66

Lampiran wawancara prapenelitian

Hasil wawancara dengan guru TIK :

“Saya masih menggunakan metode ceramah mas, sama seperti guru-guru

yang lain, yang simpel saja kalo menurut saya. Media yang saya pakai itu

buku pedoman atau fotocopy materi yang saya rangkum, kemudian

dibagi ke siswa dan langsung menyuruh mereka untuk mempraktekkan

apa yang saya jelaskan tadi, ya seadanya sajalah. Saya tau dengan

menggunakan metode ceramah itu membuat jenuh siswa, sering minta

ijin keluar dll mas.” Ungkap pak Endro, selaku guru TIK yang

mengampu kelas XI dan kelas XII.

Hasil wawancara dengan 5 orang siswa :

1. Intan Ayu

“ kalau menurut saya ya metode yang sering dipakai gurunya terlalu

membosankan mas, Cuma ceramah trus abis itu latihan langsung,

jarang juga dikasih kesmpatan buat tanya. Media yang dipakai malah

sering gak pakai mas, paling pake buku pegangan atau fotokopi yang

dikasihkan gurunya, kalau buat ngatasinya paling ya main hape atau

cerita sama temen trus sering ijin keluar, pokoknya jadi males

ngikutin pelajaran mas.”

2. Juan Ronaldo

“Wah pelajarannya bikin bosen mas, ceramah terus kalo sayakan lebih

seneng kalo dikasih contoh biar bisa liat gimana buatnya. Ceramahnya

ga pakai presentasi lagi susah yang inget-inget mas soalnya kan kalo

ada yang penting biasanya dicatat biasanya kebanyakan disampaikan

gak ada dimateri fotokopi yang dikasihkan mas. Kalo males ya paling

maenan hape atau tidur mas paling sering sih tidur mas kan enak.”

3. Bonaris Dwi

“ga enak mas ceramah terus bikin bosen dikelas, ga mudeng sama

materinya mas. Kalo media jarang mas pake power point aja jarang

67

mas. Kalo bosen ya ijin keluar kalo ga boleh ya maenan hape atau

cerita aja sama temen mas.”

4. Fenda Widya

“ya kalo penyampainnya kaya ceramah mana ngerti mas, apalagi

jarang pake media presentasi atau paling enggak dikasih demonstrasi

yang banyak mas. Kalo Cuma ceramah bikin bosen mas trus kalo

bosen ya uda tinggal maen hape atau ijin keluar mas, intinya

pelajarannya kalo gitu bikin bosen banget.”

5. Adiya Wicaksana

“bosen mas lha gimana masak suruh dengerin terus, habis langsung

disuruh latihan. Yang kan malah jadi bingung mau gimana, jarang

pake power point juga sih jadi kalo mau belajar inget-ingetnya susah

mas. Kalo buat ngatasinya ya Cuma tidur aja dikelas mas lebih enak

mas.”

68

Lampiran wawancara setelah penelitian

Hasil wawancara dengan guru setelah penelitian:

“saya rasa pengembangan metode ceramah itu lumayan bagus untuk materi

yang ini mas apalagi ditambah dengan media presentasi yang digunakan.

Soalnya dari yang saya lihat sendiri kalo anak-anak itu senang dengan media

yang seperti itu, tahun ajaran baru akan saya coba terapkan dikelas yang saya

ampu. Akan tetapi jika untuk guru yang lain mungkin perlu ditraining dulu ya

mas. Kan tidak semua guru dapat menguasai macromedia flash. Semoga

dengan adanya media yang seperti ini anak-anak jadi makin termotivasi

belajar mas.”

Hasil wawancara dengan 5 orang siswa setelah Penelitian:

Intan Ayu

“enak yang seperti ini deh mas soalnya kalo ini dijelasin sambil

didemoin jadi lebih ngerti mas. Kalo medianya menurutku sih

lumayan mas, kalo pake media ini beda mas sama yang biasa

diberikan guru yang sebelumnya.”

Juan Ronaldo

“kalo menurutku sih enak mas soalnya disamping ceramah tapi

juga diselengi demonstrasi lalu ditambah latihan. Jadi lumayan

mudah buat inget-ingetnya. Medianya suka mas belum pernah ada

yang pake media ini disini mas. Makin gampang buat belajar

materinya juga padet tapi pas.”

Bonaris Dwi

“saya seneng yang kaya gini mas lebih santai tapi masuk mas.ga

Cuma ceramah aja tok bikin bosen,tapi kalo yang inikan pake

demonstrasi sama simulasi jadi lebih enak pake ini,medianya enak

sih mas ga kaku kaya yang sebelumnya Cuma ngomong terus.”

69

Fenda Widya

“mediane enak mas bisa lihat simulasinya langsung, terus

njelasinnya juga enak pake demonstrasi juga, lebih enak pake ini

dari pada yang sebelumnya. Kalo gini terus aku ga ijin-ijin keluar

apa tidur mas soale enak mapele.”

Aditya Wicaksana

“jadi nga tidur mas yang pasti. Pokoknya ga boseni kalo kaya gini

mas. Gurune jarang banget ngasih media kaya gini mas. Jadi

semangat buat ndengerin sambil lihat langsung demone mas.”

70

Lampiran Lembar Observasi

Tabel Observasi

Berilah tanggapan sesuai dengan apa yang anda amati dengan memberi

tanda angka (1/0) pada kolom pilihan. Ketentuan (1/0) adalah sebagai berikut:

Ya = jika siswa tersebut melakukannya diberi nilai 1

Tidak = jika siswa tidak melakukannya diberi nila 0

No Soal Pengamatan

1 Kehadiran siswa dalam mengikuti KBM

2 Siswa mengikuti pembelajaran dengan antusias

3 Siswa bertanya jika belum paham

4 Siswa berusaha menjawab pertanyaan guru

5 Siswa menyelesaikan latihan dengan maksimal

6 Siswa menggunakan kesempatan bertanya

71

No Nama Soal Pengamatan

1 2 3 4 5 6 1 ADITYA WICAKSANA 2 ANET PHOBI S 3 APRISAL ELIEZER 4 DESTENI DEO Y 5 DHANI MARTA 6 FENDA WIDYA K 7 HANA PRATIWI 8 INTAN AYU P 9 JANAPRIYA ADI KURATA

10 JUAN RONALDO AGDI P 11 MARIA PRABANI 12 NADYA SABATIA 13 NANDA SRIRETNO 14 NOVENA RISNALANI 15 OLIVIA AMBARA 16 PAULUS WIDODO 17 PUTRI ELIA 18 STEFANI MEGGIE 19 STEVANUS KRISNA 20 VICTOR BAGAS 21 YONATAN A.S 22 YOSUA SATWIKA B.J 23 YUNITA DWI Y.D 24 BONARIS DOLI SIREGAR 25 RIZKI HEDIATI

Mengetahui

Observer Peneliti

Endro Probo C S.Kom Andre Kristya I.L

72

ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA

TERHADAP METODE DAN MEDIA PRESENTASI FLASH

MATA PELAJARAN TIK

Nama : ………………………………

Kelas : ………………………………

Petunjuk :

Pilih dan beri tanda centang (X) pada kolom sesuai dengan yang Anda alami dan rasakan

Keterangan :

A : Sangat Setuju

B : Setuju

C : Tidak Setuju

D : Sangat Tidak Setuju

1. Setiap berganti mata pelajaran saya selalu masuk dengan tepat waktu?

A. Sangat setuju

B. Setuju

C. Kurang setuju

D. Tidak setuju

2. Dengan metode ceramah plus demonstrasi dan latihan dengan menggunakan media

presentasi macromedia flash saya merasa tertarik mengikuti pelajaran .

A. Sangat setuju

B. Setuju

C. Kurang setuju

D. Tidak setuju

3. Jika saya mendapatkan masalah dengan materi yang disampaikan oleh guru saya akan

bertanya sampai memahami apa yang dimaksudkan oleh guru.

A. Sangat setuju

B. Setuju

C. Kurang setuju

D. Tidak setuju

4. Saat menghadapi masalah saya berusaha untuk menyelesaikannya dengan sebaik

mungkin.

A. Sangat setuju

B. Setuju

C. Kurang setuju

D. Tidak setuju

5. Metode dan media yang diberikan guru membuat saya mudah untuk memahami

materi yang diberikan kepada saya.

A. Sangat setuju

B. Setuju

C. Kurang setuju

D. Tidak setuju

73

6. Metode dan media presentasi yang diberikan oleh guru membuat saya semakin

termotivasi untuk belajar.

A. Sangat setuju

B. Setuju

C. Kurang setuju

D. Tidak setuju

7. Saya senang jika dipandang pandai oleh guru dengan mengerjakan tugas atau latihan

dengan cepat.

A. Sangat setuju

B. Setuju

C. Kurang setuju

D. Tidak setuju

8. Pada saat mengerjakan tugas saya selalu memberikan hasil yang terbaik bagi

pekerjaan saya.

A. Sangat setuju

B. Setuju

C. Kurang setuju

D. Tidak setuju

9. Saya sering menyelesaikan tugas atau latihan yang diberikan oleh guru.

A. Sangat setuju

B. Setuju

C. Kurang setuju

D. Tidak setuju

10. Setelah jam pelajaran selesai saya menggunakan kesempatan untuk bertanya kepada

guru untuk materi selanjutnya atau materi yang masih kurang begitu saya pahami.

A. Sangat setuju

B. Setuju

C. Kurang setuju

D. Tidak setuju

74

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknik Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas / Semester : XII IPA 3 / 1 Standar Kompetensi : 3. Menggunakan macromedia dreaweamver 8 untuk Mendesign

Web Kompetensi Dasar : 3.1 Mengetahui dan mengenal macromedia dreamweaver untuk Mendesign Web Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan (6 x 45 menit)

I. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Memahami apa itu dreamweaver 2. Mampu mengimplementasikan materi yang telah didapat dalam latihan

II. Tujuan: 1. Siswa mengetahui area kerja dreamweaver. 2. Siswa dapat membuat tag-tag HTML dengan menggunakan dreamweaver. 3. Siswa dapat mengimplementasikan materi yang telah didapat dalam latihan.

III. Materi Ajar : (Terlampir)

IV. Metode pendekatan: 1. Media pembelajaran menggunakan media presentasi flash 2. Metode : Ceramah Plus Demonstrasi 3. Penugasan

75

V. Skenario Pembelajaran

Pertemuan I 2 x 45 menit

Guru Siswa Keterangan Alokasi Waktu

Pembukaan 1. Apresiasi dan motivasi : - Guru mengabsen siswa - Guru menyampaikan

tujuan pembelajaran

- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa “apakah itu web design?” setelah menjawab lalu guru kembali bertanya “aplikasi apa yang dapat digunakan dalam membuat web tersebut?”

- Siswa masuk kedalam kelas - Melakukan persiapan

(menyiapkan materi dan sikap) dan Melakukan absen

- Menjawab pertanyaan guru tentang materi yang telah diajarkan dipertemuan sebelumnya.

- Pertemuan pertama dilakukan

hanya untuk pengenalan area kerja pada dreamweaver 8 dengan menggunakan metode ceramah plus demonstrasi dan latihan (CPDL)

- Guru memberikan rasa ingin tau dengan melontarkan pertanyaan kepada siswa.

15 menit

Inti 2.Eksplorasi - Guru meminta siswa

menghidupkan komputer - Guru meminta siswa

untuk login dikomputer masing-masing

- Siswa menghidupkan

computer - Siswa login dengan nama dan

nomor absen pada komputer masing-masing

- pada kegiatan ekplorasi guru

menyampaikan pengertian dreamweaver dengan metode ceramah dan memberikan demonstrasi mengenai area

70 menit

76

- Guru menjelaskan pengertian dreamweaver dengan ceramah

- Guru menjelaskan area kerja dreamweaver dengan ceramah sekaligus demonstrasi langsung kepada siswa.

- Guru memberikan ilustrasi design web.

3.Elaborasi

- Guru menunjuk siswa untuk menjawab pertanyaan dari guru

-

- Guru memberikan

kesempatan siswa untuk bertanya

- Guru memperkirakan

waktu untuk siswa dalam menyelesaikan latihan

4.Konfirmasi

- Siswa memperhatikan materi yang diberikan oleh guru

- Siswa melihat demonstrasi

yang diberikan oleh guru

- Siswa mengerjakan latihan

yang terdapat pada materi setelah guru melepaskan remote desktopnya dan membagikan materi yang diberikan pada saat pembelajaran.

- Siswa diberi kesempatan bertanya jika kurang paham akan materi yang dijelaskan oleh guru

- Siswa mengerjakan dengan

waktu yang sudah ditentukan oleh guru

- Siswa yang sudah paham

kerja pada dreamweaver - guru memberikan ilustrasi

web yang dibuat sebelumnya dengan menampilkannya dikomputer siswa dan siswa memperhatikannya

- guru membuka coding program yang diberikan pada saat ilustrasi dan membahasnya bersama siswa.

- Guru memberikan sedikit

latihan untuk mengetahui apakah siswa sudah paham dengan penjelasan yang diberikan guru.

77

- Guru mempersilahkan siswa yang mampu untuk turut membantu siswa yang belum mampu

- Guru memberikan motivasi apabila siswa belum belum atau kurang berhasil

- Guru menampilkan hasil perkerjaan salah satu siswa yang sudah selesai dengan hasil yang baik

turut membantu siswa yang belum paham

- Siswa masih dapat

memperbaiki kesalahan dalam membuat tugas dengan maksimal dipertemuan selanjutnya

- Siswa yang selesai dengan pekerjaan yang baik akan ditampilkan sebagai contoh.

- Guru memberikan

kesempatan siswa yang lain untuk membantu siswa yang belum selesai dalam mengerjakan latihan tersebut tetapi guru juga tetap mendampingi siswa yang belum paham tersebut dengan menjelaskannya lagi secara singkat.

Penutup - Guru melakukan pembahasan dan evaluasi

- Guru memberikan salam diakhir pembelajaran.

- Siswa mendengarkan pembahasan materi yang diberikan dengan menggunakan metode dan media presentasi flash

- Siswa membalas salam dan meninggalkan kelas

- Guru menarik kesimpulan, memberi tugas untuk mempelajari lagi materi yang disampaikan tadi

- Guru besama-sama memberikan salam pada akhir pembelajaran. 10 menit

78

Pertemuan II

2 x 45 menit Guru Siswa Keterangan Alokasi Waktu

Pembukaan 1. Apresiasi dan motivasi : - Guru memberi salam

kepada siswa

- Guru mengabsen siswa e

- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa “apa itu dreamweaver?” guru kembali bertanya “sebutkan 3 area kerja yang sering digunakan untuk mendeign web pada aplikasi dreamweaver?”

- Siswa membalas salam dari

guru

- Siswa menjawab absensi yang dilakukan guru dan melakukan persiapan (menyiapkan materi dan sikap)

- Menjawab pertanyaan guru tentang materi yang telah diajarkan dipertemuan sebelumnya.

- Pertemuan kedua

memberikan pengenalan tentang tag-tag dasar dalam html menggunakan metode ceramah dan demonstrasi dengan menggunakan media presentasi macromedia flash.

- Guru memberikan pertanyaan agar siswa mengingat kembali materi yang disampaikan pada pertemuan pertama.

15 menit

Inti 2.Eksplorasi - Guru meminta siswa

menghidupkan komputer - Guru meminta siswa

untuk login dikomputer masing-masing

- Siswa menghidupkan computer

- Siswa login dengan nama dan

nomor absen pada komputer masing-masing

- pada kegiatan ekplorasi

guru menerangkan tentang tag-tag dasar pada html dengan metode ceramah dan menggunakan

70 menit

79

- Guru menjelaskan materi tentang tag-tag dasar dalam html dengan metode ceramah menggunakan media presensati macromedia flash

- Guru memberikan demonstrasi dengan cara mempraktekan langsung dengan menggunakan dreamweaver seperti yang telah dipresentasikan sebelumnya dengan menggunakan media presentasi flash

- guru mempersilahkan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.

3.Elaborasi

- Siswa memperhatikan materi yang diberikan oleh guru

- Siswa melihat demonstrasi yang diberikan oleh guru

- Siswa mulai bertanya mengenai materi yang belum mereka pahami

- Siswa mulai bertanya mengenai

materi yang belum mereka pahami

- Siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada presentasi yang diberikan guru

- Siswa mempraktekkan dengan

media presentasi macromedia flash

- guru menampilkan materi dengan menggunakan bantuan remote desktop yang telah koneksi dengan jaringan lan pada komputer tiap siswa

- guru memberikan ilustrasi web yang dibuat sebelumnya dengan menampilkannya dikomputer siswa dan siswa memperhatikannya

- guru membuka coding program yang diberikan pada saat ilustrasi dan membahasnya bersama siswa.

- Pada kegiatan elaborasi guru memberikan sedikit latihan untuk mengetahui apakah siswa sudah paham dengan penjelasan yang diberikan guru.

- Latihan yang diberikan

80

- guru mempersilahkan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.

- Guru meminta siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada presentasi flash.

- Guru memperkirakan waktu untuk siswa dalam menyelesaikan latihan

4.Konfirmasi

- Guru mempersilahkan siswa yang mampu untuk turut membantu siswa yang belum mampu

- Guru memberikan motivasi apabila siswa belum belum atau kurang berhasil

- Guru menampilkan hasil perkerjaan salah satu siswa yang sudah selesai dengan hasil yang baik

dreamwever

- Siswa mengerjakan dengan waktu yang sudah ditentukan oleh guru

- Siswa yang sudah paham turut membantu siswa yang belum paham

- Siswa masih dapat memperbaiki

kesalahan dalam membuat tugas dengan maksimal dipertemuan selanjutnya

- Siswa yang selesai dengan pekerjaan yang baik akan ditampilkan sebagai contoh.

dengan melepas kendali remote desktop pada komputer siswa lalu mengawasinya melalui komputer guru

- Guru memberikan

kesempatan siswa yang lain untuk membantu siswa yang belum selesai dalam mengerjakan latihan tersebut tetapi guru juga tetap mendampingi siswa yang belum paham tersebut dengan menjelaskannya lagi secara singkat.

- Hasil yang maksimal ditampilkan kepada siswa guna memberikan motivasi belajar pada siswa

81

Penutup - Guru menarik kesimpulan tentang materi yang dipelajari pada pertemuan ini

- Guru memberikan salam

pada akhir mata pelajaran

- Siswa mendengarkan pembahasan materi yang diberikan dengan menggunakan metode dan media presentasi flash

- Siswa memberikan salam dan menginggalkan kelas

- Guru menarik kesimpulan, memberi tugas untuk mempelajari lagi materi yang disampaikan tadi

- Guru besama-sama memberikan salam pada akhir pembelajaran

.

10 menit

82

Pertemuan III

2 x 45 menit Guru Siswa Keterangan

Alokasi Waktu

Pembukaan 1. Apresiasi dan motivasi : - Guru mengabsen siswa - Guru mereview tentang

materi - Guru memberikan

pertanyaan kepada siswa “sebutkan 3 tag-tag dasar pada html?” setelah menjawab lalu guru kembali bertanya “css itu ada berapa?dan coba jelaskan dengan singkat”

- Siswa masuk kedalam kelas - Melakukan persiapan

(menyiapkan materi dan sikap) dan Melakukan absen

- Menjawab pertanyaan guru

tentang materi yang telah diajarkan dipertemuan sebelumnya.

- Pertemuan ketiga

melanjutkan materi tentang tag-tag dasar dan dilanjutkan dengan materi form dalam html menggunakan metode ceramah dan demonstrasi dengan menggunakan media presentasi macromedia flash.

- Guru memberikan pertanyaan agar siswa mengingat kembali materi yang disampaikan pada pertemuan pertama.

15 menit

Inti 2.Eksplorasi - Guru meminta siswa

menghidupkan komputer - Guru meminta siswa

untuk login dikomputer

- Siswa menghidupkan computer

- Siswa login dengan nama dan

nomor absen pada komputer

- pada kegiatan ekplorasi

guru melanjutkan materi tentang tag-tag dasar dan dilanjutkan materi foem

70 menit

83

masing-masing - Guru melanjutkan materi

tentang tag-tag dasar dalam html dengan metode ceramah menggunakan media presensati macromedia flash

- dilanjutkan dengan menerangkan materi form pada html dengan menggunakan metode ceramah dan menggunakan media presentasi macromedia flash

- Guru memberikan demonstrasi yang terdapat dalam media presentasi macromedia flash

3.Elaborasi

- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya

masing-masing

- Siswa memperhatikan materi yang diberikan oleh pendidik

- Siswa melihat demonstrasi yang diberikan oleh guru

- Siswa diberi kesempatan bertanya jika kurang paham akan materi yang dijelaskan oleh guru

- Siswa mengerjakan latihan yang

terdapat pada materi .

pada html dengan metode ceramah dan menggunakan media presentasi macromedia flash

- guru menampilkan materi dengan menggunakan bantuan remote desktop yang telah koneksi dengan jaringan lan pada komputer tiap siswa

- guru memberikan ilustrasi web yang dibuat sebelumnya dengan menampilkannya dikomputer siswa dan siswa memperhatikannya

- guru membuka coding program yang diberikan pada saat ilustrasi dan membahasnya bersama siswa.

- Pada kegiatan elaborasi

guru memberikan sedikit latihan untuk mengetahui apakah siswa sudah paham dengan penjelasan

84

- Guru meminta siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada presentasi flash.

- Guru memperkirakan waktu untuk siswa dalam menyelesaikan latihan

4.Konfirmasi

- Guru mempersilahkan siswa yang mampu untuk turut membantu siswa yang belum mampu

- Guru memberikan motivasi apabila siswa belum belum atau kurang berhasil

- Guru menampilkan hasil

perkerjaan salah satu siswa yang sudah selesai dengan hasil yang baik

- Siswa mengerjakan dengan

waktu yang sudah ditentukan oleh guru

- Siswa yang sudah paham turut membantu siswa yang belum paham

- Siswa masih dapat memperbaiki

kesalahan dalam membuat tugas dengan maksimal dipertemuan selanjutnya

- Siswa yang selesai dengan pekerjaan yang baik akan ditampilkan sebagai contoh.

yang diberikan guru. - Latihan yang diberikan

dengan melepas kendali remote desktop pada komputer siswa lalu mengawasinya melalui komputer guru

- Guru memberikan

kesempatan siswa yang lain untuk membantu siswa yang belum selesai dalam mengerjakan latihan tersebut tetapi guru juga tetap mendampingi siswa yang belum paham tersebut dengan menjelaskannya lagi secara singkat.

- Hasil yang maksimal ditampilkan kepada siswa guna memberikan motivasi belajar pada siswa

Penutup - Guru menarik kesimpulan tentang materi web design memberikan sedikit contoh pada kenyataan

- Siswa mendengarkan kesimpulan materi yang diberikan guru

- Guru menarik kesimpulan, memberi tugas untuk mempelajari lagi materi yang disampaikan tadi

10 menit

85

- Guru memberikan

Kuesioner

- Guru memberikan salam pada akhir mata pelajaran

- Siswa mengisi kuisioner tentang

metode dan media yang diberikan oleh guru.

- Siswa memberikan salam dan meninggalkan kelas

- Kuisioner yang diberikan untuk merefleksi metode dengan menggunakan media presentasi flash

- Guru besama-sama memberikan salam pada akhir pembelajaran

.

86

VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar : A. Materi design web pegangan guru B. Sumber – sumber dari internet C. LCD proyektor D. PC / Komputer E. Media presentasi macromedia flash 8

87

VI. Penilaian 1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan angket. 2. Prosedur Penilaian

No. Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap

a. Tekun dalam belajar b. Tanggung jawab dalam

menghadapi masalah c. Perhatian dalam pelajaran d. Aktif jika tidak mengerti e. Mengerjakan latihan yang

diberikan

Pengamatan Selama pembelajaran

2. Ketrampilan - mengaplikasikan materi yang

didapat dengan membuat tugas dengan sungguh sungguh dan maksimal

Praktik

Guru Mapel TIK

Endro Probo C S.Kom

Salatiga, 18 September 2014 Peneliti

Andre Kristya I. L

88

Lampiran Dokumentasi

89

Lampiran Hasil Perhitungan Observasi Pra-penelitian

90

Pertemuan Pertama

91

Pertemuan Ketiga

92

Hasil Observasi yang disajikan dengan grafik

93

Lampiran Hasil Perhitungan Angket Hasil perhitungan angket