Secara umum digambarkan bahwa kegunaan PPL bagi mahasiswa yaitu

sebagai wadah atau media untuk mendapatkan pengalaman pendidikan atau

pembelajaran secara faktual di lapangan dan juga menerapkan atau

mengaplikasikan ilmu atau pengetahuan yang dimiliki secara langsung kepada

siswa. Di mana kelas yang diajari oleh mahasiswa PPL akan dibimbing langsung

oleh guru pamong. Proses pembimbingan dan pemantauan ini dimaksudkan untuk

menghindari terjadinya hal-hal yang dapat merugikan pihak-pihak yang terlibat

atau tergabung di dalam kegiatan PPL.

2

BAB II

PELAKSANAAN DAN PERMASALAHAN

PENDIDIKAN DI SEKOLAH

A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan pembelajaran yang

dijadikan acuan guru untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar agar

mencapai kompetensi yang diharapkan. Oleh karna itu RPP harus disusun secara

sistematis dan berisikan komponen-komponen yang saling berkaitan dan

memandu para guru yang menggunakannya dalam mengelola pembelajaran.

Keberhasilan dari suatu kegiatan sangat ditentukan oleh perencanaannya.

Apabila perencanaan suatu kegiatan yang dirancang dengan baik, terarah serta

serta terkendali. Demikian pula halnya dengan proses belajar mengajar, agar

pelaksanaan terlaksana dengan baik maka diperlukan perencanaan pembelajaran

yang baik.

Dalam RPP memuat identitas mata pelajaran, kompetensi dasar, indikator

pencapaian hasil belajar, media pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang terdiri

dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir, dari materi yang biasanya

terlampir penilaian proses belajar, adapun mengenai proses penilaian dilakukan

sebelum dan sesudah setiap satu pertemuan.

3

B. Saat Proses penampilan Berlangsung

Penampilan pada saat proses kegiatan belajar mengajar berlangsung

merupakan suatu penilaian yang mempunyai peran besar terhadap penguasaan

ruangan. Adapun faktor- faktor yang berkaitan didukung terhadap beberapa hal

yaitu: penguasaan materi, kerapian, menarik dan sopan. Jika keempat hal tersebut

terpenuhi maka akan mendorong siswa untuk mengikuti proses belajar mengajar

akan menghilangkan rasa bosan dan jenuh siswa. Apabila gaya mengajar

membosankan maka proses belajar mengajar tidak akan berjalan sesuai yang kita

harapkan. Maka dari itu untuk menciptakan suasana belajar yang tidak

membosankan sebelum masuk ruangan terlebih dahulu kita mempersiapkan diri

sebaik mungkin, terutama dalam hal penampilan, terutama kerapian, tutur sapa,

penguasaan materi dan cara mengajar kita, agar siswa tidak merasa bosan.

C. Partisipasi dalam kehidupan sekolah dan hubungan dengan lingkungan.

Agar terciptanya keselarasan antara mahasiswa PPL dan guru, maka

langkah yang ditempuh melibatkan mahasiswa PPL dalam setiap kegiatan

sekolah, contohnya pada setiap hari Senin diadakan upacara bendera yang diikuti

oleh mahasiswa PPL dan siswa yang dipimpin langsung oleh Kepala Sekolah,

Wakil Kepala Sekolah serta staf guru.

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di SMP S Askari Pallangga,

maka persoalan dianggap penting baik oleh kepala Sekolah, wakil Kepala sekolah

dan para staf guru dan mahasiswa PPL, maka perlu tanggapan terhadap persoalan

yang dihadapi.

D. Permasalahan mata Pelajaran Bahasa Inggris, pada saat PPL.

Dalam pelaksanaan PPL permasalahan yang sering muncul adalah

permasalahan waktu. Waktu yang sangat terbatas menyebabkan ketuntasan materi

4

pelajaran tertunda disetiap satu pertemuan. Sehingga dibutuhkan dua pertemuan

untuk menuntaskan materi pelajaran.

Masalah yang paling umum dihadapi oleh para guru dan mahasiswa PPL

adalah rendahnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Bahasa Inggris. Hal

ini secara teoritas disebabkan karena watak, sifat dan lingkungan yang

memberikan respon minim terhadap proses belajar mengajar Bahasa Inggris di

sekolah sehingga pendidik harus ekstra kerja keras untuk meningkatkan semangat

dan minat belajar siswa dengan variasi belajar yang efektif. Contohnya mengisi

waktu pelajaran dengan permainan disela-sela materi yang masih berhubungan

dengan pelajaran.

BAB III

PELAKSANAAN PPL DAN PENANGGULANGAN MASALAHPROSES PEMBELAJARAN BIDANG STUDI

A. Pelaksanaan PPL Setiap Mahasiswa

Kegiatan Orientasi dan Pengenalan Latar Belakang sekolah dan Kegiatan

Pembelajaran Bidang Studi.

Kegiatan orientasi dan pengenalan latar belakang sekolah dilakukan pada

saat penerimaan mahasiswa PPL di sekolah sampai selesainya masa orientasi di

sekolah yaitu dalam waktu satu minggu.

Dari hasil kegiatan tersebut dapat diperoleh beberapa pengalaman dan

informasi tentang SMP S Askari Pallangga pada kegiatan ini kami mahasiswa

PPL mendapat manfaat sebagai berikut :

5

Mengenal secara langsung Kepala Sekolah, guru Pamong, Para Guru,

dan pegawai tata usaha yang dapat membantu kami selama melakukan

praktek pengalaman lapangan di Sekolah.

Mengenal sarana dan prasarana yang ada di sekolah sehingga

memudahkan bagi kami untuk memanfaatkan sarana prasarana yang

ada di sekolah tersebut jika dibutuhkan.

Dapat mengenal tugas- tugas guru, tata tertib guru, tata tertib tata usaha,

dan tata tertib siswa dan mahasiswa PPL.

Dapat melihat langsung proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru dan

siswa

Dapat memperoleh beberapa bahan perbandingan antara hal-hal atau teori-

teori yang diperoleh di bangku kuliah dengan kenyataan yang kami jumpai di

lapangan.

B. Kegiatan Penanggulangan Masalah.

Masalah yang muncul pada saat PPL di SMP S Askari Pallangga biasanya

adalah ketidaksiapan sebagai guru PPL dan penguasaan dalam kelas. Agar

masalah tersebut dapat diatasi dan untuk mencapai keberhasilan yang baik dalam

menyampaikan materi kelas, maka sebaiknya dilakukan hal- hal berikut ini :

Berpenampilan menarik dan bertutur kata yang sopan

Membuat RPP sebelum mengajar yang sebelumnya telah

dikonsultasikan dengan dosen Pembimbing dan guru Pamong.

Menguasai materi pelajaran yang akan disajikan dengan baik.

Menggunakan metode pengajaran yang sesuai dengan materi yang akan

diajarkan. Contoh metode yang digunakan adalah ceramah plus tanya

jawab dan tugas diakhir pelajaran.

6

Menanamkan rasa percaya diri pada saat melaksanakan proses belajar

mengajar.

KEGIATAN OBSERVASI ORIENTASI

DI SEKOLAH LATIHAN

A. Jenis Kegiatan

Kegiatan observasi di sekolah dalam rangka praktek ini adalah sebagai

berikut :

7

1. Berkenalan dengan kepala Sekolah, guru pamong, guru- guru dan para staf

tata usaha sekolah lainnya.

2. Mengenali lokasi sekolah, gedung sekolah, ruangan- ruangan, (ruangan

kelas, ruang guru, ruang tata usaha dll).

3. Menanyakan kepada guru pamong tentang tugas- tugas seorang guru

disekolah, tata tertib sekolah baik tata tertib guru/staf sekolah lainnya, tata

tertib untuk siswa maupun tata tertib untuk mahasiswa calon guru yang

sedang praktek.

4. Berkenalan dengan siswa- siswi dan menulis nama- nama siswa-siswi di

kelas dimana calon akan praktek.

5. Mengkonsultasikan SILABUS dan RPP yang sudah disiapkan atau

diselesaikan kepada guru pamong dan dosen pembimbing.

6. Mengobservasi pelaksanaan mengajar guru pamong dan mencatat:

a. Cara guru/metode mengajar

b. Cara guru mengelola kelas

c. Dan lain-lain jika dianggap perlu.

7. Merencanakan kegiatan praktek lapangan selanjutnya yang meliputi :

a. Tugas mengajar di kelas 12 kali, termasuk tes ulangan harian, dan satu

kali ujian praktek mengajar.

b. Kegiatan nonteaching (administrasi dan pengelolaan kelas).

8. Menyampaikan hasil observasi dan orientasi ini kepada guru pamong dan

dosen pembimbing.

9. Melakukan beberapa latihan dasar sebelum melaksanakan kegiatan

selanjutnya.

8

a. Latihan Mengajar

Pada dasarnya inti dan kegiatan latihan ini adalah meninjau kepada

penilaian dalam proses pembelajaran setelah melakukan observasi, hal

yang perlu dilakukan adalah melakukan latihan mengajar. Hal ini

dimaksudkan agar mahasiswa PPL memperoleh berbagai pengetahuan

serta pengalaman yang nantinya dapat dijadikan sebagai acuan dalam

melaksanakan program pengajaran inti. Dalam hal ini keterlibatan guru

pamong sangat penting untuk melakukan pemantauan terhadap mahasiswa

yang melakukan latihan sekaligus memberikan masukan atau saran kepada

mahasiswa PPL.

b. Latihan Pendidikan

Selain kegiatan mengajar di atas, mahasiswa juga dituntut untuk

melakukan kegiatan pendidikan lainnya, antara lain:

1. Membuat analisis hasil belajar siswa setelah ujian mid semester.

2. Melaksanakan administrasi sekolah, yakni melakukan absen sebagai

upaya memotivasi siswa untuk aktif mengikuti pelajaran.

B. Waktu pelaksanaan

Waktu pelaksanaan PPL dimulai tanggal 20 September 2012 hingga

penarikan dilakukan pada tanggal 2 November 2012

1. Dosen pembimbing mengantar mahasiswa asuhannya ke sekolah, dan

memperkenalkan mereka pada kepala sekolah dan guru pamong serta

menjelaskan tugas- tugas yang diberikan.

2. Pelaksanaan kegiatan selanjutnya di koordinasikan oleh guru pamong

dan dosen pembimbing.

9

KEGIATAN OBSERVASI ORIENTASI

DI SEKOLAH LATIHAN

KEGIATAN I

Berkenalan dengan pimpinan sekolah, guru pamong, guru-guru lain, dan

staf tata usaha sekolah.

1. Nama-nama Pimpinan Sekolah

No Nama Jabatan Alamat

1 Hj. Rusniati Sabil, S.Pd

19640220 198708 S.201

Kepala Sekolah Jl.Pelita 2 Taborong

2 Bakhtiar DM.

19680307 199008 S.102

Kaur Tata Usaha Cambaya kab.Gowa

3 Hj. A. Ika Fitrianti,SE.

19850226200708 S.205

Bendahara Jl. Pelita taborong Desa Bontoala Kec.Pallangga

Kab.Gowa

4 Hj. Nursiah Jamrud

19690517 199608 S.203

Staf Tata Usaha/ Pustakawan

Cambaya Desa Jenetallasa Kec

Pallangga Kab.Gowa

5 Saharuddin Karim

19761108 200708 S.106

Staf Tata Usaha/ Kepala Lab Komputer

Cambaya Desa Jenetallasa Kec

Pallangga Kab.Gowa

6 Ratna Zulfianty, S.Pd

19851105 200708 S.204

Staf Tata Usaha Pangkabinanga kel.Pangkabinanga

kec.Pallangga Kab.Gowa

10

7 Sirajuddin

-

Satpol Pendidikan Parangma’lengu Desa Panciro

kec.pallangga

Kab.Gowa

8 Santari Dg.Se’Re

19550712 200808 S.107

Bujang Sekolah Pangkabinanga kel.Pangkabinanga

kec.Pallangga Kab.Gowa

2. Nama Guru Pamong dan Guru Lain

No Nama Mengajar Mat Pelajaran

Alamat

1 Mansur

19650730 199003 1 003

Bhs . Indonesia Jl. Raya Pallangga taborong Desa

Bontoala Kec.Pallangga

Kab.Gowa

2 Hj. St.Dalaulang,S.Pd

19670606 198903 2 018

Bhs . Indonesia Jl. Raya Pallangga Mangalli

3

Rustiah, S.Pd

-

Bhs . Indonesia Jl. Baso Dg.Ngawing

Allattappampang

4 Hj. Sohrah, S.Pd

19540327 198303 2 005

Bhs . Indonesia BTN Mina Upa Makassar

5 St . Nurbaya, S.Pd

19679719198812 2 001

Matemaika Jl.Dr.Wahidin Sudirohusodo

No.89 Sungguminasa

6 Kasmawati, S.Pd

19741025 200701 2 010

Matematika Jl.Dato Gappa Mangalli

7 Sumarni, S.Pd Matematika BTN Aura A2/12

11

132198184 Pallangga Gowa

8 Syahruni, S.Pd

-

Matematika Bontokappong Desa Tinggi Mae

Kec Barombong

Gowa

9 Ruhaedah,S.Pd

19621231 198703 2 084

Bhs. Inggris BTN Bakolu Pangkabinanga

10 Nur Syamty Syam,S.Pd

-

Bhs. Inggris BTN Taman Panciro Indah 8/3

Panciro Gowa

11 Ramlah,S.Pd

19671108 199001 2 001

Bhs. Inggris Jl.Racing Center No.11 Makassar

12 Restu Januarty,S.Pd

-

Bhs. Inggris BTN Tamarunang Indah Blok E2/1

13 Rusdin,S.Pd

19600523 198403 1 008

IPA Jl.Karaeng Bontomarannu

No.14 Galesong Kota kab.Takalar

14 Dra.Hj.St.Marhaeni

19630330 198703 2 011

IPA Pallangga Desa Pallangga

15 Danial,S.Pd

132 123 100

IPA BTN Taman Panciri Indah 8/3

Panciri Gowa

16 Hj. Hasnih,S.Pd

19640809 198903 2 010

IPS Jl.Malino BTN SukmaA4/2

17 Drs.M.Amir Ishaq D

131612 828

IPS Perumnas Antang Bangkala Dalam 6

Blok 8/22

18 Nurhayaty,SE

-

IPS Jl.Poros Malino Tanetea

19 Wahyuddin,S.Pd IPS Jl.Poross Barombong

12

- Bontopajja

20 St.Nurliah,S.Pd

19621231 198703 2 085

P k n Cambajawaya Bontobompo

Selatan

21 Drs.Hamzah

131 914 464

P k n BTN Graha Kale Gowa Blok C7/13

22 Erna Amir,S.Pd

-

P k n BTN Gowa Pelita Mas Blok

A2/8

23 H.M.Kasim B,S.PdI

19600421 198703 1 010

P.Agama Islam Jl.Istiqomah No.33 Pandang pandang

Sungguminasa

24 Hj.St.Maryati Sanusi,BS

-

P.Agam Islam

Bhs. Daerah

Jl.Poross Barombong Bontopajja

25 Faridah,S.Ag,M,Ag

-

Bhs. Daerah Jenetallasa Kec.Pallangga

26 Hj. Nurhadijah M

19600818 198102 2002

Seni Budaya Jl.Dato Gappa Mangalli

27 Jabida Riani

19651014 198803 2 002

Seni Budaya BTN Gowa Sarana Idah B5/7

28 Darmawangsah,S.Pd

19591005 198403 1 012

Penjas Orkes BTN Graha Kale Gowa

29 Abd. Rakhman

130 886 288

Penjas Orkes Pallangga

30 Drs.Saadam

132 122 513

Penjas Orkes Jl.Malino BTN Bumi Batara Gau

E22/10

31 Ardiawati,S.pd

-

Penjas Orkes Jenetallasa Kec.Pallangga

32 Drs.Abd hakim Tek.Inf.Kom. Jl.Malino Km 7

13

19670311 199703 1 005 Bontomarannu

33 Abdul rahman S.Pd.M.Pd Tek.Inf.Kom. Jl.Malino batang Kaluku

34 Junaedi,S.Pd

-

Tek.Inf.Kom. Bontocinde Kec.Pallangga

35 Hasanuddin R,S.Ag

-

BP & Kons Panjo’jo Kec.Polong

Bangkeng Utara Kab.Takalar

3. Kesan saudara dalam perkenalan ini :

Kami disambut dengan baik oleh Kepala Sekolah.Wakil Kepala Sekolah

dan Guru-guru sehingga memberikan rasa senang kepada kami yang akan

melaksanakan proses belajar mengajar sebagai mahasiswa PPL di SMP S Askari

Pallangga.

4. Manfaat yang diperoleh dalam pelaksanaan kegiatan ini :

• Dapat menambah wawasan tentang tugas-tugas seorang guru

• Dapat menambah pengalaman tentang cara pelaksanaan proses belajar

mengajar disekolah.

• Dapat mengetahui cara-cara seorang guru dalam mengelola kelas.

• Dengan perkenalan ini dapat terjalin interaksi dan komunikasi yang baik

antara pihak sekolah dan peserta PPL dan dapat memperlancar tugas kami

sebagai mahasiswa yang praktek mengajar

14

KEGIATAN II

Mengenal lokasi sekolah, gedung sekolah, ruang skelas, kantor dan fasilitas lainnya.

1. Nama dan Lokasi Sekolah

Nama Sekolah : SMP S ASKARI PALLANGGA

Letak Sekolah : GOWA

Alamat Sekolah : Jl.Pallangga Raya Cambaya

2. Kondisi Gedung/ Bangunan Sekolah

No Nama Ruangan/Gedung

Sekolah

Luas Keterangan

1Ruangan Kepala Sekolah Dan Wakil

40 1 Unit

2 Ruangan untuk Guru-Guru 80 1 Unit

3 Ruangan Kelas Untuk Belajar 945 15 Unit

4 Ruangan Tata Usaha 20 1 Unit

5 WC/ Kamar Mandi 11,25 3 Unit

6 Gudang 30 1 Unit

7 Aula/Ruangan Pertemuan - -

8 Ruangan Praktek/ Lab komputer 120 1 Unit

9 Laboratorium 120 1 Unit

10 Halaman Sekolah 900 Berfungsi

15

11 Lain-lain - -

3. Kesan saudara terhadap kondisi gedung, kelas dan ruangan lainnya :

Kondisi lingkungan sekolah baik dan cukup kondusif dalam mendukung

jalannya proses belajar mengajar, dimana bangunan sekolah dalam kondisi baik,

ruangan kelas permanen dan tertata baik, terdapat hiasan dinding, struktur

organisasi kelas, daftar mata pelajaran dan daftar piket siswa serta halaman

sekolah yang bersih.

4. Manfaat yang peroleh dari kegiatan pengenalan gedung dan fasilitas sekolah

tersebut yaitu:

Mengetahui dengan jelas Lokasi PPL

Dapat mengetahui gedung sekolah tempat PPL sehingga mempermudah

dalam melaksanakan proses belajar mengajar

Mengetahui sarana dan prasarana sekolah sehingga memperlancar

pelaksanaan PPL

Mengetahui jenis dan fungsi ruangan serta fasilitas sekolah lainnya.

Memberikan kemudahan dalam pelaksanaan praktek, terutama saat

akan mengajar atau menghubungi guru pamong dan tenaga pendidik

lainnya untuk berkonsultasi.

Dapat menimbulkan ide dalam hal pengembangan sekolah

Mengetahui denah ruang kelas.

16

KEGIATAN III

A. Mempelajari Tugas-Tugas Guru di Sekolah Tata tertib Sekolah baik

untuk Guru Maupun Siswa.

1. Tugas Kepala Sekolah :

• Mengendalikan pelaksanaan proses belajar mengajar

• Mengendalikan pelaksanaan proses bimbingan dan konseling

• Mengndalikan pelaksanaan proses administrasi

• Melakukan Hubungan dan kerjasama dengan instansi-instansi negeri

swasta

2. Tugas Guru Kelas/Wali Kelas

• Sebagai penanggung jawab dalam proses belajar mengajar di kelas

• Mengenal semua siswa dan siswi yang ada dalam kelas

17

• Guru bertugas membimbing peserta didik dan berperan sebagai orang

tua siswa di sekolah

3. Tugas Tata Usaha

• Administrasi dan persuratan dalam kegiatan penerimaan siswa baru

• Administrasi dan persuratan laporan kepegawaian

• Administrasi dan persuratan laporan kesiswaan

• Administrasi dan persuratan dokumentasi data dan informasi

B. Tata Tertib Sekolah

I. Tata Tertib Guru

Tugas dan Kewajiban selaku Guru

1. Menyiapkan penyajian mata pelajaran yang meliputi :

a. Program Tahunan

b. Program semester

c. Rancangan Pelaksanaan Pengajaran ( RPP)

2. Kehadiran

a. Guru berada disekolah tiap hari kerja

b. tidak masuk kerja harus dibuktikan dengan surat keterangan sah/seisin

kepala sekolah.

c. Wktu yang digunakan :

• Membaca diperpustakaan

• Mempelajari kecakapan-kecakapan khusus

• Melakukan tugas-tugas lain

18

• Mengadakan evaluasi secara teratur

• Memelihara ketertiban kelas

• Guru harus hadir sebelum jam pelajaran dimulai

d. Guru yang sementara mengajar tidak dibenarkan meninggalkan kelas

e. Semua guru ikut bertanggung jawab atas ketertiban dan keamanan sekolah

f. Ikut membina hubungan baik antara sekolah dan masyarakat yang

meliputi:

• Membina hubungan dengan baik dengan guru dan orang tua siswa

• Mengusahakan kunjungan yang tepat secara timbal balik antara guru

dan orang tua siswa.

2. Tata Tertib Staf Usaha atau Pegawai

1. Setiap pegawai hendaknya mencintai tugasnya dan melaksanakan dengan

sebaik-baiknya

2. Setiap pegawai harus bersikap sopan,ramah,jujur serta disiplin

3. Setip pegawai diwajibkan melaksanakan kerjasama yang baik dengan

semua pegawai, guru,dan staf yang terkait.

3. Tata Tertib Siswa

Peraturan dan tata tertib ini adalah peraturan yang mengatur kewajiban,

larangan dan sanksi.

Sanksi apabila kewajiban tidak ditaati atau larangan dilanggar siswa. Pelanggaran

tata tertib adalah setiap upacara, tulisan perbuatan yang melanggar tata tertib ini,

baik ketika berada dalam lingkungan sekolah maupun diluar sekolah selama

memakai pakaian sekolah.

19

A. Kewajiban Siswa

1. Berpakaian seragam sekolah, sopan bersih dan rapi.

2. Pakaian seragam sekolah adalah:

a. Celana panjang/rok biru dan kemeja putih pada hari senin- kamis pada

hari Jumat dan sabtu mengenakan pakaian pramuka(coklat).

b. Lambang Osis/logo sekolah dijahit diatas saku kemeja/dada sebelah

kiri.

c. Lokasi dijahit pada lengan tangan kemeja sebelah kanan atas.

3. Setiap siswa pada hari sekolah sudah berada disekolah sebelum jam 07.15

sampai selesai.

4. Setiap siswa harus memiliki identitas

5. Setiap siswa diharuskan mengikuti upacara bendera pada hari Senin dan

setiap tanggal 17 tiap bulan Agustus dan hari raya nasional lainnya.

Upacara dilaksanakan dengan tertib, hikmat lancar dan penuh rasa

tanggung jawab.

6. Setiap siswa diharapkan mengikuti kegiatan pendidiakan yang

dilaksanakan sesuai dengan rencana sekolah yang meliputi :

1) Setiap siswa menghormati kepala sekolah, ibu dan bapak guru serta

karyawan sekolah.

2) Setiap siswa harus saling manghormati sesama teman selalu memupuk

rasa kekeluargaan.

3) Setiap siswa harus meminta izin kepada bapak satpol atau wali kelas

jika ingin meninggalkan lokasi sekolah sebelum jam pelajaran selesai.

20

4) Setiap siswa secara nyata harus melibatkan diri dalam usah menjaga

dan memelihara keamanan, sekolah kebersihan sekolah dan ketertiban

sekolah.

5) Setiap siswa harus belajar dengan giat dan tekun, rajin membaca,

gemar melakukan penelitian dan mampu memanfaatkan waktu luang

dengan kegiatan yang bermanfaat.

6) Setiap siswa harus melapor pada guru wali kelas, guru BK dan Kepala

Sekolah bila timbul permasalahan antar siswa untuk dapat

diselesaikan dengan baik.

B. Larangan Siswa

1) Siswa laki-laki diarang berambut panjang

2) Siswa dilarang membawa HP

3) Siswa dilarang membawa senjata tajam

4) Siswa dilarang minim minuman keras dan sejenisnya

5) Siswa dilarang merokok dan membawa rokok kesekolah

6) Siswa dilarang mengkomsumsi obat terlarang

7) Siswa dilarang merusak serta mencoret coret dan mengotori dinding

sekolah

8) Siswa dilarang memukul, berkelahi.

C. Hukuman Siswa

21

Setiap siswa yang tidak mematuhi kewajiban dan melanggar tata tertib dapat

dijatuhi hukuman berupa :

1) Nasihat/Teguran

2) Membuat perjanjian

3) Skorsing

4) Dikeluarkan dari sekolah

D. Tata Tertib Mahasiswa Praktek

Dalam melaksanakan program pengalaman lapangan (PPL) mahasiswa calon guru

mempedomai tata tertib berikut :

1) Memgenakan pakaian yang sopan yang rapi serta dasi dan sepatu dan

wanita memakai pakaian muslum.

2) Mengatur rambut dan menghiasi diri ssuai dengan sekolah tempat

praktek

3) Sebelum tugas-tugas laian, RPP sudah diperiksa dan ditandatangani oleh

guru pamong dan dosen pembimbing

4) Hadir di sekolah tempat latihan paling lambat 15 menit sebelum

mengajar

5) Mengisi daftar hadir yang disediakan di sekolah atau oleh pengelola

program PPL

6) Membiasakan diri memberi salam kepada kepala sekolah, guru pamong,

guru-guru tenaga bantu lainnya di sekolah tempat latihan.

7) Menyapa para murid dengan sapaan adik-adik

22

8) Mengikuti petunjuk-petunjuk guru pamong, kepala sekolah dan tetap

melaksanakan tugas-tugasnya

9) Berusaha agar bergaul dengan rekan-rekan mahasiswa atau murid-murid

sekolah, berada dalam batas-batas sopan santun hendaknya tidak

menganggap diri atau memberi kesan lebih pandai dari guru pamong.

10) Hendaknya menghindari mengancam guru pamong, tetapi sebaiknya

bertanya mengapa melakukan hal yang demikian.

11) Memahami dan menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam

memberi pelajaran dikelas maupun melalui didalam komunikasi dengan

siapa saja diliar kelas.

12) Berusaha tidak menyinggung staf sekolah dan murid-murid baik melalui

ucapan maupun tindakan atau tingkah laku

23

KEGIATAN IV

1. Dari hasil persiapan, dapat diperoleh manfaat dan pengetahuan:

a. Mengetahui cara menyampaikan materi.

b. Mengetahui cara memotivasi siswa dalam belajar.

c. Mengetahui cara menguasai kelas VII, VIII dan IX.

2. Kesan

a. Mengetahui dan memahami kewajiban seorang guru.

b. Setelah mencatat dan mempelajari model rancangan dari guru pamong

penulis dapat mengetahui bagaimana penyusunan perangkat

pembelajaran.

c. Mengetahui dan memahami secara jelas bagaimana menemukan tujuan

pembelajaran.

d. Menyadari pentingnya bahwa persiapan mengajar guru berpengaruh pada

kualitas anak didik.

3. Mencatat model rancangan pembelajaran guru pamong di sekolah.

Contoh Model Rancangan Pembelajaran (RPP) SMP S Askari Pallangga

seperti yang tercantum pada halaman berikut :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), memuat tentang kense-konsep

pokok pembelajaran untuk satu hal pokok bahasan, biasanya juga memuat

alokasi waktu, contoh-contoh soal latihan siswa dan lain-lain.

24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : ………………………………..

Mata Pelajaran : ………………………………..

Kelas / Semester : ………………………………..

Standar Kompotensi : ………………………………..

Alokasi Waktu : ………………………………..

A. Kompotensi Dasar :………………………………..

B. Indikator :………………………………..

C. Tujuan Pembelajaran : ……………………………….

D. Materi Pembelajaran

• kegiatan Pembelajaran :…………………………………

• Model Pembelajaran : ………………………………..

• Metode Pembelajaran : ………………………………..

25

E. Sumber / Bahan / Alat :…………………………………

F. Skenario Pembelajaran :…………………………………

• Kegiatan awal :………………………………....

• Kegiatan Inti :………………………………....

• Kegiatan Akhir :………………………………....

G. Penilaian

• Tekhnik :………………………………...

• Bentuk Instrument :…………………………………

• Contoh Instrument :…………………………………

Makassar, …………………

Mahasiswa PPL

Nur Heti NIM : 10535 4366 09

Mengetahui :

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Muh ammad Tahir, S.Pd Ruhaedah , S.Pd Nip: 1033 444 Nip: 196212311987032084

KEGIATAN V

1. Observasi Pelaksanaan mengajar Guru Pamong :

Nama Guru : RUHAEDAH,S.Pd

Kelas : IX.C

26

No Cara mengajar/kegiatan/kegiatan

mengajar

Ya Tidak Ket

1 Memulai Pelajaran(Salam,Doa,Apersepsi)

2 Membuka Pelajaran

3 Memberikan/Melakukan Pertanyaan

4 Memberikan Penguatan/ket.Mengajar

5 Menjelaskan materi dengan sistematis

6 Menggunakan media/Alat Peraga

7 Antusias dalam kegiatan mengajar

8 Pengelola pembelajaran dengan diskusi

9 Adanya variasi/Gaya Guru

10 Bahasa yang mudah dan jelas

11 Menulis dipapan tulis bagian yan dijelaskan

12 Memberikan kesempatan murid untuk bertanya

13 Mengadakan kesimpulan

14 Melaksanakan Penilaian

2. Kesan :

Sangat menarik karena memberikan motivasi mengajar kepada siswa

dalam melaksanakan proses belajar mengajar, dapat menanamkan konsep

sesuai dengan tujuan pembelajaran yang hendak di capai. Selain itu

sangat menarik karena metode yang diterapkan sangat baik sehingga

terjadi interaksi antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar.

27

3. Dari Observasi pelaksanaan mengajar guru pamong, manfaat yang saya

peroleh :

1) Mengetahui bagaimana cara mengatasi siswa yang ribut dalam kelas

dan menyampaikan materi yang susah tapi mudah dipahami oleh

siswa.

2) Dapat mengetahui cara menentukan sikap sebelum memulai dan

menutup pelajaran.

3) Mengetahui cara membuka, menyajikan dan menyimpulkan materi.

PETUNJUK PENILAIAN

A. KOMPONEN YANG DINILAI

1. Observasi Orientasi (N1)

28

2. Non mengajar (N2)

3. Praktek mengajar (N3)

B. SKOR PENILAIAN

1 = Gagal 3 = Baik

2 = Cukup 4 = Baik Sekali

C. NILAI AKHIR

……..

D. KEGIATAN

A. Observasi

1. Kegiatan I : Berkenalan dengan Kepala Sekolah, Guru, dan staf Tata

Usaha.

2. Kegiatan II : Mengenal Lokasi Sekolah dan fasilitasnya.

3. Kegiatan III : Mempelajari Tugas-tugas guru dan tata Tertib Sekolah.

4. Kegiatan IV : Berkenalan dengan siswa.

5. Kegiatan V : Mencatat Model Rancangan Pembelajaran Guru Pamong.

6. Kegiatan VI : Mengobservasi kegiatan Belajar mengajar di Kelas.

B. Kegiatan non mengajar

29

C. Kegiatan mengajar

PENILAIAN

OBSERVASI DAN ORIENTASI

(N1)

Berdasarkan pengamatan terhadapa observasi dan orientasi yang dilakukan oleh

mahasiswa PPL di sekolah

a. Nama : Nur Heti

b. Stambuk :10535 4366 09

c. Jurusan : Bahasa Inggris

Maka sepakat Guru Pamong dan Dosen Pembimbing memberi nilai (N1):

1, 2, 3, 4 = (Lingkari nilai yang dimaksud)

Dosen pembimbing Guru Pamong

30

Muh ammad Tahir, S.Pd Ruhaedah , S.Pd Nip: 1033 444 Nip: 196212311987032084

31

KEGIATAN PRAKTEK

A. Jadwal Kegiatan Praktek Mengajar

No Hari/Tanggal Pokok Bahasan Jam Pelajara

n

Kelas Buku Sumber Ket

1 Selasa, 25 September 2012

Teks fungsional pendek (pesan singkat)

III – IV IX.C • Buku paket

siswa.

• Buku paket lain

yang relevan.2 Rabu , 26

September 2012Pesan singkat

(short message)

V-VI IX.C • Buku paket

siswa.

• Buku paket lain

yang relevan.

32

3 Selasa, 02 Oktober 2012

Iklan (advertisement)

III – IV IX.C • Buku paket

siswa.

• Buku paket lain

yang relevan.4 Rabu , 03 Oktober

2012Iklan (advertisement)

V-VI IX.C • Buku paket

siswa.

• Buku paket lain

yang relevan.5 Selasa , 09 Oktober

2012Pengumuman

(announcement)

III – IV IX.C • Buku paket

siswa.

• Buku paket lain

yang relevan.6 Rabu , 10 Oktober

2012Pengumuman

(announcement)

V-VI IX.C • Buku paket

siswa.

• Buku paket lain

yang relevan.7 Selasa , 16 Oktober

2012Tenses

(Simple past tense )

III – IV IX.C • Buku paket

siswa.

• Buku paket lain

yang relevan.8 Rabu ,17 Oktober

2012Simple past tense

Simple past tense

V-VI IX.C • Buku paket

siswa.

• Buku paket lain

yang relevan.

9 Selasa, 23 Oktober 2012

Procedure

Simple past tense

III – IV

V-VI

IX.C

IX. A

• Buku paket

siswa.

• Buku paket lain

yang relevan.

10 Rabu, 24 Oktober 2012

Pemantapan materi MID

V-VI IX.C • Buku paket

siswa.

• Buku paket lain

yang relevan11 Selasa , 30

Oktober 2012MID Semester III- IV IX.C • Materi

percakapan transaksional

• Teks

fungsional

33

pendek12 Rabu, 31 Oktober

2012REMEDIAL V – VI IX.C .

13 Selasa, 06 November 2012

Procedure III – IV IX.C • Buku paket

siswa.

• Buku paket lain

yang relevan.14 Rabu , 07

November 2012Report V- IV IX.C • Buku paket

siswa.

• Buku paket lain

yang relevan.15 Selasa , 13

November 2012Report III – IV IX.C • Buku paket

siswa.

• Buku paket lain

yang relevan.

34

35

PENILAIAN

Berdasarkan pengamatan terhadap observasi orientasi kegiatan non mengajar

dan praktek mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa PPL di sekolah :

a. Nama : NUR HETI

b. Nim : 10535 4366 09

c. Jurusan : Pendidikan Bahasa Inggris

Maka Nilai Akhirnya :

Nilai Huruf =

Pallangga, Desember 2012

Disahkan oleh :

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Muh ammad .Tahir, S.Pd Ruhaedah , S.Pd Nip: 1033 444 Nip: 196212311987032084

36

Mengetahui :

Kepala Sekolah

SMP ASKARI PALLANGGA

Hj. RUSNIATI SABIL, S.Pd

NIP. 10640220 198708 S.201

BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil observasi dan orientasi di SMP Askari Pallangga Kab.Gowa, dan kegiatan PPL di sekolah tersebut, maka kegiatan-kegiatan tersebut dapat kami simpulkan sebagai berikut :

1. Kondisi fisik lingkungan sekolah, sarana dan prasarana yang tersedia di sekolah cukup memadai untuk melakukan proses belajar mengajar.

2. Pengelolaan kurikulum di SMP Askari Pallangga kab.Gowa berjalan sesuai target yang diharapkan, hal ini di sebabkan oleh partisipasi seluruh guru dan selalu disiplin dalam menjalankan tugasnya masing-masing.

3. Mahasiswa PPL, seharusnya menyiapkan diri semaksimal mungkin dalam menghadapi PBM, dimana proses belajar mengajar sangat menentukan keberhasilan belajar mengajar.

37

B. Saran – saran

Untuk institusi UPPL / LPTK

• Meningkatkan Mutu format Praktek Pengalaman lapangan yang lebih tepat

dan kondusif sebagai sarana pelatihan mahasiswa dalam menerapkan pengetahuan menjadi tenaga edukasi yang sesungguhnya dimasa mendatang.

Untuk Mahasiswa

• Agar mempersiapkan diri lebih matang sehingga pelaksanaan program

tidak menjadi beban bagi pihak sekolah tempat melaksanakan PPL.

• Menjadikan PPL sebagai sarana untuk lebih memantapkan pengetahuan

tentang pengajaran beserta seluruh perangkat lainnya sehingga bermanfaat secara nyata setelah melaksanakan praktek. Kepada mahasiswa yang akan melaksanakan PPL di masa mendatang dalam kegiatan observasi hendaknya kompak dengan tim dan menyiapkan diri semaksimal mungkin.

DAFTAR NAMA-NAMA SISWA

KELAS IX.C

SMP ASKARI PALLANGGA

NO NISN NAMA SISWA JENIS KELAMIN

1 9988738212 AGUSTIA P

2 9978896425 ALAMSYAH L

3 9978579482 AMIS SUARDI L

4 9971746861 ANDI ASRANTI P

5 9988837887 ANDIKA L

38

6 9980127999 ANGGARA BAYU SAPUTRA L

7 9988770180 FANI SETIAWAN P

8 9990287218 FITRIANI AMIR P

9 9988770196 HARIANTO L

10 9961221637 HASNAWATI P

11 9981548091 ILYAS MUCHTAR L

12 9962323490 IRHAM L

13 9997254441 IRMADANI P

14 9988738122 KARMILA.R P

15 9968976896 KARTINI P

16 9981305661 LUSIANAN LUTE P

17 9988772844 MUH.DARNIS PRATAMA L

18 9988739611 MUH.HASBI L

19 9970996044 MUH.IRFAN.R L

20 9978897273 MUH. MIRZA APRIZAL L

21 9988937256 MUH.SYAMSURIYADI NUR L

22 9950126756 MUHAMMAD IBRAHIM L

23 9981484988 NUR ASLIN ASRI L

24 9978658915 NUR INDAYANI P

25 9988772833 NUR MUHAMMAD ALIF L

26 9988796356 NUR SYAMSUL L

27 9988436341 NURAISYAH P

28 9988772932 NURICHSAN L

29 9988436299 RESKI FARAWANTI SULFIKAR P

30 9988772848 RESKYANA P

31 9988166225 FARID RIDHA DZULBARAQAH P

32 9988738125 SALDY YAHYA PRATAMA L

33 9988731833 SARAH L

34 9963763096 SRI ANDRIANI L

39

35 SRI RAHAYU L

36 9978896470 SRI WAHYU INDAR L

37 9960128267 ST. NURHALIZAH RAHAYU ARFAH P

38 9988738159 SULKARNAIM BAHTIAR L

39 9982241221 SULVIANA DWI ANGGRAINI P

40 9988789988 SYAHRIANI R P

41 9988656875 SYAHRUL L

42 9988738147 ULFAINNA P

43 9988818506 WAHYUNI USMAN P

44 9978930029 ZULKIFLI L

45 9986994664 NURJANNAH P

46 RIZALDI S L

40