La Colina de La Baba Písica

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Christian Ayuni

LA COLINA DE BABA PÍSICA

cerca de la obraA

atos del autorD

Vlad, Mihja, Andrei y la pequeña Vero tendrán una extraordinaria aventura cuando se pierdan en el bosque y encuentren una extraña madriguera que los transportará a un mundo lleno de fantasía y peligro.

En este mundo cobrarán vida los personajes de los cuentos de la colina Romanescu, como los temibles várcolas o el valiente Princo,

pero sobre todo se percibirá la presencia de su habitante más extraordinario: Baba Písica.

Christian Ayuni nació en Lima, en 1978. Es licenciado en Artes Plásticas con mención en Diseño Gráfico. Escribe e ilustra libros para niños. Tiene dos libros para el público infantil: Anita ve Dragones (2004) y La odisea de la granja (2006), los dos publicados con el Grupo Editorial Norma.

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Interés de la lectura

Cómo motivar a los lectores

La colina de Baba Písica Christian Ayuni

Cuántas veces miramos atrás y recordamos todas las historias que nuestros padres o abuelos nos contaron. Cuántas hazañas escuchamos, atentamente, aunque el sueño nos vencía. Cuántos héroes y heroínas imaginábamos y nos emocionábamos por saber cómo vencían al mal. La historia de Baba Písica nos transmite estas ideas y más, pues los personajes de las historias, que los habitantes de la colina Romanescu han escuchado por generaciones, cobrarán vida y ayudarán a sus jóvenes protagonistas a vencer a sus enemigos con tranquilidad y una amplia sonrisa.

Pegue en la pizarra fotografías o busque figuras o estatuillas decorativas de brujas y hadas que sus alumnos puedan reconocer (como Tinkerbell, las brujas o hadas de Disney, hadas medievales, hechiceras de cuentos populares, etc.). Luego haga preguntas a los niños sobre cómo lucen, si les parecen malas o buenas. Describa con ellos su aspecto. Al final, cuente las historias de estas brujas o hadas y ponga énfasis en sus poderes y en cómo resuelven los problemas que se le presentan.Introduzca la figura de la Baba Písica comparándola con las otras brujas y hadas.

Autora de la guía: Silvana Carrillo Silva

A ctividades transversales

Área de Lenguaje

• Narración oral

Repase con sus alumnos los conceptos de cuento popular y narración oral. Sobre los conceptos que establezca narre a sus alumnos alguna historia que usted conozca por sus padres o abuelos. Especifique: quién se la conto, de dónde viene, qué tan antigua es y en dónde se la contaban. Pida a sus alumnos traer historias que se cuenten dentro de su familia. Sobre las historias recopiladas por sus alumnos haga un concurso de narradores de cuentos en el salón. Instruya a sus alumnos sobre cómo preparar una narración: cómo debe comenzar (erase una vez…, mi papá me contó que su abuelo le contó…allá por la sierra…etc.,); la vestimenta que debe usar (puede ser propia de la región o puede inventar un personaje) y; la expresión corporal (gestos, movimientos, voz, etc.) Finalmente solicíteles que redacten una pequeña composición sobre la transmisión y el contenido de la historia como usted hizo en su exposición inicial.

• Los personajes de la historia son niños y niñas de distintas edades y distinto aspecto físico. Utilícelos para hacer problemas sobre comparaciones y orden. Utilice tableros para poner los datos (enteros y decimales) y utilice los signos >, < o =. Elabore problemas en donde sus alumnos averigüen el peso, la estatura de los personajes o invente situaciones con los elementos del libro:

• Andrei pesa 35,6 kilogramos y Vero pesa 29,1 kilogramos. ¿Quién pesa menos?

Área de Matemáticas

• Bosques y sus características

En la lectura, los niños deciden atravesar un bosque tenebroso para poder llegar más rápido a su destino. Aproveche este pasaje y pregunte a los niños lo qué es un bosque y si alguna vez han visitado uno. Hagan una lluvia de ideas sobre lo que pueden encontrar en uno. Pídales que investiguen sobre las características principales del bosque que conocen. Luego, describan juntos el bosque de la historia y hagan una lista con los elementos que encuentran como: cipreses, matorrales, brócolis, brezos, várcolacs, Prico, etc. Pida a sus alumnos hacer un cuadro comparativo entre un bosque que conocen y el bosque de la historia, qué similitudes tienen y qué diferencias tienen.

Área de Ciencias

Naturales

D U d c

3 5 , 3 0

D U d c

2 9 , 1 0>

3La colina de Baba Písica Christian Ayuni

Autora de la guía: Silvana Carrillo Silva

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• Montes Cárpatos

Uno de las historias que Mijha cuenta sobre la Baba Písica se desarrolla en la cumbre más alta de los Cárpatos. Solicite a sus alumnos investigar en internet sobre los montes Cárpatos, específicamente, en que países está este sistema montañoso y por los nombres que toman en estos países (si es posible que traigan fotos). Luego, en clase, ubíquelos en un mapa. Sobre la investigación pida a sus alumnos que formen grupos y asigne un país a cada uno. Pida que investiguen sobre su situación geográfica, sus costumbres, su comida, sus festividades y sobre todo sus leyendas. Recuerde: Europa central es muy conocida por sus leyendas y sagas. Luego con lo investigado pueden hacer una feria temática sobre Europa central.

Área de CienciasSociales

Christian Ayuni

Lean el capítulo “el carruaje volador” Vlad plantea una interrogante que hasta ese momento era descartada por ellos: la posibilidad de estar involucrados en una aventura fantástica. Según Vlad esta aventura implicaría realizar acciones heroicas y proezas sobrehumanas. Sin embargo, las armas más poderosas de Baba Písica son la tranquilidad y una amplia sonrisa. Introduzca los siguientes valores: el amor, la bondad y la valentía. Formule las siguientes preguntas:

• ¿Consideras que la bondad de Baba Písica es un arma poderosa?• ¿Las acciones heroicas necesitan una fuerza física o sobrehu-

mana?• ¿Qué personajes conoces que utilicen el amor o la bondad para

resolver conflictos?

Área de Valores

La colina de Baba PísicaAutora de la guía: Silvana Carrillo Silva

aller para lectoresT

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La colina de Baba Písica

Receta1. Los niños quieren preparar una rica “musaka”, pero no saben la receta. Investiga en Internet

sobre la preparación de esta comida y coloca los datos solicitados para completar la receta.

Área de lenguaje

Christian Ayuni

a. “¿Y si en verdad estamos metidos en una aventura fantástica, donde era imperativo realizar acciones heroicas y proezas humanas?”

b. “Caminábamos tranquilamente hasta las afueras de la aldea, donde Prico nos esperaba sentado en la bifur-cación del camino”

Musaka de berenjena(Para ___ personas)

Ingredientes (¿Qué voy a necesitar?)

Preparación (¿Cómo lo haré?)

¿Cuántas personas

pueden comer la musaka?

Vocabulario2. Lee los siguientes fragmentos de la historia y escribe el significado de las palabras resaltadas.


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Acciones3. Identifica a los siguientes personajes y explica a qué partes de la historia pertenecen.

Christian Ayuni

1. ¿Sabes lo qué es una colina? Identifica su dibujo.

Área de Ciencias


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2. Vero piensa que los temibles várcolacs devoran el Sol y la Luna, por lo cual se forman los eclipses. Investiga en Internet cómo, realmente, se forman los eclipses. Dibújalos y describe brevemente por qué ocurren.

2. Baba Písica advierte a los niños que solo pueden visitar su casa durante la Luna creciente, pues los seres de la oscuridad carecen de poder en la noche. Investiga en Internet o en la biblioteca y ayuda a los niños a identificar la fase de la Luna correcta para ir a casa de Baba Písica.

Christian Ayuni

Eclipse solar

Eclipse lunar


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1. Calcula la suma de cada fila si: Prico=5 Baba Písica= 3 Várcolacs = 7 pastel de musaka= 9

Área de Matemática

Christian AyuniLa colina de Baba PísicaAutora de la guía: Silvana Carrillo Silva

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Área de sociales

1. En el libro, la cima de la colina Romanescu ha sido mitificada e idealizada por el folclore popular. De ella se cuentan increíbles historias sobre personajes extraordinarios como la Baba Písica. ¿Conoces algún lugar parecido sobre el que se cuenten historias como esta? Escribe qué lugar es y alguna historia sobre este.

2. En las historias que se contaban sobre Baba Písica no quedaba claro si era una hechicera de las montañas, una malvada bruja, una heroína o algún tipo de hada protectora. Según tu lec-tura, ¿qué crees que es Baba Písica?

Christian Ayuni

1. Cuando los chicos se enfrentan a los várcolacs, Vlad reflexiona sobre la posibilidad de que la historia no tuviera un final feliz para ellos y, a pesar del miedo, actúan para salvarse. En tu opinión, ¿cuándo no debemos seguir al margen de las situaciones que suceden a nuestro alrededor?

Área de Valores:


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2. Vlad decide pasar por el camino del bosque a pesar de saber que era peligroso. ¿Qué harías tú si dependiera de ti esta decisión?

3. Los várcolacs, finalmente, terminan huyendo de la cabaña por las amabilidades de los cuatro protagonistas. ¿Crees tú que la bondad y el amor pueden ser armas poderosas? ¿Cómo?

Christian AyuniLa colina de Baba PísicaAutora de la guía: Silvana Carrillo Silva

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