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BUSCANDO LAS PIEZAS DE UN
DESEADO ROMPECABEZAS
El lenguaje es muy importante en la vida de las personas, sirve para
comunicarnos en las aulas, escuelas antes de la educación escolar, durante y después de ella.
PRIMERAS PIEZAS DEL ROMPECABEZAS
11LAS DEMANDAS DE UN PAÍS MULTIÉTNICO, MULTILINGÜE Y PLURICULTURAL
Nos comunicamos e interactuamos con otros.
Reflexionamos sobre nuestras conductas.
Adquirimos conocimientos.
Transmitimos conocimientos.
Representamos el mundo.
Construimos nuestras identidades.
El lenguaje es una propiedad innata humana.Por medio del lenguaje:
todos los humanos poseemos la capacidad general del lenguaje.
DESDE UN PUNTO DE VISTA BIOLOGICO Y GENETICO
Adquirimos la lengua particular de la comunidad a la que pertenecemos.
DESDE UN PUNTO DE VISTA SOCIAL Y CULTURAL
Nos apropiamos de un sistema de elementos lingüísticos y de principios pragmáticos.
DESDE UN PUNTO DE VISTA INDIVIDUAL Y COGNITIVO
Sus miembros se comunican entre ellos mediante usos de una única lengua
En el mundo pocas comunidades son MONOLINGUES
Sus miembros se comunican empleando mas de una lengua, pues a la lengua materna se le suma una segunda lengua.
Comunidades bilingües
La educación en lengua originaria es un derecho establecido en nuestro marco legal(Constitucion peruana, el convenio 169 de la OIT y la recientemente promulgada Ley de lenguas). Por tanto, brindar las oportunidades de su aprendizaje es un deber del Estado.
Por nuestra amplitud de funciones sociales la educación en castellano es un hecho en las aulas.
El Castellano es la lengua instrumental para el aprendizaje de las otras áreas.
En el Perú se hablan algunas lenguas extranjeras:
Chinos, japoneses, ingles que es la de mayor uso y demanda en la educación
El multilinguilismo en nuestro territorio:
En los centros escolares, según las características de cada pueblo y zona, los miembros de la comunidad, los padres de familia, los docentes y los estudiantes pueden ser hablantes de:
2.- MAS PIEZAS DEL ROMPECABEZASLAS DEMANDAS DE UNA ESCUELA HETEROGENEA
No podemos seguir creyendo que todo estudiante de la Educación Básica Regular es monolingüe en castellano.
No podemos seguir creyendo que todos los habitantes de castellano, conocen y usan la variedad de lenguas.
Según esta heterogénea situación social y lingüística
La variedad estándar del castellano no debe llevar a denigrar ni quitar validez a otras variantes.
