Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
LÝ LỊCH KHOA HỌC
I. Thông tin chung
-Họ và tên: Phùng Thị Hằng
-Giới tính: Nữ
-Năm sinh: 1962
-Nơi sinh: Định Hóa, Thái Nguyên
-Quê quán: Xã Định Biên, huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên
-Đơn vị công tác: Khoa Tâm lý-Giáo dục, trường Đại học Sư phạm- ĐHTN
-Chức vụ: Bí thư Chi bộ
-Học vị: Tiến sĩ; năm: 2000; Chuyên ngành: Tâm lý học
-Chức danh khoa học: GVC, công nhận năm 2000; PGS, công nhận năm: 2015
-Môn học giảng dạy: Tâm lý học giáo dục, Tâm lý học Sư phạm đại học, Tâm lý
học tham vấn, Giao tiếp sư phạm, Tâm lý học quản lý, Xây dựng văn hóa nhà
trường…
-Lĩnh vực nghiên cứu: Đặc điểm tâm lý, đặc điểm giao tiếp của HS, SV và HS,
SV người DTTS; cơ sở tâm lý học của hoạt động quản lý và lãnh đạo; tham vấn học
đường…
-Ngoại ngữ: Tiếng Nga; trình độ: C
-Địa chỉ liên hệ: Khoa Tâm lý- Giáo dục, trường ĐHSP- ĐHTN
-Điện thoại: 0978 378 399
-Email: [email protected]
II. Quá trình đào tạo
- Tốt nghiệp Đại học năm: 1984, tại trường: Đại học Sư phạm Việt Bắc
- Tốt nghiệp Thạc sĩ năm: 1996, tại trường: Đại học Sư phạm Hà Nội
- Tốt nghiệp Tiến sĩ năm: 2008, tại trường: Đại học Sư phạm Hà Nội
III. Các công trình khoa học đã công bố
Bài báo đăng Tạp chí quốc tế
[1]. Фи Тхи Хиеу, Фунг Тхи Ханг, Фам Ван Кыонг ( 2011), “ Представления об
одаренности и одаренных людях во Вьетнамском языке и фольклоре ”,
Научно-практический журнал. Москва: Из-во «ИНГН», № 12, trang 34-36.
Bài báo đăng Tạp chí trong nước
2
[2] Phùng Thị Hằng (1990), “Quan niệm của sinh viên Trường Đại học Sư phạm
Việt Bắc về vấn đề: Thế nào là hạnh phúc gia đình và hình ảnh khái quát về một gia
đình hạnh phúc”, Thông báo khoa học, Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc, tháng 10,
trang 67-75.
[3] Phùng Thị Hằng (2002), “Một số định hướng nghiên cứu trình độ trí tuệ của học
sinh miền núi”, Thông báo khoa học trường ĐHSP- ĐHTN, số 1, trang 11-13.
[4] Phùng Thị Hằng, Phạm Hồng Quang (1997), “ Nếp sống gia đình trí thức và sự
hình thành tính cách trẻ mẫu giáo”, Tạp chí NCGD, tháng 5, trang 15; 27.
[5] Phùng Thị Hằng (2004), “Tục kết “tồng” và quan hệ - giao tiếp của học sinh THPT
dân tộc Tày, Nùng”. Tạp chí Tâm lý học, số 10, trang 50 - 53
[6] Phùng Thị Hằng (2005), “Một số kết quả nghiên cứu bước đầu về giao tiếp của
học sinh dân tộc Tày, Nùng trường PTDTNT khu vực Đông Bắc Việt Nam”, Tạp chí
Tâm lý học, số 3, trang 43-46.
[7] Phùng Thị Hằng (2006), “Cách xưng hô trong giao tiếp bằng tiếng mẹ đẻ của học
sinh THPT dân tộc Tày”, Tạp chí NCGD, số 137, kỳ 1/5, trang 10-11.
[8] Phùng Thị Hằng (2006), “Lễ hội “Lồng tồng” với đời sống của học sinh THPT dân
tộc Tày, Nùng ở huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên”, Tạp chí Tâm lý học, số 8, trang
60-63.
[8] Phùng Thị Hằng (2006), “Vài nét về quan hệ - giao tiếp qua tục ngữ, thành ngữ và
đời sống thực tiễn của đồng bào dân tộc Tày, Nùng”, Tạp chí NCGD, số 144, kỳ 2/8,
trang 16-17; 26.
[9] Phùng Thị Hằng (2006), “Một số khó khăn về tâm lý của sinh viên trong giao tiếp
với học sinh khi thực tập tốt nghiệp và những biện pháp khắc phục”, Tạp chí NCGD
số 147, kỳ 1/10, trang 14-15.
[10] Phùng Thị Hằng (2010), “Một số khó khăn tâm lý trong hoc tập của học sinh tiểu
học là người dân tộc thiểu số ở tỉnh Thái Nguyên”, Tạp chí Giáo dục, số 239,kỳ 1/6,
trang 14-15; 19.
[11] Phùng Thị Hằng, Phí Thị Hiếu (2010), “Vấn đề năng khiếu trong Tâm lý học”,
Tạp chí Giáo dục, số 248, kỳ 2/10, trang 11-13.
3
[12] Phùng Thị Hằng (2012), “Một số đặc điểm giao tiếp của học sinh trung học phổ
thông là người dân tộc thiểu số ở tỉnh Thái Nguyên”, Tạp chí khoa học và công nghệ,
Đại học Thái Nguyên, tập 94, số 06, trang 117-120.
[13] Phùng Thị Hằng (2012), “Định hướng giá trị nghề nghiệp của học sinh trung học
phổ thông là người dân tộc thiểu số ở tỉnh Thái Nguyên”, Tạp chí giáo dục, kỳ 1-
tháng 08, trang 10-11; 17.
[14] Phùng Thị Hằng (2014), “Khó khăn tâm lý trong học tập của học sinh Tiểu học
người dân tộc thiểu số khu vực Đông Bắc Việt Nam”, Tạp chí khoa học, Đại học
Đồng Tháp, số 09, tháng 06.
[15] Phùng Thị Hằng (2014), “Một số đặc điểm về hoạt động học tập của học sinh
THPT người dân tộc thiểu số khu vực Đông Bắc Việt Nam”, Tạp chí Giáo dục, kì 1,
tháng 07,tập 337, trang 26-28.
[16] Phùng Thị Hằng (2014), “Một số biểu hiện về tự ý thức của học sinh trung học cơ
sở là người dân tộc thiểu số khu vực Đông Bắc Việt Nam”, Tạp chí khoa học trường
ĐHSP Hà Nội, Volume 59, No. 8, trang 31-36.
[17] Phùng Thị Hằng, Bùi Thị Phượng (2015), “Kỹ năng giao tiếp của học sinh trung
học cơ sở người dân tộc Tày”, Tạp chí khoa học trường ĐHSP Hà Nội, Volume 60, No.
6, trang 180-186.
[ 18] Phùng Thị Hằng, Nguyễn Thị Hằng (2015), “Đặc điểm trí tưởng tượng sáng tạo
trong hoạt động nặn của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở tỉnh Thái Nguyên”, Tạp chí Tâm lý
học xã hội, tháng 6, số 6, trang 32-38.
[19] Phùng Thị Hằng, Nguyễn Thị Hằng, Nguyễn Thị Chúc (2015), “Biện pháp rèn
luyện trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”, Tạp chí khoa học, Đại học
Đồng Tháp, số tháng 06.
[20] Nguyễn Thị Lan Anh - Phùng Thị Hằng (2016), “ Nâng cao chất lượng hoạt động
trải nghiệm thực tế địa phương của sinh viên Y Dược ”, Tạp chí Tiêu chuẩn Đo lường
Chất lượng , số 9, 10 (5/2016), trang 49 - 50.
4
[21] Phùng Thị Hằng- Mai Thị Hương (2016), “Nhu cầu tham vấn tâm lý học đường
của học sinh Trung học cơ sở người dân tộc thiểu số ở tỉnh Thái Nguyên”, Tạp chí
Tâm lý học xã hội, số 6 năm 2016.
[22] Nguyễn Thị Chúc- Phùng Thị Hằng - Trần Tuấn Long (2016), “Một số biện pháp
quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường Trung học phổ thông theo trường học trực
tuyến”, Tạp chí khoa học Đại học Đồng Tháp, số 20 tháng 6/2016.
[23] Phùng Thị Hằng (2017), “Một số đặc điểm tâm lý của học sinh Trung học cơ sở
có học lực khá, giỏi người dân tộc thiểu số khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam”,
Tạp chí Tâm lý học xã hội, Số 6, tr. 3-14.
[24] Phùng Thị Hằng, Nguyễn Thị Chúc (2017), Biện pháp quản lý hoạt động giáo
dục sức khỏe sinh sản cho học sinh các trường Trung học cơ sở ở tỉnh Thái Nguyên,
Tạp chí khoa học Đại học Đồng Tháp, số tháng 6/2017.
Bài báo đăng Hội nghị trong nước
[25] Phùng Thị Hằng (1998), “Hướng dẫn sinh viên làm bài tập NCGD trong đợt kiến
tập sư phạm”, Kỷ yếu hội thảo khoa học “ Nâng cao chất lượng giáo dục nghiệp vụ sư
phạm cho sinh viên Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên”, tháng 5, trang 203-
208.
[26] Phùng Thị Hằng (1998), “Trường ĐHSP- Đại học Thái Nguyên với xu thế phát
triển giáo dục miền núi hiện nay”, Kỷ yếu Hội thảo Giáo dục và đào tạo với sự nghiệp
CNH-HĐH ở miền núi phía Bắc Việt Nam, ĐHSP-Đại học Thái Nguyên, tháng 5,
trang 179-181.
[27] Phùng Thị Hằng (2001), “Một số ý kiến nhằm nâng cao hiệu quả của Xêmina-
một hình thức dạy học trong trường Sư phạm”, Kỷ yếu Hội nghị dạy tốt, ĐHSP - Đại
học Thái Nguyên.
[28] Phùng Thị Hằng (2005), “Tiếng mẹ đẻ trong giao tiếp của học sinh THPT dân
tộc Tày, Nùng”, Kỷ yếu hội thảo: Đổi mới giảng dạy- nghiên cứu và ứng dụng Tâm lý
học- Giáo dục học phục vụ sự nghiệp CNH-HĐH đất nước, NXB ĐHSP, trang 103-
108.
[29] Phùng Thị Hằng (2012), “Đổi mới dạy học Tâm lý học, Giáo dục học góp phần
đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trong các trường Sư phạm”, Kỷ yếu Hội thảo khoa
5
học “Giải pháp đột phá đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam”, tháng
06, trang 323.
[30] Phùng Thị Hằng (2016), Lựa chọn cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông
cốt cán tham gia bồi dưỡng, Hội nghị ETEP, Học viện Quản lý giáo dục.
IV. Đề tài KH&CN các cấp đã chủ trì
Cấp Bộ:
[1]. Phùng Thị Hằng (Chủ trì), “Một số đặc điểm giao tiếp của học sinh trường phổ
thông dân tộc nội trú khu vực Đông Bắc Việt Nam”, mã số: B2005-03-69, nghiệm thu
năm 2007, đạt loại Xuất sắc.
[2]. Phùng Thị Hằng (Chủ trì), “Giải pháp khắc phục khó khăn của học sinh là người
dân tộc thiểu số trong việc tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông”, mã số: B2009-
TN04-14, nghiệm thu 24/ 4 / 2011, đạt loại Xuất sắc.
[3]. Phùng Thị Hằng (Chủ trì), “Nghiên cứu đặc trưng tâm lý của học sinh dân tộc
thiểu số khu vực Đông Bắc Việt Nam”, mã số: B2010-TN02-32TĐ, nghiệm thu 02
/02/ 2013, đạt loại Tốt.
[4]. Phùng Thị Hằng (Chủ trì), “Đặc điểm tâm lý của học sinh THCS có học lực khá
trở lên người DTTS khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam”, mã số: B2014-TN03-06,
đã nghiệm thu cấp cơ sở tháng 8 năm 2017.
Cấp cơ sở:
[5]. Phùng Thị Hằng (Chủ trì), “Nếp sống gia đình trí thức và sự hình thành tính cách
trẻ mẫu giáo”, nghiệm thu năm 1998, đạt loại Tốt.
V. Sách và Giáo trình
Đề cương bài giảng, giáo trình:
[1]. Phùng Thị Hằng (2010), Đề cương bài giảng Tâm lý học lứa tuổi học sinh,
trường ĐHSP- ĐHTN.
[2]. Phùng Thị Hằng (Chủ biên), năm 2014, Giáo trình Tâm lý học, trường ĐHSP –
ĐHTN.
Sách chuyên khảo
[1]. Phùng Thị Hằng (2015), Một số đặc điểm giao tiếp của học sinh dân tộc Tày,
Nùng , Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.
6
[2]. Phùng Thị Hằng (2015), Khó khăn tâm lý trong học tập của học sinh người DTTS
góc nhìn Tâm lý học, Nhà xuất bản Đại học Thái Nguyên.
[3]. Phùng Thị Hằng ( tham gia viết và biên tập), năm 2015, Giao tiếp của cán bộ lãnh
đạo, quản lý trong hệ thống chính trị ở Việt Nam, Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia-Sự
thật, Hà Nội.
[4]. Phùng Thị Hằng (2017) Đặc điểm tâm lý của học sinh khá, giỏi người dân tộc
thiểu số, NXB Đại học Thái Nguyên (Đã có giấy xác nhận đăng ký xuất bản phẩm).
VI. Hướng dẫn sau đại học
S
tt Họ và tên, tên đề tài
Trình độ
Cơ sở đào tạo
Năm
hướng
dẫn
Năm
bảo vệ
1
1
Hà Thị Mỹ Hạnh
Đề tài: Thực hiện chương trình
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp ở trường THCS tỉnh Tuyên
Quang
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2008 2009
2
2
Đoàn Thị Cúc
Đề tài: Biện pháp thực hiện
chương trình tự chọn môn đạo
đức ở các trường Tiểu học tỉnh
Thái Nguyên
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2008 2009
3
3
Hà Thị Nguyệt Ánh
Đề tài: Biện pháp quản lý nhằm
tăng cường chức năng giáo dục
của Trung tâm VHTT-TT thành
phố Thái Nguyên
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2009 2010
4
4
Lã Duy Tuấn
Đề tài: Biện pháp quản lý nhằm
tăng cường hợp tác với doanh
nghiệp trong đào tạo của các
Trường nghề ở tỉnh Nam Định
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2009 2010
5
5
Lê Ngọc Linh
Đề tài: Biện pháp đổi mới lề lối
làm việc của cán bộ Đoàn trường
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2009 2010
7
học tỉnh Thái nguyên
8
6
Hà Thị Vui
Đề tài: Biện pháp quản lý hoạt
động bồi dưỡng chuyên môn cho
giáo viên trường Chính trị tỉnh
Bắc Kạn
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2010 2011
7
7
Nguyễn Văn Hà
Đề tài: Quản lý hoạt động giáo
dục tư tưởng chính trị cho cán bộ
chủ chốt cấp cơ sở thông qua các
lớp đào tạo, bồi dưỡng tại trường
Chính trị tỉnh Bắc Kạn
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2010 2011
8
8
Nguyễn Minh Đức
Đề tài: Quản lý hoạt động giáo
dục đạo đức cho học sinh các
trường THPT trên địa bàn thị xã
Bắc Kạn
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2010 2011
9
9
Lưu Văn Mùi
Đề tài: Xây dựng văn hóa nhà
trường ở các trường THPT huyện
Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2011 2012
1
10
Nguyễn Văn Hải
Đề tài: Phát triển đội ngũ cán bộ
quản lý các Trung tâm Hướng
nghiệp và Giáo dục thường
xuyên tỉnh Quảng Ninh
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2011 2012
1
11
Phạm Duy Bình
Đề tài: Quản lý hoạt động tư vấn
giới thiệu việc làm cho sinh viên
sau tốt nghiệp ở trường Cao đẳng
Bách Nghệ, Hải Phòng
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2011 2012
1
12
Trần Quốc Dân
Đề tài: Quản lý hoạt động bồi
dưỡng năng lực thiết kế bài giảng
cho giáo viên tiểu học ở thành
phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2012 2013
8
1
13
Hoàng Thị Hà
Đề tài: Biện pháp quản lý các
nguồn lực trong xã hội hóa giáo
dục THCS ở thành phố Uông Bí,
tỉnh Quảng Ninh
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2012 2013
1
14
Bùi Xuân Dương
Đề tài: Quản lý hoạt động giáo
dục hướng nghiệp cho học sinh
THPT tại Trung tâm Kỹ thuật
tổng hợp – Hướng nghiệp tỉnh
Bắc Ninh
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2012 2013
1
15
Lê Quang Triệu
Đề tài: Quản lý hoạt động giáo
dục thể chất ở các trường THCS
huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2012 2013
1
16
Hoàng Thiện Thực
Đề tài: Biện pháp quản lý hoạt
động ngoại khóa chuyên môn
cho sinh viên ở trường Cao đẳng
VHNT Việt Bắc
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2012 2013
1
17
Lê Xuân Hiệp
Đề tài: Biện pháp quản lý hoạt
động kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập của học sinh ở trường
Văn hóa I – Bộ Công an
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2012 2013
1
18
Đỗ Xuân Trường
Đề tài: Phát triển đội ngũ cán bộ
quản lý các trường THCS vùng
đặc biệt khó khăn của huyện Yên
Sơn, tỉnh Tuyên Quang
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2013 2014
1
19
Triệu Ngọc Luân
Đề Tài: Quản lý hoạt động dạy
học ở các trường THPT vùng đặc
biệt khó khăn của tỉnh Cao Bằng
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2013 2014
1
20
Trần Hùng Xuân
Đề tài: Quản lý hoạt động học tập Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2013 2014
9
của học sinh THPT tại Trung tâm
hướng nghiệp và giáo dục thường
xuyên tỉnh Quảng Ninh
1
21
Đặng Việt Phương
Đề tài: Phát triển cơ cấu đội ngũ
giáo viên THPT tỉnh Quảng Ninh
giai đoạn 2014-2020
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2013 2014
2
22
Tòng Văn Sung
Đề tài: Xây dựng văn hóa nhà
trường ở trường Cao đẳng Kinh
tế Kỹ thuật Điện Biên theo hướng
tiếp cận ISO 9001: 2008
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2013 2014
2
23
Bế Ngọc Tuấn
Đề tài: Biện pháp quản lý hoạt
động đào tạo nghề của Hiệu
trưởng trường Trung cấp nghề
Bắc Kạn
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2013 2014
2
24
Phạm Thị Bích Ngọc
Đề tài: Quản lý hoạt động dạy
học môn Tiếng Việt của hiệu
trưởng trường tiểu học quận Ngô
Quyền, thành phố Hải Phòng
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2013 2014
2
25
Thái Kiên Trung
Đề tài: Quản lý hoạt động giáo
dục đạo đức cho học sinh nữ ở
trường THPT chuyên Thái Bình
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2013 2014
2
26
Tạ Thị Thu Huế
Đề tài: Mức độ thích ứng với
hoạt động học tập của học sinh
lớp 1 huyện Gia Lâm, thành phố
Hà Nội
Thạc sĩ ĐHSP Hà Nội 2012 2013
2
27
Nguyễn Thị Hằng
Đề tài: Đặc điểm trí tưởng tượng
sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5-6
tuổi ở tỉnh Thái Nguyên
Thạc sĩ ĐHSP Hà Nội 2012 2013
10
2
28
Bùi Thị Phượng
Đề tài: Kỹ năng giao tiếp của học
sinh trung học cơ sở người dân
tộc Tày ở tỉnh Bắc Kạn
Thạc sĩ ĐHSP Hà Nội 2013 2014
2
29
Đào Thị Nhung
Đề tài: Quan niệm của sinh viên
hiện nay về hạnh phúc gia đình.
Thạc sĩ ĐHSP Hà Nội 2014 2015
3
30
Nguyễn Mạnh Hùng
Đề tài: Quản lý hoạt động bồi
dưỡng kỹ năng tham gia công tác
xã hội cho sinh viên trường Cao
đẳng nghề Công nghệ và Nông
lâm Phú Thọ
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2014 2015
3
31
Nguyễn Huy Hoàng
Đề tài: Quản lý phát triển đội ngũ
cán bộ quản lý trường PTDT bán
trú THCS trên địa bàn huyện Võ
Nhai, tỉnh Thái Nguyên
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2014 2015
2
32
Phạm Kiên Cường
Đế tài: Tổ chức bồi dưỡng nghiệp
vụ quản lý cho cán bộ quản lý
người dân tộc thiểu số ở các
trường THCS huyện Yên Sơn,
tỉnh Tuyên Quang
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2014 2015
3
33
Đỗ Thị Lan
Đề tài: Tổ chức bồi dưỡng kỹ
năng đánh giá kết quả học tập của
học sinh cho giáo viên các trường
Tiểu học thị xã Quảng Yên, tỉnh
Quảng Ninh
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2014 2015
3
34
Đoàn Quang Hải
Đề tài: Quản lý hoạt động bồi
dưỡng học sinh năng khiếu ở các
trường THPT thuộc thành phố
Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2014 2015
11
35
Phạm Văn Tiệp
Đề tài: Tổ chức hoạt động sáng
tạo khoa học cho học sinh Trung
học phổ thông thị xã Chí Linh,
tỉnh Hải Dương
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2015 2016
36
Trần Tuấn Long
Đề tài: Quản lý hoạt động tổ
chuyên môn ở trường THPT Bến
Tắm, tỉnh Hải Dương theo trường
học trực tuyến
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2015 2016
37
Trần Nam Thắng
Đề tài: Bồi dưỡng năng lực dạy
học tích hợp cho giáo viên THCS
thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2015 2016
38
Nguyễn Thị Chất
Đề tài: Quản lý hoạt động đổi
mới kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập môn Tiếng Anh ở các
trường Trung học phổ thông
tỉnh Thái Nguyên
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2015 2016
39
Nguyễn Thị Lan Anh
Đề tài: Quản lý hoạt động trải
nghiệm thực tế địa phương của
sinh viên trường Đại học Y
Dược – Đại học Thái Nguyên
Thạc sĩ ĐHSP- ĐHTN 2015 2016
40
Mai Thị Hương
Đề tài: Nhu cầu tham vấn tâm
lý học đường của học sinh
Trung Học Cơ Sở người dân
tộc thiểu số ở huyện Định Hóa,
tỉnh Thái Nguyên
Thạc sĩ ĐHSP Hà Nội 2015 2016
3
41
Nguyễn Văn Hùng
Đề tài: Quản lý hoạt động bồi
dưỡng kỹ năng tuyên truyền vận
động cho đội ngũ cán bộ mặt trận
Tiến sĩ ĐHSP- ĐHTN 11/2014 11/2017
12
Tổ quốc cấp cơ sở tỉnh Bắc Ninh
3
42
Phạm Đào Tiên
Đề tài: Ứng dụng công nghệ
thông tin nhằm quản lý hoạt động
tự học một số môn cơ bản của
sinh viên ở các trường đại học
khu vực phía Nam trong hoạt
động đào tạo theo học chế tín chỉ
Tiến sĩ ĐHSP-ĐHTN 3/2013 3/2016
4
43
Phạm Đăng Khoa
Đề tài: QL hoạt động GD hướng
nghiệp dựa vào dạy học phân hóa
ở các trường THPT khu vực
Đồng bằng sông Cửu Long
Tiến sĩ ĐHSP-ĐHTN 10/2016 10/2019
VII. Khen thưởng
1. Giấy khen của BCH Đảng bộ ĐHTN, số 291-QĐ/ĐU, ngày 27/1/2015, Đảng viên
hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ 5 năm liền (2010 -2014). Năm 2015.
2. Bằng khen của Bộ GD & ĐT, số 4761/ QĐ- BGĐT, ngày 24/10/2014, hoàn thành
xuất sắc nhiệm vụ năm học 2013-2014. Năm 2014.
3. Bằng khen của Bộ GD & ĐT, Số 1424/QĐ-BGDĐT, ngày 13/04/2011, hoàn thành
xuất sắc nhiệm vụ năm học 2009-2010. Năm 2011.
4. Bằng khen của BCH Liên đoàn Lao động tỉnh Thái Nguyên, Số 156/QĐ-LĐLĐT,
ngày 12/10/2004, đã có thành tích xuất sắc trong công tác xây dựng tổ chức Công
đoàn vững mạnh năm học 2003 – 2004. Năm 2004.
5. Bằng khen của Bộ GD & ĐT, Số 7370/QĐ/BGD&ĐT, ngày 15/11/2004, hoàn
thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2003-2004. Năm 2004.
6. Bằng khen của BCH Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên, Số 721-QĐ/TU, ngày 16/03/2004,
đạt giải ba Hội thi báo cáo viên giỏi về tư tưởng Hồ Chí Minh tỉnh Thái Nguyên năm
2004. Năm 2004.
7. Giấy khen của Giám đốc ĐHTN, Số 06 QĐ/KT, ngày 02/11/2005, hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ năm học 2004-2005. Năm 2005.
13
8. Giấy khen của Giám đốc ĐHTN, Số 710 QĐ/KT, ngày 12/11/2006, hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ năm học 2005-2006. Năm 2006.
9. Giấy khen của Giám đốc ĐHTN, Số 05 QĐ/KT, ngày 13/10/2008, hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ năm học 2007-2008. Năm 2008.
10. Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở nhiều năm liên tục: 2008-2009, 2009 -2010, 2010-
1011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015…
11. Bằng khen của Ban chấp hành Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên, Quyết định
số 210- QĐ/TU, ngày 23 tháng 12 năm 2015, đạt tiêu chuẩn “ Hoàn thành xuất sắc
nhiệm vụ” 5 năm liền (2010-2014). Năm 2015.
12. Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ theo Quyết định số 977/QĐ – TTG ngày
06/7/2017.
VIII. Hướng dẫn sinh viên, HS THPT làm đề tài NCKH
Năm học 2013-2014:
1, Hướng dẫn 01 nhóm học sinh trường THPT Chuyên Thái Nguyên thực hiện
đề tài “Phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh trường Trung học phổ thông Chuyên
Thái Nguyên”. Kết quả: Đạt giải Khuyến khích cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp Quốc
gia học sinh trung học năm học 2013 – 2014, lĩnh vực Khoa học xã hội và hành vi.
2, Hướng dẫn 01 sinh viên thực hiện đề tài NCKH: “Nhận thức của sinh viên
khoa Tâm lý – Giáo dục về trẻ có rối loạn phổ tự kỷ”. Kết quả: Nghiệm thu đạt loại
xuất sắc và đạt giải C “Sinh viên nghiên cứu khoa học” cấp Trường.
Năm học 2015 –2016:
3, Hướng dẫn 01 nhóm học sinh trường Phổ thông Vùng cao Việt Bắc thực hiện
đề tài NCKH: “Biện pháp tự quản lý stress của học sinh trường phổ thông dân tộc nội
trú”. Kết quả: Đạt giải nhất cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp Quốc gia học sinh trung
học năm học 2015 – 2016, lĩnh vực Khoa học xã hội và hành vi.
Năm học 2016 –2017:
4, Tư vấn chuyên môn, tham gia hướng dẫn 01 nhóm học sinh trường THPT
chuyên Phú Thọ thực hiện đề tài NCKH: “Phát triển kỹ năng tự quản lý bản thân cho
học sinh THPT khu vực trung du, miền núi Bắc bộ Việt Nam”.
Thái Nguyên, ngày 26 tháng 8 năm 2017
Người khai
14
Xác nhận của trường ĐHSP-ĐHTN Phùng Thị Hằng