KURIKULUM - CARNetov Portal za školeos-vugrovec-kasina.skole.hr/upload/os-vugrovec... · prof. engleskog jezika i književnosti i informatologije 35. Sanela Koščak 6.a dipl. učitelj

KURIKULUM

OŠ VUGROVEC-KAŠINA 2012./2013.

Temeljem članka 28. Stavka 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10.isp., 90/11)

Školski odbor je na 23. sjednici održanoj 14. rujna 2012. godine na prijedlog Učiteljskog vijeća donio:

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013.

KLASA: 602-02/11-14/15

URBROJ: 251-227-03-11-05

Kašina,

Predsjednica školskog odbora

(Ksenija Kovačić)

Ravnatelj

(Vladimir Vuger,prof)

2

KURIKULUM ZA 2012./2013.

Na temelju strateških smjernica Republike Hrvatske ( znanje, kompetencije, uspjeh,

konkurentnost), na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma u kojem su definirane

temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi

odgojno -obrazovnih područja, analize odgojno-obrazovnog rada u prošloj školskoj godini,

samovrjednovanja rada i mišljenja Školskog tima za kvalitetu donosimo Školski kurikulum

OŠ Vugrovec –Kašina za školsku godinu 2012./2013. Život u suvremenom društvu brzih

promjena i globalizacije traži i nove kompetencije pojedinca: komunikacija na hrvatskom

kao materinskom jeziku, komunikacija na stranim jezicima, stvaralaštvo, informatičku

pismenost, informacijsko-komunikacijske vještine i sposobnosti, socijalne i građanske

kompetencije, inicijativnost i poduzetništvo, kulturnu svijest i izražavanje. Temeljno

obilježje Nacionalnog kurikuluma je prelazak na kompetencijski sustav i učenička

postignuća ( ishode učenja ) za razliku od dosadašnjega usmjerenja na sadržaj. Novi pristup

usmjeren na razvoj kompetencija traži i promjene metoda i oblika rada kao što su nastava

temeljena na učenikovom iskustvu, individualizirani pristup učeniku, istraživačka nastava i

povezivanje programskih sadržaja prema načelima međupredmetne povezanosti.

Odgojno – obrazovni ciljevi

Razvijati kod učenika svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine

Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta. Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim

kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece.

Osigurati učenicima stjecanje temeljnih ( općeobrazovnih ) i strukovnih kompetencija,

osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnom kontekstu prema

zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija,

znanstvenih spoznaja i dostignuća. Osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.

Školski kurikulum

Uvažavajući interese i potrebe učenika i roditelja / staratelja / naše škole, iskustva i

analize održanih aktivnosti tijekom prošle školske godine, kadrovske i materijalne

mogućnost za ovu školsku godinu planiramo izborne predmete, dodatnu i dopunsku

nastavu, izvannastavne aktivnost, projekte, ekskurzije, terensku nastavu i izvanučioničku

nastavu.

U izradi Školskog kurikuluma sudjelovali su svi učitelji, stručni suradnici, ravnatelj škole i ostali djelatnici.

VIZIJA ŠKOLE

stvoriti uvjete da svako dijete postiže rezultate sukladno svojim mogućnostima

odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu za poštivanje različitosti

stvoriti pozitivno ozračje u školi.

4

R.B. Sadržaj: Broj stranice

1. Učitelji i stručni suradnici 4

2. Ustroj razrednih odjela 10

3. Plan organiziranja kulturnih djelatnosti škole 13

4. Dodatna nastava 16

5. Dopunska nastava 22

6. Izborna nastava 28

7. Izvannastavne aktivnosti 31

8. Terenska i izvanučionična nastava 46

9. Projekti 64

10. Produženi boravak 74

5

UČITELJI I STRUČNI SURADNICI OŠ VUGROVEC – KAŠINA

Red.br. Ime i prezime Razredništvo Zvanje

Razredna nastava

1. Ksenija Kovačić 1.a nastavnik razredne nastave

2. Katarina Grlić 1.b

dipl. učitelj s pojačanim programom iz

nastavnog predmeta likovna kultura

3. Kristina Patačić 1.c dipl. učitelj

4. Snježana Prusec Kovačić 1.d


nastavnog predmeta prirodoslovlje

5. Nataša Lambevska

1. i 3. (kombinirani

raz.odjel) nastavnik razredne nastave

6. Snježana Turajlić

1.-2. (kombinirani

raz. odjel)


nastavnog predmeta hrvatski jezik

7. Danijela Saraf 2.a dipl. učitelj

8. Snježana Fišter 2.b nastavnik razredne nastave

9. Bernardica Hvalec Mihelić 2.c nastavnik razredne nastave

10. Gabrijele Kranjčec Lajh 2.d


nastavnog predmeta geografija

6

11. Ana Šarec 3.a


nastavnog predmeta matematika

12. Klara Vidović 3.b



13. Vlado Kašnar 3.c


nastavnog predmeta njemački jezik

14. Vesna Jošić 3.d nastavnik razredne nastave

15. Renata Fagač 3.-4. nastavnik razredne nastave

16. Maja Kranjc -


nastavnog predmeta informatika

17. Davorka Arbutina 4.a



18. Eva Jošić 4.b


nastavnog predmeta engleski jezik

19. Vesna Hinkelman 4.c


nastavnog predmeta likovna kultura

20. Nataša Jurišić 4.d


nastavnog predmeta hrvatski jezik

21. Zrinka Šarić Rogina 4.e nastavnik razredne nastave

Produženi boravak

22. Antonija Josipović produženi boravak magistra primarnog obrazovanja

23. Dorotea Drenjanac produženi boravak magistra primarnog obrazovanja

7

24. Marija Prusec produženi boravak magistra primarnog obrazovanja

25. Matea Josić produženi boravak magistra primarnog obrazovanja

Predmetna nastava

26. Adela Barbić 5.a prof. hrvatskog jezika i književnosti

27. Martina Ožanić - prof. hrvatskog jezika i književnosti

28. Renata Budak Lovrić 6.c prof. hrvatskog jezika i književnosti

29. Dijana Dill 6.b

prof. hrvatskog jezika i književnosti i

ukrajinskog jezika i književnosti

30. Verica Jadanec 8.d prof. likovnog odgoja i likovne umjetnosti

31. Stanislav Ferlin - prof. glazbene kulture

32. Tamara Jovanović 8.b



33. Ivana Petrlić 6.e



34. Nina Rezo -

prof. engleskog jezika i književnosti i

informatologije

35. Sanela Koščak 6.a



36. Veronika Rožman Čorak -

magistra primarnog obrazovanja – nositelj

kvalifikacije za poučavanje engleskog jezika u

razrednoj nastavi

37. Ana Gregurec 7.a prof. ruskog jezika i književnosti i njemačkog

8

jezika i književnosti

38. Irena Đerđa 5.c

prof. njemačkog jezika i književnosti i češkog

jezika i književnosti

39. Sanela Cifer -

prof. hrvatskog jezika i književnosti i

njemačkog jezika i književnosti

40. Đurđica Culjak 7.d

mr.sc. iz područja prirodnih znanosti, polje

biologija

41. Dunja Klepac - prof. biologije i kemije

42. Željko Bošnjaković - nastavnik kemije i biologije

43. Frane Pavičić - nastavnik matematike i fizike

44. Radosava Galunić 8.c nastavnik matematike i fizike

45. Ante Mašić - nastavnik matematike i fizike

46. Đurđica Žabić -


nastavnog predmeta matematika

47. Katarina Živković - prof. fizike

48. Dubravko Ribarić 7.b

dipl. ing. prometa s pedagoški

kompetencijama

49. Maja Dragija -


nastavnog predmeta informatika

9

50. Dušanka Karšićević Vugrinčić 7.c prof. povijesti

51. Kristijan Prugovečki 7.d prof. povijesti i geografije

52. Irena Maškarin - prof. geografije

53. Damir Obad - prof. povijesti i geografije

54. Tomislav Trupeljak 8.a prof. fizičke kulture

55. Iris Briški - prof. fizičke kulture

56. Mirjana Novak 5.d dipl. kateheta

57. Krunoslav Pavlic - dipl. kateheta

10

58. Miodrag Vojvodić - dipl. teolog

59. Kristina Sajković - dipl. kateheta

Stručni suradnici

60. Blanka Abinun pedagog prof. sociologije i pedagogije

61. Sunčica Vojnović defektolog prof. defektolog logoped

62. Katarina Jukić knjižničar

prof. povijesti i hrvatskog jezika i književnosti

i dipl. bibliotekar

Ravnatelj: Vladimir Vuger, prof.

Napomena: Na rodiljnom/roditeljskom dopustu trenutno se nalaze: Suzana Krištof Lastavi i Anita Šobak – učiteljice u produženom boravku (mijenja ih

Antonija Josipović i Dorotea Dranjanac); Marina Sertić – učiteljica engleskog jezika (mijenja je Sanela Koščak); Marina Rukavina – učiteljica njemačkog jezika

i razredne nastave (mijenja je Sanela Cifer); Lea Ranec – učiteljica informatike i fizike (mijenja je Maja Kranjc).

11

UUSSTTRROOJJ RRAAZZRREEDDNNIIHH OODDJJEELLAA

i broj učenika u njima u školskoj 2012./2013. godini

Red.b

r.

MŠ KAŠINA PŠ VUGROVEC

1. I.a razredni odjel – 15 učenika PB I.c razredni odjel – 20 učenika /PB/

2. I.b razredni odjel – 14 učenika PB I.d razredni odjel – 21 učenik

3. II.a razredni odjel – 26 učenika PB II.b razredni odjel – 20 učenika /PB/

4. III.a razredni odjel – 20 učenika II.c razredni odjel – 14 učenika

5. III.b razredni odjel – 18 učenika III.c razredni odjel – 21 učenik

6. IV.a razredni odjel – 14 učenika /1 PP/ III.d razredni odjel – 21 učenik /1PP/

7. IV.b razredni odjel – 14 učenika IV.c razredni odjel – 14 učenika /3PP, 1 IP/

8. IV.d razredni odjel – 16 učenika /2 IP/

Ukupno učenika: 121 Ukupno učenika: 147

MŠ KAŠINA PŠ VUGROVEC

1. V.a razredni odjel – 15 učenika /2PP,1IP/ V.c razredni odjel – 22 učenika /1PP, 2IP/

2. V.b razredni odjel – 19 učenika /2IP/ V.d razredni odjel – 29 učenika /3 IP/

12

3. VI.a razredni odjel – 15 učenika /1PP/ VI.c razredni odjel – 23 učenika /2PP, 3IP/

4. VI.b razredni odjel – 14 učenika /1PP/ VI.d razredni odjel – 22 učenika /1PP, 2IP/

5. VII.a razredni odjel – 17 učenika /1IP/ VI.e razredni odjel – 21 učenika /1PP, 1 IP/

6. VII.b razredni odjel – 22 učenika /1PP, 1IP/ VII.c razredni odjel – 29 učenika /2PP, 1IP/

7. VIII.a razredni odjel – 26 učenika /2IP/ VII.d razredni odjel – 25 učenika /2 PP/

8. VIII.b razredni odjel – 20 učenika /1PP/ VIII.c razredni odjel – 27 učenika /1PP, 2IP/

VIII.d razredni odjel – 25 učenika


UKUPNO ŠKOLA KAŠINA: 268 učenika

/7 nižih i 8 viših razrednih odjela/

UKUPNO ŠKOLA VUGROVEC: 371

/8 nižih i 9 viših razrednih odjela/

PŠ PLANINA DONJA PŠ PREKVRŠJE

1. I. razred – 5 učenika I. razred – 7 učenika

2. II. razred – 8 učenika II.d razredni odjel – 11 učenika

3. III. razred – 4 učenika III. razred – 6 učenika

4. IV. razred – 3 učenika IV.e razredni odjel – 13 učenika /2IP/


Ukupno škola Planina Donja: 20 Ukupno škola Prekvršje: 37

Sveukupno u školi: 696 učenika

13

PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI ŠKOLE

Plan kulturnih djelatnosti škole sadrži: estetsko-ekološko uređenje životne i radne sredine, predavanja, priredbe, natjecanja,

obilježavanje državnih blagdana i Dana škole kao i sve druge oblike suradnje s društvenom sredinom.

Vrsta djelatnosti Sadržaj kulturnih djelatnosti Vrijeme organiziranja Nositelj aktivnosti

I. ESTETSKO-EKOLOŠKO UREĐENJE ŽIVOTNE I

RADNE SREDINE

1. Uređenje cjelokupnog okoliša škole 2. Uređenje unutrašnjih prostorija škole (hodnici, učionice, WC-i i dr.) 3. Sadnja i uzgoj cvijeća i drugih sadnica u školskoj okolini 4. Čišćenje javnih površina u mjestu, suradnja s komunalnom službom 5. Obilježavanje svjetskog dana zaštite čovjekovog okoliša; izložbeni pano

rujan tijekom cijele godine travanj

travanj-svibanj

5. lipnja

Voditelji Eko družina, razrednici Domari škole Eko družine Likovno-dekoraterska sekcija, razrednici, Voditelji Eko družina Učitelji prirode, voditelji Eko družina i likovno dekoraterska sekcija

II. PREDAVANJA

1. Zaštita djece u prometu (za učenike 1. razreda) 2. Projekt- besplatno cijepljenje učenica VII. razreda protiv HPV- infekcije /po mogućnosti/ 3. MAH1- Prevencija i/ili alternativa (predavanje za učenike IV. razreda) 4. MAH2- Problemi nasilja i ovisnosti s aspekta policijskog postupanja (predavanje za roditelje i učenike VI. razreda) 5. Kamo nakon osnovne škole (predavanje za učenike VIII. razreda)

rujan

svibanj

studeni

listopad

studeni

Stručna osoba iz MUP-a Školski liječnik Policijska uprava Zagrebačka, Odjel za prevenciju Policijska uprava zagrebačka, Odjel za prevenciju Školski pedagog

14

III. PRIREDBE

1. DOBRO DOŠLI PRVACI!

Izložbeni pano i prigodan svečani program u

svim školama

2. DANI KRUHA- DANI ZAHVALNOSTI

Sveta misa zahvalnica u župnoj crkvi Sv Petra i

Pavla u Kašini, izložba i blagovanje kruha (u

školi Kašina)

3. ŠKOLSKE PRIREDBE U SVIM ŠKOLAMA POVODOM BOŽIĆA

4. OBILJEŽAVANJE USKRŠNJIH BLAGDANA U SVIM ŠKOLAMA

5. DAN PLANETE ZEMLJE – DAN EKOŠKOLE

6. DAN ŠKOLE

7. ZAVRŠNE ŠKOLSKE SVEČANOSTI NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE

7. SVEČANA PODJELA SVJEDODŽBI UČENICIMA

VIII. RAZREDA

3. rujna

14. listopada

17.-21. prosinca

ožujak

22. travnja

31. svibnja

13. – 15. lipnja

lipanj

Učitelji prvog razreda i učenici 5. razreda

Učenici, roditelji, svećenici i učitelji

svih škola

Razrednici

Voditelji sekcija

Voditelji svih sekcija

Voditelji Eko družina

Voditelji svih sekcija

Voditelji sekcija i razrednici

Razrednici 8. razreda

IV. NATJECANJA

1.LIDRANO 2013. Učešće na školskom, općinskom i gradskom susretu 2.Školsko i županijsko (gradsko) natjecanje „Lijepa naša“ 3.POKRET „ZNANOST MLADIMA“, školsko i daljnja natjecanja učenika 4. Razredna i školsko natjecanje u malom nogometu, rukometu i atletici

veljača - travanj

travanj - svibanj

veljača-ožujak

tijekom školske godine

Voditelji kulturno-umjetničkih sekcija Pedagog i voditelji eko-grupa Učitelji predmetne nastave Voditelji športskih sekcija

15

V. OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DATUMA

Međunarodni dan pismenosti

Hrvatski olimpijski dan

Europskii dan jezika

Svjetski dan učitelja

Dan neovisnosti RH

Mjesec hrvatske knjige

(posjet pisca)

Dan sjećanja na Vukovar

Međunarodni dan ljudskih prava

Međunarodno priznanje RH

Dani hrvatskog jezika (posjet pisca)

Dan planete Zemlje

Dan Europe i Dan pobjede nad fašizmom u Europi

8. rujna

10. rujna

26. rujna

5. listopada

8. listopada

15. listopada -

15. studeni

18. listopada

10. prosinca

15. siječnja

11. - 17. ožujka

22. travnja

9. svibnja

Svi učitelji i učenici

VI. OSTALI OBLICI SURADNJE S

DRUŠTVENOM SREDINOM

1. Sudjelovanje u provođenju humanitarnih i solidarnih akcija u školi u organizaciji HCK, Caritasa i drugih humanitarnih organizacija 3. Sudjelovanje u akcijama uređenja mjesta

listopad-svibanj

travanj-svibanj

Svi učitelji i učenici škole Razrednici. Učenici viših razreda

16

17

Red.br. DODATNA

NASTAVA

UČITELJ SATI

TJEDNO

RAZRED

1. Matematika Ksenija Kovačić 1 1.a

2. Matematika Katarina Grlić 1 1.b

3. Matematika Kristina Patačić 1 1.c

4. Matematika Snježana Prusec Kovačić 1 1.d

5. Matematika Danijela Saraf 1 2.a

6. Matematika Snježana Fišter 1 2.b

7. Matematika Bernardica Hvalec Mihelić 1 2.c

8. Matematika Danijela Crnjac 1 2.d

9. Matematika Ana Šarec 1 3.a

10. Matematika Klara Vidović 1 3.b

11. Matematika Vlado Kašnar 1 3.c

12. Matematika Vesna Jošić 1 3.d

13. Matematika Davorka Arbutina 1 4.a

14. Matematika Eva Jošić 1 4.b

15. Matematika Vesna Hinkelman 1 4.c

16. Matematika Nataša Jurišić 1 4.d

17. Matematika Zrinka Šarić Rogina 1 4.e

18. Matematika Maja Kranjc 1 3. i 4.

19. Hrvatski jezik Martina Ožanić 1 7. i 8. razredi

20. Hrvatski jezik Dijana Dill ½

21. Engleski jezik Ivana Petrlić 1

22. Njemački jezik Irena Đerđa 1

23. Njemački jezik Ana Gregurec 1

24. Matematika Ante Mašić 1

25. Matematika Radosava Galunić ½

26. Matematika Frane Pavičić 1

27. Biologija Đurđica Culjak 1

28. Geografija Irena Maškarin 1

18

29. Tehnička kultura

(Mladi tehničari)

Dubravko Ribarić 1

30. Vjeronauk

(Vjeronaučna

Olimpijada)

Kristina Sajković 1

19

DODATNA NASTAVA

NOSITELJI RAZRED

CILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VRIJEME REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

KORIŠTENJE REZULTATA

MA

TEM

ATI

KA

M

ATE

MA

TIK

A

KSENIJA

KOVAČIĆ,

KATARINA

GRLIĆ, KRISTINA

PATAČIĆ,

SNJEŽANA

PRUSEC

KOVAČIĆ,SNJEŽ

ANA TURAJLIĆ

1.a 1.b 1.c 1.d 1.Planina Donja

Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebe za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.

Produbljivanje znanja i

razvijanje interesa za

matematičku znanost

Metode: izlaganja,

demonstracije,

zornosti, pokušaja i

pogrešaka

1 sat tjedno (35 sati

u godini). Nastava

prema smjernicama

HNOS-a I NOK-a

Papir za

fotokopiranje

i izradu

zadataka –

100 kn

Potrošni

materijal

tijekom rada

100,00 kn

Razredna natjecanja,

Kroz zajednički rad

poticati

individualnost, ali i

pripadnost grupi.

Poticati učenike da

sami odrede

vrijednost svog

sudjelovanja u grupi.

Treba ih svakako

bodriti i simbolično

nagraditi.

vodeće u grupi

isticati i dati im

mogućnost

predstavljanja

grupe na

natjecanjima.

Ostale bodriti i

priključivati

vodećoj grupi.

SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ, GABRIJELA KRANJČEC LAJH

2.a 2.b 2.c 2.d 2. Planina Donja

Usvajanje matematičkih znanja potrebnih

za razumijevanje pojava i zakonitosti u

prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne

osnove potrebe za lakše razumijevanje i

usvajanje drugih sadržaja prirodnih i

društvenih znanosti, osposobljavanje za

nastavak školovanja i primjenu usvojenog

znanja u svakodnevnom životu,

svladavanje matematičkog jezika,

razvijanje sposobnosti izražavanja općih

ideja mat. jezikom, razvijanje pojmovnog

i apstraktnog mišljenja, te logičkog

zaključivanja.



matematičku znanost.

1 sat tjedno - 35 sati u godini,

Metode: izlaganja,

demonstracije,


pogrešaka

Jedan sat tjedno tijekom nastavne

godine 2012/2013.

Sitni inventar. Razredno natjecanje, kroz zajednički rad

poticati individualnost, ali i pripadnost grupi.

Poticati učenike da sami odrede

vrijednost svog sudjelovanja u grupi.

Treba ih svakako bodriti i simbolično

nagraditi.

Motivacija učenika za daljnji rad.

ANA ŠAREC,

KLARA VIDOVIĆ,

VLADO KAŠNAR,

VESNA JOŠIĆ,

3.a, 3.b, 3.d, 3. Planina









Metode: izlaganja,

demonstracije,


pogrešaka


u godini). Nastava

prema smjernicama

HNOS-a I NOK-a

Papir za

fotokopiranje

i izradu

zadataka –



poticati


pripadnost grupi.

vodeće u grupi

isticati i dati im

mogućnost

predstavljanja

20

MAJA KRANJC

Donja






ideja matematičkim jezikom, razvijanje

pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te

logičkog zaključivanja.

100 kn

Potrošni

materijal

tijekom rada

100,00 kn


sami odrede

vrijednost svog


Treba ih svakako


nagraditi.

grupe na

natjecanjima.

Ostale bodriti i

priključivati

vodećoj grupi.

DAVORKA

ARBUTINA, EVA

JOŠIĆ, VESNA

HINKELMAN,

NATAŠA

JURIŠIĆ, ZRINKA

ŠARIĆ ROGINA

4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e, 4. r Planina Donja











ideja matematičkim jezikom, razvijanje

pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te

logičkog zaključivanja.




Metode: izlaganja,

demonstracije,


pogrešaka


u godini). Nastava

prema smjernicama

HNOS-a

Papir za

fotokopiranje

i izradu

zadataka –

100 kn

Potrošni

materijal

tijekom rada

100,00 kn



poticati


pripadnost grupi.


sami odrede

vrijednost svog


Treba ih svakako


nagraditi.

vodeće u grupi

isticati i dati im

mogućnost

predstavljanja

grupe na

natjecanjima.

Ostale bodriti i

priključivati

vodećoj grupi.

RADOSAVA GALUNIĆ

8.C 8.D

Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja Uređenje panoa, izrada plakata Sudjelovanje na natjecanju (školsko, općinsko...) „klokan bez granica“

Rad s darovitim učenicima priprema za natjecanje Produbljivanje znanja stečenog u okvirima programa redovne nastave

Individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo Sudjelovanje na natjecanju

TIjekom školske 2012./2013. godine kroz 35 nastavnih sati, 1 nastavni sat tjedno uz pojačani rad pred natjecanje

Troškovi za kupnju papira potrebnog za izradu panoa i plakata, flomasteri...

Aktivnost se vrednuje rezultatima na natjecanju i kroz opisno praćenje

Poticanje učenika na razvijanje interesa i vlastitih sposobnosti

FRANE PAVIČIĆ

7. C 7.D

Proširiti i produbiti bitne sadržaje sedmog razreda,te vježbanje zadataka sa natjecanje i priprema učenika za natjecanje.

Produbiti zahtjevnije gradivo na način da učenicima bude zanimljivo i da kod njih pobuđuje i razvija matematičko mišljenje i inat u rješavanju matematičkih problema

Realizacija 1 sat tjedno,no kako to nije ni približno dosta razvijati kod učenika potrebu samoučenja i samostalnog rada. Učitelj je ovdje

jedanput sat u tjednu ovisno o rasporedu Papir za kopiranje na račun škole

Vrednovati praćenje i zalaganje učenika. Vrednovanje učinjenog i analiza će biti poslije natjecanja.

Rezultati će koristiti osobno učenicima te im mogu pomoći prilikom upisa z a srednju školu i lakše praćenje gradiva u ovoj i

21

voditelj mentor koji usmjerava i pomaže prema potrebi učenika i vrši provjeru i nadzor uspješnosti.

priprema za slije4deću godinu

ANTE MAŠIĆ 6.A 6.B

Rad s učenicima koji imaju interes i veće sposobnosti za razumijevanje matematičkih algoritama. Preko složenijih zadataka razvijati i pobuđivati u učenicima upornost u ostvarenju ne samo matematičkih ciljeva nego inače u životu-strpljivost i upornost.

Dodatno proširiti matematičke sadržaje za koje će biti izrađen posebni program,a također temeljitije produbiti postojeće gradivo. Jedna od temeljnih aktivnosti ovog programa jest i priprema za matematička natjecanja koja razvijaju kod učenika zdravi i konkurentski duh a također i samovrednovanje da učeni a kasnije zrela osoba može donositi realne odluke

Tjedni rad u trajanju od jednog školskog sata

Jedan sat tjedno tijekom školske 2012/13.

Sitni inventar Ovisno o rezultatima i zalaganju na satu i odnosu prema radu učenik se stimulira pohvalama na satu ,Učiteljskom i Razrednom vijeću te roditeljskim sastancima. Uputno je učenike nagraditi stimulativno ocjenom i u redovnoj nastavi jer učeniku je ipak najveća nagrada ocjena

Rezultati i saznanja učenika postignuta na dodatnoj nastavi na neki način snažnije motiviraju učenika za još veći angažman i rad jer mu ta saznanja koriste i u redovnoj nastavi i učenik iz toga vidi direktnu vrijednost i korist za sebe

ENG

LESK

I JEZ

IK IVANA PETRLIĆ 8.c

8.d Cilj dodatne nastave engleskog jezika je osposobljavanje učenika za adekvatnu komunikaciju u nekim budućim komunikacijskim situacijama .

Dodatna nastava namjenjena je učenicima kojima je engleski jezik 1. strani jezik

Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi.

Aktivnost će se

realizirati u vremenu

od 3 rujna. do

18.lipnja 2013. godin

Papiri u boji, flomasteri,bojice,plakati,čavlići,nastavnička pomagala...

Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti,vještina te zaključno ocjenjivanje

Svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima.

PO

VIJ

EST

KRISTIJAN PRUGOVEČKI

6.

HR

VA

TSK

I JEZ

IK MARTINA

OŽANIĆ I DIJANA DILL

7. I 8. raz

širenje znanja iz Hrvatskog jezika, razvijanje interesa za jezik, razvijanje sposobnosti samostalnog pristupa sadržajima, realizacija planiranih projekata, usvajanje navika samostalnog učenja iz različitih izvora znanja, pripreme učenika za natjecanja

namijenjeno učenicima

koji pokazuju poseban

interes za usvajanje

dodatnih sadržaja iz

hrvatskog jezika

jednom tjedno

tijekom školske

godine

22

BIO

LOG

IJA

ĐURĐICA CULJAK

8.A 8.B

Osposobiti učenike za primjenu općih spoznaja i načela iz područja anatomije i fiziologije čovjeka potrebnih za razumijevanje životnih procesa i unapređivanje kvalitete zdravlja i življenja.

Spoznavanje temeljnih

načela građe i funkcije

ljudskog organizma te

nasljeđivanja.

Spoznavanje fenomena

života i razvijanje interesa

za njegovo istraživanje.

Pripremanje za natjecanje

iz biologije. Razvijati stav

o odgovornosti za vlastito

zdravlje. Razvijati

sposobnosti promatranja

i opisivanja pojava i

odnosa te razvijati logičko

zaključivanje i kritičko

mišljenje.

Razvijati vještine

samostalnog izvođenja

praktičnih radova i

projekata.

Razvijati socijalne vještine i suradnički odnos u radu.

Proširivanje stečenih znanja u redovnoj nastavi pomoću materijala „Moje tijelo“. Sklapanje modela ženskog i muškog tijela sa svim organima. Izrada modela DNA. Izrada plakata, mikroskopiranje stanica i tkiva, crtanje, izvođenje pokusa kojima se dokazuje funkcioniranje ljudskog organizma. Oblikovanje i tumačenje tablica, očitavanje grafikona. Provođenje projekata i manjih samostalnih istraživačkih radova, rješavanje problemskih zadataka. Korištenje dodatne literature, časopisa (Drvo znanja, Priroda) te Interneta. Posjet „Noći biologije“ ili nekoj sl. manifestaciji.

Tijekom prvog i drugog obrazovnog razdoblja, 1 sat tjedno

Škola (potrošni materijal za izradu prezentacija i plakata, modela) modeli, pripadajuća literatura i materijali „Moje tijelo“ u osobnom vlasništvu učiteljice. Prijevoz na natjecanje, izložbu i sl. u organizaciji škole ili roditelja.

Postignuti uspjeh na Školskom i Županijskom natjecanju iz biologije, opisno praćenje i ocjenjivanje učeničke aktivnosti, samostalnosti kreativnosti i zalaganja u Dnevniku rada, samovrednovanje učenika pomoću anketnog listića o vlastitoj aktivnosti, evaluacijski upitnik za učenike o zanimljivosti ponuđenih sadržaja i načinu rada.

U svrhu procjene postavljenih kriterija ocjenjivanja, zahtjeva za učenike i opsega znanja, za motiviranje učenika pri odabiru nastavka školovanja i budućeg zanimanja. U svrhu korigiranja sadržaja i načina rada u skladu s interesima učenika.

MLA

DI G

EOG

RA

FI IRENA

MAŠKARIN 6.C 7.C

Korištenje atlasa, globusa, karata i planova, usvajanje i sposobnost korištenja simbola i mjerila, usvajanje geografskog načina mišljenja, upoznavanje prirodnih elemenata geografije i utjecaj čovjeka, vježba orijentacije, priprema za natjecanje iz geografije

Motivirati učenike za istraživački rad, razvijanje geografskog mišljenja, sposobnosti i vještina, timskog rada, obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih programa prirode, geografije,

Razgovor, demonstracija, vježbe, diskusija u učionici uz primjenu nastavnih sredstava i pomagala, pisanje referata, pripreme za natjecanje iz geografije,

Jedan sat tjedno, usklađeno sa rasporedom škole

U sklopu nastave i materijalnih troškova škole, ako je moguće nabava stručne literature

Unutarnjom evaluacijom, nadopunom znanja iz geografije, ocjenom iz predmeta geografija za učenike koji su se posebno istaknuli radom

U redovnoj nastavi, samostalnim uočavanje mgeografskih veza i procesa, te njihova usporedba s ostalim nastavnim

23

povij3esti, tehničke kulture i ostalo

produbljivanje znanja iz geografije i astronomije, izvanučionička nastava u okolici škole

Gea, Meridijani, National Geographic Junior, Astronomija za mlade

predmetima, korištenje geografskog mišljenja u stvarnosti (snalaženje u prostoru, putovanja, promatranje prostora i zavičaja

NJE

MA

ČK

I JEZ

IK

IRENA ĐERĐA ANA GREGUREC SANELA CIFER

8.A 8.B 8.C 8.D

Osposobiti darovitije učenike za

temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju

na njem.jeziku.

Pomoći darovitijim

učenicima da razviju

jezičnu i komunikacijsku

kompetenciju potrebnu

za služenje njemačkim

jezikom u aktualnom

kontekstu.

Nastava , jedan

školski sat tjedno.

Školska godina

2012./2013.

U sklopu

nastave.

Sustavno praćenje i

bilježenje zapažanja

učeničkih postignuća i

uspjeha, interesa,

motivacija i

sposobnosti u

ostvarivanju dodatnih

sadržaja.

U redovnoj

nastavi,

samostalno

uočavanje veza i

procesa u ostalim

predmetima i u

stvarnosti.

TEH

NIČ

KA

KU

LTU

RA

DUBRAVKO RIBARIĆ

5.-8. Rad s učenicima koji imaju interes i veće

sposobnosti za razumijevanje tehničkih i

informatičkih algoritama. Preko

složenijih zadataka razvijati i pobuđivati u

učenicima upornost u ostvarenju ne

samo ciljeva nego inače u životu-

strpljivost i upornost.

Dodatno proširiti

tehničke sadržaje za koje

će biti izrađen posebni

program,a također

temeljitije produbiti

postojeće

Nastava , jedan

školski sat tjedno

Školska godina

2012./2013.

U sklopu

nastave.

Sustavno praćenje i

bilježenje zapažanja

učeničkih postignuća i

uspjeha, interesa,

motivacija i

sposobnosti u

ostvarivanju dodatnih

sadržaja.

U redovnoj

nastavi,

samostalno

uočavanje veza i

procesa u ostalim

predmetima i u

stvarnosti.

24

25

Red.br. DOPUNSKA NASTAVA UČITELJ SATI

TJEDNO

RAZRED

1. Hrvatski jezik Ksenija Kovačić 1 1.a

2. Hrvatski jezik Katarina Grlić 1 1.b

3. Hrvatski jezik Kristina Patačić 1 1.c

4. Hrvatski jezik Snježana Prusec Kovačić 1 1.d

5. Hrvatski jezik Snježana Turajlić 1 1. i 2.

6. Hrvatski jezik Danijela Saraf 1 2.a

7. Hrvatski jezik Snježana Fišter 1 2.b

8. Hrvatski jezik Bernardica Hvalec Mihelić 1 2.d

9. Hrvatski jezik Gabrijela Kranjčec Lajh 1 2.e

10. Hrvatski jezik Ana Šarec 1 3.a

11. Hrvatski jezik Klara Vidović 1 3.b

12. Hrvatski jezik Vesna Jošić 1 3.c

13. Hrvatski jezik Davorka Arbutina 1 3.a

14. Hrvatski jezik

Davorka Arbutina 1 4.a

Matematika

15. Hrvatski jezik Eva Jošić 1 4.b

Matematika

16. Hrvatski jezik Vesna Hinkelman 1 4.c

Matematika

17. Hrvatski jezik Nataša Jurišić 1 4.d

Matematika

18. Hrvatski jezik Renata Fagač 1 3.-4.

19. Hrvatski jezik Adela Barbić ½

20. Hrvatski jezik Martina Ožanić 1

21. Hrvatski jezik Renata Budak Lovrić 1/2

26

22. Hrvatski jezik Dijana Dill 1/2

23. Engleski jezik Tamara Jovanović 1

24. Engleski jezik Sanela Koščec 1

25. Engleski jezik Nina Rezo 1

26. Engleski jezik Ivana Petrlić 1

27. Engleski jezik Veronika Rožman Čorak 1

28. Matematika Ante Mašić 1

29. Matematika Radosava Galunić ½

30. Matematika Frane Pavičić 1

31. Matematika Đurđica Žabić 1

32. Njemački Jezik Sanela Cifer 1

27

DOPUNSKA NASTAVA

NOSITELJI RAZRED

CILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE

VRIJEME REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJE


HR

VA

TSK

I JEZ

IK

HR

VA

TSK

I JEZ

IK

KSENIJA KOVAČIĆ, KATARINA GRLIĆ, KRISTINA PATAČIĆ, SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ

1.a, 1.b, 1.c, 1.d,1.PLANINA DONJA

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

Organiziranje odgovarajućeg oblika pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja. Pomoći učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima i mogućnostima usvoje obrazovna postignuća.

Metode: izlaganja, demonstracije, zornosti, pokušaja i pogrešaka

1 sat tjedno (35 sati u godini).

Papir za fotokopiranje i izradu zadataka – 100 kn

Potrošni materijal tijekom rada 100,00 kn

Dopunska nastava realizira se tijekom nastavne godine prema potrebi učenika

Unapređenje odgojnoobrazov-nog rada

SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ, GABRIJELA KRANJČEC LAJH

2.A 2.B 2.C 2.D 2. PLANINA DONJA

Radom u dopunskoj nastavi omogućava se usvajanje planiranog gradiva tijekom školske godine učenicima koji to nisu uspjeli tijekom redovite nastave i imaju poteškoće u svladavanju gradiva.

Organiziranje odgovarajućeg

oblika pomoći u učenju i

nadoknađivanju znanja.

Pomoći učenicima da prema

svojim individualnim

sposobnostima i

mogućnostima usvoje

obrazovna postignuća.

Savladati tehniku čitanja,

povećati finu motoriku

ruke,povećati razinu

pravopisne i gramatičke

točnosti pisanih radova

učenika.

Individualiziran pristup u svakodnevnom radu u okviru redovne nastave i za vrijeme satova dopunske nastave.

1 sat tjedno (35 sati u

godini) tokom šk. god.

2012./13.

Dopunska nastava

realizira se tijekom

nastavne godine

prema potrebi

učenika

Sitni inventar Organiziranje odgovarajućeg oblika pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja. Pomoći učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima i mogućnostima usvoje obrazovna Postignuća.

Unapređenje

odgojno

obrazovnog rada.

ANA ŠAREC,

KLARA

VIDOVIĆ,

VESNA JOŠIĆ,

RENATA

FAGAČ

3.a, 3.b, 3.d, 3. Planina Donja

Pomoć učenicima koji ne

prate redoviti nastavni

program s očekivanom

razinom uspjeha.






sposobnostima i


Metode: izlaganja,

demonstracije,


pogrešaka


godini). Nastava

prema smjernicama

HNOS-a

Papir za

fotokopiranje i

izradu zadataka –

100 kn

Potrošni materijal

tijekom rada 100,00

kn

Dopunska nastava


nastavne godine

prema potrebi

učenika

vodeće u grupi

isticati i dati im

mogućnost

predstavljanja

grupe na

natjecanjima.

Ostale bodriti i

28

obrazovna postignuća. priključivati vodećoj

grupi.

DAVORKA ARBUTINA, EVA JOŠIĆ, VESNA HINKELMAN, NATAŠA JURIŠIĆ, RENATA FAGAČ

4.a,

4.b,

4.c,

4.d,

4.e,

4. r

Plan

ina

Donj

a

Pomoć učenicima koji ne

prate redoviti nastavni


razinom uspjeha.






sposobnostima i


obrazovna postignuća.

Metode: izlaganja,

demonstracije,


pogrešaka


godini). Nastava

prema smjernicama

HNOS-a

Papir za

fotokopiranje i

izradu zadataka –

100 kn

Potrošni materijal

tijekom rada 100,00

kn

Dopunska nastava


nastavne godine

prema potrebi

učenika

Unapređenje

odgojnoobrazov-

nog rada

HR

VA

TSK

I JE

ZIK

JEZI

K

RENATA BUDAK LOVRIĆ , ADELA BARBIĆ, DIJANA DILL, MARTINA OZANIĆ

5-8. RAZ

pomoći učenicima koji

planirano gradivo nisu uspjeli

usvojiti kroz redovitu

nastavu, kroz dopunsku

nastavu se planira

savladavanje i usvajanje

osnovnih znanja iz hrvatskog

jezika, razvijanje interesa za

jezik, razvijanje sposobnosti

samostalnog pristupa

sadržajima, realizacija

planiranih projekata,

usvajanje navika samostalnog

učenja iz različitih izvora

znanja.

namijenjeno učenicima od 5.

do 8. razreda koji imaju

poteškoće u savladavanju

gradiva iz hrvatskog jezika

jednom tjedno

29

ENG

LESK

I JEZ

IK

ENG

LESK

I JEZ

IK

TAMARA JOVANOVIĆ IVANA PETRLIĆ NINA REZO SANELA KOŠČEC VERONIKA ROŽMAN ČORAK

5.a 5.b 5.c 5.d 6.c 6.d 7.c 7.d

Savladavanje osnovnih nastavnih sadržaja (gramatika, vokabular, samostalno čitanje i prepričavanje)

Podrška i pomoć učenicima pri nadopunjavanju i nadogradnji znanja te pripremi za pismena i usmena testiranja

Individualni pristup, suradničko učenje – ponavljanje, razjašnjavanje i vježbanje gradiva, čitanje, razgovor o obrađenim temama

Jednom tjedno tijekom školske godine, broj učenika varira ovisno o potrebi

Potrošni materijal Redovito praćenje učenika (prati se dolazak, zalaganje i napredak učenika). Samoprocjena kojom učenici sami dolaze do spoznaja o svojem znanju.

Svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima.

MA

TEM

ATI

KA

MA

TEM

ATI

KA

RADOSAVA GALUNIĆ

6.C 6.D 6.E

Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja matematike koje nisu uspjeli savladali na redovnoj nastavi

Učenicima koji pokazuju poteškoće pružiti pomoć uz individualizirani pristup, uz adekvatne metode rada

Rješavanje nerazumljivih zadataka ili područja uz stručno vodstvo i dodatno pojašnjavanje

TIjekom školske 2012./2013. godine, kroz 35 nastavnih sati, 1 nastavni sat tjedno

Bez troškova Potrošni materijali, papir, kreda

Aktivnost se vrednuje kroz opisno praćenje

Prikaz uspjeha i napredovanja učenika u razrednim odjelima

FRANE PAVIČIĆ,

5.C 5.D

Pomoć u usvajanju elementarnog gradiva onim učenicima kojima matematika teže ide. U prezentaciji promijeniti metode i prilagoditi i djetetu prema njihovim sposobnostima.

Ova je grupa namijenjena onim učenicima koji postižu negativne rezultate iz matematike,a što ne znači da ni drugi učenici ne mogu doći koji nisu obavezni dolaziti nego prema vlastitoj potrebi. Da bi se učenici stavili u aktivan odnos oni moraju doći na sat sa popisom problema i zadataka koji ih muče.

Učenici osobno pitaju koji ih problemi muče a oni mogu biti zajednički za grupu ili pojedinačni pa shodno tome i primijeniti oblik pomoći,osobni pristup,grupni,modeli,istraživanje i sl.

Jedan sat u tjednu ovisno o rasporedu

Nema troška Usmeno i pismeno,razgovor na satu ,praćenje aktivnosti učenika i njihovo zalaganje

Rezultati su potrebni učenicima u stjecanju i učvršćivanju znanja

ANTE MAŠIČ 5.A 5.B

Pomoć u usvajanju Elementarnog gradiva onim učenicima kojima je pomoć potrebna.

Ova grupa je namijenjena onim učenicima koji teže savladavaju nastavni program.

Učenici rješavaju zadatke u grupu ili samostalno.

Jedan sat u tjednu. Nema troška Usmeno pismeno, razgovor na satu, aktivnosti učenika i njihovo zalaganje.

Rezultati su potrebni učenicima u stjecanju i učvršćivanju znanja

ĐURĐICA ŽABIĆ

8.A 8.B

Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja matematike koje nisu uspjeli savladali na redovnoj nastavi

Učenicima koji pokazuju poteškoće pružiti pomoć uz individualizirani pristup, uz adekvatne metode rada

Rješavanje nerazumljivih zadataka ili područja uz stručno vodstvo i dodatno pojašnjavanje

Tijekom školske 2012./2013. godine, kroz 35 nastavnih sati, 1 nastavni sat tjedno

Bez troškova Potrošni materijali, papir, kreda

Aktivnost se vrednuje kroz opisno praćenje

Prikaz uspjeha i napredovanja učenika u razrednim odjelima

30

NJE

MA

ČK

I JEZ

IK

SANELA CIFER

6.C Pomoć učenicima koji ne

prate redovit nastavni


razinom uspjeha, pa se

organizira oblik pomoći u

učenju i nadoknađivanju

znanja, stjecanjem

sposobnosti i vještina.

Za učenike 6.c razreda

kojima je potrebna pomoć u

učenju.

Nastava njemačkog

jezika, jedamput

tjedno kroz školsku

godinu.

Kroz školsku godinu

2012./2013.

U sklopu nastave. Pismeno praćenje

učenika kroz

školsku godinu.

Rezultati se koriste

za unapređenje

rada.

31

32

IZBORNA NASTAVA

NOSITELJI RAZRED

CILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VRIJEME REALIZACIJE



VJE

RO

NA

UK

HR

VA

TSK

I JEZ

IK

MIRJANA NOVAK, KRUNOSLAV PAVLIC I KRISTINA SAJKOVIĆ i -predavanje katoličkog vjeronauka u razredima određenim zaduženjem ravnatelja i Kanonskim mandatom kao i rad na svim ostalim poslovima određenih zaduženjem ravnatelja, a u skladu sa zakonom i Pravilnicima

1.-8. - senzibilizirati učenike za religioznu dimenziju, razvijati u učenika osjetljivost za otvorenost prema transcendenciji - osposobljavati učenike za postavljanje pitanja o cjelini i najdubljem smislu čovjekova života i svijeta -pomoći učenicima u odgovornom, kvalitetnom i kreativnom oblikovanju vlastitoga pojedinačnog i zajedničkog općeljudskog i vjerničkog života u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito te, na poseban način, prema Bogu; -upoznati temeljne životne i religijsko-etičke poglede i razumjeti njihovu zavisnost o vremenu i kulturi, te moći izraziti, objasniti i razvijati svoje stavove u skladu sa vlastitim vjerskim i kulturnim identitetom

Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanja Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

Nastava ce se realizirati težeći za time da se koriste što različitiji i kvalitetniji mediji komuniciranja, pomoću različitih metodičkih pristupa sastavljenih od niza metoda i postupaka. Različite metode i postupci: Usmeno izlaganje,razgovor, Pismeno,molitveno glazbeno, i likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje,rad na tekstu, meditacija, molitva usmeno izražavanje Poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati (- interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje, (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izraž. likovno izraž., glazbeno izraž. scensko izraž., molitv. izraž. igre, praktični ra, samostalni rad)

Nastava vjeronauka ostvaruje se prema redovnom rasporedu sati, 2 sata tjedno, tj. 70 sati godišnje

fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer, uredski materijal za grupni i individualni rad

Propisan je od MZOŠ. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: Znanje:Usmenu i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje ipovezivanje gradiva, aktualizicije... Zalaganje:pratiti i vrednovati aktivnost učenika, , marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Stvaral.izražavanje: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, RB, osobni doprinos radu, kreativnost Kultura međusobne komunikacije Vrednovati kulturu ponašanja odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela.

svakodnevno u nastavi i svakodnevnim aktivnostima, redovito opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, uspješnost i zadovoljstvo vjeroučenika , roditelja i vjeroučitelja ostvarenim.

33

NJE

MA

ČK

I JEZ

IK

ANA GREGUREC, IRENA ĐERĐA, S. CIFER

4. – 7.

Osposobiti učenike za

pisanu i usmenu

komunikaciju na

njemačkome jeziku,

razviti jezičnu i

komunikacijsku

kompetenciju potrebnu

za služenje

njem.jezikom.

Za učenike 4.,5.,6. i

7.razreda, u svrhu

razvijanja

interkulturalne

kompetencije i

interesa za strane

jezike.

Nastava njem.jezika,

dva puta tjedno kroz

školsku godinu.

Kroz školsku

godinu

2012./2013.

U sklopu

nastave.

Praćenje

postignuća i

napredovanja

učenika tijekom

školske

godine,provjere

znanja.

Smjernice za

daljnji

rad,postići

kvalitetnije

rezultate i

usvojenost

znanja i vještina.

ENG

LESK

I JEZ

IK TAMARA

JOVANOVIĆ IVANA PETRLIĆ

8.a 8.b 8.c 8.d

Osposobiti učenike za pisanu i usmenu komunikaciju na engleskom jeziku , razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za služenje engleskim jezikom na razini 5. godine učenja

učenicima sa voljom za učenjem još jednog stranog jezika

u školi

2012./2013. papiri u boji, flomasteri,bojice,plakati,čavlići,nastavnička pomagala... u sklopu nastave

redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti, vještina te zaključno ocjenjivanje

svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima.

INFO

RM

ATI

KA

MAJA DRAGIJA I MAJA KRANJC

5. – 8.

naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala i primjenske programe; upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala te informacijska i komunikacijska tehnologija; osposobiti učenike za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema

upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom

nastava u informatičkoj učionici

Školska godina 2012./2012.

200,00 kn (papir i toner,…)

Praćenje postignuća i napredovanja učenika tijekom školske godine,provjere znanja.

vrednuje se usvojeno znanje, praktičan rad na računalu i aktivnost

34

35

Red.br. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI UČITELJ SATI

TJEDNO 33. plesna grupa Ksenija Kovačić 1

34. dramska grupa Katarina Grlić 1

35. Plesna grupa Kristina Patačić 1

36. etno grupa Snježana Prusec Kovačić 1

37. lutkarska grupa Nataša Lambevska 1

38. dramsko-recitatorska grupa Snježana Turajlić 1

39. sportska grupa Danijela Saraf 1

40. folklorna grupa Snježana Fišer 1

41. dramska grupa Bernardica Hvalec Mihelić 1

42. likovna grupa Gabrijela Kranjčec Lajh 1

43. likovna grupa Ana Šarec 1

44. mali cvjećari Klara Vidović 1

45. dramsko-recitatorska skupina Vesna Jošić 1

46. web grupa i multimedija Maja Kranjc i Maja Dragija 1 + 2

dramska grupa Davorka Arbutina 1

47. sportska grupa Eva Jošić 1

48. likovna grupa Vesna Hinkelman 1

49. plesna grupa Nataša Jurišić 1

50. sportska grupa Zrinka Šarić Rogina 1

51. dramsko-recitatorska grupa Renata Budak Lovrić 1

52. likovna grupa Verica Jadanec 2

53. zbor Stanislav Ferlin 1

54. tamburaški orkestar Stanislav Ferlin 1

55. Prva pomoć Željko Bošnjaković 2

36

56. Eko škola Đurđica Culjak, Irena Maškarin 2 x 1 sat

57. Prometna jedinica Dubravko Ribarić 2

58. ŠUK - nogomet Tomislav Trupeljak 2

59. Crveni križ Krunoslav Pavlic i Miodrag Vojvodić 2 x 2

60. Vjeronaučna grupa Kristina Sajković 1

61. Recitatorska grupa Adela Barbić 1

62. Estetsko uređenje skole Verica Jadenec 1

63. Likovno-dramska grupa Kristina Sajković 1

64. Novinarska grupa Katarina Jukić 1

65. Mladi knjižničari Katarina Jukić

37

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NOSITELJI RAZRED

CILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE

VRIJEME REALIZACIJE



SPO

RT

SKA

GR

UP

A

DANIJELA SARAF,

2. Razvijati interes za bavljenje

športom kao dio odgovornosti za

vlastito zdravlje

Poticanje zdravog načina

provođenja slobodnog

vremena

Športski susreti i

natjecanja

Školska godina

2012./2013.

Troškovi

prijevoza

učenika do

natjecanja

Postignuti rezultati

na natjecanjima

Razvijena

spretnost,koordinacija

pokreta,timski rad

SPO

RT

SKA

GR

UP

A

ZRINKA ŠARIĆ ROGINA

4. Razvijati interes za bavljenje športom kao dio odgovornosti za vlastito zdravlje

Poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena

Športski susreti i natjecanja


Troškovi prijevoza učenika do natjecanja

Postignuti rezultati na natjecanjima

Razvijena spretnost,koordinacija pokreta,timski rad

FOLK

LOR

NA

GR

UP

A

SNJEŽANA FIŠTER

1.-3. Razvijanje pravilnog odnosa i

ljubavi prema kulturnoj baštini i

narodnim običajima naše

domovine. Spojiti glazbu i pokret

u cjelinu.

Plesnim nastupima

uljepšavati i obogaćivati

svečanosti i priredbe koje se

održavaju u školi i izvan nje.

Pozitivno djelovanje na

tjelesni razvoj i oblikovanje

tijela.

Održavanje

plesnih proba uz

pratnju

tamburaškog

orkestra. Plesni

nastupi na

svečanostima i

priredbama u

školi i izvan nje.

.

Školska godina

2012./2013.

Dogovor

između

roditelja,

učiteljice i

učenika.

Nakon održanih proba i plesnih nastupa osvrt na realizaciju planirane aktivnosti.

Poticanje na daljnje aktivnosti u dramskoj družini.

DR

AM

SKA

GR

UP

A

BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ

2. Razvijanje pravilnog odnosa i

ljubavi prema dramskom izrazu i

sceni,razvijanje

kreativnosti,sposobnosti i

sklonosti prema dramskom i

scenskom iskazu.

Upoznavanje osnovnih

dramskih pojmova,

osposobljavanje za

samostalan dramski/scenski

nastup.

Individualan rad,

rad u

skupinama,čitalač

ke i dramske

probe,

improvizacija.

Školska godina

2012./2013.

Dogovor

između

roditelja,

učiteljice i

učenika.

Sudjelovanje na šk. priredbama tijekom šk. godine, samovrednovanje


38

LIK

OV

NA

GR

UP

A GABRIJELA LAJH 2. Razvijanje interesa za likovno

izražavanje i smisla za estetiku,

upoznavanje sa raznolikim

likovnim tehnikama

razvijanje stvaralačke mašte,

samostalno percipiranje

vizualne stvarnosti te njeno

"prevođenje" na likovni jezik,

razvoj kritičnosti i

samokritičnosti

individualni i

grupni rad

1 nastavni sat

tjedno tokom

cijele školske

godine

Pribor za

likovnu kulturu

(oko 100 kn)

Samovrednovanje

učenika, redovito

praćenje, opisno

ocjenjivanje

Daljnji razvoj učeničkih likovnih sposobnosti, planiranje daljnjeg rada

DR

AM

SKO

REC

ITA

TOR

SKA

SNJEŽANA TURAJLIĆ

1. - 4.

Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema dramskom izrazu i sceni,razvijanje kreativnosti,sposobnosti i sklonosti prema dramskom i scenskom iskazu.


dramskih pojmova,

osposobljavanje za


nastup

Individualan rad,

rad u

skupinama,čitalač

ke i dramske

probe,

improvizacija.

Školska godina

2012./2013

Dogovor

između

roditelja,

učiteljice i

učenika

Sudjelovanje na šk

priredbama tijekom

šk godine,

samovrednovanje

Poticanje na daljnje

aktivnosti u dramskoj

družini

LIK

OV

NA

GR

UP

A ANA ŠAREC 3. razvijanje interesa za likovno

izražavanje i smisla za estetiku,

upoznavanje sa raznolikim

likovnim tehnikama

razvijanje stvaralačke mašte,

samostalno percipiranje

vizualne stvarnosti te njeno

"prevođenje" na likovni jezik,

razvoj kritičnosti i

samokritičnosti

Individualan rad i

rad u skupinama

Školska godina

2012./2012

pribor za

likovnu kulturu

(oko 100 kn)

samovrednovanje

učenika, redovito

praćenje, opisno

ocjenjivanje

daljnji razvoj učeničkih

likovnih sposobnosti,

planiranje daljnjeg rada

MA

LI C

VJE

ĆA

RI

KLARA VIDOVIĆ 3. Osnovni cilj je ljubav i pažnja prema cvijeću,pravilna njega upoznati vrste i karakteristike svih biljnih vrsta,posebno onih koje nas okružuju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, poticati međusobno razumijevanje, pomaganje i poštovanje u zajedničkom radu.

Poticati ljubav prema cvijeću, poticati brigu za okoliš i razvijati ekološku svijest, radost zajedničkog rada,upoznati sve biljne vrste i razlikovati ih po njihovim specifičnostima.

U učioničkom prostoru škole i izvanučioničkom prostoru,te vanjskom prostoru(okolišu škole)- posjetima upoznati vrste bilja i njihove karakteristike

Školska godina

2012./2013.

Dogovor

između

roditelja,

učiteljice i

učenika

Pismeno praćenje tijekom školske godine.


aktivnosti

DR

AM

SKO

R

ECIT

ATO

RSK

A G

RU

PA

VESNA JOŠIĆ 3. Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema dramskom izrazu i sceni,razvijanje kreativnosti,sposobnosti i sklonosti prema dramskom i scenskom iskazu.


dramskih pojmova,

osposobljavanje za


nastup

Individualan rad,

rad u

skupinama,čitalač

ke i dramske

probe,

improvizacija.

Školska godina

2012./2013

Dogovor

između

roditelja,

učiteljice i

učenika

Sudjelovanje na šk

priredbama tijekom

šk godine,

samovrednovanje


aktivnosti u dramskoj

družini

39

SPO

RT

SKA

GR

UP

A EVA JOŠIĆ 4. Razvijati interes za bavljenje

športom kao dio odgovornosti za vlastito zdravlje

Poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena

Športski susreti i natjecanja


Troškovi prijevoza učenika do natjecanja

Postignuti rezultati na natjecanjima

Razvijena spretnost,koordinacija pokreta,timski rad

DR

AM

SKA

GR

UP

A

DAVORKA ARBUTINA

4. Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema dramskom izrazu i sceni,razvijanje kreativnosti,sposobnosti i sklonosti prema dramskom i scenskom iskazu.

Upoznavanje osnovnih dramskih pojmova, osposobljavanje za samostalan dramski/scenski nastup.

Individualan rad, rad u skupinama,čitalačke i dramske probe, improvizacija.


Dogovor između roditelja, učiteljice i učenika.

Sudjelovanje na školskim priredbama tijekom školske godine, samovrednovanje


LIK

OV

NA

GR

UP

A VESNA

HINKELMAN 4. Upoznavanje i razumijevanje

likovnog jezika, likovnih i

kompozicijskih elemenata,

usvajanje rada s raznim likovno-

tehničkim sredstvima i likovnim

tehnikama

Razvoj sklonosti za likovno

stvaranje, sudjelovanje u

likovnim natječajima, izložbe

likovnih uradaka.

Prema planu i

programu

1 sat tjedno (35

sati u godini).

Tijekom školske

godine.

Nabava pribora

i opreme.

Pismeno praćenje

tijekom školske

godine.

Ukrašavanje školskog

prostora,

Pismeno praćenje

učenika u napredovanju

i zalaganju, izložbe na

školskoj i drugoj razini

LIK

OV

NO

DR

AM

SKA

GR

UP

A

KRISTINA SAJKOVIĆ

3. 4.

Razvijanje kreativnosti,

sposobnosti i sklonosti prema

dramskom i likovnom

izražavanju.

Upoznavanje i rad sa različitim

likovnim tehnikama.

Osposobljavanje za

samostalan dramski nastup.

Razvijanje stvaralačke mašte i

slobode likovnog izražavanja.

Individualni i

grupni rad.

Sudjelovanje na

Božićnoj priredbi

prigodnim

Božićnim

igrokazom.

Školska godina

2012./2013.

1 nastavni sat

tjedno.

Likovni

materijal.(do

100 kn)

Sudjelovanje na

Božićnoj školskoj

priredbi.

Izložba radova na

panou škole.

Samovrednovanje

učenika.


aktivnosti u likovnom i

dramskom smislu.

40

DR

AM

SKA

GR

UP

A

KATARINA GRLIĆ

1. – 4.

- Kontinuirano razvijanje

stvaralačke mogućnosti djeteta,

poticati najmlađe za otvorenost

umjetničkom doživljaju i sklonost

scenskom izričaju

- poticanje recitatorske

interpretacije stalno i

sustavno, otvorenost za

umjetničko djelo i spremnost

za scenski izričaj

- u skupini se potiče razvijanje

kulture slušanja i izražavanja

te potiče odgoj učenika za

aktivan pristup umjetničkom

djelu

- razvijanje sposobnosti

izražajnog čitanja, govorenja,

glume; dječje igre

prema planu i

programu

1 sat tjedno (35

sati u godini).

Tijekom školske

godine.

Troškovi

materijala

Pismeno praćenje

tijekom školske

godine.

Pismeno praćenje

napredovanja učenika.

Sudjelovanje na

susretima i smotrama

učeničkog stvaralaštva,

školski priredbama

LUTK

AR

SKA

GR

UP

A

NATAŠA LAMBEVSKA

1. – 4.

- Kontinuirano razvijanje

stvaralačke mogućnosti djeteta,

poticati najmlađe za otvorenost

umjetničkom doživljaju i sklonost

scenskom izričaju

- poticanje recitatorske

interpretacije stalno i

sustavno, otvorenost za

umjetničko djelo i spremnost

za scenski izričaj

- u skupini se potiče razvijanje

kulture slušanja i izražavanja

te potiče odgoj učenika za

aktivan pristup umjetničkom

djelu

- razvijanje sposobnosti

izražajnog čitanja, govorenja,

glume; dječje igre

prema planu i

programu

1 sat tjedno (35

sati u godini).

Tijekom školske

godine.

Troškovi

materijala

Pismeno praćenje

tijekom školske

godine.

Pismeno praćenje

napredovanja učenika.

Sudjelovanje na

susretima i smotrama

učeničkog stvaralaštva,

školski priredbama

41

ETN

O G

RU

PA

SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ

1. D -kontinuirano razvijanje

stvaralačkih mogućnosti učenika

- spasiti od zaborava ono što je

ostalo od tradicije prigorskoga

kraja

-razvijati osjećaj poštovanja i

interes učenika prema Hrvatskoj

tradicijskoj baštini, te poticati na

očuvanje vlastitog identiteta

-uključivanje roditelja, djedova i

baka u rad grupe

-razvijati u djeci osjećaj

pripadnosti i ljubavi prema

baštini ,

-upoznati djecu s uporabnim

predmetima i rekvizitima

vezanih uz pojedine crkvene

blagdane i običaje

- prema planu i

programu

1 sat tjedno (35

sati u godini)

tijekom školske

godine

Troškovi materijala za izradu čestitaka, za izradu predmeta od gline, konac i platno za vezenje, brašno za kolače, troškovi prijevoza do muzeja i do NSS

pisano praćenje

tijekom školske

godine,

izložbe dječjih radova, fotografiranje učenika tijekom aktivnosti i prezentacija roditeljima

sudjelovanje na

manifestacijama

obilježavanja Dana

kruha , sesvečkim

jesenima,

organiziranje izložbe

prikupljenih izvornih

predmeta, izložbe

dječjih

radova za Božić i Uskrs

te tijekom školske

godine

PLE

SNA

GR

UP

A

KSENIJA KOVAČIĆ I KRISTINA PATAČIĆ

1. A 1.C

osposobljavanje učenika za samostalni plesni izraz i izvođenje naučenih koreografija, razvijanje izražajnosti pokreta, upoznavanje s plesnim stvaralaštvom

razvijanje učenikova afinitete prema plesu, poticanje učenika na samostalno izražavanje kroz pokret

u školi i izvan škole

šk.god. 2012./2013. 1 sat tjedno (35 sati u godini)

kostimi, plakati, postava scene, sitni inventar – 400 kn

redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje

motivacija učenika za daljnji rad

PLE

SNA

GR

UP

A

NATAŠA JURIŠIĆ 4. Razvijanje osjećaja za ritam,

učenje plesnih koraka

Kroz pokret i ples osvjestiti

osjećaje prema vlastitom

tijelu, razvijati

samopouzdanje

Vježba i

upoznavanje sa

različitim vrstama

plesa

1 sat tjedno (35

sati u godini).

Tijekom školske

godine.

Troškovi

materijala

Uspješnost nastupa

Sudjelovanje na

školskim i razrednim

proslavama

CR

VEN

I KR

IŽ

KRUNOSLAV PAVLIC MILODRAG VOJVODIĆ

4. i 7.

Unapređenje, promicanje i realizacija zdravstvenih programa i programa za očuvanje okoliša te upoznavanje svijeta oko sebe radi postignuća zrelosti te cjelovitog općeljudskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom, kulturnom i društvenom prostoru

Promicanje međunarodnog humanitarnog prava, zdravstvene djelatnosti, razvijanje zdravog stava s obzirom na ovisnosti, eko zaštita te prikupljanje materijalnih i financijskih sredstava za pomoć potrebitima

tjedno sastajanje, proučavanje i razgovori, izrada prigodnih plakata te prikupljanje hrane i novca od prodaje bonova Crvenog križa

tijekom cijele školske godine 2010./2011.

pokrivaju materijalni izdaci škole

propisan od strane Hrvatskog Crvenog križa i usmenim i pismenim putem

svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima

42

VJE

RO

NA

UČ

NA

GR

UP

A KRISTINA

SAJKOVIĆ

7.B Proširivanje i nadopuna stečenog znanja iz vjeronauka. Povezivanje novih s već usvojenim sadržajima.

Motivirati učenike za dublje proučavanje vjeronaučnih sadržaja. Razvijati sposobnost grupnoga rada i zajedničkog učenja. (4 učenika zajedno osvajaju bodove na vj.olimp.)

Razgovor, predavanja i vježbe uz primjenu nastavnih sredstava i pomagala u svrhu pripreme za vjeronaučnu olimpijadu.

Šk god. 2012./13. 1 sat tjedno

Do 100 kn. Usmene i pismene provjere prije odlaska na vjeronaučnu olimpijadu. Sudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadi.

Iskustvo grupnog učenja, poticanje zajedništva. Pismena nagrada i priznanje za sudjelovanje na natjecanju.

ŠKO

LA N

OG

OM

ETA

ŠKO

LSK

I ŠP

OR

TSK

I KLU

B „

VU

K„

TOMISLAV TRUPELJAK

5. – 8.

Osnovni cilj škole nogometa jest

naučiti učenike nogometnoj

tehnici i taktici, razvijati

zdravstvenu kulturu u svrhu

čuvanja i unapređenja vlastitog

zdravlja i zdravlja okoline,

zadovoljiti učenikove potrebe za

kretanjem, odnosno vježbanjem i

putem toga stvoriti navike

svakodnevnog tjelesnog

vježbanja.

Pružiti učenicima mogućnosti za

stjecanje osnovnih znanja,

vještina i navika potrebnih za

prilagodbu novim motoričkim

situacijama nogometne igre ali i

svakodnevnom životu.

Ciljevi:

Poticati višestrani psihosomatski razvoj

Razviti zdravstvenu kulturu kod učenika u svrhu očuvanja i unapređenja zdravlja

Kod djece stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja

Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti

Organizirano, planirano i kontrolirano bavljenje športom kroz treninge, školska športska natjecanja. Stjecanje športskih vještina,

znanja o povijesnom razvoju,

teorijskim i praktičnim

znanjima i specifičnostima

kineziološke aktivnosti.

Utjecati na razvoj športske

kulture i ponašanja na

športskim terenima i

natjecanjima u svrhu

prevencije neprihvatljivog

ponašanja učenika.

Stvaranje navika kvalitetnog

provođenja slobodnog

vremena.

Održavanje

treninga.

Sudjelovanje na

športskim

natjecanjima,

međurazrednim

turnirima i

prijateljskim

susretima,sudjelo

vanje na turniru

za Dan škole i

Športskom danu.

Tijekom školske

godine

Škola osigurava

sredstva za

nabavu

športske

opreme,

rekvizite,

dresove i

prikladne

nagrade (

pehari i medalje

2000.00 HRK ).

Pohvale, nagrade, priznanja, poticajne ocjene iz predmeta tjelesna i zdravstvena kultura.

Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnji rad kojim se obuhvaćaju teorijska i praktična znanja o naprednim specifičnim strukturama gibanja kao nadogradnji usvojenih motoričkih znanja tijekom dosadašnjeg trenažnog procesa, korekciji postojećeg programa rada ili kao dobar pokazatelj pojedinim učenicima za buduće športsko usmjerenje ili djelatnost, (profesionalno usmjerenje ili rekreativno bavljenje športom u slobodno vrijeme).

43

MLA

DI

KN

JIŽN

IČA

RI

KATARINA JUKIĆ 4.-8. Upoznati učenike sa stručnim poslovima knjižničara i osposobiti ih za osnovno pružanje usluga korisnicima (pronalaženje knjiga, zaduživanje i razduživanje, ulaganje knjiga na police). Obilježavanje važnih datuma iz povijesti i kulture.

Osposobljavanje učenika za samostalno pružanje osnovnih usluga korisnicima knjižnice. Osvijestiti učenicima važnost obilježavanja datuma iz povijesti i kulture kako ti događaji i ljudi ne bi bili zaboravljeni ili marginalizirani.

Učenici će se sastajati u školskoj knjižnici i raditi prema Godišnjem planu i programu Mladih knjižničara za šk. god. 2012./2013.

Jednom tjedno tijekom nastavne godine 2012./2013. – predviđeno 35 sati.

Do 300 kuna – za potrošni materijal (papiri, toner...).

Pratit će se redovitost pohađanja aktivnosti i zalaganje učenika u ispunjenju zadataka. O radu voditeljice provest će se anonimna anketa na kraju nastavne godine.

Promocija knjižnice i njezinih usluga, unapređenje budućeg rada.

NO

VIN

AR

SKA

GR

UP

A

5.-8. Upoznavati učenike s osnovama novinarstva, novinarskog stila, slobodi govora i tiska. Razvijati njihovo govorno i pismeno izražavanje i osjećaj da pojedinac svojim djelovanjem utječe na društvo i može doprinijeti rješavanju problema.

Osposobljavati učenike za samostalno pisanje tekstova novinarskim stilom i sadržajno obogaćivanje njihova slobodnog vremena.

Učenici će se sastajati u školskoj knjižnici i raditi prema Godišnjem planu i programu Novinarske grupe za šk. god. 2012./2013.

Jednom tjedno tijekom nastavne godine 2012./2013. – predviđeno 35 sati

Do 300 kuna – za potrošni materijal (papiri, toner...).

Pratit će se redovitost pohađanja aktivnosti i zalaganje učenika u ispunjavanju zadataka. Najbolji radovi će se objavljivati. O radu voditeljice provest će se anonimna anketa na kraju nastavne godine.

Unapređenje budućeg rada.

WEB

-GR

UP

A I

MU

LTIM

EDIJ

A MAJA DRAGIJA I

MAJA KRANJC 5. – 8.

usavršiti učenike u izradi web stranice i multimediji , motivirati učenike za stjecanje znanja, međusobno surađivati u izradi školske web stranice i filma, raditi na preuzimanju odgovornosti, razmjenjivanje ideja.

upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom, izradom web stranice i multimedijom.

nastava u informatičkoj učionici

Dva sata tjedno u skladu s školskim rasporedom

200 KN vrednuje se usvojeno znanje, praktičan rad na računalu i aktivnost

Primjena u ostalim predmetima, razvoj vlastitih mišljenja

44

EKO

GR

UP

A

ĐURĐICA CULJAK

6. – 8.

Usvajati i proširivati znanja u skladu s održivim razvojem, poticati zanimanje za opažanja u prirodi, istraživački rad, logičko promišljanje i zaključivanje kroz problemske zadatke. Razvijati suradničko učenje, empatiju kao i natjecateljski duh i težnju za uspjehom i pravednošću.

Učenicima od VI.-VIII. razreda u svrhu razvijanja ekološke svijesti tako da postane način življenja i dio osobnosti svakog pojedinog učenika. Usvajanje pravila ponašanja za očuvanje okoliša.

Tijekom godine učenici će voditi brigu o čistoći okoliša, sadnicama u školskom parku i prostoru škole, te uređivati interijer škole. Putem ekoloških patrola brinuti će o potrošnji vode, električne struje, odlaganju starih baterija i papira. Pratiti će ekološke časopise, izrađivati panoe i obilježavati ekološke datume. Intenzivno će se pripremati za Eko kviz. Obaviti će istraživački rad na dogovorenu temu, izraditi Power Point prezentaciju, uvježbavati izlaganje, te se pripremati za pismeni i usmeni dio kviza ponavljajući nastavne sadržaje iz prirode, biologije, kemije, geografije i vjeronauka. Također će sudjelovati u obilježavanju Dana škole i Dana Eko škole, izraditi priloge za školski list. Aktivno sudjelovati u svim projektima Eko škole i ostalim ekološkim projektima koji će

Tijekom školske godine 2012./2013..

Škola (potrošni materijal: boje, ljepila, škare, papir, hamer, CD; sadnice biljaka; časopisi, prijevoz učenika na natjecanje). Učenici (sadnice biljaka, materijal potreban za praktičan rad kao dobrovoljni prilozi).

Uspjeh na Županijskom Eko kvizu, opisno praćenje ponašanja učenika u kojoj mjeri su usvojili i primjenjuju li ekološki prihvatljiva ponašanja, te njihove samostalnosti u rješavanju problemskih zadataka u za to predviđeni Dnevnik rada. Učenici sa zapaženijim rezultatima biti će pohvaljeni i nagrađeni na kraju školske godine.

U svrhu procjene učinkovitosti provedenih aktivnosti tijekom školske godine radi poboljšanja kvalitete života u školi.

45

EKO

GR

UP

A K

AŠI

NA

IRENA MAŠKARIN

7.B i 8.B

Opisivanje i objašnjavanje promjena u okolišu poput erozije tla, kiselih kiša, efekta staklenika i slično, razvijanje svijesti o potrebi očuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša, primjena školskog teoretskog znanja na konkretnim primjerima iz okoliša, razvijanje ekološke svijesti i navike u kući i u školi, akcija sadnje biljaka u školskom dvorištu, izrada aktualnih plakata vezanih uz eko dane

Povezivanje ostalih nastavnih predmeta sa pojmovima i premetima koji se vežu uz ekologiju, povezivanje eko programa sa drugim izbornim predmetima, održavanje okoliša škole čistim, veza teorije i prakse, izvanučionična nastava u okolici škole

U obliku izvannastavne aktivnosti u učionici ili u okolišu škole

Jedan sat tjedno u skladu s školskim rasporedom

U sklopu nastave i materijalnih troškova škole

Pohvala učenicima koji su se posebno istaknuli, razgovor o naučenom i uočenom, osjećaj unutarnjeg ispunjenja zbog opće dobrobiti, jednodnevni izlet na Jakuševac

Primjena eko sadržaja u ostalim predmetima, razvoj vlastitih stavova o okolini, u novim idejama u proučavanju održivog razvoja te prepoznavanje važnosti takvog razvoja te primjena na prostor i ljude

VIK

END

OM

U Š

PO

RTS

KE

DV

OR

AN

E

IRIS BRIŠKI

1. – 8.

Stvaranje navike bavljenja nekom sportskom aktivnošću više puta tjedno kao zdravstveno, socijalno i psihološki usmjerenom aktivnošću radi podizanja kvalitete života uz prevenciju svih oblika neprihvatljivog ponašanja.

Popularizacija športskih aktivnosti, poboljšanje socijalnih kontakata, usvajanje novih motoričkih znanja, razvoj osobnosti, moralnih vrijednosti, discipline, pravilnog odnosa, fer playa i zdravog načina života.

Izvannastavne aktivnosti od 1.-8. razreda, 1 ili 2 sata tjedno koje se odvijaju u školskoj športskoj dvorani.

Tijekom školske godine 2012/2013.

Sportsku opremu osigurava škola, a program je financiran od strane Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport i besplatan je za sve učenike.

Praćenje učenika kroz pregled rada. Ispitivanje razine motivacije za unapređenje vlastitih vještina i sposobnosti.

Svakodnevno u izvannastavnim aktivnostima.

DR

AM

SKA

GR

UP

A

RENATA BUDAK LOVRIĆ

6. Dodatno upoznati učenike s

dramskim izrazom i dramskom

umjetnošću, razvijati i poticati

njihove čitalačke navike i potrebu

posjećivanja kazališnih predstava,

poticati scenski nastup,

vrjednovanje i izražavanje

kritičkog mišljenja

namijenjeno učenicima 6.-ih

razreda koji pokazuju interes

za scenski nastup

jednom tjedno

tijekom školske

godine

ZBO

R

STANISLAV FERLIN

5. – 8.

- uočavanje i shvaćanje određenih sadržaja i poruka putem pjesama himničkog karaktera - njegovanje duhovnih, tradicionalnih i umjetnički pjesama - pripremanje učenika za nastup

- razvijanje osjećaja i ljubavi prema lijepom u glazbi, razvijanje vokalne tehnike i snalaženja u tonalitetima, razvoj međusobne suradnje i komunikacije


tri sata tjedno tijekom školske godine 2012/2013.

- note i putni troškovi vezani uz nastupe izvan škole (cca 600kn)

- redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje

- motivacija učenika za daljnji rad i napredovanje

46

TAM

BU

RA

ŠI

svladavanje glazbene pismenosti – ritam, notacija, tonalitet, tempo i dinamika njegovanje tradicionalnih narodnih napjeva, duhovnih i umjetničkih pripremanje učenika za nastup

razvijanje osjećaja i ljubavi prema lijepom u glazbi, razvijanje sposobnosti tehnike sviranja, stvaranje i međusobne komunikacije


dva sata tjedno tijekom školske godine 2012/2013

note i žice za tamburaške instrumente (cca 300,00 kn)

redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje

motivacija učenika za daljnji rad i napredovanje

LIK

OV

NA

RA

DIO

NIC

A VERICA

JADANEC 5. -8.

Razvijanje kreativnih potencijala u vizualnim umjetnostima. Razvijanje likovnih vještina.

Poticanje razvoja kreativnog mišljenja kroz djelovanje unutar kulturne zajednice. Suradnja kulturne zajednice sa suvremenim tokovima

Nastava,praktičan rad, Suradnja s muzejima i galerijama

Školska godina 2012.-2013. 2 sata tjedno

Prikupljanje materijala kroz resurse škole i sponzori

Isticanje najboljih primjera i valorizacija

U svrhu bolje organizacije i suradnje u novim projektima Unapređivanje kulturne sredine

ESTE

TSK

O U

REĐ

ENJE

ŠKO

LE

Postizanje visokih stupnjeva vizualne kulture u funkciji obrazovne ustanove. Sudjelovanje u kulturnim manifestacijama

Organiziranje grupe učenika u uređenju škole i suradnja s muzejima.

Realizacija izvan nastave u svakoj školi.

Školska godina 2012.-2013. 2 sata tjedno

Školski materijal i sponzori škole

Stupanj dekorativnosti i funkcije vrednuju se unutar škole.

Rezultati vrednovanja koriste se u promidžbi školske ustanove.

47

PR

VA

PO

MO

Ć

ŽELJKO BOŠNJAKOVIĆ

8. Upoznati sadržaj i način rada u programu prve pomoći. Shvatiti važnost pružanja prve pomoći unesrećenima. Razlikovati povrede, uočiti pristup svakoj povredi pomoći unesrećenom a da se time sačuva njegov život. Razvijati sposobnost mišljenja i zaključivanja na temelju promatranja i brzo svrsishodno djelovati. Naučiti praktično pružiti prvu pomoć i stalnim vježbanjem razvijati spretnost u obav ljanju radnji.

Pružiti prvu pomoć u različitim situacijama: povredama koje se događaju svakodnevno; u kući , na prometnicama, na javnom i radnom mjestu pri šetnji i odmoru ( rane, prijelomi, opekline, ozebline, imobilizacije, šok, srčani i moždani udar, krvarenja,..).

Teoretska nastava i praktičan rad (10 sati ) sa što više zainteresiranih učenika, od kojih se mogu sastaviti dvije ekipe po osam učenika. Predavanje i praktičan rad te tečaj prve pomoći u NOVOM VINODOLSKOM pod stručnim nadzorom liječnika ( 15 sati), i priprema za općinsko natjecanje iz prve pomoći u III. ili IV. Mjesecu ( 10sati).

Jedan sat tjedno ( utorak )- XII. ili I. mj. Novi Vinodolski – III.općinsko n.

HRVATSKI CRVENI KRIŽ I OŠ VUGROVEC KAŠINA

Rezultat općinskog natjecanja

Sve naučeno ekipe dokazuju na praktičnim primjerima pružanju prve pomoći u školi uz pomoć učitelja, organiziraju se sati demonstracije po razredima, i prikazuju svoje zanje u malim radionicamna ZA vrijeme DANA ŠKOLE

48

PR

OM

ETN

A J

EDIN

ICA

DUBRAVKO RIBARIĆ

5. 6. 8.

Da učenici usvoje znanje poznavanja prometnih znakova i prometnih pravila. Da učenici zauzmu pozitivan stav o važnosti prometne kulture i ponašanja u prometu u skladu s njom. Da učenici steknu vještinu upravljanja biciklom na školskom poligonu. Da se učenici osposobe da budu sigurni sudionici prometa u cilju vlastite i sigurnosti ostalih sudionika uprometu/posebno s osvrtom sigurnog putovanja od kuće do škole i nazad

Da učenik postane što sigurniji sudionik u prometu/kao pješak,putnik ili biciklist/ kroz usvajanje znanja i stjecanje što veće kulture ponašanja u prometu prema svim sudionicima.

Predavanja o prometu u učionici. Izrada plakata i prezentacija iz usvojenih znanja s predavanja. Riješavanje testova koji se koriste u polaganju teorije pri stjecanju osposobljenosti za samostalno upravljanje biciklom učenika mlađih od 14 godina. Pregled tehničke ispravnosti bicikla uz pomoć vanjskog suradnika. Vježba vožnje biciklom na školskom poligonu spretnosti. Reguliranje prometa na pješačkom prijelazu kod škole Kašina pri dolasku i odlasku učenika.Sudjelovanje na župan. takmičenju u 5.mjesecu 2011. Sudjelovanje na šk. takmičenju spretnosti vožnje biciklom za Dan škole.

Tijekom školske

godine

2012./2013.

Korištenje postojećih materijalnih resursa škole. Suradnja s lokalnom zajednicom i odjelom za sigurnost prometa MUP-a. Suradnja s HAK-om Sesvete

Samovrednovanje učenika za ostvarene rezultate kroz riješavanje testova, izrađene plakate i prezentacije. Ostvareni rezultati na školskom,općinskom i županijskim takmičenjima.

Za uočavanje pozitivnih učinaka u ponašanju učenika u prometu. Za otklanjanje negativnih,krivih i loših procjena i navika kod učenika sudionika prometa. Za korištenje ostvarenih postignuća u budućem radu i interveniranje u nastavnu metodu/po potrebi i sadržaj/ kako bi dobili bolje rezultate učenja i vježbe. Za što veću i bolju motivaciju učenika za stjecanjem znanja i vještina u prometu.

49

REC

ITA

TOR

SKA

GR

UP

A ADELA BARBIĆ 5. Približiti učenicima poetski izričaj

kroz razvijanje sposobnosti

jasnog i glasnog kazivanja poezije

i lirske proze pred publikom,

usvojiti i primijeniti pravila

naglašavanja i dikcije, poticati

krasnoslov

namijenjeno učenicima 5.-ih

razreda koji pokazuju interes

za recitiranje

jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

P

RO

DU

ŽEN

I BO

RA

VA

K

MATEA JOSIĆ SUZANA KRIŠTOF LASTAVIĆ MARIJA PRUSEC ANITA ŠOBAK

1. 2. 3.

Omogućiti razvoj učenika kao društvenog bića, pripremiti učenika za daljnje obrazovanje i cjeloživotno čenje; omogućiti učeniku boravak ispunjen različitim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj cjelokupne osobnosti.

Organizirati skrb o djeci mlađe školske dobi (od 1. do 3. razreda) prije i nakon redovne nastave te pripremiti učenike da se što bolje snalaze u pisanju domaćih zadaća, ponavljanju, uvježbavanju i primijeni naučenog na redovnoj nastavi poštujući pritom skladan emotivan, društveni i psihološki razvoj učenika uz isticanje individualnih različitosti.

Rad u heterogenim i homogenim odgojno – obrazovnim grupama, paru i pojedinačno, integrirano učenje, učenje kroz igru, praksu kao i učenje za život.

Od ponedjeljka do petka u vremenskom razdoblju od 7:30 do 17:00 u dvije smjene: jutarnja smjena od 7:30 – 13: 30 poslijepodnevna smjena 11:30 - 17:00

Roditelji plaćaju cijenu produženog boravka u iznosu od 200,00 kn uvećanu za cijenu školske kuhinje.

Praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine provjerom znanja u pismenom i usmenom obliku bez vrednovanja ocjenom već sa ciljem dopunjavanja i ispravka stečenog znanja.

Vrednovanje učenika će se koristiti za dopunjavanje i ispravak stečenog znanja

50

51

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

NOSITELJI RAZRED CILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VRIJEME REALIZACIJE



KA

ZA

LIŠ

NA

I K

INO

PR

ED

ST

AV

A

KSENIJA KOVAČIĆ, KATARINA GRLIĆ, KRISTINA PATAČIĆ, SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ, NATAŠA LAMBEVSKA SNJEŽANA TURAJLIĆ

1.A 1.B 1.C 1.D 1.E 1. PLANINA DONJA

- razvijanje kulture

ponašanja u

kazalištu i usvajanje

vrednota dramske i

glazb. umjetnosti

- proširivanje i

produbljivanje

znanja iz područja

medijske kulture –

kazališta

razvijanje navike

posjeta kazalištu i

njegovanje pravila

ponašanja u takvim

sredinama

- gledanje kazališne predstave i razgovor sa glumcima i redateljem

- listopad 2012. - prosinac 2012.

Oko 60 kn po učeniku za svaku predstavu

Razvijanje sposobnosti scenskog izražavanja (dramatizacija teksta ) Likovni uradak učenika

Planiranje budućih aktivnosti za daljnji rad

LIK

OV

NA

RA

DIO

NIC

A

Izrada ukrasnih

predmeta.

Upoznavanje novih

likovnih tehnika

Razvijati osjećaj za estetske vrijednosti.

Izrada prigodnih predmeta

studeni 2012

Besplatno Izložba učeničkih radova

Uz nadzor voditeljice izraditi ukrasne prigodne predmete

Uređenje šk. interijera, razvijanje smisla za lijepo

GR

AD

ML

AD

IH-

MA

SK

EN

BA

L

Njegovanje

tradicionalnih

običaja

Zabavno rekreativni i

edukativni program

vezan uz fašnik

U suradnji s Gradom

mladih. Njegovanje

tradicionalnih

običaja

veljača 2013

50.00 kn po učeniku

Izrada plakata prema zadacima, literarni i likovni uradak učenika

Školska izložba radova i fotografija

MA

KS

IMIR

SK

I

IST

RA

ŽIV

AČ

I

Naučiti godišnja

doba

Razlikovat godišnja doba i uočavati promjene u prirodi

Grupnim radom uz vodstvo stručnog vodiča, uočavati obilježja proljeća

Ožujak 2013

80,00 kn po učeniku

Rješavanjem radnih materijala za učenike

Rezultate vrednovanja koristit ćemo kroz nastavne predmete pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja

52

KU

RIJ

A K

ON

TE

SA

-

JE

DN

OD

NE

VN

I IZ

LE

T

Posjet i

razgledavanje kurije

Upoznavanje s

načinom života ljudi

u prošlosti

Izrada plana i

programa terenske

nastave

- dogovor s

roditeljima

- odabir agencije

-realizacija

Lipanj 2013 150.00 kn po

učeniku

Rješavanje radnih

materijala, pismeni

sastavci, usmena

provjera

Izrada materijala

na satu likovne

kulture,

sudjelovanje u

školskom listu,

uređenje panoa

PR

OM

ET U

GR

AD

U

SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, GABRIJELA KRANJČEC LAJH, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ


Upoznati i razlikovati autobusni i željeznički kolodvor, zračnu luku

shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju povezati teorijsko znanje sa stvarnošću koja nas okružuje

U suradnji s putničkom agencijom

Ožujak/travanj 2013.

Oko 60.00 kn po učeniku

Izrada plakata prema zadacima, literarni i likovni uradak učenika

Školska izložba radova i fotografija

KA

ZALI

ŠTEK

INO

Uvođenje u svijet medijske kulture, upoznavanje učenika sa scenskim elementima

Stjecanje znanja vezanih uz medijsku kulturu(glumac, pozornica, lutke), imenovati glavne i sporedne likove razvijanje vizualnih sposobnosti i komunikacijskih vještina, usvajanje kulturnih navika

U suradnji s djelatnicima dječjih kazališta, organizirani autobusni prijevoz do kazališta

Studeni, prosinac, siječanj, veljača, ožujak,travanj


Razvijanje

sposobnosti

scenskog

izražavanja

(dramatizacija

teksta), likovni

uradak učenika

Planiranje budućih aktivnosti za daljnji rad

ZOO

MA

KSI

MIR

Upoznavanje učenika s florom i faunom maksimirskog parka, njegovo osnivanje, važnost vode, te razvijanje ekološke svijesti Izrada plakata prema zadacima, prezentacija viđenoga

Povezati dojmove s terenske nastave sa sadržajima propisanim nastavnim planom i programom prirode i društva

Proglašenje Organizirani autobusni prijevoz do parka Maksimir, razgledavanje ambijenta i izvođenje pokusa

Listopad

2012./travanj 2013


Izrada plakata prema zadacima, prezentacija viđenoga

Razredna izložba radova, sudjelovanje u školskom listu

53

HR

VA

TSK

I OLI

MP

. DA

N

Ana

Šarec,Klara

Vidović,

Vlado

Kašnar,

Vesna Jošić,

Nataša

Lambevska,

Renata

Fagač, Maja

Kranjc


Obilježiti hrvatski

olimpijski dan na

nivou škole

Spoznati važnost

tjelovježbe.

Upoznati olimpijske

discipline.

Razvijati ljubav

prema sportu.

Izrada programa

obilježavanja dana

- dogovor s

roditeljima

- organizacija

međurazrednih

natjecanja

10.rujna 2012. /

Proglašenje

najuspješnijih

učenika

Rezultate

vrednovanja

koristit ćemo kroz

nastavne

predmete pri

obradi

odgovarajućih

nastavnih

sadržaja

PA

RK

MA

KSI

MIR

Potraga za blagom-

odrediti stajalište,

obzor, glavne i

sporedne strane

svijeta, snalaženje

pomoću kompasa,

znakova u prirodi.

Povezati i primijeniti

stečena znanja o

snalaženju u prirodi

Uz nadzor voditelja i

učitelja

Listopad 2012. 60.00 kn po

učeniku

Praćenje učenika u

zalaganju,

zajednička analiza i

kritički osvrt

Rezultate

vrednovanja

koristit ćemo pri

obradi

odgovarajućih

nastavnih

sadržaja

MU

ZEJ

EVO

LUC

IJE

Posjet i

razgledavanje

Muzeja evolucije i

dvorca Trakošćana

Upoznavanje sa

evolucijom čovjeka

na našim područjima

i sa načinom života u

prošlosti

Izrada plana i

programa terenske

nastave

- dogovor s

roditeljima

- odabir agencije

realizacija

Lipanj 2013. Cca 250,00 kn po

učeniku

Rješavanje radnih

materijala, pismeni

sastavci, usmena

provjera

Izrada materijala

na satu likovne

kulture,

sudjelovanje u

školskom listu,

uređenje panoa

54

ŠKO

LA U

PR

IRO

DI

Upoznati širi zavičaj Povezati i primjeniti

stečena znanja o

širem zavičaju

Izrada plana

realizacije

Ostvarivanje plana

6.5.- 10.5.2013. 360.00 kn po

učeniku


zalaganju,


kritički osvrt

Rezultate

vrednovanja

koristit ćemo pri

obradi

odgovarajućih

nastavnih

sadržaja

KA

ZALI

ŠTE

I KIN

O P

RED

STA

VA

Razvijanje kulture

ponašanja u


vrednota

dramske i glazb.

umjetnosti


ponašanja u kinu i

upoznavanje

vrednota medijske

kulture

Proširivanje i

produbljivanje

znanja iz područja


kazališta

razvijanje navike


njegovanje pravila

ponašanja u takvim

sredinama

Gledanje kazališne

predstave i kino

projekcije

Prosinac 2012

Veljača 2013

Troškovi

organizacije

posjeta cca 50 kn

po učeniku i

predstavi


zalaganju,


kritički osvrt

Rezultate

vrednovanja

koristit ćemo pri

obradi

odgovarajućih

nastavnih

sadržaja

OB

ILA

ZAK

ZA

GR

EBA

ANA ŠAREC,

KLARA

VIDOVIĆ,

VLADO

KAŠNAR,

VESNA

JOŠIĆ,

NATAŠA

LAMBEVSKA


Povezivanje

nastavnog gradiva

kroz razgledavanje

stare jezgre Zagreba

Upoznati dijelove

grada Zagreba te

povezati sa stečenim

znanjem

Izrada plana

realizacije

Ostvarivanje plana

ožujak 2012.

Troškovi

organizacije

Cca 100.00 kn

po učeniku


zalaganju,


kritički osvrt

Rezultate

vrednovanja

koristit ćemo pri

obradi

odgovarajućih

nastavnih

sadržaja

55

PA

RK

MA

KSI

MIR

,RENATA

FAGAČ,

MAJA

KRANJC

Vode – vode

tekućice, vode

stajaćice , živi svijet,

more, obala, otok

poluotok

Povezati i primijeniti

stečena znanja o

vodama, živom

svijetu u vodama,

razlikovati more od

ostalih voda i znati

nabrojati vode u

užem zavičaju.

Uz nadzor voditelja i

učitelja

Travanj 2013. 60.00 kn po

učeniku


zalaganju,


kritički osvrt

Rezultate

vrednovanja

koristit ćemo pri

obradi

odgovarajućih

nastavnih

sadržaja

HR

VA

TSK

I OLI

MP

IJSK

I

DA

N

DAVORKA

ARBUTINAE

VA JOŠIĆ,

VESNA

HINKELMAN

, NATAŠA

JURIŠIĆ,

ZRINKA

ŠARIĆ

ROGINA,

RENATA

FAGAČ

4.a, 4.b, 4.c,

4.d, 4.e, 4. r

Planina

Donja

Obilježiti hrvatski

olimpijski dan na

nivou škole

Spoznati važnost

tjelovježbe.

Upoznati olimpijske

discipline.

Razvijati ljubav

prema sportu.

- Izrada programa

obilježavanja dana

- dogovor s

roditeljima

- organizacija

međurazrednih

natjecanja

10. rujna 2012. /

Proglašenje

najuspješnijih

učenika

Rezultate

vrednovanja

koristit ćemo kroz

nastavne

predmete pri

obradi

odgovarajućih

nastavnih

sadržaja

TRA

VN

JAK

Djeca se upoznaju s

glavnim značajkama

životne

zajednice travnjaka,

njezinom strukturom

i razlikom u odnosu

na životnu zajednicu

šume.

Djeca se uvode u

istraživački rad i

određuju neke vrste

biljaka i životinja

travnjaka.

Grupnim radom uz

vodstvo stručnog

vodiča,pomoću karte

i kompasa pronaći

skriveno blago.

Listopad 2012. Cca 50,00 kn po

učeniku

Rješavanjem radnih

materijala za

učenike

Rezultate

vrednovanja

koristit ćemo kroz

nastavne

predmete pri

obradi

odgovarajućih

nastavnih

sadržaja

PO

SJET

SA

BO

RU

RH

,

HTR

- u

I B

OTA

NIČ

KO

M

VR

TU U

ZA

GR

EBU

Povezivanje

nastavnog gradiva

kroz razgledavanje

stare jezgre Zagreba

Upoznavanje

učenika s radom

Sabora RH,

zanimanja na HRT –

u, biljni i životinjski

svijet

Posjet Zgradi sabora

RH, Posjet HRT – u,

Obilazak Botaničkog

vrta.

Travanj 2013. Cca 80,00 kn /

učeniku


zalaganju,


kritički osvrt

Rezultate

vrednovanja

koristit ćemo pri

obradi

odgovarajućih

nastavnih

sadržaja

56

KA

ZALI

ŠNA

I K

INO

PR

ED

STA

VA

Razvijanje kulture

ponašanja u


vrednota

dramske i glazb.

umjetnosti


ponašanja u kinu i

upoznavanje

vrednota medijske

kulture

Proširivanje i

produbljivanje

znanja iz područja


kazališta

razvijanje navike


njegovanje pravila

ponašanja u takvim

sredinama

Gledanje kazališne

predstave i kino

projekcije

2 puta tokom

školske godine

Troškovi

organizacije

posjeta cca 50 kn


zalaganju,


kritički osvrt

Rezultate

vrednovanja

koristit ćemo pri

obradi

odgovarajućih

nastavnih

sadržaja

ŠKO

LA U

PR

IRO

DI

Upoznati širi zavičaj Povezati i primijeniti

stečena znanja o

širem zavičaju

Izrada plana

realizacije

Ostvarivanje plana

24. – 28. rujna 2012. 360.00kn Praćenje učenika u

zalaganju,


kritički osvrt

Rezultate

vrednovanja

koristit ćemo pri

obradi

odgovarajućih

nastavnih

sadržaja

KR

AŠI

Ć-O

ZALJ

-STA

RI G

RA

D

DU

BO

VA

C-K

AR

LOV

AC

Razrednici 5.-ih razreda

5.a,b,c,d Upoznati učenike sa kulturnim, povijesnim i prirodnim ljepotama i spomenicima u svrhu vizualizacije nastavnog gradiva i boljeg upoznavanja Lijepe naše, razvijanje interesa za očuvanje kulturno-povijesne i vjerske baštine

Učenicima 5.-ih razreda

Jednodnevni izlet

Kraj svibnja ili početak lipnja

Oko 200,00 kn, troškove snose roditelji

učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek - bavljenje istraživačkim radom - povezivanje različitih kulturnih sadržaja

Ocjenjivanje znanja, sposobnosti i vladanja učenika. U svrhu što bolje i učinkovitije organizacije i realizacije narednih terenskih nastava.

57

KA

ZALI

ŠNE

PR

EDST

AV

E

DIJANA DILL MARTINA OŽANIĆ RENATA BUDAK LOVRIĆ ADELA BARBIĆ

5. - 8. Uvođenje učenika 5.

- 8. razreda u svijet

medijske kulture,

upoznavanje sa

scenskim i filmskim

elementima,

upoznavanje s

programima kina i

kazališta, usvajanje

kulturnih navika,

vrjednovanje

kazališnih i filmskih

ostvarenja,

razvijanje kritičkog

mišljenja

Stjecanje znanja

vezanih uz područje

medijske kulture,

razvijanje vizualnih

sposobnosti i

komunikacijskih

vještina

prema programu

kazališta i kina i u

dogovoru s njihovim

djelatnicima

tijekom školske

godine

P

OSJ

ETI K

INU

I K

AZA

LIŠT

U

PROFESORI HRVATSKOG JEZIKA I RAZREDNICI PETIH RAZREDA

5.a,b,c,d proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijeske kulture – kazališta razvijanje navike posjeta kazalištu, kulturnim manifestacijama i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama


jednom u

polugodištu posjet

kinu i

jednom kazalištu, ovisno o repertoaru

Oko 50,00 kn,

snose roditelji

Evaluacijski listići

AR

HEO

LOŠK

I MU

ZEJ

II D

ŽAM

IJA

DUŠANKA K. VUGRINČIĆ I MIRJANA NOVAK

5.a, b, c, d Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Razvijanje osjećaja poštovanja i uvažavanja prema pripadnicima drugih religija


100,00 kn, snose roditelji

Poludnevna terenska nastava

Studeni


Bavljenje istraživačkim radom, izrada prezentacije za roditelje

- u svakodnevnom

životu i susretu sa različitostima

58

DA

NI R

IMSK

E

AN

DA

UTO

NIJ

E

Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja.


Poludnevna terenska

nastava

Svibanj

100,00 kn, snose roditelji

- Evaluacijski listići

Bavljenje istraživačkim radom, izrada prezentacije za roditelje

PO

SJET

I KIN

U I

KA

ZALI

ŠTU

proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijske kulture – kazališta razvijanje navike posjeta kazalištu, kulturnim manifestacijama i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama


jednom u polugodištu posjet kinu i jednom kazalištu, ovisno o repertoaru

Oko 50,00 kn, snose roditelji

- Evaluacijski listići

PR

OTE

STA

NTS

KA

OP

ĆIN

A I

BO

TAN

IČK

I VR

T

ANA GREGUREC, D. RIBARIĆ, D. KARAŠIČEVIĆ VUGRINČIĆ I Đ. CULJAK

7.A 7.B 7.C 7.D

Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Razvijanje osjećaja poštovanja i uvažavanja prema pripadnicima drugih religija. Sistematizacija i vizualizacija gradiva iz biologije, tema Carstvo biljaka. Stvaranje koncepta sistematike biljaka. Ponavljanje vokabulara njemačkog jezika na temu „Natur“.

Upoznati mjesto molitve i vjerske posebnosti Protestanata. Pobuditi kod učenika interes za sakralnu umjetnost i književnost. Ponavljanje i prepoznavanje biljaka u Botaničkom vrtu. Proširivanje znanja upoznavanjem novih vrsta u prirodnom okruženju.

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, priprema radnih listića i materijala.

Poludnevna terenska nastava – travanj 2013.

Oko 70 kn. Trošak snose roditelji učenika.

Ocjenjivanje herbarija i nastavnih listića učenika. Opisno ocjenjivanje samostalnog prikupljanja i bilježenja podataka, kao i ustrajnosti u radu, te primjeni teorijskog znanja u istraživačkim zadacima.

Korištenje materijala za izradu herbarija. Oblikovanje ocjene iz vladanja kao i opisnih i brojčanih ocjena iz vjeronauka i biologije.

59

PO

SJ

ET

OD

LA

GA

LIŠ

TU

JA

KU

ŠE

VA

C I

LI

ZO

V-U

EKO SKUPINA, UČITELJICA IZ PRIRODE ILI BIOLOGIJE, UČITELJ TEHNIČKE KULTURE, UČITELJICA GEOGRAFIJE

7.a, 7.b , 8.b Razvijati svijest o potrebi očuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša, uočavanje problematike na licu mjesta

Organizirani prijevoz autobusom

4. mjesec Razgovor i analiza naučenog, ocjena izvještaja ili plakata, pohvala učenicima koji su se posebno istakli

U razvoju vlastitih stavova o očuvanju okoliša, nove ideje u proučavanju održivog razvoja, korelacija s ostalim predmetima u školi

PO

SJET

KIN

U


7.A 7.B 7.C 7.D

Razvijanje pozitivnog odnosa prema umjetnosti. Stvaranje kulturnih navika.

Obogaćivanje opće kulture. Staranje pozitivne klime u razrednom kolektivu,bolje upoznavanje i daljnje zbližavanje učenika i razrednika.

Izbor filma u dogovoru s učenicima,suglasnosti roditelja, organizacija prijevoza,posjet kinu i zajednička šetnja nakon filma.

Prosinac 2012. Oko 30 kn. Trošak snose roditelji učenika.

Procjena ponašanja učenika.

U svrhu donošenja ocjene iz vladanja i procjene karakternih osobina učenika.

60

PR

IRO

DO

SLO

VN

I MU

ZEJ

I MU

ZEJ

GR

AD

A Z

AG

REB

A

Ponavljanje i provjeravanje usvojenosti i razumijevanja ključnih pojmova, obrazovnih postignuća i stručnog nazivlja iz teme Carstvo životinja. Vizualizacija naučenih elemenata iz povijesti ali i proširivanje sopznaja o važnim ličnostima i sudbonosnim događajima 19. stoljeća pomoću postavke u Muzeju grada Zagreba.

Na zbirci carstva životinja razvijati sposobnost povezivanja nastavnih sadržaja, omogućiti stvaranje koncepta sistematike i evolucije životinja kao postepenog razvoja s prijelaznim oblicima. Na konkretnim primjerima uočiti i razumijeti značenje važnih povijesnih događaja i njihovih aktera za cjelokupnu povijest moderne Hrvatske.

Dogovor s kustosima muzeja, Izrada radnih listića, Predstavljanje plana i zadataka učenicima, suglasnosti roditelja.

Veljača 2013. Cijena ulaznica oko 50 kn – 80 kn. Trošak snose u cijelosti roditelji učenika.

Ocjenjivanje zadataka u nastavnim listićima. Opisno ocjenjivanje odnosa prema radu i angažmana u istraživačkom, praktičnom radu.

U svrhu oblikovanja brojčane i opisne ocijene učeničkih postignuća.

ZAP

REŠ

IĆ –

KLA

NJE

C –

KU

MR

OV

EC -

ZEL

ENJA

K Posjetiti i pobliže

upoznati grad Zaprešić i njegove znamenitosti. Upoznati učenike s kulturnom baštinom obitelji Jelačić, životom seljaka u novom vijeku, nastankom hrvatske himne. Prepričavanje cjelokupnog izleta na stranom jeziku; Uvježbavanje vještine govorenja na stranom jeziku.

Sposobnost uočavanja, prepoznavanja, povezivanja, slušanja, rada u grupi, razvoj interesa za predmet i čuvanje hrvatske povijesne baštine.

Učenici su tijekom prvog polugodišta upoznati s životom seljaka u novom vijeku i nastanku hrvatske himne - dobivaju zadatke koje će raditi na licu mjesta i sistematizirati ih u školi ili kod kuće, prezentacija u školi

Jednodnevna terenska nastava – ožujak 2013.

Oko 50 kn. Trošak snose u cijelosti roditelji učenika.

Ocjenjivanje nastavnih listića i praktičnih radova učenika i njihovog izlaganja. Opisno ocjenjivanje kreativnosti, samostalnosti učenika i suradništva u grupnom radu.

Za pisanje pisanih radova, izradu plakata za razredne panoe, te izradu PowerPoint prezentacije za izlaganja na satu razrednika i roditeljskom sastanku.

61

KO

PA

ČK

I RIT

- Đ

AK

OV

O


7.a

7.b

7.c

7.d

Posjetiti jedno od najvećih fluvijalno močvarnih nizina u Europi. Vizualizacija i ponavljanje naučenih, ali i upoznavanje novih jedinki iz raznovrsne flore i faune Kopačkog Rta. Posjet i razgledavanje Đakova: Katedrala sv. Petra, šetnja Korzom u Starom gradu, Srossmayerov Trg, Strossmayerov perivoj, muzej Đakovštine, ergela. Razvijanje vještine govorenja i pisanja na stranom jeziku.

U svrhu ponavljanja i proširivanja gradiva. Poštivanje bogatstava iz područja prirodnih ljepota i povijesne baštine domovine. Razvijanje pravilnih stavova o potrebi očuvanja izvornih staništa i važnosti močvara. Shvatiti ulogu biskupa Strossmayera za hrvatsku povijest 19 stoljeća.

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranom terenskom nastavom; priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu;priprema radnih materijala.

Jednodnevna terenska nastava - listopad 2012.

Oko 80 kn. Trošak snose u cijelosti roditelji učenika.

Ocjenjivanje nastavnih listića, evaluacijski listić za učenike.

U svrhu što bolje organizacije i realizacije budućih terenskih nastava. Za procjenu suradničke i radne atmosfere u razredu.

62

KR

K –

NA

CIO

NA

LNI P

AR

K S

J. V

ELEB

IT –

KU

TER

EVO

– S

ENJ

– K

ULA

NEH

AJ


7.A 7.B 7.C 7.D

Posjet i razgledavanje grada Krka i njegove okolice: Krčka katedrala, Frankopanski kaštel,Frankopanska sudnica, posjet Jurandvoru (kompleks sv. Lucije i Baščanska ploča) Posjet nacionalnom parku Sjeverni Velebit – upoznati i doživjeti njegovu prirodnu raznolikost i iskonsku divljinu. Posjet planinskom velebitskom selu, utočištu za medvjede –Kuterevo. Posjet i razgledavanje grada Senja i njegovih znamenitosti, posebno njegovog simbola:kule Nehaj. Predstavljanje kulturnih znamenitosti i na njemačkom jeziku.

Upoznati istaknute lokalitete hrvatskog srednjovjekovlja koji svjedoče o hrvatskoj državnosti pismenosti i kulturi. Razumjeti ulogu Hrvatske u obrambenim ratovima protiv Turske i Venecije na primjeru utvrde Nehaj. Razvijanje svijesti o značenju očuvanja prirode i biološkoj raznolikosti. Usvajanje poštivanja pravila prema zaštićenim organizmima. Razvijanje suosjećanja prema napuštenim i ugroženim vrstama, poticanje na volonterstvo i korisno ispunjavanje slobodnog vremena.

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu,priprema radnih listića i materijala, organizacija puta u suradnji s turističkom agencijom.

Dvodnevna terenska nastava – svibanj 2013.

600kn – 700kn Trošak u cijelosti snose roditelji učenika.

Ocjenjivanje nastavnih listića učenika. Opisno ocjenjivanje primjene temeljnih pravila ponašanja i sigurnosnih zahtjeva na terenskoj nastavi, kao i nivoa primjene zadanih uputa za praktični rad . Evaluacijski listić za učenike o sadržajima i provedbi terenske nastave.

Izrada PowerPoint prezentacije za roditelje. Oblikovanje zaključne ocjene iz navedenih nastavnih predmeta i ocjene iz vladanja. Korekcija programa izleta na temelju evaluacije učenika.

63

OTV

OR

ENI D

AN

INST

ITU

TA

ZA

FIZ

IKU

KATARINA ŽIVKOVIĆ I BLANKA ABINUN

7. i 8. Popularizacija fizike i prirodnih znanosti uopće među mladima u cijeloj Hrvatskoj i interaktivna suradnja s publikom, u svrhu njihova boljeg razumijevanja fizike.

Upoznati se sa najnovijim znanstvenim trendovima kroz obilazak naših laboratorija opremljenih najsuvremenijim instrumentima. Poslušati multimedijski podržana popularno-znanstvena predavanja mnogih naših vrsnih predavača uključenih u popularizaciju fizike i općenito prirodoslovlja i znanosti

Aktivnosti 7. i 8. razreda, jednodnevni posjet Institutu za fiziku, javnim prijevozom.

Ožujak/travanj/svibanj - školske godine 2012/2013. - 21.3.2013

Troškove puta snose učenici, organizaciju škola. Ulaz je besplatan.

Praćenje učenika

kroz pregled rada.

Ispitivanje razine motivacije za unapređenje vlastitih vještina i sposobnosti.

Povećanje interesa i prihvata fizike među darovitim učenicima i obilježavanje dana darovitih

FIZI

KA

EK

SPR

ES

Popularizacija fizike i prirodnih znanosti uopće među mladima u cijeloj Hrvatskoj i interaktivna suradnja s publikom, u svrhu njihova boljeg razumijevanja fizike. Povećanje interesa i prihvata fizike među učenicima

Pokazati da je fizika prisutna u svakodnevnom životu i da može biti lijepa, te poticati kreativnost, ne samo učenika nadarenih za prirodoslovlje, nego i drugih učenika. Poboljšati komunikaciju između škole i znanosti.

Izvannastavna aktivnosti 7. i 8. razreda, jednodnevni posjet „Fizike ekspres“ koji se odvija u školskoj sportskoj dvorani.

Tijekom školske godine 2012/2013.

Osnovna oprema je od projekta „Fizika Ekspres“ ostalu potrebnu opremu osigurava škola.

Praćenje učenika

kroz pregled rada.

Ispitivanje razine motivacije za unapređenje vlastitih vještina i sposobnosti.

Svakodnevno u nastavnim aktivnostima

64

PR

IMJE

NA

PIT

AG

OR

IN P

OU

ČA

K U

SVA

KO

DN

EVN

OM

ŽIV

OTU

ĐURĐICA ŽABIĆ

8.B Praktična primjena stečenog znanja Konstruirati pravokutan trokut na terenu (mjeriti i izračunavati)

Poticanje istraživačkog duha kao metode i načina učenja Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

Primjena Pitagorinog poučka u svakodnevnom životu Mjerenje na terenu i izračunavanje

Siječanj 2013. Dva školska sata

Metar, papir, špaga 0 kn

Ocjene radova u imenik

Izrada panoa i prezentacija u razredu

PO

SJET

DŽA

MIJ

I

MIRJANA NOVAK KRUNOSLAV PAVLIC

5.a,b,c,d Vizualizacija

naučenog gradiva,

povezivanje

teorijskog i

praktičnog znanja.

Razvijanje osjećaja

poštovanja i

uvažavanja prema

pripadnicima drugih

religijaUpoznati

mjesto molitve i

vjerske posebnosti

muslimanskog

naroda Pobuditi kod

učenika interes za

povijest,

graditeljstvo,

arheologiju, sakralnu

umjetnost i

književnost.

Učenicima petih razreda

Upoznavanje

učenika i njihovih

roditelja sa

planiranim stručnim

izletom, briga o

ponašanju učenika,

priprema suglasnosti

roditelja za terensku

nastavu, priprema

radnih listića i

materijala,

zaduženja učenika

podjeljenih u grupe

prema osobnim

sklonostima

Studeni

Trošak u cijelosti snose roditelji

učenika, cijena oko 70,00 kn

Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek - bavljenje istraživačkim radom - izrada prezentacije za roditelje - povezivanje različitih kulturnih sadržaja

U svakodnevnom životu, u susretu sa različitostima, vrednovanje KMK

65

PO

SJET

RED

OV

NIČ

KO

J ZA

JED

NIC

I

KSA

VER

SKO

G U

VU

GR

OV

CU

MIRJANA NOVAK KRUNOSLAV PAVLIC

6.a,b,c,d,e Vizualizacija

naučenog gradiva,

povezivanje

teorijskog i

praktičnog znanja

Upoznavanje sa

životom redovnika i

redovnica u

samostanu, načina

njihovog angažiranja

u zajednici i pobuditi

interes za

redovnička zvanja

Učenicima šestih razreda

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, dogovor sa predstavnicima domaćina

Prosinac

Trošak u cijelosti snose roditelji

učenika, cijena oko 70,00 kn

-Učenici sami

prosuđuju izlet –

druženje, sadržaje,

tijek, bavljenje

istraživačkim

radom, izrada

prezentacije za

roditelje

Svakodnevni život, smisao žrtvovanja, vrednovanje KMK i zalaganje

MU

ZEJ

ALO

JZIJ

A S

TEP

INC

A

8,a,b,c,d 8,a,b,c,d Vizualizacija

naučenog gradiva,

povezivanje

teorijskog i

praktičnog znanja

Učenicima osmih razreda

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, dogovor sa predstavnicima domaćina

Veljača

Trošak u cijelosti

snose roditelji

učenika, cijena oko

70,00 kn


Svakodnevni život,

kao životni uzor, očuvanje vjerničke baštine, prihvaćanja, pomaganja, vrednovanje KMK

66

PR

OTE

STA

NTS

KA

CR

KV

A

7.a,b,c,d Vizualizacija

naučenog gradiva,

povezivanje

teorijskog i

praktičnog znanja

Upoznati mjesto

molitve i vjerske

posebnosti

protestantskih

vjernika. Pobuditi

kod učenika interes

za povijest,

graditeljstvo,

arheologiju, sakralnu

umjetnost i

književnost.,ekumeni

zam

Učenicima sedmih razreda

Upoznavanje

učenika i njihovih

roditelja sa

planiranim stručnim

izletom, briga o

ponašanju učenika,

priprema suglasnosti

roditelja za terensku

nastavu, dogovor sa

predstavnicima

domaćina

Kraj ožujka, početak travnja

Trošak u cijelosti snose roditelji učenika, cijena oko 70,00 kn


U svakodnevnom životu, u susretu sa različitostima,

vrednovanje KMK

PR

IMJE

NA

PIT

AG

OR

IN

PO

UČ

AK

U S

VA

KO

DN

EVN

OM

ŽIV

OTU

RADOSAVA GALUNIĆ

8.C,D Praktična primjena stečenog znanja Konstruirati pravokutan trokut na terenu (mjeriti i izračunavati)

Poticanje istraživačkog duha kao metode i načina učenja Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

Primjena Pitagorinog poučka u svakodnevnom životu Mjerenje na terenu i izračunavanje

Prosinac 2012. Dva školska sata

Metar, papir, špaga 0 kn

Ocjene radova u imenik

Izrada panoa i prezentacija u razredu

67

TER

ENSK

A N

AST

AV

A

KN

IN ,Z

AD

AR

,NP

KR

KA

JA

DR

AN

, JU

ŽNI J

AD

RA

N

TOMISLAV TRUPELJAK, TAMARA JOVANOVIĆ, RADOSAVA GALUNIĆ, VERICA JADANEC

8. A, B, C, D

Upoznati povijesne,kulturne gospodarske znamenitosti gradova Knina i Zadra Razvijanje kod djece interes za kulturnu baštinu te njegovati zajedništvo i druženje Povezati stečeno znanje u nastavi: povijesti, geografije, biologije,likovne kulture,hrvatskog jezika i književnosti,matematike, TZK-a (putovima hrvatskih narodnih vladara)

Razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i među razrednim odjelima

Prema planu izleta 2012./2013.u suradnji s turističkom agencijom

Svibanj 2013. 700,00 kuna Izrada plakata i referata Osjećaj povezanosti nakon izleta Zadovoljstvo viđenim i naučenim

Izložba u školi, objava na web-u škole

68

PO

VIJ

ESN

I MU

ZEJ

MU

ZEJ

SUV

REM

ENE

UM

JETN

OST

I T.OMISLAVTRUPELJAK, TAMARA JOVANOVIĆ, RADOSAVA GALUNIĆ, VERICA JADANEC

8.a,b,c,d Upoznati učenike s nacionalnom povijesnom baštinom, materijalnim svjedočanstvima hrvatske povijesti. Domovinskim ratom koji spada u razdoblje novije hrvatske povijesti od 1991. do 1995. godine. U širem smislu obuhvaća razdoblje koje je neposredno prethodilo otvorenoj srpskoj agresiji, od ljeta 1990., do mirne reintegracije hrvatskog Podunavlja 1998. godine u ustavno-pravni poredak Republike Hrvatske. Razvijanje kod djece interes za kulturnu i nacionalnu povijesnu baštinu i suvremenu umjetnost te njegovati zajedništvo i druženje. Povezati stečeno znanje u nastavi: povijesti,likovne kulture,hrvatskog jezika i književnosti

Razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i među razrednim odjelima

Prema planu izleta 2012./2013.u suradnji s putničkom agencijom i Povijesnim muzejom i Muzejom za suvremenu umjetnost

Listopad 2012. 120,00 kn Izrada plakata i referata Osjećaj povezanosti nakon izleta Zadovoljstvo viđenim i naučenim, radionica sa muzejskim pedagogom

Izložba u školi, objava na web-u škole, prezentacije na satovima likovne kulture i povijesti

69

HR

VA

TSK

I ŠK

OLS

KI M

UZE

J I

KR

AŠ



Upoznavanje procesa rada tvornice slatkiša

- primijeniti znanje u praksi povezati teorijsko znanje sa stvarnošću koja nas okružuje

U suradnji s roditeljima i putničkom agencijom te aktivom učitelja -putničkom

agencijom,

muzejom, Tvornicom

Kraš

Travanj /svibanj2013

60.00 kn po

učeniku; izvor

financiranja

roditelji


Školska izložba

AD

VEN

T U

BEČ

U

ANA GREGUREC IRENA ĐERĐA

8.A 8.B 8.C 8.D

Upoznati učenike sa

drugim kulturama i

izvan granica

Hrvatske

Učenicima osmih

razreda u svrhu

povezivanja

naučenog gradiva iz

njemačkog jezika

(aktivna upotreba

jezika npr. na

božićnom sajmu) te

vizualizacija svih

naučenih ili

spomenutih

znamenitosti grada

Beča tijekom

školovanja.

Posjet i

razgledavanje grada

Beča: Dvorac

Schonbrunn,

Stephans Dom,

Opera, Hofburg,

Heldenplatz,

Parlament, Rathaus,

posjet božićnom

sajmu.

Prosinac, u vrijeme

adventa, jedan dan.

Oko 350kn; trošak

u cjelosti snose

roditelji učenika.

Anketni upitnik

samovrednovanja

učenika.

U svrhu što bolje

i učinkovitije

organizacije i

realizacije

narednih

terenskih nastava

i izvan granica

Hrvatske.

70

KN

JIŽN

ICA

/N

K S

ESV

ETE



upoznati kulturne ustanove u zavičaju - upoznati zanimanje knjižničara, djelatnost Gradske knjižnice - stvaranje kulturnih navika, potrebe posjećivanja knjižnica i dr.kulturnih ustanova -upoznati kulturne ustanove u zavičaju - upoznati zanimanja djelatnika zaposlenih u kulturi - stvaranje kulturnih navika, potrebe posjećivanja kulturnih ustanova

-stvaranje čitalačke kulture i stjecanje kulturnih navika

- upoznavanje

uskrsnih običaja i njegovanje

tradicijske kulture

u suradnji s djelatnicima NS

Sesvete, prijevoz ZET-ovim

autobusom

Tijekom školske godine

Cijena prijevoza autobusom u oba smjera, likovna radionica besplatna Izvor financiranja- roditelji

Izrada plakata prema zadacima,

prezentacija viđenoga, literarni i

likovni radovi učenika

Školska izložba radova i

fotografija, prezentacija na

web stranici škole

MU

ZEJ

EVO

LUC

IJE

I ETN

O S

ELO

KU

MR

OV

EC



Posjet i razgledavanje Muzeja evolucije i Etno sela Kumrovec

Upoznavanje sa evolucijom čovjeka na našim područjima i sa načinom života u prošlosti

Izrada plana i

programa terenske

nastave

- dogovor s

roditeljima

- odabir agencije

Realizacija U suradnji s mještanima


Rješavanje radnih materijala, pismeni sastavci, likovni radovi

Izrada materijala

na satu likovne

kulture,

sudjelovanje u

školskom listu,

uređenje panoa

71

MO

JE M

JEST

O



Upoznati zavičaj u kojem učenik živi, upoznavati znamenitosti u kojima učenik živi, upoznati biljni i životinjski svijet svog zavičaja, djelatnost ljudi, kulturne ustanove zavičaja

Primijeniti stečeno znanje u praksi, razvijati ljubav prema kulturnoj baštini zavičaja

U suradnji s mještanima


Rješavanje radnih materijala, pismeni sastavci, likovni radovi

Izrada materijala

na satu likovne

kulture,

sudjelovanje u

školskom listu,

uređenje panoa

HR

VA

TSK

I OLI

MP

IJSK

I DA

N



Obilježiiti hrvatski olimpijski dan na nivou škole

Spoznati važnost tjelovježbe. Upoznati olimpijske discipline. Razvijati ljubav prema sportu

Izrada programa obilježavanja dana - dogovor s roditeljima - organizacija natjecanja

Rujan 2012.

Proglašenje najuspješnijih učenika

Rezultate vrednovanja koristit ćemo kroz nastavne predmete pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja

SI

GU

RN

OST

U Š

KO

LI Svi učitelji

škole, stručni suradnici pedagog i defektolog, djelatnik PUZ

Svi razredni odjeli , a posebno učenici 1. razreda

Osigurati uvjete za siguran dolazak, boravak i odlazak iz škole svim učenicima , a posebnu pozornost posvetiti učenicima 1. razreda

Svim učenicima razredne i predmetne nastave, a posebno učenicima 1. razreda

- Predavanja, - Prezentacija, - Radionice - predavanje učenicima 1. razreda na temu « SIGURNO U PROMETU»


nema troškova evaluacijski listić dobivena saznanja koristiti u svakodnevnim aktivnostima

PR

OG

RA

M P

REV

ENC

IJE

PR

OTI

V

NA

SILJ

A U

ŠK

OLI

stručni suradnik pedagog

svi razredni odjeli

spriječiti sve oblike nasilja u školi njegujući mirno rješavanje sukoba razgovorom i uzajamnim uvažavanjem.

svim učenicima razredne i predmetne nastave

predavanja, prezentacija, radionice.


nema troškova evaluacijski listić -dobivena saznanja koristiti u svakodnevnim aktivnostima

Ško

lski

pre

ven

tivn

i

pro

gram

sred

sta

va

ov

isn

ost

i Stručni suradnik pedagog

Svi razredni odjeli

smanjiti broj mladih koji će uzimati sredstva ovisnosti

Svim učenicima razredne i predmetne nastave

- Predavanja, - Prezentacija, - Radionice sportske aktivnosti


Nema troškova evaluacijski listić Dobivena saznanja koristiti u aktivnostima tijekom slijedeće školske godine

72

Po

sjet

„M

inim

un

du

su“

(Kla

gen

furt

, Au

stri

ja)

ANA GREGURECIRENA ĐERĐA, MARINA RUKAVINA

6.a, 6.b, 6.c, 6.d., 6.e

Posjetiti park minijaturnih građevina u Klagenfurtu, u Austriji. Osvijestiti i vizualizirati stečena znanja iz raznih predmeta gdje su učenici imali priliku učiti o znamenitostima iz raznih dijelova svijeta. Aktivno služenje njemačkim jezikom u „njemačkom“ govornom području. Potaknuti učenike za daljnje učenje njemačkog jezika.

U svrhu ponavljanja i proširivanja gradiva. Osvještavanje bogatstava iz područja prirodnih ljepota i povijesne baštine Europe i svijeta.

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranom terenskom nastavom; priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu;priprema radnih materijala.

Jednodnevna terenska nastava - travanj 2012.

Oko 250 kn. Trošak snose u cjelosti roditelji učenika.

Radni listići,izražavanje na stranom jeziku.

U svrhu što bolje organizacije i realizacije budućih terenskih nastava u inozemstvo.

73

74

Naziv aktivnosti: Projekt Eko škole

Razred: I.-VIII.

Program sastavio: školska koordinatorica Eko škole mr. sc. Đurđica Culjak, prof. biologije

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati želju za samostalnim učenjem, istraživačkim i praktičnim radom. Razvijati odgovornost, kreativnost, suradništvo, samopouzdanje, ali i samokritičnost.

Osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja, poticati znatiželju za prirodu i ekologiju. Omogućiti učenicima polaganje vozačkog ispita za bicikl. Razvijati prometnu

kulturu, motoričke vještine i usvojiti navike zdravog života. Osnažiti vezu djece i starijih osoba, poticati međugeneracijsko učenje i stvaranje pozitivnih uzora. Naučiti

čuvati i poštivati tradicionalne vrijednosti zavičaja. Razvijati svijest o velikoj potrošnji energije i usvajati obrasce racionalnog ponašanja kao načina života. Upoznati

alternativne izvore energije, te mogućnosti i prednosti njihovog svakodnevnog korištenja. Educirati o štetnosti uporabe kemikalija i otpadu kao korisnoj sirovini i

mogućnostima njegovog iskorištavanja. Širiti opću i prirodoznanstvenu kulturu, te interes za stjecanje novih znanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Svim učenicima i djelatnicima škole i društvenoj zajednici zavičaja u svrhu razvijanja svijesti i osobne odgovornosti pojedinca za provođenje održivog razvoja.

Uspostavljanje interakcija među generacijama i omogućavanje dvosmjerne razmjene znanja. Razvijanje ljubavi, brige i poštovanja za starije osobe. Stvaranje ekološki

prihvatljivog sustava vrijednosti i životnih navika. Provođenje štednje energije u školi, te tako i materijalnih sredstava škole.

Obnavljanje stečenog statusa Eko škole.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenici od I.-VIII. razreda, članovi Eko odbora, članovi Učiteljskog vijeća, stručna služba i tehničko osoblje škole, roditelji, kum eko škole, lokalna uprava, članovi raznih

društava npr. DVD. MUP-prometna policija. Dom za starije i nemoćne osobe Peščenica i Hrvatski Zavod za zapošljavanje. Gradski ured za energetiku, zaštitu okoliša i

održivi ravoj.

NAČIN REALIZACIJE

Početne aktivnosti su: sjednica Eko odbora i izmjene njegovih članova, izrada kurikuluma i programa rada za tekuću školsku godinu, izdvajanje nastavnih tema iz

nastavnog plana i programa za pojedini nastavni predmet vezano za temu Eko škole, obilježavanje Dana kruha. Formiranje eko patrola koje će tijekom godine voditi

brigu o stavkama iz procjene stanja okoliša, te aktivnosti koje će doprinijeti njegovom poboljšanju. U sklopu teme „Energija i promet“ provoditi će se praćenje javnog

prijevoza za potrebe učenika. Održivi prijevoz u budućnosti temeljit će se na omogućavanju sigurnog dolaska u školu biciklima i njihovog parkiranja. Vježbanje vožnje

na poligonu, natjecanje i polaganje vozačkog ispita za bicikl. Provođenje projekata na temu „Energija i promet“ u skladu s nastavnim planom i programom pojedinog

nastavnog predmeta. Također će se provoditi aktivnosti u vezi postupanja s otpadom (papir - suradnja s „Unija papirom“, plastične boce, sakupljanje starih baterije i

mobitela. Uporaba energije u školi (akcija „Ugasi!“, čišćenje sjenila, zatvaranje slavina), te praćenje školske kupovne politike – kupovanje ekološki prihvatljivih

proizvoda. Sakupljanje organskog otpada u školi i pokušaj proizvodnje bioplina. Održavanje posađenog ružičnjaka, kamenjara i ostalih sadnica u školskom parku i zgradi

škole. Utemeljenje i sadnja školskog vrta s autohtonim ukrasnim biljem. Sudjelovanje na Županijskom susretu Eko škola. Uključivanje u projekt „Širenje mreže socijalnih

usluga u zajednici“. Sudjelovanje na Županijskom Eko kvizu, Danu škole i Danu Eko škole te u školskom listu „Zvon“. Obilježavanje ekoloških datuma (izrada panoa,

akcije čišćenja i sl.). Nastavak sudjelovanja u projektu „Mala škola energije“. Sudjelovanje u „Energetskom tjednu“. Obilježavanje „Europskog tjedna mobilnosti“ i Dana

bez automobila. Uključivanje u ostale projekte ponuđene školi od strane udruge „Lijepa Naša“. Bilježenje svih aktivnosti na temelju kojih će se izrađivati promjenjivi

pano i pripremati materijali za uvid koordinatorima „Lijepe Naše“ radi obnavljanja statusa. Izvještavanje o provedenim projektima na Webu škole i ostalim portalima,

te Eko biltenu.

75

VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2012./2013.

TROŠKOVNIK Škola: potrošni materijal: papir, hameri, ljepila, boje, škare, registrator, sadnice biljaka i potreban materijal za sadnju i održavanje okoliša škole; plaćanje članarine

udruzi „Lijepa naša“. Kum Eko škole i sponzori: aktivnosti i investicije vezane za temu „Energija i promet“. Gradski ured za obrazovanje. Učenici i roditelji: dobrovoljni

prilozi za sudjelovanje u humanitarnim akcijama.

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje učinkovitosti provedenih aktivnosti na temelju procjene stanja okoliša usporedbom s inicijalnim stanjem. Kvantiteta i kvaliteta dokumentacije o provedenim

ekološkim aktivnostima koje se dostavljaju koordinatoru „Lijepe naše“ radi obnavljanja statusa Eko škole. Procjena kvalitete predloženog projekta od strane Hrvatskog

Zavoda za zapošljavanje. Vrednovanje rada unutar skupina o doprinosu projektu svakog pojedinog člana (iznad očekivanja, zalaže se, treba se popraviti).

Samovrednovanje učenika pomoću anketnog upitnika o vlastitoj aktivnosti u projektu.

Evaluacija sadržaja i načina provedbe projekata, njegove učinkovitosti i održivosti u kontekstu utvrđenih ciljeva, od strane sudionika projekta.

KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

U svrhu daljnjeg planiranja što konkretnijih aktivnosti, primjerenih učenicima za postizanje načela održivog razvoja kao načina života. Dobivanje sredstava iz fondova

EU za unapređivanje rada škole i Eko škole. Stjecanje referenci za ulazak u druge projekte. Produljenje statusa Eko škole. Motiviranje što više pojedinaca za uključivanje

u projekt Eko škole. Bolje povezivanje škole i lokalne zajednice. Poboljšanje kvalitete života u školi i njenom okolišu.

Naziv aktivnosti: KAKO UČITI

Razred: 5. A, b, c, d

Program sastavile: B. Abinun, S. Vojnović

CILJEVI

AKTIVNOSTI

- poučiti učenike kako učiti

NAMJENA

AKTIVNOSTI

-5. razredi

NOSITELJI - predavanje prezentacija radionica

76

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

-predavanje

-prezentacija

VRIJEME

REALIZACIJE

-studeni

TROŠKOVNIK -200 kn

NAČIN

VREDNOVANJA

-evaluacijski listić

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

- tijekom školske godine primjenjivati stečeno znanje

Naziv aktivnosti: Aktivno dijete-zdravo i sretno dijete (projekt)

Razred: 1.a. 1.b, 1.c, 1.d, 1.Prekvršje, 1.Planina

Program sastavila: Ksenija Kovačić, Katarina Grlić, Kristina Patačić, Snježana Prusec Kovačić, Nataša Lambevska, Snježana Turajlić

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Prenijeti djeci shvaćanje da je kretanje zabavno, a roditeljima prikazati značenje kretanja. Buditi želju za igrama u pokretu i stalno

bavljenje sportom

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Poticati djecu u razvoju, shvatiti njihovu potrebu za kretanjem, sigurnošću, socijalnom povezanošću i prihvaćanjem.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice prvih razreda, učenici prvih razreda, roditelji.

NAČIN

REALIZACIJE

Kroz ciljane i osmišljene igre utjecati na pravilno držanje i razvoj djeteta, predavanjima i radionicama na roditeljskim sastancima,

edukacijom učitelja, sistematski pregledi učenika na početku i kraju školske godine.

77

VRIJEME

REALIZACIJE


TROŠKOVNIK -

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Motivacija učenika za bavljenje sportom i praćenje fizičkog razvoja.

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

Promocija knjižnice, obnavljanje eko-statusa škole, motiviranje pojedinaca za uključivanje u projekt Eko škole.

78

Naziv aktivnosti: Međunarodno matematičko natjecanje

KLOKAN BEZ GRANICA

Razred: svi razredi MŠ Kašina, PŠ Vugrovec, PŠ Prekvršje, PŠ Planina Donja

Program sastavila: Radosava Galunić, Frane Pavičić, Ante Mašić, Đurđica Žabić i učitelji razredne nastave koji predaju od 2.-4. razreda

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Cilj je popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Namjena je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovnih školskih programa

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

Pismenim putem učenici rješavaju zadatke:12 zadataka –Pčelica i Leptirić, Odnosno 24 zadatka za sve ostale skupine

VRIJEME

REALIZACIJE

Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istog dana, u isto vrijeme,u svim zemljama sudionicima 17. ožujka 2013. godine

TROŠKOVNIK Natjecanje se samofinancira članarinom natjecatelja 15 kuna po učeniku

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Odgovore učenika povjerenik šalje na adresu HMD

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

Najbolje plasirani učenici ( 10 % sudionika naše škole) dobiva simboličnu nagradu

79

Naziv aktivnosti: ZAVIČAJNE PRIČE I LEGENDE

Razred: svi razredi MŠ Kašina i PŠ Vugrovec

Program sastavila: Verica Jadanec, prof. likovne kulture i Adela Barbić, prof. hrvatskog jezika

CILJEVI

AKTIVNOSTI - prikupljanje, zapisivanje i ilustriranje zavičajnih priča i legendi kašinskoga kraja

- poticanje interesa za očuvanje usmenog narodnog stvaralaštva

- poticanje maštanja, kreativnosti i zamišljanja kroz oslikavanje bajkovitih likova zavičajnih priča

- razvijanje interesa za usmeno i pismeno izražavanje

- poticanje na istraživanje kroz međupredmetnu povezanost i međugeneracijsku suradnju

- animiranje pripadnika lokalne zajednice u istraživanju i zapisivanju zavičajnih priča

- upoznavanje prirodnih i bajkovitih fenomena koji se spominju u zavičajnim pričama

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Namijenjeno svima koji pokazuju interes za očuvanje usmene narodne predaje te žele sudjelovati u prikupljanju, zapisivanju, ilustriranju i čitanju zavičajnih priča i

legendi kašinskoga kraja.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Verica Jadanec, prof. likovne kulture

Adela Barbić, prof. hrvatskog jezika

Katarina Jukić, školska knjižničarka

NAČIN

REALIZACIJE tijekom školske godine kroz zajednička druženja, pričaonice i likovne radionice

VRIJEME

REALIZACIJE školska godina 2012./2013.

TROŠKOVNIK ------------

NAČIN

VRJEDNOVANJA sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije i sposobnosti u istraživanju, analiziranje rezultata samostalnog i zajedničkog rada te njihova

primjena kroz organiziranje prezentacija i radionica

80

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

u projektnoj nastavi hrvatskog jezika i likovne kulture, u izradi školskog lista i monografije škole

81

Naziv aktivnosti: KNJIŽNIČNO-INFORMACIJSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE - PROJEKT

Razred: svi razredi MŠ Kašina i PŠ Vugrovec

Program sastavila: Katarina Jukić

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Upoznavati učenike s izvorima informacija i načinima korištenja usluga školske i drugih knjižnica za potrebe cjeloživotnog obrazovanja.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Osposobljavati učenike za samostalno korištenje izvora informacija i stjecanje vještina za potrebe cjeloživotnog obrazovanja.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Katarina Jukić, školska knjižničarka, učitelji razredne i predmetne nastave

NAČIN

REALIZACIJE

Organizacija nastavnih sati i radionica (učionička nastava) prema sadržajima propisanim Nastavnim planom i programom za osnovnu školu.

VRIJEME

REALIZACIJE

Tijekom nastavne godine 2012./2013. u dogovoru s učiteljima (timsko planiranje).

TROŠKOVNIK Do 6000 kuna – za nabavu knjižnične građe (knjige, časopisi) i potrošni materijal.

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Ankete, statistički pokazatelji korištenja knjižnične građe…

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

Promocija školske knjižnice i njezinih usluga, unapređenje rada.

82

Naziv aktivnosti: BAKINA KUHINJA

Program sastavile: Snježana Prusec – Kovačić i Mirjana Novak

CILJEVI

AKTIVNOSTI

- Prikupiti što više recepata po kojima su kuhale naše bake - Usvojiti nazive zaboravljenih jela - Upoznati izgled starinskog posuđa - Očuvati stare zavičajne recepte, te razvijati potrebu za njihovim prenošenjem na buduće generacije - Uključiti mame i bake u život i rad škole kroz demonstraciju pripremanja jela po receptima naših baka - Tiskanje „Bakine kuharice“

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- Svima koji pokazuju interes za očuvanjem tradicijske baštine te žele sudjelovati u prikupljanju, zapisivanju i pripremi jela

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- Učiteljice Snježana Prusec – Kovačić i Mirjana Novak - Učenici od I. do VIII. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

- Tijekom nastavne godine 2012./2013.

VRIJEME

REALIZACIJE

- Papir za zapisivanje recepata - Usluga pripreme i tiskanja kuharice - Namirnice za pripremu nekih jela ( u suradnji s roditeljima )

TROŠKOVNIK - Sustavno praćenje prikupljanja recepata te pravljenje zabilješki o receptima, praćenje motiviranosti učenika za zapisivanje i

prikupljanje recepata - Kroz odaziv mama i baka, te njihovo sudjelovanje u pripremi jela - troškovi izrade fotografija

PREDSTAVLJANJE

REZLTATA

- Povodom obilježavanja Majčinog dana i Dana očeva - Prezentacija za Dan škole

83

Naziv MINI PROJEKT- MISLIMO JEDNI NA DRUGE

Razred: I.-VIII.

Program sastavila: Mirjana Novak, dipl. kateheta

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Potaknuti učenike na solidarnost i brigu za drugoga. Povezati župu, školu i lokalnu zajednicu. Uključiti lokalnu zajednicu i potaknuti caritativno djelovanje i

solidarnost.Uključiti i povezati sve župe i škole na području Sesveta koje prepoznaju potrebe slabijih

NAMJENA

AKTIVNOSTI

učenicama i učenicima osnovnih škola koji prepoznaju probleme svoje škole i lokalne zajednice i žele nešto promijeniti ulaganjem vlastitog vremena, znanja i

sposobnosti te koji žele osmisliti, organizirati i provoditi volonterske akcije i na taj se način uključivati u rješavanje problema u školi, lokalnoj zajednici i svijetu;

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učiteljica i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

U suradnji sa župnikom organizirati prikupljanje pomoći u župama. U dogovoru sa podružnicom Crvenog križa u Sesvetama i Pučkom kuhinjom na Kaptolu, prikupiti

hranu, higijenske potrepštine i odjeću za potrebite i dostaviti im (svakog mjeseca jedna škola)

VRIJEME

REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

Učenici i roditelji- plodovi, peciva, brašno... odjeća, higijenske potrepštine

Sponzori – transport prikupljenih plodova, odjeće, hrane i sl

NAČIN

VREDNOVANJA

Samovrednovanje učenika pomoću anketnog upitnika o vlastitoj aktivnosti u projektu, povratne informacije svih sudionika

KORIŠTENJE

REZULTATA

U svrhu daljnjeg planiranja humanitarnih aktivnosti, primjerenih učenicima OŠ i motiviranja što više pojedinaca za uključivanje u humanitarne projekte

84

Naziv Projekt “ OBITELJ NA PRVOM MJESTU“

Razred: I.-VIII.

Program sastavila: Mirjana Novak, dipl. kateheta

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Razvijanje ljubavi, poštovanja i brige unutar obitelji, jačanje svijesti o važnosti obitelji. Promicanje obiteljskih vrijednosti

Poticanje roditelja na aktivniju ulogu u odgoju djece. Razvijanje svijesti o važnosti bračnog zajedništva i međugeneracijskoj solidarnosti

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Svim učenicima, roditeljima, bakama i djedovima,djelatnicima škole i društvenoj zajednici, svima koji rade sa djecom

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učiteljica i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

Izložbe učeničkih radova (likovne, literarne i dr.), ankete i istraživanja o ulozi u odgoju djece

Pozivnice , igre, druženje u crkvi i školi, Trodnevnica, uz mogućnost predavanja za roditelje

VRIJEME

REALIZACIJE

Tijekom školske godine, posebice u ožujku (Dan očeva) i svibnju (Majčin dan)

TROŠKOVNIK

Škola – uredski materijal, škare, ljepila. hameri

Roditelji - kolači, sokovi

NAČIN

VREDNOVANJA

Samovrednovanje učenika pomoću anketnog upitnika o vlastitoj aktivnosti u projektu, povratne informacije svih sudionika

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

U svrhu daljnjeg planiranja aktivnosti za promicanje obitelji i obiteljskih vrijednosti primjerenih učenicima OŠ i motiviranja za uključivanje u buduće projekte u školi i aktivnije sudjelovanje u životu i odgoju vlastite djece

85

PLAN DRUŠTVENIH AKTIVNOSTI U 2012./2013. ŠK.GOD. ZA RAZREDNU NASTAVU

VRIJEME

OSTVARIVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI

SADRŽAJ

NOSITELJI

DATUM OSTVARIVANJA

Rujan

Hrvatski olimpijski dan

Svjetski dan školskog mlijeka

Europski dan bez automobila

- športske igre

- likovne radionice, pričaonice

- šetnja prirodom

učenici, učitelj/ica

10. rujna 2012.

20. rujna 2012.

21. rujna 2012.

Listopad

Međunarodni dan nenasilja

Svjetski dan zaštite životinja

Svjetski dan osmijeha i učitelja

Dani zahvalnosti za plodove

zemlje

Svjetski dan jabuke

Međunarodni dan štednje

- razgovor

- pričaonica, PP prezentacija

- čitanje poezije, pisanje

sastavaka

- integrirani dan

- sveta misa

-razgovor, čitanje proznog djela

- likovni uradci (plakat, kasica i

- učenici, učitelj/ica, vjeroučitelj,

roditelji

02. listopada 2012.

04. listopada 2012.

05. listopada 2012.

12. listopada 2012.

19. listopada 2012.

31. listopada 2012.

86

sl.)

Studeni

Dan sjećanja na žrtvu Vukovara

Međunarodni dan djeteta

- gledanje dokumentarnog

filma, prigodno uređivanje

panoa, susret s hrvatskim

braniteljem

- igre, kvizovi...

- učitelj/ica, učenici, hrvatski

branitelj

16. studenog 2012.

20. studenoga 2012..

Prosinac

Međunarodni dan osoba s

invaliditetom

Dan ljudskih prava

Sveti Nikola

Božićna svečanost

- razgovor, čitanje Bontona

- razgovor na satu razrednika

- prigodna predstava

- školska priredba

- učitel/jica., učenici

3. prosinca 2012.

10. prosinca 2012.

06. prosinca 2012.

krajem prosinca

Siječanj

Svjetski dan zagrljaja

-pjevanje pjesama, recitiranje

-učitelj/ica, učenici

21. siječnja 2013.

Veljača

Svjetski dan bolesnika

Poklade / Fašnik

Valentinovo

- pričaonica, pisanje pisma

bolesnom prijatelju

- maskirana povorka

- pisanje ljubavnih pisama,

čitanje poezije

- učitelj/ica, učenici

11. veljače 2013.

12. veljače 2013.

14. veljače 2013.

87

Međunarodni dan materinskog

jezika (UNESCO)

- pričanje i čitanje o jeziku

21. veljače 2013.

Ožujak

Međunarodni dan žena

Svjetski dan voda

- izrada čestitki

- izrada prigodnih plakata

- učiteljica, učenici

8. ožujka 2013.

22. ožujka 2013.

Travanj

Međunarodni dan dječje knjige

Svjetski dan zdravlja

Dan planeta Zemlje

-čitanje dječjih knjiga

- sportske aktivnosti

- pisanje pisma Zemljanima


2. travnja 2013.

5. travnja 2013.

22. travnja 2013.

Svibanj

Majčin dan

Međunarodni dan obitelji

Dan zaštite prirode u RH

Dan škole

- integrirani dan

- izrada plakata s ugroženim

biljkama

- šetnja parkom, uređivanje

školskog dvorišta

- svečana školska priredba,

izložba učeničkih radova,

športska natjecanja


12. svibnja 2013.

15. svibnja 2013.

22. svibnja 2013.

24. svibnja 2013.

88

Lipanj

Svjetski dan zaštite okoliša

Svjetski dan mora

-čišćenje okoliša škole

- izrada plakata, gledanje

dokumentarnog filma

-učitelj/ica, učenici

5. lipnja 2013.

7. lipnja 2013.

89

Plan i program rada školskog stručnog vijeća Kemija – Biologija - Priroda - Fizika

Rujan

Sadržaj:

1. Planiranje za rujan (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)

2. Školski kurikulum (terenska nastava, izvanučionička nastava, projekti, DOD, DOP)

3. Dorada i usklađivanje programa za školski kurikulum

4. Plan rada 5.-8. razreda (upoznavanje sa učenicima 5 i 7 razreda)

5. Plan rada za kolektivno usavršavanje u ustanovi

6. Novosti i izvješća sa stručnih skupova (aktiva)

7. Priprema kabineta za provođenje praktične nastave

8. Razno

Listopad

Sadržaj:

1. Realizacija u rujnu

2. Planiranje za listopad (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)

3. Obilježavanje „Dana kruha“ – projekti i međupredmetna suradnja

4. Terenska nastava

5. Razno

Studeni

Sadržaj:

1. Realizacija u listopadu

2. Planiranje za studeni ( korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)

3. Praćenje i ocjenjivanje učeničkih postignuća

4. Razno

Prosinac

Sadržaj:

1. Realizacija u studenom

2. Planiranje za prosinac (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)

3. Natjecanja (priprema i planiranje)

4. Formiranje opisnih ocjena

5. Uređivanje kabineta

6. Razno

90

Siječanj

Sadržaj:

1. Realizacija u prosincu

2. Planiranje za siječanj (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)

3. Analiza učeničkih postignuća u prvom obrazovnom razdoblju

4. Razno

Veljača

Sadržaj:

1. Realizacija u siječnju

2. Planiranje za veljaču (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)

3. Školska natjecanja

4. Razno

Ožujak

Sadržaj:

1. Realizacija u veljači

2. Planiranje za ožujak ( korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)

3. Uspjeh i analiza školskih natjecanja

4. Sudjelovanje na županijskim natjecanjima

5. Razno

Travanj

Sadržaj:

1. Realizacija u ožujku

2. Planiranje za travanj (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)

3. Terenska nastava – Prijedlozi, ponude i dogovor o zajedničkoj terenskoj nastavi

4. Izvanučionička nastava : Prirodoslovni muzej, Tehnički muzej, Botanički vrt, Institut za fiziku (IFS), Institut Ruđer Bošković

5. Razno

Svibanj

Sadržaj:

1. Realizacija u travnju

2. Planiranje za svibanj i lipanj (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)

3. Osvrt na uspjeh učenika 5. razreda i 7. Razreda

4. Praćenje opisnih ocjena učenika

91

5. Održavanje terenskih nastava

6. Razno

Lipanj

Sadržaj:

1. Problematika vezana uz kraj školske godine

2. Kreiranje završnih ocjena (brojčanih i opisnih)

3. Čišćenje kabineta

4. Analiza rada školskog stručnog vijeća (prijedlozi i primjedbe)

Razno

Documents

KURIKULUM - CARNetov Portal za školeos-vugrovec-kasina.skole.hr/upload/os-vugrovec... · prof. engleskog jezika i književnosti i informatologije 35. Sanela Koščak 6.a dipl. učitelj