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Mayor autonomía para la diversidad
Unade lasprincipales innovacionesdelnuevoModeloEduca2voesdarmayorautonomíaalasescuelas.Buscamos una educación inclusiva a fin de atender lasnecesidades e intereses específicos de cada estudiante y darcabidaalagrandiversidaddenuestropaís,atravésde:• Autonomíadeges3ón
• Autonomíacurricular
Autonomía curricular en el NME
p a r a v i v i r e n p l e n i t u d e n e l s i g l o X X I
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E: atenc ión a la d ivers idad y a las neces idades e intereses indiv idua les
Campos de FORMACIÓN ACADÉMICA
Lenguaje y
comunicación
Pensamiento
matemático del mundo
Exploración y comprensión
natural y social
Áreas de DESARROLLO
PER
SON
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SO
CIAL
Educ
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Artes
Educa
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socio
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Ámbitos de AU
TON
OM
ÍA CURRICULAR
contenidos
relevantesNuevos
desarolloPotenciar el
personal y socialla form
aciónacadém
ica
Ampliar
Conocimientosregionales de impacto
social
Proyectos
APRENDIZAJES CLAVE
PAR
A EL D E S A R O L L O INTEGR
AL
organizados en tres componentes
curriculares para la Educación Básica
¿En qué consiste la Autonomía Curricular?
Es la facultad de las escuelas para adaptar los contenidoseduca3vos a las necesidades y contextos específicos de susestudiantesysumedio.Ventajas:• Esparatodaslasescuelas.Respondealosprincipiosdeequidadeinclusión.• Norequieremayorinversiónderecursos.• Espacioinnovadoryflexible.• Facilitalaconvivenciadeestudiantesdegradosyedadesdiversas.• Reorganizaalalumnadoporhabilidadointerés.• Considerahorasquecadaescuelatengadisponibles.
Los 5 ámbitos de la autonomía curricular
1. Ampliarlaformaciónacadémica:• Estrategiasdeaprendizajeytécnicasdeestudio.• Lenguajeycomunicación:tallerdeescrituracrea2va,inglés,debates.• Tallerdematemá2cas.• Tallerdetecnología.• Tallerdeexploracióndecondicionesdelmedioycambioclimá2co.
2. Potenciareldesarrollopersonalysocial:• Ligasdepor2vas.• Orquestasescolares.• Talleresdeteatro,danza,pinturayconvivenciaescolar.
3. Nuevoscontenidosrelevantes:• Educaciónfinanciera.• Programaciónyrobó2ca.• Emprendimiento.
Los 5 ámbitos de la autonomía curricular
4. Conocimientosregionales:• Microhistoria.• Talleresdetecnologíasyartesaníaslocales.• Cul2vodehortalizasyplantasmedicinalesdelalocalidad.• Educaciónambientalcontextualizada.• Lenguasoriginarias.
5.Proyectosdeimpactosocial:• Limpiezadebasura.• Potabilizacióndelagua.• Cuidadodelasalud.• Huertosyelaboracióndecomposta.• Herbolaria.
¿Cómo funciona la Autonomía Curricular?
Las escuelas tendrán acceso a una plataforma en la que podrán seleccionarentreunmínimode2yunmáximode5alterna2vas.
Programa piloto
Escuelas participantes: 923 • 259 de preescolar • 373 de primaria • 248 de secundaria • 43 CAM
Entidades participantes: 27
Siguientes pasos
• Lasescuelasdiscu2eroneltemaenlafaseintensivadelosConsejosTécnicosdelasemanapasada.
• LadecisiónsedeterminaráenlosConsejoTécnicos,considerandolaopinióndesusalumnosylosConsejosEscolaresdePar2cipaciónSocial.
• Atenciónespecialaungrupofocalizadode131planteles(36depreescolar,53deprimaria,6CAMy36desecundaria)querecibiránapoyodirectodelaDirecciónGeneraldeDesarrolloCurricular.
• ComitéTécnico:SEP,organizacionesdelasociedadcivileinicia2vaprivada.
• Recolección,sistema2zaciónyanálisisdeinformación.
Fechas clave
2017• Diciembre.Guíadetrabajo.TallerdeInducciónalaAutonomía
curricular.
2018• Febrero.LineamientosparaejercerlaAutonomíacurricular.
• Abril.LibrodeAprendizajesclave.Autonomíacurricular.
• Noviembre. Parámetros/indicadores que permitan evaluar elimpactodelejerciciodelaAutonomíacurricular.