7/21/2019 LA RECREACION COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FOMENTAR LOS VALORES EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA CRISTOBAL MENDOZA

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CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

Una vez defnido el bosquejo del problema y determinados suspropósitos generales y específcos donde establecen los fnes de lainvestigación, es necesario constituir los aspectos teóricos que sustentan elestudio en cuestión.

Dentro del marco teórico se muestran las bases de las diversasteorías y conceptos que guardan mayor vinculación con la propuesta de unplan de acción en la implementación de la recreación ecológica comoalternativa gerencial para la conservación del ambiente, dirigidas a losdocentes de Educación B sica, !ubsistema "rimaria, de la Escuela Estadal#$ntonio %os& de !ucre', del (unicipio )alencia, Estado *arabobo, y queorientan el sentido del presente estudio. +esulta evidente, que ante cadainvestigación ya se poseen bases teóricas y conceptuales, aun cuando estassean di usas o sistem ticas, el propósito es dar al estudio un procedimientoordenado y co-erente de concepciones, y proposiciones que admitanintegrar al problema en un mbito donde este cobre sentido. !in embargo,para la presente investigación debido a que se trata de un tópico innovador,se -ar re erencia a las actividades recreativas y a la conservación delambiente.

omando en cuenta, estas consideraciones así como la representaciónteórica y pr ctica del proceso de cognición, el cometido que cumplir el(arco eórico en esta investigación, es puntualmente ubicar al problemaobjeto de estudio entre un conjunto de conocimientos, lo m s sólido posible,a fn de alinear la indagación y procurar una conceptualización adecuada delos t&rminos utilizados, consiguiendo ser manipulados y convertidos enoperaciones específcas. De acuerdo a lo planteado se presentan acontinuación los antecedentes de la investigación.

Antecedentes de la Investigación /a creación de las di erentes estrategias para la consciencia

ambiental deben obedecer a un estudio sistematizado, pro undo y amplioque se enmarque en las necesidades y el conte0to en el cual se encuentrauna determinada población1 es indispensable para la vida y el desarrollo deuna institución de ense2anza y por supuesto, para cualquier rea laaplicación de proyectos relacionados a la protección del ambiente, quecanalicen el desarrollo intelectual, psicológico y espiritual del estudiante,sobre todo en la Educación B sica.

En este caso, la propuesta de un plan de acción en la implementaciónde la recreación ecológica como alternativa gerencial para la conservación

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del ambiente, dirigidas a los docentes de Educación B sica, !ubsistema"rimaria, de la Escuela Estadal #$ntonio %os& de !ucre', del (unicipio)alencia, Estado *arabobo, parte del estudio de antecedentes que le dansustento a esta investigación, los cuales se presentan a continuación3

Bouza y 4ern ndez 567889, titulada3 #Estrategia +ecreativa Educativa$mbientalista para los Estudiantes de :oveno ;rado de la !ecundariaB sica', en este sentido, se realizó un estudio de intervención con elobjetivo de dise2ar una estrategia recreativa educativa ambientalista paralos estudiantes de noveno grado de la Escuela !ecundaria B sica $naBetancourt de (ora, perteneciente al (unicipio *amag<ey.

/a misma se desarrolló en el período comprendido entre septiembrede 677= a noviembre de 6787. "ara su elaboración se partió de lasdefciencias encontradas, empleando en calidad de m&todos y t&cnicas decar cter teórico 5an lisis>síntesis, inducción>deducción, -istórico>lógico91 decar cter empírico>e0perimental 5encuesta, entrevista y observación91 y decar cter matem tico>estadístico 5el c lculo porcentual y la estadísticadescriptiva9.

!e dise2ó una estrategia caracterizada por actividades educativas yrecreativas donde se incluyeron c-arlas, encuentros deportivos, juegosdid cticos, video, debatesy e0cursiones con marcado en oque ambientalistaque propiciaron el uso adecuado del tiempo libre, la inclusión de opcionesde recreación sana y el desarrollo de la educación ambiental en losestudiantes. $simismo se establecieron los indicadores para evaluar el

desarrollo de la misma. El an lisis de los resultados permitió constatar laactibilidad del empleo de la estrategia en los estudiantes de !ecundariaB sica.

!e llegó a la conclusión, que es apreciada una inadecuadaarticulación entre las actividades recreativas y educativas en los procesosque utilizan la vía no ormal e in ormal tanto en pro esores comoestudiantes de !ecundaria B sica1 lo que propició la e0istencia dedefciencias en el nivel de desarrollo de los mismos en la tem tica abordada.

/a investigación mencionada tiene gran relación con el presenteestudio, ya que se realiza una articulación de las actividades recreativas conlos procesos gerenciales educativos, donde el fn principal es el bienestar yel desarrollo integral de los ni2os y ni2as, por medio de las estrategias quelleven a cabo los docentes como gerentes.

?tro autor, que se toma como antecedente es :ieves 567879, con suinvestigación titulada #"ropuesta para la @ormación de ;uías $mbientalesen la Unidad Educativa :acional #+icaurte'. /a )ictoria, Estado $ragua', lacual tuvo como objetivo general, dise2ar una propuesta para la ormaciónde ;uías $mbientales en la Unidad Educativa :acional #+icaurte'. /a

)ictoria, Estado $ragua. /a misma ue con la fnalidad de incorporar alestudiantado de la institución para que se ormen como guías ambientales,

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conscientes, responsables, críticos y con una integración tanto en eldesarrollo de -abilidades sociales de comunicación, como en la creación denuevas estrategias metodológicas para erradicar los inadecuadoscomportamientos ambientales de los ciudadanos.

El trabajo se desarrolló siguiendo los lineamientos de unainvestigación de campo de car cter descriptivo bajo el paradigmacualitativo. /legando a la conclusión de que las comunidades y lasinstituciones educativas trabajan aisladas y no en conjunto, en lo que serefere al mantenimiento y conservación de las reas naturales comunes, loque entorpece las labores ormativas y de saneamiento que se realizandentro de las instituciones.