La Garanzia per i giovani, La Garanzia per i giovani, nuovi curricula per nuovi nuovi curricula per nuovi lavorilavori

Quali prospettive?Quali prospettive?

I numeri in Europa e in ItaliaI numeri in Europa e in Italia

La Garanzia per i giovani, nuovi curricula per nuovi lavoriLa Garanzia per i giovani, nuovi curricula per nuovi lavori

Il Fenomeno NEETFenomeno NEET, giovani che non studiano né lavorano, è in crescita in tutta Europa

Paesi Totale Uomini Donne Paesi Totale Uomini Donne

Grecia 27,1 24,3 29,9 Francia 15,0 13,6 16,3

Bulgaria 24,7 23,0 26,4 Belgio 14,4 13,3 15,4

ITALIA 23,9 21,8 26,1 Lituania 13,9 14,8 13,0

Spagna 22,6 23,1 22,2 Repubblica Ceca 12,9 8,4 17,7

Irlanda 21,3 22,1 20,5 Malta 11,9 9,2 15,0

Romania 19,1 16,1 22,3 Slovenia 11,8 10,9 12,8

Ungheria 18,8 15,4 22,3 Finlandia 10,4 9,4 11,4

Slovacchia 18,8 15,5 22,1 Germania 9,6 7,6 11,7

Cipro 17,3 17,2 17,5 Svezia 8,4 7,9 8,9

Lettonia 17,1 16,0 18,3 Danimarca 8,2 8,0 8,4

Portogallo 15,9 15,7 16,0 Austria 7,8 6,4 9,1

Polonia 15,7 12,8 18,8 Lussemburgo 7,6 6,2 9,0

Regno Unito 15,4 12,3 18,5 Paesi Bassi 6,2 5,3 7,1

Estonia 15,3 12,0 18,6 Ue27 15,9 14,0 17,8

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In ItaliaItalia, la situazione più critica è in alcune regioni del Mezzogiorno, dove i NEET sono più del 30% dei giovani; va meglio al centro-nord anche se la percentuale è sempre compresa fra il 15 e il 20%

Cosa si propone a livello Ue?

L’Unione europea pone grande risalto, nell’ambito della Garanzia per i giovani, alla valorizzazione di tutte le esperienze formative

Cosa si intende per apprendimento formale, informale e non formale?

L’apprendimento formale è quello predefinito in ambito scolastico; l’apprendimento non formale è volontario e per obiettivi in ambiti diversi (ad esempio, terzo settore); l’apprendimento informale, senza obiettivi predeterminati, si realizza nella vita quotidiana

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Cosa si sta facendo in ItaliaItalia?

La Legge 92/2012 ha previsto una intesa fra lo Stato e le regioni e le province autonome per valorizzare tutte le esperienze formative

Come si sta attuando questo principio?

Il Dlgs 13/2013 riprende i principi della Legge 92/2012, sviluppandoli in un Sistema nazionale di certificazione delle competenze

Qual è l’obiettivo delle norme?

Realizzare un Repertorio nazionale dei titoli di istruzione e formazione e delle qualificazioni professionali

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