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1.4. LA CÉLULA UNIDAD DE VIDA

PRECONCEPTOS: SUEÑO LOCO

Soñé que era una célula. Resultó muy divertido sentir que estaba rodeada de una

membrana, que es como la capa que mi mamá me regaló para usar en los días de lluvia. La

diferencia es que esta membrana me servía para dejar que pasaran ciertas sustancias

que podía usar para alimentarme.

Aunque pueda pensarse que una célula es poca cosa, no era ni un poquito tonta porque también

tenía una especie de cerebro muy pequeño, llamado núcleo, y con él podía controlar todas mis

funciones, incluso si quería reproducirme.

La sensación de perfección fue total cuando me di cuenta de que, además de lo anterior, también disponía de unos

órganos llamados mitocondrias, que transformaban toda la energía, y que si era necesario me movía con unos piecitos

que no necesitaban zapatos: parecían unas pestañitas que se movían tan rápido como la escoba de mi mamá.

Yo me sentía muy contenta por ser una célula, y hasta tenía tiempo para mirar a mis vecinas y pensaba que era la más

bella de todas porque todo en mí funcionaba maravillosamente. Pero sucedió algo terrible. Llegaron unos señores para

hacerme una encuesta. Al principio creí que se trataba de unos admiradores que venían a visitarme, pero cuando me

preguntaron con gruesas voces a qué tipo de organismo pertenecía, yo no pude responder, y ellos me hicieron un

examen minucioso con un microscopio electrónico. Cuando terminaron, me dijeron que yo era una célula de mentiras

porque no era explicable que tuviera lisosomas, vacuolas y cloroplastos, ya que éstos últimos pertenecían a los

vegetales y no a organismos animales.

Entonces, uno de ellos sacó unas esposas. Era claro que me llevarían a la cárcel y allá no estaría tan contenta, así que

puse pies o, mejor, cilios en polvorosa, y me escabullí.

Sonó una campana, con una música brillante. Alguien me puso una mano en el hombro. Era Adriana, mi amiguita de la

escuela, quien me estaba avisando que el profesor de biología ya había llegado al salón y estaba pidiendo que

escribiéramos en los cuadernos un título: ¿Qué es la célula? Gloria Liliana Garzón Molineros (Escuela Nueva, Ciencias Naturales 5, primera cartilla)

Con mis compañeros contestamos las siguientes preguntas: a) ¿Por qué estructuralmente la célula de la lectura es de mentira? _________________________________ ________________________________________________________________________________________ b) ¿De dónde saca la energía para moverse? ___________________________________________________ c) ¿Qué estructuras utiliza para moverse? _____________________________________________________ d) ¿Con qué objeto examinaron la célula y qué dijeron los señores? ________________________________ e) ¿Por qué el título es un sueño loco? _______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

TEORÍA CELULAR Según la TEORÍA CELULAR la célula es la unidad estructural o anatómica, fisiológica y reproductora de los

seres vivos. Unidad Anatómica: todo ser vivo está constituido por células. Unidad Fisiológica: su

actividad es consecuencia de la actividad de sus células. Unidad Reproductora: se reproduce a través de ellas.

Esta teoría contiene cuatro conceptos principales:

Todos los seres vivos están constituidos por una o más células. Existen seres unicelulares y pluricelulares

Toda célula es la unidad anatómica y fisiológica de los seres vivos. Es la unidad de vida más pequeña.

Toda célula proviene de la división de una célula anterior. Los gametos y las esporas son también células

Toda célula contiene material hereditario donde se

encuentran las características del ser vivo y que

serán transmitidas desde una célula madre a sus

hijas.

LA CÉLULA Las células se clasifican según la complejidad que presentan

en su estructura. De este modo se distinguen:

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Célula procariota: no contiene núcleo que

proteja al material genético, el ADN es circular y se ubica

en el citoplasma. Tienen ribosomas que producen las

proteínas que la célula necesita para poder vivir. Estas

células poseen una membrana y una pared celular Los

organismos procariotas son primitivos como las

bacterias y las algas cianofíceas. Todos ellos pertenecen

al Reino Mónera.

Son organismos que pueden llegar a duplicarse cada 20 minutos, por esa razón existen millones en el planeta. Algunas

bacterias como mecanismo de defensa,

liberan una sustancia que recubre la pared

celular llamada capsula bacteriana, esta les

da mayor protección y a su vez puede

componerse de toxinas muy peligrosas para

otros seres vivos, causándoles

enfermedades. Sin embargo, hay otras

procariotas que son completamente

inofensivas y muy utilies para el ser humano

pues son de gran ayuda en la industria de

alimentos, medicina y tecnología.

Célula eucariota: El material genético,

ADN es lineal y está protegido por una

membrana nuclear formando al núcleo y en el

citoplasma se encuentran los organelos

encerrados en membranas. Una célula

eucariota consta de tres estructuras

fundamentales: membrana plasmática, núcleo y

citoplasma

La membrana plasmática: está formada por lípidos, proteínas y glúcidos o carbohidratos, protege, envuelve y permite el

intercambio de sustancias con el medio.

El núcleo: es una estructura esférica, que por lo general se ubica en el centro de la célula, que se encarga de dirigir todas

las funciones celulares y mantener el material genético (ADN).

Citoplasma: es la región situada entre la membrana plasmática y el núcleo. Contiene los organelos celulares como:

ORGANELO UBICACIÓN, DESCRIPCION Y FUNCION

MITOCONDRIA

Organelo en forma de bastón que no tiene ubicación precisa porque se mueve mucho dentro del citoplasma. Son las centrales energéticas de la célula porque en ellas se transforman los alimentos en energía a través de la respiración celular.

RIBOSOMA

Organelo que se ubica cerca al Retículo endoplasmático rugoso o en el citoplasma. Su función es fabricar las proteínas que necesita la célula a partir de la información que le llega del núcleo.

RETICULO ENDOPLASMATICO (R. E ) Conjunto membranas comunicadas entre sí, se ubican entre la membrana nuclear hasta el límite de la membrana celular. Su función es almacenar las proteínas que fabrican los ribosomas, fabricar lípidos y algunos carbohidratos, distribuirlos dentro de la célula y transportarlos fuera de ella.

APARATO DE GOLGI

Es un conjunto de sacos aplanados conectados entre si. Su función principal es almacenar y expulsar sustancias fabricadas por la célula

LISOSOMA

Son bolsas membranosas que contiene una gran cantidad de sustancias químicas que permiten la digestión de alimentos, digieren los organelos dañados y bacterias o virus que penetran en la célula.

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VACUOLA

Son unas bolsas membranosas transparentes. Su función es almacenar sustancias alimenticias disueltas o expulsar sustancias fabricadas por las células. También almacenan sustancias de reserva o desecho. Abundan en células vegetales

CLOROPLASTOS

Son organelos propios de las células vegetales contienen la clorofila, pigmento que da el color verde a las plantas y permite realizar la fotosíntesis.

CENTROSOMAS

Son un par de centriolos en forma de dos pequeños tubos huecos y cilíndricos, que intervienen en el proceso de división del núcleo celular. Propios de células animales y de las células de algunos vegetales inferiores.

MICROTUBULOS Los microtúbulos son estructuras celulares largas en forma de tubos compuestas de la proteína túbulina. Forman el citoesqueleto que proporciona el marco estructural para la célula. Los microtúbulos tienen funciones importantes en la división celular y en el transporte de orgánulos dentro de la célula.

ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO COGNITIVO: adivina ¿quién soy? Lee la adivinanza y descubre la respuesta correcta

1. De las células soy la de menor complejidad, pues tengo mi cromosoma desnudo, sin membrana nuclear… ¿Quién soy? ________________________________________________________________

2. Dentro de las células eucariotas me caracterizo por captar la luz de sol, el CO2 y mucha agua para poder alimentarme ¿Quién soy? ________________________________________________________

3. Soy un organelo presente dentro de las células procariotas y eucariotas, tengo la importante función de fabricar proteínas. ¿Quién soy? ______________________________________________________

4. Si me comparas con una empresa puedes llamarme Jefe. ¿Quién soy? __________________________ 5. Si me comparas con tu país, yo representaría el territorio nacional. ¿Quién soy? __________________

Funciones de la célula: Todo organismo realiza una serie de funciones para mantenerse con vida y generar

individuos como él. La célula es el ser vivo más sencillo aun así también las realiza: función de relación, de reproducción y de nutrición ☺ La nutrición: le permite conseguir las sustancias necesarias para vivir (oxígeno, agua, energía, alimentos...)

☺ La relación: la célula se pone en contacto con lo que está alrededor,

para poder tener información y responder a la situación.

☺ La reproducción: las células fabrican otras células, que son copias de ellas mismas

La reproducción celular El ciclo celular La reproducción celular es el proceso por el cual a partir de una célula inicial o célula madre se originan nuevas células llamadas células hijas. Todas las células antes de reproducirse atraviesan por un proceso de crecimiento denominado ciclo celular, este inicia cada vez que se forma una nueva célula El ciclo inicia con un profeso llamado interfase, durante el cual la célula duplica su ADN, aumenta la cantidad de organelos y su tamaño, preparándose para la división. Dependiendo de los distintos tipos de células podemos diferenciar dos clases de reproducciones:

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Mitosis: es la que se produce las células llamadas somáticas, estas son todas las células del cuerpo excepto las células sexuales, este proceso permite la regeneración de tejidos después de una herida.

Meiosis: Es otro mecanismo de división celular pero solo ocurre en la formación de células sexuales también llamados gametos (óvulos y espermatozoides). La meiosis se divide en meiosis I y meiosis II.

ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO COGNITIVO:

a. Explica: ¿en qué consiste el ciclo celular?_________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

b. Dibuja el proceso de la mitosis y explica cada una de sus etapas.

c. ¿Cuántas células se obtienen al final de la mitosis? ________________________________________

d. ¿Qué tipo de organismos realizan mitosis? _______________________________________________

e. ¿Qué nombre reciben las células que realizan mitosis? _____________________________________

f. ¿Cuál es la finalidad de la mitosis en un ser vivo? __________________________________________

__________________________________________________________________________________

g. ¿Cuántas células se obtienen al final dela meiosis? ________________________________________

h. ¿Qué nombre reciben las células que realizan meiosis? _____________________________________

i. ¿Cuál es la finalidad de la meiosis en un ser vivo? __________________________________________

__________________________________________________________________________________

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DIFERENCIAS ENTRE MITOIS Y MEIOSIS en la siguiente tabla se resumen las principales diferencias entre los dos

mecanismos de reproducción celular

MITOSIS MEIOSIS Ocurre en células somáticas

Presenta cuatro fases

Se forman dos células hijas diploides

No hay combinación genética, por lo tanto no hay cromosomas homólogos

Ocurre en células sexuales o reproductivas

Presenta 8 fases

Se forman cuatro células hijas haploides

Hay combinación genética y se forman cromosomas homólogos

Completa las siguientes oraciones:

j. Las células sexuales son _________________y _________________ son las únicas que presentan un numero

___________________ de cromosomas es decir la mitad de la información _____________,

Mientras que las células _____________________ poseen un número diploide de _______________ en el

núcleo.

k. Isabel salió corriendo del colegio, se tropezó con un pupitre. Al caer se raspo las rodillas y se cortó el dedo con

una piedra. Al día siguiente llega al colegio, pero la herida ha comenzado a sanar. ¿Qué proceso ocurre en la

piel que permite que la herida sane. Explica tu respuesta.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

l. Completa la siguiente tabla sobre los procesos de mitosis y meiosis

MITOSIS MEIOSIS

Tipo de célula en las que ocurre

Tipo de células que se producen al final

Presenta recombinación genética

Produce células (haploides o diploides)

Célula animal y célula vegetal La célula animal: es una célula eucariota y heterótrofa (utiliza el alimento ya fabricado por otro organismo), contiene todos los organelos celulares, pero carece de pared celular y cloroplastos y posee vacuolas más pequeñas. La célula vegetal: es una célula eucariota y autótrofa (fabrica su propio alimento), contiene todos los organelos celulares se distingue de otras células eucariotas, como las de los animales o las de los hongos, porque posee una pared celular que la hace rígida y con forma definida, unos organelos llamados cloroplastos que permiten la fotosíntesis y vacuolas grandes. ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO COGNITIVO

1. En el dibujo de las células escribe en español el nombre de las estructuras y organelo 2. ¿Por qué la célula es la unidad funcional de todos los seres vivos? _____________________

____________________________________________________________________________ 3. ¿Cómo están formados los seres vivos? ____________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. ¿Por qué son importantes las células? ______________________________________ 5. ¿Cómo funciona una célula? ______________________________________________

_____________________________________________________________________________________ 6. Relaciona las columna de los organelos celulares con la columna de las entidades de un país colocando en el

paréntesis el número que corresponde de acuerdo con la similitud de la función que cumplen

7. Compara la célula vegetal y la célula animal y completa el siguiente cuadro

1. MITOCONDRIA

2. NUCLEO

3. CLOROPLASTO

4. CITOPLASMA

5. MEMBRANA CELULAR

6. APARATO DE GOLGI

7. R. ENDOPLASMATICO

RUGOSO

( ) Empresa de correos

( ) Policía de frontera

( ) Central de captación solar

( ) Presidencia

( ) Fábrica de producción y empaque

( ) Central de energía química

( ) Territorio nacional

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LA FÁBRICA.

Todas las fabricas se parecen entre si esta es una muy especial es muy chiquita y se llama cell inc, en ella

se fabrica un solo producto y en su fabricación se libera energía que es aprovechada por el pueblo y en este

pueblo vive un niño muy curioso el cual se ganó un viaje a la fábrica para conocer el funcionamiento de esta

fábrica el cómo y por qué se podrá parecer a otras historias pero lo importante es que esta fábrica es

única.

Al llegar a la gran fábrica claro que hay miles y en si todas son idénticas entre si al iniciar su recorrido

llego a las puertas de la fábrica (a) representan la membrana plasmática (1), que controla el intercambio

de sustancias (nutrientes y desechos) entre el interior y el exterior (b). Además, posee receptores (c) que

detectan los cambios de luz, temperatura, etc. que se producen en el ambiente externo.

El primer lugar de la visita guiada fueron las oficinas centrales de la fábrica, el ordenador central (j) es el

núcleo (11). En él está la dirección administrada por los señores ADN (12) que posee toda la información

necesaria para el funcionamiento de la fábrica celular y el ARN que se encargan de decir cómo se hace la

producción del día a día. Y nunca se enojan o se estresan por lo cual el trabajo siempre es igual y perfecto

nunca varia nunca se les cae el internet y los chismes de oficina no influye en nada su productividad como en otros lugares más mundanos aquí solo se viene a trabajar le dijo con voz de mando el señor ARN quien

es en si el encargado de sistemas, el que se encarga de que todas las ordenes es el señor ADN el cuida que

las ordenes lleguen a todas las partes de la planta.

La segunda parte de su visita fue fuera de las oficinas, lo llevaron al área de generadores eléctricos (h) la

cual mueve toda la fábrica y la energía sobrante que es muchísima se usa en el pueblo y se manda a otros

lugares muy muy lejanos. En la fábrica, solo manejan un modelo de generadores se llaman mitocondria (8)

una de las mejores marcas para el manejo de energía de este tipo de fábricas si no es que la mejor, estos

generadores consumen combustible y suministran calor o electricidad y esta se encuentra presente en

forma de compuestos químicos. En ellas se llevan a cabo reacciones metabólicas parecidas a las

combustiones. En presencia de oxígeno se rompen los hidratos de carbono y las grasas (9), se forma dióxido

de carbono y se desprende energía (10).

Los cables eléctricos (i) que proceden de la central energética representan el suministro de energía para

la vida ATP (10): la formación de moléculas, el crecimiento, la locomoción, etc.

La siguiente visita fue a las bodegas de postproducción (d) donde se guarda toda la materia prima En la

fábrica, hay depósitos donde se guardan las materias primas que van a entrar en la cadena de producción

ORGANELO TRADUCCION CELULA VEGETAL CELULA ANIMAL

Ribosomes Ribosomas Presente presente

endoplasmic reticulum

Mitocondria

Nucleus

plasma membrane

golgi apparatus

centriole

chloroplast

Vacuole

ORGANELO TRADUCCION CELULA VEGETAL CELULA ANIMAL

Ribosomes Ribosomas Presente presente

endoplasmic reticulum

Mitocondria

Nucleus

plasma membrane

golgi apparatus

centriole

chloroplast

Vacuole

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de todo esto se encarga el retículo endoplasmático (2 y 3), donde se forman y almacenan grandes

biomoléculas, como los hidratos de carbono complejos, las proteínas y algunos lípidos, además lleva todas

las materias y desechos al lugar donde se necesitan.

En la fábrica, hay una cadena de producción, que es el lugar donde las materias primas se convierten en productos, hay una planta de procesado de Cloroplastos. Esta parte de la estructura se da únicamente en

fábricas vegetales –explico el guía- y funciona únicamente con la energía contenida en la luz.

La línea de montaje en esta planta se lleva gracias a la cadena de montaje-Ribosomas (4) que son una especie

de diminutos robots encargados de convertir todas las materias primas en proteínas (5), según las órdenes expresas dadas del el señor ARN esta información se llega usar en varias líneas de montaje al mismo tiempo

y son tan eficaces que pueden empezar a producir otro producto cuando el primero apenas está por ser

finalizado.

La planta empaquetadora (e) es el aparato de Golgi (6), donde se almacenan los productos formados en el

retículo endoplasmático y se preparan para su distribución por la célula o para ser exportados al exterior

(f).

Después el guía le comento en la fábrica, tenemos las bodegas manejadas por la división de vacuolas los

cuales se encargan de manejar todos los productos y residuos de la operación, estas bodegas son muy

especiales por que se pueden hacer tan grandes como se necesiten de la forma

que se requiera y sobre todo moverse a donde sea necesario y claro hay un almacén para los productos ya

elaborados y los que van a elaborarse, entre ellos se encuentra el lisosoma que tiene varias funciones como

la de detener a los intrusos y hacerlos menos agresivos para la fábrica y al mismo tiempo son el comedor

de toda la fábrica ya que desde allí se alimentan todos los trabajadores.

Al final de la guía le mostraron uno de los orgullos de la fábrica, su gran sistema de seguridad, la fábrica

está en un recinto rodeado de una gran pared que se llama pared celular y es de la más alta tecnología

puesto que se auto repara, los equipos de trabajadores (g) que constantemente reparan las estructuras

dañadas y reemplazan las estructuras moleculares envejecidas representan las reacciones del metabolismo

celular (7), ahí los guardias desde la membrana celular se dedican a evitar que pase personal no autorizado

y dan la orden de salida de los productos ya manufacturados, al igual que los desperdicios generados en la

producción.

Saliendo le regalaron una muestra gratis de los productos que hay se producen y el guía le recordó todo

este gran equipo de trabajo labora en tiempo completo las 24 horas del día los 365 días del año, sin vales

de despensa, sin bono de productividad, sin premio de puntualidad, sin pago de tiempo extra y mucho menos

vacaciones y cuando la fábrica envejece es remplazada inmediatamente por una nueva.

Tomado y adaptado de: http://eaddf.blogspot.com.co/2011/11/cuento-analogia-la-celula-como-una.html

https://www.blinklearning.com/Cursos/c381951_c15374961__Libro_digital.php

8. Competencia laboral: Analizó y comparo las funciones de una empresa con la de una célula: una forma de aprender cómo vive, funciona y trabaja una célula, es comparándola con una fábrica. A continuación observas dos dibujos donde se hace la comparación visual, ahora procede a completar el cuadro siguiendo el ejemplo, debes tener en cuenta las funciones de cada una de las partes de las células señaladas para hacer la comparación

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FUNCIONAMIENTO DE LA MEMBRANA CELULAR

INTRODUCCIÓN:

Las células necesitan sustancias que son transportadas a través de su membrana para ser utilizadas como fuentes de energía y nutrición, así mismo eliminan sus desechos. La membrana celular es la envoltura que separa el contenido de la célula del exterior, esta estructura es semipermeable, es decir solo deja pasar o salir las sustancias selectivamente, o que permite controlar y regular sus procesos. Dentro de los mecanismos que utiliza la célula para transporta y eliminar sustancias o moléculas de tamaño reducido podemos encontrar:

LABORATORIO: FUNCIONAMIENTO DE LA MEMBRANA

PROPOSITO: Observar y comparar el transporte de agua a través de la membrana de las células en un órgano de la planta

OBSERVACIONES, describe las características de la uva ¿Cómo está constituida? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ PROBLEMA: ¿Cómo puedo observar y comparar el proceso de transporte a través de la membrana con una uva? HIPÓTESIS: ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ MATERIALES: tres vasos plásticos transparentes, agua, tres uvas, sal de cocina, cuchara, marcador permanente PROCEDIMIENTO: Procedimiento 1:

CELULA CIUDAD FABRICA ESCUELA

Proteínas trabajadores

Mitocondria planta eléctrica

Micro- túbulos Calles

Ribosomas Fabricas

Núcleo Alcalde

Citoplasma Terreno

Aparato de Golgi oficina de correos

Membrana celular Policía

Pequeñas moléculas

TRANSPORTE PASIVO

Difusión simple: paso de moléculas a través de la membrana de donde hay mayor concentración a donde hay menor concentración de moléculas. Sin gasto de energía.

Difusión facilitada: hay moléculas demasiado insolubles en lípidos como para poder difundir a través de la capa de fosfolípidos de la membrana por lo tanto requieren la ayuda de una proteína transportadora, sin gasto de energía.

Osmosis: paso sólo de moléculas de agua a través de la membrana desde un punto en que hay mayor concentración a uno de menor para igualar concentraciones. No requiere gasto de energía

Diálisis o ultrafiltración: en este proceso, el agua y algunos solutos pasan a través de una membrana por efecto de una presión hidrostática. El movimiento es siempre desde el área de mayor presión al de menos presión, sin gasto de energía. La tiene lugar en el cuerpo humano en los riñones.

TRANSPORTE ACTIVO

Bomba de sodio potasio: requiere un gasto de energía para transportar la molécula contra un gradiente de concentración, es decir de un lugar donde hay baja concentración a otro donde hay alta concentración entrada de dos iones de potasio (ingreso de dos cargas positivas) y salida de tres iones de sodio (egreso de tres cargas positivas)

Grandes moléculas

ENDOCITOSIS Fagocitosis: en la cual la membrana se prolonga y envuelve las moléculas

Pinocitosis: la membrana pliega una parte hacia el citoplasma y forma una vesícula o bolsa que arrastra el líquido extracelular

EXOCITOSIS la célula elimina partículas o moléculas de gran tamaño como por ejemplo los lípido y las proteínas producidos en el aparato de Golgi

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1. Tome los vasos desechables y márquelos con los números 1, 2 ,3 respectivamente. Y adiciones agua 2. Al vaso numero 1 agréguele una uva 3. Al vaso numero 2 agréguele 2 cucharadas de sal y una uva 4. Al vaso numero 3 agréguele 3 cucharadas de sal y una uva y diariamente le sigues agregando una cucharada de sal durante 4 días Consulta: Medio isotónico, medio hipotónico y medio hipertónico y anótalo en tu cuaderno REGISTRO DE INFORMACION: 1. ¿Qué sucede con las uvas en cada vaso? Puedes elaborar una tabla para anotar la información diaria de cada vaso (en

tu cuaderno) 2. ¿Qué le sucede a cada uva al final de la experiencia? ____________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3. Observa los diagramas y responde, el rectángulo representa una célula y las figuras irregulares moléculas de agua

1.

2.

3.

A. ¿Cuál diagrama muestra igual concentración dentro y fuera de la célula? _______________________ B. ¿Cuál diagrama muestra una célula hinchada? _______________________ C. ¿Cuál diagrama muestra una célula encogida? _______________________

CONCLUSIONES: ¿A qué se debe lo sucedido a la uva numero 1?_____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿A qué se debe lo sucedido a la uva numero 2? ¿Se rompe? ¿Por qué? _________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿A qué se debe lo sucedido a la uva numero 3? ¿Se rompe? ¿Por qué? __________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

¿Qué estructura de la célula permite el intercambio de sustancias y para qué? ___________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

VERIFICACION DE HIPOTESIS: ¿Era verdadera tu hipótesis? Si [ ] No [ ] ¿Qué le adicionarías a tu hipótesis inicial? ________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CLONACIÓN La clonación el proceso por el cual se reproducen de manera idéntica dos o más células en algún organismo

vivo. Este proceso puede darse de manera natural, así como también de manera artificial, gracias al

importantísimo avance del ser humano al descubrir la composición de la cadena de ADN humana, a partir

de la cual se puede realizar la reproducción celular. El elemento principal del cual se parte para realizar

cualquier proceso de clonación es la molécula de ADN que se busca reproducir de manera idéntica. Es

imposible llevar adelante un proceso de clonación si no se cuenta con una materia a repetir ya que esta no

puede ser creada desde cero. Al mismo tiempo, es importante saber cuál será la sección de la materia a

reproducir, ya que siempre se busca establecer la clonación a partir de alguna necesidad específica (por

ejemplo, en el caso de algún tejido dañado que debe ser recompuesto).

Hay varios tipos de clonaciones, siendo todas ellas utilizadas en el ámbito científico y sanitario. Mientras

algunas de ellas, como la clonación molecular, son usadas mayoritariamente para

prácticas de laboratorio, análisis químicos y sanitarios, hay otras, como la clonación celular, que son

utilizadas más que nada para otorgar mejor calidad de salud a ciertos individuos. En este segundo grupo

también entra la clonación terapéutica.

Cuando se habla de clonación, se piensa generalmente en las controversiales prácticas que podrían tener

como finalidad, el desarrollo de nuevos individuos a partir de las estructuras de ADN de otros sujetos ya

vivientes. Sin embargo las técnicas de clonación pueden ser útiles a la humanidad de muy diversas maneras

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y no solo en cuestiones de salud, sino también en la ingeniería alimentaria, en el desarrollo de productos

químicos, etc. De hecho, la clonación ya se aplica a humanos si se entiende por tal proceso la reproducción

de tejidos, células o partes del cuerpo dañadas y recompuestas.

En la clonación reproductiva, un clon vertebrado se obtiene con la sustitución del núcleo de un óvulo sin

fecundar por el núcleo de una célula adulta del individuo que se pretende clonar. Tal técnica fue llevada a

cabo con éxito por primera vez a mediados del siglo pasado, más precisamente en el año 1950, siendo las

ranas el organismo que se empleó para la práctica, los estadunidenses Robert Briggs y Thomas King logran

por primera vez implantar el núcleo de un embrión de rana en un óvulo de la misma especie. Sin embargo,

este embrión clonado no se desarrolla.

La clonación de un mamífero llegaría tiempo más tarde, en

el año 1996, con la clonación de la oveja Dolly, y por

supuesto, tal concreción, llegó además envuelta de

escándalo y polémica, ya que abría ciertamente la puerta

al siguiente estadío que era la clonación de humanos.

En el presente siglo un equipo de investigadores

estadounidenses anunció haber clonado por primera vez un

mono, al cual bautizaron tetra. En la actualidad hay más

de trecientos mamíferos clonados con la misma técnica con

la que se clonó a Dolly.

Tomado y adaptado de: Definición ABC ciencia:

http://www.definicionabc.com/ciencia/clon.

php#ixzz3Ye9LG8Pi

ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO DE VALORES:

a) ¿Cuál es la importancia de la clonación para las ciencias? _________________________

___________________________________________________________________

b) ¿Cuál es la molécula que se manipula durante la clonación? ________________________ ¿En qué

lugar de la célula se encuentra? _____________________________________

c) ¿Cuáles son los tipos de clonación que existen? ________________________________

d) ¿Estás de acuerdo con la clonación terapéutica?______ ¿Por qué? __________________

___________________________________________________________________

e) ¿Estás de acuerdo con la clonación reproductiva?______ ¿Por qué?_________________

___________________________________________________________________

f) ¿Participarías en un proceso de investigación de clonación de humanos? Explica tu respuesta

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________

g) En la película Star Wars aparecen unos personajes llamados clones ☺ ¿Por qué se llaman así? ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

☺ ¿Qué tipo de reproducción podría explicar el origen de los clones? ____________________________ ¿Por qué?

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________