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La croissance urbaine à l’est de Fort-de-France:
de profondes mutations
Yvan BERTIN
Lycée de Bellevue
Fort-de-France
Classe de Seconde
L’est foyalais dans les années 1950 La mangrove occupe une place importante
Source : carte IGN 1955
L’est foyalais dans les années 1950 La mangrove occupe une place importante
Source : carte IGN 1955
L’urbanisation à l’assaut des mornes
L’est foyalais dans les années 1950 La mangrove occupe une place importante
L’urbanisation à l’assaut des mornes
L’activité agricole aux portes de la ville
L’est foyalais dans les années 1950 La mangrove occupe une place importante
L’urbanisation à l’assaut des mornes
L’activité agricole aux portes de la ville
Un littoral peu occupé
L’est foyalais dans les années 1950 La mangrove occupe une place importante
L’urbanisation à l’assaut des mornes
L’activité agricole aux portes de la ville
Un littoral peu occupé
L’est foyalais dans les années 1950 La mangrove occupe une place importante
La place importante de la mangrove
Une modification du trait de côte depuis les années 1950
Une urbanisation importante
Source : SIGMA
Une urbanisation importante
Source : SIGMA
Le quartier de Volga
Le port de la Pointe des Grives
La création de nouveaux quartiers et de nouvelles infrastructures
Dillon
La SARA
Port de la Pointe des Carrières
Décharge de la Trompeuse
Stade
Source : SIGMA
Des projets en cours…
ZAC de l’Etang Z’Abricots
Réhabilitation de la décharge
Exploitation pédagogique
A partir de ce diaporama, il est possible d’envisager un certain nombre d’activités pédagogiques.
Une fois installé sur les ordinateurs, les élèves sont invités à décrire les évolutions observées entre les diapositives à différents niveaux:
- Localisation et nature de l’urbanisation- Espaces agricoles- Espaces naturels- Occupation du littoral
Les élèves peuvent utiliser les fonctions « dessin » pour individualiser les espaces, les nommer, etc. comme cela est fait pour les premières diapositives. Il est souhaitable que ce diaporama soit enrichi par des photos ou d’autres documents accessibles en lien hypertexte, en particulier pour les projets en cours.
La correction de ce travail peut être suivie d’une approche plus rapide menée par l’enseignant à l’échelle de l’agglomération foyalaise toute entière.
NB: Un fond de carte photocopié est distribué pour faciliter le repérage.
