Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Školski odbor Osnovne škole
Remete na sjednici održanoj (29.09.2017.) godine donosi
KURIKULUM OŠ REMETE
ŠK. GOD. 2017./2018.
Osnovna škola Remete
Š K O L S K I K U R I K U L U M
2
KAZALO
KAZALO ........................................................................................................................................................................................................................... 2
I. IZBORNA NASTAVA........................................................................................................................................................................................... 4
II. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .................................................................................................................................................................. 18
RAZREDNA NASTAVA............................................................................................................................................................................................ 19
PREDMETNA NASTAVA ........................................................................................................................................................................................ 39
III. DODATNA NASTAVA ....................................................................................................................................................................................... 61
PREDMETNA NASTAVA ........................................................................................................................................................................................ 65
IV. DOPUNSKA NASTAVA ..................................................................................................................................................................................... 76
RAZREDNA NASTAVA............................................................................................................................................................................................ 76
PREDMETNA NASTAVA ........................................................................................................................................................................................ 82
V. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA ............................................................................................................................................. 94
RAZREDNA NASTAVA............................................................................................................................................................................................ 94
PREDMETNA ...........................................................................................................................................................................................................102
VI. OSTALI PROJEKTI I AKTIVNOSTI ............................................................................................................................................................ 110
3
UVOD
Kurikulum u suvremenoj školskoj stvarnosti je dokument koji u sebi sadrži sve sadržaje, procese i
aktivnosti koje se provode i realiziraju u školi tijekom školske godine. Svrha tih sadržaja i aktivnosti je
ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način koji će promovirati i poticati intelektualni, osobni,
društveni i fizički razvoj učenika škole. Školski kurikulum pored navedenog sadrži i one sadržaje i aktivnosti
koji su karakteristični, specifični za školu, odnosno po kojima je škola prepoznatljiva u svojoj sredini, ali i šire.
Školskim se kurikulumom utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu
nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno - obrazovne programe i projekte.
Izbor sadržaja i aktivnosti izravno ovisi o potrebama i interesima naših učenika, njihovih roditelja, ali i
lokalne zajednice u kojoj škola djeluje. Načela kojima se rukovodimo u planiranju naših aktivnosti su načelo
individualizma, načelo nepristranosti i načelo transdiscipliniranosti. Pretpostavke svrhovite realiziranosti
aktivnosti i sadržaja iz školskog kurikuluma jesu stručna kompetencija učitelja, kvalitetna suradnja obiteljskog
doma i škole te podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum je razrađen po odgojno obrazovnim
područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i svim ostalima koji su
zainteresirani za rad i život naše škole.
4
I. IZBORNA NASTAVA
Prema Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, učenik na početku školske
godine odabire izborni predmet među ponuđenima na razini škole. Nastavu izabranog izbornog predmeta učenik
je obvezatan pohađati tijekom te školske godine. Odustati od pohađanja može tek na početku iduće školske
godine uz pisani zahtjev i obrazloženje od strane roditelja koje treba predati Učiteljskom vijeću. U tom slučaju
učenik je obvezan satnicu izbornog predmeta od kojeg je odustao zamijeniti drugim izbornim predmetom ili
aktivnošću u školi.
Izborna nastava daje mogućnost učeniku da slobodno kreira odgojno – obrazovni proces u kojem će
proširivati znanja usvojena u redovnoj nastavi ili stjecati znanja i vještine u području prema kojem ima sklonosti
ili interes.
Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz slijedećih predmeta:
- vjeronauk – za učenike 1. – 8. r.
- talijanski jezik – za učenike 4. – 8. r.
- informatika – za učenike 5. – 8. r.
- latinski jezik – za učenike 5. i 6. razreda
- grčki jezik – za učenike 7.razreda
Nastava u izbornim predmetima realizira se prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu.
5
1. VJERONAUK
Aktivnost: Katolički vjeronauk u osnovnoj školi
Cilj i svrha katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je i skladno teološko-ekleziološko i
antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem
ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na
informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća
cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i
društvenom prostoru.
Namjena je vjeronauka:
...izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova
života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na
individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj postići
ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na
temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva biti sposoban shvatiti i povezati biblijske
poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na
međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom...
Vjeroučiteljice: Lujza Milodanović, Snježana Brkić, Željka Ivić i Helena Ila Dragičević.
6
Naziv aktivnosti : KATOLIČKI VJERONAUK Vrsta aktivnosti: IZBORNI PREDMET Plan. br. uč: Plan. br.sati: 70
Razred:1. -8.
Cilj programa
Školski vjeronauk stavlja naglasak na cjeloviti odgoj čovjeka te, imajući osobito u vidu religioznu dimenziju, na promicanje
osobnih i društvenih općeljudskih i vjerničkih vrednota. Cilj mu je ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na
individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj. Školski vjeronauk želi
izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u
odnosu prema vremenitosti i vječnosti, a pritom odgajati za otvorenost prema vjerskoj i kulturnoj različitosti, prema duhu
ekumenizma svih kršćanskih Crkava te dijaloga s drugim religijama i svjetonazorima.
Nositelji programa
Lujza Milodanović (1a, b, .c; 5. a; b; c; / c razred razredništvo/; 7. a; b , c , d), Dodatna – vjeronaučna olimpijada; Snježana
Brkić (2.a; b; c; d; 4. b; b; c; d; 6. a; b; c; 8. a; b; c; ), Helena Ila Dragičević (1. d; 3. c; d; 4c; d;), Željka Ivić, 3.a: b; 4.a
Sadržaj rada (ukratko)
Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu; - Otkriti i upoznati u kršćanskoj ponudi evanđelja
put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima; - Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako
su to činili starozavjetni likovi, Abraham, Izak, Jakov, David; - Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i
interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i književnoumjetničkom djelu; - Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz
povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana; - U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati
elemente Kristova Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira; - Prihvatiti i
graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drugačijima.
Način realizacije
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje,
obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno
izražavanje. Poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima, - interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje,
pripovijedanje, razgovor, slušanje, (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje likovno izražavanje,
glazbeno izražavanje, scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad.
Vremenik
Dva sata tjedno tijekom školske godine 2017/2018. (70 sati)
Troškovnik
Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija)
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno i brojčano vrednovanje. - Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva,
aktualizacije. Vrednovati u skladu s propisom Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. - Zalaganje: na satovima, pratiti i
vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće.
- Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost. -
Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i
učiteljima, pomaganje i uvažavanje drugih.
7
2. INFORMATIKA
Informatika je izborni predmet, koji učenici mogu upisati u petom, šestom, sedmom i osmom razredu, pri
čemu im je omogućeno da ostvare zavidnu razinu znanja i vještina vezane za:
SKLOPOVLJE I RAZNE PROGRAME.
Informatika je multidisciplinarna, i kao takva je prezentirana učenicima. Često se dovodi u korelaciju sa
drugim predmetima, te se na taj način učenicima pokušava osvjestiti da svi predmeti imaju zajedničke korjene,
te da da su znanja koja usvoje na informatici vrlo primjenjiva u interaktivnom učenju drugih predmeta, jer kao
što znate na Internetu postoje sve Učilice i drugi programi. Ukratko, Internet je najveća svjetska knjižnica, ali
isto tako i Pandorina kutija.
Također na satovima se vježbaju i komunikacijske vještine, jer kruna PowerPoint prezentacije je, učenik, koji
svoj uradak prezentira auditoriju (drugim učenicima iz grupe). Njegov nastup treba biti suveren i zanimljiv. Na
taj način ih vježbam i pripremam za budućnost, jer mogu imati savršene prezentacije u nekom programu,
izrađene savršene programe, ali ako oni to ne znaju iznijeti, onda to savršenstvo postaje teret, a ne prednost.
8
Naziv aktivnosti : INFORMATIKA Vrsta aktivnosti: IZBORNA NASTAVA
Plan. br. uč: 14-16 UČENIKA PO SKUPINI Plan. br.sati: 70 SATI PO SKUPINI Razredi: 5-8
Cilj programa
Stjecanje temeljnih znanja i vještina za samostalno služenje računalom, uvođenje učenika u elementarnu
informatičku tehnologiju i terminologiju, stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem šklovanju i
osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje
Nositelji programa Ana Marija Marić, učitelj informatike
Sadržaj rada (ukratko)
Učenici će naučiti
raditi u: OS-u Windows 7, MS Office 2010, MovieMaker, Audacity, Microsoft Expression Web 4.0
o vrstama mreža, te potrebnoj strojnoj i programskoj podršci za istu
što je Internet
o sigurnosti na Internetu, te čemu služe zaporke i kako ih ne treba otkrivati, kao i antivirusni
programi
o uslugama na Internetu
koristiti Carnet-ove servise
koristiti e-knjige i download-ati materijale, ali i programe sa Sysprint-ovog sjedišta
osnove programiranja uz pomoć algoritamskog rješavanja problema
Način realizacije Metodom rada na računalu, intividualan pristup, metoda razgovora, demonstracije, timski rad
Vremenik Tijekom cijele školske 2017./2018. godine kroz 70 sati, odnostno 2 sata tjedno
Troškovnik Toner za printer, DVD-i, papir, računalo, monitor, 10 tipkovnica, 10 miševa, kupnja antivirus programa 20
licenci
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata vrednovanja
(evaluacija)
Brojčano i opisno vrednovanje učenika u skladu sa ciljevima, zadaćama i rezultatima.
9
3. LATINSKI JEZIK
Učenje klasičnih jezika, latinskog i grčkog, uobičajeno je u Hrvatskoj već odavno, a tzv. rano učenje
klasičnih jezika održava se u osnovnim školama s klasičnim programom i podrazumijeva četverogodišnje
učenje latinskog (tj. od petog do osmog razreda) te potom samo dvogodišnje učenje grčkog (u sedmom i osmom
razredu). Klasičan program, odnosno latinski jezik učenici izabiru u petom razredu i on im potom postaje
obavezan predmet.
Latinski jezik kao pripadnik indoeuropskih jezika i iz kojega su izravno potekli suvremeni romanski jezici,
a čiji je utjecaj i na ostale velike europske jezike ogroman, ne označava samo jedan jezik čijim ćemo znanjem -
razvijajući jezične sposobnosti, logičko razmišljanje i kritičko rasuđivanje - nesumnjivo lakše svladati učenje
drugih jezika. Latinski jezik stoljećima je bio međunarodni jezik kulture i znanosti, jezik kojim su se s
generacije na generaciju prenosile temeljne vrijednosti zapadnoeuropske civilizacije.
Iako danas rijetko funkcionira kao razgovorni jezik, prisutnost latinskog jezika kako u društveno-humanističkim
tako i u prirodnim znanostima (terminologija) tolika je da znanje latinskog u značajnoj mjeri olakšava učenje
istih, dok je u nekim granama jednostavno neophodan. Također, prisutnost latinskog u svakodnevnom životu
(poslovice, izrazi) vidljiva je na svakom koraku (uostalom, poznata je široka opća kultura kod svih „klasičara“).
Učeći latinski jezik ne upoznajemo se samo sa životom starih Rimljana, odnosno s civilizacijom koja je
ostavila neizbrisiv trag u ljudskoj povijesti, nego i s našom vlastitom kulturom. Rimljani su stoljećima živjeli u
našim krajevima i materijalni ostaci njihova svijeta i dan danas postoje. S pravom možemo reći da je latinski
jezik i „naš“ jezik, s obzirom da je velik dio korpusa hrvatske književnosti i znanosti napisan na latinskom. Na
kraju, učenjem latinskog svakako temeljitije učimo i hrvatski jezik.
10
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ
AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA
Naziv aktivnosti: REDOVNI PREDMET - LATINSKI JEZIK VREMENIK: 3 sata tjedno/105 sati ukupno
- osposobiti učenika da prepozna i
razumije jezičnu strukturu latinskog
jezika
- upoznati učenika s glavnim
predstavnicima rimske književnosti i
njihovim djelima
- upoznati učenika s osnovnim
događajima i razdobljima rimske
povijesti i povezati ih s temeljnim
pojmovima arheologije i hrvatskom
latinskom kulturnom baštinom
- osposobiti učenika da čita i razumije
lakše tekstove na latinskom te da ih
može prevesti na hrvatski jezik
- upoznati učenika s civilizacijskim
okruženjem u kojem je nastao i
razvijao se latinski jezik
- upoznati učenika s glavnim
značajkama rimske civilizacije,
kulture i mitologije s osvrtom na
civilizaciju i kulturu antičke Grčke
- usvajanje
osnovnih znanja
latinskoga jezika
- motivirati
učenike za
daljnje učenje
jezika unutar
cjeloživotnog
učenja
- razvijanje znanja
o rimskoj kulturi
i civilizaciji
Robert Šćerbe,
prof.
- učenici V., VI. i
VII. razreda
- pisani i
usmeni
zadaci
- obrada
kraćih
tekstova
- gledanje
povijesnih i
animiranih
filmova
- samostalni
radovi
učenika
- prezentacije
- panoi
- rad u
grupama
- referati,
predavanja
- troškovi
fotokopiranja i
dodatni
materijali
odnosno
stručna
literatura
- pisane (ispiti iz
gramatike, školske
zadaće) i usmene
provjere znanja
(vokabular, kultura i
civilizacija, gramatika,
prevođenje rečenica,
poslovice...)
- vrednovanje
samostalnih prezentacija
ili referata učenika
11
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA
Naziv aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - KLASIČNA IGRAONICA ZA IV. RAZREDE
VREMENIK: 2 sata mjesečno
- upoznati učenike s civilizacijom i
kulturom (u prvom redu s mitologijom
odnosno legendama) antičke Grčke i
Rima
- upoznati učenike s najvažnijim
riječima, osnovnim pozdravima i
jednostavnim poslovicama na latinskom
jeziku
- zainteresirati
učenike za učenje
klasičnih jezika i
upoznati ih s
antičkom grčkom i
rimskom kulturom
Robert Šćerbe,
prof.
- učenici
IV. razreda
- učionička
nastava; rad s
učenicima
individualno i u
skupini
- troškovi
fotokopiranja
materijala
- individualno
praćenje postignuća
pojedinog učenika
12
Naziv aktivnosti : Latinski jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastava Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati:105 Razred: 5abc 6abc
7abcd
Cilj programa
Usvojiti osnove latinskog jezika i književnosti.
Usvojiti osnovne činjenice o povijesnom Rimu.
Usporediti sličnosti latinskog i hrvatskog jezika.
Nositelji programa Robert Šćerbe i učenici 1. razreda
Sadržaj rada (ukratko)
- Glasovni sustav
- Riječi
- Imenice I. i II. ili a- i o- deklinacije muškog i ženskog roda
- Imenice IV. ili u- deklinacije muškog roda
- Imenice na –er II. ili o- deklinacije
- Imenice II. i IV. ili o- i u- deklinacije srednjeg roda
- Imenice III. i V. ili e- deklinacije muškog i ženskog roda
- Pridjevi I. i II. deklinacije
- Glagoli 1. - 4. konjugacije
Način realizacije
Nastava u učionici i terenska nastava.
Vremenik Tijekom školske godine.
Troškovnik Koriste se sredstva škole.
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata vrednovanja (evaluacija)
Usmeno i pismeno ispitivanje.
13
Naziv aktivnosti: Grčki jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastava Plan. br. uč.: 15 Plan. br. sati: 105 Razred: 7.c,d
Cilj programa Cilj je nastave grčkoga jezika osposobiti učenika da:
- spozna i razumije strukturu grčkog jezika
- razumije grčke tekstove i može ih prevesti na hrvatski jezik
- spozna civilizacijsko okruženje u kojem se grčki jezik razvijao
- prevodi s hrvatskog na grčki
Nositelj programa Tomislav Mokrović i učenici 7.c i d
Sadržaj rada (ukratko) FONOLOGIJA
- alfabet
- naglasak
MORFOLOGIJA – IMENSKI SUSTAV
- pregled imenskog sustava
- član
- imenice O, A i 3. deklinacije
- pridjevi O, A i 3. deklinacije
MORFOLOGIJA – GLAGOLSKI SUSTAV
- pregled glagolskog sustava
- tematska konjugacija (o – glagoli)
- imperfekt
- verba contracta
SINTAKSA
- određivanje funkcije riječi u rečenici
- jednostavne i nezavisno složene rečenice
Način realizacije Nastava u učionici i terenska nastava.
Vremenik Tijekom školske godine.
Troškovnik Koriste se sredstva škole.
Način vrednovanja Usmeno i pismeno ispitivanje.
14
4. TALIJANSKI JEZIK
Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastava Plan. br. uč: 19 Plan. br.sati: 70 Razred: 4abc
Cilj programa
- usvajanje osnovnih znanja iz talijanskog jezika
- motiviranje učenika za učenje talijanskog jezika
- razvijanje aktivne uporabe talijanskog jezika
- razvijanje kreativnih sposobnosti (igra, crtanje, pjevanje)
Nositelji programa profesor talijanskog jezika Ines Viljanac (u zamjeni Mateja Marić)
Sadržaj rada (ukratko)
- Predstaviti i opisati sebe, svoje prijatelje i obitelj
- Opisati svoj dan i svoje slobodno vrijeme
- Prezent glagola essere i avere
- Prezent pravilnih glagola na – are, -ere, -ire
- Prezent nepravilnih glagola andare i fare
- Određeni i neodređeni član
- Posvojni pridjevi
- Pridjevi na o/a i pridjevi na e u jednini i množini
- Glavni brojevi do 20 i redni brojevi do 10
- Tijelo
- Odjeća
- Mjeseci
- Školski predmeti (raspored sati)
- Božić i Uskrs (vokabular, izrada čestitki)
- Izrada tematskih plakata (rođendan)
Način realizacije u prostorijama Osnovne škole Remete uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i
dodatnih materijala
Vremenik tijekom školske godine 2017. / 2018. (2 sata tjedno)
Troškovnik nabava pribora i opreme te dodatnih materijala
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- usmene provjere
- pismene provjere
- pisanje sastava
- provjera aktivne uporabe talijanskog jezika
- učenički radovi (izrada rječnika i plakata)
- role – play - reklame
15
Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastava Plan. br. uč: 42 Plan. br.sati: 70 Razred: 6b
Cilj programa
- usvajanje osnovnih znanja iz talijanskog jezika
- motiviranje učenika za učenje talijanskog jezika
- razvijanje komunikacije na talijanskom jeziku u svakodnevnom životu
- razvijanje znanja o općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima Italije
Nositelji programa profesor talijanskog jezika Ines Viljanac ( u zamjeni Mateja Marić)
Sadržaj rada (ukratko)
- Ponavljanje prezenta pravilnih i nepravilnih glagola
- Prezent povratnih glagola
- Prezent nepravilnih glagola potere, dovere, volere, sapere, dare, dire, venire, bere
- Futur pravilnih i nepravilnih glagola
- Imperativ
- Glavni brojevi do 1 000 000
- Upotreba partitivnog člana
- Prijedlozi s određenim članom
- Komparacija pridjeva
- Perfekt s pomoćnim glagolom avere
- Opisivanje dnevne rutine koriteći prezent pravilnih, nepravilnih i povratnih glagola
- Pričanje o planovima u budućnosti (sutra, idući vikend, zimski i ljetni praznici) koristeći futuro semplice
- Kupovina prehrambenih namirnica u dućanu
- Pričanje o prošlim događajima (jučer, prošli vikend) koristeći passato prossimo s pomonim glagolom avere
- Pisanje razglednice na talijanskom jeziku
- Talijanski gradovi
- Članovi obitelji
- Jedaći pribor
Način realizacije u prostorijama Osnovne škole Remete uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i
dodatnih materijala
Vremenik tijekom školske godine 2017. / 2018. (2 sata tjedno)
Troškovnik nabava pribora i opreme te dodatnih materijala
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- usmene provjere
- pismene provjere
- pisanje sastava
- provjera aktivne uporabe talijanskog jezika
- učenički radovi (izrada rječnika i plakata)
- role – play – u supermarketu; reklame (prehrambeni proizvodi)
16
Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastava Plan. br. uč: 17 Plan. br.sati: 70 Razred: 7ad
Cilj programa
- usvajanje osnovnih znanja iz talijanskog jezika
- motiviranje učenika za učenje talijanskog jezika
- razvijanje komunikacije na talijanskom jeziku u svakodnevnom životu
- razvijanje znanja o općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima Italije
Nositelji programa profesor talijanskog jezika Ines Viljanac (zamjena Mateja Marić)
Sadržaj rada (ukratko)
- Ponavljanje prezenta pravilnih i nepravilnih glagola
- Perfekt pravilnih i nepravilnih glagola s pomoćnim glagolom essere i avere
- Pričanje o prošlim događajima (jučer, prošli vikend, ljetni i zimski praznici)
- Futur pravilnih i nepravilnih glagola
- Pričanje o planovima u budućnosti (sutra, idući vikend, zimski i ljetni praznici) koristeći futuro semplice
- Imperfekt (opisivanje djetinjstva)
- Osobne zamjenice u akuzativu
- Članovi obitelji
- Putovanja (kupovanje karte)
- U restoranu (jedaći pribor, meni, naručivanje hrane)
- Italija (Rim i talijanski gradovi)
- Tijelo (dijelovi tijela, bolesti, reći kako se osjećam i tražim lijek)
Način realizacije
u prostorijama Osnovne škole Remete uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih
pomagala i dodatnih materijala
Vremenik tijekom školske godine 2017. / 2018. (2 sata tjedno)
Troškovnik nabava pribora i opreme te dodatnih materijala
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- usmene provjere
- pismene provjere
- pisanje sastava
- provjera aktivne uporabe talijanskog jezika
- prezentacije
- role – play – na željezničkoj stanici i u restoranu; reklame
17
Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastava Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 70 Razred: 8a
Cilj programa
- usvajanje osnovnih znanja iz talijanskog jezika
- motiviranje učenika za učenje talijanskog jezika
- razvijanje komunikacije na talijanskom jeziku u svakodnevnom životu
- razvijanje znanja o općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima Italije
Nositelji programa profesor talijanskog jezika Ines Viljanac (zamjena Mateja Marić)
Sadržaj rada (ukratko)
- Ponavljanje prezenta pravilnih i nepravilnih glagola
- Prepričavanje i opisivanje prošlih događaja koristeći passato prossimo i imperfetto
- Kondicional
- Gerund; stare + gerundio
- Osobne zamjenice u dativu
- Čestica ne
- Jednina i množina imenica i pridjeva
- Opisivati sebe i svoje prijatelje (karakter)
- Horoskopski znakovi
- Zanimanja
- Rješavanje problema upotrebom kondicionala (čitanje pisama iz časopisa za mlade)
- Ekologija (pričati o svojim navikama)
- Život u gradu ili na selu (pričati o prednostima i nedostacima)
- Nacionalnosti
- TV emisije i filmovi (pričati o vlastitim interesima)
- Kupovina odjeće
- Proizvodi Made in Italy
- Italija (talijanski gradovi i regije)
Način realizacije u prostorijama Osnovne škole Remete uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i
dodatnih materijala
Vremenik tijekom školske godine 2017. / 2018. (2 sata tjedno)
Troškovnik nabava pribora i opreme te dodatnih materijala
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- usmene provjere
- pismene provjere
- pisanje sastava
- provjera aktivne uporabe talijanskog jezika
- prezentacije
- role-play
18
II. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika školska ustanova organizira posebne
izvannastavne aktivnosti. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezni dio učenikovog opterećenja, ali se mogu
priznati učenicima kao ispunjavanje obveza u školi.
Izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi podrazumijevaju učiteljevu slobodu kreiranja
odgojnoobrazovnoga rada i smisao za stvaralaštvo, a istodobno i uspješan poticaj za angažiranje učenika za rad
izvan redovite nastave.
RAZREDNA NASTAVA INA PREDMETNA NASTAVA INA Renata Pintar 1a Lutkarska skupina Lujza Milodanović
Snježana Brkić
Grupa za vjeronaučnu olimpijadu,
MMS
Snježana Smetko 1b Literarna skupina Željka Rakonić Goldin Dramska grupa
Tomislava Vidić 1c Matematička grupa Mirjana Vasilj GLOBE program
Kristina Sardelić 1d Origami Mirjana Adžić Little Gardeners – Mali vrtlari
Nina Mačković 2a Klub prijatelja knjige Vesna Bašljan Martinjak Likovna grupa, Likovna grupa UZ
„Budi svoj“
Irja Kren 2b Etno skupina Zadruge „Budi svoj“ Filomena Horvatić Mala engleska knjižnica
Moraja Montan Jernejc 2c Plesna skupina Božena Kekez Jajčanin Zbor
Iva Herceg (zamj.Nikolina Tolić) 2d Mali lutkari Ana Valić, Sanja Varga Eko grupa
Branka Šulc 3a Mali zbor i Folklorna skupina Goran Russo Univerzalna sportska škola
Željhkica Mamić 3b Glazbeno dramska supina Ivana Domović Dramska sekcija
Mara Kolar 3c Sportska skupina Tina Cvitković (zamj. Matija Opašić) Mali ekolozi
Sanja Varga 3d Planinari – pisci i slikari Mateja Marić Dramska talijanska grupa
Sanja Pataran Počuća 4a Cvjećari Marijo Vincetić Prijatelji „Klio“
Ivor Žitnjak 4b Sportska grupa Josip Podoreški Mladi tehničari
Ana Ercegovac (zamj.Martina Pavić)
4d Dramska skupina Helena Ila Dragičević Biblijska grupa
Ljubica Čale – boravak 1c Quilling Željka Ivić Vjeronaučna grupa
Maja Kosovec – boravak 3bc Robotika 3.razredi Dunja Kralj Literarna grupa
Slavica Perković Memento prijateljstva Stipe Subašić Band
Naše stablo Martina Ivanjko Povrtnjak
Anja Maričić Dramska skupina Ana Marija Marić Informatička grupa
Ivana Račić Robotika 1.razredi
19
RAZREDNA NASTAVA
Naziv aktivnosti : ROBOTIKA Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. Uč. 15 Plan. br.sati: 35
Razred:1.-4.
Cilj programa
Uvođenje automatike, mehanike i programiranja u obrazovanje. Razvijanje djelatnog i tehničkog načina mišljenja.
Upoznavanje s informacijsko- komunikacijskom tehnologijom. Upoznavanje učenika s osnovnim funkcijama
programiranja u mBlock-u te sastavnim dijelovima edukacijskog robota mBot-a.
Nositelji programa Učiteljica: Maja Kosovec
Sadržaj rada (ukratko)
1. Edukacijski robot mBot i njegove osnovne funkcije
2. Sastavni dijelovi mBot-a- sastavljanje i rastavljanje
3. Program mBlock i funkcije programiranja
4. Povezivanje mBot-a s računalom i programom mBlock
5. Programiranje robota- led diode
6. Programiranje robota- ton
7. Programiranje robota- praćenje linije i detekcija prepreka
8. Programiranje robota- pronalaženje izgubljenog prijatelja
9. Programiranje robota- obavljanje više funkcija u isto vrijeme
10. Natjecanja u CM Ligi
11. BBC micro:bit- osnovne funkcije i povezivanje s računalaom
12. BBC micro:bit- mjerač svjetlosti i termometar
13. BBC micro:bit- animirani smješko
14. BBC micro:bit- brojač do 9 i kockica za društvene igre
15. BBC micro:bit- korištenje radio veze
Način realizacije Radionice u školi i natjecanja u CM Ligi.
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik Potrošni materijal- baterije
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednuje se zainteresiranost, motivacija, spretnost pri mehaničkom sastavljanju robota, logičo razmišljanje i
povezivanje te samostalno dolaženje do rješenja problema.
20
Naziv aktivnosti : FOLKLORNA SKUPINA Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 30 Plan. br.sati: 30 Razredi:3. razredi; 7.A razred
Cilj programa
Osposobiti djecu za ritmičko kretanje, ples u paru, te formaciji kola, slušanje narodnih napjeva… Razvijati ljubav
prema tradicijskim dječjim igrama, pjesmama, plesovima, brojalicama i rugalicama, tradicionalnim nošnjama i
instrumentima; druženje uz ples kroz redovne probe; predstavljanje škole kroz zajedničke javne nastupe
Nositelji programa
Učiteljica Branka Šulc
Sadržaj rada (ukratko) Upoznavanje narodnog stvaralaštva (plesovi, pjesme i običaji) prigorskog kraja i ostalih krajeva RH
Način realizacije
-redovite tjedne probe-1 sat tjedno
Vremenik Od 9.mjeseca 2017. do 6.mjeseca 2018.
Troškovnik
novčana sredstva za posudbu i kupnji dijelova nošnji
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar razrednih, školskih i izvanškolskih nastupa
21
Naziv aktivnosti : MALI ZBOR Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 40 Plan. br.sati: 30 Razred: učenici od 1.do 4.r
Cilj programa
-okupiti učenike koji vole glazbu i glazbeni izražaj; upoznavanje glazbene kulture; razvoj vokalne tehnike
- izražajna interpretacija pjesama sa svih područja vokalne literature
- socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja; druženje uz glazbu kroz redovne probe; predstavljanje škole
kroz zajedničke javne nastupe
Nositelji programa
Učiteljica Branka Šulc
Sadržaj rada (ukratko)
-uvježbavanje pjesama koje su tematski vezane uz godišnja doba, blagdane (Dani zahvalnosti za plodove zemlje,
Sv.Nikola, Božić),Blagoslov škole, Majčin dan, Dan škole, uz naglasak na uvježbavanju pjesmama remetskog kraja
Način realizacije
-redovite tjedne probe -1 sat svaki drugi tjedan, uz češće probe pred nastupe
Vremenik Od 9.mjeseca 2016. do 6.mjeseca 2017.
Troškovnik
Nema troškova
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
(evaluacija)
Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar razrednih, školskih i izvanškolskih nastupa
22
Naziv aktivnosti : Mali lutkari Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10-15 Plan. br.sati: 35 Razred: 2.
Cilj programa
Zadovoljavanje potrebe i interesa za likovnim izražavanjem. Razvijati vizualnu percepciju, vizualno mišljenje i
sposobnost donošenja estetskih normi. Razvijati ljubav prema materinjem jeziku i scenskom izričaju. Poticati
izražajno čitanje, govor i pravilnu dikciju. Povezivati scenski pokret lutke s govorenim tekstom.
Bogatiti duh i iskustvo djece kroz odigrane lutkarske igrokaze. Poticati kreativnost i snalažljivost učenika.
Kod učenika razvijati samopoštovanje i samopouzdanje.
Nositelji programa Učiteljica Nikolina Tolić , učenici drugih razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Izrada štapnih lutaka te upoznavanje s primarnim vrstama lutaka.
Čitanje prigodnih i svakodnevnih igrokaza te podjela uloga.
Stvaranje igrokaza.
Pripremanje scene (kreativne ideje).
Način realizacije
Samostalan stvaralački rad uz individualan pristup učitelja, timski rad, demonstracija, analitičko promatranje,
variranje, građenje, komponiranje,zamišljanje.
Učenje i uvježbavanje pravilnog i jasnog govorenja, uvježbavanje i povezivanje scenskih pokreta lutke,
uvježbavanje kretanja scenom u odnosu na scenografiju i ostale lutke.
Poticati rad u paru, grupni i timski rad.
Čitanje igrokaza i zajednički odabir onih igrokaza koji će se uvježbavati.
Vremenik 1 sat tjedno
Troškovnik
Potrošni materijali za izradu štapnih lutaka (tkanina, vuna, drveni štapići,kolaž papir, ljepilo, gumbići, karton) - sve
što učenici imaju u svom priboru za nastavu i kod kuće.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno praćenje aktivnosti i učeničkih ostvarenja. Pohvale i nagrade učenicima za zalaganje -uključivanje u školske
i razredne priredbe, organiziranje druženja nakon nastupa.
Mišljenje ostalih učenika, učitelja i roditelja o kreativnosti lutaka i scenskog nastupa.
Odlazak grupe na predstavu u kazalište lutaka ili ugostiti u razredu lutkare iz kazališta (po dogovoru s roditeljima i
ravnateljicom.)
Video snimci uvježbanih igrokaza.
23
Naziv aktivnosti : Dramska skupina Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 6 Plan. br.sati: 35 Razred: svi
Cilj programa
Razvijati ljubav prema scenskom izrazu i pokretu, poticati interes za čitanje i memoriranje kraćih dramskih djela,
razvijati pravila lijepog i pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama.
Nositelji programa
učiteljica razredne nastave Ana Ercegovac, učenici (zamjena Martina Pavić)
Sadržaj rada (ukratko)
Detaljna analiza odabranog djela, audicija, podjela uloga
Pripreme za božićnu priredbu
Pripreme za priredbu povodom Dana škole
Izražajno čitanje
Poezija i proza (samostalno oblikovanje priča i pjesama)
Izrađivanje kostima i scenografije
Razgovor s poznatim glumcem
Posjet kazalištu
Način realizacije
Izražajnim čitanjem literarnih predložaka, učenjem napamet zadanih uloga, memoriranjem pokreta koji se izvode na
sceni, pisanjem priča i pjesama, druženjem s glumcima, posjetom kazalištu.
Vremenik Tijekom školske godine, jednom tjedno (pred nastup dva do tri puta tjedno).
Troškovnik
Materijal za kostime: 500kn
Scenografija: 300kn
24
Naziv aktivnosti : Sportska grupa Vrsta aktivnosti: sportska Plan. br. uč:18 Plan. br.sati:35
Razred: 3.c
Cilj programa
- zadovoljavanje dječjih potreba za kretanjem, igrom i natjecanjem
- promicanje općih ljudskih vrijednosti
- okupiti učenike koji vole sport i tjelesnu aktivnost
- prevencija pretilosti, razvijanje i njegovanje higijenskih navika
Nositelji programa - Mara Kolar
Sadržaj rada (ukratko)
- poticanje samostalnog vježbanja učenika radi veće kvalitete življenja
- utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanje - primjena tih znanja i sposobnosti u
svakodnevnom životu
- razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za uspjeh
- usvajanje znanja o očuvanju i promicanju zdravlja
- osposobljavanje za timski (skupni) rad
- aktivan boravak u prirodi
- razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima
- djelotvorno korištenje slobodnog vremena
Način realizacije
- kroz sportske radionice u školskoj dvorani ili školskom dvorištu
Vremenik
- od 9.mjeseca 2017. do 5.mjeseca 2018.
Troškovnik
- korištenje postojećih sredstva i pomagala u školi
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad
25
Naziv aktivnosti: Sportska skupina Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 19 Plan. br.sati: 35
Razred: 4.b
Cilj programa
-zadovoljavanje dječjih potreba za kretanjem, igrom i natjecanjem -okupiti učenike koji vole sport i tjelesnu aktivnost -prevencija pretilosti, razvijanje i njegovanje higijenskih navika -promicanje općih ljudskih vrijednosti
Nositelji programa
Ivor Žitnjak
Sadržaj rada (ukratko)
- poticanje samostalnog vježbanja učenika radi veće kvalitete življenja - utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanje - primjena tih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu - razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za uspjeh - usvajanje znanja o očuvanju i promicanju zdravlja - osposobljavanje za timski (skupni) rad - aktivan boravak u prirodi - razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima - djelotvorno korištenje slobodnog vremena
Način realizacije
Sportske radionice u školskoj dvorani i školskom dvorištu.
Vremenik
Od 9.mjeseca 2017. do 6.mjeseca 2018.
Troškovnik
Korištenje postojećih sredstva i pomagala u školi.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.
26
Naziv aktivnosti : PLESNA SKUPINA Vrsta aktivnosti: PLES I POKRET UZ GLAZBU
Plan. br. uč: 25 Plan. br.sati: 35 Razred: drugi razredi
Cilj programa
Razvoj izražavanja plesom i pokretom kod učenika, razvijanje muzikalnosti i osjećaja za ritam te ljubavi spram
plesa i pokreta, poticanje suradnje i timskog rada učenika
Nositelji programa
Učiteljica Moraja Montan Jernejc
Sadržaj rada (ukratko) Plesne radionice uz glazbu
Način realizacije
Plesne radionice uz glazbu, jednom tjedno po jedan školski sat
Vremenik Jednom tjedno jedan šk. sat, nakon pauze iza ručka
Troškovnik
Kostimi
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Video snimak
27
Naziv aktivnosti : Klub prijatelja knjige Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10-20 Plan. br.sati: 35
Razred: 3.
Cilj programa
Razvijati ljubav i interes prema čitanju i književnosti, upoznati različite vrste književnih djela te naučiti izražavati
svoje kritičko mišljenje i doživljaj čitanog djela.
Nositelji programa Učiteljica Nina Mačković , učenici trećih razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Bajke, basne, enciklopedije, članci, stripovi,vicevi, poslovice, dječji romani, pripovijetke
Način realizacije
Rad u razredu uz knjige i časopise.
Književnik u gostima.
Vremenik 1 sat tjedno
Troškovnik
/
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Učeničko samostalno izražavanje mišljenja o toj slobodnoj aktivnosti. Mogu li preporučiti svom prijatelju neku
knjigu? Vrijedi li čitati? Kako se osjećam nakon pročitane knjige?
28
Naziv aktivnosti : Klub prijatelja knjige Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10-20 Plan. br.sati: 35
Razred: 2.
Cilj programa
Razvijati ljubav i interes prema čitanju i književnosti, upoznati različite vrste književnih djela( djeca ih ne imenuju,
ali prepoznaju neke karakteristike kao nestvarni likovi ) te naučiti izražavati svoje kritičko mišljenje i doživljaj
čitanog djela.
Nositelji programa Učiteljica Nina Mačković , učenici drugih razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Učiteljica čita djeci slikovnice, priče( bajke, basne, pripovijetke)
Način realizacije
Učiteljica čita djeci slikovnice, priče( bajke, basne, pripovijetke)
Književnik u gostima.
Vremenik 1 sat tjedno
Troškovnik
/
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Učeničko samostalno izražavanje mišljenja o toj slobodnoj aktivnosti. Vole li kada im učiteljica čita?Vrijedi li
čitati? Kako se osjećam nakon pročitane priče?
29
Naziv aktivnosti : Quilling Vrsta aktivnosti: Izvannastavna Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35
Razred: 3.i 4.
Cilj programa
Ovladati vještinom izrade papirnog filigrana tehnikom quilling;izraditi razne ukrasne predmete od papirnih
traka;razvijati finu motoriku,kreativnost i vještinu dizajna.
Nositelji programa
Ljubica Čale
Sadržaj rada (ukratko)
Korištenjem posebnih alata za rad savijati papirne trake raznih boja i širina u različite oblike.Od osnovnih oblika
sastavljati razne likove,životinje,cvijeće,ukrase,slike.
Izrađenim predmetima i ukrasima urediti interijer škole,sudjelovati na božićnom i uskršnjem sajmu te obilježiti
specifične datume tijekom školske godine (Majčin dan,Dan planeta Zemlje,Dan škole).
Način realizacije
Blok sat 2x mjesečno
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik
300 kn-alat za rad,papirne trakice,ljepilo
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
-
30
Naziv aktivnosti : Glazbeno dramska skupina Vrsta aktivnosti: gluma, tjeloglazba, sviranje, pjevanje
Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 3.i 7.
Cilj programa
Stvarati vlastite igrokaze (mjuzikle) I dramatizirati ih
Dramatizirati autorske predloške
Poboljšati govorno stvaralaštvo I scenski pokret
Stupnjevati etape stvaranja dramsko scenske igre (od ideje do realizacije),
Istraživati zvukove I senzibilizirati učenike za zvučnost I boju pojedinih glazbala.
Tjeloglazbom I udaraljkama osmišljavati zvukovne efekte za igrokaze I glazbenu podlogu za plesni pokre
Nositelji programa Učiteljica Željkica Mamić i učenici 3.b i 7.b razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Čitajući lektiru učenici će odabrati djelo prema kojem će pripremiti dramski predložak I stvarati predstavu
Učenici će usavršavati elementi tjeloglazbe: pucketanje prstima, pljeskanje rukama, tapšanje koljena, topot nogu, klokotanje ustima,…i spajati ih u ritamske cjeline kojima če se st varati zvučne kulise
Izrađivat će se vlastiti instrumentarij od eko otpadaka
Učenici će stvarati vlastite kostime
Predstaviti rezultate rada na božićnoj I završnoj priredbi škole
Način realizacije Rad u skupini, u paru i individualni pristup
Vremenik jednom tjedno od rujna do lipnja tijekom školske godine 2014./2015.
Troškovnik Nema troškova jer se koriste postojeći instrumenti i izrađuju vlastiti instrumenti od eko otpadaka
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Ostvarivanje ciljeva, vrjednovanja i primjena rezultata vidljivi na razrednim i školskim priredbama.
31
Naziv aktivnosti : Etno skupina Zadruge OŠ Remete Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 - 26 Plan.
br.sati: 35 Razred: 2. – 8.
Cilj programa
Upoznati učenike sa pojmom „etnologija“, kroz terensku i učioničku nastavu upoznati djecu s narodnim običajima
Remećana i materijalnom i duhovnom kulturom Remećana i Prigorja te ostalih krajeva RH.
Nositelji programa Učiteljica Irja Kren, dipl etnolog i prof povijesti umjetnosti
Sadržaj rada (ukratko)
Predavanje gosp Zlatka Šušnića na temu remetskih narodnih običaja, izrada plakata o predavanju.
Odlazak u Etnografski muzej i Tehnički muzej, Muzej za umjetnost i obrt te sudjelovanje u radionicama Muzeja.
Briga i analiza Etno zbirke škole, postava na Božićnoj svečanosti te prigodnim svečanostima škole ( mala izložba,
dekoracija etno punkta) i na Danima kruha ispred remetske crkve.
Promoviranje Remetske kuharice ( knjige remetskih autohtonih recepata).
Projekt „Remetske kuće i običaji“ – posjet Remećanima i intervjuiranje, zapisivanje, fotografiranje i arhiviranje
podataka. Razgledavanje starih drvenih remetskih kuća.
Posjet mlinu ( izlet) – razgovor s mlinarem, mljevenje žitarica, istraživanje.
Projekt „Remetski cvjećari“ – tradicionalni remetski uzgoj cvijeća ( ruža i krizantema), način uzgoja kroz godinu,
izrada knjižice Remetski cvjećari, plakata i organizacija prezentacije i predavanja.
Učenje narodnih plesova ( drmež i dr.) i dramatizacija tradicionalnih situacija Remeta.
Učenje o narodnim nošnjama, nakitu, oruđu , mljekarstvu Remeta.
Način realizacije
Tijekom godine u školi ( etno zbirka, izložbe), Etnografskom muzeju i na terenima Remeta, održavat će se radionice
Etno skupine. Terenska nastava, istraživanje zadane teme, intervjuiranje mještana, fotografiranje, zapisivanje, izrada
plakata i arhiviranje istraživanja.
Vremenik Radi se u terminu od blok sata ili od 3 ili više školskih sati ovisno o radionici i tipu nastave.
Troškovnik
100 kn ( pokloni za mještane) + troškovi fotokopiranja 50 kn
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Redovna evaluacija programa, pismeni izvještaji.
32
Naziv aktivnosti : ORIGAMI GRUPA Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč. 15 Plan. br.sati: 35 Razred:1.-2.
Cilj programa
Upoznavanje učenika s origami tehnikom; načinima oblikovanja papira. Razvijanje kreativnosti u izražavanju
papirom. Poticanje na samostalnost te razvijanje estetskih vrijednosti i radnih navika. Razvijanje kod učenika mašte,
međusobne suradnje, samopouzdanja te uvažavanje svog i tuđeg rada. Poboljšanje fine motorike prstiju i
preciznosti.
Nositelji programa
Učiteljica: Kristina Sardelić
Sadržaj rada (ukratko)
16. Ponavljanje načina rada oblikovanjem papira
17. Složeniji origami oblici
18. Božićni ukrasi
19. Zima
20. Zaljubljene maske
21. Proljeće u Maksimiru
22. Uskrs
23. Životinjska farma
24. Jadransko more
Način realizacije
Radionice u školi
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik Potrošni materijal- papir , papir u boji, škare
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednuje se zainteresiranost, motivacija,spretnost pri oblikovanju papira, logičko razmišljanje i povezivanje.
Učenici se samovrednuju te vrednuju unutar grupe. Vrednovanje putem izložbe radova na školskim sajmovima te
ostalim školksim izložbama.
33
Naziv aktivnosti: MATEMATIČKA GRUPA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35
Razred: 1.r.
Cilj programa
približiti djeci čaroban svijet matematike
osvijestiti primjenu matematike u svakodnevnom životu
omogućiti djeci da kroz aktivnosti upoznaju važnost matematike za svakog pojedinca
Nositelji programa učiteljica 1.c razreda (T. Vidić) i učenici
Sadržaj rada (ukratko)
Matematički kvizovi
Grafički prikaz podataka, piktogrami
Zadaci zadani riječima
Novac
Matematički kviz
Igra asocijacije
Magični kvadrati
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100
Mjerenje duljine dužine
Način realizacije Individualno i grupno (nastavni listići, rad na računalu, matematičke igre, didaktički materijal...)
Vremenik 1 sat tjedno; 35 sati godišnje
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Usmena anketa
34
Naziv aktivnosti: NAŠE STABLO Vrsta aktivnosti: razredni projekt Plan. br. uč: 19 Plan. br. sati: 10
Razred: 2.b
Cilj programa
- učiti o okolišu, zdravlju i pozitivnim učincima prirode na čovjeka
- razvijati osjećaj povezanosti s prirodom te odgovornost prema njezinu očuvanju
- poticanje učenika na istraživanje
Nositelji programa Slavica Perković, učiteljica u produženom boravku
Sadržaj rada (ukratko)
- praćenje rasta stabla i njegovih promjena kroz cijelu školsku godinu njegovanjem i promatranjem našeg
stabla
Način realizacije
- svaki prvi tjedan u mjesecu provesti sljedeće zadatke: izmjeriti visinu stabla, napraviti otisak kore na papiru,
fotografirati stablo, podatke skupljati u posebnu bilježnicu
- skupljati otpalo lišće i prešati ga (jesen)
- mjeriti visine snijega, uočavati mraz i inje na stablu (zima)
- nacrtati i fotografirati cvijeće, plodove, pupanje, listanje (proljeće)
- u lipnju se fotografirati sa stablom u zagrljaju
- istraživanje, samostalni rad, timski rad, stvaralački rad
Vremenik - rujan 2017. - lipanj 2018.
Troškovnik - nema troškova
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- primjena uočenih promjena na sadržajima nastave Prirode i društva
- izlaganje učeničkih radova u prostorima škole
- osobno zadovoljstvo učenika vlastitim uratkom
Naziv aktivnosti: MEMENTO PRIJATELJSTVA Vrsta aktivnosti: eTwinning projekt, razredni projekt Plan. br. uč: 19
Plan. br. sati: 10 Razred: 2.b
35
Cilj programa
- učenici će, aktivno sudjelujući u predviđenim aktivnostima, jačati kompetencije komunikacije na
materinskom jeziku, upoznavat će i širiti znanja o socijalnim i građanskim pravima i dužnostima te
osvještavanjem razvijati vlastitu kulturološku dimenziju
Nositelji programa Slavica Perković, učiteljica u produženom boravku
Sadržaj rada (ukratko)
- učenici će kroz radionice bolje upoznati sebe, ovladati svojim emocijama, postati odgovorni prema sebi i
drugima
- kroz radionice učenici će razvijati socijalne vještine, prihvatljivo ponašanje, samostalnost, samopouzdanje,
međusobno uvažavanje kroz pridržavanje zajedničkih dogovorenih pravila
Način realizacije
- 5 etapa:
a) traženje partnera i sakupljanje ideja putem web 2.0 alata
b) provođenje 4 radionice tijekom šk.god. 2017./2018.
c) spremanje uradaka i učeničkih zapažanja u zasebnu mapu ili stranicu na Twinspaceu projekta
d) izrada Razrednog projektnog dnevnika
e) vrednovanje projekta međusobnom valorizacijom učenika i učitelja putem prezentacije projekta
koristeći web
alate, anketu i videokonferencije te objavom u lokalnim i regionalnim medijima (novine, radio-postaje,
TV,
internetski portali koji prate odgoj i obrazovanje)
- prijava na smotru projekata GOO-a
- istraživanje, samostalni rad, timski rad, stvaralački rad
- metoda demonstracije
Vremenik - listopad 2017. - 30. lipnja. 2018.
Troškovnik - nema troškova
36
Naziv aktivnosti : LITERARNA SKUPINA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč:10-15 Plan.
br.sati: 35 Razred:1.b (Snježana Smetko)
Cilj programa
- razvijanje interesa za pravilnim izražavanjem, uvježbati čitalačke sposobnosti, razvijati pismenost i kritičko
mišljenje, poticati memoriranje pjesama i recitiranje, razvijati pravilan odnos prema književnosti i pisanom
izražavanju, razvijati bogatstvo rječnika
Nositelji programa učiteljica 1.b Snježana Smetko
Sadržaj rada (ukratko)
- dječje stvaralaštvo iskazano pričama, pjesmama,crtežima
- izražajno čitanje literarnih predložaka
- pisanje kraćih rečenica povezanih u cjelinu, dopunjavanje rečenica
- govorenje, slušanje, razgovor, prepričavanje
- izražavanje vlastitih misli i osjećaja
- govorno i pisano stvaralaštvo
- recitiranje i memoriranje poezije
- dramske igre i grokazi
Način realizacije
- čitanje priča, bajki, pjesama, slikovnica
- pisane i usmene vježbe
- stvaranje zbirke literarnih uradaka članova grupe
- literarne radionice i igre
Vremenik - tijekom školske godine, jednom tjedno
Troškovnik
----------------------------------
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- opisno praćenje sposobnosti, interesa i postignuća učenika
37
Naziv aktivnosti : Lutkarska grupa Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati: 35
Razred: 1.a
Cilj programa
- razonoda učenika, omogućiti učeniku da se uživi u ulogu te kroz lutku izrazi svoje misli
i osjećaje, uveseljavanje ostalih učenika pripremom predstava, doživljavanje literarnih tekstova na drugačiji
način, opuštanje uz lutku
Nositelji programa Renata Pintar
Sadržaj rada (ukratko)
- uvoditi učenike u dramski izražaj putem lutke,
- vrste lutaka i lutkarskog izražavanja,
- odabiranje tekstova za izvođenje rada na animaciji lutke s tekstom,
- načini oživljavanja lutke - animacija,
- prikazivati tekst intonacijom glasa i kretanjem lutke,
- priređivanje lutkarskih predstava u školi za učenike nižih razreda,
- razvoj ljepote izraza i bogaćenje rječnika
Način realizacije
- vježbanje animacije lutke,
- izražajno čitanje teksta po ulogama,
- učenje teksta napamet,
- vježbanje prikaza lutkarske predstave i izvođenje lutkarskih predstava
Vremenik - jedan sat tjedno , 45 min
Troškovnik
- lutke ( ginjolke)
- tekstil za scenu , papir,kolaž i sl.
- potreban papir i troškovi umnožavanja tekstova
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
-grupno čitanje tekstova te zajednički odabir glumaca za pojedine predstave , prikaz animacije lutke
odabir najuspješnijih te prema tome odabir uloga
38
Naziv aktivnosti : Cvjećari sekcija zadruge Budi svoj Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: Plan. br.sati: 35
Razred:4.a
Cilj programa
razvijati ljubav prema cvijeću i prirodi uopće, buditi radoznalost, širiti interes za pojave i bića u prirodi, učiti čuvati
prirodu, razvijati smisao za ljepote prirode,upoznati se s raznim vrstama dekoracija cvijeća, naučiti presađivati i
razmnožavati lončanice, upoznati njegu i zaštitu lončanica,uzgoj i sadnja lavande, istražiti utjecaj klasične i rock
glazbe na rast i razvoj biljaka
Nositelji programa
učiteljica razredne nastave Sanja Pataran Počuča, učenici
Sadržaj rada (ukratko)
Uzgoj sobnog bilja
Njega sobnog bilja
Uvjeti za rast lavande
Uzgoj i sadnja lavande
Aranžiranje cvijeća
Posjet rasadniku i Botaničkom vrtu
Uvjeti za razvoj biljke lončanice
Razgovor s vrtlarima
Puštanje glazbe za vrijeme rasta biljaka i bilježenje prikupljenih podataka(5.-8. Razred)
Način realizacije
Konkretan rad s lončanicama i cvijećem izvan škole, dnevna njega bilja, aranžiranje svježeg cvijeća, aranžiranje
suhog cvijeća
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik Zemlja za cvijeće:100 kn, Rasadnice, sjeme i lukovice:500 kn, Gnojivo za sobno bilje:100kn
Teglice razne:200kn
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednuje se zainteresiranost za rad, požrtvovnost, smisao za lijepo, discipliniranost, samostalno
proučavanje časopise i ostale pristupačne literature u vezi s prirodom, savjesnost u radu.
39
PREDMETNA NASTAVA
Naziv aktivnosti : Informatička grupa Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 70
Razred:8
Cilj programa
Cilj ove aktivnosti stjecanja znanja, razviti vještine rada i umijeće uporabe računalnih servisa u oblaku u svakodnevnom
životu, radu i učenju u skladu sa etičkim vrijednostima. Razvijati samostalnost, samopouzdanje, pouzdanost, kreativnost,
inovativnost te vještine potrebne za suradničko i cjeloživotno učenje.
Nositelji programa Ana Marija Marić, učitelj informatike
Sadržaj rada (ukratko)
-Office365
-Google drive
-Carnet www.edu.hr
-priprema učenika za školsko , županijsko, državno natjecanje
Način realizacije
-individualni i timski rad s učenicima
-sudjelovanje na školskom natjecanju
-sudjelovanje na županijskom natjecanju
-korištenje raznih alata, te on-line servisa u oblaku na Internetu
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednovanje učeničkih samostalnih uradaka i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Učenici će sudjelovati na
školskom natjecanju i sukladno postignutim rezultatima i na višim razinama natjecanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su
u osobnoj pedagoškoj dokumentaciji učitelja.
40
Naziv aktivnosti : rock band Vrsta aktivnosti: skupno muziciranje Plan. br. uč:5 Plan. br.sati: 35 Razred: 7.r.
Cilj programa
Uvježbati band za nastupe
Nositelji programa Učitelj Stipe Subašić i učenici
Sadržaj rada (ukratko)
Rock band: povijest i teorija rock glazbe, tonski inženjering,uvježbavanje klasika rock glazbe
Način realizacije
Uvježbavanje tijekom godine
Vremenik
Jednotjedno uvježbavanje
Troškovnik
Troškovi potrošnog materijala ( žicem opne, glazbala, playeri )
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Uspješnost koncerata / napredovanje u učenju
41
Naziv aktivnosti : BIBLIJSKA GRUPA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 70 Razred: 3
i 4
Cilj programa
Učenici upoznaju i usvajaju određene vjerske sadržaje.
Nositelji programa
Helena Ila Dragičević
Sadržaj rada (ukratko)
Upoznavanje sa sadržajem Svetog pisma, posebno evanđelja po Marku.
Način realizacije
Individualni, rad u par, grupni, molitveno i glazbeno izražavanje, crtanje, izrada memori kartica, izrada mini
plakata, izrada labirinta
Vremenik
70 sati (školska godina)
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
42
Naziv aktivnosti : Molitveno-Meditativna Skupina MMS Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: Razred: 6.r
Cilj programa
Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.
Nositelji programa Snježana Brkić, učenici 6. razreda
Sadržaj rada (ukratko)
U didaktičko-metodičkom strukturiranju ona vjeronaučna građa, teološka ili antropološka, koja se u pojedinim godištima tematski ili na prvi pogled ponavlja, nikada ne ponavlja u ranijem obliku, nego uvijek s novog i produbljenog teološkog motrišta i životnog iskustva učenika, s proširenim i novim činjenicama, i s novim vjersko-odgojnim ciljevima. Liturgijsku godinu pratimo ciljanim Biblijskim tekstovima koje razmatramo a doživljaj interpretiramo kroz literarno ili likovno izražavanje. Kršćanski filmovi pomažu produbljivanju vjerskog iskustva.
Način realizacije
Ustrajno sudjelovati u životu i radu župne zajednice, dobrotvornom radu, poticati humani karakter i brigu za druge, usvojiti način i tehniku izrade ručnog rada
Vremenik 1 sat tjedno
Troškovnik vrijeme
43
Naziv aktivnosti : Prijatelji „Klio“ Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. učenika: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:
7. razredi
Cilj programa
Upoznati učenike s temama hrvatske i svjetske povijesti XVIII. i XIX. stoljeća kroz povijesne izvore,
multimedijske nastavne sadržaje uz radionice na satu
- stvoriti kritičko mišljenje kod učenika o povijesnim temama i sadržajima, usvojiti osnovno prepoznavanje rada na
povijesnim izvorima, razvijati pozitivan odnos prema povijesti
Nositelji programa Marijo Vincetić, prof. i učenici sedmih razreda
Sadržaj rada (ukratko)
- rad na izvorima, rješavanje kraćih povijesnih ispita, kvizova
- na raznim povijesnim temama usmjeriti učenike na samostalno istraživanje uz stručnu pomoć učitelja, raspravljati
o povijesnim temama na principu multimedijalnih sadržaja ( povijesni filmovi, dokumentarci)
-posjeti muzejima na području grada Zagreba (Arheološki muzej, Tehnički muzej, Muzej grada Zagreba, Hrvatski
povijesni muzej)
-posjeti institutima i arhivima (Hrvatski institut za povijest, Državni arhiv Republike Hrvatske, Nacionalna i
sveučilišna biblioteka)
Način realizacije
- tokom školske godine 2017./2018.
Vremenik
- tokom školske godine 2017./2018.
Troškovnik
- cijena ulaznice za posjet muzejima (cca 5-10 kn)
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
-pisani način vrednovanja (eseji, referati na zadanu temu, zapažanja)
-sudjelovanje na dodatnoj nastavi vrednovati će se kroz rubriku zalaganja i uvažavati će se pri zaključnoj ocjeni iz
nastavnog predmeta povijesti
44
Naziv aktivnosti : GRUPA ZA VJERONAUČNU OLIMPIJADU Vrsta aktivnosti: Izvannastavna Plan. br. uč: Plan. br.sati: 35
Razred:
Cilj programa Približiti učenicima određeno povijesno razdoblje kršćanske povijesti, te proširiti i produbiti znanje o
pojedinim znamenitim osobama kršćanske tradicije.
Nositelji programa Lujza Milodanović
Sadržaj rada (ukratko)
Pripremiti učenike za Vjeronaučnu olimpijadu. Nastojati kod njih razvijati kolegijalnost i suradnički
duh. Potaknuti volju za timski rad i pozitivan pristup zajedničkom angažmanu kroz podjelu zadada i
suradnju.
Način realizacije
Prema planu priprema za vjeronaučnu olimpijadu.
Vremenik Tijekom školske godine jedan sat tjedno s mogućnošću pojačanoga rada neposredno prije natjecanja.
Priprema obuhvaća ukupno 30 sati kroz školsku godinu 2017. / 2018.
Troškovnik Fotokopirni papir, troškovi printanja i nabavke materijala za pripremu vjeroučenika za vjeronaučnu
olimpijadu.
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata vrednovanja (evaluacija) Samovrednovanje, te rezultati postignuti na natjecanju.
45
Naziv aktivnosti : GLOBE program Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 10 učenika Plan. br.sati:35 sati Razred: 5abc
Cilj programa
- primijeniti školska teoretska znanja iz različitih predmeta na konkretnim primjerima iz okoliša
- integrirati GLOBE program u redovnu nastavu i izvannastavne aktivnosti
- razvijati svijest o potrebi očuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša
-motivirati učenike za istraživački rad
- razvijanje sposobnosti i vještina timskog rada, odgovornosti, preciznosti u izvršavanju povjerenih
zadataka, kritičkog promišljanja, komunikacijskih vještina
- koristiti računala za unos podataka i izradu školskog GLOBEbloga-
Nositelji programa - Mirjana Vasilj, učiteljica geografije
- učenici/ce uključene u GLOBE skupinu
Sadržaj rada (ukratko)
- svakodnevno (kontinuirano) prikupljanje atmosferskih podataka (min., max. i trenutna temperatura
zraka, vrste oblaka, pokrivenost neba oblacima)
- uvođenje novih mjerenja
- unos prikupljenih podataka u GLOBE bazu
Način realizacije -svakodnevno mjerenje, sakupljanje i uspoređivanje podataka
- korištenje i uspoređivanje podataka iz GLOBE baze
Vremenik - tijekom školske godine
Troškovnik - sredstva potrebna za mjerne uređaje
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata vrednovanja (evaluacija)
-rezultati mjerenja šalju se u Središnji GLOBE server u SAD gdje se skupljaju podaci iz cijelog
svijeta pa su i nama dostupni.
-izrada panoa,obilježavanje značajnih ekoloških datuma
46
Naziv aktivnosti : Mala engleska knjižnica Vrsta aktivnosti: posudba knjiga Plan. br. uč: svi zainteresirani od 5. do 8. raz. Plan.
br.sati:35 Razred: 5-8
Cilj programa
promoviranje čitanja knjiga na engleskom jeziku, razvijanje svijesti o važnosti čitanja
Nositelji programa
prof. Filomena Horvatić
Sadržaj rada (ukratko)
učenici od 5. do 8. razreda zainteresirani za dodatna znanja iz engleskog posuđuju knjige (tzv readere),
brinu se o knjigama, vode evidenciju posuđenih knjiga i promoviraju ovu aktivnost među svojim
kolegama
Način realizacije
posuđivanje knjiga jedan dan u tjednu
Vremenik tijekom šk. godine (35 sati)
Troškovnik -
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata vrednovanja (evaluacija)
učenici predlažu koji žanr ili vrsta knjiga ih najviše zanima, razgovaraju o njima i promoviraju ovu
aktivnost među ostalim učenicima
47
Naziv aktivnosti : Zbor Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 25 Plan. br.sati: 2/tjedno Razred: IV-
VIII
Cilj programa Praktično usvajanje više razine znanja troglasnog pjevanja, te općenito, glazbene i opće kulture
Nositelji programa
Božena Kekez Jajčanin, prof. glazbene kulture
Sadržaj rada (ukratko) Njegovanje tradicijske glazbe, upoznavanje klasične partiture, pjevanje svjetskih evergreena
Način realizacije Vježbanje dva puta tjedno, nastupi tijekom godine
Vremenik Ponedjeljak i četvrtak navečer, 19:15 sati
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
48
Naziv aktivnosti : Mali ekolozi Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 5.a, 5.b i 5.c
Cilj programa
-proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja iz prirode
-motiviranje učenika da uočavaju uzročno-posljedične odnose u prirodi
-razvijanje svijesti o potrebi očuvanja i zaštite okoliša
-razvijanje odgovornosti za rad, urednost i preciznost
Nositelji programa
Tina Cvitković, prof. (zamjena Matija Opašić)
Sadržaj rada (ukratko)
1. Obilježavanje važnijih datuma iz područja ekologije (Svjetski dan šuma, Svjetski dan voda, Dan planeta Zemlje,
Međunarodni dan biološke raznolikosti, Svjetski dan zaštite okoliša…)
2. Uređivanje okoliša škole provođenjem akcija čišćenja i uređivanja zelenih površina oko škole tijekom
nastavne godine
3. Vježbe mikroskopiranja
4. Gledanje dokumentarnih filmova
5. Izvođenje praktičnih radova
6. Boravak u prirodi i upoznavanje prirodnih ljepota
7. Manifestacija Noć biologije (svibanj 2018.)
Način realizacije -frontalni rad, individualni rad, rad u grupama, timski rad (učionička nastava i terenski rad u dogovoru s učenicima i njihovim
roditeljima)
Vremenik - tijekom školske godine (35 sati godišnje, svaki drugi tjedan blok-sat)
Troškovnik - potreban materijal za praktične radove- oko 200kn (plakati, flomasteri, kolaž, ljepilo, materijal za sekciju, jednokratne
rukavice…)
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- izvješća nastavnika (sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa)
- anketni upitnici za učenike
49
Naziv aktivnosti : Univerzalna sportska škola Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 30 Plan. br.sati: 35
Razred:5.-8.
Cilj programa Razvoj motoričkih sposobnosti s naglaskom na njihovu povezanost sa zdravljem djece: koordinacije, snage,
brzine, fleksibilnosti, ravnoteže, preciznosti
Nositelji programa
Goran Russo
Sadržaj rada (ukratko)
Osnovni oblici kretanja ili biotička motorička znanja motorički su programi koji omogućuju djelotvorno
svladavanje prostora, prepreka, otpora i djelotvornu manipulaciju objektima. Radi se o aktivnostima koje se
izravno ne mogu pripisati niti jednom od športova, a izuzetno su korisne i važne za razvoj osnova motorike, na
kojima se kasnije mogu graditi kompleksnije i zahtjevnije motoričke vještine
Način realizacije 2 x tjedno tijekom cijele školske godine u dvorani
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Antropometrijske karakteristike: tjelesna visina (ATV); tjelesna težina (ATT); opseg podlaktice (AOP); kožni
nabor nadlaktice (ANN);
Motoričke sposobnosti: brzina – taping rukom (MTR); eksplozivna snaga – skok u dalj s mjesta (MSD;
koordinacija – poligon natraške (MPN); repetitivna snaga – podizanje trupa (MPT); fleksibilnost –
pretklon.raznožno (MPR); statička snaga – izdržaj u visu (MIV);
Funkcionalne sposobnosti: opća aerobna izdržljivost – trčanje 6 minuta (F6).
50
Naziv aktivnosti : Dramska grupa Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 7.
Cilj programa
- njegovati jezično-umjetnički izraz na hrvatskom jeziku
- razvijati vještine i sposobnosti usmenog izražavanja
- razvijati interes za dramsko izražavanje, glumu
- vježbati intonaciju glasa
- poticati učeničku kreativnost i maštu
- razvijati sposobnost pravilnog izgovora i vještine javnoga govorenja
- uvježbati nekoliko igrokaza primjerenih dobi učenika
- poticati učenike na stvaranje vlastitih kratkih igrokaza i skečeva
Nositelji programa Željka Rakonić Goldin, prof. hrvatskog jezika
Sadržaj rada (ukratko)
- kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili hrabri i sigurni u sebe
- učenicima pružiti mogućnost za produktivne i kreativne aktivnosti u scenskom izrazu kroz igru, zabavu, glumu
- pripremati učenike za javne nastupe – priredbe
Način realizacije
- adaptacija ulomaka dramskih književnih djela
- izgradnja dramskoga dijaloga
- posjet kazalištu
- osmišljavanje vlastitih dramskih tekstova te njihova realizacija na
školskim priredbama i svečanostima
- sudjelovanje na natjecanjima i smotrama (npr. Lidrano)
Vremenik - 1 školski sat svaki tjedan tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik
- troškovi izrade rekvizita i kostima
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- kritička prosudba i samovrednovanje učenika
- sudjelovanje na školskim priredbama i Lidranu
51
Naziv aktivnosti : Dramska sekcija Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati 35 Razred: 5.-8.
Cilj programa
- razvijati izražajno čitanje kod učenika
- razvijati glumačke sposobnosti kod učenika
- produbljivati opću kulturu učenika
- upoznati učenike s nastankom dramske predstave
- razvijati ljubav prema kazalištu i dramskom djelu
- razvijati učenikove stvaralačke sposobnosti
- razvijati učenikovu maštu i kreativnost
- predstaviti školu pripremljenim izvedbama
- sudjelovati na Lidranu
- uveličati školske priredbe
Nositelji programa Ivana Domović, prof
Sadržaj rada (ukratko)
Okupiti učenike koji su zainteresirani za sudjelovanje u dramskoj sekciji. Odabrati odgovarajući književni
predložak te ga uvježbati s učenicima. Organizirati izbor učenika za određenu predstavu, s obzirom na njihov talent
te osobnost koja odgovara određenom liku ili zadatku. Osmisliti izvedbu predstave, potrebnu scenografiju, kostime,
glazbu te ostale potrebne sastavnice. Tijekom cijelog procesa potrebno je poticati kreativnost učenika te njihove
stvaralačke sposobnosti. Na taj će se način aktivno popuniti slobodno vrijeme učenika te će se učenicima ponuditi
nova znanja i nove vještine. Uz to, obogatit će se kulturni život škole. Organizirati školske i javne nastupe sekcije s
uvježbanim programom.
Način realizacije Jednom tjedno sastajat će se skupina kako bi uvježbavala odabranu predstavu.
Vremenik Tijekom školske godine (35 sati).
Troškovnik Eventualne dodatne troškove snose roditelji učenika, učitelj – nositelj i škola.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
- sudjelovanje na Lidranu
- analiza učinjenog na kraju školske godine
52
vrednovanja (evaluacija)
Naziv aktivnosti : Little Gardeners - Mali vrtlari Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: d0 10 Plan. br.sati:
33 Razred:5.i 7.
Cilj programa
Upoznavanje učenika s osnovnim botaničkim pojmovima, principima rasta i razvoja ukrasnih grmova i cvijeća,
načinima i metodama orezivanja, gnojidbe, presađivanja, njege – na engleskom jeziku.
Učenici će upoznati i naučiti prepoznavati tipično bilje , ljetnice, crnogoricu i cvijeće kontinentalnog kraja.
Nositelji programa
Mirjana Adžić, dipl.anglist i romanist
Sadržaj rada (ukratko)
Učenici će započeti program brigom za posađeno cvijeće i grmlje unutar školskog okoliša i pripremiti ga za zimu.
To uključuje gnojidbu, orezivanje i okopavanje. U jesen ćemo eventualne vrste koje su se osušile zamijeniti novima
i posaditi sjeme vodenika , maćuhica i drugih ljetnica da u proljeće imamo vlastite sadnice.
U proljeće opet orezujemo i gnojimo, sadimo vlastite primjerke u ukrasne posude i osmišljavamo izgled ulaza za
Dan škole.
Redovito zalijevamo, pljevimo i čistimo okoliš škole.
Način realizacije Korištenjem prikladnog vrtlarskog alata i odgovarajućih eko sredstava za zaštitu bilja.
Vremenik Tijekom školske godine 2017. /18.
Troškovnik Do 1000 kn-kupnja vrtlarskog pribora, novog cvijeća, zemlje i jedne velike tegle za ulaz u školu.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Učenici će uzgojiti biljku iz reznice po izboru i posaditi je u školskom dvorištu.
53
Naziv aktivnosti : Mladi tehničari Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 70
Razred:5 , 7
Cilj programa
-Cilj ove aktivnosti stjecanja znanja, razviti vještine rada i umijeće uporabe tehničkih i informatičkih proizvoda u
svakodnevnom životu, radu i učenju te razviti spoznaje o gospodarskom i etičkim vrijednostima. Razvijat
samostalnost , samopouzdanje, pouzdanost , kreativnost, inovativnost te vještine potrebne za suradničko i
cjeloživotno učenje.
Nositelji programa Podoreški Josip, prof
Sadržaj rada (ukratko)
-važnost očuvanja okoliša
-racionalna upotreba energije za čovjekov svakodnevni život i rad
-nužnost uporabe obnovljivih izvora energije
-primjerenom zbrinjavanju otpada
-iskorištavanje dotrajalih proizvoda (recikliranje)
-priprema učenika za školsko , županijsko, državno natjecanje
Način realizacije
-individualni i timski rad s učenicima
- sudjelovanje na školskom natjecanju
- sudjelovanje na županijskom natjecanju
-izrada predmeta i elektroničkih elemenata
-korištenje raznih alata
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik
-Nabavka alata i potrebnog materijala za natjecanja školsko, županijsko državno - 2000,00 kn
-Odlazak na županijsko natjecanje – 250,00 kn
- Odlazak na državno natjecanje -500,00
- Nabavka razne literature – 300,00
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednovanje učeničkih samostalnih uradaka i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa.
Učenici će sudjelovati na školskom natjecanju i sukladno postignutim rezultatima i na višim razinama natjecanja.
Rezultati vrednovanja vidljivi su u osobnoj pedagoškoj dokumentaciji učitelja
54
Naziv aktivnosti : Gruppo teatrale (Dramska grupa) Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 15-20 Plan. br.sati: Razred: 6., 7., 8.
Cilj programa
Omogućiti učenicima da se izražavaju na talijanskom jeziku te im pomoći da općenito budu hrabriji u nastupu i
izričaju na talijanskom jeziku.
Uvježbati, interpretirati i izvesti kraći dramski tekst ili igrokaz za božićnu školsku priredbu.
Nositelji programa Mateja Marić, prof.
Sadržaj rada (ukratko) Izbor i proučavanje dramskog teksta, podjela uloga, uvježbavanje uloga, osmišljavanje dramske točke, kostima i
scenografije.
Način realizacije Individualni rad, rad u parovima i timski rad;
Obrada dramskog teksta, vježbanje izgovora, slušanje, gluma.
Vremenik 1 sat tjedno, u dogovoru s učenicima
Troškovnik Papir za printanje i kopiranje dramskog teksta
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisne ocjene
55
Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. Uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:5,6,7,8
Cilj programa
- upoznavanje s različitim likovnim tehnikama - razvijati interes za različita likovna područja
Nositelji programa Vesna Bašljan Martinjak mag.art, učenici 5.-8. razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Oslikavanje zidova blagavaonice. Mural – piramida zdrave prehrane.
Način realizacije
- individualno, u paru, grupno - predavanje učitelja - demonstracija učitelja - rješavanje zadataka
Vremenik Dva sata tijedno tijekom nastavne godine
Troškovnik
Potrošni materijal za rad učenika: 1500 kn ( aklirlni polikolor, kistovi ) Posjet jednoj izložbi tokom školske godine (vrijeme realizacije ovisi o vremenu održavanja izložbe ) Cijena maksimalno 20,00 kn/osoba
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija)
Sustavno praćenje i bilježenje postignuća i uspjeha, interesa učenika/ca, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja
56
Naziv aktivnosti :LIKOVNA GRUPA UZ BUDI SVOJ Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. Uč: 10 Plan. br.sati: 70
Razred:5,6,7,8
Cilj programa
Poučavati poduzetništvo, razvijati kod učenika uz kreativnost, inicijativnost, neovisnost, timski rad i osviještenost o mogućnostima samozapošljavanja
Nositelji programa Vesna Bašljan Martinjak mag.art, učenici 5-8 razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Zadrugari u listopadu sudjeluju na državnoj smotri učeničkih zadruga u Zadru. Predstavljaju suvenir – Složi svoj Zagreb. Pripremaju dokumentaciju za zaštitu izgleda i autorskih prava suvenira Složi svoj Zagreb. Sastavljaju listu potrebnog materijala, opremu i drugih sredstava za izradu novog proizvoda – kartonskog foldera za dokumente. Pri tom primaju i obavljaju određene usluge. Ulažu znanje, vještine i sposobnosti stvarajući nove proizvode koje stavljaju u promet ( Sajmovi u školi), reklamiraju, podmiruju troškove, ostvaruju određenu financijsku dobit. Učenici na taj način stječu osnovna znanja o privređivanju, prihodu, rashodu, i ostvarenoj dobiti, podnose izvješća o radu, te uz
pomoć profesorice organiziraju upravljačke strukture učeničke zadruge.
Način realizacije
Teorijska i praktična nastava,kroz suradnički i individualni rad u školi i na gostovanjima, prateći Plan i program sekcija i Plan i program UZ Budi svoj, pri svim poslovima i manifestacijama.
Vremenik Tri sata tijedno tijekom nastavne godine
Troškovnik Potrošni materijal za rad učenika: 2000 kn Ljepila, kartoni, razni alati za rezanje papira
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednovanje u školi pri radu u sekcijama, na lokalnim priredbama i svečanostima, na prodajnim izložbama, županijskoj i državnoj smotri. Pračenje učenike u ponašanju, odgovornosti i zalaganju, napredovanju, uključenosti u razne aktivnosti. Vrednovanje estetskog izgleda uradaka, uporabne vrijednosti, materijalne dobiti…
57
Naziv aktivnosti : Eko grupa Vrsta aktivnosti: izvanastavna aktivnost Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35
Razred: 6-8
Cilj programa
Razvojne sposobnosti djece povezati sa znanjem i pozitivnim stajalištima o važnosti i mogućnostima očuvanja
okoliša, te tako u odgojno-obrazovnom radu poticati razvoj interesa, znanja i navika djece za odgovorno ponašanje
prema okolišu i racionalno korištenje energije.
Nositelji programa Učiteljica prirode i biologije, učenici 6-8 razreda ANA VALIĆ
Sadržaj rada (ukratko)
Uređenje i njegovanje školskog okoliša, Energija i ljudsko tijelo, Hrana kao energija za ljudsko tijelo, Energetska
učinkovitost u školi, rasipanje energije kvarom, Poticanje racionalnog korištenja energije, Obnovljivi i neobnovljivi
izvori energije, Ugrožene i zaštićene biljke i životinje našeg zavičaja, Prostorne kategorije zaštite prirode, Sunce,
Voda, Vjetar, Organizacija i sprovedba Eko dana u školi, Biomasa, Naša klima, Biootpad, Poticanje smanjivanja
otpada u domu i školi, Recikliranje
Način realizacije
Aktivno sudjelovanje učenika u pripremi školskog okoliša za sadnju, sadnja cvijeća, održavanje školskog okoliša,
Eko patrole, Učiooničke aktivnosti: izrada plakata i prezentacija.Izvan škole organizacija posjeta Botaničkom vrtu,
prirodoslovnom muzeju, Špilji Veternica
Vremenik Tijekom školske godine 2017/2018.
Troškovnik
-
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Zdrav i čist okoliš temeljna je potreba i pravo svakog bića. Obrazovanje za održivi razvoj, očuvanje okoliša i
racionalno korištenje energije dio je cjeloživotnog procesa koje treba započeti vrlo rano, kroz djetinjstvo i osnovnu
školu.Teorijsko znanje i smjernice za praktično djelovanje formirat će pozitivna stajališta učenika prema okolišu,
očuvanju prirode i prirodnih resursa.
58
Aktivnost: Literarna grupa Vrsta aktivnosti:izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razredi:6a, 8abc
Cilj programa
-uvođenje učenika u samostalno čitanje poezije i proze, uvježbavanje govornih vrednota, omogućavanje razvoja
sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja, poticanje na slobodno i kreativno izražavanje osobnog doživljaja,
osjećaja, misli i stavova, pridonijeti razvoju pozitivnog odnosa prema književnosti
Nositelji programa Dunja Kralj, učiteljica hrvatskog jezika i učenici šestih i osmih razreda
Sadržaj rada (ukratko)
-čitanje poezije, istraživanje izražajnih mogućnosti i stilskih sredstava u pjesmama, pisanje učeničkih ostvaraja na
zadane teme (vezane uz razne manifestacije, npr. Dan kruha, Tjedan djeteta), analiza duhovnih i religioznih
pjesama u vrijeme Božića, rad na projektu Zimski crteži i pripovijedanje osobnog doživljaja, pisanje sastavaka na
temu Knjiga može biti najbolji prijatelj, stvaranje u kratkoj formi (haiku pjesme), šetnja kao poticaj stvaralaštva
doživljaja prirode (more, kamen, oblak…), kompozicija priče;kronološki slijed, mit, legenda-književna vrsta, more
i pjesnici o moru
Način realizacije
Literarne radionice i igre, izrada literarnih mapa i lista literarne grupe, pismene i usmene vježbe, čitanje književnih
djela, diskusije i vođenje dnevnika čitanje, didaktička izrada nastavnih pomagala (plakata, prikaza, igara), stvaranje
zbirke literarnih uradaka članova literarne grupe.
Vremenik Jednom tjedno ili jednom u dva tjedna (u trajanju od dva školska sata) tijekom školske godine, ukupno 35 sati
godišnje.
Troškovnik Sredstva za izradu nastavnih pomagala:papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, interesa i postignuća, prezentacije u okviru školskih projekata, literarne
smotre i natjecanja, prezentacije u izvannastavnoj i redovitoj nastavi – nastupi na školskim priredbama i
manifestacijama.
59
Naziv aktivnosti : Mali školski povrtnjak Vrsta aktivnosti:izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati:35
Razred:1. – 3.
Cilj programa
Upoznati učenike sa povćem i začinskim biljem koje se uzgaja u našim vrtovima i motivirati ih za njihov uzgoj po
ekološkim principima;naučiti uzgojiti povrće iz sjemena,uzgojiti presadnice i presaditi ih u povrtnjak;poticati
učenike na konstantnu brigu i zaštitu biljaka; ubrati zrele plodove i pripremiti ih za konzumaciju;upoznati učenike
sa spremanjem i čuvanjem sjemena za iduću godinu
Nositelji programa Učenici od 1.-3. razreda i uč.Martina Ivanjko
Sadržaj rada (ukratko)
-izrada povišene gredice
-sijanje i sadnja direktno na gredicu
-sijanje i uzgoj presadnica
-presađivanje,gnojidba,zalijevanje i zaštita biljaka
-berba povrća i priprema za konzumiranje
-spremanje sjemena
-izrada kratke brošure o radovima u povrtnjaku
Način realizacije
U jesen izraditi povišenu gredicu i posijati odnosno posaditi određene vrste povrća.
Tijekom zime i ranog proljeća uzgojiti presadnice i presaditi ih u povrtnjak kada vremenske prilike to dopuste.
Brinuti o povrću na gredici i štiti ga od nametnika.
Branje plodova i spremanje sjemena .
Vremenik Jedan sat tjedno kroz cijelu školsku godinu.
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednovat će se uloženi rad i trud u uzgoj biljaka .
60
Naziv aktivnosti : Vjeronaučna skupina Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati: 35 Razred:
3a,b, 4a
Cilj programa
- Upoznati i usvojiti običaje i specifičnosti kršćanskih blagdana
- Upoznati najznačajnije biblijske osobe
- Razvijati i promicati osjećaj za lijepo kroz različite izrade prigodnih predmeta i radova prilikom pripreme za
blagdane.
Nositelji programa
Vjeroučiteljica Željka Ivić
Sadržaj rada (ukratko)
- upoznavanje kršćanskih blagdana putem filmova, prezentacija
- čitanje biblijskih tekstova
- gledanje biblijskih crtića
- izrada plakata, kartica, prezentacija, ukrasa, crteža, biblijskih likova
- rješavanje radnih listića, osmosjerki, asocijacija
Način realizacije
Individualni, grupni rad, rad u paru
Vremenik
Tijekom školske godine, 1 sat tjedno
Troškovnik
/
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno praćenje sposobnosti, interesa i postignuća učenika.
61
III. DODATNA NASTAVA
Za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili
pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet škola je dužna organizirati dodatnu nastavu u koju se
učenik uključuje na temelju vlastite odluke.
RAZREDNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA Plan. br. uč: 5-8 Plan. br.sati: 35
Razred:1.r.
Cilj programa
poticati samostalno rješavanje složenijih matematičkih zadataka
razvijati sposobnost apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja
razvijanje natjecateljskog duha i poticanje samostalnosti u radu
Nositelji programa učiteljice 1. razreda
Sadržaj rada (ukratko)
zadatci za razvoj problemskog razmišljanja
čitanje, pisanje, uspoređivanje u skupu brojeva do 20
zbrajanje i oduzimanje do 20
zadatci zadani riječima
Način realizacije individualno i u skupini
nastavni listići za dodatnu nastavu
Vremenik
1 sat tjedno; 35 sati godišnje
Troškovnik -------------------------------
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
opisno praćenje učenika
62
Naziv aktivnosti : dodatna nastava Vrsta aktivnosti: matematika, hrvatski jezik Plan. br. uč: 5-10 / 5 -10 Plan. br.sati: 35 / 35
Razred: 2. razred
Cilj
programa
1. Dopuniti učeničko znanje iz hrvatskog jezika i matematike, pomoći učenicima u savladavanju nastavnog gradiva i izvježbati
ga. Pomoći djeci da savladaju poteškoće pri usvajanju gradiva, a pogotovo pisanja, pravopisa, čitanja i računanja te
savladavanja zadataka riječima
2. Nadograditi dječje znanje iz matematike, poticati ih i upućivati da kreativno i apstraktnim načinom mišljenja dođu do rješenja
zadataka te da inventivno i kreativno sami sastavljaju problemske zadatke
Nositelji
programa
Učiteljice 2.-ih razreda
Sadržaj
rada
(ukratko)
1. Ovisno o poteškoćama u savladavanju nastavnog gradiva , uvježbavati pojedine segmente nastavnih
cjelina ili uvježbavati svaku
nastavnu cjelinu.
2. Nadograđivati učeničko znanje zadacima riječima i složenijim te problemskim zadacima.
Način
realizacije
Rad u razredu, uz nastavne listiće i ostala nastavna sredstva i pomagala.
Vremenik 1 sat tjedno
Troškovnik
/
63
Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA Vrsta aktivnosti: MATEMATIKA Plan. br. uč: 5 Plan. br.sati: 35 Razred: 3.abcd
Cilj programa
Omogućiti nadarenim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja propisanih NPIP-om; stjecanje i proširivanje
temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje i
proširivanje matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema. Razvijati
nadarenost i poticati interes za matematiku kod učenika kojima je rješavanje matematičkih problema izazov.
Nositelji programa
učiteljice razredne nastave Branka Šulc, Željkica Mamić, Sanja Varga, Mara Kolar
Sadržaj rada (ukratko)
Isključivanje drukčijega, Prebrojavanje likova, Pridruživanje po nekom svojstvu, Jezik strelica, Otkrivanje pravilnosti
nizanja, Čarobni kvadrati, Problemski zadaci, Jednadžbe i nejednadžbe, Otkrivanje jednakosti premještanjem, odnosno
uklanjanjem jednako dugih štapića, Zadaci u kojima su sadržane operacije matematičke logike, Zadaci dosjetke,
Problemski zadatci s pločicama domina,Sudjelovanje na matematičkom natjecanju „Klokani bez granica
Način realizacije
Rješavanjem listića za dodatnu nastavu matematike, zadataka s prošlogodišnjih natjecanja; samostalnim prikupljanjem
zanimljivih zadataka, fotografija i zapisa o poznatim matematičkim velikanima.
Vremenik Tijekom školske godine, jednom tjedno (35 školskih sati).
Troškovnik -
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
(evaluacija)
Vrednuje se brzina, točnost, samostalnost učenika, kao i kreativnost koja se očituje u pronalasku više načina dolaska do
točnog rezultata.
Rezultati vrednovanja sadržani su u završnoj ocjeni iz matematike.
64
Naziv aktivnosti : matematika Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: 8 Plan. br.sati: 35 Razred:4.a, b, c, d
Cilj programa
Omogućiti nadarenim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja propisanih NPIP-om; stjecanje i
proširivanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu,
stjecanje i proširivanje matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih
problema.
Nositelji programa Učitelj/ice: Sanja Pataran, Ivor Žitnjak, Marija Kovačević, Ana Ercegovac, učenici 4.a, b, c, d
Sadržaj rada (ukratko)
Prirodni brojevi, računanje s prirodnim brojevima
Kut, trokut, pravokutnik, kvadrat
Kocka, kvadar
Opseg i površina
Isključivanje drukčijega
Prebrojavanje likova
Pridruživanje po nekom svojstvu
Jezik strelica
Otkrivanje pravilnosti nizanja
Geometrija jednako dugih štapića
Čarobni kvadrati
Problemski zadaci
Jednadžbe i nejednadžbe
Otkrivanje jednakosti premještanjem, odnosno uklanjanjem jednako dugih štapića
Zadaci u kojima su sadržane operacije matematičke logike
Dirichletovo načelo
Zadaci dosjetke
Sudjelovanje na matematičkom natjecanju „Klokani bez granica“
65
PREDMETNA NASTAVA
Naziv aktivnosti : Dodatna nastava iz geografije Vrsta aktivnosti: DOD Plan. br. uč: 5 - 8 Plan. br.sati: 70 Razred: 6.i 7. r.
Cilj programa
razvijati interes za geografiju
proširivati temeljno znanje i sposobnosti, osposobiti učenike za samostalno povezivanje, obogaćivati rječnik,
pismeno i usmeno izražavanje
pripremati učenike za natjecanje
Nositelji programa
Ksenija Krušić, dipl.geograf.
Sadržaj rada (ukratko)
upoznati učenike s izvorima podataka
vježbanje analitičkog i sintetičkog zaključivanja
rješavanje praktičnih zadataka
vježba grafičke prezentacije
Način realizacije - rad u skupinama, individualni rad
Vremenik - tijekom školske godine
Troškovnik
- potrošni materijal za kopiranje, printanje...
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- opisno praćenje individualnih postignuća
66
Naziv aktivnosti : dodatna matematika Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 5
Cilj programa
- Cilj ovih aktivnosti je poticanje razvoja učenika koji su marljivim radom postigli izvrsne rezultate i onih čiji je odličan
uspjeh rezultat rada i visoko razvijenih natprosječnih sposobnosti logičkog razmišljanja, te ostalih učenika koji žele
poboljšati svoja matematička znanja
Nositelji programa Minja Stepić, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
-a) jedan dan natjecanja na Zagrebačkom velesajmu u okviru Interlibera (studeni),
-b) međunarodno matematičko natjecanje Klokan bez granica koje se održava unutar škole (travanj)
-c) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju (od prosinca do svibnja)
-d) radionica na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu ili izložbe vezane za matematiku (unutar školske godine)
-e) ekipno natjecanje u okviru Festivala matematike ili Smotre matematike
-f) matematička radionica u sklopu Otvorenih dana OŠ Remete (svibanj)
-h) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Remete (unutar školske godine)
Način realizacije
- individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te
potiču istraživački i stvaralački rad,
-priprema i sudjelovanje na matematičkim natjecanjima svih razina,
-priprema i sudjelovanje na matematičkim natjecanjima u okviru Interlibera,
-priprema i sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju "Klokan bez granica",
-priprema i sudjelovanje na Festivalu matematike ili Smotre matematike
-korištenje matematičke literature za samostalan i zajednički rad,
-rad na računalu,
-odlazak na terensku nastavu u organizaciji razrednika (redovna nastava) ili učitelja matematike (dodatna),
-odlazak na radionicu ili izložbu u okviru HMD-a.
Vremenik Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik
-Za planiranu aktivnost e) dva dana ekipnog natjecanja na Festivalu matematike (travanj-svibanj):
Prijevoz za 4 učenika i 1 nastavnika: 1500 kn
Smještaj za 4 učenika i 1 nastavnika: 1500 kn
Kotizacija za sudjelovanje na festivalu: 200 kn
-Za planiranu aktivnost g) matematička knjižnica: : 200 kn
Nabava matematičke literature i dodatnih zbirki zadataka Ukupno: 3400 kn
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
-Evaluacija učeničkih samostalnih uradaka i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa će se provesti postignutim
postignutim rezultatima na natjecanjima, školskim uspjehom, te interesom učenika i roditelja.Rezultati vrednovanja
vidljivi su u osobnoj pedagoškoj dokumentaciji učitelja (pregled rada za dodatnu nastavu).
67
Naziv aktivnosti : dodatna matematika Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 5, 6, 7 i 8.r
Cilj programa - Cilj ovih aktivnosti je poticanje razvoja učenika koji su marljivim radom postigli izvrsne rezultate i onih čiji je odličan uspjeh rezultat rada i
visoko razvijenih natprosječnih sposobnosti logičkog razmišljanja, te ostalih učenika koji žele poboljšati svoja matematička znanja
Nositelji programa Katarina Kukić, Minja Stepić i Asmir Bišćević
Sadržaj rada (ukratko)
-a) jedan dan natjecanja na Zagrebačkom velesajmu u okviru Interlibera (studeni),
-b) ekipno natjecanje „Lucko“ u Zagrebu u gimnaziji Lucijana Vranjanina (siječanj),
-c) međunarodno matematičko natjecanje Klokan bez granica koje se održava unutar škole (travanj)
-d) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju (od prosinca do svibnja)
-e) radionica na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu ili izložbama vezanim uz matematiku (unutar školske godine)
-f) ekipno natjecanje u okviru Festivala matematike ili Smotre matematike
-g) matematička radionica u sklopu Otvorenih dana OŠ Remete (svibanj)
-h) matematička knjižnica
-i) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Remete (unutar školske godine)
Način realizacije
- individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te
potiču istraživački i stvaralački rad,
-uređenje matematičke učionice, izrada plakata za pano,
-priprema i sudjelovanje na matematičkim natjecanjima svih razina,
-priprema i sudjelovanje na matematičkim natjecanjima u okviru Interlibera,
-priprema i sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju "Klokan bez granica",
-priprema i sudjelovanje na Festivalu matematike ili Smotri matematike
-korištenje matematičke literature za samostalan i zajednički rad
-rad na računalu,
-odlazak na terensku nastavu u organizaciji razrednika (redovna nastava) ili učitelja matematike (dodatna),
-odlazak na radionicu ili izložbu u organizaciji HMD-a.
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik
-Za planiranu aktivnost b) ekoipno natjecanje „Lucko“
Kotizacija za ekipno natjecanje „Lucko“ 300 kn
-Za planiranu aktivnost c) dva dana ekipnog natjecanja na Festivalu matematike:
Prijevoz za 4 učenika i 1 nastavnika: 1500 kn
Smještaj za 4 učenika i 1 nastavnika: 1500 kn
Kotizacija za sudjelovanje na festivalu: 200 kn
-Za planiranu aktivnost h) matematička knjižnica:
Nabava matematičke literature i dodatnih zbirki zadataka: 200 kn
Ukupno: 3700 kn
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
-Evaluacija učeničkih samostalnih uradaka i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa će se provesti postignutim postignutim rezultatima
na natjecanjima, školskim uspjehom, te interesom učenika i roditelja.Rezultati vrednovanja vidljivi su u osobnoj pedagoškoj dokumentaciji
učitelja (pregled rada za dodatnu nastavu).
68
Naziv aktivnosti :DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. uč:5 Plan.
br.sati: 35 Razred:7.a, 7.b, 7.c i 7 d
Cilj programa
-poticanje razvoja darovitosti kod darovitih i iznadprosječnih učenika, razvijanje jezičnih sposobnosti, stvaralačkog
mišljenja i apstraktnog rasuđivanja, razvijati opću intelektualnu sposobnost i stvaralačku (kreativnu) sposobnost,
poticati na samovrjednovanje, razvijanje ljubavi za književnu riječ, omogućiti pristup izvorima specifičnog znanja
Nositelji programa Dunja Kralj, Željka Rakonić Goldin i učenici sedmih razreda
Sadržaj rada (ukratko)
U 35 školskih sati učenici će u 20 sati proširivati svoje znanje iz područja jezika, 10 sati će biti upoznati sa
specifičnim područjima iz književnosti i u 5 sati će proučavati područja iz medijske kulture.
Jezik: -vrste objekata, atributa, glagolski pridjevi, apozicije, neimenske riječi u imenskom predikatu, priložne
oznake, preoblike složenih rečenica, mjesto odnosne zamjenice u slož. rečenici, tvorba neodređenih zamjenica i
razlikovanje od pridjeva, razlikovanje neodređenih zamjenica i brojeva, riječi s više glasovnih promjena, antonimi i
antonimija, homonimi, homonimija, homonimski parovi, homografi, najstariji rječnici i tiskane knjige
Književnost: -mitski likovi, prijevod dijalektalnih tekstova, pisanje pjesme, sonet, Šenoino doba, razvoj putopisa,
zavičajne legende, etička karakterizacija likova u djelima odabranog književnika
Medijska kultura: - maska, scenografija i kostimografija u filmu, film i kazalište, kazališni život u Hrvatskoj,
televizijska i radijska vijest
Način realizacije Individualni pristup svakom učeniku, izrada mentalnih mapa, održavanje okruglog stola u kojem će se raspravljati o
aktualnim temama, pismene i usmene vježbe, samostalni učenički rad i rad u skupinama.
Vremenik Jednom tjedno ili jednom u dva tjedna tijekom školske godine 2017/2018., ukupno 35 sati.
Troškovnik Sredstva za izradu nastavnih pomagala:papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Redovito praćenje postignuća učenika, brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene.
69
Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA Plan. br. uč: 5
Plan. br.sati: 35 Razred:8a.,8.b, 8.c
Cilj programa
-poticanje razvoja darovitosti kod darovitih i iznadprosječnih učenika, razvijanje jezičnih sposobnosti, stvaralačkog
mišljenja i apstraktnog rasuđivanja, razvijati opću intelektualnu sposobnost i stvaralačku (kreativnu) sposobnost,
poticati na samovrjednovanje, razvijanje ljubavi za književnu riječ, omogućiti pristup izvorima specifičnog znanja
Nositelji programa
Dunja Kralj i učenici osmih razreda
Sadržaj rada (ukratko)
U 35 školskih sati učenici će u 20 sati proširivati svoje znanje iz područja jezika, 10 sati će biti upoznati sa
specifičnim područjima iz književnosti i u 5 sati će proučavati područja iz medijske kulture.
Jezik: -vrste objekata, atributa, glagolski pridjevi, apozicije, neimenske riječi u imenskom predikatu, priložne
oznake, preoblike složenih rečenica, mjesto odnosne zamjenice u slož. rečenici, tvorba neodređenih zamjenica i
razlikovanje od pridjeva, razlikovanje neodređenih zamjenica i brojeva, riječi s više glasovnih promjena, antonimi i
antonimija, homonimi, homonimija, homonimski parovi, homografi, najstariji rječnici i tiskane knjige
Književnost: -mitski likovi, prijevod dijalektalnih tekstova, pisanje pjesme, sonet, Šenoino doba, razvoj putopisa,
zavičajne legende, etička karakterizacija likova u djelima odabranog književnika
Medijska kultura: - maska, scenografija i kostimografija u filmu, film i kazalište, kazališni život u Hrvatskoj,
televizijska i radijska vijest
Način realizacije Individualni pristup svakom učeniku, izrada mentalnih mapa, održavanje okruglog stola u kojem će se raspravljati o
aktualnim temama, pismene i usmene vježbe, samostalni učenički rad i rad u skupinama.
Vremenik Jednom tjedno ili jednom u dva tjedna tijekom školske godine 2017./2018., ukupno 35 sati.
Troškovnik Sredstva za izradu nastavnih pomagala:papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija) Redovito praćenje postignuća učenika, brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene.
70
Naziv aktivnosti : dodatna nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: dodatana nastava Plan. br. uč: 7 Plan. br.sati: 35
Razred: 8.b
Cilj programa
Razvijanje interesa za izučavanje gramatike engleskog jezika, upoznavanje i vrednovanje
kulture i civilizacije zemalja engleskog govornog područja (časopisi,umjetnost,popularna kultura).
Priprema za natjecanje.
Nositelji programa
Tomislav Šoštarić
Sadržaj rada (ukratko)
VIII. razred
Način realizacije
individualni rad, timski rad, rad u paru
Vremenik tjekom školske godine 2017./2018., 1 sat tjedno
Troškovnik Ovaj oblik aktivnosti ne zahtijeva troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Ne vrednuje se
71
Naziv aktivnosti : Dodatna nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: svi zainteresirani
Plan. br.sati: 35 Razred: 8a.i 8c razredi
Cilj programa dodatni rad s pojačanim sadržajima za djecu koja su nadarena za engleski jezik i njihovo pripremanje za školsko,
županijsko i državno natjecanje
Nositelji programa Filomena Horvatić, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
na satu dodatne nastave učenici usvajaju dodatne i pojačane sadržaje iz engleskog jezika
Način realizacije 1 sat tjedno
Vremenik tijekom šk. godine (35 sati)
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
-
72
Naziv aktivnosti : Volim Talijanski 1 i 2 Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: Plan. br.sati: Razred: 5, 6, 7, 8
Cilj programa
Duže izlaganje talijanskom jeziku, opuštanje u konverzaciji, stjecanje samopouzdanja prilkom korištenja naučenog
gradiva
Nositelji programa
Dunja Baučić, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
Proširenje vokabulara, ponavljanje i vježanje gramatičkih struktura, vježbe konverzacije, upoznavanje talijanske
kulture
Pomoć prilikom svladavanja aktualnog gradiva
Pripreme za natjecanje
Učenje kroz igre, pjesme, filmove, dramatizacije tekstova
Način realizacije
Vremenik 1 sat tjedno, u dogovoru s učenicima
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisne ocjene
73
Naziv aktivnosti : Dodatna nastava iz talijanskog jezika Vrsta aktivnosti: Dodatna nastava
Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 8.b i 8.c
Cilj programa
usvajanje dodatnog znanja iz talijanskog jezika (izvan propisanog programa) i pripremanje za
natjecanje iz talijanskog jezika
Nositelji programa profesor talijanskog jezika Ines Viljanac i učenici 8.b i 8.c razreda
Sadržaj rada (ukratko)
- pismeni i usmeni zadaci (rješavanje zadataka s prošlogodišnjih školskih, županijskih i
državnih natjecanja iz talijanskog jezika)
- čitanje i obrada tekstova prilagođenih stupnju znanja i interesima učenika
- pisanje sastava na različite teme
- diskusije na različite teme
- slušanje i obrada talijanskih pjesama
- gledanje talijanskih filmova
Način realizacije u prostorijama Osnovne škole Remete uz korištenje dodatnih materijala i multimedijalnih
pomagala
Vremenik tijekom školske godine 2016. / 2017. (1 sat tjedno)
Troškovnik nabava dodatnih materijala
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija) redovito praćenje učenikova rada
74
Naziv aktivnosti : Parla con me Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: prema interesu uč. Plan. br.sati: Razred:
6., 7., 8.
Cilj programa
Dodatno korištenje talijanskog jezika, razgovor o aktualnim temama i temama zanimljivim učenicima, opuštanje u
konverzaciji, stjecanje samopouzdanja koristeći naučeno gradivo, ali i proširujući vokabular, razvijati vještine rada
u paru i u grupi
Nositelji programa Mateja Marić, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
Proširenje vokabulara, ponavljanje i vježbanje gramatičkih struktura, vježbe konverzacije, upoznavanje talijanske
kulture i civilizacije;
Po potrebi, pomoć prilikom svladavanja gradiva;
Pripreme za natjecanje;
Učenje kroz igre, pjesme, filmove.
Način realizacije
Individualni rad, rad u parovima i timski rad;
Obrada tekstova, slušanje i interpretacija audio zapisa, gledanje video sadržaja;
Igre
Vremenik 1 sat tjedno, u dogovoru s učenicima
Troškovnik Papir za printanje i kopiranje
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisne ocjene
75
Naziv aktivnosti: međudjelovanje tijela-sila - fizika Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan broj uč: 35+35=70
Plan broj sati: 20 Razred: 8 a,b,c i 7 a,b,c,d
Cilj programa
Uključivanje učenika u raznovrsne aktivnosti uz sudjelovanje svih učenika, s obzirom na sklonosti i motivaciju da
tragaju za odgovorima.
Osvijestiti važnost učenja temeljenog na istraživanju.
Nositelji programa Učitelj fizike Katarina Kukić
Sadržaj rada (ukratko)
1.Tijela i tvari,
2.Međudjelovanje tijela,
3.Energija i njezini oblici: energija mirovanja,mehanička energija, kemijska energijam svjetlosna i zvučna energija,
-energija gibanja ( kinetička energija ), toplinska energija,
-energija:
korisna: npr. Energija vode u hidroelektranama,
razorna: poplave, potresi, eksplozije mina i drugo,
4.Unutrarnja energija i toplina,
-sunčeva energija, sunce: užarena masa vrlo visoke temperature, oslobađa veliku količinu energije,
-obnovljivi izvor energije,
-svjetlosna i toplinska energija-fotosinteza
-čovjek je izumio zrcalo, sunčani kolektor, leće, elektrane u kojima se koristi sunčevom energijom
5.Električna struja,
6.Gibanje-sila,
7.Valovi,
8.Svjetlost.
Način realizacije
- Koristeći grupni i induvidualni rad te samostalnim izborom projekta u suradnji s učiteljem fizike.
- Učenje kroz igru, iskustveno, problemsko i istraživačko učenje.
- Konstruktivna suradnja i timski rad.
Vremenik Tijekom školske godine 2016/2017.
Troškovnik Demonstracijski set za fiziku za sedmi ( 7 ) i osmi (8 ) razred te sredstva i pomagala.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Motivirajuće i kreativno radno okruženje, opuštena radna atmosvera koja stimulirajuće djeluje na učenje, kreativnost
na svim odgojno obrazovnim područjima: ekološka osvještenost, poticajno druženje, socijalizacija i jačanje
samopouzdanja, ispravan odnos prema prirodi o čovjekovoj okolini.
76
IV. DOPUNSKA NASTAVA
Dopunska nastava organizira se iz nastavnih predmeta za koje postoji potreba, a učenik je
pohađa uz redovito pohađanje nastave. Dopunska nastava organizira se na određeno vrijeme kad je takav oblik
pomoći učenicima potreban.
RAZREDNA NASTAVA
Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: 3-5 Plan. br.sati: 35
Razred:1.r.
Cilj programa
usvojiti i usavršiti početno čitanje i pisanje
stjecanje temeljnih znanja hrvatskog jezika
razvijanje pismenosti, sposobnosti i umijeća rješavanja jezičnih problema
osposobiti učenike za lakše praćenje redovite nastave te razumijevanje sadržaja planiranih nastavnim planom i programom 1.razreda
Nositelji programa Učiteljice 1. razreda
Sadržaj rada (ukratko)
usvojiti globalno čitanje, glasovnu analizu i sintezu
usvojiti čitanje i pisanje velikim i malim tiskanim slovima
usvojiti pisanje velikim i malim pisanim slovima
pravilno izgovarati i razlikovati glas, slovo, riječ, rečenicu
razlikovati interpunkcijske znakove ( upitnik, uskličnik, točka )
čitati i razumijeti pročitano
pravilno usmeno izražavanje
Način realizacije individualni pristup
Vremenik 1 sat tjedno; 35 sati godišnje
Troškovnik ------------------------
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
opisno praćenje napredovanja učenika
77
Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: 3-5 Plan. br.sati: 35
Razred: 1.r.
Cilj programa pomoći učenicima koji nailaze na poteškoće u radu
Nositelji programa Učiteljice 1.r. i učenici
Sadržaj rada (ukratko)
geometrijska tijela i likovi
brojevi do 20
zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20
veza zbrajanja i oduzimanja
zadaci riječima
Način realizacije individualni pristup uz korištenje različitog didaktičkog materijala
Vremenik 1 sat tjedno; 35 sati godišnje
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Obrazovna postignuća učenika, usmena anketa
78
Naziv aktivnosti : dopunska Vrsta aktivnosti: matematika, hrvatski jezik Plan. br. uč: 5-10 Plan. br.sati: 35 Razred: 2. razred
Cilj
programa
Dopuniti učeničko znanje iz hrvatskog jezika i matematike, pomoći učenicima u savladavanju nastavnog gradiva i izvježbati
ga. Pomoći djeci da savladaju poteškoće pri usvajanju gradiva, a pogotovo pisanja, pravopisa, čitanja i računanja te
savladavanja zadataka riječima
Nositelji
programa
Učiteljice 2.-ih razreda
Sadržaj
rada
(ukratko)
Ovisno o poteškoćama u savladavanju nastavnog gradiva , uvježbavati pojedine segmente nastavnih cjelina ili
uvježbavati svaku
nastavnu cjelinu.
Način
realizacije
Rad u razredu, uz nastavne listiće i ostala nastavna sredstva i pomagala.
Vremenik 1 sat tjedno
Troškovnik
/
79
Naziv aktivnosti : DOPUNSKA NASTAVA Vrsta aktivnosti: MATEMATIKA / HRVATSKI Plan. br. uč: 5 Plan. br.sati: 17 matematika / 18 hrvatski Razred: 3.abcd
Cilj programa
Matematika
Steći osnovna znanja iz matematike u drugom razredu, pomoć učenicima da lakše prate rad na redovnoj nastavi
matematike, osposobiti učenike za aktivno ovladavanje nastavnog gradiva predviđenog NPIP, riješiti poteškoće i
minimalizirati zaostatke koji se javljaju pri spoznaji novog gradiva.
Hrvatski jezik
Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnih sadržaja Hrvatskoga jezika, osposobiti učenike za aktivno
ovladavanje nastavnog gradiva predviđenog NPIP, riješiti poteškoće i minimalizirati zaostatke koji se javljaju pri
spoznaji novog gradiva.
Nositelji programa
Branka Šulc, Željkica Mamić, Sanja Varga, Mara Kolar
Sadržaj rada (ukratko)
Matematika
Brojevi do 1000, Uspoređivanje brojeva do 1000, Redni brojevi do 1000, Zbrajanje u skupu brojeva do 1000, Oduzimanje u skupu brojeva
do 1000, Pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000. Geometrijski sadržaji (ravnina, pravac, polupravac, krug, kružnica, okomiti i paralelni
pravci), Pisano dijeljenje dvoznamenkastoga i troznamenkastoga broja jednoznamenkastim brojem, Pisano množenje dvoznamenkastoga
broja jednoznamenkastim brojem, Izvođenje više računskih radnji, Zadatci riječima.
Hrvatski jezik
Razlikovati vlastite i opće imenice te njihovu jedninu ili množinu. Naučiti pisati veliko početno slovo u imenima voda i gora u zavičaju,
nebeskih tijela, ustanova i poduzeća, škola i kazališta s kojima učenik dolazi u doticaj. Pravilno izgovarati i pisati č/ć, ije/je u umanjenicama.
Prepoznati i razlikovati glagole i pridjeve. Upoznati dvotočje i zarez kao interpunkcijske znakove, pravilno ih rabiti u nabrajanju. Pravilno
pisati kratice. Pravilno čitati kraće tekstove te znati odgovoriti na pitanja nakon pročitanog teksta.
Individualan rad s učenicima koji imaju problema s predznanjem i usvajanjem novog gradiva.
Način realizacije Individualno, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu matematike, zadataka s redovite nastave; samostalnim
radom kod kuće uz pomoć roditelja.
Vremenik tijekom školske godine, jednom tjedno (po potrebi i više puta)
Troškovnik -
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
(evaluacija)
Vrednuje se motiviranost, samostalnost i osobno zalaganje učenika, koji su ponekad jednako važni kao i postignuti
rezultati. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječu na završnu ocjenu iz Matematike i
Hrvatskog jezika.
80
Naziv aktivnosti : matematika Vrsta aktivnosti: dopunska nastava Plan. br. uč: 1-5 Plan. br.sati: 35 Razred: 4. a, b,
c, d
Cilj programa
Pomoći učenicima da lakše prate rad na redovnoj nastavi matematike, osposobiti učenike za aktivno ovladavanje
nastavnim gradivom predviđenim NPIP-om za 4. razred.
Pružiti mogućnost učenicima da iskoriste svoje potencijale na primjerenim sadržajima. Nositelji programa Učitelj/ice: Sanja Pataran, Ivor Žitnjak, Marija Kovačević, Ana Ercegovac, učenici 4.a, b, c, d
Sadržaj rada (ukratko)
Brojevi do milijun
Pisano zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do 1000000
Kut
Pisano množenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim i dvoznamenkastim brojem
Trokut
Pravokutnik i kvadrat
Pisano dijeljenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim i dvoznamenkastim brojem
Izvođenje više računskih radnji
Kvadar i kocka
Zadatci riječima
Način realizacije Individualni rad, 1 sat tjedno
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik
Fotokopirni papir: 50kn
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednuje se motiviranost, samostalnost i osobno zalaganje učenika, koji su ponekad jednako važni kao i postignuti
rezultati. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječu na završnu ocjenu iu matematike.
81
Naziv aktivnosti : dopunska nastava Vrsta aktivnosti: engleski jezik Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 33 Razred: 1, 2, 3
Cilj programa
Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na satovima redovne nastave te učenicima koji s teškoćama
usvajaju nastavne sadržaje. Poticati učenike na razmišljanje i kognitivno organiziranje sadržaja te kreiranje situacija u
kojima učenik mo
že primijeniti postojeće znanje
Nositelji programa
Martina Ivanjko
Sadržaj rada (ukratko)
Učenici će u maloj grupi dodatno prolaziti gradivo sa satova.
Radit će se polako, prilagođeno individualnim potrebama.
U takvoj atmosferi će biti jednostavnije otkriti poteškoće i rješavati ih.
Svaki sat će se završavati razgovorom i kratkom evaluacijom.
Način realizacije
Ĉitanje, pisanje, govor, slušanje
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik
Troškovi uredskog pribora
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Pimena i usmena provjera na satovima dopunske i redovne nastave
82
PREDMETNA NASTAVA
Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PREMA POTREBI Plan. br.sati : 17.5
Razred: 5.
Cilj programa
Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi idruštvu,
stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.
Razviti matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema i osposobiti za apstraktno mišljenje i
logičko zaključivanje
Nositelji programa
Katarina Kukić, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
Nastavne cjeline :
1.Prirodni brojevi
2.Djeljivost u skupu prirodnih brojeva
3.Skupovi točaka u ravnini
4.Razlomci
5.Decimalni brojevi
Način realizacije
Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja,
mjerenja...
Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja gradiva
Vremenik
Određeno nastavnim planom i programom tijekom nastavne godine
Troškovnik
Nema
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Usmeno i pismeno ispitivanje, vrednovanje učeničkih domaćih zadaća i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog
procesa.
Vrednovanje se vrši prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su u
pedagoškoj dokumentaciji i u evidencijskim listovima za dopunsku nastavu
83
Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PREMA POTREBI Plan. br.sati : 17.5
Razred: 6.
Cilj programa
Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi idruštvu,
stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.
Razviti matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema i osposobiti za apstraktno mišljenje i
logičko zaključivanje
Nositelji programa
Katarina Kukić, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
Nastavne cjeline :
1.Razlomci
2.Trokut
3.Cijeli brojevi
4.Racionalni brojevi
5.Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom
6.Četverokut
Način realizacije
Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja,
mjerenja...
Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja gradiva
Vremenik
Određeno nastavnim planom i programom tijekom nastavne godine
Troškovnik Nema
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Usmeno i pismeno ispitivanje, vrednovanje učeničkih domaćih zadaća i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog
procesa.
Vrednovanje se vrši prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su u
pedagoškoj dokumentaciji i u evidencijskim listovima za dopunsku nastavu
84
Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PREMA POTREBI Plan. br.sati: 17.5
Razred: 7.
Cilj programa
Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi idruštvu,
stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.
Razviti matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema i osposobiti za apstraktno mišljenje i
logičko zaključivanje
Nositelji programa
Asmir Bišćević, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
Nastavne cjeline :
1.Koordinatni sustav
2.Sličnost trokuta
3.Mnogokuti
4.Kružnica i krug
5.Sustavi linearnih jednadžbi
6.Linearna funkcija i jednadžba pravca
Način realizacije
Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja,
mjerenja...
Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog sadržaja
Vremenik
Određeno nastavnim planom i programom tijekom nastavne godine
Troškovnik
Nema
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Usmeno i pismeno ispitivanje, vrednovanje učeničkih domaćih zadaća i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog
procesa.
Vrednovanje se vrši prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su u
pedagoškoj dokumentaciji i u evidencijskim listovima za dopunsku nastavu
85
Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PREMA POTREBI Plan. br.sati: 17.5
Razred: 8.
Cilj programa
Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi idruštvu,
stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.
Razviti matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema i osposobiti za apstraktno mišljenje i
logičko zaključivanje
Nositelji programa
Asmir Bišćević, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
Nastavne cjeline :
1.Kvadriranje i korjenovanje
2.Pitagorin poučak
3.Realni brojevi
4.Preslikavanja ravnine
5.Točke, pravci i ravnine u prostoru
6.Geometrijska tijela
Način realizacije
Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja,
mjerenja...
Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog sadržaja
Vremenik
Određeno nastavnim planom i programom tijekom nastavne godine
Troškovnik
Nema
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Usmeno i pismeno ispitivanje, vrednovanje učeničkih domaćih zadaća i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog
procesa.
Vrednovanje se vrši prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su u
pedagoškoj dokumentaciji i u evidencijskim listovima za dopunsku nastavu
86
Naziv aktivnosti : Volim Talijanski 1 i 2 Vrsta aktivnosti: dopunska nastava Plan. br. uč: Plan. br.sati: Razred: 5, 6, 7, 8
Cilj programa Duže izlaganje talijanskom jeziku, opuštanje u konverzaciji, stjecanje samopouzdanja prilkom korištenja naučenog
gradiva
Nositelji programa Dunja Baučić, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
Proširenje vokabulara, ponavljanje i vježanje gramatičkih struktura, vježbe konverzacije, upoznavanje talijanske
kulture
Pomoć prilikom svladavanja aktualnog gradiva
Pripreme za natjecanje
Učenje kroz igre, pjesme, filmove, dramatizacije tekstova
Način realizacije
Vremenik 1 sat tjedno, u dogovoru s učenicima
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisne ocjene
87
Naziv aktivnosti : dopunska nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: dopunska nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35
Razred: 8.
Cilj programa
pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja iz engleskog jezika
Nositelji programa
Tomislav Šoštarić
Sadržaj rada (ukratko)
Usvajanje i ponavljanje sadržaja iz engleskog jezika koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom,
nadoknađivanje gubitaka u znanju ili vještinama potrebnim za uspješno učenje i svladavanje
zadataka u engleskom jeziku.
Način realizacije
individualni rad
Vremenik tjekom školske godine 2017./2018., 1 sat tjedno
Troškovnik Ovaj oblik aktivnosti ne zahtijeva troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Ne vrednuje se
88
Naziv aktivnosti :Dopunska nastava iz engleskog Vrsta aktivnosti: dopunski rad s učenicima Plan. br. uč: svi zainteresirani. Plan. br.sati:
35 Razred: 5/8. razredi
Cilj programa rad s učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva
Nositelji programa
prof. Horvatić
Sadržaj rada (ukratko)
na satu dopunske nastave dodatno se objašnjava, pojašnjava i uvježbava gradivo engleskog jezika koje po planu i
programu učenici trebaju svladati u šestom razredu
Način realizacije
1 sat tjedno
Vremenik tijekom šk. godine (35 sati)
Troškovnik
-
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
-
89
Naziv aktivnosti : dopunska 5.r Vrsta aktivnosti: dopunska nastava iz hrvatskog jezika Plan. br. uč:5 Plan. br.sati: 35
Razred: 5.r./7.r.
Cilj programa
poboljšati znanje iz hrvatskog jezika
Nositelji programa Učitelj i učenici/učitelj
Sadržaj rada (ukratko)
Dopunska nastava: jezik, glasovne promjene, višestruko složena rečenica, tvorba riječi, književni rodovi,
interpretacije, povijest hrvatskog jezika, pravopis
Način realizacije
individualni pristup učeniku
Vremenik
jednotjedan individualan rad i skupni rad s učenicima
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Uspješnost koncerata / napredovanje u učenju
90
Naziv aktivnosti : dopunska nastava Vrsta aktivnosti: dopunska Plan. br. uč: 3-5 Plan. br.sati: 35 Razred: 7.a
Cilj programa
- pomoć u usvajanju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika i književnosti
- razvijati temeljne jezične vještine
- jačati samopouzdanje i poticati socijalizaciju
Nositelji programa Željka Rakonić Goldin, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
- zamjenice
- glagoli, glagolske imenice, glagolski pridjevi
- glagolska vremena i načini
- vrste predikata
- pravopis
- opisivanje, prepričavanje
- usmena književnost
- asonanca, aliteracija, ponavljanje
- vrste lirskih, epskih i dramskih tekstova
Način realizacije - individualni pristup, timski rad
- čitanje, pisanje, objašnjavanje, ponavljanje
Vremenik - od rujna 2017. do lipnja 2018.
Troškovnik
- nema troškova
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- opisno praćenje individualnih postignuća
91
Naziv aktivnosti : Hrvatski jezik Vrsta aktivnosti: Dopunska nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 6.a, 6.b
Cilj programa
-usvojiti osnove nastavnog gradiva, dodatno vježbati dijelove gradiva koje učenici teže savladavaju, posvetiti se
učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po posebnom obrazovnom programu, razviti
sposobnosti i vještine u komunikaciji, razviti kod učenika sigurnost i samostalnost u radu
Nositelji programa Dunja Kralj, učiteljica hrvatskog jezika i učenici šestih razreda
Sadržaj rada (ukratko)
-zamjenice (povratna, posvojne, pokazne)
-glagoli po vidu i predmetu radnje
-glagolski pridjevi i glagolska imenica
-glagolska vremena i načini (prezent, perfekt, aorist, imperfekt, pluskvamperfekt, futur prvi, futur drugi, imperativ,
kondicional)
-vrste predikata
-rečenični i pravopisni znakovi
-veliko početno slovo u imenima pokrajina i krajeva, dijelova naselja, trgova i ulica
-počeci hrvatske pismenosti
Način realizacije
Održavanje satova vježbanja i ponavljanja.
Vremenik Jednom tjedno tijekom školske godine, ukupno 35 sati godišnje.
Troškovnik Papir za kopiranje nastavnih listića.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno praćenje i ocjenjivanje učenika koje se bilježi u evidencijske liste učenika, brojčana ocjena koja se bilježi u
imenik
.
92
Naziv aktivnosti : Hrvatski jezik Vrsta aktivnosti: Dopunska nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:7.b, 7.c
Cilj programa
-usvojiti osnove nastavnog gradiva, dodatno vježbati dijelove gradiva koje učenici teže savladavaju, posvetiti se
učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po posebnom obrazovnom programu, razviti
sposobnosti i vještine u komunikaciji, razviti kod učenika sigurnost i samostalnost u radu
Nositelji programa Dunja Kralj, učiteljica hrvatskog jezika i učenici sedmih razreda
Sadržaj rada (ukratko)
-zamjenice (upitne, odnosne i neodređene), jednostavna i složena rečenica – nizanje, povezivanje i uvrštavanje,
služba riječi u rečenici (objekt, priložne oznake, atribut, apozicija), nezavisno složene rečenice, veliko početno
slovo, zavisno složene rečenice (predikatna, subjektna, objektna, atributna, mjesna, vremenska, načinska), naglasak
i vrste naglaska
Način realizacije
Održavanje satova vježbanja i ponavljanja.
Vremenik Jednom tjedno tijekom školske godine, ukupno 35 sati godišnje.
Troškovnik
Papir za kopiranje nastavnih listića.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno praćenje i ocjenjivanje učenika koje se bilježi u evidencijske liste učenika, brojčana ocjena koja se bilježi u
imenik.
93
Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 17 Razred:8.a, b, c
Cilj programa
-usvojiti osnove nastavnog gradiva, dodatno vježbati dijelove gradiva koje učenici teže savladavaju, posvetiti se
učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po posebnom obrazovnom programu, razviti
sposobnosti i vještine u komunikaciji, razviti kod učenika sigurnost i samostalnost u radu
Nositelji programa
Dunja Kralj, učiteljica hrvatskog jezika i učenici osmih razreda
Sadržaj rada (ukratko)
-nastajanje riječi, podrijetlo riječi, frazemi, glasovi, glasovne promjene, odraz glasa jat, pogodbena rečenica,
zamjenjivanje zavisnih rečenica glagolskim prilozima, višestruko složena rečenica, hrvatska narječja, povijest
hrvatskoga jezika od 20.st., tvorba i pisanje kratica, različitost stilova, razgovorni stil, novinarski stil, osvrt,
rasprava, problemski članak, životopis, red riječi u rečenici
Način realizacije Održavanje satova vježbanja i ponavljanja.
Vremenik Jednom tjedno tijekom školske godine, ukupno 35 sati godišnje.
Troškovnik
Papir za kopiranje nastavnih listića.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno praćenje i ocjenjivanje učenika koje se bilježi u evidencijske liste učenika, brojčana ocjena koja se bilježi u
imenik.
94
V. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
RAZREDNA NASTAVA
TERENSKA NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ TERENSKE NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME OSTVARENJA
kino / kazalište Upoznati učenike s
djelovanjem kulturnih institucija
Upoznavanje kulturnih ustanova
Recepcija kino ili kazališne predstave
učiteljice 1.a, 1.b, 1.c, 1.d razreda
učenici i učiteljice 1. razreda
tijekom nastavne godine
Dani kruha upoznati proces
nastajanja kruha izrađivati kruh i peciva( mijesiti
tijesto i peći kruh) učiteljice 1.a, 1.b, 1.c, 1.d razreda
učenici i učiteljice 1.razreda
listopad
Posjet knjižnici
upoznati veću knjižnicu i aktivnosti koje ona sadrži
upoznati zanimanje knjižničara
upoznati veću knjižnicu i aktivnosti koje ona sadrži
kako se posuđuju, čuvaju i vraćaju knjige
upoznati zanimanje knjižničara
učiteljice 1.a, 1.b, 1.c, 1.d razreda
učenici i učiteljice 1. razreda
tijekom nastavne godine
Maksimir uočavati i prepoznati
promjene u prirodi tijekom godišnjih doba
imenovati biljke šume i livade, uočiti promjene u prirodi kroz godišnja doba
učiteljice 1.a, 1.b, 1.c, 1.d razreda
učenici i učiteljice 1. razreda
ožujak/travanj
95
Seosko imanje uočavati i prepoznati
promjene u prirodi tijekom godišnjih doba
imenovati biljke šume i livade, uočiti promjene u prirodi kroz godišnja doba
upoznati i imenovati domaće životinje
učiteljice 1.a, 1.b, 1.c, 1.d razreda
učenici i učiteljice 1. razreda
svibanj
TERENSKA NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ TERENSKE NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME OSTVARENJA
Vrt, voćnjak, vinograd u jesen, Remete
Upoznati radove ljudi u jesen, naučiti specifičnosti remetskog kraja u jesen
Šetnja, razgledavanje vrtova ,voćnjaka i vinograda, rad u vrtu , voćnjaku , vinogradu, razgovor sa stanovnicima Remeta
Učiteljice drugih razreda
Učenici drugih razreda
Rujan, listopad 2017.
Posjet Parku Maksimir – vode tekućice i stajačice
Zorna nastava – vode tekućice i stajačice našega zavičaja; praktični rad
Razgledavanje potoka , bare i jezera u Maksimiru, praktični rad ( promatranje, analiza, mjerenje, izrada plakata u razredu, terensko istraživanje po skupinama )
Učiteljice drugih razreda
Učenici drugih razreda
2. polugodište
Gostovanje kazališta Lutonjica
Kazališna umjetnost – specifičnosti i vrijednosti; gledanje kvalitetne i edukatvne predstave ( lutkarske )
Gledanje predstave, upoznavanje s lutkama – tehnika rada; razgovor s redateljicom i glumicom predstave; izrada plakata nakon predstave
Učiteljice drugih razreda
Učenici drugih razreda
2. polugodište
Posjet Tehničkom muzeju
Upoznati prometna sredstva, njihovu uporabu i razvoj kroz povijest
Razgled postave muzeja, razgovor i izrada plakata u razredu
Učiteljice drugih razreda
Učenici drugih razreda
1. polugodište
96
„Promet i prometna sredstva“, Zagreb, Zračna luka Zagreb
Zornom metodom učenja i ponavljanja naučiti o prometu i prometnim sredstvima Grada Zagreba
Posjet Glavnom i Autobusnom kolodvoru te Zračnoj luci Zagreb
Učiteljice drugih razreda
Učenici drugih razreda
1. polugodište
Odlazak u kazalište
Pogledati kazališnu predstavu, naučiti o scenografiji, kostimografiji, glumcima, glazbi na sceni i ostalim zanimanjima vezanim za kazališnu umjetnost
Posjet kazalištu; razgovor i ilustracija te pismeno izražavanje dojmova
Učiteljice drugih razreda
Učenici drugih razreda
1. polugodište
Šuma i livada, Remete
Naučiti o biljnom i životinjskom svijetu livade i šume
Izrada umnih mapa i plakata; rad u skupinama – pismeno i usmeno izražavanje
Učiteljice drugih razreda
Učenici drugih razreda
Travanj 2018.
Izlet – dvorac Veliki Tabor, Zagorje
Razredna pozitivna atmosfera suradnje i prijateljstva; upoznati dijelove Lijepe Naše, ponoviti naučeno nastavno gradivo
Izlet, šetnja, igra Učiteljice drugih razreda
Učenici drugih razreda
Svibanj 2018.
Grad mladih
ponoviti karakteristike
godišnjeg doba na
primjerima iz najbližeg
okoliša
šetnja šumom, pokusi, radionica
učitelj/ice
Učenici 3.r
rujan
Šuma, vinograd, vrt
i voćnjak u blizini
škole
uočiti jesenske promjene
u zavičaju i njihov
utjecaj na život
posjet šumi, vrtu, vinogradu i
voćnjaku
učitelj/ice
Učenici 3.r
rujan
97
Remete
(Dani kruha i
zahvalnosti za
plodove zemlje)
razvijati zahvalnost za
plodove zemlje
boravak na gradskoj svečanosti
povodom Dana kruha
učitelj/ice
Učenici 3.r,
roditelji
listopad
Posjet groblju
prisjećanje na mrtve
obilazak remetskog groblja
učitelj/ice
Učenici 3.r
studeni
Remetska crkva
pripreme za Božić
posjet crkvi u Remetama
vjeroučiteljica,
učitelj/ice
Učenici 3 r.
prosinac
Remete, šuma, vrt,
voćnjak
uočiti zimske promjene
u zavičaju i njihov
utjecaj na život
posjet vrtu, voćnjaku i šumi
učitelj/ice
Učenici 3.r
siječanj
Vode u zavičaju
(Maksimir)
upoznati vrste voda i
živi svijet u njima
posjet jezerima u Maksimiru
učitelj/ice
Učenici 3.r
ožujak
Kino, kazalište,
muzej
naučiti se pristojnom
ponašanju u kulturnoj
ustanovi, steći naviku
odlaska u kulturne
ustanove
gledanje filma i kazališne predstave
namijenjene djeci, razgled muzejskih
izložaka, sudjelovanje u muzejskoj
radionici
knjižničar,
učiteljice,
vodiči
Učenici 3.r
tijekom šk.god.
98
Remete, šuma, vrt,
voćnjak
uočiti proljetne
promjene u zavičaju i
njihov utjecaj na život
posjet vrtu, voćnjaku i šumi
učitelj/ice
Učenici 3.r
ožujak-travanj
Moj grad
upoznati centar Zagreba,
Gornji i Donji grad
posjet Muzeju grada Zagreba,
obilazak užeg središta grada
učitelj/ice
Učenici 3.r
travanj
Remete (eko-akcija)
spoznati važnost
očuvanja okoliša
uređenje okoliša škole
učitelj/ice
Učenici 3.r
svibanj
Škola u prirodi-
Sljeme
upoznati prirodno-
zemljopisne uvjete
brežuljkastih krajeva
boravak u prirodi, radionica, igra
učitelj/ice
Učenici 3.r
svibanj
MOJ GRAD
ZAGREB upoznati centar Zagreba,
Gornji i Donji grad. Zapamtiti nova znanja,
izdvojiti i povezati
postojeća znanja o
prošlosti, povijesnim
činjenicama, mitovima i
legendama, pojavama u
prirodi i društvu.
Uočiti, ponoviti i povezati sadržaje o
kulturno-povijesnim spomenicima,
prošlosti grada, povijesnim okolnostima,
legendama, književnim djelima te
povijesnim i književnim ličnostima . Učiteljice 3. razreda
Učenici 3.
razreda
Ožujak
99
PARK MAKSIMIR
– orijentacija Izdvojiti važnost
orijentacije u prostoru i
njezino značenje u
svakodnevnom životu ,
povezivati nastavne
sadržaje sa svakodnevnim
životom
Koristeći se znakovima iz prirode,
kompasom i naputcima djeca pronalaze
put do skrivenog blaga. Usput
odgovaraju na pitanja kojima dotiču i
druge teme i nastavne predmete.
Učiteljice 3. razreda
Učenici 3.
razreda
Rujan
POSJET
KNJIŽNICI
Upoznavanje s
knjižnicom, Upoznati rad
književnika/pjesnika
Susret s književnikom; Sat lektire Učiteljice 3. razreda
Učiteljice i
učenici Listopad/studeni, tijekom šk. godine
ŠUMA,
VINOGRAD, VRT I
VOĆNJAK U
BLIZINI ŠKOLE
Uočiti promjene godišnjih
doba u zavičaju i njihov utjecaj na život
Posjet šumi, vrtu, vinogradu i voćnjaku
Učiteljice 3. razreda
Učiteljice i
učenici
Tijekom šk. god
VODE ZAVIČAJA (Maksimir, Savica)
Opisati nove spoznaje o
vodi: njenoj vrijednosti,
važnosti, njenim
svojstvima, upotrebi,
štednji i rasprostranjenosti.
Razvijati svijest o očuvanju prirode i čistoći
okoliša
Upoznati vrste voda i živi svijet u njima.
Istraživanjem neposredne stvarnosti steći
saznanja o vodama tekućicama,
stajaćicama, te živom svijetu u njima i
oko njih. Prepoznavati tipove
slatkovodnih ekosustava i njihove glavne
značajke.
Učiteljice 3. razreda
Učiteljice i
učenici
Travanj/svibanj
ZAGREBAČKE
OTPADNE VODE
Osvijestiti važnost
očuvanja voda i razvijati
ekološku svijest.
Upoznati način i razlog
pročišćavanja voda.
Stjecanje pozitivnih navika vezanih uz
zaštitu voda, ukazivanje na
problem ugroženosti, zagađenja te
potrebu štednje i očuvanja voda
Učiteljice 3. razreda
Učiteljice i
učenici
Travanj
100
POSJET
MUZEJIMA
Upoznavanje muzejskih
eksponata, razvijanje
navike posjećivanja kulturnih
ustanova i poštivanja
kulturnog ponašanja u njima.
Razgledavanje muzeja Učiteljice 3. razreda
Učiteljice i
učenici
Tijekom šk. god.
POSJET KINU Doživjeti i pravilno
interpretirati igrani film Gledanje filma, analiza nakon projekcije
Učiteljice 3. razreda
Učiteljice i
učenici Tijekom šk. god
POSJET
KAZALIŠTU Doživjeti i interpretirati
kazališnu predstavu Gledanje kazališne predstave i analiza
nakon izvedbe Učiteljice 3. razreda
Učiteljice i
učenici
Tijekom šk. god.
DVORAC OZALJ
Upoznati prirodno - zemljopisne uvjete brežuljkastih krajeva,
Upoznavanje muzejskih
eksponata i načina života i
djelatnosti ljudi u prošlosti
Boravak u prirodi, radionica, igra,
obilazak dvorca u Ozlju i zavičajnog
muzeja
Učiteljice 3.b, 3.c, 3.d
razreda
Učiteljice i
učenici
Svibanj
ŠKOLA U
PRIRODI - Sljeme
-upoznati Medvednicu-biljni
i životinjski svijet, povijesne,
kulturne i prirodne vrednote,
razvijati pravilan
odnos prema prirodi, uočiti
važnost očuvanja kulturne i
prirodne baštine i pravilno o
njoj brinuti
-izrada plakata, istraživanje,
fotografiranje zanimljivosti i
karakterističnih obilježja Medvednice
Učiteljica 3.a i
učenici
učiteljica i
učenici
21.05.-25.05.2018.
101
ZOOLOŠKI VRT
Prepoznavanje i
imenovanje nekih životinjskih vrsta,
podizanje razine svijesti o
potrebi očuvanja
životinjskih vrsta i prirode.
Obilazak i sudjelovanje na edukativnoj radionici
Učiteljice 3. razreda
Učiteljice,
učenici, edukatori,
timaritelji
Tijekom šk. god.
Crikvenica
upoznavanje dijela
primorskog zavičaja;
upoznavanje živog svijeta
u Jadranskom moru i uz
njega
izvođenje pokusa, izrada plakata,
istraživanje
učiteljice i
učenici
učiteljice,
učenici
4.razreda,
osoblje Dječjeg
odmarališta
Stoimena u
Crikvenici
25.-29. rujna 2017.
Šuma
razlikovati listopadnu,
vazdazelenu i
mjeešovitu šumu,
upoznati najpoznatije
šumske životinje, uočiti
međusobnu ovisnost
šumskih biljaka i
životinja
posjet šumi
učitelj/ice
Učenici 4.r
listopad
Remete
(Dani kruha i
zahvalnosti za
plodove zemlje)
razvijati zahvalnost za
plodove zemlje
boravak na gradskoj svečanosti
povodom Dana kruha
učitelj/ice
Učenici 4.r,
roditelji
listopad
Posjet groblju
prisjećanje na mrtve
obilazak remetskog groblja
učitelj/ice
Učenici 4.r
studeni
102
TERENSKA NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA CILJ TERENSKE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME OSTVARENJA
Šuma, vinograd, vrt i voćnjak u blizini škole
Uočiti jesenske promjene u zavičaju i njihov utjecaj na život
Posjet šumi, vrtu, vinogradu i voćnjaku
učiteljice 1. raz. PB
Učiteljice,učenici
RUJAN
Muzej suvremene umjetnosti
Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, upoznavanje učenika s filmom i
filmskim jezikom.
Gledanje filma,sudjelovanje u edukativnoj radionici
učiteljice 1.raz.PB učiteljice,učenici,
kustos STUDENI
Kino Posjet kulturnoj ustanovi, izražavanje
osobnog doživljaja filma. Gledanje filma
učiteljice 1.raz.PB učiteljice,učenici
SIJEČANJ
Muzej grada Zagreba
Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, primjena likovnih tehnika i
jezika u izradi maski.
Sudjelovanje na likovnoj radionici izrade maski i izložbi radova
učiteljice 1.raz.PB
učiteljice,učenici, kustos
VELJAČA
Kazalište
Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova,upoznavanje elemenata
kazališne predstave,obilježiti Svjetski dan kazališta
Gledanje kazališne predstave učiteljice 1.raz.PB učiteljice,učenici,
glumci OŽUJAK
Gradska knjižnica
Upoznavanje pravila ponašanja u kulturnoj ustanovi,upoznati djelatnike
knjižnice,obilježiti Međunarodni dan dječje knjige
Obilazak gradske knjižnice učiteljice 1.raz.PB učiteljice,učenici,
knjižničari TRAVANJ
Park Maksimir Uočiti promjene u prirodi (vrijeme,biljke i
životinje u proljeće),razvijati svijest o očuvanju prirode i čistoći okoliša
Obilazak parka Maksimir učiteljice 1.raz.PB učiteljice,učenici TRAVANJ
Školski muzej
Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, upoznavanje učenika s
razvojem škole kroz povijest; obilježiti Dan muzeja.
Obilazak stalnog postava muzeja učiteljice 1.raz.PB učiteljice,učenici,
kustos SVIBANJ
Seosko imanje Uočiti razlike između sela i
grada,prepoznati i imenovati razne biljne i životinjske vrste
Posjet selu i seoskom imanju učiteljice 1.raz.PB učiteljice,učenici,
turistički vodič SVIBANJ
Zoološki vrt
Prepoznavanje i imenovanje nekih životinjskih vrsta, podizanje razine svijesti o potrebi očuvanja životinjskih vrsta i prirode, te obogaćivanje znanja učenika o životinjama.
Obilazak i sudjelovanje na edukativnoj
radionici
učiteljice 1.raz.PB
učiteljice,učenici, edukatori,timaritelji
LIPANJ
Šuma
Uočiti jesenske promjene u zavičaju i
njihov utjecaj na život
Posjet šumi
Učiteljice 2.raz PB
učiteljice, učenici
RUJAN
Prirodoslovni muzej
Upoznavanje učenika s različitim životinjskim vrstama.
Obilazak stalnog postava muzeja
učiteljice 2. raz. PB
učiteljice,učenici,
kustos
LISTOPAD
103
Dubravkin put – poučna staza
Upoznavanje različitih stabala naših šuma Šetnja poučnom stazom uz stručnu pratnju učiteljice 2..raz. PB učiteljice, učenici,
stručnjak iz HŠ LISTOPAD
Rasadnik Hrvatskih šuma
Božićno drvce- uočavanje različitih zimzelenih vrsta - smreka, obična jela, pančićeva omorika i srebrna smreka i
razlika među njima
Posjet rasdniku Učiteljice 2.raz.PB Učiteljice,učenici STUDENI/
PROSINAC
Muzej suvremene umjetnosti
Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, upoznavanje učenika s filmom i
filmskim jezikom.
Gledanje filma, sudjelovanje u edukativnoj radionici
Učiteljice 2.raz.PB učiteljice,učenici,
kustos SIJEČANJ
Kazalište Razvijanje navika posjećivanja kulturnih
ustanova Gledanje kazališne predstave Učiteljice 2.raz. PB Učiteljice,učenici VELJAČA
Tehnički muzej- planetarij
Upoznavanje zvjezdanog neba, uočavanje gibanja planeta i drugih tijela
Sunčeva sustava među zvijezdama Promatranje neba u planetariju Učiteljice 2.raz. PB Učiteljice,učenici VELJAČA
Školski muzej
Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, upoznavanje učenika s
razvojem škole kroz povijest.
Obilazak stalnog postava muzeja
učiteljice 2.raz. PB
učiteljice,učenici,
kustos
OŽUJAK
Kino Posjet kulturnoj ustanovi, izražavanje
osobnog doživljaja filma. Gledanje filma
učiteljice 2.raz.PB Učiteljice,učenici
OŽUJAK
„Kraš“, prehrambena industrija
Upoznavanje procesa proizvodnje prehrambenih namirnica i načina rada u
tvornici Obilazak proizvodnih pogona učiteljice 2.raz PB Učiteljice,učenici
TRAVANJ
Šuma Žutica Upoznavanje flore i faune poplavne
šume, suživot šumara i naftaša (bušotine INE), nastamba dabrova.
Obilazak poplavna šume učiteljice 2.raz. PB učiteljice, učenici,
stručnjak iz HŠ TRAVANJ ili
LIPANJ
Maksimir
Upoznavanje učenika s maskimirskim jezerima i potocima (ponavljanje sadržaja
vezanih uz temu Vode u zavičaju).
Obilazak i šetnja Maksimirom
učiteljice 2. raz. PB
Učiteljice,učenici
SVIBANJ
Botanički vrt
Upoznavanje učenika s različitim biljnim vrstama;razvijanje svijesti o zaštićenim
biljnim vrstama;stjecanje praktičnih znanja o sadnji i uzgoju
biljaka
Obilazak Botaničkog vrta i radionica učiteljice 2.raz PB Učiteljice,učenici LIPANJ
104
TERENSKA NASTAVA - BORAVAK
Gradska knjižnica
Upoznavanje pravila ponašanja u kulturnoj ustanovi,upoznati djelatnike knjižnice,pobliže upoznati popularna
dječja književna djela
Obilazak gradske knjižnice učiteljica 3. .raz.PB učiteljice,učenici,
knjižničari LISTOPAD
Rasadnik Hrvatskih
šuma
Božićno drvce- uočavanje različitih zimzelenih vrsta - smreka, obična jela, pančićeva omorika i srebrna
smreka i razlika među njima
Posjet rasadniku Učiteljice 3.raz.PB Učiteljice,učenici STUDENI/ PROSINAC
Muzej suvremene umjetnosti
Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, upoznavanje
učenika s filmom i filmskim jezikom.
Gledanje filma, sudjelovanje u edukativnoj radionici
učiteljica 3.raz.PB učiteljica,učenici,
kustos SIJEČANJ
Muzej grada Zagreba
Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, primjena likovnih
tehnika i jezika u izradi maski.
Sudjelovanje na likovnoj radionici izrade maski i izložbi
radova
učiteljica 3.raz.PB učiteljica,učenici,
kustos VELJAČA
Okolica grada
Zagreba Upoznati županiju u kojoj učenik živi Obilazak Zagrebačke županije
učiteljica 3.raz.PB
učenici
TRAVANJ
Povijesni muzej
Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, upoznavanje s
poviješću domovine i grada Zagreba
Obilazak stalnog postava muzeja uz poseban osvrt na
povijest grada Zagreba
učiteljica 3.raz.PB
učiteljica,učenici, kustos
SVIBANJ
Zoološki vrt
Prepoznavanje i imenovanje nekih životinjskih vrsta, podizanje razine
svijesti o potrebi očuvanja životinjskih vrsta i same prirode, te obogaćivanje
znanja učenika o životinjama.
Sudjelovanje na edukativnoj radionici
učiteljica 3.raz.PB
učenici,
edukatori,timaritelji
LIPANJ
105
TERENSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA
TERENSKA NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ TERENSKE NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME OSTVARENJA
Andautonija – Šćitarjevo
-ponoviti i proširiti učeničko znanje o rimskoj državi - poticati istraživačku aktivnost učenika -vježbati povezivanje sadržaja različitih predmeta
Sudjelovanje u kreativnim radionicama: -slaganje posude -pisanje po bilježnicama od voska -u potrazi za blagom (traženje arheoloških ostataka) -rimska odjeća
Ivana Domović, Dunja Kralj, Ksenija Krušić
učenici šestih razreda
svibanj 2017.
Interliber u Zagrebu -razvijanje ljubavi prema čitanju i književnosti
-sudjelovanje u dječjim radionicama po štandovima izlagača -prisustvovanje okruglim stolovima:razgovori s piscima i književnim kritičarima -kupnja knjiga po povoljnim cijenama
Dunja Kralj učenici 8.b
studeni 2017.
Večer matematike OŠ Remete i druga popratna mjesta, izložbe vezane uz nastavu matematike u Zagrebu ili izvan Zagreba
-približiti matematiku
djeci na zabavan način,
pokazati primjenu
matematike u stvarnom
svijetu
-razne matematičke igre osmišljene za
individualni i timski rad s učenicima na
odabranim zadacima koji razvijaju
interes, logičko razmišljanje i
zaključivanje te potiču istraživački i
stvaralački rad -razni popratni sadržaji na raznim lokacijama
HMD Minja Stepić Asmir Bišćević Katarina Kukić učiteljice razredne nastave
učenici od 1. do 8. r i njihovi roditelji razrednici učitelji-volonteri studenti matematike na praksi
jesen 2017.
Tržnica Dolac u Zagrebu
-približiti matematiku
djeci na zabavan način,
pokazati primjenu
matematike u stvarnom
svijetu
- individualni i timski rad s učenicima
na odabranim zadacima koji razvijaju
interes, logičko razmišljanje i
zaključivanje te potiču istraživački i
stvaralački rad
-izrada plakata
razredno vijeće sedmih razreda
7 razredi
jesen 2017.
106
ZOO vrt u Zagrebu i park Maksimir
-približiti matematiku
djeci na zabavan način,
pokazati primjenu
matematike u stvarnom
svijetu
- individualni i timski rad s učenicima
na odabranim zadacima koji razvijaju
interes, logičko razmišljanje i
zaključivanje te potiču istraživački i
stvaralački rad
-izrada plakata
Razredno vijeće, Minja Stepić Katarina Kukić Asmir Bišćević i razrednici
5 razredi, 6 razredi
jesen 2017.
ili proljeće 2018.
predstava kazališne
skupine Thearto
„matematika“ ili neka
druga predstava ukoliko
bude prikazivana
-približiti matematiku
djeci na duhovit način,
razbiti strah od
matematike
-aktivno sudjelovanje u predstavi,
- izrada plakata na teme iz predstave
Minja Stepić Katarina Kukić Asmir Bišćević i razrednici
učenici od 5.
do 8. razreda
tijekom šk.god.
2017./2018.
Muzej iluzija, Zagreb
-približiti matematiku
djeci na zabavan način,
pokazati primjenu
matematike u stvarnom
svijetu
-aktivno sudjelovanje u izložbi
- izrada plakata na teme s izložbe
Minja Stepić Katarina Kukić Asmir Bišćević i razrednici
8 razredi
tijekom šk.god.
2017./2018.
izložba vezana uz
matematiku koja se
postavi u šk. god.
2016./2017.
-približiti matematiku
djeci na zabavan način,
pokazati primjenu
matematike u stvarnom
svijetu
-aktivno sudjelovanje u izložbi
- izrada plakata na teme s izložbe
Minja Stepić Katarina Kukić Asmir Bišćević i razrednici
učenici od 1.
do 8. razreda
tijekom šk.god.
2017./2018.
„Hiša eksperimentov“ ,
Ljubljana
-približiti znanost djeci
na zabavan način,
pokazati primjenu u
stvarnom svijetu
-aktivno sudjelovanje u izložbi
- izrada plakata na teme s izložbe
učitelji matematike, fizike, kemije i biologije i razrednici
8. razredi-
dodatna mat,
fizika, kemija,
biologija
tijekom šk.god.
2017./2018.
107
Otvoreni dani PMF-a
-približiti znanost djeci
na zabavan način,
pokazati primjenu u
stvarnom svijetu
-aktivno sudjelovanje u radionicama
- izrada plakata na teme s radionica
učitelji matematike, fizike, kemije i biologije
učenici od 5.
do 8. razreda,
dodatna
nastava
proljeće 2018.
Plitvička jezera
-ponoviti i proširiti učeničko znanje o o nacionalnim parkovima RH - poticati istraživačku aktivnost učenika -vježbati povezivanje sadržaja različitih predmeta
Razgledavanje jezera. Uočavanje posebnosti flore i faune.
Ivana Domović, Dunja Kralj, Ksenija Krušić,
učenici šestih razreda
svibanj 2018.
Sjeverna Italija Jednodnevni izlet
Upoznavanje elemenata talijanske kulture, povijesti i geografije
Posjet i razgledavanje gradova i znamenitosti Posjet zabavnom parku
Ines Viljanac, prof. Dunja Baučić, prof.
Učenici 8. razreda koji pohađaju nastavu talijanskog jezika
Proljeće 2018
Koncertna dvorana Vatroslava Lisinskog
Upoznavanje učenika sa glazbalima simfonijskog orkestra, kultura ponašanja u koncertnoj dvorani, upoznavanje s djelima velikana klasične glazbe
Posjet koncertnoj dvorani, upoznavanje glazbala tijekom izvedbe, aktivno slušanje izvedbe, dnevnik slušanja izvedbe
Božena Kekez Jajčanin, prof. glazbene kulture
učenici sedmih razreda
tijekom nastavne
godine
HNK Zagreb, gradsko kazalište Komedija
Kultura ponašanja u kazalištu, upoznavanje s vokalno-instrumentalnim i baletnim djelima hrvatskih i svjetskih skladatelja
Posjet uprizorenju opere, operete, mjuzikla i baleta u kazalištu, aktivno slušanje, dnevnik slušanja
Božena Kekez Jajčanin, prof. glazbene kulture
učenici osmih razreda
tijekom nastavne
godine
108
Maturalno putovanje u Istru (Rijeka – Pula – Duga uvala)
Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti
Obilazak povijesnih dijelova Pule, obilazak Rijeke, odlazak u aquapark i adrenalinski park
Razrednik i predmetni učitelji
8.a i 8.c razredi
13. – 15.9.2017.
Dvodnevna terenska nastava u Vukovaru
Upoznavanje i učenje o Domovinskom ratu i stradavanju stanovnika Vukovara 1991.
Obilazak svih relevantnih mjesta u Vukovaru (vodeni toranj, groblje, Ovčara i ostala mjesta)
Razrednik i lokalno stručno vodstvo
8.a i svi ostali 8. razredi iz škole
proljeće 2018.
Povremeni odlazak u kino ili posjeti muzejima. Terenska nastava povodom Dana škole
Učenje u izvornoj stvarnosti, omogućavanje stjecanja osobnih iskustava i doživljaja predmeta učenja.
. Tomislav Šoštarić Učenici 8.b
Tijekom godine
Maturalno putovanje u Istri
Edukativni ciljevi – upoznavanje s kulturnim, prirodnim i povijesnim obilježjimaIstre te gradova Pule, Rovinja i Poreča. Pedagoški ciljevi – razvijanje prijateljstva i zajedništva među učenicima.
Tomislav Šoštarić Učenici 8.b
6.-8. rujan 2017.
XI.seminar za mlade COLONIA IULIA IADER u
Zadru
Upoznati se s bogatstvom antičke baštine na tlu RH i
naučiti kako je zaštiti i očuvati. Razmijeniti znanja
i vještine naučenog s drugim klasičarima
vršnjacima.
Seminar traje 5 dana a na njemu sudjeluju učenici zagrebačkih osnovnih i srednjih
škola u kojima se uče klasični jezici.
Tomislav Mokrović, prof.grčkog jezika
2-4 najbolja učenika iz 7.c i
7.d
Travanj 2018.
109
Maturalno putovanje Istra
Edukativni ciljevi – upoznavanje s kulturnim,
prirodnim i povijesnim obilježjima Istre te gradova
Pule, Rovinja i Poreča. Pedagoški ciljevi –
razvijanje prijateljstva i zajedništva među
učenicima.
Stipe Subašić 7.c
Rujan 2018
Maturalno putovanje Srednja Dalmacija
Edukativni ciljevi – upoznavanje s kulturnim,
prirodnim i povijesnim obilježjima.
Pedagoški ciljevi - razvijanje prijateljstva i
zajedništva među učenicima.
Božena Kekez Jajčanin i Ana
Valić Željka Goldin
7.a, 7.b, 7d
Rujan 2018
Terenska nastava povodom Dana škole
Upoznavanje s kurturnim i prirodnim sadržajem
Marije Bistrice i posjet Tuhelju
Filoomena Horvatić
Goran Russo 8.a, 8.c
Svibanj 2018
Terenska nastava povodom Dana škole
Upoznavanje s kulturnim i prirodnim sadržajem
Krapine
Božena Kekez Jajčanin i Ana
Valić Željka Goldin Stipe Subašić
Svibanj 2018
110
VI. OSTALI PROJEKTI I AKTIVNOSTI
PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI
TERENSKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ TERENSKE
NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI
NOSIOCI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
HUMANITARNE
AKTIVNOSTI
1. Projekt SUSRET
GENERACIJA
Razvijanje empatije i
poštovanja prema
osobama starije
životne dobi te
pravilnog odnosa
prema njima;
podizanje kvalitete
života
umirovljenicima;
razvijanje socijalnih
vještina i emotivne
inteligencije u djece
1. SUDJELOVANJE U
MAKSIMIRSKIM
JESENIMA,
MANIFESTACIJI ZA
OSOBE STARIJE
ŽIVOTNE DOBI, PARK
MAKSIMIR ( aktivno
sudjelovanje kroz nastup
na Velikoj pozornici Parka
Maksimir i gledanje te
žiriranje nastupa
umirovljenika, igre i
druženje; izrada plakata u
razredu i izlaganje o
dojmovima)
Učiteljica Irja
Kren i učiteljice
2. – tih razreda
Učenici 2.-
tih razreda;
rujan 2017.
111
2. Druženje baka i djedova i
učenika u razredu –
kreativne radionice pred
Uskrs
preduskrsno
vrijeme
2. Projekt SUSJED
SUSJEDU POMAŽE
Osvještavanje učenika
o postojanju osoba
slabog socijalnog
statusa; razvijanje
empatije prema njima
te aktivnog djelovanja
za njih;izgradnja
suosjećanja s djecom
slabijeg socijalnog
statusa; učenje o
aktivnom djelovanju
za boljitak društva
1. Akcija cijele škole (
sakupljanje božićnih
poklona za djecu i mlade
slabijeg socijalnog statusa
i iz brojnih obitelji te
knjiga, igračaka, slatkiša i
školskog pribora, odjeće i
obuće ) u suradnji s
Udrugom Susjed susjedu
pomaže
( održavanje humanitarnih
sajmova za pomoć
obiteljima iz kvarta
Maksimir )
2. Akcija cijele škole (
sakupljanje prehrambenih
proizvoda za obitelji
kvarta Maksimir )
3. Sudjelovanje na
humanitarnim sajmovima
udruge
Učiteljica Irja
Kren i svi
djelatnici škole
Učenici OŠ
Remete od
prvog do
osmog
razreda
Predbožićno
vrijeme;
preduskrsno
vrijeme,
lipanj 2018.
3. Održavanje
BOŽIĆNE
PRIREDBE ZA
BOLESNIKE
KLINIKE ZA
ORTOPEDIJU
BOŽIDAREVIĆEVA
Osvještavanje učenika
o postojanju osoba s
amputacijama i
protezama koji i dalje
aktivno žive;
razvijanje empatije
prema njima te
aktivnog djelovanja za
Održavanje božićne priredbe u
klinici zajedno sa drugim
sudionicima ( kulturno –
umjetničke skupine i pojedinci );
darivanje bolesnika čestitkama;
razgovor i učenje o rehabilitaciji
bolesnika; izrada plakata u školi i
evaluacija
Učiteljica Irja
Kren
Učenici
petih, šestih,
sedmih i
osmih
razreda
Predbožićno
112
njih;izgradnja
suosjećanja s osobama
koje su u bolnici i
pravilnog odnosa
prema njima; učenje o
aktivnom djelovanju
za boljitak drugih
osoba
vrijeme
4. Skupljanje plastičnih
čepova za pomoć djeci
s leukemijom
Razvijanje empatije
prema djeci
bolesnicima
Učiteljice
drugih razreda
Učenici
drugih
razreda
Tijekom školske
godine
113
Naziv aktivnosti : EKO ŠKOLA Vrsta aktivnosti: Projekt Plan. broj učenika: sudjeluju svi učenici Plan. broj sati: tijekom cijele šk.god.
Cilj programa
- ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i
djelatnika Eko-škole
- odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja okoliša i osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u
budućnosti
Nositelji programa
- eko- koordinatori
Sadržaj rada
(ukratko)
- obilježavanje bitnih datuma iz područja ekologije i zaštite okoliša
- provedba eko- projekata
- sadnja sadnica biljaka i drveća
- akcije skupljanja starog papira
- briga o štednji vode, struje i plina
- održavanje čistoće škole i školskog okoliša
- eko- teme u nastavi i izvannastavnim aktivnostima
- zbrinjavanje otpada
Način realizacije - realizacija projekata vezanih uz Eko-školu
Vremenik - tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik - troškovi vezani uz aktivnosti svih eko- projekata na razini škole
114
PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI
Naziv aktivnosti : interaktivna predavanja „NEovisnost“ Plan. br. uč: 80 Plan. br.sati: 12 SATI Razred: 7. razredi
Cilj programa
Cilj interaktivnih predavanja je informiranje, osvještavanje i upoznavanje djece s opasnostima od zlouporabe
sredstava ovisnosti te time i prevencija ovisnosti (ovisnost o alkoholu, pušenje, droga, hrana...) i promocija
zdravih životnih stilova.
Ostali ciljevi su:
- Poticanje kritičnog stava prema ovisnostima
- Poticanje mladih za uključivanje u različite sportske i druge aktivnosti provođenja slobodnog
vremena
- Promoviranje zdravih navika i zdravih životnih stilova
Nositelji programa
OŠ Remete, stručni suradnici
Sadržaj rada (ukratko)
Interaktivna predavanja „NEovisnost“ namijenjena su učenicima sedmih razreda te se provode unutar jednog
školskog sata u kojem se učenici aktivni sudionici predavanja. Uz predavanje pripremljeni su i popratni
materijali poput pitanja, video klipova, kvizova i dr.
Svrha edukativnih predavanja je predstaviti korisnicima temu na zanimljiv način kako bi je lakše razumjeli,
zapamtili te, u konačnici, stečena znanja i primijenili.
Način realizacije
U sedmim razredima pod satovima razrednika održati će se predavanja na temu zdravih životnih stilova i
života bez ovisnosti. Interaktivna predavanja održavati će se tijekom školske godine, posebice Mjeseca
borbe protiv ovisnosti.
Vremenik Školska godina 2017./2018.
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- evaluacijski listići kojima će se mjeriti zadovoljstvo učenika sudjelovanjem
- izrada plakata na temu NEovisnost
115
PROGRAM PREVENCIJE NASILJA MEĐU DJECOM
Naziv aktivnosti : radionice „Sukobi više nisu IN“ Plan. br. uč: 70 Plan. br.sati: 9 SATI Razred: 5.-i razredi
Cilj programa
Cilj provođenja radionica je prevencija nasilja među djecom kroz poticanje suradnje, tolerancije i empatije.
Neki od specifičnih ciljeva provođenje radionica su:
- osvještavanje štetnih posljedica nasilnog ponašanja
- razvijanje stavova o neprihvaćanju nasilja i netoleranciji prema nasilju
- promicanje nenasilnog ponašanja u mladih i kulture mira
- jačanje empatije i prosocijalnog ponašanja
Sudionici će kroz aktivno sudjelovanje i međusobnu interakciju sami preispitivati i tražiti modele ponašanja
koji su u skladu s njihovim osjećajima i vrijednostima.
Nositelji programa
OŠ Remete, stručni suradnici
Sadržaj rada (ukratko)
Radionice za učenike šestih razreda odvijati će se na satovima razrednika. Predviđeno je održavanje tri
radionica u svakom razredu na temu prevencije nasilja među djecom sa ciljem učenja vještina nenasilne
komunikacije i razvoj suradnje i timskog rada među sudionicima. Uvjeti potrebni za nenasilno rješavanje
sukoba mogu se svesti na: samopoštovanje i poštovanje drugih, slušanje i razumijevanje drugih, rad na sebi
te suradnja. Stoga su teme radionica sukladne tome: : 1.radionica „Čujem te i razumijem – vještine nenasilne
komunikacije“, 2.radionica „Sukobi više nisu IN – razvijanje vještina nenasilnog rješavanja sukoba“ i
3.radionica „Kako bi se osjećao kad… - razvijanje empatije“.
Način realizacije
U 6.-im razredima održati će se tri radionice na temu prevencije nasilja među djecom. Radionice za učenike
šestih razreda odvijati će se na satovima razrednika. Ukupno će biti održano 9 radionica tijekom školske
godine, po potrebi i više.
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- evaluacijski listići kojima će se mjeriti zadovoljstvo učenika sudjelovanjem
- smanjeni broj nasilničkog ponašanja u razredima
116
BUDI SVOJ, STARI MOJ
Naziv aktivnosti :
Radionice za razvoj komunikacijskih vještina
Predavanja za roditelje Plan. br. kor: / Plan. br.sati: 6 SATI po razredu Razredi: po ukazanoj potrebi/roditelji
Cilj programa
Ciljeva provođenje radionica za učenike su:
- prevencija nasilja među djecom
- učenje tolerancije i zajedništva
- učenje strategije suočavanja s problemima
Ciljevi predavanja za roditelje su:
- informiranje roditelja i pružanje podrške roditeljima
- osvještavanje važnosti upoznavanja i zadovoljavanja djetetovih potreba i potencijala
Nositelji programa
OŠ Remete, stručni suradnici
Sadržaj rada (ukratko)
Program je namjenjen razredima u kojima postoji potreba za učenjem vještina rješavanja problema i učenje
uspješne komunikacije. U program će se uključiti razred prema potrebi i procjeni stručne službe i učitelja.
Rad se sastoji od ciklusa od tri radionice za učenike u razredu, dva interaktivna predavanja za roditelje i
savjetodavni rad s učiteljima.
Način realizacije
Radionice komunikacijskih vještina održavati će se pod satom razrednika, a predavanja će se definirati
prema mogućnostima učitelja i roditelja. Također, učiteljima će se pružati podrška i pomoć te savjeti kako
izaći na kraj s problemskim situacijama.
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- evaluacijski listići kojima će se mjeriti zadovoljstvo roditelja sudjelovanjem
117
RADIONICE ZA RAZVOJ SOCIJALNIH VJEŠTINA UČENIKA
Naziv aktivnosti : Grupa „Jokeri„ i Grupa „Lajkići“ Plan. br. uč: 25 Plan. br.sati: 70 SATI Razredi: od 2.-4. raz. i od 5.-7. raz.
Cilj programa
Ciljevi radionica za razvoj socijalnih vještina su:
- učenje životnih vještina (komunikacijskih vještina, vještina rješavanja problema, uvažavanje
drugih..)
- postizanje uspješne integracije u školsku okolinu
- stvaranje kvalitetnih odnosa s vršnjacima
- postizanje boljeg školskog uspjeha
Nositelji programa
OŠ Remete, socijalna pedagoginja i psiholog
Sadržaj rada (ukratko) Sadržaj rada ovisit će o strukturi grupe i potrebama članova grupe. Sadržaj i teme radionica proizlaze iz
interesa članova grupe i procjene voditelja o nužnosti informiranja i obrade pojedine teme.
Način realizacije
Radionice za razvoj socijalnih vještina održavaju se kontinuirano tijekom cijele školske godine za dvije
grupe: „Jokeri“ - učenici 2., 3. i 4. razreda te „Lajkići“ - učenici 5., 6. i 7. razreda. Radionice se održavaju
jednom tjedno u razdoblju kada su učenici oba turnusa slobodni.
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- evaluacijski listići kojima će se mjeriti ostvarenost individualnih ciljeva učenika i zadovoljstvo
sudjelovanjem u radionicama
118
PREVENCIJA CYBERBULLYINGA
Naziv aktivnosti: Radionice „Lajkam sigurnost“ ili „I virtualno je stvarno“ ili „Umrežimo poštivanje“ ili „Connect“ ili „Samo jedan klik“
Plan. br. kor: 110 Plan. br.sati: 13 SATI Razredi: 4.-i razredi/roditelji
Cilj programa
Ciljevi provođenja programa za prevenciju cyberbullyinga su:
- učenje o mogućnostima korištenja interneta, ali i osvještavanje opasnosti koje nose društvene mreže
- prevencija nasilja na društvenim mrežama
- zaštita emocionalnog i psihološkog zdravlja učenika
- edukacija roditelja o cyberbullyingu
Nositelji programa
OŠ Remete, socijalna pedagoginja i psiholog
Sadržaj rada (ukratko)
Program je namijenjen učenicima 4.-ih razreda i njihovim roditeljima. Provedena edukacija potaknuti će obje
skupine korisnika na odgovornije promišljanje o problemu virtualnog zlostavljanja i dati im potreban „alat“ za
nošenje i borbu s ovim problemom. Također, održati će se p'redavanje za učitelje na sjednici Učiteljskog
vijeća. Na taj način će se obuhvatiti svi bitni dionici djetetova razvoja.
Način realizacije
Edukacija za provodit će se putem dvije radionice za svaki četvrti razred u trajanju od 1 školskog sata, dok će
se interaktivne prezentacije za roditelje odvijati na roditeljskim sastancima u trajanju od 1 do 2 školska sata –
jednokratno za svaku skupinu roditelja.
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- evaluacijski listići kojima će se mjeriti ostvarenost zadovoljstvo sudjelovanjem u programu
119
PROGRAM „SVE MOŽEMO SKUPA“
Naziv aktivnosti: Radionice za razvoj vještina rješavanja problema
Plan. br. kor: / Plan. br.sati: 4 SATA po skupini Razredi: po ukazanoj potrebi
Cilj programa
Ciljevi programa usmjerenog na razvoj vještina rješavanja problema i izgradnju kvalitetnih vršnjačkih
odnosa su:
- potaknuti suradnju i bolje vršnjačke odnose među učenicima
- potaknuti razvoj tolerancije i empatije
- podučiti načine nenasilnog reagiranja
Nositelji programa
OŠ Remete, stručni suradnici
Sadržaj rada (ukratko)
Program je namjenjen razredima ili skupinama učenika u kojima postoji potreba za učenjem vještina
rješavanja problema i učenje nenasilnog rješavanja sukoba. U program će se uključiti učenici prema potrebi i
procjeni stručne službe i učitelja. Rad se sastoji od ciklusa od četiri radionice za učenike te suradnjom s
učiteljima i pružanje podrške.
Način realizacije Program će se provoditi po potrebi u dogovorenim terminima.
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
- evaluacijski listići kojima će se mjeriti postignuti ciljevi i zadovoljstvo učenika sudjelovanjem
120
SURADNJA S DRUŠTVOM NAŠA DJECA MAKSIMIR
BROJ UČENIKA: neodređen - od 1. do 8.razreda
NOSITELJ AKTIVNOSTI: BRANKA ŠULC
-planira, organizira, koordinira rad ucenika i ucitelja
- dogovara s ucenicima i uciteljima realizaciju aktivnosti
- suraduje s drugim uciteljima i vanjskim suradnicima
BROJ SATI TJEDNO: 1
CILJ: -poticanje i vodenje osmišljenih i slobodno odabranih aktivnosti djece u njihovo
slobodno vrijeme
-pokretanje akcija za ostvarivanje prava svakog djateta
-pružanje pomoci roditeljima u razvoju i odgoju djece
-pratiti ukupna društvena zbivanja u lokalnoj zajednici,Hrvatskoj i svijetu
-ukljucivati djecu u društveno korisne,kulturne,humanitarne,socijalne i ekološke
projekte
NAMJENA AKTIVNOSTI: -neposredno pomaganje djeci u njihovom razvoju i odgoju u slobodno vrijeme
-ostvarivanje brojnih tradicionalnih vec afirmiranih i novih društvenih akcija,a to su:
1.upoznavanje i ostvarivanje prava djece
2.osmišljavanje aktivnosti u slobodno vrijeme
3.upoznavanje sa sadržajima kulture u djecjem stvaralaštvu
4.rekreacija,odmor i sl.
5.humanitarna pomoc djeci
6.preventivne akcije za zdravstvenu zaštitu
7.ukljucivanje djece s posebnim potrebama u programe DND
NAČIN REALIZACIJE: suradivati s ostalim izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima i njihovim voditeljima
VREMENSKI OKVIR: -aktivnosti se održavaju prigodno,vezano uz dogadaje,datume i razne manifestacije tijekom školske godine
TROŠKOVNIK: iskazan u planu Školskog kulturnog centra
Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar razrednih, školskih i izvanškolskih nastupa.
121
PRELAZAK UČENIKA IZ ČETVRTOG U PETI RAZRED
Ciljevi: Upoznati roditelje s promjenama koje ih očekuju kad djeca krenu u 5.razred
Vremenik: svibanj 2017.
Troškovnik: -
Način realizacija: predavanje
Evaluacija: Anketni listić
122
RADIONICE ZA POTENCIJALNO DAROVITU DJECU
Ciljevi:
- razvijati kognitivni potencijal darovite djece
- pružanje podrške izvan školskog programa
- osnaživanje socio-emocionalnog stanja
- razvijanje samopouzdanja
- razvijanje prezentacijskih vještina
Voditelj: Tomislav Goldin, psiholog
Realizacija:
Mozgalice, kvizovi, kreativne igre, šah, remi, problemski zadaci, labirinti, križaljke, sudoku, kakuro, arukoni,
projekti, prezentacijske vještine i poticanje rasprave. Projekti, domaće zadaće, prezentacije. Debate. Pokusi.
Korisnici: učenici od 3. do 7.r koji su potencijalno daroviti.
Vremenik: Tijekom godine, jednom tjedno – 4.grupe (3.i 4.r, 5.r., 6.r. i 7.r.)
123
SURADNJA S FILOZOFSKIM FAKULTETOM U ZAGREBU
Suradnja Filozofskog fakulteta u Zagrebu i Osnovne škole Remete ostvaruje se kroz dolazak većeg broja
studenata u osnovnu školu na intervju sa školskim psihologom i opservacijom nastavnog procesa. Studenti na
taj način ostvaruju uvid u rad školskog psihologa i uvid u nastavni proces. Studentska praksa odrađuje se u
sklopu fakultativnog predmeta „Uvod u predškolsku i školsku psihologiju“.
Cilj: Upoznavanje s radom psihologa u osnovnoj školi i opservacija nastavnog procesa
Realizacija: Sudjelovanje na nastavnom procesu i intervjuiranje školskog psihologa.
Nosioci aktivnosti: psiholog škole Tomislav Goldin, nastavnici
Vremenik: Ožujak 2018.