Embed Size (px)
Citation preview
LAPORAN OBSERVASI DAN MAGANG
DI TKIT UMAR BIN KHATAB
DEMA’AN KUDUS
I. GAMBARAN UMUM LOKASI MAGANG
Lokasi : TKIT Umar Bin Khatab kudus
Jalan Pangeran Puger No. 33 Dema’an Telp. (0291) 437284 Kudus
Pelaksanaan : 19 – 23 April 2010 ( 5 hari )
Senin, 19 April 2010 => Observasi
Selasa, 20 April 2010 => Praktek Mengajar
Rabu, 21 April 2010 => Guru Pendamping
Kamis, 22 April 2010 => Guru Pendamping
Jum’at, 23 April 2010 => Observasi
Kelompok : TK A => Kelompok Penyayang
Guru Pembimbing : Eti Nidiawati
Jumlah Siswa : 12 Anak
Nama-nama Siswa : Siswa Putra Siswa Putri
1. Dzikri 1. Raissa
2. Akbar 2. Ella
3. Najib 3. Naila
4. Adib 4. Tata
5. Ramzi 5. Fara
6. Rafi 6. Najla
Denah dan SDM : terlampir
II. HASIL OBSERVASI DAN MAGANG
1. Jadwal KBM ( Kegiatan Belajar mengajar )
SENIN – KAMIS
Ikrar 07.30 - 07.45
Qiro’ati, Jurnal, Lancar baca 07.45 - 09.15
Snack Time 09.15 - 09.30
Imtaq 09.30 - 10.15
Bermain bebas 10.15 - 10.30
Sentra 10.30 - 11.45
Lunch 11.45 - 12.15
WudHu, Sholat, Penutup 12.15 - 13.00
1
JUM’AT
Ikrar dan Senam 07.30 - 08.00
Imtaq 08.00 - 08.45
Jurnal, Lancar baca 08.45 - 09.00
Bermain bebas 09.00 - 10.15
Sentra 10.15 - 10.30
Snack Time 10.30 - 11.00
Doa dan Penutup 11.00
2. Pelaksanaan Jadwal KBM ( Kegiatan Belajar Mengajar )
Daftar hadir Kelompok Penyayang selama Observasi dan Magang.
Nama
Anak
Hari
Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at
1. Akbar v v v v v
2. Adib v v v v v
3. Raissa v v v v v
4. Naila v v v v i
5. Najla v v v v i
6. Ramzy v v v v v
7. Rafi v v v v v
8. Tata v v v v v
9. Ella v v v v v
10. Fara v v v v v
11. Dzikri v i v v v
12. Najib v v v v v
Keterangan :
1. Ikrar
- Ikrar adalah sapaan pagi yang dilaksanakan sebagai pembuka.
- Kegiatan yang dilakukan selama ikrar adalah pembacaan ikrar dan
doa diselingi dengan bernyanyi dan bertepuk yang dilaksanakan
selalu dengan formasi melingkar. Hari Senin dan Jum’at ikrar di
halaman. Pada hari Jum’at disertai senam
2
- Bacaan ikrar adalah “Allah melihatku“ disertai gerakan 2 tangan
menunjuk mata, “Allah mendengarku“ disertai gerakan tangan
menunjuk telinga, “Allah bersamaku“ gerakannya 2 tangan
menunjuk dada.
- Pemimpin ikrar biasanya dipilih oleh Ibu Guru wali kelas. Satu
orang menjadi komandan, sesuai kesepakatan. Missal bergantian,
bergiliran atau yang sudah siap dan rapi boleh jadi pemimpin.
- Hari Senin dan Jum’at formasinya tidak lingkaran, tetapi bershaf-
shaf, baris memanjang sesuai kelompok dari depan ke belakang.
Guru wali kelas mengawasi dari belakang.
- Dilanjutkan dengan doa :
1. Membaca surat Al Fatihah
2. Sholawat kepada Nabi
3. Doa sebelum belajar
4. Doa pembuka hati
5. Doa kesehatan badan
6. Doa berlindung dari rasa malas
7. Doa berlindung dari kekafiran
8. Bersyukur kepada Allah
2. Qiro’ati, Jurnal , lancer baca
- Qiro’ati adalah keaksaraan huruf-huruf arab dengan menggunakan
metode Qiro’ati. Sehubungan dengan diadakannya metode Qiro’ati
ini yang diperbolehkan mengajar adalah guru-guru yang memenuhi
standar Qiro’ati dan tidak diperbolehkan guru lain dari luar
menggantikan. Buku Qiro’ati juga tidak bebas diperjualbelikan,
hanya sekolah-sekolah yang mengikuti metode ini yang berhak
memakai .
- Kemudian dilanjutkan lancar baca, bukunya juga berjilid-jilid 1
sampai 4, kemudian naik ke buku yang dibuat UBK sendiri, satu
anak maju membaca di depan guru pengampu, sementara yang lain
bebas menggambar di buku jurnal atau mewarnai, menggambar di
majalah .
- Jurnal adalah anak menggambar bebas, kemudian anak dibiasakan
untuk bercerita kepada guru apa yang digambar, dimaksudkan agar
kecerdasan bahasa anak berkembang optimal.
3
- Jika anak sudah setor bancar bata dan sudah mengerjakan jurnal atau
mewarnai, menulis di buku gambar, anak-anak diperbolehkan main
bebas dengan kesepakatan yang telah disepakati .
3. Snack Time
Di TKIT Umar Bin Khatab, snack disediakan di sekolah
HARI MENU KETERANGAN
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jum’at
Pastel Isi Bihun
Lepet Jagung
Sosis Ayam
Roti Coklat Pisang
Arem-arem dan
Susu Kedelai
Anak-anak menyukai
Anak-anak menyukai
Anak-anak menyukai
Anak-anak menyukai
Anak-anak menyukai tapi tidak
habis karena porsinya besar
dan dibawa pulang.
4. Imtaq
- Imtaq adalah kegiatan belajar keaksaraan, pengetahuan seputar,
pengetahuan umum dan diselingi bernyanyi, tepuk dan lain-lain.
Di Imtaq juga diisi dengan hafalan doa, hadist dan surat-surat
pendek Al Qur’an .
- Materi sedah ada di SKTT ( terlampir)
- Pembelajaran dilakukan semenarik mungkin agar anak-anak
semangat dan senang .
5. Bermain Bebas
Anak-anak bermain bebas saat menunggu guru menyiapkan sentra.
Rata-rata anak bermain di luar kelas, di ayunan, perosotan, jaring laba-
laba dan ada juga yang di kelas sesuai minat anak.
6. Sentra
Di TKIT Umar Bin Khatab, sentra yang digunakan ada 9 sentra :
1. Sentra Musik dan Olah Tubuh
2. Sentra Ibadah
3. Sentra Alam Sekitar
4. Sentra Balok
5. Sentra Seni dan Kreatifitas
4
6. Sentra Persiapan 1
7. Sentra Persiapan 2
8. Sentra Main Peran
9. Sentra Memasak
- Masing-masing sentra rincian kegiatan yang dilaksanakan telah
ditulis dalam “ Rencana Pembelajaran “ yang disusun oleh guru
sentra.
- Rencana Pembelajaran terlampir.
- Keterangan dan pelaksanaan
- Pada waktu magang kami diberi kesempatan melihat dan
mengikuti 4 sentra dari awal sampai akhir, hari Senin sampai
Kamis sementara hari Jum’at kami diberi kesempatan observasi
semua sentra.
1 Sentra Balok
Kegiatan yang dilaksanakan adalah :
- Membuat bangunan dari balok-balok yang
telah disediakan.
- Membentuk benda dari spon ati yang
ditempel di papan karpet.
- Sebelumnya saat pijakan sebelum main guru
membacakan cerita / story telling dan penjelasan
pengetahuan umum yang telah dijadwalkan.
2. Sentra Musik dan Olah Tubuh
Saat magang, saya mendapatkan bagian yang mengampu sentra
ini. Di TKIT Umar Bin Khatab sentra ini tergolong masih baru,
baru dicoba di tahun ajaran ini. Kegiatan yang dilakukan :
- Naik sepeda
- Mengangkat beban / katrol
- Berjalan memakai bakiak
- Bergelantungan
- Bermain Bolling
3. Sentra Ibadah
- Mewarnai gambar orang adzan dan iqomah
- Menggambar masjid
- Praktik shalat berjama’ah 2 rekaat secara
khusyuk
5
- Menyusun Puzzle huruf Hijaiyah
- Membaca majalah
- Menulis waktu shalat dan rekaatnya
4. Sentra Memasak
Di TKIT Umar Bin Khatab, sentra ini baru tahun ajaran ini
diadakan, anak-anak diajari cara memasak. Saat observasi
kegiatan sentra ini adalah membuat bihun godok dengan
dicampur sosis dan juga diseimbangkan dengan sayuran
wortel, kol, seledri, daun bawang agar gizi seimbang. Anak-
anak yang memotong sendiri, menghaluskan bumbu, satu-satu
bergantian dan juga yang memasukkannya ke panci. Setelah
selesai, hasil masakan dimakan bersama-sama.
5. Sentra Seni dan Kreatifitas
Kegiatan yang dilaksanakan :
- Membuat gelang dari sedotan.
- Menggunting gambar di majalah dan
kemudian menempelkannya.
- Membuat bentuk dari kertas lipat.
- Menjahit
6. Sentra Main Peran
Kegiatan saat kami observasi adalah main peran berwisata /
rekreasi.
7. Sentra Alam Sekitar
Kegiatan yang dilaksanakan adalah :
- Bermain air
- Bermian pasir
- Melukis dari benang yang ditali di lidi
- Menumbuk mengkudu dan menyaringnya
kemudian dimasukkan ke botol.
8. Sentra Persiapan 1 dan 2
Sentra ini lebih kepada keaksaraan. Saat magang kami hanya
sekilas melihat sentra ini, belum bisa menjelaskan kegiatannya.
Sentra persiapan 2 lebih ke persiapan ke matematika.
- Selain ada 9 sentra, di TKIT Umar Bin Khatab juga ada 3 ekstra
1. Ekstra Multimedia
2. Ekstra Inggris
6
3. Ekstra Persiapan
- Beda Ekstra dan Sentra adalah di Ekstra kegiatannya hanya
berbentuk pengulangan, tidak ada evaluasi. Kalau di Sentra ada
evaluasi.
7. Lunch / Makan Siang
Di TKIT Umar Bin Khatab, makan siang disediakan dari pihak
sekolah dengan menu yang berganti-ganti setiap hari agar anak tidak
bosan.
8. Wudlu, Shalat dan Penutup
- Setelah makan siang, anak-anak berwudlu dengan air setelah itu
bersama-sama di kelas, berdoa setelah wudlu dan dilanjutkan
shalat dhuhur 1 rekaat, yang ditekankan adalah anak benar dalam
shalatnya dan juga bisa bacaannya.
- Bacaan shalat yang dikenalkan yaitu doa iftitah, syrat Al fatihah,
surat-surat pendek, bacaan rukuk, iktidal, sujud, duduk di antara 2
sujud dan juga takhiyat.
- Doanya adalah doa untuk kedua orang tua, doa kebahagiaan di
dunia dan akhirat, bacaan istighfar, tasbih, tahmid, takbir, dan
tahlil dibaca 5 kali.
- Pada kegiatan penutup guru membagikan buku penghubung, buku
lancar baca dan Qiro’ati, juga dipersilahkan oleh guru untuk
diambil dan dimasukkan ke dalam tasnya sendiri-sendiri dan juga
bekal tempat minum mereka.
HARI MENU KETERANGAN
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jum’at
Nasi dan Soto Ayam
Nasi, sayur bening dan
botok tahu
Nasi, sayur asem daun
singkong dan peyek udang
Nasi, kering tahu dan mie
goring
Tidak ada makan siang
karena pulang pukul 11:00
Kecukupan gizi bagus
Kecukupan gizi bagus
Kecukupan gizi bagus
Kecukupan gizi bagus
-
7
- Di acara penutup, anak-anak dipersilahkan juga untuk cerita
kegiatan mereka selama satu hari. Dilanjutkan pembacaan doa dan
diantaranya adalah membaca surat Al Ashr, doa bepergian, doa
naik kendaraan, doa berlindung dari rasa malas, doa berlindung
dari kekafiran, doa penutup majlis dan diakhiri salam.
III. ANALISIS ( Kelebihan dan Kekurangan )
1. Kelebihan
a. TKIT Umar Bin Khatab telah melaksanakan KBM
yang mampu memberikan konsep-konsep dasar yang memiliki
kebermaknaan bagi anak melalui pengalaman nyata yang
memungkinkan anak untuk menunjukkan aktivitas dan rasa ingin
tahu secara optimal.
b. Guru TKIT Umar Bin Khatab mempunyai kemampuan
mengelola kelas secara professional dan juga memberikan
keteladanan kepada anak dalam ucapan, perbuatan maupun dalam
berpenampilan, bertanggung jawab, ikhlas dan sabar dalam
mendidik dan mengajar.
c. TKIT Umar Bin Khatab menggunakan holistic
kurikulum mencakup semua perkembangan.
d. Proses belajar di TKIT Umar Bin Khatab dilaksanakan
secara Integrated Learning mencakup semua konsep pengetahuan (
bahasa, matematika, sains, ilmu social dan seni )
e. Semua kegiatan pembelajaran dilakukan melalui
bermain.
f. Terbangunnya hubungan kemitraan dengan wali murid
sehingga semakin memperkuat kepervayaan masyarakat terhadap
TKIT Umar Bin Khatab.
Contoh : Diadakannya Foswam ( Forum Silaturahim Wali Murid )
yang setiap kegiatan selalu ikut berpartisipasi, semisal
Halalbihalal, Qurban, Senam bersama dan lain-lain.
g. Penanaman nilai-nilai agama yang dilakukan sejak dini
sesuai ajaran Al Qur’an dan Assunnah sehingga anak-anak TKIT
Umar Bin Khatab selain pintar ilmu pengetahuan juga mempunyai
adab-adab dan moral yang bagus sesuai dengan ajaran-ajaran
Islam.
8
Contoh : Di TKIT Umar Bin Khatab anak-anak sudah terbiasa
menggunakan kata-kata positif; maaf, terima kasih, tolong dan
juga saling mengingatkan teman-temannya jika ada yang belum
betul.
2. Kekurangan
1. Karena biaya pendidikan yang lumayan mahal, hanya orang-
orang di kalangan menengah ke atas yang mampu menyekolahkan
anak-anaknya di sekolah ini. Walaupun ada dari kalangan orang-
orang biasa tapi bisa dihitung dengan jari. Dan ini menjadi PR buat
TKIT Umar Bin Khatab, bagaimana menjadikan sekolah yang
sangat bermutu dan bagus ini bisa dinikmati oleh semua lapisan
masyarakat sehingga muncul generasi-generasi Islam yang tidak
hanya pintar urusan dunia saja tapi juga akhirat. Amin.
2. Ruangan belajar yang kurang luas sehingga anak-anak
kurang bisa mengeksplorasi kemampuan mereka seoptimal
mungkin.
3. Tempat bermian / halaman sekolah yang juga kurang luas
sehingga anak pun kurang bebas dalam mengoptimalkan kegiatan
bermainnya.
4. Alokasi waktu sentra yang hanya 1.5 jam saja dirasa kurang
banyak, anak-anak juga belum bisa mengoptimalkan seluruh
kemampuan dan keinginan bermain mereka.
IV. KESIMPULAN
Adapun yang dapat disimpulkan dari laporan di atas adalah bahwa di
setiap Instansi atau lembaga pendidikan dengan metode pembelajaran yang
mereka terapkan sudah sangat dipastikan ada kelebihan dan kekurangannya,
tinggal bagaimana masing-masing pihak menyikapinya dengan cara yang
terbaik, melakukan perbaikan terus-menerus, menerima masukan-masukan
dan study banding sehingga akan dihasilkan hasil yang seoptimal mungkin.
9
