BAB I PENDAHULUANA. LATAR BELAKANG Secara operasional, tujuan
pendidikan guru adalah pemilikan wawasan, sikap dan keterampilan
sebagai warga negara yang berpendidikan tinggi, penguasaan bahan
ajar, penguasaan dan pemahaman tentang segala hal yang berhubungan
dengan peserta didik, penguasaan teori dan keterampilan keguruan,
pemilikan kemampuan melaksanakan tugas profesional dalam
hubungannya dengan latar kerjanya secara organisatoris. Profesi
keguruan mempunyai dimensi yang sangat luas dan dalam. Mulai dari
pemahaman secara mendalam tentang wawasan yang mendasari pergaulan
pendidikan antar guru dan murid, penguasaan materi bahan ajar
sampai kepada pemahaman tentang latar belakang (setting) dimana
atau dalam lingkungan apa tindakan pendidikan itu dilakukan. Dengan
kata lain, seorang guru profesional secara tepat bertindak dan
menjawab tantangan masalah yang dihadapi dalam tugasnya. Ketepatan
ini sangat penting karena situasi pendidikan tidak dapat terulang
secara persis, jadi hanya berlangsung sekali saja. Jika respon yang
diberikan guru keliru, maka ia akan kehilangan waktu yang sangat
berharga dalam proses pendidikan yang menjadi tanggung jawabnya.
Sehingga sifat enmalig ini juga berkaitan dengan efektifitas guru
dan efektifitas tersebut akan berakibat pada hasil belajar sisiwa.
Tahap awal sebelum dilakukan kegiatan PPK (Program Praktek
Keguruan) adalah kegiatan obervasi pengenalan lapangan. Kegiatan
ini sangat penting karena untuk mengenal kondisi lingkungan sekolah
yang akan dijadikan tempat PPK, dimana mahasiswa akan
mengaplikasikan ilmu dari mata kuliah yang telah diperolehnya.
Adapun tujuan dari kegiatan observasi ini antara lain, untuk
mengetahui keadaan lingkungan sekolah atau keadaan fisik sekolah
seperti letak-letak dan tata ruangan serta fasilitas pendukung
kegiatan belajar mengajar di sekolah tersebut. Selain itu mahasiswa
dapat mengenal seluruh staf pengajar, tata usaha dan staf-staf
lainnya.
1
Kegiatan observasi ini dilakukan oleh seluruh mahasiswa yang
akan melaksanakan kegiatan PPK di SMA Negeri Waren. Kegiatan
observasi ini biasanya dilakukan dua bulan sampai tiga bulan
sebelum mahasiswa memulai melaksanakan seluruh tugas-tugasnya dari
sekolah baik itu tanggungjawab terhadap kelas, tugas piket dan
kegiatan-kegiatan lain yang harus diikuti oleh mahasiswa selama
PPK. Dalam kegiatan observasi ini mahasiswa dapat memulai
beradaptasi dengan peraturan atau kebijakan-kebijakan sekolah serta
budaya yang dikembangkan di SMA Negeri Waren. Kemudian mahasiswa
juga dapat melihat hubungan sosial atau interaksi sosial baik antar
guru dengan guru, guru dengan murid, maupaun antar murid itu
sendiri. Hal ini dapat mempermudah dalam berinteraksi atau
bersosialisasi baik dengan seluruh staff maupun dengan calon murid
yang akan diajarnya. Salah satu kegiatan observasi yang dilakukan
mahasiswa kegiatan belajar mengajar di kelas. Dengan kegiatan ini
mahasiswa dapat mengamati dan mempersiapkan diri untuk mengajar dan
mengelola kelas tersebut, karena dengan kegiatan ini mahasiswa
dapat mengenali dan membiasakan diri dengan karakteristik calon
muridnya. B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah di
atas dapat dirumuskan beberapa masalah sebagai berikut. 1)
Bagaimana kondisi lingkungan sekolah SMA Negeri Waren, baik secara
fisik maupun secara interaksi sosial? 2) Bagaiman peraturan atau
kebijakan serta budaya yang dikembangkan di SMA Negeri Waren? 3)
Bagaimana kondisi kegiatan belajar mengajar pada saat di kelas? 4)
Apa yang menyebabkan keterbatasan guru dalam penggunaan media
pembelajaran? 5) Apa yang menyebabkan motivasi belajar siswa
rendah?
2
C. Tujuan Penulisan Laporan PPK Tujuan penulisan laporan PPK
adalah sebagai berikut. 1) Mengetahui kondisi fisik serta fasilitas
yang disediakan untuk proses belajar mengajar di SMA Negeri Waren.
2) Mengetahui peraturan, kebijakan serta budaya yang dikembangkan
di SMA Negeri Waren. 3) Mengetahui pelaksanaan Kegiatan Belajar
Mengajar di SMA Negeri Waren. 4) Mengetahui penyebab keterbatasan
guru dalam penggunaan media pembelajaran. 5) Mengetahui penyebab
motivasi belajar siswa yang rendah. 6) Sebagai bukti tertulis telah
melaksanakan kegiatan PPK. 7) Sebagai tugas laporan akhir tahun
dalam kegiatan PPK mahasiswa untuk kemudian diserahkan ke P3G IKIP
BUDI UTOMO Malang. D. Tujuan Pelaksanaan PPK Tujuan umum yang
hendak dicapai dalam kegiatan PPK adalah sebagai berikut. 1)
Mahasiswa dapat menerapkan materi yang diperoleh selama perkuliahan
pada kegiatan PPK, sehingga dapat menjadi seorang guru yang
profesional dibidangnya. 2) Mahasiswa lulusan IKIP BUDI UTOMO
Malang memiliki kemampuan dibidang pendidikan yang dapat
mengaplikasikan ilmunya dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah
menengah. 3) Melakukan observasi secara objektif kegiatan-kegiatan
yang ada di SMA Negeri Waren secara terarah dan terencana. 4)
Menunjukan kemampuan sebagai guru dalam proses belajar mengajar
yang terprogram di SMA Negeri Waren. 5) Menunjukan kemampuan
sosialisasi sebagai calon guru pada
3
proses pembelajaran yang terprogram baik didalam maupun diluar
lingkungan SMA Negeri Waren.
BAB II PELAKSANAAN KEGIATANA. Rancangan Kegiatan Kegiatan
observasi dilakukan selama satu minggu yaitu tanggal 1 s/d 5
Agustus 2011, dengan kegiatan utama melakukan pengamatan mengenai
keadaan lingkungan sekolah, antara lain sebagai berikut. 1) Keadaan
fisik sekolah, seperti luas tanah, jumlah ruangan yang ada
disekolah, dan ukuran bangunan. 2) Keadaan lingkungan sekitar
sekolah 3) Fasilitas sekolah 4) Penggunaan sekolah 5) Guru dan
siswa 6) Interaksi sekolah 7) Tatatertib sekolah Selama observasi
ini mahasiswa juga mulai beradaptasi dengan peraturan, kebijakan
dan budaya yang ada di SMA Negeri Waren. Kegiatan observasi adalah
untuk mengetahui kondisi proses pembelajaran dikelas, antara lain:
cara mengajar guru atau metode yang diterapkan oleh guru, interaksi
siswa terhadap mata pelajaran, dan mengenal karakter siswa
dimasing-masing kelas. Selain itu mahasiswa juga melakukan
observasi terhadap kegiatan siswa di luar jam pelajaran atau
ekstrakurikuler yang dilaksanakan setiap hari setelah kegiatan
pembelajaran. Adapun kegiatan yang diamati oleh mahasiswa antara
lain: Paskibra, Pramuka, Bahasa Inggris, Paduan Suara, Majalah
Dinding, Sepak Bola, Bola Voly, dan lain-lain. B. Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan beberapa teknik,
sebagai berikut.
4
1) Observasi Observasi langsung ke lapangan misalnya dalam
melihat kondisi sekolah, kegiatan pembelajaran di kelas dan
kegiatan-kegiatan siswa diluar jam pelajaran. 2) Wawancara
Wawancara untuk mendapatkan data fisik sekolah misalnya luas
sekolahnya, jumlah ruangan, ukuran kelas atau ruangan lain,
lapangan olahraga, fasilitas sekolah, dan jumlah guru dan siswa.
Data-data tersebut diperoleh dengan meminta bantuan pada staf tata
usaha dibagian sarana. Sedangkan untuk mengetahui tata tertib yang
berlaku, mahasiswa melakukan wawancara ke bagian kesiswaan dan Guru
BK (Bimbingan Konseling). 3) Studi Dokumentasi Studi dokumentasi
merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan melakukan studi
dokumentasi untuk meneliti arsip-arsip di SMA Negeri Waren, untuk
melengkapi dan mendukung pengumpulan data yang berguna untuk
penulisan laporan akhir.
5
BAB III HASIL PENGAMATANA. Keadaan Fisik Sekolah SMA Negeri
Waren adalah salah satu sekolah yang terletak di Kabupaten Waropen.
Gambaran bangunan yang ada di SMA Negeri Waren adalah sebagai
berikut : 1) Ruang kelas ukuran = 24 kelas 2) Satu ruangan kepala
sekolah 3) Ruang Bimbingan Konseling (BK) = 1 ruangan 4) Ruang Guru
= 2 ruangan 5) Perpustakaan = 1 ruangan 6) Unit Kesehatan Sekolah =
1 ruangan 7) Ruang Tata Usaha = 1 ruangan 8) Kamar mandi siswa
Laboratorium IPA = 1 ruangan 9) Laboratorium Bahasa = 1 ruangan 10)
Laboratorium Komputer = 1 ruangan 11) Parkir sepeda ukuran = 2 buah
12) Ruang Ketrampilan 13) Ruang OSIS 14) Ruang Multimedia 15) Ruang
Seni Musik Adapun fasilitas sekolah yang terdapat di SMA Negeri
Waren adalah sebagai berikut. 1. Perpustakaan Perpustakaan sekolah
di SMA Negeri Waren 970 judul buku, adapun data dari buku-buku
tersebut adalah sebagai berikut. a) Buku Bidang Studi Judul No
Golongan Buku Buku Jumlah Buku Kondisi
6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
000 Koleksi Karya Umum 100 Filsafat 200 Agama 300 Ilmu
Pengetahuan Sosial 400 Ilmu Pengetahuan Bahasa 500 Ilmu Pasti
Pengetahuan Alam 600 Ilmu Praktis 700 Kesenian Hiburan 800
Kesusaatraan 900 Sejarah, Biografi, Ilmu Bumi Jumlah
122 37 12 18 79 61 37 22 10 35 433
759 2156 1941 3173 7685 8367 491 97 19 5744 30432
Rusak 50 125 160 110 37 200 682
Baik 759 2156 1891 3048 7525 8257 454 97 19 5544 29750
Rekap : Jumlah Buku Buku koleksi karya umum : Buku pelajaran
Rekap : Judul Buku pelajaran Buku bacaan : 311 jdl : 970 jdl 1281
judul : 759 exs ( non fiksi ) 28991 exs ( pelajaran ) 29750 exs
Buku Referensi (karya umum) : 122 jdl b) Buku Bacaan
Perpustakaan No Golongan Buku Referensi 000 Koleksi Karya Umum 100
Filsafat 200 Agama 300 Ilmu Pengetahuan Sosial 400 Ilmu Pengetahuan
Bahasa 500 Ilmu Pasti Pengetahuan Alam 600 Ilmu Praktis 700
Kesenian Hiburan 800 Kesusaatraan 900 Sejarah, Biografi, Ilmu Bumi
Fiksi Jumlah Judul Buku 26 103 5 51 48 24 76 100 14 23 9 491 970
Jumlah Buku 539 207 29 158 208 76 138 265 47 78 478 1318 3541 Rusak
5 5 15 10 35 Baik 539 207 29 158 208 76 133 260 47 78 463 1308 3506
Kondisi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Rekap : Jumlah Buku Buku non fiksi : 2198 exs - Buku teks
pelajaran : 13.369
7
Buku fiksi
:
1308 exs 3506exs -
13 jdl Referensi : 122 exs 7 jdl
Rekap : Judul Buku fiksi Buku non fiksi : 491 jdl : 479 jdl 970
jdl c) Fasilitas Penunjang Perpustakaan No 1. 2. 3. 4. 5. 6. Jenis
Barang Komputer Ruang baca TV VCD/DVD player Kipas Angin WC Jumlah
1 1 / 43 1 1 1 2
Perpustakaan ini melibatkan tiga orang penanggung jawab yang
mengikuti penataran perpustakaan. Dari hasil pengamatan, dapat
dikatakan bahwa pengelolaan perpustakaan di SMA Negeri Waren sudah
terorganisasi dengan baik. Hal ini diketahui dari adanya data
inventaris buku yang lengkap, perawatan buku yang baik dan
manajemen peminjaman buku yang tegas. Perpustakaan ini juga sudah
memiliki mekanisme penghitungan pengunjung yang baik. Mereka
memiliki daftar pengunjung tiap bulannya. Untuk tahun 2009,
diketahui bahwa jumlah pengunjung perpustakaan rata-rata 75% orang
per bulan. 2) Laboratorium SMA Negeri Waren memiliki 3 buah
laboratorium yang terdiri dari laboratorium IPA, Bahasa serta
Komputer. Data Inventaris laboratorium SMA Negeri Waren sebagai
berikut : a) Data Inventaris Laboratorium IPA No Jenis Jml Kondisi
Baik Buruk Prasarana Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak
Keterangan
8
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Ruang Praktek Ruang Persiapan Ruang Penyimpanan alat dan bahan
Ruang Gudang Meja Laboratorium Kursi Laboratorium Wastafel Saluran
dan instalasi air bersih Saluran dan instalasi air kotor Saluran
dan instalasi listrik Sirkulasi Udara Sistem pencahayaan Alat
Praktikum Fisika Kit Optik Kit Listrik Kit Mekanika Kit Panas dan
Hidrostatika Alat Penunjang Fisika GARPU TALA PADA
1 1 1 1 1 20 40 5
10 11 12 1 2 3 4
*)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8
KOTAK 1 SLINKI 1 METER DASAR 90 CATU DAYA, Tegangan Rendah
NERACA 2 1
1 4
1
1 4
1
Alat Praktikum Biologi TABUNG KAPILER 5 RESPIROMETER KOTAK
GENETIKA 5 warna 1 MODEL, Otak Manusia MODEL, Mata Manusia MODEL,
Telinga Manusia 1 MODEL, Torso Wanita 1 MODEL, Jantung 1
1
1
9
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 36 37
Manusia MODEL, Kulit Manusia. MODEL, Ginjal Manusia 1 MODEL,
Tengkorak Manusia MIKROSLID, Biologi MIKROSLID, 1 Junior Junior
Biologi MIKROSLID, Biologi MIKROSLID, Biologi MIKROSLID, Biologi
MIKROSLID, Biologi MIKROSLID, Mammalian MIKROTOM SEDERHANA KUADRAT,
fleksible
Tipe Lipat 2 EOSIN, BG 25 gr 1 Iodine crystals (I2), BG, 500 g
Calcium Oxide (Ca O), T, 500 g Sodium Hydroide, T, 500 g, NA OH
Penghubung Bentuk Y Benedict, 500 ml Akuarium CAWAN PETRI GELAS
KIMIA GELAS KIMIA KAKI TIGA KASA BAJA, Selang 10 1 6 2 20 Tahan 20
12 10 18 2
15 7 8 10 5 5 2 8 2 15 7 8 10 5 5 2 8 2
Karat JAM HENTI, dual dial PLAT TETES LUMPANG DAN ALU PIPA KACA
PIPET TETES GELAS UKUR KACA
10
100 CC SUMBAT 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
55 56 57 58 59 60 Lubang SUMBAT
KARET KARET
1 25 2 25 25
Lubang BATANG PENGADUK KACA 30 STATIF Segi 4 6 KLEM UNIVERSAL
BOSS HEAD TABUNG REAKSI, Medium Wall, 100 with rim TABUNG REAKSI,
Medium Wall, PENJEPIT TABUNG REAKSI 20 RAK TABUNG REAKSI 30
Thermometer , -10-110 derajatC CHARTA, Mendel CARTA, Transportasi
CARTA, Pencernaan CARTA, Koordinasi CARTA, Sistem 20 Hukum Sistem 2
Sistem 1 Sistem 1 Saraf 1 1 Sistem 1 1 Sistem 1 15 25 16 5 5 4 16 4
30 30 6
80
20
Manusia CARTA, Sistem Sirkulasi Darah Manusia CARTA,
Pencernaan Manusia CARTA, Sistem Ekskresi Manusia CARTA,
Koordinasi CARTA, Hewan purba
11
dan situasi zaman purba CARTA, Perkembanganbiakan 61 tumbuhan
generatif CARTA, Perkembanganbiakan 62 hewan tinggi generatif
CARTA, Perkembanganbiakan 63 64 65 66 1 2 3 4 5 6 hewan rendah
generatif CARTA, Bagian Tubuh Tumbuhan CARTA, Daur parasit
(malaria) AUXANOMETER Alat Penunjang Biologi MIKROSKOP, Lanjutan
MIKROKOP, untuk siswa 20 PEMELIHARAAN MIKROSKOP KACA PENUTUP KACA
BENDA KACA PEMBESAR hidup
18
2
21
b) Data Inventaris Peralatan Laboratorium Bahasa No Jenis Jml
Kondisi Baik Buruk 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Master console Booth
siswa Headset siswa Room speaker TV Komputer Kursi guru Kursi siswa
Almari/rak Papan tulis AC/kipas angin/exhaust fan 1 5 40 1 1 40 1
40 2 1 1
Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak
Keterangan
12
Lainnya: ..
c) Data Inventaris Laboratorium Komputer No Jenis Jml Kondisi
Baik Buruk 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Prasarana Ruang Praktek Ruang
Persiapan Ruang Penyimpanan Ruang Gudang Meja Laboratorium Komputer
Kursi Laboratorium instalasi Kipas Sirkulasi Udara Sistem
pencahayaan Komputer saling terhubungkan dengan jaringan Jaringan
internet 220 0 12 1 a b c d e 2 a Ketersediaan Daya Listrik watt
Alat Praktikum Komputer Komputer Intel Pentium I Intel Pentium II
Intel Pentium III 10 Intel Pentium IV 10 Lainnya Laptop dan LCD 1
Printer Dot Matriks A4 1 2 2 Angin/AC*) 1 1 1 23 43 1 1 1
Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak 1 1 1 Keterangan
Komputer Saluran dan listrik
Alamat?
7 1
3 1
7 1
3 1
13
b c d e f g h 3 4 5 a b c
Dot Matriks A3 Ink Jet A4 Ink Jet A3 Color Ink Jet Laser Jet A4
Laser Jet A3 Color Laser Jet Scanner Stabilizer Perangkat Lunak
Windows SPSS Data Base Siswa 3) Ruang Multimedia
1 4
1 4
1 4
1 20
10
1 10
10
10
Sekolah ini memiliki ruang Avi atau ruang audio visual yang
digunakan sebagai ruang multimedia untuk kegiatan rapat guru,
halal-bihal, pertemuan wali murid, kegiatan siswa, dan lain-lain.
Ruangan ini berukuran 120 m . Ruangan ini difasilitasi dengan LCD
proyektor tetap, 1 unit komputer dan laptop, sound system, 2 buah
pendingin ruangan, 1 buah tv, 1 buah VCD dan DVD, dan fasilitas
pendung lainnya. 4) Ruang Bimbingan Konseling Ruang ini berfungsi
untuk membantu siswa agar pemiagar memiliki pemahaman terhadap
dirinya (potensinya) dan lingkungannya (pendidikan, pekerjaan, dan
norma agama), mengantisipasi berbagai masalah yang mungkin terjadi
dan berupaya mencegahnya, memberikan bantuan kepada siswa yang
telah mengalami masalah, baik menyangkut aspek pribadi, sosial, dan
belajar. Di ruang Bimbingan Konseling ini jumlah siswa yang
berkonsultasi yaitu 65% orang per tahun. 5) Ruang Tata Usaha
Ruangan ini terdapat karyawan tata usaha yang berjumlah 18 orang.
Ruangan ini berukuran 96 m . Fungsi ruang tata usaha ini adalah
sebagai berikut. 1) Melayani pelaksanaan pekerjaan-pekerjaan
operatif untuk mencapai tujuan dari sesuatu organisasi. 2)
Menyediakan keterangan-keterangan bagi pimpinan organisasi2 2
14
untuk membuat keputusan atau melakukan tindakan yang tepat. 3)
Membantu kelancaran perkembangan organisasi sebagai suatu
keseluruhan. B. Civitas Sekolah Civitas sekolah terdiri dari kepala
sekolah, wakil kepala sekolah, guru, siswa dan komponen-komponen
lain dari pihak administrasi sekolah yang berada di dalam
lingkungan SMA Negeri Waren. Berdasarkan data yang diperoleh pihak
administrasi sekolah, jumlah guru seluruhnya adalah 26 orang,
jumlah siswa secara keseluruhan 974 orang dengan jumlah rata-rata
perkelas orang. Data pembagian tugas mengajar guru semester ganjil
di SMA Negeri Waren sebagai berikut.
No .
MATA NAMA PELAJARA N KLS
BANYAKNYA JAM PELAJARAN JML KET
7 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Bejo Kimia
8
9 KS
A. S. Woisiri, S. PdDrs. Y. O. Sabaleku Drs. A. Rumoning Drs.
Darwis Drs. M. arifin M. Rumawak, S.Pd Y. Buinei, S. Th Herman
Nahak Taek
PKn BK B. Inggris Kesenian PKn Penjaskes Sejarah Agama Agama A-C
B A-C A-B A-C A-C A-B 6 4 6 4 6 2 6 A-B A-B A-C A-B 8 12 8 8
WKS 1 WKS 3 WKS 2
9.
15
Drs. Miseri 10. Drs. Seger Hariyanto 11. Dra. Sura ranggatau
Marthen Raba, S. Pd Mastin Umar Bobihu Daud Kapitarau, S. Pd
Timotius Suweni, S.Pd Riyani Kolibu, s.Pd Hendriana rogi, S.Pd.
Yuli Rogi, S.Pd Saodah, S.Pd Yosep Pamangin, S. Pd Aronggear, s. Pd
Markus Rapa, S. Pd Mesak Wonatorei, S.Pd Mayar Widodo, S.Pd Dra.
Siti Nurkholifah
geografi
A-C A-B A-C
6 4 6
Matematika Fisika TIK Biologi Matematika B. Inggris BK Penjaskes
Matematika Biologi Kimia B. Jerman PKn B. Indo Bhs. Indo Fisika
Bhs. Indo Ekonomi Ekonomi A-C A A-B A-B A-C C A-C A A-C B A A 6 2 9
2 2 3 12 4 6 2 6 6
12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.
A-C A-B A A-C A-C A-B B-C
6 4 2 6 6 4 4
C. Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) Kegiatan belajar mengajar (
KBM ) di SMA Negeri Waren tahun pelajaran 2011 \ 2012 semester
ganjil dimulai pada 13 Juli 2011 s/d 2 Januari 2012 dan diakhiri
ulangan akhir semester ganjil yang dilaksanakan pada 7- 12 Januari
2009. KBM dilaksanakan senin sampai dengan sabtu. Senin dan selasa
KBM dilaksanakan dari pukul 07.00 13.30, dengan pembagian satu jam
pelajaran adalah 45 menit. Rabu dan Kamis KBM dilaksanakan dari
pukul 07.00 12.45, dengan pembagian waktu satu jam pelajaran adalah
45 menit. Untuk hari Jumat KBM dilaksanakan dari pukul 07.00 11.00,
dengan pembagian waktu satu jam pelajaran 45 menit. Sedangkan untuk
hari Sabtu KBM dilaksanakan dari pukul 07.00 11.45. Mata pelajaran
Matematika untuk kelas X berlangsung selama 6 jam pelajaran setiap
minggu.
16
Secara umum, kondisi KBM di SMA Negeri Waren berlangsung baik.
Jika ada guru yang berhalangan hadir, maka digantikan oleh guru
pengganti. Materi yang dipelajari pada mata pelajaran Matematika
kelas X adalah bentuk aljabar,relasi ,fungsi dan persamaan garis
lurus. Metode yang diterapkan untuk siswa-siswi kelas X pada
umumnya tidak menemui kendala atau kesulitan yang berarti karena
penerapannya masih menggunakan metode lama berupa ceramah dengan
teknik tanya jawab disertai diskusi, dan juga metode baru yaitu
eksperimen. Tetapi seiring dengan diterapkannya kurikulum 2006 yang
disebut dengan KTSP, metode pembelajaran diperbaharui karena siswa
dituntut untuk menggali informasi dari berbagai sumber. Teknik
ceramah pada prinsipnya digunakan untuk memberikan informasi atau
uraian pokok masalah, dengan kata lain untuk memberikan pengetahuan
(kognitif). Sedangkan teknik tanya jawab atau memberikan kesempatan
pada siswa untuk bertanya, melatih siswa berani mengeluarkan
pendapat atau menimbulkan partisipasi siswa dalam kegiatan belajar.
Teknik diskusi menimbulkan motivasi siswa untuk bertanya, memberi
komentar, saran serta menungkapkan pikiran. Dalam kelompok diskusi
setiap anggotanya harus ikut serta berpartisipasi aktif memecahkan
masalah yang sedang dibahas. Sedangkan metode eksperimen digunakan
untuk memberikan penguatan teori dengan melakukan percobaan sesuai
teori yang didapat STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
EKSTRAKURIKULER PELAYANAN KONSELING KELAS : X, XI dan XII Standar
Kompetensi 1. Memahami bentuk Kompetensi Dasar pelayanan 1.1.
Menjelaskan aspek pribadi yang bertumpu pada pemahaman diri, rasa
percaya diri, harga diri, rasa tanggungjawab 1.2. Menjelaskan
bertumpu dan aspek pada mampu yang membuat keputusan secara bijak
sosial hubungan
bimbingan konseling sehingga dapat mengoptimalkan kemampuan
diri
antarpribadi, menghormati orang
17
lain dan rasa tanggungjawab sosial kemasyarakatan 1.3.
Menjelaskan aspek pembelajaran yang bertumpu pada cara belajar
efektif dan prestasi belajar sesuai dengan kemampuan dasarnya 1.4.
Menjelaskan aspek perkembangan karir yang bertumpu pada ciri-ciri
berbagai pekerjaan, profesi dan perencanaan karir berdasarkan minat
dan kemampuannya Memantapkan jenis layanan seperti orientasi,
informasi, pembelajaran, penempatan dan penyaluran, konseling
perorangan, konseling kelompok dan bimbingan kelompok.
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR EKSTRAKURIKULER PRAMUKA
KELAS : X Standar Kompetensi 1. Memahami Organisasi Pramuka
Kompetensi Dasar 1.1. Mendiskripsikan berdirinya Pramuka di
Indonesia 1.2. Mendeskripkan organisasikan Pramuka dunia sampai ke
daerah Mendeskripsikan AD/ART Pramuka KELAS: XI Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 2. Memahami Dasa Darma Pramuka 2.1.
Mendeskripsikan bunyi dan makna dan Trisatya Dasa Darma Pramuka
2.2. Mendeskripsikan bunyi dan makna Trisatya 2.3. Mengaplikasikan
nilai-nilai yang
18
terkandung dalam dasa darma dan tri satya sesuai dengan
kemampuannya.
KELAS : XII Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Memahami
pelaksanaan program 3.1. Melaksanakan upacara/apel bendera latihan
pramuka dalam kepramukaan 3.2. Mempraktekan tali temali 3.3.
Mempraktekan sandi-sandi dalam pramuka 3.4. Melaksanakan perkemahan
pramuka Menerapkan teknik uji SKU dan lomba kepramukaan STANDAR
KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR EKSTRAKURIKULER OLAH RAGA KELAS : X
Semester I Standar Kompetensi 1. Memantapkan teknik Kompetensi
Dasar dasar 1.1. Memantapkan teknik dasar bola volley 1.2.
Menerapkan teknik bermain bola volley dengan serta peraturan
koordinasi teknik yang dan dasar sederhana
permainan dan olah raga serta nilainilai yang terkandung
didalamnya.
kerjasama tim yang baik 1.3. Memantapkan permainan bola basket
1.4. Menerapkan teknik dasar permainan bola basket dengan peraturan
yang sederhana serta koordinasi dan kerjasama tim yang baik 1.5.
Menerapkan teknik-teknik atletik Menerapkan teknik dasar sepak
bola
19
KELAS : XI Semester I Standar Kompetensi 2. Menerapkan taktik
raga serta dan Kompetensi Dasar teknik 2.1. Menerapkan taktik
bermain bola yang dan teknik dengan
bermain dalam permainan dan olah nilai-nilai terkandung di
dalamnya
volley
peraturan yang sederhana Menerapkan taktik dan teknik bermain
bola basket dengan peraturan yang sederhana.
KELAS : XII Semester I Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.
Mengembangkan taktik dan teknik 3.1. Mengembangkan taktik dan
teknik bermain dalam permaianan dan olah raga serta nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya. bermain bola volley secara individu
dengan kombinasi 3.2. Mengembangkan taktik dan teknik bermain bola
volley secara beregu/tim dengan berbagai variasi dan kombinasi 3.3.
Memantapkan taktik dan teknik bermain bola basket secara individu
dengan kombinasi 3.4. Memantapkan taktik dan teknik bermain bola
basket secara beregu/tim dengan berbagai variasi dan kombinasi
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR EKSTRAKURIKULER PKS KELAS :
X, XI dan XII Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Memahami
teknik baris-berbaris 1.1.Menjelaskan teknik baris-berbaris (PBB),
perlalulintasan dan sesuai dengan aturan 1.2.Menjelaskan
rambu-rambu keamanan/patroli sekolah. Sehingga berbagai variasi dan
berbagai variasi dan
20
dapat menjalankan sesuai dengan fungsinya.
lalulintas 1.3.Menjelaskan kode-kode lalulintas di jalan raya
1.4.Menjelaskan keamanan/patroli sekolah Memantapkan pentingnya
keamanan di sekolah teknik
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR EKSTRAKURIKULER SENI
TARI KELAS : X Semester I Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.
Menganalisis keunikan, berkreasi 1.1.Mempresentasikan dan
mempergelarkan karya seni berdasarkan keragaman dan teknik
berkreasi tari nusantara/daerah keragaman nusantara/daerah
1.2.Memberi penilaian terhadap karya tari nusantara/daerah dengan
cara mengkomunikasikannya. 1.3.Membuat kreasi seni dan
mempergelarkan gagasan kreatif seni tari nusantara dan daerah.
KELAS : XI Semester I Standar Kompetensi 3. Menganalisis keragaman
Kompetensi Dasar teknik 3.1. Menganalisis prosedur tradisional 3.2.
Mempresentasikan dalam bentuk pagelaran tari tradisional KELAS :
XII Semester I Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5. Menganalisis
dan mengapresiasikan 5.1.Membuat rencana pementasan dan teknik,
materi proses, seni seni tentang budaya
berkreasi pada seni tari tradisional
21
keunikan hasil kreasi dalam bentuk pagelaran tari kreasi
nusantara
5.2.Melakukan
persiapan
dan
mengkoordinasi pementasan 5.3.Mempresentasikan seni dalam bentuk
pementasan
D. Interaksi Sosial Komunikasi merupakan salah satu syarat yang
diperlukan untuk saling mengenal dan memahami masing masing
individu dalam kehidupan sehari hari . Demikian pula di lingkungan
pendidikan dimana interaksi dan komunikasi antara guru dan siswa
merupakan salah satu bentuk transfer ilmu pengetahuan. Berikut ini
merupakan interaksi yang diamati pada sekolah latihan. 1) Interaksi
sosial yang terjadi diantara warga sekolah pada umumnya baik.
Hubungan guru dengan guru lainnya memperlihatkan hubungan yang
sangat baik, saling mendukung dan bekerja sama. Begitu juga
hubungan antara guru dan siswa, siswa memperlihatkan rasa hormatnya
kepada guru, begitu juga sebaliknya guru memperlihatkan rasa kasih
sayangnya kepada anak anak didiknya. Tidak jarang siswa
berkonsultasi dengan guru yang berkaitan dengan hal organisasi.
Hubungan siswa dengan siswa secara umum memperlihatkan hubungan
yang baik, hubungan antara kakak kelas dengan adik kelasnya, juga
terlihat cukup akrab dan saling bekerja sama. Hubungan guru dengan
pegawai tata usaha juga sangat baik, terjadi hubungan saling
koordinasi yang berkaitan dengan administrasi siswa. Secara
keseluruhan di SMA Negeri Waren ini sudah terbangun hubungan
kekeluargaan yang sangat baik. 2) Dari hasil pengamatan yang
dilakukan di lapangan, interaksi yang terjadi antara sesama guru
terjalin dengan sangat akrab, saling mendukung dan saling
menghormati. Setiap guru berusaha untuk saling menunaikan tugas dan
kewajibannya sebaik mungkin tanpa merugikan orang lain. 3) Salah
satu kebiasaan yang diterapkan di SMA Negeri Waren antara siswa
dengan guru adalah senyum, sapa dan salam . Hal tersebut
mengakibatkan suasana belajar yang akrab dan kondusif terbentuk
dengan sendirinya, sehingga transfer ilmu menjadi lebih
menyenangkan. Dengan
22
kondisi
yang
demikian, potensi
siswa diri
menjadi baik
lebih
termotivasi akademik
untuk maupun
mengembangkan
dibidang
ekstrakulikuler. Hal itu terlihat dari prestasi prestasi yang
diraih siswasiswi SMA Negeri Waren. 4) Keakraban, kerjasama, dan
keinginan untuk mengembangkn diri dari masing - masing siwa
merupakan cerminan interaksi yang terjadi antar sesama siswa SMA
Negeri Waren. Hal tersebut menjadikan siswa memiliki tenggang rasa,
simpati, maupun empati terhadap siswa lain. Misalnya, bila ada
siswa yang merasa kurang mengerti tentang salah satu mata pelajaran
maka siswa yang lain berusaha membantu mengajarkan hal yang kurang
dimengerti oleh siswa tersebut. 5) Interaksi guru dan karyawan di
SMA Negeri Waren berlangsung dengan baik dan akrab. Masing masing
pihak saling mendukung dan menghormati tugas dan kewajibannya
masing masing. 6) Berdasarkan pengamatan yang dilakukan secara
keseluruhan, masing masing pihak saling mendukung, menghormati dan
bekerjasama untuk mengembangkan potensi yang dimiliki oleh SMA
Negeri Waren. Semua pihak ikut berpartisipasi untuk mewujudkan visi
dan misi SMA Negeri Waren demi kemajuan SMA Negeri Waren. E. Tata
Tertib Siswa Sekolah merupakan lembaga pendidikan dan pengajaran
secara formal serta sumber disiplin untuk mencapai ilmu pengetahuan
yang dicita citakan. Pada dasarnya, keberhasilan pendidikan dapat
diukur dengan adanya sikap perilaku positif pada diri siswa. Untuk
mewujudkan perilaku tersebut diperlukan tata tertib yang memuat
hak, kewajiban, larangan dan sanksi ( bagi siswa yang tidak
mentaati ). Adapun butir butir tersebut tertuang dalam uraian
berikut :
TATA TERTIB SISWA SMA NEGERI WARENA. SISWA WAJIB : 1. Berseragam
OSIS atas putih bawah abu-abu pada hari Senin dan Selasa
23
(berpakaian rapi), berkaos kaki putih, sepatu hitam dan berikat
pinggang hitam. 2. Berseragam Identitas Sekolah, pada hari Rabu dan
Kamis (berpakaian rapi), berkaos kaki putih, sepatu hitam dan
berikat pinggang hitam. 3. Berseragam PRAMUKA pada hari Jumat dan
Sabtu (berpakaian rapi), berkaos kaki hitam, bersepatu hitam dan
berikat pinggang hitam. 4. Mengikuti Upacara Bendera setiap hari
Senin dan hari-hari besar Nasional dengan Seragam OSIS lengkap,
kecuali ada intruksi dari Sekolah. 5. Berada di dalam kelas
masing-masing pada saat jam pelajaran pertama (pukul 07.00), jam
jam pelajaran dan saat pergantian jam pelajaran kecuali pelajaran
olah raga dan istirahat. 6. Meminta Surat Keterangan Ijin masuk
mengikuti pelajaran pada Guru BP atau guru piket apabila terlambat
datang pada jam pelajaran pertama atau meninggalkan pelajaran
dikarenakan sakit atau keperluan lain. 7. Menghubungi Bapak/Ibu
Guru apabila belum hadir di kelasnya sesuai dengan jam mata
pelajaran yang diampu-nya, 5 menit setelah bel berbunyi. 8. Berdoa
sebelum jam pertama dimulai dan sesudah jam terakhir selesai. 9.
Mengikuti semua mata pelajaran sesuai jadwal kecuali mendapat ijin
atau seijin Kepala Sekolah, Guru BP, Wali Kelas, atau Guru yang
mengajar. 10. Mengirim surat kepada wali kelas bilamana tidak masuk
sekolah dari orang tua/wali murid dan surat keterangan dokter
apabila sakit lebih dari 3 (tiga) hari. 11. Mengikuti kegiatan
Pramuka bagi siswa kelas X dan XI dan kegiatan ekstrakurikuler
lainnya sesuai dengan pilihannya. 12. Mengikuti semua ulangan, baik
dari Guru atau Sekolah dan meminta ulangan tersendiri (susulan)
apabila terpaksa tidak dapat mengikuti. 13. Menjaga kebersihan
kelas dan lingkungannya setiap hari. 14. Menjaga nama baik Sekolah.
15. Menjaga, mengamankan dan memelihara barang-barang milik
Sekolah. 16. Membayar SOP tepat waktu yaitu antara tanggal 1 sampai
dengan 10 setiap bulan. 17. Menempatkan dan mengunci sepeda di
tempat parkir, bagi yang membawa
24
sepeda.
B. SISWA DILARANG : 1. Meninggalkan komplek sekolah, kecuali
dengan ijin atau seijin Kepala Sekolah, Guru BP, Wali Kelas, Guru
Piket atau Bapak/Ibu Guru yang mengajar 2. Mengganggu proses
kegiatan belajar mengajar yang sedang berlangsung di kelas lain,
bila ada jam pelajaran kosong/Guru absen. 3. Membawa gambar-gambar
porno, bacaan terlarang , senjata tajam dan barang yang tidak
berkaitan dengan pelaksanaan pelajaran di Sekolah. 4. Merokok,
minum-minuman keras dan sejenisnya di komplek sekolah maupun diluar
sekolah. 5. Mengikuti Test Ulangan Umum Semester, apabila
prosentasi kehadiran pada mata pelajaran yang bersangkutan kurang
dari 75 % 6. Berdandan, bersolek dan mengenakan perhiasan yang
berlebihan bagi anak putri 7. Berambut gondrong, dicat selain
hitam, semi gondrong, memakai aksesoris bagi anak putra. 8.
Berpakaian serba ketat, baik putri maupun putra dan mode tidak
sesuai aturan sekolah 9. Memelihara kuku dan memakai pewarna kuku
(kutek) 10. Memakai topi yang tidak beridentitas SMA Negeri Waren
11. Pulang sebelum ada lonceng tanda pulang berbunyi 12. Bermain di
tempat parkir sepeda 13. Menghidupkan HP pada saat jam pelajaran
berlangsung C. SANKSI ATAS PELANGGARAN TATA TERTIB :
25
1. Tindakan peringatan lisan / teguran kepada siswa yang
bersangkutan. 2. Diberi peringatan tertulis dan tembusan kepada
Orang tua/wali murid yang bersangkutan. 3. Diskors untuk jangka
waktu tertentu. 4. Dikembalikan ke Orang tua. Pelanggaran berat
(mencuri, kasus narkoba, berkelahi ada korban jiwa, perzinaan
langsung dikembalikan keorang tua siswa. Adapun hak siswa yaitu :
1. Medapatkan pelayanan pendidikan sesuai kemampuan. 2. Memperoleh
pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya. 3. Mengikuti
program berkelanjutan, baik untuk mengembangkan kemampuan diri
maupun untuk memperoleh pengakuan tingkat pendidikan tertentu yang
telah dibakukan. 4. Mendapatkan fasilitas belajar, bea siswa atau
bantuan lain sesuia dengan persyaratan yang berlaku. 5. Memperoleh
Laporan Hasil Belajar Siswa ( LHBS ) 6. Menyelesaikan program
pendidikan sesuai dengan kemampuan dan aturan yang berlaku. F. Tata
Tertib Guru dan Karyawan Mengenai tata tertib yang diterapkan pada
sekolah ini cukup baik untuk pegawai ( guru dan karyawan ) sudah
dilaksanakan dengan cukup baik. Penerapan sanksi sanksi cukup baik
mengurangi jumlah pelanggaran, termasuk pelanggaran berupa
keterlambatan. G. Disiplin Pegawai 1. Setia dan taat kepada
Pancasila dan Undang Undang Dasar 1945, Negara dan Pemerintah. 2.
Mengutamakan kepentingan Negara di atas kepentingan golongan atau
diri sendiri. 3. Menjunjung tinggi kehormatan dan martabat Negara.
dengan bakat, minat dan
26
4. Mengingat dan mentaati sumpah \ janji pegawai. 5. Menyimpan
rahasia Negara dan atau jabatan dengan sebaik baiknya. 6.
Melaksanakan tugas kedinasan dengan sebaik baiknya. 7. Bekerja
dengan jujur, tertib, cermat untuk kepentingan negara. 8.
Memelihara keutuhan, kekompakan, persatuan dan kesatuan korps. 9.
Segera melaporkan kepada atasan apabila mengetahui ada hal yang
membahayakan atau merugikan Negara terutama dalam keamanan,
keuangan dan materiil. 10. Mentaati jam kerja. 11. Menciptakan,
menggunakan dan memelihara barang barang milik Negara dengan sebaik
baiknya. 12. Memberikan pelayanan dengan sebaik baiknya kepada
masyarakat menurut bidang tugasnya masing masing. 13. Berpakaian
rapi dan sopan serta bersikap dan bertingkah laku sopan terhadap
masyarakat dan atasan, serta sesama Pegawai Negeri Sipil lainnya.
14. Menjadi teladan sebagai warga Negara yang baik dalam masyarkat.
15. Mentaati segala peraturan perundang undangan dan peraturan
kedinasan yang berlaku. 16. Mentaati perintah kedinasan dari atasan
yang berwenang 17. Memperhatikan dan menyelesaikan dengan sebaik
baiknya setiap laporan yang diterima mengenai pelanggaran
disiplin.
27
BAB IV PENUTUPA. Kesimpulan Setelah pelaksanaan PPK di SMA
Negeri Waren mulai pelaksanaan observasi sekolah, proses belajar
mengajar, sampai dengan perpisahan maka diperoleh kesimpulan
sebagai berikut : 1) Terdapat keterbukaan dari pihak sekolah dalam
menerima mahasiswa PPK yang melakukan observasi dan praktek
mengajar. 2) Mahasiswa PPK melaksanakan tugas sesuai dengan jadwal
dan ketentuan yang berlaku di sekolah. 3) Semua mahasiswa PPK
diberikan kesempatan yang luas untuk lebih memperoleh pengalaman,
bukan hanya pengalaman dalam bidang akademis, tetapi juga non
akademis. 4) Interaksi antara guru guru, siswa siswa, dan guru
siswa cukup baik. Hal ini dapat terlihat dari hubungan keseharian
mereka yang terlihat begitu akrab terutama hubungan antara guru
siswa. 5) Keadaan sekolah secara fisik cukup baik, hanya saja
pemanfaatan fasilitas yang ada masih kurang. Contohnya: pengunjung
perpustakaan diluar jam pelajaran masih kurang. 6) Halaman sekolah
berada pada lingkungan yang cukup baik karena letaknya cukup jauh
dari lalu lintas kendaraan, sehingga tidak terlalu bising dan
tercipta suasana belajar yang kondusif. 7) Peran guru BK sekolah
ini cukup menonjol baik dalam menangani anak
28
anak yang melanggar peraturan sekolah maupun anak anak yang
bermasalah. 8) Disiplin yang diterapkan di sekolah ini cukup baik.
9) Aktifnya kegiatan ekstrakulikuler dapat membantu siswa dalam
mengembangkan minat dan bakat serta dapat dijadikan sebagai obat
penghilang kejenuhan setelah hari belajar.
B. Rekomendasi Berdasarkan pengamatan selama praktek mengajar
dan kesimpulan yang diperoleh, maka kami merekomendasikan beberapa
hal yang mudah mudahan bermanfaat bagi pihak sekolah antara lain,
sebagai berikut : 1) Pada setiap pokok bahasan dan sub pokok
bahasan mata pelajaran Matematika sebaiknya disajikan dengan contoh
konkret agar dapat diterima dengan mudah, dan memberikan
pembelajaran yang mengesankan bagi siswa sehingga standar
kompetensi dan kompetensi dasar dapat tercapai. 2) Para pendidik
memvariasikan metode dan pendekatan mengajar sehingga dapat
memotivasi siswa dalam KBM 3) UKS sangat penting, dengan cara
pembentukan piket harian untuk menjaga UKS 4) Memaksimalkan peran
perpustakaan kalau perlu didalam perpustakaan diberi musik musik
slow sehingga suasana perpustakaan lebih nyaman, menyenangkan, dan
tidak terlalu membosankan 5) Penggunaan fasilitas sekolah lainnya
seperti laboratorium dapat lebih dimaksimalkan untuk meningkatkan
pengetahuan siswa 6) Dalam menyajikan bahan pelajaran harus
memperhatikan fasilitas yang tersedia guna mencapai tujuan
pembelajaran 7) Dalam menyajikan bahan pelajaran, pendidik juga
harus memperhatikan suasana, situasi, kondisi dari sekolah,
masyarakat dan siswanya sendiri.
29
