Upload
m-riko-ade-putra
View
233
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/16/2019 laporan fixx.doc
1/64
8/16/2019 laporan fixx.doc
2/64
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN KEGIATANKULIAH KERJA NYATA (KKN)REGULER MAHASISWA
UNIVERSITAS SRIWIJAYAANGKATAN KE- 84 TAHUN 2015/2016
ESA PAGAR ESA KE!AMATAN "AYUNG LEN!IR KA "UPATEN MUSI "ANYUASIN
OLEH *1. $rius Prajastio !" /&121//2/1& akultas #P
2. 0onny s(anto !" /&121//2/)1 akultas #P
3. esti $nnisa !" /&121//2126 akultas #P
4. endi ardiansyah !" /&121//1/22 akultas #P5. 'arisah !urbaiti !" /)121//3/56 akultas "P$
6. adja !ardo Purba !" /)121//3/43 akultas "P$
&. ndra Gumelar !" /5121//&/&3 akultas Pertanian). ". iko $de Putra !" /5121//&/51 akultas Pertanian
+. era(aty #inurat !" /5121//&/&2 akultas Pertanian
0iterima sebagai salah satu bukti telah mengikuti uliah erja !yata
"engetahui"enyetujui nderalaya* /1 ebruari 2/16
0osen Pembimbing 7apangan* etua elompok*
0r. #uheryanto* ".#i. $rius Prajastio. !P.
"engetahui*etua 7P" 8nsri* epala Pusat ! 8nsri*
0r. r. 9.#. alimi*".# 0rs. 0jauhari 'aska*".Pd !P 1+62/+221+))/31//4 !P 1+5/12/31+&6/21//1
8/16/2019 laporan fixx.doc
3/64
KATA PENGANTAR
0engan menguapkan syukur alhamdulillah atas ridho!ya kami telah dapatmelaksanakan kegiatan ! di desa %onosari eamatan "egang #akti abupaten "usi
a(as. uliah erja !yata :!; adalah kegiatan penting di perguruan tinggi yang
merupakan kegiatan intrakurikuler bagi mahasis(a Program #trata 1 8ni
8/16/2019 laporan fixx.doc
4/64
A+TAR ISI
alamanalaman pengesahan i
ata Pengantar ii0aftar isi iii
'$'. . P9!0$878$!$. ,ujuan !
'. "anfaat !:bagi mahasiswa/lembaga, bagi masyarakat;
=. $nalisis situasi desa :masalah dan potensi desa;
'$'.. 9$0$$! 8"8" 09#$ >9$"'$ 9!G$#
$. 7okasi dan batas (ilayah administrasi'. Perhubungan dan komunikasi
=. Pemerintahan tdusun
0. ependudukan
9. Polah kehidupan masyarakar 1. "ata penaharian dan pendapatan
2. $gama dan tradisi
3. Pendidikan4. esehatan
'$'.. "$#$7$ 0$! P9"9=$$!!?$.a. "asalah*
b. Pemeahannya
'$'. . P97$#$!$$! 0$! $#7 9G$,$!
a. ,ahap pelaksanaan b. halayak sasaran
. aktor penghambatd. aktor pelanar
e. asil kegiatan.
'$'. . 9#"P87$! 0$! #$$!
7$"P$!-7$"P$!a. oto kegiatan
b. 0an lain-lain
8/16/2019 laporan fixx.doc
5/64
"A",I
PENAHULUAN
A, TUJUAN KKNuliah erja !yata :!; adalah kegiatan penting di perguruan tinggi negeri.
0iharapkan melaului kegiatan ini ter(ujud suatu proses pembelajaran mahasis(a di luar kelas
yaitu dalam bentuk kerja nyata yang seara langsung akan membantu menyelesaikan berbagai
permasalahan pembangunan pada masyarakat. egiatan ! mulai dilaksanakan pada ,ahun
$kademik 1+&11+&2* disebut dengan @Pengadian "ahasis(a epada "asyarakat@ dan
sebagai proyek perintis. #eara lebih nyata ! merupakan media penerapan ilmu
pengetahuan dan teknologi di masyarakat seara sistematis dalam program pemberdayaan
masyarakat. ! juga diharapkan menjadi pendorong pengembang riset terapan seara
mutualistik dalam rangka membantu menyelesaikan permasalahan di masyarakat.
#eara umum uliah erja !yata : ! ; yaitu A
1. "eningkatkan empati dan kepedulian mahasis(a kepada masyarakat ekonomi lemah
2. "emberikan pengalaman belajar yang berharga melalui keterlibatan mahasis(a dalam
masyarakat yang seara langsung menemukan* merumuskan* memeahkan dan
menanggulangi permasalahan pembangunan seara pragmaris dan interdisipliner.
3. "emau pembangunan masyarakat dengan memberikan pemikiran berdasarkan ilmu
pengetahuan* teknologi dan seni dalam upaya untuk menumbuhkan* memperepat
gerak serta mempersiapkan kader pembangunan.
4. "endekatkan perguruan tinggi kepada masyarakat serta dapat menghasilkan sarjana
pengisi teknostruktur dalam masyarakat yang lebih menghayati kondisi* gerak dan
permasalahan yang kompleks yang dihadapi masyarakat dalam melaksanakan
pembangunan. 0engan demikian perguruan tinggi seara relatif menjadi siap pakai dan
terlatih dalam menanggulangi permasalahan pembangunan
5. "eningkatkan empati dan kepedulian mahasis(a kepada masyarakat ekonomi lemah.
6. "elaksanakan terapan ptek seara ,eam(ork dengan pendekatan multidisipliner.
&. "enanamkan nilai kepribadian !asionalisme dan ji(a panasila* keuletan* etos kerja
dan tanggung ja(ab* kemandirian* kepemimpinan dan ke(irausahaan
+. "enanamkan ji(a peneliti sebagai eksploratif dan analisis* mendorong proses dan
learning soiety.
8/16/2019 laporan fixx.doc
6/64
1/."e(ujudkan keterkaitan unsur-unsur ,ri 0arma Perguruan ,inggi !egeri serta
keterkaitan dengan program pemerintah.
", MAN+AAT KKN
Pada dasarnya kuliah erja !yata mempunyai 3 :tiga; kelompok sasaran yaitu
mahasis(a* pemerintah daerah dan Perguruan ,inggi. "asing-masing kelompok sasaran
memperoleh manfaatkegunaan yaitu A
&, M&&..&
1. "emperdalam pengertian* penghayatan dan pengalaman mahasis(a tentang ara
berfikir dan bekerja seara interdisipliner sehingga dapat menghayati adanya
ketergantungan kaitan dan kerjasama antar setor* pemanfaatan ilmu pengetahuan*teknologi dan seni yang dipelajari bagi pelaksanaan pembangunan*
2. "ende(asakan ara berfikir serta meningkatkan daya penalaran mahasis(a dalam
melakukan penelaahan* perumusan dan pemeahan masalah seara pragmatis ilmiah.
3. "embentuk sikap dan rasa inta* kepedulian sosial dan tanggung ja(ab mahasis(a
terhadap kamajuan masyarakat.
4. "embina mahasis(a menjadi moti
8/16/2019 laporan fixx.doc
7/64
4. "emperoleh pengalaman dalam menggali serta menumbuhkan potensi s(adaya
masyarakat sehingga mampu berpartisipasi aktif dalam pembangunan.
5. ,erbentuknya kader-kader penerus pembangunan didalam masyarakat sehingga
terjamin kelanjutan upaya pembangunan.
, P#%7#7& T%%
1. Perguruan tinggi lebih terarah dalam mengembangkan ilmu dan pengetahuan kepada
mahasis(a* dengan adanya umpan balik sebagai hasil integrasi mahasis(a dengan
masyarakat. 0engan demikian* kurikulum perguruan tinggi akan dapat disesuaikan
dengan tuntutan pebangunan. ,enaga pengajar memperoleh berbagai kasus yang dapat
digunakan sebagai ontoh dalam proses pembangunan.2. "emperoleh umpan balik sebagai hasil pengintegrasian mahasis(anya dengan proses
pembangunan di tengah-tengah masyarakat sehingga kurikulum* materi perkuliahan
dan pembangunan ilmu pengetahuan yang diasuh perguruan tinggi dapat lebih
disesuaikan dengan tuntutan nyata dari pembangunan.
3. "emperoleh berbagai kasus yang berharga yang dapat digunakan sebagai ontoh dalam
memberikan materi perkuliahan dan menemukan berbagai masalah untuk
pembangunan penelitian.
4. "emperoleh hasil kegiatan mahasis(a* dapat menelaah dan merumuskan keadaan
kondisi masyarakat yang berguna bagi pengembangan ilmu pengetahuan* teknologi dan
seni serta dapat mendiagnosa seara tepat kebutuhan masyarakat sehingga ilmu
pengetahuan* teknologi dan seni yang diamalkan agar dapat sesuai dengan tuntutan
nyata.
5. Perguruan tinggi dapat menjalin kerjasama dengan instansi pemerintah atau departemen
lainnya dalam melaksanakan pembangunan dan pengembangan P,9#.#erta dapat
mengegola dan menyelesaikan berbagai masalah pembanguna.
6. Perguruan tinggi dapat me(ujudkan bentuk keterkaitan antar unsur yang terkandung
dalam ,ri 0harma Perguruan ,inggi.
!, ANALISIS SITUASI ESA
1, MASALAH ESA WONOSARI
8/16/2019 laporan fixx.doc
8/64
'erdasarkan musya(arah dan penjaringan potensi yang dilakukan disetiap dusun dalam
proses "enggagas "asa 0epan 0esa :""00; dalam P!P" "andiri Pedesaan didapati
potensi desa sebagai berikut A
"$#$7$ 88#$! %$>'
NO "IANG MASALAH LOKASI
1. Pendidikan • "asih adanya anak yang putus
sekolah pendidikan + tahun
• >auhnya sekolah menengah atas dan
perguruan tinggi yang jauh dari 0esa
• urang lanarnya transportasi
sehingga biaya menjadi tinggi
• ,ingginya minat baa tetapi tidak adanya perpustakaan 0esa
• ,idak adanya onor guru ,PB
• urang ruang belajar di #ekolah
0asar
• 7emahnya pengetahuan anak didik
#"P terhadap omputer
• uang belajar gedung , tidak
memadai
• 7emahnya pengetahuan anak sekolah
dasar terhadap pelajaran 'ahasa
nggris
2. esehatan • Pada musim kemarau sulit
mendapatkan air bersih
• "asih adanya masyarakat yang tidak
memiliki kartu >aminan esehatan
0aerah :>amkesda;
• urangnya tenaga medis
• "asih adanya rumah masyarakat
yang tidak layak huni• ,idak ada tempat yang memadai
untuk kegiatan Posyandu
• urangnya pelayanan kesehatan bagi
masyarakat lansia
3. #arana dan Prasarana • >alan gang yang rusak tidak bisa
dilalui pada musim hujan
8/16/2019 laporan fixx.doc
9/64
• $danya jaln yang tidak memiliki
siring pasang
• ,idak adanya jembatan penghubung
antar dusun
• >alan dusun longsor pada musim
hujan
• Pada saat musim hujan jalan usaha
tani jalan setapak tidak bisa dilalui
• Penenrangan lampu jalan tidak ada
• Pada saat hujan banyak sa(ah
terendam air
• "asih adanya masyarakat yang
belum menerima aliran listrik
4. 7ingkungan idup • #ering terjadi suara kebisingan
akibat proses kegiatan penumpukan
bahan bekas yang mengganggu pada
saat #holat
• $danya gangguan lalat bau tidak
sedap akibat dekatnya lokasi
:,empat Pembuangan $khir;
sampah dari pemukiman
pendudukmasih adanya ternak
masyarakat dilepas seara liar :tidak
dikandangkan;• $danya bau tidak sedap akibat dari
peternakan ayam potong
5. #osial 'udaya • ,idak ada tempat melaksanakan
kegiatan kesenian masyarakat
• ,idak adanya sarana olahraga
permanen :bola
8/16/2019 laporan fixx.doc
10/64
desa dan 'P0 yang memadai
• "inimnya honor aparatur desa dan
'P0
• endahnya kinerja aparatur desa dan
'P0• #arana kerja aparatur desa dan 'P0
belum menukupi
• ,idak adanya pakaian seragam
aparatur desa dan 'P0
• 'iaya operasional kantor yang rendah
dan tidak menukupi
• 0atabase dan profil desa belum
lengkap
• 'elum memiliki sumber pendapatan
desa
• 'elum memiliki tanah as 0esa
• Pemahaman terhadap perundang-
undangan dan Perda masih lemah
&. operasi dan 8saha"asyarakat
• urangnya modal bagi masyarakat
miskin
• urangnya pembinaan bagi usaha
keil masyarakat
• #usahnya pemasaran hasil usaha
rumah masyarakat• $danya kegiatan unit pengelola
keuangan desa :8P0; '0P yang
akum
"$#$7$ 88#$! P7$!
NO "IANG MASALAH LOKASI
1. Pertanian • #ulitnya mendapatkan pupuk
bersubsidi
• "asih adanya lahan pertanian yang
tidak digarap :lahan tidur;
• $danya hama babi dan hama tikus
yang merusak pertanian
masyarakat.
• $danya bibit perkebunan yang tidak
terjamin mutunya :tidak
8/16/2019 laporan fixx.doc
11/64
bersertifikasi;.
2. Pari(isata • #umur 0esa Pulau arapan tidak
dikelola dengan baik
• ,idak adanya tempat untuk
pari(isata
2, POTENSI ESA WONOSARI
'erdasarkan musya(arah dan penjaringan potensi yang dilakukan disetiap dusun dalam
proses "enggagas "asa 0epan 0esa :""00; dalam P!P" "andiri Pedesaan di 0esa
%onosari ini* didapati potensi desa sebagai berikut A
PC,9!# 88#$! %$>'
!C '0$!G PC,9!# 7C$#
1. Pendidikan • ,erdapat 2 tempat taman kanak-
kanak* 2 #ekolah dasar* namun
belum mempunyai #"P dan #"$
• ,erdapat 0iniah di setiap dusun
• ,erdapat ,enaga pengajar #ekolah
dan Pengajar diniah
2. esehatan • $danya Pondok 'ersalin 0esa
:Polindes;
• $danya 'idan 0esa
• $danya Posyandu
3. #arana dan Prasarana • $danya >alan utama sudah di aspal
• $danya >alan lorong yang berupa
peahan batuan dan sebagian masih
tanah
• ,erdapatnya pembatas jalan dan
Debra ross
• 'elum terdapatnya rambu-rambu
peringatan jalan• $danya saluran rigasi desa untuk
mengalirkan air ke sa(ah petani
• $danya sumur dan inin sumur pada
beberapa (arga untuk kebutuhan
sehari-hari
• 'elum terdapatnya pembatas 0esa
8/16/2019 laporan fixx.doc
12/64
dan pembatas dusun
• ,erdapatnya jembatan penghubung
diatas sungai
• ,erdapatnya 7ampu jalan namun
belum di hidupkan saat malam• 'elum terdapatnya tempat
Pembuangan $khir di desa
4. #osial 'udaya • $danya egiatan rutin Pengajian
setiap malam jumat
• $danya budaya uda lumping adat
ja(a
• $danya kelompok tanni atau
G$PC,$!• $danya kelompok ibu-ibu pkk
• $danya arang taruna yang baru
aktif kembali
• $danya adroh
5. operasi dan 8saha
"ayarakat• Program peningkatan pendapat petani
• $danya masyarakat yang memiliki
se(a angdes dan se(a truk
• $danya usaha kayu bakar
• $danya usaha Perkebunan karet
• $danya masyarakat yang memelihara
he(an ternak berupa sapi* kambing*
ayam kampung
• $danya usaha masyarakat
perkebunan #a(it
• $danya usaha perontok padi
• $danya (arung-(arung keil dan
menengah
• $danya usaha perbengkelan
• $danya usaha penyediaan $,
• $danya usaha Pakaian dan kebutuhan
sehari-hari
6. Pemerintahan • #truktur aparatur desa lengkap
• #truktur 'P0 lengkap
• $danya kendaraan dinas roda dua
• $danya arang ,aruna
8/16/2019 laporan fixx.doc
13/64
PC,9!# 88#$! P7$!
NO "IANG POTENSI LOKASI
1. Pertanian • $danya usaha padi sa(ah
•
$danya kebun karet• $danya kebun sa(it
• $danya Peternak
• $danya usaha tanaman sayuran
• $danya tanaman perkarangan
"A" II
KEAAAN UMUM
A, LOKASI AN "ATAS WILAYAH AMINISTRASI,
8/16/2019 laporan fixx.doc
14/64
7uas 0esa %onosari eamatan "egang #akti abupaten "usi a(as seara
keseluruhan adalah 1//3*+4 a. #eara administrati
8/16/2019 laporan fixx.doc
15/64
2. #truktur Crganisasi Pemerintah 0esa :#CP0;
#truktur Crganisasi 0esa %onosari eamatan "egang #akti menganut #istem
elembagaan Pemerintah 0esa dengan Pola "inimal* Pemerintahan 0esa %onosari eamatan
"egang #akti abupaten "usi a(as terdiri dari epala 0esa* #ekretaris 0esa 1 orang* 'P0 1 orang* aur 3
orang* 7P" 11 Crang* adus 5 orang* , 1) orang*P3! 1 orang* dan 11 ansip. selengkapnya disajikan
dalam gambar sebagai berikut A
, KEPENUUKAN ESA WONOSARI
Penduduk 0esa %onosari berasal dari terdiri berbagai maam suku yang ada di
ndonesia* namun sebagian besar penduduk adalah suku ja(a karena sebelumnya desa
%onosari adalah daerah transmigran dari pulau ja(a. 0ari segi budaya kesenian masyarakat
0esa Pulau arapan memiliki kesenian yang beraneka ragam* mulai dari segi kesenian ja(a
seperti kuda lumping* reog ponorogo* maupun kesenian yang berbau religius islami seperti
rabana* perlombaan antar kalangan remaja dan lain-lain* hal ini disebabkan karena masyarakat
desa%onosari yang iterogen.
8/16/2019 laporan fixx.doc
16/64
0esa %onosari mempunyai jumlah penduduk 3.6+5 ji(a berdasarkan data administrasi
Pemerintah 0esa dengan rinian penduduk terdiri dari laki-laki A 1.+2/ ji(a* sedangkan dari
perempuan 1.&&5 ji(a yang terbagi dalam 5 :lima; (ilayah dudun.
E, P$& K379& M&.:&&*
1. "ata penaharian dan pendapatan
"ata penaharian masyrakat desa sebagian besar adalah petani karet dan sa(it.
a. 0ata 7ahan Pertanian
!C #ektor Pertanian 7uasa eterangan
1 ebun aret akyat - a
2 ebun #a(it - a
3 #a(ah 425 a rigasi dan !on irigasi
4 7ahan 'elum Produktif 12*32 a
b. #umber ekonomi lain.
!o >enis usaha >umlah
1 Pedagang 16
2 Petani #a(it -
3 Petani aret -
3 ndustri umah tanggaa. ,ahu
b. ,empe
1
2
4 'engkel 6
5 #alon 1
6 7ain E lain 1&)&
2. $gama dan tradisi
3. Pendidikan
Pendidikan adalah bagian yang sangat penting untuk kesejahteraan masyarakat hal ini
menyangkut peningkatan sumberdaya manusia* karena #0" tidak terbatas sedang #0$
sangat terbatas* data anak usia #ekolah dibanding dengan kemampuan masyarakat untuk
8/16/2019 laporan fixx.doc
17/64
mengakses pendidikan juga dikaitkan dengan sarana dan prasarana belajar yang ada di
desa adalah sebagai berikutA
!
C
0ata usia sekolah #aranaprasarana keterangan
5-6 &-12 13-15 16-1+ , #0 #"P
#"$
PP
1 34 46/ )1 4) 3 3 - - -
4. esehatan
0ata kesehatan masyarakat adalah sebagai berikutF penyakit yang paling banyak
diderita oleh masyarakat adalah 0iare akibat genangan air karana siring pembuangan
air tidak merata* #umber air bersih masyarakat #umur* "asyarakat jika sakit biasa
berobat di Polindes* jumlah bidan 2 :0ua; Crang* jumlah posyandu 3 :,iga;* jarak dari
puskesmas 3 km* jarak dari desa ke umah sakit 3/ km.
8/16/2019 laporan fixx.doc
18/64
'$'.
"$#$7$ 0$! P9"9=$$!!?$
P9!0$"P!G$! P9!$,$$! $0"!#,$# 09#$
$. PermasalahanA
'anyaknya masyarakat yg mengeluhkan proses administratif yang di laksanakan pada
kantor desa* kurangnya informasi dan pelayanan yang tidak maksimal. 'ukan hanya itu*
perangkat desa pun selaku pengemban amanah untuk melakukan pelayanan bagi masyarakat
juga mengeluhkan sulitnya proses administratif di kantor desa. Perangkat desa yang tidak
disiplin jad(al untuk datang ke kantor desa dan sulitnya proses kerjasama antar perangakat
adalah salah dua ontoh dari permasalahan yang ada yang menyebabkan terganggunya proses
admnistrasi desa dan tidak maksimalnya pelayanan untuk masyarakat
'. PemeahannyaA
Perlu pendampingan penataan adminstrasi desa pada perangkat-perangkat desa %onosari
dalam melakukan hal-hal yang berkaitan dengan proses administrasi yang dampaknya nanti
akan berpengaruh pada pelayanan yang lebih maksimal kepada masyarakat desa %onosari.
P9!?878$! "!$, '$=$ P$0$ $!$-$!$ #0
$. "asalahA
$nak-anak merupakan agen potensi untuk perubahan bangsa. ,idak hanya anak-anak di
perkotaan* anak-anak pedesaan memiliki potensi yang sama dalam agen perubahan bangsa.
!amun di desa enderung memiliki fasilitas dan akses buku lebih sulit untuk didapat* sehingga
8/16/2019 laporan fixx.doc
19/64
membuat anak-anak desa lebih kurang peraya diri untuk bersemangat membaa buku dan
berminat untuk membaa.
'. PemeahannyaA0engan masalah dan latar belakang ini* mahasis(a kkn berinisiatif untuk memberikan
semangat kepada anak-anak #0 dalam minat membaa buku* selain itu kegitan ini merupakan
tindak lanjut dari progam kerja pengajuan rumah baa di perpustakaan daerah sehingga murid-
murid #0 dapat memanfaatkan perpustakaan di #0 mereka masing-masing dan memanfaatkan
rumah baa yang telah berhasil di anggarakan oleh perpustakaan desa.
P9!?878$! ,9!,$!G P9"$$$,$! 7"'$ #9$" P$0
#9'$G$ '$$! ,$!$"
$. "asalah
0i desa (onosari* masyarakat desa umumnya memiliki pekerjaan petani padi sa(ah dan
sebagian lagi petani perkebunan :aret dan sa(it;. Pada padi sa(ah yang pertahun memiliki 2
kali panen* setelah penggilingan* sekam padi menjadi limbah bagi petani yang belum bisa
termanfaatkan seara optimal.
'. Pemeahannya
0engan masalah dan latar belakang ini. "aka perlu dilakukan suatu kegiatan
Penyuluhan Pertanian untuk mengolah limbah tersebut. #ehingga dengan dilakukan
penyuluhan tersebut para petani dapat memanfaatkan limbah sekam tersebut untuk menjadi
pupuk maupun bahan tanam ke lahan mereka baik pada sa(ah* maupun tanaman hortikultura.
>adi petani mendapatkan pupuk tambahan berupa organik untuk lahan mereka yang berasal
dari limbah yang belum termanfaatkan sebelumnya.
P9!?878$! =$$ "9!G$,$# $"$ 9C!G "$#
$. "asalah
"asalah yang dihadapi adalah kurangnya pengetahuan masyarakat tentang mengatasi
hama keong mas. ?ang terjadi di desa %onosari adalah penyebaran keong mas yang sangat
epat dan juga siklus hidupnya. eong mas tersebut dapat hidup dalam keadaan kering selama
8/16/2019 laporan fixx.doc
20/64
enam bulan lamanya yang menyebabkan para petani susah memeahkan permasalahan
demikian. Para petani di desa %onosari dalam mengatasi hama keong ini hanya menggunakan
penyemprotan pestisida. Penyemprotan pestisida ini sangat dan dapat menyebabkan
lingkungan rusak* sehingga hal ini dapat merusak lingkungan dan tanah dapat mengalami
degradasi.
'. PemeahannyaA
0ari masalah yang ditemui tersebut* maka dipandang perlu dilakukan program
penyuluha di desa ini. arena dengan adanya penyuluhan pertanian ini dapat membuka
pemikiran para petani dalam mengatasi hama keong mas ini. Penyuluhan ini memberikan
informasi tentang ara mengatasi hama keong mas dengan ara mekanis atau tidak menggunakan pestisida. #ehingga penggunaan pestisida ini dapat dikurangi dan juga dapat
menghemat pengeluaran produksi para petani.
#C#$7#$# 0$! P9"'8$,$! $PC, 08P
$. "asalah
"asalah yang dihadapi adalah kurangnya pemahaman masyarakat mengenai pentingnya
menanam apotik hidup di pekarangan rumah yang kosong atau pun dengan memanfaatkan
media tanam lainnya. #elain daripada itu* untuk mendapatkan bibit tanam apotik hidup dengan
berbagai jenis masih sulit di jangkau. #edangkan untuk pelaksanaan kegiatan sosialisasi dan
pembuatan apotik hidup ini masih sulit karena minimnya dana untuk membeli bibit dan
minimnya transportasi yang digunakan untuk mengurus berbagai keperluan untuk
keberlangsungan kegiatan ini.
'. Pemeahannya
0ari masalah yang ditemui tersebut* maka di pandang perlunya di lakukan penyuluhan
pada anak #0 agar anak-anak #0 sudah mulai mengetahui pentingnya apotik hidup dan
mereka mulai terbiasa untuk melakukan hal-hal yang bermanfaat seperti menanam tanaman
obat di sekitar pekarangan rumah yang masih kosong. #elain itu* sis(ai #0 ini juga di ajak
untuk mengetahui bah(a apotik hidup lebih murah harganya di bandingkan dengan apotik
yang menyediakan bahan-bahan kimia.
8/16/2019 laporan fixx.doc
21/64
GC,C!G C?C!G P9"'9#$! ,8G8 0$! '$7$ 09#$
$. "asalah
"asalah yang dihadapi adalah kurangnya atau telah hilangnya rasa gotong royong di
desa %onosari ini. egiatan gotong royong ini telah lama hilang yang diakibatkan oleh
masyarakatnya telah menjadi apatis terhadap lingkungan sekitar. #ehingga keharmonisan dan
kepedulian terhadap lingkungan sudah pudar yang terlihat pada tugu yang telah kotor dan juga
balai desa yang tidak tera(at kembali.
'. Pemeahannya0ari masalah yang ditemui tersebut* maka dipandang perlu dilakukan kegiatan gotong
royong di desa ini. arena dengan adanya kegiatan gotong royong ini dapat membuka
pemikiran para masyarakat desa (onosari dalam menjalin kembali kepedulian dan menjaga
keharmonisan dalam bermasyarakat.
#C#$7#$# P9"'8$,$! 9$, 'C
$. "asalah
"asalah yang dihadapi (arga adalah susahnya menanam tanaman pada musim
kemarau karena kurangnya air sehingga banyak tanaman yang mati. Pada musim kemarau
panjang seperti pada tahun kemarin banyak tanaman (arga yang mati karena kekurangan air.
ekurangan air ini menyebabkan banyak (arga yang kurang produktif untuk berook tanam
karena tidak tersediannya air.
'. Pemeahannya
0ari masalah diatas dapat kita ari solusinya* salah satu ara atau media berook
tanam yang ook pada musim kemarau adalah earth bo. 0engan menggunakan media tanam
9arth bo (arga dapat menanam tanaman tanpa harum perlu menyiram setiap hari dan
memungkinkan tanaman tidak akan kekurangan air. #elain itu tanaman juga akan lebih subur.
8/16/2019 laporan fixx.doc
22/64
P9!G$0$$! C,$ #$"P$ 0'9'9$P$ ,,
$. "asalah
"asalah yang didapat sebelum mengadakan kotak sampah adalah kurangnya
kesadaran (arga dalam mengadakan tempat untuk membuang sampah* terlebih di beberapa
tempat umum tidak tersedianya kotak sampah seperti tempat kantor desa dan posyandu. 8ntuk
tempat seperti di #ekolah 0asar pengadaan kotak sampah memang sudah ada tapi masih
banyak murid sis(a ketika jajan di kantin luar sekolah masih membuang sampah di selokan
oleh karena itu dengan adanya kotak sampah ini kami berharap kesadaran murid akan
pentingnya membuang sampah pada tempatnya akan meningkat.
'. Pemeahannyaarena kurangnya kesadaran (arga akan pentingnya tempat untuk membuang sampah
kami sedikit memberikan ontoh kepada (arga bah(a tempat membuang sampah itu perlu
terutama di tempat umum seperti kantor desa dan posyandu. 0engan adanya kotak sampah ini
kami berharap (arga dapat lebih sadar akan hidup bersih dan tidak membuang sampah
sembarangan.
8/16/2019 laporan fixx.doc
23/64
8/16/2019 laporan fixx.doc
24/64
, +&$# P&
aktor yang memperlanar dalam program kerja ini yaitu bantuan serta dukungan dari
pihak 0esa yang memberikan informasi yang dibutuhkan tentang administrasi desa dan
beberapa perangkat yang meluangkan (aktu untuk kami melaksanakan program kerja
pendampingan penataan administrasi desa %onosari* serta adanya bantuan dari teman-teman
kelompok ! di posko.
E, H&. K%&&
,anggapan positif dari seluruh perangkat desa termasuk kepala desa* sekretaris desa dan
seluruh staf di kantor desa %onosari terhadap program ini. Program kerja ini juga telah
membantu mendorong administrasi yang baik dan berdampak pada pelayanan desa.
+$$-;$$ K%&&
8/16/2019 laporan fixx.doc
25/64
8/16/2019 laporan fixx.doc
26/64
8/16/2019 laporan fixx.doc
27/64
penyuluhan tersebut. #ehingga diharapkan dari penyuluhan tersebut sis(a akan menigkat
minat baanya untuk bekal mereka saat ini dan masa yang akan datang.
+$$-;$$ K%&&
8/16/2019 laporan fixx.doc
28/64
PENYULUHAN PENGOLAHAN LIM"AH SEKAM PAI SE"AGAI "AHAN TANAM
A, T&&9 P&.&&&
1. PersiapanA
arena kegiatan ini pernah dilakukan mahasis(a tersebut pada program.
Pengabdian masyarakat* bahan dan materi penyuluhan sudah dipersiapkan
sebelumnya. !amun persiapan juga meliputi hal teknis untuk memberikan
penyuluhan tersebut ke petani. 0alam hal ini* mahasis(a bertanya kepada kepala
desa untuk informasi pertemuan G$PC,$! :Gabungan elompok ,ani;. #etelah mendapatkan (aktu yang tepat* Persiapan selanjutnya adalah pendalaman
materi sebelum menyuluh ke petani-petani di 0esa %onosari.2. PelaksanaanA
Penyuluhan ini dilakukan pada tanggal 1 >anuari 2/16. Pada saat Pertemuan bulanan
G$PC,$! desa (onosari. "ulai pukul 2/.// hingga 23.// %'. Pertemuan ini
dihadiri oleh etua* #ekertaris dan per(akilan kelompok tani di desa %onosari.
", K&&:& S&.&
#asaran yang ditujukan pada penyuluhan ini adalah G$PC,$!* Petani* khususnya
petani yang mengusahakan padi sa(ah yang mengeluarkan limbah sekam padi.
!, +&$# P%&'&
#ulitnya memberikan informasi seara ilmiah kepada petani* dikarenakan para petani rata-
rata berpendidikan #ekolah dasar. #ehingga bahasa ilmiah yang digunakan mahasis(a harus
diubah menjadi bahasa yang mudah dimengerti oleh petani.
Penghambat lainnya adalah tidak adanya 7=0 yang akan digunakan untuk penyuluhan*
sehingga mahasis(a memanfaatkan karton dengan mmbuat gambar untuk dijelaskan ke petani* namun gambaran ini belum ukup jelas. #ehingga menjadi penghambat dalam kegiatan
penyuluhan tersebut.
, +&$# P&
8/16/2019 laporan fixx.doc
29/64
0engan latar belakang petani yang sebelumnya tidak atau belum memanfaatkan limbah
sekam padi ini* sehingga petani sangat berantusias dengan penyuluhan pemanfaatan limbah
sekam tersebut. #ehingga pada saat penyuluhan "ahasis(a menjadi semangat untuk
menyampaikan penyuluhan tersebut.aktor pelanar lainnya adalah mahasis(a tersebut telah melakukan penyuluhan tersebut
pada program pengabdian masyarakat* sehingga materi yang disampaikan sudah matang.
E, H&. %&&
Petani sangat antusias dengan program penyuluhan tersebut. ingga Petani dibekali
dengan materi yang dipenyuluhkan dengan metode pengajaran* selain itu petani mendapatkan
berupa brosur tentang materi yang telah disampaikan sehingga petani dapat membaa
dirumah. 0iharapkan petani dapat mengaplikasikan Pengolahan limbah untuk keperluan
produkti
8/16/2019 laporan fixx.doc
30/64
A, T&&9 9&.&&&
8ntuk melaksanakan kegiatan penyuluhan tentang ara mengatasi ham keong mas dan
agar penyuluhan tersebut berhasil* maka langkah yang ditempuh adalah sebagai berikutA
1. Persiapan 7angkah pertama yang dilakukan adalah persiapan* yaituA koordinasi dengan
kepala desa dan perangkatnya serta kepada Gapoktan yang ada diseluruh desa
%onosari. 7angkah kedua adalah menentukan peserta yang akan dilakukan penyuluhan
pertanian. 7angkah ketiga adalah mempersiapkan matri penyuluhan yang akan disampaikan
pada saat dilaksanakan penyuluhan dan menyiapkan orang yang akan menerima
penyampaian materi penyuluhan. 7angkah keempat adalah menentukan (aktu dan jam pelaksanaan kegiatan
diadakan.
2. Pelaksanaan
Penyuluhan ini dilakukan satu kali yaitu pada tanggal 1 >anuari 2/16 malam yang
diadakan di salah satu rumah (arga desa (onosari* mulai pada pukul ).//- 1/.// %'*
yang dihadiri oleh beberapa pengurus Gapoktan yang terdapat di desa %onosari.
", K&&:& S&.&
egiatan ini kami tujukan untuk seluruh petani dan Gapoktan yang ada di desa
%onosari.
!, +&$# P%&'&
#alah satu faktor penghambat dalam kegiatan ini adalah susahnya transportasi untuk
pergi ke tempat penyuluhan dan kurangnya koordinasi dengan pihak desa.
, +&$# P&$dapun faktor pelanar dalam kegiatan ini adalah terbukannya para petani dan gapoktan
yang ada di desa (onosari yang menerima kami untuk melakukan penyuluhan.
E, H&. K%&&
8/16/2019 laporan fixx.doc
31/64
egiatan ini memberikan dampak positif bagi petani dan ketompok tani :Gapoktan;
yang ada di desa %onosari. #elain itu kegiatan ini juga memperkuat jalinan silaturahmi kami
terhadap para petani dan kelompok tani :Gapoktan; desa %onosari ini.
+$$-;$$ %&&
8/16/2019 laporan fixx.doc
32/64
SOSIALISASI AN PEM"UATAN APOTIK HIUP
A, T&&9 P&.&&&
8ntuk melaksanakan kegiatan sosialisasi dan pembuatan apotik hidup* langkah yang
ditempuh sebagai berikut A
1. Persiapan
7angkah pertama yang dilakukan adalah menyiapkan bibit tanaman obat yang
akan di tanam di sekolah. 'ibit yang digunakan yaitu jahe merah* kunyit*
lengkuas* ba(ang merah dan kenur. 'ibit tanaman tersebut di dapat dari pasar
megang sakti. "edia tanam yang diguanakan pada saat pembibitan adalah tanahdari hasil tumpukan jerami padi yang sudah lama di diamkan. ,anah tersebut
dimasukkan ke dalam polibag berukuran 5 kg* bibit tersebut ditumbuhkan selama
2 minggu. 7angkah kedua yang dilakukan adalah meminta iDin kepada 8P, 0inas
pendidikan. emudian meminta iDin kepada sekolah untuk melakukan sosialisasi pada anak-
anak di #0 ! /4 %onosari.
2. Pelaksanaan#osialisasi dan penanaman apotik hidup dilakukan sekaligus dalam satu hari
dengan melibatkan sis(ai kelas 4*5* dan 6 dari #0 ! /4 %onosari. 0ilaksanakan pada
hari #abtu* /+ januari 2/16. #osialisasi dan penanaman di mulai pada pukul /+.//
sampai 11.3/ (ib.
", K&&:& S&.&
egiatan ini di tujukan kepada pihak sekolah dan sis(a #0 ! /4 %onosari terkhusus
sis(a kelas 4*5*dan 6.
!, +&$# P%&'&
aktor penghambat dalam kegiatan ini adalah sulitnya mendapat bibit tanaman obat jenis
lainnya untuk di budidayakan dan juga minimnya transportasi atau kendaraan yang digunakan
8/16/2019 laporan fixx.doc
33/64
untuk pergi ke 8P, 0inas Pendidikan dalam hal meminta iDin pengadaan sosialisasi ke
sekolah.
, +&$# P&
$dapun faktor pelanar dalam kegiatan ini adalah sambutan hangat dari pihak sekolah
yang menerima kami dengan sangat ramah. al ini memudahkan kami dalam melakukan
kegiatan ini. #elain itu* semangat dan antusias dari sis(ai #0 ! /4 %onosari.
E, H&. K%&&
egiatan ini memberikan dampak positif bagi sekolah dan juga sis(ai #0 ! /4
%onosari yaitu menambah (a(asan para sis(a mengenai apotik hidup* #elain itu kegiatanini juga memperkuat tali silahturahmi kepada pihak sekolah dan seluruh sis(a di sekolah
tersebut.
+$$-;$$ K%&&
Persiapan bibit tanam apotik hidup dalam polibag
8/16/2019 laporan fixx.doc
34/64
#osialisasi apotik hidup pada sis(a kelas 4*5* dan 6 di #0 ! /4 %onosari
oto bersama sis(a #0 ! /4 %onosari setelah pembuatan apotik hidup
8/16/2019 laporan fixx.doc
35/64
PENYULUHAN PRILAKU HIUP "ERSIH AN SEHAT
(GOSOK GIGI AN !U!I TANGAN)
A, T&&9 P&.&&&
1. Persiapan A oordinasi dengan epala 8P, 0inas Pendidikan eamatan "egang sakti untuk
melakukan periDinan penyuluhan di #ekolah 0asar yang berada di desa %onosari.
#elanjutnya diteruskan dengan periDinan di #ekolah yang dengan epala #ekolah
tersebut. #etelah mendapatkan iDin dari #ekolah tersebut* kami berkoordinasi dengan guru-
guru kelas yang dituju bah(a kegiatan tersebut akan dilakukan di kelasnya.2. Pelaksanaan A
$ara kegiatan dilaksanakan pada hari >umHat* ) >anuari 2/16 di #0! 1 %onosari
dan hari #abtu* + >anuari 2/16 di #0! 4 %onosari.
", S&.&
$dapun sasaran kegiatan adalah sis(a #ekolah 0asar kelas 1* 2 dan 3 di #0! 1 %onosari
dan #0! 4 %onosari.
!, +&$# P%&'&
$dapun yang menjadi faktor penghambat dalam program ini adalah biaya membeli
perlengkapan untuk penyuluhan yang sedikit mahal dan juga sis(a yang suka bermain-main
sehingga penyuluhan yang dilakukan sedikit tidak efektif dan air di sekolah tersebut kurang
lanar sehingga sis(a susah untuk menui tangan dan berkumur-kumur.
, +&$# P&
$dapun faktor pelanar dalam program ini yaitu dukungan dari epala 8P, 0inas
Pendidikan eamatan "egang #akti yang sangat membantu dalam periDinan dan juga epala
#ekolah yang siap membantu serta guru-guru yang menyambut hangat dan juga para sis(a
yang sangat antusias untuk penyuluhan ini. #erta lokasi sekolah yang dekat membuat
mudahnya akses untuk menuju kesekolah.
E, H&. K%&&
8/16/2019 laporan fixx.doc
36/64
asil yang didapatkan dari kegiatan ini adalah sis(a yang menjadi tahu akan penting nya
dalam meyikat gigi dan menui tangan dengan sabun serta tanggapan positif dari kepala
sekolah dan guru-guru terhadap kegiatan tersebut. 0an teriptanya tali silaturahmi antara
"ahasis(a ! 8ni
8/16/2019 laporan fixx.doc
37/64
0emonstrasi #ikat Gigi dan =ui ,angan dengan #abun
oto 'ersama dengan #is(a-#is(i #etelah Penyuluhan dan 0emonstrasi
8/16/2019 laporan fixx.doc
38/64
SOSIALISASI PEM"UATAN EATRH "O<
A, T&&9 9&.&&&
8ntuk melaksanakan kegiatan sosialisasi pembuatan earth bo* langkah yang ditempuh
adalah sebagai berikutA
1. Persiapan
7angkah pertama yang dilakukan adalah meminta iDin kepada 8P, 0inas
Pendidikan. emudian meminta iDin kepada sekolah untuk melakukan sosialisasi
karena akan menggangu (aktu mata pelajaran. 7angkah kedua adalah mempersiapkan bahan-bahan yang diperlukan seperti bekas
botol air mineral dan sumbu kompor. 7angkah ketiga adalah membuat ontoh earth bo untuk sosialisasi dan memberi
tanaman. 7angkah keempat adalah menentukan (aktu dan jam pelaksanaan kegiatan
diadakan.
2. Pelaksanaan
#osialisasi dilakukan satu kali yaitu pada #0 ! 1 %onosari* yaitu dengan
menggunakan kelas 4* 5* dan 6 #0 yang kami kumpulkan dalam satu ruangan. ?ang
dilaksanakan pada tanggal ) >anuari 2/16 pada hari >umat* yang dimulai pada jam /+.//
sampai 12.//.
", K&&:& S&.&
egiatan ini kami tujukan untuk anak #0 !egeri /1 %onosari terkhusus untuk anak
kelas 4* 5* dan 6 yang kami kumpulkan dalam satu ruangan.
!, +&$# P%&'&
#alah satu faktor penghambat dalam kegiatan ini adalah susahnya transportasi untuk
pergi ke 8P, 0inas Pendidikan guna meminta iDin kegiatan yang memang jauh dari posko
! kami.
8/16/2019 laporan fixx.doc
39/64
, +&$# P&
$dapun faktor pelanar dalam kegiatan ini adalah terbukannya sekolah dalam menerima
kami untuk melakukan sosialisasi earth bo* sehingga dengan mudah kami meminta iDin
kepada pihak sekolah dalam melakukan kegiatan ini* selain itu semangat dari anak-anak #0
juga mempenngaruhi kelanaran kegiatan ini sehingga kegiatan ini dapat terlaksana tanpa
adanya hambatan.
E, H&. K%&&
egiatan ini memberikan dampak positif bagi anak-anak #0 untuk lebih bersemangatdalam belajar bertanam. #elain itu kegiatan ini juga memperkuat jalinan silatugrahmi kami
terhadap anak-anak di #0 /1 %onosari serta guru-guru di sekolah ini.
+$$-;$$ %&&
oto sosialisasi pembuatan 9arth bo di #0 ! /4 %onosari
"emberi arahan kepada murid ara membuat earth bo
8/16/2019 laporan fixx.doc
40/64
PENGAJIAN AN PEM"UATAN A!ARA MAULI NA"I
A, T&&9 9&.&&&
8ntuk melaksanakan kegiatan pengajian dan pembuatan aara maulid nabi dan agar
aara tersebut berhasil* maka langkah yang ditempuh adalah sebagai berikutA
1. Persiapan
7angkah pertama yang dilakukan adalah persiapan* yaituA koordinasi dengan kepala
desa dan perangkatnya serta kepada pemuda pemudi karang taruna yang ada
diseluruh desa %onosari. 7angkah kedua adalah mempersiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam
aara memperingati maulid nabi dan menyiapkan undangan untuk masyarakat yang
ada di dusun dua desa (onosari ini. 7angkah ketiga adalah menentukan (aktu dan jam pelaksanaan kegiatan diadakan.
2. Pelaksanaan
"emperingati aara maulid nabi ini dilakukan pada tanggal 2& 0esember 2/15 yang
dilaksanakan di masjid $l-urIon dusun dua desa %onosari. "ulai pukul 1+.// %'
sampai dengan selesai. egiatan ini dilaksanakan oleh mahasis(a kkn* masyarakat dan
pemuda pemudi karang taruna.
", K&&:& S&.&egiatan ini kami tujukan untuk mengingati kembali hari kelahiran nabi "uhammad
#$% yang ditujukan kepada seluruh lapisan masyarakat desa (onosari* baik itu pemangku
adat* tokoh masyarakat* tokoh agama dan juga pemuda pemudi desa %onosari.
!, +&$# P%&'&
#alah satu faktor penghambat dalam kegiatan ini adalah kurangnya kepedulian
masyarakat untuk mengikuti kegiatan maulid nabi ini.
, +&$# P&
$dapun faktor pelanar dalam kegiatan ini adalah terbukannya para masyarakat dan
karang taruna yang ada di desa %onosari.
8/16/2019 laporan fixx.doc
41/64
E, H&. K%&&
egiatan ini memberikan dampak positif bagi para masyarakat yang ada di desa
%onosari. #elain itu kegiatan ini juga memperkuat jalinan silaturahmi kami terhadap
masyarakat* pemangku adat* tokoh agama dan juga karang taruna desa %onosari ini.
+$$-;$$ %&&
8/16/2019 laporan fixx.doc
42/64
GOTONG ROYONG PEM"ERSIHAN TUGU AN "ALAI ESA
A, T&&9 9&.&&&
8ntuk melaksanakan kegiatan gotong royong pembersihan tugu dan balai desa dan agar
gotong royong tersebut berhasil* maka langkah yang ditempuh adalah sebagai berikutA
1. Persiapan
7angkah pertama yang dilakukan adalah persiapan* yaituA koordinasi dengan kepala
desa dan perangkatnya serta kepada pemuda pemudi karang taruna yang ada
diseluruh desa %onosari. 7angkah kedua adalah mempersiapkan alat-alat yang akan digunakan dalam gotong
royong dan berapa orang yang akan mengikuti kegiatan gotong royong ini. 7angkah ketiga adalah menentukan (aktu dan jam pelaksanaan kegiatan diadakan.
2. Pelaksanaan
Gotong royong ini dilakukan dua kali yaitu pada tanggal 31 0esember 2/15 dan
tanggal 1& >anuari 2/16 yang dilaksanakan di persimpangan tugu desa %onosari dan
'alai desa %onosari. "ulai pukul /+.// sampai dengan selesai. egiatan ini
dilaksanakan oleh mahasis(a kkn* masyarakat dan pemuda pemudi karang taruna.
", K&&:& S&.&egiatan ini kami tujukan untuk seluruh lapisan masyarakat desa (onosari* baik itu
pemangku adat* tokoh masyarakat* tokoh agama dan juga pemuda pemudi desa %onosari.
!, +&$# P%&'&
#alah satu faktor penghambat dalam kegiatan ini adalah kurangnya kepedulian
masyarakat terhadap kebersihan tempat umum yang terdapat di desa (onosari ini* serta
kurangnya partisipasi masyarakat yang mengikuti kegiatan ini.
, +&$# P&
$dapun faktor pelanar dalam kegiatan ini adalah terbukannya para masyarakat dan
karang taruna yang ada di desa %onosari.
8/16/2019 laporan fixx.doc
43/64
E, H&. K%&&
egiatan ini memberikan dampak positif bagi para masyarakat yang ada di desa
%onosari. #elain itu kegiatan ini juga memperkuat jalinan silaturahmi kami terhadap
masyarakat* pemangku adat* tokoh agama dan juga karang taruna desa %onosari ini.
+$$-;$$ %&&
M'#.& 7%7 3.& #.&'& %&
M'#.& && 3.& #.&'& %&
8/16/2019 laporan fixx.doc
44/64
PENGAAAN KOTAK SAMPAH I "E"ERAPA TITIK ESA
A, T&&9 P&.&&&
8ntuk melaksanakan kegiatan tersebut maka dilakukan beberapa hal berikut iniA
1. Persiapan
7angkah pertama yang kami lakukan yaitu berkoordinasi kepada kepada 0esa dan
perangkatnya guna untuk menanyakan program ini. 7angkah kedua yaitu berkoordinasi pada pihak sekolah mengenai kotak sampah
yang ada disekolah. 7angkah ketiga adalah membeli kotak sampah di pasar.
7angkah keempat adalah melakukan tahap akhir yaitu memberi nama ! 8nsri
e )4 setelah itu barulah kami melakukan serah terima pada pihak sekolah #0*
, dan kantor desa.
2. Pelaksaanan
egiatan ini dilakukan dalam dua hari. Pada tanggal 1) dan 1+ januari 2/16* pada
tanggal 1) januari kami membagikan di sekolah #0 pada pukul /).// setelah
mengikuti upaara bendera dan pada tanggal 1+ >anuari kami membagikan di sekolah
,* Posyandu dan kantor kepala desa.
", K&&:& S&.&
$dapun sasaran dalam kegiatan ini adalah sekolah #0* Posyandu* #ekolah , dan
antor 0esa.
!, +&$# P%&'&
$dapun yang menjadi faktor penghambat dalam program ini seara prinsip tidak ada*
namun besarnya dana yang dibutuhkan dalam membeli kotak sampah ini menjadi salah satu
penghambat.
, +&$# P&
$dapun faktor pelanar dalam program ini yaitu dukungan dari epala #ekolah dan para
guru #0 yang senang karena adanya program ini. #elain itu kami juga mendapat dukungan
8/16/2019 laporan fixx.doc
45/64
dari kepala desa yang juga sanngat mendukung diadakannya kegiatan ini. #emangat anak-anak
sekolah baik #0 maupun , ketika kami datang ke sekolah mereka juga menjadi
penyemangat tersendiri bagi kami.
E, H&. K%&&
$dapun asil dari kegiatan ini adalah adanya kotak sampah di kantor desa* di
lingkungan sekolah dasar dan juga di puskesmas desa.
+$$-;$$ %&&
M'#& $& .&'9& 9&3& .$& 3&.
PENIRIAN RUMAH "A!A AN PENINGKATAN MINAT "A!A
ESA WONOSARI
8/16/2019 laporan fixx.doc
46/64
A, T&&9 P&.&&&
1. PersiapanA
"enentukan 7okasi Penempatan umah 'aaPerpustakaan 0esa %onosari*
mempersiapkan iDin kepada Pemerintah 0esa. ala itu* Pendirian umah 'aa ini
masih terasa abu-abu* kelompok kami merasa ragu akan keberhasilan dari
Pendirian umah 'aaPerpustakaan 0esa ini. !amun* dengan keteguhan di hati
dari masing-masing anggota kelompok* kami sepakat bah(asannya umah 'aa
akan menjadi Program erja elompok.
2. PelaksanaanA
umah 'aa merupakan salah satu Program erja yang besar bagi kelompok kami*dikarenakan umah 'aa membutuhkan fasilitas yang tidak sedikit dan bisa dikatakan
rumit. umah 'aa #ri(ijaya yang telah kami bangun ini* telah bekerjasama dengan
Pemerintah 0esa dan Pemerintah abupaten. 0ari Pemerintah 0esa %onosari juga ikut
menjadi fasilitator bagi umah 'aa sepertihalnya menyediakan sarana tempatlokasi ini
sendiri. 0ari Pemerintah abupaten menyediakan berbagai maam buku yang terdiri dari
11/ ekslempar >udul dan masing-masing buku memiliki tingkatan yang berbeda dari anak-
anak sampai de(asa.
", S&.&
#asaran kegiatan adalah anak-anak* dan Pemuda 0esa %onosari.
!, +&$# P%&'&
$dapun yang menjadi faktor penghambat dalam Pendirian umah 'aa* masih minimnya
kesadaran bagi pemuda dan pemudi desa %onosari untuk membaa* minimnya fasilitas yang
disediakan oleh Pemerintah 0esa di bidang Pendidikan.
, +&$# P&
egiatan ini berjalan lanar dengan dukungan dari berbagai pihak* sepertihalnya
Pemerintah 0esa dan Pemerintah abupaten "usi a(as* serta didukung oleh Program erja
8/16/2019 laporan fixx.doc
47/64
Penyuluhan "inat 'aa di #0 ! 1 dan #0 ! 4 0esa %onosari sehingga umah 'aa
#ri(ijaya dapat berjalan dengan aktif.
E, H&. K%&&
asil yang didapatkan dari umah 'aa ini adalah dapat mempersatukan 0usun-dusun
yang ada di %onosari di 'idang Pendidikan* "eningkatkan "inat 'elajar dan "embaa bagi
pemuda-pemudi 0esa %onosari. umah 'aa #ri(ijaya sebagai (adah berbagi pengetahuan
dan semoga umah 'aa #ri(ijaya akan berkembang menjadi titik sentral Pendidikan 0esa
%onosari kedepan.
+$$-+$$ K%&&
8/16/2019 laporan fixx.doc
48/64
PENGAAAN "I"IT AN PENANAMAN POHON LINUNG
ESA WONOSARI
A, T&&9 P&.&&&
1. PersiapanA
"empersiapkan #urat Permohonan 'ibit Pohon kepada '70 e. "egang
#akti serta mempersiapkan lokasi penempatan 'ibit Pohon.
2. PelaksanaanA
'ibit pohon yang telah disediakan oleh 'adan 7ingkungan idup 0aerah :'70;
hanya ditempatkan di beberapa titik sepertihalnya antor 0esa %onosari* #0 ! 1 dan #0
! 4 0esa %onosari* dan ada pula sebagian bibit pohon ditanam di pinggiran jalan lintas
%onosari.
", S&.&
#asaran kegiatan adalah #ekolah 0asar* antor 0esa* ,* P$80* dan beberapa titik
pemukiman yang ra(an angin.
!, +&$# P%&'&
$dapun yang menjadi faktor penghambat dalam pengadaan serta penanaman bibit pohon
adalah sulitnya menemukan lokasi yang tepat dikarenakan pola pemukiman persa(ahan yang
apabila lokasi penanaman ini tidak tepat* maka dapat menyebabkan kerusakan pada jalan.
, +&$# P&
egiatan ini berjalan lanar dengan dukungan dari berbagai pihak* sepertihalnya
Pemerintah 0esa dan 'adan 7ingkungan idup 0aerah.
E, H&. K%&&
asil yang didapatkan dari Pengadaan dan Penanaman 'ibit Pohon ini adalah
membangun kesadaran bagi masyarakat desa %onosari untuk menjaga 7ingkungan* #erta
8/16/2019 laporan fixx.doc
49/64
memberikan pemahaman yang nyata bagi masyarakat mengenai pola pemukiman persa(ahan
ini ra(an terkena angin.
+$$-;$$ %&&
8/16/2019 laporan fixx.doc
50/64
SEMARAK AWAL TAHUN= SEMANGAT AN SPORTI+ITAS PEMUA SE"AGAI
PENGUAT SILTURAHMI,
A, T&&9 P&.&&&1. Persiapan
7angkah pertama melakukan koordinasi dengan anggota ! :internal; terkait
lomba yang akan dilaksanakan. 7angkah kedua berkoordinasi dengan epala 0esa %onosari dan etua arang
,aruna yang baru dibentuk dan dilanjutkan dengan penyebaran undangan
kesetiap dusun yang ada di desa %onosari* ,P$ diniah dan sekolah dasar yang ada.
2. Pelaksanaan
egiatan ini dilaksanakan pada tanggal + dan 1/ >anuari 2/16 di masjid $l-urIon
untuk lomba anak islami* pukul /+.// s.d selesai. ,anggal 1& >anuari 2/16 di lapangan
sepak bola desa (onosari pukul 1/.// s.d selesai untuk lomba (onosari eriah
:perlombaan umum;.
", S&.&
$dapun sasaran dalam kegiatan perlombaan semarak a(al tahun ini yaitu seluruh
masyarakat yang ada di desa %onosari yaitu dari kalangan anak-anak sampai orangtua.
!, +&$# P%&'&
$dapun yang menjadi faktor penghambat dalam program ini yaitu minimnya dana yang
ada yang tidak sesuai dengan yang telah diperhitungkan dan sedikitnya partisipasi dari
masyarakat yang ada dikarenakan kurangnya publikasi.
, +&$# P&
$dapun faktor pelanar dalam program ini yaitu partisipasi dari perangkat desa* tokoh-
tokoh masyarakat* karang taruna* dan anak-anak diniah dan sekolah dasar yang ikut
berpartisipasi dengan adanya kegiatan ini.
E, H&. K%&&
8/16/2019 laporan fixx.doc
51/64
egiatan ini menghasilkan kerjasama tim dan sportifitas dalam perlombaan*
mengaktifkan kembali kegiatan karang taruna* membanggun silaturahmi baik itu antara
mahasis(a ! dengan masyarakat desa maupun antar sesama masyarakat desa itu sendiri.
oto kegiatan perlombaanA
8/16/2019 laporan fixx.doc
52/64
A!ARA TAHUN "ARU "ERSAMA MASYARAKAT ESA WONOSARI
A, T&&9 P&.&&&
1. Persiapan
7angkah pertama yang dilakukan adalah persiapan* yaitu koordinasi dengan kepala
desa dan perangkatnya serta kepada pemuda pemudi karang taruna yang ada
diseluruh desa %onosari. 7angkah kedua adalah mempersiapkan konsumsi dan perlengkapan.
7angkah ketiga adalah menentukan (aktu dan jam pelaksanaan kegiatan diadakan.
2. Pelaksanaan
$ara kegiatan dilaksanakan pada malam menjelang ,ahun 'aru 2/16 pada tanggal
31 0esember 2/15 dimulai pada pukul 2/.// %' sd selesai di halaman Posko ! )4
8nsri 0esa %onosari.
", S&.&
$dapun sasaran kegiatan adalah seluruh masyarakat 0esa %onosari baik golongan tua
maupun muda* khususnya remaja-remaja desa %onosari.
!, +&$# P%&'&
$dapun yang menjadi faktor penghambat dalam program ini adalah mayarakat yangapatis dengan kegiatan-kegiatan sosial* sanagat kurangnya kemauan masyarakat untuk
merayakan $ara ,ahun 'aru tersebut dan lebih memilih untuk merayakan tahun baru di
tempat lain ataupun merayakan di rumah masing-masing padahal jarak antara kelompok-
kelompok yang merayakan aara tersebut kurang dari 5/ meter tetapi tetap saja tidak mau
bergabung menjadi satu.
, +&$# P&
$dapun faktor pelanar dalam program ini yaitu dukungan dari epala 0esa dan para
golongan remaja-remaja yang ingin dibentuk menjadi anggota-anggota karang taruna. >adi
kegiatan ini dapat berjalan dengan lanar dan sukses karena adanya bantuan dari remaja
tersebut. "eskipun golongan remaja-remajanya hanya sedikit tetapi kegiatan masih tetap
dilaksanakan serta telah memberikan (aktu dan tempat bagi kami dalam melaksanakan
program ,ahun 'aru 'ersama "asyarakat 0esa %onosari.
8/16/2019 laporan fixx.doc
53/64
E, H&. K%&&
asil dari kegiatan ini adalah bagi mahasis(a ! dapat merasa bangga dengan
mengadakan aara tahun baru tersebut karena dapat mengumpulkan masyarakat yang apatis
berkumpul melaksanakan aara tersebut. 0an tanggapan positif dari masyarakat 0esa
%onosari terutama dari epala 0esa dan pemuda-pemudinya karena dengan adannya kegiatan
tersebut tali silaturahmi semakin bertambah dan juga adanya pikiran pemuda-pemudi untuk
membentuk atau mengaktifkan kembali arang ,aruna* hal ini terlihat dari antusias pemuda-
pemudinya serta epala 0esa beserta struktur-strukturnya.
+$$ %&&*
8/16/2019 laporan fixx.doc
54/64
MENGAJAR "IM"INGAN "ELAJAR MIPA AN ",INGGRIS ANAK S
ESA WONOSARI
A, T&&9 P&.&&&
8ntuk melaksanakan program kerja tersebut agar berhasil* maka langkah yang ditempuh
adalah sebagai berikut A
1. Persiapan
7angkah pertama sebelum diadakan Program erja adalah persiapan* yaituA
koordinasi dengan ketua pengajian anak-anak tersebut* karena jam 'imbingan
'elajar mereka bertepatan dengan jam pengajian* agar hari dan jam belajar mereka bisa berjalan sesuai dengan yang telah disepakati.
7angkah kedua pemberitahuan kepada adik-adik di 0esa %onosari bah(a akan
diadakannya 'imbingan 'elajar selama kurang lebih 4/ hari kedepan yang akan di
bimbing oleh kakak-kakak !.
7angkah ketiga mempersiapkan orang yang akan memnyampaikan materi
'imbingan 'elajar tersebut. 7angkah keempat menentukan materi* tempat* (aktu dan penyusunan jad(al
'imbingan 'elajar.
2. Pelaksanaan
Program erja dilaksanakan seminggu 2 kali dengan jad(al terlampir. Pada hari
amis* >umat 2/152/16 diadakan di ruangan atau dikelas pengajian yang biasa mereka
mengaji* mulai pukul 15.// sd 16.3/.
", K&&:& S&.&
$dapun sasaran dalam kegiatan ini adalah anak-anak 0esa %onosari dan sekitarnya.
!, +&$# P%&'&
$dapun penghambat dalam melaksanakan kegiatan ini adalah kurangnya moti
8/16/2019 laporan fixx.doc
55/64
aktor pelanar dalam kegiatan ini adalah sudah terbentuknya keakraban yang terjalin
antara kami dan adik-adik di 0esa %onosari sehingga mempermudah dalam proses belajar
mengajar* selain itu semangat kami dalam memberikan mereka dukungan dalam belajar dan
moti
8/16/2019 laporan fixx.doc
56/64
PERAN PEMUA ALAM ESA
>PEM"ENTUKAN KARANG TARUNA 2016 ??
A, T&&9& 9&.&&&
1. Persiapan
7angkah pertama adalah "elakukan rapat anggota :internal; membahas remaja-
remaja di 0esa %onosari. "elihat tidak adanya peran pemuda dalam desa sejak
beberapa tahun silam maka diputuskan untuk membentuk struktur karang taruna
yang baru. 7angkah kedua adalah koordinasi dengan kepala desa dan remaja-remaja desa
%onosari. 7angkah ketiga adalah menyebar undangan kepada perangkat desa dan remaja-
remaja di desa %onosari untuk melakukan rapat pembentukan karang taruna
tersebut.
2. Pelaksanaan
egiatan pembentukan dilaksanakan >umat tanggal 15 >anuari* pukul 2/.// %' di
ruko milik epala 0esa %onosari.
", S&.&
$dapun sasaran dalam kegiatan ini yaitu tokoh-tokoh yang ada di desa khususnya remaja
yang ada di desa %onosari
!, +&$# 9%&'&
0alam kegiatan ini tidak ada faktor penghambat yang terjadi susah berkumpulnya para
pemuda pemudi desa %onosari untuk melakukan perkumpulan.
, +&$# 9&
$dapun faktor yang memperlanar dalam kegiatan ini yaitu berjalannya koordinasi yang
baik* antar kelompok mahasis(a ! dengan remaja-remaja* dan pemerintah desa* sehingga
8/16/2019 laporan fixx.doc
57/64
8/16/2019 laporan fixx.doc
58/64
PERPISAHAN KKN KE-84 UNSRI ESA WONOSARI
A, T&&9 P&.&&&
1. Persiapan 7angkah pertama melakukan koordinasi dengan anggota ! :internal; terkait
perpisahan yang akan dilaksanakan. 7angkah kedua berkoordinasi dengan epala 0esa %onosari dan etua arang
,aruna dan dilanjutkan dengan penyebaran undangan kesetiap dusun yang ada di
desa %onosari.
2. Pelaksanaan
egiatan ini dilaksanakan pada tanggal 23 >anuari 2/16 pukul 13.// sampai selesai.
", S&.&
$dapun sasaran dalam kegiatan ini yaitu seluruh masyarakat yang ada di desa %onosari
yaitu dari kalangan anak-anak sampai orang tua.
!, +&$# P%&'&
$dapun yang menjadi faktor penghambat dalam kegiatan ini yaitu susahnya mengajak
masyarakat desa untuk menghadiri aara tersebut dikarenakan sifat apatis masyarakat yang
tidak terlalu memikirkan ara bersosial sesama masyarakat., +&$# P&
$dapun faktor pelanar dalam program ini yaitu partisipasi dari perangkat desa* tokoh-
tokoh masyarakat* karang taruna.
E, H&. K%&&
egiatan ini memberikan informasi tentang program kerja yang telah terlaksana agar
dapat ditindak lanjuti oleh masyarakat yang ada. #erta hal-hal yang berkaitan baik fisik
maupun non fisik agar dapat dijaga dan dira(at demi membantu pembangunan desa.
+$$ %&& 9#$'&&*
8/16/2019 laporan fixx.doc
59/64
8/16/2019 laporan fixx.doc
60/64
M'&7 M%& TPA
A, T&&9 P&.&&&P#.&9& A Persiapan pertama yang dilakukan adalah mendata ,P$ atau
diniah yang berada di 0esa %onosari dan langsung
mengkoordinasi dengan pengajar atau pemilik ,P$ tersebut
untuk meminta iDin yang selanjutnya menentukan hari mengajar
di ,P$ atau diniah tersebut.
P&.&&& A egiatan ini dilaksanakan di 0iniah $l-urIan dan ,P$ $l-
uda pada setiap hari dimulai dari tanggal 2/ 0esember 2/15
sampai dengan 2/ >anuari 2/16. euali amis dan >umHat
dikarenakan ,P$ dan 0iniah tersebut libur.
", S&.&
$dapun sasaran kegiatan adalah seluruh sis(a 0iniah dan ,P$ yang berada di
0esa %onosari.
!, +&$# P%&'&
$dapun yang menjadi faktor penghambat dalam program ini adalah
dikarenakan jad(al kegiatan ! 8nsri ke-)4 0esa %onosari sangat banyak dan
padat* sehingga seringnya tidak menghadiri dalam kegiatan belajar mengajar di
0iniah dan ,P$ tersebut. #erta akses menuju ,P$ $l-uda yang terlampau jauh
sehingga di perlukan transportasi menuju lokasi.
, +&$# P&
$dapun faktor pelanar dalam program ini yaitu dukungan dari para pengajar
dan pemilik ,P$ maupun 0iniah tersebut untuk mengiDinkan kami mengajar di ,P$
dan 0iniah tersebut. 0an antusias dari sis(a untuk mengaji di ,P$ dan 0iniah
membuat pengajar lebih bersemangat.
E, H&. K%&&
,anggapan positif dari masyarakat 0esa %onosari terutama dari para pengajar
dan sis(a ,P$ dan 0iniah karena dengan adannya kegiatan tersebut* tali silaturahmi
semakin bertambah dan juga semangat dari sis(a untuk mengaji semakin besar.
8/16/2019 laporan fixx.doc
61/64
oto-oto egiatan
'$'.
9#"P87$! 0$! #$$!
8/16/2019 laporan fixx.doc
62/64
A, K.'97&
0esa %onosari merupakan salah satu desa yang berada di keamatan "egang #akti
abupaten "usi a(as yang memiliki 5 :lima; dusun. 0esa %onosari dapat dikategorikan
desa maju* karena didesa ini sudah banyak fasilitas umum meski belum lengkap dan tingkat
pendidikan di desa ini juga sudah ukup tinggi. $kan tetapi masih banyak permasalah yang
harus diselesaikan mulai dari kesehatan* irigasi* pertanian* pendidikan anak-anak karang
taruna* lingkungan serta transportasi hingga perlengkapan desa.
Cleh sebab itu* kami sebagai peserta uliah erja !yata :!; 8!# e- )4
menoba membantu dengan meranang dan melaksanakan program kerja yang diharapkan
dapat membangun 0esa %onosari. 'erdasarkan hasil obser
8/16/2019 laporan fixx.doc
63/64
%onosari. #ehingga hasilnyapun dapat dirasakan dan bernilai positif serta dapat
mempererat tali persaudaraan. #elain itu kami juga membagikan bibit pohon guna
untuk (arga guna mengurangi angin di area persa(ahan.
", S&
'erdasarkan hasil obser
8/16/2019 laporan fixx.doc
64/64