SULIT

110312

Bahasa MelayuKertas 2Ogos201621/aiam

ll03t2

MCIDUL PENIilIGKATAN PRESTASI TINGKATAN 5TAHUN 2016

MAJLIS PENGETUA $EKOLAH MALAYSI,A ( KED.AH )

MODUL 1

BAHASA MELAYUKERTAS 2

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS MODUL INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kerlas soalan ini mengandungiempat soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Jawapan bagiSoalan 2(b), $oalan Zfc,),$nalan 2(d,l dan Soalanberdasarkan feks Komponen Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 danTingkatan 5.

4. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam kertas jawapan yangdisediakan.Sekiranya kertas jawapan tidak mencukupt, sila dapatkandaripada guru yang bertugas.

5. Jawapan boteh ditulis dalamfulisan Rumi atau Jawi.

Kertas soalan ini mengandungi 10 halaman bercetak

fl-ihat halaman sebelah I

I l03lIO Hak Cipta tcrpclihara MPSM (Caw,angan,Kcdah) SULIT II

SULIT

Soalan 1 : Rumusan

130 markahj

Baca petikan di hawah rlengan teliti, lvnwdtan huat sottt ntmr$iln terrtang punca-punca

remaja terlibnt dengan budaya hedonisme dun langkah-laugk*h kerajaan

membendrrtrgnyo. Panjangr4ta rumusan hendaklah tidak melebihil20 patah

perkataan.

Budaya hidup dalam keseronokan atau dikenali sebagai he&ruisme mcrupakan

amalan hidup masyarakat Barat. Gaya hidtrp bebas tanpa batasan ini telah rnenyebabkan

institusi keluarga di Barat menjadi rapuh dan musnah. Di Malalaia, budaya hedonisme

ini telah mercsap dalam sanubari golongan remaja yang menyebabkan mcreka lcbih

merncntingkan diri sendiri dan bersikap matcrialistik. Penyerapan budaya. ini berlaku

ksratra kekurangar nilai dan pcngarnalan agama dalam kalangan remaja.

Budaya hedonismc ini jika tidak dibendung akan membabitkan masalah yang

lebih besar iepcrti jenayah rogol, pembuangan bayi dan seks bebas. Remaja tcrjebak

dalarn budaya keseronokan ini kcran* msrcka terpengaruh dcngan budaya Barat. Tanpa

pemikiran yang matang mereka mudah mcnerima budaya hidup Barat yang ccnderung ke

arah ksscronokan dan hiburan. Masalah ini menjadi semakin rencam apabila pihak mcdia

massa scring menyiarkan rancailgan hiburan Barat yang mengasyikkan schingga

rnelckakfin golangan remaj a.

Selain itu, remaja tcrlibat dalam budaya keseronokan ini kerana kurangnya

maklumat hedonisme yang diterima oleh mereka. Remaja rnendapat maklumat tcntang

budaya tersebut rnclalui rncdia sosial. Tanpa rnerujuk dan berbincang dcngan ibu bapa,

rnereka rnenerir*a budaya tersebut semata-mata hendah bcrscronok" Di samping iru,

kebanyakan remaja merujuk rakan sebaya tentang persoalan hubturgan sosial yang tclah

mcndapat maklumat daripada sumbsr yang salah sepcrti lnternet. Dalam hgl ini, remaja

seharuinya menitikberatkan hubungan sosial yang betul dan rnemahami kchendak

agama.- . Tidak dinafikan kebanyakan rernajdl yang terlibat dalam budaya ini menghadapi

tskanar dalarn kehidupan mereka. Pcngaruh hedonistne ini jika tidak disckat akan

rncnjatlikaa remaja hidup secar& sendiri*sendiri dan tidak kisah tcntong hal orang lain.

Remaja juga kurang ketbhaman tentang keburukan amalan hedonisme. Pengetahuan yang

cetek akibat kurang membaca menycbabkan remaja tidak mampu menilai kesan buruk

budaya terssbr* terhadap diri sendiri. Lebih membunrkkan keadaan apabila sikap prihatin

masyarakat semakin luntur. Masyarakat hari ini lebih mementingkan ahli keluarga sendiri

tanpa mempedulikan permasalahan yang wujud dalam komuniti mercka- Lantaran itu, ibu bapa haruslah memaharni pcrkembangan jiwa anak-anak rcmaja

d315 menguhtliam.iiwa anak-anak dcngan didikan agaln yallg mantap sejak mereka kecil.

Pada masa yang sama, ihu bapa perlu mengukuhkan ikatan kckcluargaan dengan curahan

kasih sayang. Oleh itu" ibu bapa pcrlu menggunak&n agama, akal, hati dan jiwa bagi

mcngelakkan budaya hcdonismc daripada mengawal diri anak-anak.

Dipetik dan diubahsuai dariPada

'Hedonisme: Mcngapa Terus Hantui Rcmaja'olch Dr. Aminudin bin Mansor,

Ftkus SPM, Julai 2014

I 10312

I103/lO Hak Cipta terpelihara MPSM {Cawangan Kedah) sul.rT l2

sul.rr lrma

Soalan 2l Pemahaman

t 35 nnrkahf

Soalan 2(ul* Pefikan Umum

Eerdavarltan petikm Soahn I, jawab soalan-soalail y{rfig berikut dengan menggunckanayat anda sendiri.

(i) Jclaskan rnaksud rangkai katumetrgnkuhkartjfwa berdasarkan petikan.p markahj

(ii) Pcngarang menyatakan bcberapa kcsan budaya hedonisme terhadap rcmaja.

Nyatakan kcsan-kesan tcrsebrrt. 13 nrurkahl

(iii) Ramejakini mudalr tcrpcngaruh dengatr budaya hedonisme.

Fada peadapat anda, bagaimanakah rcrnaja boleh rnengclakkan diri daripadatcrjebak dcngan budaya tersebut? 14 mal"/tahi

I I03/I@ Hak Cipta terpeiihara MPSM {Cawarrgan Kedah) SULIT l3

SULIT IIO3I2

2(b) - Pctikan Prosa Moden

Saca petikail cerpen di bav;*h dengan teliti" kemudiur jawah soalan-stt*lan )angh er i k ut ny a d e nga n m e nggu na ka n dy at awl a .r e n d i ri.

Tapi dia dcgil. Hatinya seteguh karang di lautan, sekeras sinar suria berkedudukan90 darjah tepat.

Babah dan ibu marah. Dendam yang bertakung sekian larna di dalam tasik hatimencair dalam dctik momen yang singkat. Aiman dirotan. lbu mengernukakan bantahandan protes dalarn hati.

Sepanjang minggu. rrurrid bcnrama Aiman Aqil itu pontcng kclas; protes kepadaIebam-lebam di pinggul. Keriangan sudah tcrcant&s, tapi masalah belum tsrurai dantenrngkai.

Spontan, dia mengambil kcsempatan itu untuk mcwujudkan suasana halusinasifuturistik yang pcnuh cabaran, disaluti persaingan kompetitif yang menycngat hebat.

Bctapa tidak; dia membayangkan dirinya sudah lulus pengajian tinggi, dapatijazah pertarna dalam bidang acroangkasa. Takah usia dianjakkan lcbih sedekad kchadapan. Sebatang pohon nyiur dara di penjuru banglonya, sudah sckian lama menjadiidarnannya.

Pijakan kakinya di bumi sudah utuh dan kukuh. Cengkaman pada batang pokokkelapa itu turut tcrsentuh. Dia tidak menoleh kc bawah lagi. Tapak demi tapakterccngkam dengan penuli yakin. Sedar-sedar sahaja, dia sudalr sampai di puncak.

Dipstik daripada cerpen' Hipcrtensi'oleh Illias Zaidi

clalam antologi Se.ja$ah Rindu,Sasbadi

(i) Berdasarkan petikan di atas, apakah perkara-perkara yar:g dibayangkan olchAiman Aqill [2 markah]

(ii) Pada pcndapat anda,apakah langk*h-langkah yang perlu diiakukan oleh pihak

sekolah bagi menangani masalah pontcng'l [3 markah]

{iii} Jelaskan satu persoalau yang terdapat dalam petikan di atas tlan satuPersoalan lain daripada cerpen teruebut yang tidak terdapat dalarn petikan.

[ 4mar*ah]

lI03/lO Hak Cipta terpelihara MPSM (Cawarrgan Kedah) sul,rT l4

sul.l'r 'la3n

Soalan 2(r) - Petikan Prosa Tradisional

Baca petiktil pro$a trutlisioncl di huwuh dtngrn teliti, kemudia* iawub sttalon-so*lanyung herikutnya tlengan menggrm*kufi dy{It ttfido sendk"i.

Hatta bcbcrapa hari rnaka segala orang kaya-kaya dan saudagar ilu pun habis

kecurian: syahadan scrnuanya datang mcnghadap raja. Maka raja prn tiada tertata-kata

lagi. Maka scrnbah Laksamana,"Pado Jirasut patik, pada rnalatn itu dalang pula penjurit

itu kc istana kita ini."Maka titah raja,

-'Apa bicam kita supaya pcnjurit ihr tiada beroleh masuk ke istana

ini?"Maka scmbah Laksarnana,"Daulat fuanku, ada suatu pcrbuatan:hikmat itu

daripada pcnjurit yang tahu patik peroleh."Maka titah baginda, "segeralah pcrbuat, kekasihku Laksamana, hikmat itu."Maka

sembah Laksamana,"Ya tuanku, pada malam ini Iepaskanlah patik pergi bcrkawal, ti*dajauh."

Maka baginda bertitah,"Baiklah"'Maka Laksarnana pun menyuruh rnembawa scgala scnjata yang banyak-banyak

itu, Icmbing dan tornbak dan kayu. Maka diatur olch Laksamana berkcliling istana itu.

Maka diblbuhnya suatu.hikrnat,rad;rk-meradak dan tctak+nenetak sama sendirinya dan

kayu itu pun palu-rncmalu. terlalu geinuruh bunyinya.- Maka hari pun rnalarnlah. Maka Laksalnana pun memakai scrba hitarn lalu

be{alan. Maka Ke*ala Sari pun masuklah. Maka dilihat oleh Laksamana scorang

penjurit;rnaka Laksarnana pun bcrselindung pada suatu tcmpat. Maka Kertala Sari pun

rncnyin:pang pada ttmpat yang lain masuk tnencuri.

Dipctik daripada' Kepimpinan Mclalui Tcladan'dalarn antologi Jaket Kulit K$ang duri lstanhiDewan Bahasa dan Pustaka

(i)

(i i)

(iii)

Berikan maksudparla Jircmt patik? 12 markah)

Apakah tindakan Laksamana untuk meughalang Kertala Sa:i daripada

mcmasuki istana? 13 navkahf

Pada pendapat anda, apakah kesan rvujudnya keamanan di dalam negara?

li markahj

ll03/1CI Hak Cipta terpclihara MPSM (Cawangan Kedah) sul.rr [5

sullT lrcInSorlan2(d)-Sajak

Baca sajak eti hawah tlengan teliti, kemuclim jawab soalan-soalan yang berikutnyaclengan nwnggunalatn awt anda sendifi.

SEJADAH RINDU

Terkcdu aku.disejadah rindumengungkap kalimah $yahdubait bisara tersertuh kalbumcrekah keinsafan di hati yang bekumengenang dosaku yang terdahulu.

Bertekal pancaindera anugerahTuhanKupohon kernbali nafas kehi&rpanDalarn keterhadan dan keterbatasan insanmogtr terbuka ruang keampunanscbelum saat aku dinisankandi masa yang Kautclapkan.

Airmata menjadi saksiKcikhlasan rnenjadi bulaiakhirnyaaku sujnd rnenghadap llahidikehcningan yang sepilafaz taubat mcngiringinafas scbak kian mcngikuti"

Hati iniluluhjiwa yang kaku ter$cntuh 1

ayot-ayat cinta disusun kukuhdisejadah rindu yang lusuhkemaafan yang kupohon sungguhdari Pencipta dalarn gemuruh.

Ungkapan doa pada Yang Esaizinkan aku mcojadi manusiayang taat sentiasapada perintah Maha Kuasaagar aku tidak lupadunia ini hanya bsrsifat semsntara-

MOHD. HAIKAL AMINUDDINKalan Pertoma,2013Antologi Sqi atlah RintluSasbadi

II03/IO Hak Cipta terpclihara MPSM (Cawangan Kedah) sul,rT l6

SULIT

(i) Nyatakan dua pcrkara yang dilakukan oleh pcnyajak di atat sejadah hsrdasarkanrangkap perta$a

" l2markah)

(ii) Pada pendapat anda apakah kcsan-kesan positif apabila seseorang itu rnenginsafi

kesalahan yang tclah dilakukan? lSmarkahl

(iii) Huraikan dua nilai yang terdapat dalam $ejak . l4nwrkah]

tt0312

l103/10 Hak Cipta tcrpclihara MPSM {Cawangan Kcdah) sul,rT l7

suLtl"

Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

l3A markah]

Jatvah semua soalun

(a) ?'nli"t satu ayat bagi setiap kata cli hawqh supuy* jelas menunju$ran bahawaandaJ'aham akan maltvud dan penggutctonnya. Anda tidak balehnrenombtthkun imhulmx (rtuu meilggtmakan perkataan itu sehagai peribahasaatuu naffia khus.

(i) menatang

{ii) nrnrjinjing(iii) mengandar

(h) Tukarkanasalnya.

Khatijah

Norhayati

Khatijah

Norhayati

Khatijah

16 murkuh]

dialog di bawah ini kepada cakap pindah timpa mengubah rnaksud

[6 markah):,

(c) Dalam seliap ayat di hawah terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kcsalahanimbuhan. Seiloraikafi dan betulkan kesaluhan-kesulahan i*. Bagi setiap cryat,

anda titlak boleh ffientenaraikan lehih ttaripado satu kesalahdn e.jaan dan satukes*lahan pefiggunaan imlruhut Anda tklali perlu menyalin alwt itu semula.

(i) Kuih muih yang dihidangkan cli atas mcja itu adalah untuk tctsmubcrhonnat sahaja,

(ii) Kita pcrlu menggcmbcleng tenaga untuk membantu kcrajaan mcnghatlkankemasukan barangan irnport supaya ekonomi ncgara meningkat.

(iii) Pcrdana Mentcri telah menitipkan ucapan balasungkawa kepada keluargamangsa tanah runtuh yang hilang ahli keluarga mereka.

[6 nwrkahl

110312

(iv) menunlul(v) mengheret(vi) menyorong

Yati. rnengapa awak tak datang ke sckolah kclmarin?

Maa{lah. Saya ada hal di rumah.

Apa halnya? Ccritakanlah kepada saya. Andainya susah,sama-sarnalalr kita tanggung.

Scbenamya ibu saya sakit. D'ah seminggu terlantar di hospital.

Oh, begitu! Scmoga ibu awak cepat scmbuh.

1103/tO FIak Cipta tcrpelihara MPSM (Cawangan Kcdah) sul,rT l8

sul-lt' rr03/2

kl) Dalam setk4t qlctt eli bav,alr, terdapat satu kesalahan penggunaan knta *tauistilah dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan hetulkan kesalahan-kesalahan ifit. Bagi setiap ayat, anr{a tidak boleh menyenaruikan lehih daripadasattr kesalahan penggrmaan kata atau istilah dan satu kesalalrun tatahaha.ca.

Anela titlak perlu menyalin s),at itrt sernula.

(i) Kejayaan atlet itn yang dimasyhurkan sebagai atlet wanita terbaik telahdisambut gembira daripada peminatnya.

(ii) Ibu telah rnernbelikan saya baju baharu di Hasani Pa"sar Raya kerana HariRaya Aidilfitri akan raenjelma tidak lama lagi.

(iii) Majlis jarnuan diraja telah berlangsmg selama dua setengah jam di IstanaAnak Bukit bersempena ulang tahun keputeraan Sultan Kedah.

f(r nrcrkah]

(e) Tulis aj,u1 herdassrkan setiup simpu{an hohus* di hawah fui sttpuya jelasmenw$ukkan m*ksud da n penggutrtan,tytl

(i) tulang belakang.

(ii) anak brrah

(iii) nrencari jalan.

16 nwrkahl

I103/lO Hak Cipta tmpclihara MPSM (Cawangan Kedah) sul-rr le

t'

SULIT

Soalan4 : Novel

I ISmarkah ]

,laxtuh soalan-soalutr eli hawah berdasarkan novel'ruwel yung berikut:

i) Leftenan Adnan WiraBangsa karya Abdul LatipTalibii) Di Sebalik Diuara olehDayang Nooriii) Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaui Mat Dariniv) Panrai Kasih Karya Azmah Nordinv) Tiraui Karya Beb Sabariah

vi) Songket Berberung Emas karya Khairudin Ayipvii) Bima sakti Menari karya Sri Rahayu Mohdviii) Silir Daksina karya Nizar Pannan

(a) Berdasarkau sehuah buah uovel yang anda pelajari, huraikan dua nilai

kemanusiaan yang terdapat dalam novel tersebut. lTmurkahf

(b) Berdasarkan dua novel yarrg an{a pelajari, huraikari satu peristiwa yang

mengandungi unsur saspens terdapat dalam setiap novcl tcrsebut.

lSmarkah)

KERTAS MODUL TAMAT

I1{}3ll0 Hak Cipta tcrpelihara MPSM (Cawangan Kedah)

r 10312

sul-rr lr0