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*Museo della Terra Pontina
*Comune di Latina- Protezione Civile
*Portafuturo- Rete Università
*Associazione culturale “D’Arte Alighieri”
*Mixintime-Latina
*Latina Film Commission
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*Promozione della cittadinanza attiva sul territorio per
*Il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del Paese
* lo sviluppo della cultura e della ricerca scientifica e tecnica
* la tutela del paesaggio e del patrimonio storico e artistico
( Costituzione Italiana, art. 3 e 9).
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*Contribuire a diminuire l’insuccesso scolastico, favorendo l’acquisizione di abilità e competenze per assi attraverso modalità alternative alla didattica tradizionale
*Favorire l’acquisizione, lo sviluppo e il potenziamento delle competenze chiave e di cittadinanza
*Favorire l’integrazione e l’interazione con il territorio
* Comunicazione nella madrelingua: capacità di esprimere e interpretare concetti, pensieri, emozioni, fatti e opinioni sia oralmente che per iscritto.
* comunicazione nelle lingue straniere: come sopra, ma comprende abilità di mediazione (ossia riassumere, parafrasare, interpretare o tradurre) e di comprensione interculturale.
* competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia: padronanza delle competenze aritmetico-matematiche, comprensione del mondo naturale e capacità di applicare le conoscenze e la tecnologia ai bisogni umani percepiti (quali la medicina, i trasporti o le comunicazioni).
* competenza digitale: uso sicuro e critico della tecnologia dell’informazione e della comunicazione in ambito lavorativo, nel tempo libero e per comunicare.
* imparare a imparare: capacità di gestire efficacemente il proprio apprendimento, sia a livello individuale che in gruppo.
* competenze sociali e civiche: capacità di partecipare in maniera efficace e costruttiva alla vita sociale e lavorativa e di impegnarsi nella partecipazione attiva e democratica, soprattutto in società sempre più differenziate.
* spirito di iniziativa e imprenditorialità: capacità di trasformare le idee in azioni attraverso la creatività, l’innovazione e l’assunzione del rischio, nonché capacità di pianificare e gestire dei progetti.
* consapevolezza ed espressione culturale: capacità di apprezzare l’importanza creativa di idee, esperienze ed emozioni espresse tramite una varietà di mezzi quali la musica, la letteratura e le arti visive e dello spettacolo
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*Corso base sulla sicurezza-Docente interno abilitato alla docenza corsi sicurezza
* Diritto del lavoro- Docente interno Diritto
*Autopromozione e curriculum- Portafuturo
* Sicurezza del territorio e prevenzione- Ordine degli ingegneri- Protezione Civile
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* Gruppo 1 - Protezione Civile
* Gruppo 2 –Mixintime
* Gruppo 3- Giuridico
* Gruppi 4 e 5 – Museo Terra Pontina
*Gruppo 6 Associazione Culturale D’Arte Alighieri
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Asse dei linguaggi
* Padronanza della lingua italiana
* Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi
* Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario
* Utilizzare e produrre testi multimediali
Asse matematico
* Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica
* Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni.
* Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi
* Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico
Asse scientifico-tecnologico
* Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità
* Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza
* Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
Asse storico e sociale
* Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali.
* Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente.
* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.
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*% di alunni che migliorano i risultati scolastici
*% di alunni che diminuiscono le assenze
*% di alunni che migliorano la valutazione della condotta
*Misurazione mediante raffronto fra dati 1 trimestre- scrutinio finale
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*Numero di alunni che sostengono l’esame di stato
( raffronto con alunni in ingresso al triennio)
*% di alunni che completano il triennio senza sospensione del giudizio
( controllo dati scrutini triennio)
*% di alunni già orientati verso un solo corso di laurea
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*% di alunni che termina il percorso universitario senza variazioni di corso di studi
*% di alunni che hanno conseguito certificazioni europee
*% di alunni impegnati in attività culturali e sociali legate al territorio
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*Formazione specifica
* Storia ed evoluzione normativa della Protezione Civile dall’Unità d’Italia ad oggi
* Aspetti geologici ed idrogeologici del territorio pontino
* Piano di Protezione Civile a Latina e istruzioni operative
*Attività
*Mappatura del quartiere per predisposizione piano sicurezza
*Attività di simulazione
*Collaborazione nelle attività di informazione e prevenzione
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Formazione specifica
*La comunicazione giornalistica e multimediale
*Utilizzo degli strumenti audiovisivi
*Montaggio
*Amministrazione
Attività
* Troupe : realizzazione del cortometraggio “80 anni del Liceo Alighieri”
* Distribuzione e comunicazione : contatti stampa, comunicati, pagine web, contatti TV e canali video web
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*Formazione specifica
* I principi costituzionali del processo
*I grandi processi della storia
*Attività
* Ricostruzione dei documenti di istituzione del Liceo Classico
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Formazione specifica
*Botanica ; le piante officinali
*Il territorio pontino e le piante autoctone
Attività –Catalogazione
*Classificazione piante presenti nel giardino del Museo Terra Pontina
*Schedatura plurilingue
*Preparazione dell’erbario
* Visite guidate al giardino
*Supporto agli eventi/manifestazioni relative all’area scientifica
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Formazione specifica
*Botanica ; le piante officinali
*Il territorio pontino e le piante autoctone
Attività
*Ricerca di miti e leggende legati alle piante presenti nel giardino
*Realizzazione di un opuscolo illustrato sulle piante, i miti e le leggende
*Performance in contemporanea con mostre/eventi relativi all’area scientifica
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Formazione specifica
*Botanica ; le piante officinali
*Il territorio pontino e le piante autoctone
*Attività - fitoterapia
*Documentazione fotografica delle piante officinali
*Fitoterapia: realizzazione opuscolo sugli usi terapeutici delle piante anche in cucina
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Audiolibro
Formazione specifica
*Il territorio pontino
*Disabilità e inclusione: strumenti e sussidi per l’inclusione
Attività
*Realizzazione di un audiolibro- guida per non vedenti;
*realizzazione di strumenti a supporto della visita ( percorsi tattili – anche con tecnologia 3D)
*Realizzazione di un percorso di visita per bambini ( percorso ludico-didattico)