KURIKULUM 2020./2021. - skole.hr

OŠ LJUBO BABIĆ

1

10/7/2020

KURIKULUM 2020./2021.

OŠ LJUBO BABIĆ

2

KURIKULUM 2020./2021.

UVOD

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 11. Statuta

Osnovne škole ”Ljubo Babić” Jastrebarsko i Nacionalnog okvirnog kurikuluma Školski odbor na sjednici

održanoj 07.10.2020., a na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi ovaj školski kurikulum za 2020./2021.

godinu.

Kurikulum se temelji na Nacionalnom okvirnom kurikulumu ističući u prvi plan učeničke kompetencije

i ishode učenja. U izradi našeg školskog kurikuluma stavili smo težište na sadržaje, procese i aktivnosti

koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja, a u svrhu razvoja intelektualnog,

emocionalnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika. Naš školski kurikulum je dokument koji pokazuje

što sve škola provodi tijekom godine, uz redovne nastavne aktivnosti.

Kurikulum govori o bogatstvu naše društvene i sportske djelatnosti, o projektima koje ćemo realizirati,

čime se sve naši učenici i učitelji bave tijekom godine te po čemu je naša škola prepoznatljiva. Svim

planiranim aktivnostima, programima i projektima želimo pomoći učenicima u potvrđivanju postojećih

i stjecanju novih znanja.

Ovaj dokument namijenjen je našim učenicima, učiteljima, stručnim suradnicima, roditeljima, lokalnoj

zajednici, vanjskim suradnicima. Upućujemo ga i prema Agenciji za odgoj i obrazovanje i Ministarstvu

znanosti, prosvjete i športa.

Kurikulumom Vam predstavljamo aktivnosti koje planiramo provesti u ovoj školskoj godini te ostvariti

najvažniji od svih ishoda: zadovoljnog i uspješnog učenika. O svim našim rezultatima i uspjesima, kao i

svake godine, obavještavat ćemo na web stranicama škole.

Ovim putem napominjemo da smo aktivnosti planirali kako bismo ih željeli provesti, ali konačna

realizacija svih programa i aktivnosti ovisit će o epidemiološkoj situaciji usred pandemije uzrokovane

virusom COVID-19.

OŠ LJUBO BABIĆ

3

VIZIJA

Učiniti školu poželjnim i ugodnim mjestom za učenje i rad s glavnim ciljem razvoja samosvjesnog i

poduzetnog pojedinca koji nesebično djeluje za dobrobit zajednice. Pomoći učenicima da kroz različite

oblike odgojno obrazovnog rada spoznaju svoje sposobnosti te na temelju toga odrede i svoj

profesionalni izbor.

MISIJA

Osigurati učenicima kvalitetno učenje i poučavanje, odgovorno ponašanje u izvršavanju svojih školskih

obaveza. Život u školi treba se odvijati u suradničkom, prijateljskom ozračju.

Permanentan zadatak naše škole je razvijati osjećaj sigurnosti za svako dijete te briga o kulturi škole.

Raditi na stalnom poboljšanju suradnje s roditeljima s ciljem poboljšanja uspjeha u učenju te njegovati

suradnju s lokalnom zajednicom. Škola treba uspostavit i dobru suradnju s lokalnim školama, a također

poboljšati i suradnju na široj razini. Vjerujemo da to možemo ostvariti zalaganjem svih uključenih u

djelatnost naše škole.

CILJ

Cilj školskog kurikuluma je osiguranje sveobuhvatnog razvoja učenika, razvijanje svijesti o kulturnim i

nacionalnim vrijednostima i primjeni tih načela na lokalnoj razini.

Osposobiti učenike kroz različite akt kako razviti poštovanje prema različitima od sebe, uvažavati

potrebe drugih ljudi, kako biti empatičan. Obzirom na visoki standard naše škole i sve pretpostavke za

kvalitetan rad želimo da dođu do izražaja u rezultatima u radu s učenicima i škole u cjelini.

Želja nam je dalje se razvijati u suradnji sa svim dionicima te Vas pozivamo na zajedničku suradnju na

dobrobit naših učenika, lokalne zajednica i društva u cjelini.

OŠ LJUBO BABIĆ

4

SADRŽAJ

Sadržaj 1. JEZIČNO PODRUČJE ......................................................................................................................... 8

1.1. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za učenike razredne nastave............................................ 8

1.2. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika .......................................................................................... 9

1.3. Dodatna nastava iz hrvatskog jezika .......................................................................................... 10

1.4. Izvannastavna aktivnost – Literarna skupina ............................................................................. 11

1.5. Dopunska nastava iz engleskog jezika u razrednoj nastavi ........................................................ 12

1.6. Dodatna nastava iz engleskog jezika .......................................................................................... 13

1.7. Dopunska nastava iz engleskog jezika ........................................................................................ 14

1.8. Međunarodni eTwinning projekt - Me, Myself and I (Ja i sva moja lica) ................................... 15

1.9. Izborna nastava njemačkog jezika .............................................................................................. 16

1.10. Dodatna nastava njemačkog jezika .......................................................................................... 16

1.11. Izborna nastava talijanskog jezika ............................................................................................ 17

2. PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKO PODRUČJE .................................................................................. 18

2.1. Dodatna nastava matematike za učenike 1.-4. razreda ............................................................. 18

2.2. Dodatna nastava matematike za učenike 1.-4. razreda ............................................................. 19

2.3. Dodatna nastava biologije .......................................................................................................... 20

2.4. Dopunska nastava prirode i biologije ......................................................................................... 20

2.5. Izvannastavna aktivnost – Eko grupa ......................................................................................... 21

2.6. Dodatna nastava fizike ............................................................................................................... 22

2.7. Dopunska nastava fizike ............................................................................................................. 23

2.8. Izvanučionična međupredmetna nastava – „Bavimo se znanošću istražujući Hrvatsku“ .......... 24

2.9. Dodatna nastava iz matematike za učenike 5.-8. razreda .......................................................... 25

2.10. Matematička natjecanja ........................................................................................................... 25

2.11. Projekt – Dan broja PI ............................................................................................................... 26

2.12. Projekt - izrada obiteljskog troškovnika ................................................................................... 27

2.13. PROJEKT - Etnobotanika našeg zavičaja ................................................................................... 28

2.14. Izvannastavna aktivnost – Školski vrt ....................................................................................... 29

2.15. Večer matematike .................................................................................................................... 30

2.16. Dopunska nastava iz matematike od 5. od 8. razreda. ............................................................ 31

3. HUMANISTIČKO PODRUČJE ............................................................................................................... 32

3.1. Dodatna nastava iz povijesti ....................................................................................................... 32

3.2. Dopunska nastava iz povijesti .................................................................................................... 33

3.3. Dodatna nastava iz geografije .................................................................................................... 34

OŠ LJUBO BABIĆ

5

3.4. Dopunska nastava iz geografije .................................................................................................. 35

3.5. Izvannastavna aktivnost – „Ja volontiram“ ................................................................................ 36

3.6. Izvannastavna aktivnost – „Izgrađivanje karaktera“ .................................................................. 37

3.7. Dodatna nastava iz katoličkog vjeronauka ................................................................................. 38

3.7. Izvannastavna aktivnost – Prva pomoć ...................................................................................... 39

4. TJELESNO PODRUČJE ......................................................................................................................... 40

4.1. Atletika i kros za dječake ............................................................................................................ 40

4.2. Odbojka - dječaci i djevojčice ..................................................................................................... 41

4.3. Projekt - univerzalna sportska škola ........................................................................................... 42

4.4. Atletika - djevojčice i dječaci ...................................................................................................... 43

4.5. Sportska gimnastika - djevojčice ................................................................................................ 44

4.6. Projekt - "Plesni virtualni show" ................................................................................................. 45

4.7. Projekt - "Vježbaonica" ............................................................................................................... 46

4.8. Projekt - Zimska igraonica sa školom skijanja ............................................................................ 47

4.9. Projekt - "Škola plivanja" ............................................................................................................ 48

4.10. Projekt - "Ljetna igraonica" ...................................................................................................... 49

4.11. Projekt - "Erste plava liga" - školska atletska liga ..................................................................... 50

4.12. Projekt - Međunarodno natjecanje "Žogarija" ......................................................................... 51

4.13. Badmintonska sekcija ............................................................................................................... 52

4.14. Futsal ........................................................................................................................................ 53

4.15. Šah ............................................................................................................................................ 55

5. UMJETNIČKO PODRUČJE ................................................................................................................... 56

5.1. Likovna grupa ............................................................................................................................. 56

5.2. Sudjelovanje likovne grupe u školskoj zadruzi “Grozdek” – skupina keramičari ....................... 57

5.3. Pjevački zbor starijeg uzrasta ..................................................................................................... 58

5.4. Projekt - “Biti sretan”, 20. studenog 2020. g. povodom Svjetskog dana djece .......................... 59

5.5. Školski mjuzikl ............................................................................................................................. 61

5.6. JASKA ART festival ...................................................................................................................... 63

5.7. Koncerti u Glazbenoj školi Jastrebarsko ..................................................................................... 64

5.8. Posjet Hrvatskom narodnom kazalištu u Zagrebu i gledanje izvedbe jednog glazbeno-scenskog

djela (opera) ...................................................................................................................................... 65

5.8. Mali udaraljkaši .......................................................................................................................... 66

5.9. Školski bend ................................................................................................................................ 67

5.10. Ruksak (pun) kulture ................................................................................................................ 68

6. TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE............................................................................................ 70

OŠ LJUBO BABIĆ

6

6.1. Klub mladih tehničara................................................................................................................. 70

6.2. Informatika - dopunska nastava ................................................................................................. 71

6.3. Promet ........................................................................................................................................ 71

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOST RAZREDNE NASTAVE ......................................................................... 72

7.1. Učenička zadruga Grozdek ......................................................................................................... 72

7.2 knjigoljupci................................................................................................................................... 73

7.3. Dramsko-recitatorska skupina .................................................................................................... 73

7.4. Mali ilustratori ............................................................................................................................ 74

7.5. Eko skupina ................................................................................................................................. 75

7.6. Mali knjigoljupci ......................................................................................................................... 76

7.7. Mali kreativci .............................................................................................................................. 76

7.8. Skupina "mala kućna radinost", UZ "Grozdek" .......................................................................... 77

7.9. Eko skupina ................................................................................................................................. 78

7.10. Bajkopričalica............................................................................................................................ 79

8. KURIKULUMI PODRUČNIH ŠKOLA ..................................................................................................... 80

8.1. Kurikulum PŠ Cvetković .............................................................................................................. 80

8.2. Kurikulum PŠ Čeglje .................................................................................................................... 87

8.3. Kurikulum PŠ Desinec ................................................................................................................. 90

8.4. Kurikulum PŠ Domagović ............................................................................................................ 95

8.5. Kurikulum PŠ Petrovina ............................................................................................................ 100

8.6. Kurikulum PŠ Plešivica .............................................................................................................. 105

8.7. Kurikulum PŠ Sveta Jana ........................................................................................................... 109

8.8. Kurikulum PŠ Volavje ................................................................................................................ 114

9. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ................................................................................................... 117

9.1. Plan izvanučioničke nastave za učenike 1. razreda .................................................................. 117








10. KURIKULUM ŠKOLSKE KNJIŽNICE ................................................................................................... 131

10.1. Kulturna i javna djelatnost knjižnice....................................................................................... 131

10.2. Mali knjižničari ........................................................................................................................ 132

OŠ LJUBO BABIĆ

7

10.3. Književni susreti ...................................................................................................................... 133

10.4. Čitanje bajki i priča – Mjesec hrvatske knjige ......................................................................... 134

10.5. Čitanjem do zvijezda – kviz ..................................................................................................... 135

10.6. Noć knjige i knjižnice .............................................................................................................. 136

10.7. Projekt - Čitamo mi u obitelji svi ............................................................................................ 137

10.8. Bookmark projekt ................................................................................................................... 138

11. PREVENTIVNI PROGRAMI .............................................................................................................. 139

11.1. Učiti kako učiti ........................................................................................................................ 140

11.2. Jumicar ................................................................................................................................... 140

11.3. Profesionalno usmjeravanje za učenike 8. Razreda ............................................................... 141

11.4. Prevencija nasilja putem interneta ........................................................................................ 142

11.5. Prevencija ovisnosti ................................................................................................................ 143

11.6. Programi prevencije od strane policije ................................................................................... 144

11.7. Kreativno-socijalizacijske radionice ........................................................................................ 145

11.8. Trening socijalnih vještina ...................................................................................................... 146

11.9. Vježba evakuacije učenika i djelatnika škole u slučaju opasnosti .......................................... 148

12. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ................................................................................... 149

12.1. Kvalitetnija suradnja s roditeljima učenika ............................................................................ 149

12.2. Stručna usavršavanja za nositelje odgojno-obrazovnog procesa........................................... 150

12.3. Poboljšavanje uvjeta rada u matičnoj i područnim školama.................................................. 151

12.4. Rad s potencijalno darovitim učenicima ................................................................................ 152

12.5. Samovrednovanje škole ......................................................................................................... 153

12.6. Školsko ozračje ....................................................................................................................... 154

OŠ LJUBO BABIĆ

8

1. JEZIČNO PODRUČJE

1.1. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za učenike razredne nastave

Očekivani ishodi/ postignuća

Očekivani ishodi su čitanje i pisanje riječi, rečenica primjerenih tekstova početno opismenjavanje i obilježjima jezičnoga razvoja

Namjena aktivnosti

Aktivnos je namijenjena učenicima koji imaju teškoće sa savladavanjem glasovne analize i sinteze , slabije razvijene grafomotoričke sposobnosti te svladavanjem školskog formalnog pisma, slova, riječi i kratkih rečenica u skladu s jezičnim razvojem.

Nositelji aktivnost

Aktiv razredne nastave, učenici 1.-4. razreda

Način realizacije Metode rada: govor, usmeno izlaganje, pisani radovi, čitanje, demonstracije...

Vremenik aktivnosti/ trajanje aktivnosti

Aktivnost će se održavati svakoga tjedna tijekom godine.

Potrebni resursi/ moguće teškoće

Početnica, čitančica, crtančica, pisanka, slovarica, digitalni udžbenici i materijali

Način vrednovanja ostvarenosti ishoda

Praćenje napredovanja učenika u svladavanju glasovne analize i sinteze, poznavanju slova i spajanju slova s glasom, čitanje, slovkanje, slogovno, sricanjem tečno, čitanje uz poštivanje rečenične intonacije. Praćenje napredovanja u razvoju grafomotorike.

OŠ LJUBO BABIĆ

9

1.2. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika


Dopunska nastava omogućit će učenicima lakše ostvarivanje ishoda u predmetu Hrvatski jezik. Cilj joj je nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti učenika za uspješno učenje hrvatskoga jezika.

Namjena aktivnosti Namijenjena je učenicima koji nisu savladali nastavne sadržaje u redovnoj nastavi i/ili zbog primjerenog oblika školovanja imaju potrebu za dodatnim uvježbavanjima i objašnjenjima. Dopunska nastava organizira se uz redovnu nastavu za učenike koji u redovnoj nastavi teže svladavaju dijelove propisanog programa, pa im je potrebna dopunska pomoć radi normalnog napredovanja u redovnoj nastavi.

Nositelji aktivnost Aktiv hrvatskog jezika, učenici 5.-8. razreda

Način realizacije Nastava se održava jednom tjedno online ili u učionici. Metode rada uključuju: metode razgovora, demonstracije, rad s didaktičkim materijalom, pisanje, čitanje, objašnjavanje, rad na tekstu. Zbog većeg broja učenika i epidemiološke situacije bit će održavana online.


cijela školska godina


Teškoće su moguće u organizaciji vremena učenika, njihovim izvanškolskim aktivnostima, slabijoj internetskoj vezi i/ili kvaru na elektroničkim uređajima.


Bilješkom i/ili ocjenom u odgovarajuću rubriku u e-dnevniku. Ostvareni ishodi vrednovat će se na satu različitim metodama te sustavnim praćenjem učenika tijekom nastavne godine.

OŠ LJUBO BABIĆ

10

1.3. Dodatna nastava iz hrvatskog jezika


Razvijati logičko mišljenje, zaključivanje te sposobnost rješavanja zadataka. Usvajanje proširenih i produbljenih znanja iz nastave slovnice te primjena naučenog. Poticati ljubav prema materinskome jeziku, osvijestiti važnost i ljepotu hrvatskoga jezika. Ohrabrivati učenika u postizanju uspjeha.

Namjena aktivnosti

Zadaća i cilj dodatne nastave je proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi, upoznati učenike sa sadržajima koji nisu zastupljeni u redovnoj nastavi te ih pripremiti za natjecanja. Sudjelovanje na školskim, međuopćinskim i državnim natjecanjima. Nastupi na školskim priredbama.

Nositelji aktivnost

Aktiv hrvatskog jezika prema zaduženju. Učenici 5.-8. razreda

Način realizacije Razgovor, demonstracija, grupni i individualni rad. Vrijeme održavanja: online i u učionici (ako to budu dopuštali uvjeti) jednom tjedno.


35 sati tijekom godine


učitelj, interes učenika, prostor za rad, računalo / nezainteresiranost učenika, poteškoće pri realizaciji zbog nemogućnosti miješanja učenika iz različitih razreda, učenici uključeni u velik broj aktivnosti


Produbljivanje jezičnih spoznaja, korištenje stečenoga znanja u nastavi jezika, uporaba naučenog u daljnjem školovanju i praktičnom životu. Usmena i/ili pisana provjera, izlaganje učenika, sudjelovanje na natjecanjima iz hrvatskoga jezika.

OŠ LJUBO BABIĆ

11

1.4. Izvannastavna aktivnost – Literarna skupina


Razvijati sposobnosti pismenog izražavanja, urednog, čitljivog i pravopisno točnog pisanja. Razvijati ljubav prema književnim djelima, prema književnosti općenito kao prema tzv. umjetnosti riječi Promovirati kritičko mišljenje. Promatranje oblika i strukture teksta. Analiza organizacije teksta i otkrivanje značenja teksta (obrazložen sud). Poticati kreativnost.

Namjena aktivnosti

Čitati i pisati sa sigurnošću i razumijevanjem. Obogaćivati rječnik zanimanjem za riječi i njihovo značenje. Osmišljeno primjenjivati jezik.

Nositelji aktivnost

Maja Vlašić, učenici 6., 7. i 8. razreda

Način realizacije

Metoda usmenog izlaganja, čitanja, pisanja, razgovora, istraživanja, rada na različitim književnim i neknjiževnim tekstovima.


35 sati tijekom godine


Zainteresiranost učenika / uključenost učenika u više aktivnosti, poteškoće u realizaciji zbog moguće ograničenosti na online održavanje aktivnosti, nezainteresiranost učenika za literarno izražavanje


Redovito praćenje napredovanja učenika, samovrednovanje, rad na tekstu i analiza pogrešaka.

OŠ LJUBO BABIĆ

12

1.5. Dopunska nastava iz engleskog jezika u razrednoj nastavi


Pomoći učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju nastavnoga gradiva. Namijenjen je učenicima koji ne prate nastavni program engleskog jezika s očekivanom razinom uspjeha pa se za njih organizira pomoć u učenju.

Namjena aktivnosti

Namijenjen je učenicima koji ne prate nastavni program engleskog jezika s očekivanom razinom uspjeha pa se za njih organizira pomoć u učenju. Svrha : Učenici će moći lakše i uspješnije savladati gradivo engleskog jezika i nadoknaditi eventualne zaostatke nastale zbog poteškoća u učenju, slabijeg predznanja ili izostanka zbog bolesti.

Nositelji aktivnost

Natalija Tandarić (3C i 2.r. PŠ Volavje) Mihaela Palčić (2.a, 2.c, 2.d ) Jasminka Marković Benko (4.r.Domagović i 1. r. Desinec) Suzana Dolanjski (4 a)

Način realizacije

Usmeni i pismeni radovi, uvježbavanje gradiva kroz igru/ križaljke/ kvizove. Frontalni rad Pismeni radovi Govorne vježbe Slušanje i čitanje s razumijevanjem


Tijekom školske godine, 1-2 sata tjedno (prema zaduženju učitelja 35 ili 70 sati)


Educirani učitelji, nastavni materijali, interes učitelja i učenika/nezainteresiranost učenika, zadaci neprilagođeni interesu djece


Zabilješke o učenicima, bilježenje napretka, određivanje metode provjeravanja koja je prikladnija za pojedinog učenika, pismeno / usmeno provjeravanje

OŠ LJUBO BABIĆ

13

1.6. Dodatna nastava iz engleskog jezika


CILJEVI: Proširivanje sadržaja redovne nastave, upoznavanje učenika s geografskim i kulturološkim obilježjima zemalja engleskog govornog područja. Usustavljivanje sadržaja u predmetnoj nastavi. Pripremanje učenika za natjecanje u 8. razredu. Pripremanje učenika za HIPPO natjecanje (5.-8.r.) OBRAZLOŽENJE CILJEVA: Unapređivanje jezičnih vještina i kompetencija. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA: Upotreba jezičnih vještina i kompetencija u svakodnevnoj komunikaciji. Primijeniti jezična znanja na natjecanju.

Namjena aktivnosti

Aktivnost je namijenjena svim učenicima 8. razreda koji se žele okušati u na natjecanju Engleskog jezika u organizaciji AZOO, kao i učenicima 5.,6.,7. i 8. razreda koji žele sudjelovati na međunarodnom HIPPO natjecanju iz engleskog jezika. Također je namijenjena učenicima od 5- do 8. razreda koji sudjeluju u E-twinning projektima i svim onim učenicima koji imaju želju proširiti svoje znanje redovne nastave

Nositelji aktivnost

Učiteljice predmetne nastave: Nađa Brlek (5.razred) Senka Javorović (6. i 7. razred) Andrijana Andrijević (5.,7. i 8. razred) Diana Mandić Gregurić (6., 7. i 8. razred)

Način realizacije NAČIN UČENJA: Rad na tekstu i testovima za natjecanja iz ranijih godina, rad s audio materijalima, Power Point prezentacije, on line zadaci i kvizovi, E-twinning. METODE: Frontalni, grupni i individualni rad.

Vremenik aktivnosti/trajanje aktivnosti

Tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno (35 sati).

Potrebni resursi/moguće teškoće

Papir, kolaž papir, hamer papir, pametna ploča, računalo, LCD projektor/ interaktivna ploča, internet.


Individualno praćenje učenika.

OŠ LJUBO BABIĆ

14

1.7. Dopunska nastava iz engleskog jezika


CILJEVI: Pomoći učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju nastavnoga gradiva. Pomoći učenika s rješenjem o primjerenom obliku obrazovanja da lakše svladaju nastavno gradivo. OBRAZLOŽENJE CILJEVA: Namijenjen je učenicima koji ne prate nastavni program engleskog jezika s očekivanom razinom uspjeha pa se za njih organizira pomoć u učenju.

Namjena aktivnosti

Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji nailaze na poteškoće pri usvajanju gradiva na redovnoj nastavi. Učenici će moći lakše i uspješnije savladati gradivo engleskog jezika i nadoknaditi eventualne zaostatke nastale zbog poteškoća u učenju, slabijeg predznanja ili izostanka zbog bolesti.

Nositelji aktivnost

Učiteljice predmetne nastave Engleskog jezika: Nađa Brlek (5. razred) Senka Javorović (6. i 7. razred) Andrijana Andrijević (5., 7. i 8. razred) Diana Mandić Gregurić (6., 7. i 8. razred)

Način realizacije

NAČINI UČENJA: Usmeni i pismeni radovi, uvježbavanje gradiva kroz igru/ križaljke/ kvizove. METODE POUČAVANJA: Frontalni rad, rad u paru i u skupinama, pismeni radovi , govorne vježbe , slušanje i čitanje s razumijevanjem. VRIJEME ODRŽAVANJA: 1-2 sata tjedni prema zaduženju učitelja.


TRAJANJE AKTIVNOSTI: Tijekom čitave nastavne godine, 1-2 sata tjedno (prema zaduženju učitelja 35 ili 70 sati): Nađa Brlek (1 sat tjedno), Senka Javorović (1 sat tjedno), Andrijana Andrijević (1. sat tjedno), Diana Mandić Gregurić (2 sata tjedno).


Educirani učitelji, nastavni materijali, interes učitelja i učenika o nezainteresiranost učenika, zadaci neprilagođeni interesu djece


Individualno praćenje učenika (zabilješke o učenicima, bilježenje napretka, određivanje metode provjeravanja koja je prikladnija za pojedinog učenika, pismeno / usmeno provjeravanje).

OŠ LJUBO BABIĆ

15

1.8. Međunarodni eTwinning projekt - Me, Myself and I (Ja i sva moja lica)

Očekivani ishodi /postignuća

Cilj projekta “Ja i sva moja lica” (“Me, Myself and I”) je promovirati važnost dobrog mentalnog zdravlja kod djece kroz različite, djeci primjerene aktivnosti, te ih potaknuti na prepoznavanje emocija, traženje podrške i primjereno komuniciranje unutar vlastite zajednice i šire u svrhu brige i očuvanja kako vlastitog, tako i mentalnog zdravlja zajednice. Uz to, djeca će moći prepoznati i primijeniti zdrave obrasce ponašanja kroz zanimljive aktivnosti te će moći učiti jedni od drugih, kroz iskustvo.

Namjena aktivnosti

Očekivani ishodi/postignuća: - razvija samopouzdanje kroz međusobnu suradnju, suradnju s partnerima te pri individualnom radu - prepoznaje vlastite i tuđe osjećaje, razlikuje ih i regulira na primjeren način - izrađuje e-brošure, e-slikovnice i videozapise, snima audiozapise, piše tekstove, pleše, pjeva, slika i dr.

Nositelji aktivnost U projektu sudjeluju učenici 7a i 7c razreda. Voditeljice projekta su učiteljice Senka Javorović i Edita Jurjević te stručne suradnice Karla Cikojević i Dubravka Grubišić Rebić.

Način realizacije Načini učenja (što rade učenici): projektno i suradničko učenje, videokonferencija, iznošenje vlastitog mišljenja Metode poučavanja (što rade učitelji/stručni suradnici): kreativne radionice, razgovor, suradničko učenje, organiziranje aktivnosti uz pomoć web 2.0. alati, organiziranje videokonferencija s ostalim sudionicima projekta


rujan 2020-lipanj 2021


materijali za radionice/aktivnosti učenika


promatranje ponašanja među učenicima, primjena stečenih vještina u svakodnevnom životu, bilješke, učenički radovi, članci ne web stranici škole, eTwinning konferencija sa sudionicima projekta, anketa, evaluacija

OŠ LJUBO BABIĆ

16

1.9. Izborna nastava njemačkog jezika


Ovladavanje jezikom u govoru i pismu.

Namjena aktivnosti

Ovladavanje jezikom u govoru i pismu.

Nositelji aktivnost

4. razredi matične škole, 4. razredi PŠ Desinec, Cvetković, Petrovina i Sveta Jana. 5.-8.razredi

Način realizacije Cijele školske godine, 2 školska sata tjedno prema zadanom rasporedu. U kombiniranim grupama se zbog trenutne epidemiološke situacije nastava odvija u mješovitom modelu (djelomično u učionici, a djelomično online preko Teams-a).


Cijelu školsku godinu.


-


Sukladno važećem Pravilniku o kriterijima i elementima praćenja, vrednovanja i ocjenjivanja učenika u osnovnim školama.

1.10. Dodatna nastava njemačkog jezika


Proširivanje kompetencija stečenih na redovnoj nastavi, obrada tema prema interesu učenika, priprema za školsko natjecanje.

Namjena aktivnosti Proširivanje kompetencija stečenih na redovnoj nastavi, obrada tema prema interesu učenika, priprema za školsko natjecanje.

Nositelji aktivnost Sonja Samarin, Karmen Ivančić, Marija Galović Učenici 7. i 8. razreda koji pohađaju izbornu nastavu Njemačkog jezika.

Način realizacije 1 sat tjedno prema rasporedu. Zbog trenutne epidemiološke situacije nastava u mješovitim grupama odvijat će se online.


Cijelu školsku godinu.


-


Bilješkama.

OŠ LJUBO BABIĆ

17

1.11. Izborna nastava talijanskog jezika


Usvajanje jezičnih vještina na stranom jeziku .

Namjena aktivnosti Razvijanje jezičnih i kulturalnih kompetencija, te uočavanje međukulturalnih veza i različitosti.

Nositelji aktivnost 6. b,a,c,e

Način realizacije On-line,utorak i četvrtak, po mogućnosti dva puta mjesečno u auli škole.


Cijela školska godina.


Nadamo se da se vidimo u učionici. Nedostaje direktni kontakt.


Vrednuje se aktivnost i spremnost na suradnju.

OŠ LJUBO BABIĆ

18

2. PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKO PODRUČJE

2.1. Dodatna nastava matematike za učenike 1.-4. razreda

Naziv aktivnosti Dodatna nastava - matematika


Nadarenim i zainteresiranim učenicima omogućiti da nauče pronalaziti različite načine kako se može riješiti matematički zadatak ili matematički problem.

Namjena aktivnosti

- razvijati logičko mišljenje rješavanjem matematičkih zadataka; - razvijati sposobnosti za samostalni rad te osjećaj za odgovorno djelovanje; - razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema primjenom osnovnih računskih radnji; - razvijati vještine i sposobnosti grafičkog prikazivanja geometrijskih i drugih tijela i likova te uočavanje razlika u grafičkom prikazivanju istih; - navikavati na točnost, urednost, sustavnost i preciznost u pisanom i usmenom izražavanju

Nositelji aktivnost Aktiv razredne nastave prema zaduženjima i učenici 1.-4. razreda

Način realizacije

- vrijeme održavanja: jednom tjedno u razrednom odjelu - kroz veći izbor različitih zadataka individualizirati rad učenika radi postizanja većeg zanimanja za matematiku i boljih rezultata - individualni, frontalni, skupni, rad u paru - takmičenje, igre, motivacijske priče, mozgalice, tangrami, sudoku

Vremenik aktivnosti/ trajanje aktivnosti - tijekom nastavne godine 2020./21.

Potrebni resursi/ moguće teškoće -listići, računalo, matematičke igre


Provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njihovog napretka. - redovito pohađanje nastave, rad u skupini, pohvaliti svaki napredak, ustrajnost i zalaganje

OŠ LJUBO BABIĆ

19

2.2. Dodatna nastava matematike za učenike 1.-4. razreda


Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja kako bi se stekle potrebna znanja, sposobnosti i vještine u svladavanju ishoda zadanih Kurikulumom za nastavu matematike

Namjena aktivnosti -pomoći učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju zadanih ishoda ili samo određenog dijela gradiva -uspješnije praćenje redovne nastave matematike

Nositelji aktivnost Aktiv razredne nastave prema zaduženjima i učenici 1.-4. razreda

Način realizacije - vrijeme održavanja: jednom tjedno u razrednom odjelu - kroz veći izbor različitih zadataka individualizirati rad učenika radi postizanja većeg zanimanja za matematiku i ostvarivanja boljih rezultata - individualni, frontalni oblik rada -metode rada: - razgovor, izlaganje, objašnjavanje, demonstracija, crtanje, pisani rad, rad s udžbenikom, rad na računalu


-tijekom nastavne godine 2020./21., 1 školski sat tjedno


-listići, računalo, matematičke igre moguće teškoće: nedovoljno predznanje i nedostatan rad kod kuće


Provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njihovog napretka. - redovito pohađanje nastave, rad u skupini, pohvaliti svaki napredak, ustrajnost i zalaganje -opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika

OŠ LJUBO BABIĆ

20

2.3. Dodatna nastava biologije


Proširiti znanje biologije učenicima koji to žele. Poticati interese i znatiželju za novim spoznajama i sadržajima.

Namjena aktivnosti Stjecanje novih znanja iz biologije te pripremanje učenika za natjecanja. Primijeniti dodatna znanja i vještine iz područja biologije.

Nositelji aktivnost Aktiv biologije,, učenici 7. i 8. razreda

Način realizacije Jednom tjedno. Predavanja i vježbe u kojima koristimo dodatne izvore znanja.


Tijekom nastavne godine


Poteškoće s preklapanjem satnice i prijevoz učenika. Preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za prezentaciju rezultata i nabava dodatne literature.


Postignuti rezultati s natjecanja. Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika.

2.4. Dopunska nastava prirode i biologije

Naziv aktivnosti Dopunska nastava prirode i biologije


Vježbati i primijeniti sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i programom redovite nastave prirode i biologije na jednostavnijim primjerima. Usvajanje značenja i primjene bioloških pojmova i zakonitosti. Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja bitnog.

Namjena aktivnosti

Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavne sadržaje. Motivirati učenike za daljnji rad.

Nositelji aktivnost Aktiv biologije, učenici 5.-8. razreda

Način realizacije Individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu i zadataka redovne nastave, učenjem kroz igru.


Jednom tjedno tijekom školske godine.


Neredovit dolazak učenika na dopunsku nastavu, pad motivacije za učenje.


Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz predmeta, individualno praćenje rada i napredovanja učenika, vrednovanje samostalnosti, zalaganja, usvajanje nastavnih sadržaja i njihova primjena u konkretnim situacijama.

OŠ LJUBO BABIĆ

21

2.5. Izvannastavna aktivnost – Eko grupa


Ugraditi odgoj i obrazovanje za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole. Razvijati ekološku svijest kod učenika sudjelovanjem u predviđenim aktivnostima. Stjecati dodatna znanja iz ekologije i prirode kroz različite aktivnosti i projekte estetskog, ekološkog i humanitarnog sadržaja.

Namjena aktivnosti

✓ razviti ekološku svijest

✓ stjecati praktična znanja i radne navike

✓ identificirati pojave i probleme u prirodi te uočiti uzročno posljedične veze

✓ razviti sposobnost poticanja promjena u cilju zaštite okoliša

✓ štovati prirodne zakonitosti kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom

✓ razviti međusobnu suradnju učenika

✓ razviti zanimanje za opažanje i istraživanje te aktualizaciju ekoloških sadržaja praćenjem informacija (informativne emisije, tisak, internet)

✓ razviti kreativnost, odgovornost, toleranciju i samopouzdanje

Nositelji aktivnost

Profesorica Ana Topolnjak, učenici 5.-7.razreda

Način realizacije

Aktivnosti se provode u školi, školskom dvorištu i na terenu. Grupni i individualizirani rad.


Dva puta tjedno tijekom nastavne godine.


Preopterećenost učenika i učitelja, prijevoz učenika, osiguranje financijskih sredstava (materijali za izradu plakata, praktičnih radova).


✓ praćenje, poticanje i pohvaljivanje tijekom sudjelovanja u aktivnostima ,ocjena iz zalaganja, opisno praćenje i vrednovanje

✓ primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu i unaprjeđenje kakvoće življenja u skladu s prirodom, čuvanje prirodnih bogatstva koja nas okružuju, štednja vode i energije, razvrstavanje otpada u cilju ponovne prerade

OŠ LJUBO BABIĆ

22

2.6. Dodatna nastava fizike


Poučiti učenike logičnom i kritičkom razmišljanju u fizikalnim procesima. Uvježbati korištenje matematičkog alata u zapisivanju i rješavanju problema. Učenici koji žele i imaju sposobnosti mogu istraživački upoznavati i učiti o fizikalnim procesima. Učenici postavljaju pitanja, istražuju, traže dodatne zadatke.

Namjena aktivnosti

Izvode eksperimentalna istraživanja, rješavaju računsko- problemske zadatke, izrađuju PP prezentacije i plakate.

Nositelji aktivnost

Aktiv fizike prema zaduženju (Irena Peruš, Daniela Studen, Ivan Sirovica) Učenici 7. i 8. razreda

Način realizacije Na nizu primjera učenici vježbaju primjenu stečenih znanja i vještina. Posjet ustanovama vezanim uz znanost (fakulteti, muzeji, parkovi) ako epidemiološka situacija bude povoljna. Sudjelovanje na natjecanjima.


35 sati tijekom školske godine


Kopirani materijali sa natjecanja, financijska potpora škole za materijale za izvođenje pokusa. Financijska potpora roditelja za spomenute izlete.


Izvođenja pokusa, učeničke bilješke, učenički portfolio, rezultati natjecanja.

OŠ LJUBO BABIĆ

23

2.7. Dopunska nastava fizike


Učenici koji žele ili im je potrebna pomoć u svladavanju gradiva mogu vježbati i učiti.

Namjena aktivnosti

Učenici će shvatiti i uvježbati nastavne sadržaje naučene na redovnoj nastavi fizike. Učenici će razvijati sposobnost samostalnog rješavanja zadataka i logičkog zaključivanja. Učenici će razvijati samopouzdanje i motivaciju za rad u nastavi fizike.

Nositelji aktivnost

Aktiv fizike prema zaduženju (Irena Peruš, Daniela Studen, Ivan Sirovica) Učenici 7. i 8. razreda.

Način realizacije

Na nizu primjera učenici vježbaju primjenu stečenih znanja i vještina, izvode praktične pokuse, vježbanje računskih jednostavnijih primjera. Održava se u razrednoj grupi /kanalu na platformi Microsoft Teams ili po dogovoru u prostorima škole.


35 sati tijekom školske godine


Pribor iz fizike / nezainteresiranost učenika , slabo predznanje i matematička pismenost učenika, loša internetska povezanost.


Promatranje učenika, zainteresiranost, redovitost dolazaka i provjera naučenog gradiva, završna ocjena.

OŠ LJUBO BABIĆ

24

2.8. Izvanučionična međupredmetna nastava – „Bavimo se znanošću istražujući Hrvatsku“


-razviti interes za znanost -upoznati rad hrvatskih znanstvenika -upoznati ljepote i raznolikosti Hrvatske

Namjena aktivnosti

Vrednovati hrvatske znanstvenike, uočiti važnost znanosti u svakodnevnom životu. Primijeniti znanja iz fizike, razvijati radoznalost. Više cijeniti kulturne vrednote, povijesne znamenitosti i geografske raznolikosti Hrvatske.

Nositelji aktivnost

Profesori geografije Sanja Blažina i Matija Maček, profesori fizike Ivan Sirovica i Irena Peruš

Način realizacije

Putovanje, posjeta, istraživanje.


Drugo polugodište - jednodnevni izlet.


Organizacija izleta prema Pravilniku o provedbi izleta i ekskurzija; Materijalni troškovi putovanja.


Razgovor o sadržajima koje su učenici posjetili, primjena znanja na satovima geografije, fizike, povijesti, izrada plakata i prezentacija.

OŠ LJUBO BABIĆ

25

2.9. Dodatna nastava iz matematike za učenike 5.-8. razreda


Učitelj na redovnoj nastavi uočava učenike koji s lakoćom svladavaju nastavni plan i program matematike te pokazuju dodatan interes za nastavne sadržaje, postavljajući pitanja, tražeći dodatne zadatke. Stoga im, na satovima dodatne nastave, omogućava usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, osposobljava ih za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, razvija sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvija pojmovno i apstraktno mišljenje, te logičko zaključivanje.

Namjena aktivnosti

Proširivati i produbljivati znanje učenika koji s lakoćom svladavaju matematičke sadržaje.

Nositelji aktivnost Aktiv matematike

Način realizacije Rješavanje težih, složenijih, pomno odabranih zadataka iz raznih zbirki namijenjenih darovitim učenicima, zadataka iz časopisa te zadataka s prošlih gradskih, županijskih i državnih natjecanja. Rješavanje zadataka iz zabavne matematike (matematičke križaljke, matematičke mozgalice ...). Frontalni rad, individualni rad, usmeno izlaganje, razgovor, učenje otkrivanjem, istraživački rad. Čitanje i rad na tekstu. Rješavanje problemskih zadataka.


Tijekom nastavne godine, 35 sati.


Interes učenika, educirani učitelji / materijalna potpora, prijevoz učenika, raspored sati


Sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa. Sudjelovanje i rezultati na matematičkim natjecanjima.

2.10. Matematička natjecanja

Očekivani ishodi/ postignuća Kako bi se učenici zainteresirali za matematiku i pokazali znanja stečena na redovnoj, ali i dodatnoj nastavi, kao i ona koja su usvojili sami, organiziraju se matematička natjecanja.

Namjena aktivnosti Učenici će se baviti matematikom i izvan redovitih školskih programa.

Nositelji aktivnost Aktiv učitelja matematike, te prema interesu učitelji razredne nastave.

Način realizacije Tijekom nastavne godine. Individualni rad.


Tijekom nastavne godine.

Potrebni resursi/ moguće teškoće Interes učenika, suradnja učitelja razredne i predmetne nastave. Mogućnost realizacije obzirom na epidemiološku situaciju.


Rezultati natjecanja.

OŠ LJUBO BABIĆ

26

2.11. Projekt – Dan broja PI


-popularizirati matematiku među svim učenicima - omogućiti učenicima da sudjeluju bez obzira na njihov uspjeh i ocjene iz matematike - kod učenika potaknuti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

Namjena aktivnosti - razvijati matematički način mišljenja i zaključivanja - koristiti usvojene ključne matematičke pojmove - služiti se matematičkim jezikom -izrada prezentacija i plakata -samostalno korištenje digitalnih nastavnih materijala

Nositelji aktivnost Aktiv učitelja matematike , učenci 7. i 8. razreda

Način realizacije Metode rada-suradnja, učenje otkrivanjem, demonstracija, razgovor, dokazivanje, čitanje i rad s tekstom, grupni rad, rad u paru Načini učenja-učenici uz pomoć IKT tehnologije istražuju , donose valjane zaključke te sudjeluju u rješavanju zanimljivih matematičkih činjenica


14.3.2020, 2 školska sata, za vrijeme nastave


Interes učenika, nedovoljan broj sati


Promatranje učenika , samoprocjena uspješnosti realizacije

OŠ LJUBO BABIĆ

27

2.12. Projekt - izrada obiteljskog troškovnika


-popularizacija matematike -razvijanje istraživačkog rada, poticanje kvalitetne timske suradnje učenika, učitelja i roditelja -razvijati ljubav prema matematici - razvijati matematički način mišljenja i zaključivanja -koristiti usvojene ključne matematičke pojmove u novim svakodnevnim problemskim situacijama -usmjeriti učenikovu aktivnost na zdrave, zanimljive, kreativne i društveno prihvatljive načine ponašanja, reagiranja i provođenja zajedničkog slobodnog vremena učenika i roditelja

Namjena aktivnosti -učenici će uočiti da probleme često dokazuju i uspješno rješavaju u svakodnevnom životu -učenici će razviti pozitivan stav prema matematici -učenici će razviti matematičko-logičko mišljenje - učenici će prezentirati vlastite načine rješavanja matematičkih problema

Nositelji aktivnost Aktiv učitelja matematike, učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

Način realizacije Metode rada-suradnja, prezentacija, razgovor, istraživački rad, usmeno izlaganje učenika Načini učenja-učenici s roditeljima razgovaraju i prikupljaju podatke te uz pomoć roditelja rješavanju zanimljive matematičke probleme


3 školska sata, tokom godine


Interes učenika i roditelja, nedostatak nastavnih sati


Sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa

OŠ LJUBO BABIĆ

28

2.13. PROJEKT - Etnobotanika našeg zavičaja


Istraživanjem učenici /učenice trebaju upoznati prirodnu i kulturnu baštinu svoga zavičaja vezanu uz biološku raznolikost našega kraja. U izravnom dodiru s primjerima prirodne i kulturne baštine kroz susrete s botaničarima, biolozima, tradicionalnim obrtnicima, udrugama, kustosima u muzejima i sl. te sudjelovanjem u radu različitih radionica učenici će razvijati pozitivan odnos, zainteresiranost i skrb za prirodnu i kulturnu baštinu svoga zavičaja i prenositi svoja iskustva i saznanja široj javnosti.

Namjena aktivnosti

-osvijestiti i ukazati na važnost očuvanja prirodne i kulturne baštine našega kraja -istražiti, opisati i stvaralački primjeniti tradicijska umijeća, tehnike i sredstva. -istražiti narodne običaje vezane uz primjenu autohtonih biljnih vrsta našega kraja -opisati primjenu starih zanata kraja u kojem žive vezano uz etnobotaniku -napisati tekstove o dobrima prirodne i kulturne baštine vezano uz autohtone biljne vrste našega zavičaja -dizajnirati i izraditi uporabne predmete inspirirane autohtonim biljnim vrstama našega kraja -ilustrirati autohtone biljne vrste našeg zavičaja -izraditi plakate i brošuru s tematikom etnobotanike našeg zavičaja -predstaviti prikupljene materijale o prirodnoj i kulturnoj baštini na izložbi -izvijestiti širu javnost o provedenim aktivnostima - osvijestiti važnost biološke raznolikosti te njeno povećanje kroz rad u školskom vrtu i voćnjaku -usvojiti dobre navike i podizati svijest o značaju čuvanja životne sredine recikliranjem

Nositelji aktivnost

Matea Hofer-Mladi biolozi, Ivana Strmečki Vučina-Likovna grupa, Sandra Marković Cukoić-Mali knjižničari, Ivan Sirovica-Klub mladih tehničara, Mario Samarin-Mladi povjesničari, Lidija Ban i Tanja Šolić -Učenička zadruga Grozdek, Ana Topolnjak- Eko grupa, Martina Tunuković-Čuvari narodnoga blaga Učenici 2. razreda i učenici od 5. do 8. razreda

Način realizacije

Kontinuirano tijekom školske godine, u sklopu satnice navedenih izvannastavnih aktivnosti.


Višegodišnji projekt.


Škola će financirati materijale za potrebe provođenja projekta.


Pismeno praćenje napredovanja učenika, prezentacija rezultata istraživanja, učeničkih uradaka i proizvoda.

OŠ LJUBO BABIĆ

29

2.14. Izvannastavna aktivnost – Školski vrt


Upoznati učenike s osnovama ekološkog uzgoja voća i povrća te s primjenom začinskog, aromatičnog i ljekovitog bilja u svakodnevnom životu. Učenicima koji pokažu interes omogućiti rad u školskom vrtu te istraživanje primjene začinskog, aromatičnog i ljekovitog bilja sa svrhom dodatnog produbljivanja interesa u svakodnevnom životu

Namjena aktivnosti

-razviti praktične vještine rada u vrtu/voćnjaku - prepoznati i imenovati začinske, aromatične i ljekovite biljke na slici i u školskom vrtu -opisati primjenu ljekovitih, aromatičnih i začinskih biljaka -razviti vještinu sakupljanja i sušenja ljekovitog, aromatičnog i začinskog bilja -na temelju promatranja staviti u odnos brojnost kukaca na području vrta i fazu životnog ciklusa pojedine biljke -opisati važnost pojedinih kukaca u školskom vrtu -prepoznati i nabrojiti kukce oprašivače biljaka -praktičnim radom istražiti metode vegetativnog razmnožavanja biljaka -opisati važnost ekološkog uzgoja biljaka -istražiti povijest primjene začinskog, aromatičnog i ljekovitog bilja u životu ljudi

Nositelji aktivnost

Matea Hofer, učenici 5. - 8. razreda

Način realizacije

Izvannastavna aktivnost će se održavati nulti ili sedmi sat te online. Izvodit će se praktični radovi, demonstracije, usmena izlaganja učenika, rad na tekstu te razgovor između učenika te između učenika i profesorice.


70 sati tijekom školske godine.


potrebni resursi - sadnice biljaka, pribor za vrtlarenje moguća teškoća - nezainteresiranost učenika


Praćenje redovitog pohađanja nastave i zainteresiranosti učenika, promatranje rada učenika u školskom vrtu te analiza učeničkih uradaka – seminara, prezentacija, plakata.

OŠ LJUBO BABIĆ

30

2.15. Večer matematike


Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.

Namjena aktivnosti

Učenici i roditelji (ako to dozvole epidemiološki uvjeti) će se podsjetiti da matematičke probleme često dokazuju i uspješno rješavaju u svakodnevnom životu. Učenici i roditelji će razvijati pozitivan stav prema matematici.

Nositelji aktivnost

Aktiv učitelja matematike te prema interesu učitelji razredne nastave.

Način realizacije

Učenici u manjim skupinama te individualno obilaze matematičke radionice i uz pomoć učitelja i razrednih kolega sudjeluju u rješavanju zanimljivih matematičkih problema. Neke aktivnosti moći će se odraditi online. Suradnja, učenje otkrivanjem, demonstracija, razgovor, dokazivanje, čitanje i rad s tekstom, grupni rad, rad u paru, individualni rad.


Početkom prosinca, kroz cijeli tjedan.


Učitelji su upoznati s radom matematičkih radionica, suradnja roditelja će ovisiti o epidemiološkoj situaciji, suradnja učitelja razredne i predmetne nastave, nedostatak prostora za održavanje, financijska podrška škole, nezainteresiranost učitelja i učenika.


Promatranje učenika za vrijeme radionica (pisano izvješće za HMD). Provođenje ankete.

OŠ LJUBO BABIĆ

31

2.16. Dopunska nastava iz matematike od 5. od 8. razreda.


Nakon uvodnog ponavljanja i provedenih inicijalnih provjera znanja i praćenja na redovnom satu uočena je potreba da se nekim učenicima organizira povremeno pomoć u učenju.

Namjena aktivnosti

Pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, s ciljem postizanja očekivane razine uspjeha u matematici.

Nositelji aktivnost

Aktiv matematike.

Način realizacije Učenici na nizu primjera uvježbavaju gradivo, slušaju, izlažu, uče kroz igru. Frontalni rad, individualni rad, usmeno izlaganje, učenje otkrivanjem, razgovor, učenje kroz igru.


Tijekom nastavne godine, 35 sati.


Educirani učitelji / interes učenika, nedovoljan broj sati, kratkoća trajanja (45 minuta), relativno veliki vremenski razmak među satovima (tjedan dana).


Redovitim pisanim praćenjem rada i napredovanja učenika, završna ocjena iz matematike.

OŠ LJUBO BABIĆ

32

3. HUMANISTIČKO PODRUČJE

3.1. Dodatna nastava iz povijesti


Učenici će proširiti znanja iz povijesti te biti sposobni razvijati povijesni način razmišljanja i raščlambe povijesno - društvenih procesa koji se odvijaju u široj društvenoj zajednici.

Namjena aktivnosti

Interpretirati različite vrste povijesnih izvora (filmove, digitalne materijale, tekstove, fotografije, slike, karikature, plakate, predmete) - Kritički prosuditi pojedine povijesne interpretacije - Usporediti pojedina povijesna razdoblja, događaje ili značajne osobe - Postaviti hipotezu te samostalno provesti povijesno mini-istraživanje - Konstruirati prezentacije kojima će se prikazati najvažniji detalji i/ili zanimljivosti odabranih povijesnih tema (osoba, događaja, razdoblja)

Nositelji aktivnost

Aktiv povijesti, 7. i 8. razred

Način realizacije

NAČINI UČENJA: Analiza, interpretacija, sažimanje, rad na povijesnim izvorima, zaključivanje, pripremanje prezentacija, argumentiranje stavova, preispitivanje činjenica METODE POUČAVANJA: Objašnjavanje, analiza filmskog, slikovnog i digitalnog materijala, obrazlaganje, čitanje, rad na povijesnom izvoru, demonstriranje


35 sati


Pristup internetu, računalo, povremeno korištenje školske i gradske knjižnice.


Usmeno: razgovor uoči i po ispunjenju svake skupine zadataka Pisano: procjena kvalitete prezentacija i ostalih učeničkih prikaza Međusobno natjecanje učenika (školska natjecanja, županijska) Stečene vještine mogu upotrijebiti sudjelovanjem u obilježavanju važnih povijesnih događaja na razini škole te sudjelovanjem na međuučeničkim natjecanjima.

OŠ LJUBO BABIĆ

33

3.2. Dopunska nastava iz povijesti


Omogućiti pomoć učenicima koji imaju određenih problema u usvajanju gradiva, tj. ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha da steknu poželjnu razinu znanja, vještina i sposobnosti iz predmeta povijesti.

Namjena aktivnosti

Usvojiti i definirati osnovne povijesne pojmove, osposobiti učenike da interpretiraju i obrazlože temeljne povijesne procese, razvijati sposobnost povijesnog mišljenja te pomoći učenicima da se snalaze na povijesnom zemljovidu.

Nositelji aktivnost

Aktiv povijesti, 5. i 7. razred

Način realizacije

NAČINI UČENJA: Analiza i interpretacija povijesnih podataka, sažimanje, rad na povijesnim izvorima i povijesnom zemljovidu, zaključivanje METODE POUČAVANJA: usmeno izlaganje, čitanje povijesnog teksta, samostalan rad na tekstu, demonstracija


35 sati


pristup internetu, povijesni zemljovidi, udžbenik, različiti didaktički materijali


usmeno provjeravanje znanja

OŠ LJUBO BABIĆ

34

3.3. Dodatna nastava iz geografije


-proširiti znanja i vještine o općim geografskim, prirodno-geografskim i društveno-geografskim obilježjima Svijeta i Hrvatske i pripremati učenike za školsko natjecanje iz geografije -uključivanje učenika u aktivno sudjelovanje na terenskim nastavama i izletima

Namjena aktivnosti -analizirati slike, grafove, dijagrame, tematske karte i profile -crtati slijepe karte Svijeta i Hrvatske -izrađivati prezentacije, referate, i pismene radove -iščitavati geografsku kartu Svijeta i Hrvatske -sudjelovati na terenskim nastavama i školskim izletima uočavanjem, informiranjem, bilježenjem, anketiranjem ako će to dozvoljavati epidemiološka situacija

Nositelji aktivnost -aktiv geografije, učenici 5.-8. razreda

Način realizacije Tijekom godine


-tijekom nastavne godine, - učenike podijeliti u grupe po razrednim odjelima i raditi u skladu s epidemiološkim mjerama - podjela, razmjenjivanje i rješavanje zadataka online (mail, Teams)


-materijali za izradu plakata (papir, ljepilo, škare), printanje, kopiranje -troškovi organizacije terenskih nastava i školskih izleta -zbog izvanredne situacije uzrokovane COVID-19 virusom učenici će pohađati dodatnu nastavu svaki tjedan druga grupa ili u kombinaciji sa nastavom na daljinu kako ne bi došlo do miješanja različitih razreda


- opisno praćenje i bilježenje aktivnosti rada, zalaganja i postignuća učenika -analiziranje i rasprava učeničkih radova na nastavnim satovima - aktivno sudjelovanje učenika na izletu- uočavanjem, informiranjem, bilježenje, anketiranjem, donošenjem zaključaka , primjenom znanja

OŠ LJUBO BABIĆ

35

3.4. Dopunska nastava iz geografije


-pomoć učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja iz Geografije za peti i osmi razred -razvijanje geografskih vještina- snalaženje na geografskoj karti, iščitavanje geografske karte, analiziranje slika crteža, tematskih karata, profila, grafova, dijagrama i statističkih podataka -olakšati učenicima rad i usvajanje gradiva, poticati ih, motivirati za postizanjem boljeg uspjeha

Namjena aktivnosti -omogućiti učenicima individualan pristup pri usvajanju nastavnih sadržaja i geografskih vještina koje nisu usvojeni u redovnoj nastavi s očekivanom razinom uspjeha -učenici će usvojiti potrebna znanja i vještine koja su u skladu sa njihovim mogućnostima

Nositelji aktivnost aktiv geografije, učenici 5.-8. razreda

Način realizacije - tijekom nastavne godine - rad s učenicima u učionicama po razrednim odjelima - rad s učenicima po potrebi i online (Teams, mail)


- tijekom nastavne godine po potrebi


-potrebe kopiranja nastanih listića, zadataka i testova -zbog izvanredne situacije uzrokovane COVID-19 virusom učenici će pohađati dopunsku nastavu svaki tjedan druga grupa ili u kombinaciji sa nastavom na daljinu kako ne bi došlo do miješanja različitih razreda


-individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja tijekom nastavne godine u svrhu određivanja daljnjeg smjera rada na dopunskoj nastavi -primjena naučenih nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi i u svakodnevnom životu -usmeno i pismeno ispravljanje ocjena

OŠ LJUBO BABIĆ

36

3.5. Izvannastavna aktivnost – „Ja volontiram“


Učenik u svom okruženju (škola, zajednica) aktivno sudjeluje kroz razne aktivnosti u osobnom razvoju i razvoju svoje škole i zajednice u kojoj živi.

Namjena aktivnosti

Kako na temelju vrednota graditi odnose prema drugima, razvijati osobne potencijale, radne navike. Namjena je aktivnosti da učenici kroz razne edukacije kasnije svoja znanja prenose svojim vršnjacima i kolegama.

Nositelji aktivnost Učitelji biologije i kemije, školski pedagog i psiholog, vjeroučitelji, školski domari, učitelji informatike. Uključeni učenici od 5. do 8. razreda

Način realizacije U vrijeme nastave (sat razrednika). Između smjena. Rad u skupinama.


Kroz cijelu nastavnu godinu. Prvo i drugo polugodište


Nisu potrebni nikakvi posebni resursi. Nisu predviđene teškoće.


Vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje (vršnjačko vrednovanje).

OŠ LJUBO BABIĆ

37

3.6. Izvannastavna aktivnost – „Izgrađivanje karaktera“


Izvannastavna aktivnost sastoji se od radionica koje kod učenika imaju za cilj razviti osobine za izgradnju njihova karaktera. Na radionicama se potiče razvoj sljedećih osobina: 1. Velikodušnost 2. Jakost (izdržljivost u životnim poteškoćama) 3. Optimizam 4. Ustrajnost (dosljednost) 5. Urednost 6. Odgovornost 7. Poštovanje 8. Iskrenost 9. Umjerenost 10. Fleksibilnost 11. Odanost (vjernost) 12. Marljivost 13. Strpljivost 14. Pravednost 15. Poslušnost 16. Razboritost (mudrost) 17. Odvažnost (hrabrost) 18. Poniznost 19. Jednostavnost 20. Društvenost 21. Prijateljstvo 22. Razumijevanje

Namjena aktivnosti Moralno i socijalno izgrađivanje karaktera učenika. Nakon provedenih radionica učenici će moći izvršiti samoprocjenu svojih karakternih osobina kao pomoć izgrađivanju karaktera.

Nositelji aktivnost Vjeroučitelj Igor Herceg, učenici osmih razreda

Način realizacije Aktivnost se odražava u sklopu redovne nastave dva sata tjedno. Učenici kroz radionice razvijaju glavne osobine koje doprinose moralnom i socijalnom izgrađivanju karaktera.


Tijekom školske godine 2020./2021.


Literatura o moralnom i socijalnom izgrađivanju karaktera.


Učeničko samovrednovanje provedenih radionica.

OŠ LJUBO BABIĆ

38

3.7. Dodatna nastava iz katoličkog vjeronauka


Pobuditi interes učenika za proširene sadržaje vezane uz katolički vjeronauk, prvenstveno liturgijsku godinu i slavlje blagdana i značajnijih svetaca, te blagdane drugih religijskih zajednica. Osnažiti svijest o važnosti povezivanja praktičnog vjerskog znanja s vjerskom praksom u župama. U slučaju povoljne epidemiološke situacije u kojoj će se održati natjecanje iz vjeronauka „Vjeronaučna olimpijada“ pripremiti učenike za istu.

Namjena aktivnosti

Učenici opisuju tijek liturgijske godine. Učenici definiraju razlog i načine slavljenja odabranih kršćanskih blagdana i svetkovina. Učenici prepoznaju nazive glavnih blagdana drugih religija i vrijeme kada se slave. Učenici prakticiraju vjernički život u svojim župama. Učenici svladavaju ishode teme koja će biti odabrana za „Vjeronaučnu olimpijadu“

Nositelji aktivnost Katarina Pučar, učenici sedmog i osmog razreda

Način realizacije Održava se kroz cijelu školsku godinu, uz frontalno podučavanje (on-line ili uživo), samostalno čitanje i istraživanje, po mogućnosti rad u paru ili manjim skupinama.


Održava se kroz cijelu školsku godinu ,dinamičnije pred natjecanje i pred jača liturgijska vremena.


Računalo s pristupom internetu


Vrednovanje stvaralačkog izražavanja učenika, on-line kvizovi, upitnici, uspjeh na „Vjeronaučnoj olimpijadi“.

OŠ LJUBO BABIĆ

39

3.7. Izvannastavna aktivnost – Prva pomoć


Razvijanje osjećaja humanosti, tolerancije, suosjećanja i razumijevanja među mladima. Stjecanje novih znanja i vještina, međusobno povezivanje.

Namjena aktivnosti Razvijanje osjećaja humanosti, tolerancije, suosjećanja i razumijevanja među mladima. Stjecanje novih znanja i vještina, međusobno povezivanje.

Nositelji aktivnost Maja Požgaj, učenici sedmih i osmih razreda.

Način realizacije Dva sata tjedno.


70 sati kroz školsku godinu, 35 sati u prvom i 35 sati u drugom polugodištu.


Pribor za pružanje prve pomoći.


Prezentiranje usvojenih sposobnosti pružanja prve pomoći.

OŠ LJUBO BABIĆ

40

4. TJELESNO PODRUČJE

4.1. Atletika i kros za dječake Očekivani ishodi/ postignuća

Primarni cilj je povećati volumen psihofizičkog opterećenja učenika u školskoj godini. Sekundarni cilj je uključiti što više učenika u izvannastavne sportske aktivnosti, te ih poticati da samoinicijativno provode sportske aktivnosti. S obzirom na premali broj redovitih sati nastave TZK tijekom nastavne godine, da bi se promijenile kinantropološke karakteristike učenika, izvannastavnom aktivnosti ATLETIKA učenicima će se omogućiti da značajnije promjene morfološke, motoričke i funkcionalne sposobnosti i osobine.

Namjena aktivnosti

OBRAZOVNI Prepoznati uvodno-pripremni dio treninga koji se odnosi na pripremu organizma za napore tijekom atletskog treninga ili natjecanja. Poznavati pravila atletskog natjecanja i pojedinih atletskih disciplina te ih situacijski primjeniti tjekom natjecanja. KINANTROPOLOŠKI Promijeniti motoričke i funkcionalne sposobnosti svih učenika koji redovito dolaze na izvannastavnu aktivnost atletika (razlika između početnog i završnog provjeravanja u redovitoj nastavi TZK posebno eksplozivnu snagu, brzinu). ODGOJNI Povećati svijest o značajnosti redovitog tjelesnog vježbanja (povećati redovitost dolazaka, objasniti učenicima razliku između početnog i završnog mjerenja), Povećati svijest o poštivanju pravila natjecanja, poštovati ostale natjecatelje kod pobjede i kod poraza (praćenje u natjecateljskim uvjetima), poštivati suce i navijače (praćenje u natjecateljskim uvjetima).

Nositelji aktivnost Ines Bohaček, Učenici 5. i 6. razreda Učenici 7. i 8. razreda

Način realizacije Metode prikazivanja (usmeno izlaganje, postavljanje i rješavanje, prikazivanje-demonstracija), metode učenja (sintetička, analitička, kombinirana, situacijska, vizualizacijska), metode uvježbavanja (usvajanje i usavršavanja), metode vježbanja (intervalna, varijabilna, kontinuirana), metode nadzora (praćenja vježbanja, usmjeravanja vježbanja, zaustavljanje vježbanja).


2 x tjedno po 45 minuta (ukupno 70 sati)


Sportska dvorana, atletska staza, strunjače, stalci i letvica za skok u vis, “jama” s pijeskom za skok u dalj, startni blokovi, štafetne palice, sprinterice, kugle, medicinke, vortex, loptice, čunjevi, prepone. Učeničke obaveze, raspored sati učenika, raspored korištenja dvorane, prijevoz učenika, vremenski uvjeti.


Provjeravanje kinantropoloških obilježja u redovitoj nastavi TZK, mjerenje rezultata u pojedinim disciplinama, rezultati na natjecanjima.

OŠ LJUBO BABIĆ

41

4.2. Odbojka - dječaci i djevojčice


Primarni cilj je povećati volumen psihofizičkog opterećenja učenika u školskoj godini. Sekundarni cilj je uključiti što više učenika u izvannastavne sportske aktivnosti, te ih poticati da samoinicijativno provode sportske aktivnosti. S obzirom na premali broj redovitih sati nastave TZK tijekom nastavne godine, da bi se promijenile kinantropološke karakteristike učenika, izvannastavnom aktivnosti ODBOJKA učenicima će se omogućiti da značajnije promjene morfološke, motoričke i funkcionalne sposobnosti i osobine.

Namjena aktivnosti

OBRAZOVNI Prepoznati uvodno-pripremni dio treninga koji se odnosi na pripremu organizma za napore tijekom odbojkaškog treninga ili natjecanja. samostalno suditi odbojkašku utakmicu. (Razgovor, upitnici, demonstracija) Situacijski primijeniti: vršno i podlaktično odbijanje lopte, prijem servisa i seviranje, dizanje lopte i smečiranje, specifično kretanje bez lopte, obranu i napad. (Razgovor, upitnici, demonstracija) KINANTROPOLOŠKI Promijeniti motoričke i funkcionalne sposobnosti svih učenika koji redovito dolaze na izvannastavnu aktivnost odbojka (razlika između početnog i završnog provjeravanja u redovitoj nastavi TZK posebno eksplozivnu snagu i agilnost). ODGOJNI Povećati svijest o značajnosti redovitog tjelesnog vježbanja (povećati redovitost dolazaka, objasniti učenicima razliku između početnog i završnog mjerenja), Povećati svijest o poštivanju pravila natjecanja, poštovati ostale natjecatelje kod pobjede i kod poraza (praćenje u natjecateljskim uvjetima), poštivati suce i navijače (praćenje u natjecateljskim uvjetima).

Nositelji aktivnost

Ines Bohaček, DJEČACI I DJEVOJČICE - 7.-8. RAZRED

Način realizacije Metode prikazivanja (usmeno izlaganje, postavljanje i rješavanje, prikazivanje-demonstracija), metode učenja (sintetička, analitička, kombinirana, situacijska, vizualizacijska), metode uvježbavanja (usvajanje i usavršavanja), metode vježbanja (intervalna, varijabilna, kontinuirana), metode nadzora (praćenja vježbanja, usmjeravanja vježbanja, zaustavljanje vježbanja)


1 x tjedno po 45 minuta (ukupno 35 sati)


Sportska dvorana, 10 lopti za odbojku, odbojkaški stupovi i mreža. Učeničke obaveze, raspored sati učenika, raspored korištenja dvorane, prijevoz učenika.


Provjeravanje kinantropoloških obilježja u redovitoj nastavi TZK, demonstracija i razgovor, rezultati na natjecanjima.

OŠ LJUBO BABIĆ

42

4.3. Projekt - univerzalna sportska škola


Cilj programa je uključivanje što većeg broja mlađih učenika u sportske aktivnosti, odnosno stvaranje navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja. Tjelesnim aktivnostima poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu čuvanja i unapređenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti dječije potrebe za kretanjem, odnosno vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja. Stvoriti kod djece čvrste navike zdravog načina življenja koristeći se sredstvima tjelesne i zdravstvene kulture te pružiti djeci mogućnosti za stjecanje osnovnih znanja, vještina i navika potrebnih za prilagodbu novim motoričkim aktivnostima. Stjecanjem većeg broja motoričkih znanja u ranijim fazama sportskog razvoja iz raznih sportskih grana omogućiti uspješnu sportsku specijalizaciju kasnije.

Namjena aktivnosti

Učenici će promijeniti motoričke i funkcionalne sposobnosti (razlika između početnog i završnog provjeravanja kinantropoloških obilježja posebno koordinaciju, gibljivost, ravnotežu i eksplozivnu snagu). Učenici će povećati svijest o značajnosti redovitog tjelesnog vježbanja.

Nositelji aktivnost Ines Bohaček, učenici 4. razreda

Način realizacije Metode prikazivanja (usmeno izlaganje, postavljanje i rješavanje, prikazivanje - demonstracija), metode učenja (sintetička, analitička, kombinirana), metode uvježbavanja (usvajanje i usavršavanje), metode vježbanja (intervalna, varijabilna, kontinuirana), metode nadzora (praćenja vježbanja, usmjeravanja vježbanja, zaustavljanje vježbanja).


2 x tjedno po 45 min. ( ukupno 70 sati)


Sportska dvorana, igralište, strunjače, kozlić, mini trampolin, ruče, greda, švedski sandu, švedska klupa, švedske ljestve, čunjevi, obruči, lopte, vortex, CD - player. Učeničke obveze, raspored sati učenika, raspored korištenja dvorane, prijevoz učenika.


Provjeravanje kinantropoloških obilježja na početku i na kraju školske godine.

OŠ LJUBO BABIĆ

43

4.4. Atletika - djevojčice i dječaci


S obzirom na premali broj redovitih sati nastave TZK tijekom nastavne godine, da bi se promijenile kinantropološke karakteristike učenika, izvannastavnom aktivnosti ATLETIKA učenicama će se omogućiti da značajnije promjene morfološke, motoričke i funkcionalne sposobnosti i osobine.

Namjena aktivnosti

OBRAZOVNI Učenici će: - usvojiti i primijeniti stečena kineziološka i motorička znanja iz atletike - usvojiti pravila atletskog natjecanja i pojedinih atletskih disciplina te ih situacijski primijeniti tijekom natjecanja. KINANTROPOLOŠKI Učenici će: - pratiti promjene u motoričke i funkcionalne sposobnosti (razlika između početnog i završnog provjeravanja u redovitoj nastavi TZK posebno eksplozivnu snagu, brzinu). ODGOJNI Učenici će: - povećati svijest o značajnosti redovitog tjelesnog vježbanja - povećati svijest o poštivanju pravila natjecanja, poštovati ostale natjecatelje kod pobjede i kod poraza (praćenje u natjecateljskim uvjetima), poštivati suce i navijače (praćenje u natjecateljskim uvjetima).

Nositelji aktivnost Ines Jerčinović, prof. Učenici od 5. - 8. razreda

Način realizacije INA - atletika svoje treninge održavat će u redovitoj nastavi TZK (5. i 6. satovi u rasporedu) ili u međusmjeni ako to epidemiološki uvjeti dopuste.


Tijekom školske godine, dva školska sata tjedno


Potrebni resursi: Sportska dvorana, atletska staza, strunjače, stalci i letvica za skok u vis, “jama” s pijeskom za skok u dalj, startni blokovi, štafetne palice, sprinterice, kugle, medicinke, vortex, loptice, čunjevi, prepone. Moguće teškoće: Učeničke obaveze, raspored sati učenika, raspored korištenja dvorane, prijevoz učenika, vremenski uvjeti.


Provjeravanje kinantropoloških obilježja u redovitoj nastavi TZK, mjerenje rezultata u pojedinim disciplinama, rezultati na natjecanjima

OŠ LJUBO BABIĆ

44

4.5. Sportska gimnastika - djevojčice


S obzirom na premali broj redovitih sati nastave TZK tijekom nastavne godine, da bi se promijenile kinantropološke karakteristike učenika, izvannastavnom aktivnosti SPORTSKA GIMNASTIKA učenicama će se omogućiti da značajnije promjene morfološke, motoričke i funkcionalne sposobnosti i osobine.

Namjena aktivnosti

OBRAZOVNI Učenice će: - usvojiti i primijeniti stečena kineziološka i motorička znanja iz sportske gimnastike i situacijski primijeniti tijekom natjecanja. - usvojiti pravila gimnastičkog natjecanja KINANTROPOLOŠKI Učenice će: - pratiti promjene u motoričke i funkcionalne sposobnosti (razlika između početnog i završnog provjeravanja u redovitoj nastavi TZK posebno koordinaciju, fleksibilnost i eksplozivnu snagu, ). ODGOJNI Učenice će: - povećati svijest o značajnosti redovitog tjelesnog vježbanja - povećati svijest o poštivanju pravila natjecanja, poštovati ostale natjecatelje kod pobjede i kod poraza (praćenje u natjecateljskim uvjetima), poštivati suce i navijače (praćenje u natjecateljskim uvjetima).

Nositelji aktivnost

Ines Jerčinović, prof. Učenice od 2. - 8. razreda

Način realizacije INA - sportska gimnastika svoje treninge održavat će u redovitoj nastavi TZK (5. i 6. satovi u rasporedu) ili u međusmjeni ako to epidemiološki uvjeti dopuste.


Tijekom godine, jedan školski sat tjedno


Potrebni resursi: Sportska dvorana, strunjače, kozlić, mini trampolin, ruče, greda, švedski sanduk, švedska klupa, švedske ljestve, čunjevi, obruči, CD- player, Moguće teškoće: Učeničke obaveze, raspored sati učenika, raspored korištenja dvorane, prijevoz učenika.


Provjeravanje kinantropoloških obilježja u redovitoj nastavi TZK, rezultati na natjecanjima

OŠ LJUBO BABIĆ

45

4.6. Projekt - "Plesni virtualni show"


Cilj projekta je: - potaknuti učenice i učenike na bavljenje plesom kao tjelesnom aktivnošću i veće uključivanje u aktivnosti Školskog sportskog društva kroz ples. - kod učenika razviti kreativnost kroz plesni pokret bez rezultatskog pritiska koje nosi klasični oblik natjecanja - razviti druženje učenika na zanimljiv i drugačiji način pošto će učenici svoje plesne koreografije snimiti putem video uradaka.

Namjena aktivnosti

Učenice će usvojiti temeljna kineziološka i motorička znanja iz područja plesne umjetnosti i vježbanja uz glazbu te unaprijediti svoj kinantropološki status. Razvijanjem kreativnosti doprinijeti će svom zdravom odrastanju, unapređenju socijalnih vještina i osmišljavanju slobodnog vremena.

Nositelji aktivnost

Ines Jerčinović, prof. Učenici i učenice od 1. - 8. razreda

Način realizacije

Tijekom školske godine plesne skupine uvježbavaju svoje plesne koreografije. Nakon što ih uvježbaju, plesni nastupi se snimaju i šalju na natječaj HŠSS (tijekom veljače ili ožujka). Prema odluci stručnog suda najbolje plesne grupe plasiraju se na završno natjecanje koje će se održati za vrijeme državnog natjecanja ŠSD.


Veljača ili ožujak 2021.


Sportska dvorana, video kamera, CD- player, kostimi


Rezultati na plesnom natjecanju

OŠ LJUBO BABIĆ

46

4.7. Projekt - "Vježbaonica"


Cilj programa "Vježbaonice" je uključivanje što većeg broja učenika u raznovrsne sportske aktivnosti, odnosno stvaranje kod njih navike svakodnevnoga tjelesnog vježbanja u slobodno vrijeme. Tjelesnim aktivnostima poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu čuvanja i unapređenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti potrebu za kretanjem, odnosno vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja..

Namjena aktivnosti

Učenici će povećati svijest o značaju redovitog tjelesnog vježbanja te primjenjivati raznovrsne sportske aktivnosti u slobodnom vremenu .

Nositelji aktivnost

Ines Jerčinović, prof. Učenici i učenice od 5. - 8. razreda

Način realizacije

Učenicima će se tijekom školske godine ponuditi različiti sportski sadržaju, a učenici se uključuju u one aktivnosti za koje će biti zainteresirani. Sportske aktivnosti odvijat će se u sportskoj dvorani i na vanjskim sportskim terenima, a termini za odvijanje aktivnosti biti će u sklopu redovitog rasporeda (5. i 6. satovi) ili u međusmjeni.


Tijekom školske godine, dva puta tjedno


Potrebni resursi: Sportska dvorana, lopte, CD- player, različiti sportski rekviziti, stijena za penjanje, gradska streljana, klizalište… Moguće teškoće: Učeničke obaveze, raspored sati učenika, raspored korištenja dvorane, prijevoz učenika.


Anketni upitnik na kraju provođenja programa o tome koliko su učenici zadovoljni ponuđenim programom vježbanja.

OŠ LJUBO BABIĆ

47

4.8. Projekt - Zimska igraonica sa školom skijanja


Cilj projekta je utjecati na primarne potrebe učenika za kretanjem kroz učenje motoričkih zadataka i sadržaja iz skijanja. Usvajanjem osnovnih motoričkih znanja skijanja te usavršavanjem već stečenih motoričkih znanja učenici će se osjećati sigurnije na snijegu te će stečena motorička znanja moći primijeniti u svakodnevnom životu.

Namjena aktivnosti

Usvajanje skupa motoričkih znanja skijanja ovisno o dostignutoj razini skijaškog znanja. Učenici će povećati svijest o značaju redovitog tjelesnog vježbanja te primjenjivati zimske sportske aktivnosti u slobodnom vremenu .

Nositelji aktivnost

Ines Bohaček, prof. Ines Jerčinović, prof. Učenici i učenice od 1. - 8. razreda

Način realizacije

Učenicima će biti ponuđen program skijanja i škole skijanja u skijaškom kampu (Slovenija). Program je koncipiran u 5 skijaških dana gdje bi se djeca ovisno o znanju skijanja prvi dan podijelila u homogenizirane skupine ovisno o razini znanja skijanja, te bi se u skupinama radilo ostala 4 dana. Nakon provjere znanja skijanja zadnji dan, učenici dobivaju priznanje o završenom stupnju znanja skijanja.


Za vrijeme zimskih školskih praznika (prosinac 2020.)


Škola nema troška za provođenje programa.


Provjerom usvojenosti skijaške tehnike Podjela priznanja sudionicima zimske igraonice

OŠ LJUBO BABIĆ

48

4.9. Projekt - "Škola plivanja"


Cilj programa je pripremiti polaznike za samostalan i siguran boravak u vodi, tj. naučiti polaznike osnovna motorička znanja plivanja kako bi im voda kao medij postala ugodno okruženje u kojem mogu boraviti bez opasnosti od utapanja. Usvajanjem osnovnih motoričkih znanja plivanja te usavršavanjem već stečenih motoričkih znanja učenici će se osjećati sigurnije u vodi te će stečena motorička znanja moći primijeniti u svakodnevnom životu.

Namjena aktivnosti

Učenici će ovisno o početnom znanju plivanja usvojiti osnovnu tehniku plivanja ili usavršiti plivačke tehnike na naprednoj razini.

Nositelji aktivnost

Učitelji Tjelesne i zdravstvene kulture Učenici od 1. - 8. razreda

Način realizacije

Učenici će tijekom dva tjedna boraviti na bazenu po dva sata dnevno. Učenike će se na temelju inicijalne provjere plivanja prvi dan podijeliti u homogenizirane skupine u kojima će sa svojim učiteljima plivanja usvajati i usavršavati plivačke tehnike. Na kraju obuke, s učenicima će biti provedena provjera usvojenosti motoričkog znanja plivanja i na temelju toga će im biti podijeljena priznanja ili diplome.


Program se provodi 2 tjedna tijekom ljetnih školskih praznika (srpanj 2021.), po 5 radnih dana, od ponedjeljka do petka. Planira se izvođenje 2 puta po 45 minuta dnevno, čime se dobije ukupan fond od 20 sati.


Škola nema troškova vezanih uz provođenje projekta.


Inicijalna i finalna provjera znanja plivanja, podjela priznanja i diploma nakon završenog projekta.

OŠ LJUBO BABIĆ

49

4.10. Projekt - "Ljetna igraonica"


Cilj “Ljetne igraonice” je uključivanje što većeg broja učenika u raznovrsne sportske aktivnosti, odnosno stvaranje kod njih navike svakodnevnoga tjelesnog vježbanja u slobodno vrijeme. Tjelesnim aktivnostima poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu čuvanja i unapređenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti potrebu za kretanjem, odnosno vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja..

Namjena aktivnosti

Učenici će povećati svijest o značaju redovitog tjelesnog vježbanja te primjenjivati raznovrsne sportske aktivnosti u slobodnom vremenu .

Nositelji aktivnost

Učitelji Tjelesne i zdravstvene kulture

Način realizacije Tijekom ljetnih školskih praznika učenicima će biti ponuđene različite sportske aktivnosti (škola badmintona, škola gimnastike, škola biciklizma, penjanje na umjetnu stijenu...). Učenici se uključuju u aktivnosti prema vlastitom izboru.


Lipanj i srpanj 2021.


Sportska dvorana, lopte, CD- player, stijena za penjanje, sportski rekviziti…


Provjera motoričkih znanja na kraju programa

OŠ LJUBO BABIĆ

50

4.11. Projekt - "Erste plava liga" - školska atletska liga


Cilj projekta je sportskom aktivnošću obuhvatiti što veći broj učenika kako bi se promicala kultura vježbanja kao osnovnog načina poboljšanja stila života i zdravlja. Uključiti učenike u sportsko natjecanje kako bi se povećala motivacija kod učenika za uključivanje u izvannastavne i izvanškolske sportske aktivnosti te ih poticati na samoinicijativno provođenje sportskih aktivnosti u slobodno vrijeme.

Namjena aktivnosti

Učenici će podići svijest o poštivanju pravila natjecanja, poštovanju protivničkih i vlastitih igrača, poštivanju sudaca i navijača. Kod učenika će se podići svijest o potrebi za socijalizacijom i grupnom identifikacijom.

Nositelji aktivnost

Ines Jerčinović, prof. Ines Bohaček, prof. Učenici od 3. - 6. razreda

Način realizacije Učenici sudjeluju na regionalnom školsko atletskom natjecanju koje se održava u proljeće (travanj, svibanj) u Zagrebu. Dvoje najboljih učenika po kategoriji (razredu) i disciplini plasira se u finale atletskog natjecanja koje se održava u sklopu "Hanžekovićevog memorijala" u rujnu.


Regionalno natjecanje - travanj ili svibanj 2021. Finalno natjecanje - rujan 2021.


Sportski dresovi, prijevoz učenika (autobus, kombi vozilo)


Rezultati na natjecanju

OŠ LJUBO BABIĆ

51

4.12. Projekt - Međunarodno natjecanje "Žogarija"


Cilj projekta uključiti učenike u međunarodno sportsko natjecanje kako bi se povećala motivacija kod učenika za uključivanje u izvannastavne i izvanškolske sportske aktivnosti te ih poticati na samoinicijativno provođenje sportskih aktivnosti u slobodno vrijeme.

Namjena aktivnosti

Učenici će podići svijest o poštivanju pravila natjecanja, poštovanju protivničkih i vlastitih igrača, poštivanju sudaca i navijača. Kod učenika će se podići svijest o potrebi za socijalizacijom i grupnom identifikacijom.

Nositelji aktivnost

Ines Jerčinović, prof. Ines Bohaček, prof. Učenici od 3. - 6. razreda

Način realizacije

Tijekom proljeća organiziraju se regionalna sportska natjecanja u različitim prirodnim oblicima kretanja, osnovama pojedinih sportova (mini nogomet), štafetnim i elementarnim igrama, kviz znanja. Pobjednici regionalnih natjecanja sudjeluju na finalnom natjecanju koje se svake godine održava u drugoj državi.


Travanj, svibanj ili lipanj 2021. - regionalno natjecanje Rujan ili listopad 2021. - finalno natjecanje


Sportski dresovi, kostimi, prijevoz učenika (autobus, kombi vozilo), organiziranje smještaja sudionika


Rezultati na natjecanju

OŠ LJUBO BABIĆ

52

4.13. Badmintonska sekcija


- s obzirom na premali broj redovnih sati nastave tjelesne i zdravstvene kulture tijekom nastavne godine da bi se promijenile, odnosno unaprijedile kinantropološke karakteristike učenika/ca, izvannastavnom aktivnosti badminton učenicima/ama će se omogućiti da značajnije promjene morfološke, motoričke i funkcionalne sposobnosti i osobine, te da usvoje nova motorička i teorijska znanja. - primarni cilj je povećati mogućnost psihofizičkog opterećenja učenika/ca u nastavnoj godini, te unaprijediti i povećati motorička i teorijska znanja, - sekundarni cilj je uključiti što više učenika/ca u badminton, poticati ih da samoinicijativno provode sportsku aktivnost u slobodno vrijeme, te selekcija učenika/ca za školska i natjecanja Školskog sportskog društva Jastreb.

Namjena aktivnosti

OBRAZOVNI: - učenici/ce će razumjeti razliku serviranja u pojedina područja terena, zašto se ostali udarci moraju upućivati po određenim dijelovima protivničkog dijela terena, prepoznati potrebu kvalitetnog kretanja po terenu, prepoznati uvodno-pripremni dio treninga koji se odnosi na pripremu organizma za napore tijekom badmintonskog treninga ili natjecanja, samostalno suditi badmintonski meč (pojedinačni i parski) (razgovor, upitnici, demonstracija). - učenici/ce će situacijski primijeniti: kretanja, servis, razne udarce (dugi, skraćeni, dizanje loptice, smash…), sustav pojedinačne i parske igre (razgovor, upitnici, demonstracija). KINANTROPOLOŠKI: - učenici/ce će unaprijediti motoričke i funkcionalne sposobnosti redovitim dolaženjem na izvannastavnu aktivnosti badminton (razlika između početnog i završnog provjeravanja). - 90% učenika/ca će postići bolje vrijeme rezultata u testu Prenošenje pretrčavanjem. ODGOJNI: - učenici/ce će povećati svijest o značaju redovitog tjelesnog vježbanja (povećati redovitost dolazaka, objasniti učenicima/ama razliku između početnog i završnog mjerenja), unaprijediti poštivanje protivničkih igrača i suigrača kod pobjede i kod poraza (praćenje u natjecateljskim uvjetima), poštivati suce i navijače – Fair play (praćenje u natjecateljskim uvjetima).

Nositelji aktivnost

Nositelj aktivnosti je učitelj tjelesne i zdravstvene kulture Ratko Stojković, te učenici/ce od 5. - 8. razreda

Način realizacije

Aktivnost će se održavati tijekom tjedna ovisno o mogućnosti učenika za sudjelovanje u aktivnosti. OBLIK RADA: - praktične i teorijske aktivnosti u okviru izvannastavna aktivnost METODE RADA: - metode prikazivanja (usmeno izlaganje, postavljanje i rješavanje, prikazivanje-demonstracija), - metode učenja (sintetička, analitička, kombinirana, situacijska, vizualizacijska), - metode uvježbavanja (usvajanje i usavršavanja), - metode vježbanja (intervalna, varijabilna, kontinuirana), - metode nadzora (praćenja vježbanja, usmjeravanja vježbanja, zaustavljanje vježbanja)

OŠ LJUBO BABIĆ

53


2 x tjedno po 45 minuta tijekom nastavne godine


POTREBNI RESURSI: - sportska dvorana (3 terena) najmanje 2 x tjedno, 24 badmintonska reketa, 50 loptica za badminton, 3 mreže, 12 stalaka, brojač rezultata. MOGUĆE TEŠKOĆE: - učeničke obaveze, raspored sati učenika, raspored korištenja dvorane, prijevoz učenika.


- razgovor, upitnici, demonstracija, kinantropološka provjeravanje u redovitoj nastavi tzk, provjera zdravstvenog statusa učenika koji sudjeluju na natjecanjima od liječnika specijalista školske i sveučilišne medicine.

4.14. Futsal

Ciklus Prvi, drugi i treći

Cilj Primarni cilj je povećati volumen psihofizičkog opterećenja učenika u

školskoj godini. Sekundarni cilj je uključiti što više učenika u

izvannastavne aktivnosti, te ih poticati da samoinicijativno (intrinzično)

provode sportske aktivnosti.

Obrazloženje cilja S obzirom na premali broj redovitih sati nastave TZK tijekom nastavne

godine da bi se promijenile kinantropološke karakteristike učenika,

izvannastavnom aktivnosti futsal učenicima će se omogućiti da

značajnije promjene morfološke, motoričke i funkcionalne sposobnosti i

osobine.

Očekivani ishodi/

postignuća

ISHODI

OBRAZOVNI

Razumjeti razliku između obrane 3:1 i 2:2 (3:2, 2:3) te napada 3:1 i 2:2

(3:1:1, 3:2, 2:2:1), prepoznati uvodno-pripremni dio treninga koji se

odnosi na pripremu organizma za napore tijekom nogometnog treninga

ili nogometnog natjecanja, samostalno suditi futsal utakmicu.

(Razgovor, upitnici, demonstracija)

Situacijski primijeniti: vođenje lopte, dodavanje, udarce, specifično

nogometno kretanje bez lopte, obranu 3:1 i 2:2 (3:2, 2:3) te napad 3:1 i

2:2 (3:1:1, 3:2, 2:2:1). (Razgovor, upitnici, demonstracija)

KINANTROPOLOŠKI

Promijeniti motoričke i funkcionalne sposobnosti svih učenika koji

redovito dolaze na izvannastavnu aktivnosti futsal (razlika između

početnog i završnog provjeravanja).

90% učenika smanjiti će vrijeme u testu prenošenje pretrčavanjem

ispod 10 sekundi.

ODGOJNI

Povećati svijest o značajnosti redovitog tjelesnog vježbanja (povećati

redovitost dolazaka, objasniti učenicima razliku između početnog i

završnog mjerenja), poštovati protivničke i vlastite igrače kod pobjede i

OŠ LJUBO BABIĆ

54

kod poraza (praćenje u natjecateljskim uvjetima), poštivati suce i

navijače (praćenje u natjecateljskim uvjetima).

Oblik Izvannastavna aktivnost

Sudionici Učenici od 4-8 razreda

Načini učenja METODE RADA

Metode prikazivanja (usmeno izlaganje, postavljanje i rješavanje,

prikazivanje-demonstracija), metode učenja (sintetička, analitička,

kombinirana, situacijska, vizualizacijska), metode uvježbavanja

(usvajanje i usavršavanja), metode vježbanja (intervalna, varijabilna,

kontinuirana), metode nadzora (praćenja vježbanja, usmjeravanja

vježbanja, zaustavljanje vježbanja)

Metode poučavanja

Trajanje izvedbe 3X tjedno po 45 minuta (ukupno 105 sati)

Potrebni

resursi/moguće teškoće

Cijela dvorana najmanje 2X tjedno, 10 lopti za futsal, 15 markirnih

majica, 10 čunjića.

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća

Razgovor, upitnici, demonstracija, kinantropološka provjeravanje u

redovitoj nastavi tzk.

Odgovorne osobe Ivan Hlebić

OŠ LJUBO BABIĆ

55

4.15. Šah


Šah je drevna igra , a ujedno društveno prihvatljiv model za sagledavanje životnih zakonitosti kroz simboliku šahovskog nadmetanja dviju suprotstavljenih strana. Putem svladavanje šahovske notacije daje se značajan poticaj razvoju čitanja i pisanja, ali se postiže i napredak u razumijevanju prostorne organizacije, prije svega kroz koncepte horizontalnosti i vertikalnosti, kao preteče koordinatnih sustava s kojima se učenici susreću u nastavi matematike. Šahovska igra predstavlja i model koji promiče ravnopravnost, a negira svaki oblik diskriminacije. Učenici razvijaju logičko mišljenje, usvajaju uzročno-posljedične veze što je od velike važnosti za pojedinca kako bi se razvio u samostalnog mislioca.

Namjena aktivnosti

OBRAZOVNA POSTIGNUĆA -upoznati šahovsku ploču, figure i vrijednost figura - smjestiti figure na šahovsku ploču te znati njihovo kretanje -usvojiti koncept uzimanja protivničke figure -usvojiti koncept zaštite figure -usvojiti koncept šaha kralju -usvojiti načine obrane od šaha -usvojiti koncepte otvaranja šahovske igre -usvojiti načine matiranja kralja -primijeniti taktike u igri ODGOJNA POSTIGNUĆA - stjecanje znanja da se proces učenja u školskim uvjetima može ostvariti u obliku igara (šah); - poticanje mašte, kreativnosti i znatiželje tijekom učenja šaha; - osposobljavanje učenika za logičko razmišljanje tijekom učenja šaha; - razvijanje potrebe za samostalnim donošenjem odluka igranjem šaha; - razvijanje svijesti o vlastitom napretku i jačanju motivacije za daljnje učenje šaha; - razvijanje načela poštene igre i poštovanja mišljenja drugih ljudi

Nositelji aktivnost

Profesorica Irena Peruš, učenici od 5. do 8. razreda.

Način realizacije Metode prikazivanja (usmeno izlaganje, postavljanje i rješavanje, prikazivanje demonstracija), metode učenja (sintetička, analitička, kombinirana, situacijska, vizualizacijska), natjecateljska metoda. Zbog epidemiološke situacije održava se on-line u obliku šahovskog kluba "Šah Jastreb" na međunarodnoj šahovskoj platformi Chess.com


70 sati godišnje


Šahovski setovi (kutije, ploče i figure), demonstracijska ploča, prostrana učionica za velike grupe učenika, prijevoz i prehrana u epidemiološki povoljnim uvjetima, inače stabilna internetska veza.


Rezultati na natjecanjima, turnir učenika, simultanka s nastavnikom.

OŠ LJUBO BABIĆ

56

5. UMJETNIČKO PODRUČJE

5.1. Likovna grupa


Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja i vještina , odnosno sposobnosti učenika i učenica koje se temelje na stvaralačkom likovnom izražavanju. Rješavanjem određenih likovnih problema učenici /učenice trebaju razviti vizualnu percepciju i vizualno mišljenje, sposobnost praktičnog oblikovanja, sposobnost kritičkog (samo) vrednovanja i estetske prosudbe likovnih radova i likovno-umjetničkih djela.

Namjena aktivnosti

Senzibiliziranje učenika za važnost i skrb za kulturnu baštinu. Istraživanje i stvaralačka primjena likovnih tehnika i sredstava. Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudbi i odluka te razvijanje likovnog govora.

Nositelji aktivnost

Ivana Strmečki Vučina i Blanka Petrinec Fulir Učenici 5.,6., 7. i 8. razreda

Način realizacije

Vrijeme održavanja biti će prilagođeno trenutnom zahtjevu nemiješanja razrednih odjela te će učenici pojedinog razreda imati likovnu grupu u dogovoru s profesoricom u vrijeme kada nemaju 6. sat. Ukoliko uvjeti dozvole moguće je organizirati i terensku nastavu u Gradskom muzeju Jastrebarsko ili posjet nekom od muzeja u gradu Zagrebu tijekom vikenda. Metode rada-analitičko promatranje, metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda rada s tekstom, metoda usmenog izlaganja, građenje, variranje, kombiniranje, razlaganje




Likovno tehnička sredstva i popratni pribor za rad učenici će donositi od kuće, a po potrebi će škola financirati materijal. Ukoliko uspijemo realizirati terensku nastavu, s obzirom na epidemiološku situaciju , troškove prijevoza i ulaznica u muzeje ili galerije snose učenici a po potrebi će škola sufinancirati prijevoz.


Pismeno praćenje napredovanja učenika, izlaganje dječjih likovnih radova, sudjelovanje na školskim priredbama i izložbama.

OŠ LJUBO BABIĆ

57

5.2. Sudjelovanje likovne grupe u školskoj zadruzi “Grozdek” – skupina keramičari


Izradom ukrasnih i uporabnih predmeta razvijati i njegovati radne navike i čuvati tradicijisku baštinu zavičaja. Stjecanje i praktična primjena znanja u radu s glinom te usvajanje različitih metoda i postupaka obrade gline.

Namjena aktivnosti Izrada uporabnih i ukrasnih predmeta od gline. Razvoj poduzetništva kroz prodaju i izložbu eksponata.

Nositelji aktivnost Ivana Strmečki Vučina Učenici 5., 6. i 8. razreda.

Način realizacije Vrijeme održavanja biti će u dogovoru s učenicima, sukladno preporuci o nemiješanju učenika različitih razrednih odjela. Metode rada-analitičko promatranje, istraživanje, metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja




Glina, boja, engobe, glazure, keramička peć, alati za oblikovanje gline.


Opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika.

OŠ LJUBO BABIĆ

58

5.3. Pjevački zbor starijeg uzrasta


Pravilno impostirati glas te intonativno, ritmički i interpretacijski vjerno izvoditi zborske skladbe. Vježbama disanja i upjevavanjem pravilno impostirati glas te proširivati opseg glasa. Odabrane skladbe izvoditi intonacijski i ritmički točno. Pri izvođenju, skladbe vjerno interpretirati poštujući glazbene sastavnice.

Namjena aktivnosti

a) Lijepo i izražajno pjevanje b) Vjerna interpretacija skladbi c) Mogućnost kritičkog osvrta na izvedene skladbe d) Sudjelovanje na Županijskoj smotri zborova, ožujak/travanj 2021. e) Sudjelovanje na Glazbenim svečanostima hrvatske mladeži u Varaždinu, svibanj 2021. f) Sudjelovanje na susretu Đaka glazbenjaka, veljača/ožujak 2021. g) Sudjelovanje na Festivalu dječjeg glazbenog stvaralaštva u Zagrebu, svibanj 2021. h) Kulturno i javno predstavljanje svoje škole

Nositelji aktivnost

Učenici 5., 6. 7. i 8. razreda. Učiteljica glazbene kulture Maja Kraljev.

Način realizacije

NAČINI UČENJA: frontalni rad te rad u skupinama METODE POUČAVANJA: razgovor, metoda demonstracije, učenje po sluhu, učenje frazu po frazu, metoda imitacije VRIJEME ODRŽAVANJA: u međusmjeni od 13-14 sati


Tijekom cijele školske godine, 3-4 puta tjedno.


Za provedbu se koristi učionica glazbene kulture, pijanino te ostala glazbala ovisno o aranžmanu skladbe. Troškove prijevoza na Smotru snosi Zagrebačka županija. Troškove prijevoza na ostale koncerte i nastupe snosi škola u suradnji s roditeljima.


Vrednovanje za učenje: Tijekom rada učiteljica učenicima daje usmene povratne informacije te vodi pismene bilješke u bilježnici izvannastavnih aktivnosti. Vrednovanje naučenog: Osvrt na video snimke objavljene na školskom YouTube kanalu, osvrt na školske priredbe, osvrt na priredbe izvan škole, sudjelovanje na Smotri pjevačkih zborova te postignuti rezultati, osvrt o sudjelovanju na koncertima i zborskim susretima, sudjelovanje na Festivalu dječjeg glazbenog stvaralaštva te postignuti rezultati. Napomena: Sudjelovanje na svim aktivnostima uživo u školi i izvan škole odvijat će se sukladno epidemiološkim mjerama.

OŠ LJUBO BABIĆ

59

5.4. Projekt - “Biti sretan”, 20. studenog 2020. g. povodom Svjetskog dana djece


Osvijestiti kod djece njihovu ulogu u društvu, osjećaj zajedništva, međusobnog suosjećanja i pomaganja, posebno u ovom razdoblju pandemije gdje se trebamo još više truditi ostati pozitivni. Poslati ohrabrujuću i veselu poruku vršnjacima diljem svijeta i čestitati im Svjetski dan djece. Promicanje i sinergija glazbene, tjelesne, likovne i jezikoslovne kreativnosti i aktivnosti među učenicima te izmjenjivanje različitih iskustava međupredmetnog stvaralaštva.

Namjena aktivnosti

OŠ GK B.5.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe. OŠ GK B.5.3. Učenik sviranjem I/ili pokretom izvodi umjetničku, tradicijsku, popularnu ili vlastitu glazbu. Sudjeluje u različitim glazbenim igrama i aktivnostima glazbenog stvaralaštva. OŠ GK C.5.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog muziciranja prepoznaje različite uloge i vrste glazbe. OŠ TZK A.5.2. Povezuje strukture gibanja iz raznovrsnih grupacija sportova i elementarnih igara. OŠ TZK A.5.4. Prepoznaje i izvodi ritmičke i plesne strukture u koreografijama. OŠ TZK B.5.2. Izvodi primjerene vježbe za razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti. OŠ TZK D.5.1. Izvodi složenije vježbe za aktivaciju sustava za kretanje i pravilno držanje tijela. OŠ LK B.5.1. Učenik analizira likovno i vizualno umjetničko djelo povezujući osobni doživljaj, likovni jezik i tematski sadržaj djela u jednu cjelinu. OŠ (1) EJ A.6.1. Razumije kratak tekst poznate tematike pri slušanju i čitanju. OŠ (1) EJ A.6.4. Sudjeluje u kratkome razgovoru poznate tematike. OŠ (1) EJ B.6.1. Razumije kratak tekst poznate tematike pri slušanju i čitanju. OŠ (1) EJ A.6.4. Sudjeluje u kratkome razgovoru poznate tematike. OŠ (1) EJ B.6.1. Istražuje dodatne informacije o zemljama ciljnoga jezika radi razumijevanja kulturno uvjetovanih sadržaja o vlastitoj kulturi i stranim kulturama. OŠ (1) EJ B.6.4. Izdvaja pozitivne svjetonazore od različitih oblika diskriminacije u različitim kontekstima te prepoznaje postojanje eksplicitnih stereotipa i predrasuda i potrebu da ih se razgradi. uku B.2.4. Samovrednovanje/samoprocjena Na poticaj učitelja, ali i samostalno učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate te procjenjuje ostvareni napredak. uku C.2.2 Slika o sebi kao učeniku Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju. uku D. 2.2. Suradnja s drugima Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. Ikt B.2.3. Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju osr A.2.1. Razvija sliku o sebi. osr. A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. osr. A.2.3. Razvija osobne potencijale.

OŠ LJUBO BABIĆ

60

osr. A.2.4. Razvija radne navike. osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr. B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije. osr. B.2.3. Razvija strategije rješavanja sukoba. osr. B.2.4. Suradnički uči i radi u timu. osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. Zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i zdravstvenom stanju. Zdr B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose Zdr B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti. Zdr B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike. odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima. odr C.2.2. Razlikuje osobnu od opće dobrobiti goo A.2.1. Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu. goo C.2.1. Sudjeluje u unapređenju života i rada škole. goo C.2.4. Promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole.

Nositelji aktivnost

Učenici 5., 6. i 7. razreda Osnovne škole Ljubo Babić. Učitelji: Ines Bohaček, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture Senka Javorović, učiteljica engleskog jezika Ivan Sirovica, učitelj tehničke kulture i fizike Maja Kraljev, učiteljica glazbene kulture i voditelj projekta

Način realizacije

VRIJEME ODRŽAVANJA: u međusmjeni, od 13 do 14 sati NAČINI UČENJA: frontalni rad, rad u skupinama METODE POUČAVANJA: razgovor, metoda slušanja, metoda demonstracije, metoda imitacije, metoda usmenog izlaganja, učenje pjesme po sluhu


VREMENIK AKTIVNOSTI: 2 puta tjedno u danima prema dogovoru s učenicima, u međusmjeni TRAJANJE IZVEDBE: oko 10 min izvedba, a priprema tijekom prvog polugodišta (RUJAN, LISTOPAD, STUDENI) Planira se snimiti video spot koji će biti objavljen na školskom YouTube kanalu, s kojeg se može dijeliti dalje školama u Hrvatskoj i van Hrvatske. Također se spot može izvesti uživo pred publikom ukoliko će to dopuštati epidemiološke mjere.


Učionica glazbene kulture, dvorana za tjelesnu i zdravstvenu kulturu, hol škole, vanjski prostor škole. Udaraljke, boomwhackersi, kostimi, rekviziti. Projektor, laptop, studio, mikrofon, zvučnici, projektno platno (u razredima) mobitel, izvrsna internet veza....


Vrednovanje za učenje: • razgovor s učenicima tijekom pripremanja i vježbanja • praćenje, promatranje i bilježenje učeničkih aktivnosti i postignuća Vrednovanje kao učenje: • samoanaliza i samovrednovanje procesa razvoja vlastitih generičkih i glazbenih kompetencija • samoprocjena vlastitog uspjeha prilikom izražavanja, izvođenja i stvaranja • vrednovanje izražavanja/stvaranja/izvođenja kao skupne aktivnosti Vrednovanje naučenog: • Osvrt na spot koji se objavljuje 20. studenog 2020. g. • mišljenja i komentari učitelja i publike uživo (ovisno o epidemiološkim mjerama)

OŠ LJUBO BABIĆ

61

5.5. Školski mjuzikl


Iskustvenim doživljajem stvaranja kompleksne glazbeno-scenske vrste usaditi učenicima ljubav prema glazbenom i glazbeno-scenskom stvaralaštvu. Razviti kod učenika svijest o vrijednim glazbenim i glazbeno-scenskim djelima. Potaknuti učenike na buduće aktivno bavljenje glazbom.

Namjena aktivnosti

OŠ GK A.7.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi. OŠ GK A.7.3. Učenik na temelju slušanja prepoznaje različite glazbene vrste. OŠ GK B.7.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe. OŠ GK B.7.2. Učenik pjevanjem izvodi autorske i tradicijske pjesme iz Hrvatske i svijeta. OŠ GK B.7.3. Učenik sviranjem i/ili pokretom izvodi umjetničku, tradicijsku, popularnu ili vlastitu glazbu. Sudjeluje u aktivnostima glazbenog stvaralaštva. OŠ GK A.8.3. Učenik slušno i vizualno, prepoznaje, razlikuje, opisuje i uspoređuje, glazbeno-scenske i vokalno-instrumentalne vrste. OŠ TZK A.6.3. Povezuje i odabire ritmičke i plesne pokrete. OŠ TZK C.6.2. Izvodi raznovrsne vježbe za razvoj motoričkih postignuća. OŠ TZK D.6.1. Izvodi vježbe za pravilno tjelesno držanje s razumijevanjem njihova utjecaja. OŠ TZK A.8.2. Povezuje dijelove strukture gibanja u cjelinu i primjenjuje osnovno nazivlje. OŠ HJ A.7.1. Učenik govori prema planu i razgovara primjenjujući vještine razgovora u skupini. OŠ HJ A.7.2. Učenik sluša tekst, izvodi zaključke i tumači značenje teksta. OŠ HJ A.7.3. Učenik čita tekst, izvodi zaključke i tumači značenje teksta. OŠ HJ B.7.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta. goo C.3.1. Aktivno sudjeluje u projektima lokalne zajednice goo C.3.3. Promiče kvalitetu života u lokalnoj zajednici. osr A.3.1. Razvija sliku o sebi. osr A.3.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. osr A.3.3. Razvija osobne potencijale. osr B.3.1. Obrazlaže i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr B.3.2.Razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima. osr B.3.3. Razvija strategije rješavanja sukoba. osr B.3.4. Suradnički uči i radi u timu. osr C.3.3. Aktivno sudjeluje i pridonosi školi i lokalnoj zajednici. pod A.3.1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja. B.3.1.B Razlikuje i vrednuje različite načine komunikacije i ponašanja. uku A.3.4. Učenik kritički promišlja i vrednuje ideje uz podršku učitelja. uku C.3.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život. uku C.3.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju. uku D.3.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

Nositelji aktivnost

Učenici 7. i 8. razreda OŠ Ljubo Babić. Učitelji: Ines Bohaček, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture Ivana Strmečki-Vučina, učiteljica likovne kulture Ivan Sirovica, učitelj tehničke kulture i fizike Maja Kraljev, učiteljica glazbene kulture i voditelj projekta

OŠ LJUBO BABIĆ

62

Način realizacije NAČINI UČENJA: rad u skupinama, individualni rad, frontalni rad, rad s tekstom METODE RADA: razgovor, metoda istraživanja, metoda demonstracije, metoda slušanja, metoda imitacije, učenje pjesme frazu po frazu, učenje pjesme po sluhu VRIJEME ODRŽAVANJA: u međusmjeni, od 13-14 sati, dani prema dogovoru s učenicima


VREMENIK AKTIVNOSTI: 2 puta tjedno, prema dogovoru s učenicima, u međusmjeni. Priprema tijekom cijele nastavne godine, posebno u drugom polugodištu. Trajanje izvedbe oko 40 minuta.


Za rad je potrebno koristiti: učionicu glazbene kulture, glazbala (pijanino, bubnjevi, gitare, klavijature, udaraljke) razglas (mikseta, zvučnici), studio, sportska dvorana, hol škole. Izvedba mjuzikla bi se snimila i montirala. Uređena video-audio snimka objavila bi se na školskom YouTube kanalu, odakle bi se mogla dijeliti dalje. Uvježbavanje mjuzikla i izvedbu u Gradskom kazalištu Jastrebarsko omogućuje škola u suradnji s Centrom za kulturu Jastrebarsko. Rasvjeta-vanjski suradnici škole. Napomena: Mjuzikl će se izvoditi izvan škole ako će to dopuštati epidemiološke mjere.


Vrednovanje za učenje: • razgovor s učenicima tijekom pripremanja i vježbanja; usmene povratne informacije • praćenje, promatranje i bilježenje učeničkih aktivnosti i postignuća Vrednovanje kao učenje: • samoanaliza i samovrednovanje procesa razvoja vlastitih generičkih i glazbenih kompetencija • samoprocjena vlastitog uspjeha prilikom izražavanja, izvođenja i stvaranja • vrednovanje izražavanja/stvaranja/izvođenja kao skupne aktivnosti Vrednovanje naučenog: • osvrt na video koji će se objaviti na školskom YouTube kanalu • mišljenja i komentari učitelja i publike uživo (ovisno o epidemiološkim mjerama)

OŠ LJUBO BABIĆ

63

5.6. JASKA ART festival


Slušanjem profesionalnih instrumentalnih i vokalno-instrumentalnih ansambala upoznati različita glazbeno-stilska obilježja klasične glazbe, kao i njihove predstavnike. Obogatiti opću glazbenu kulturu učenika.

Namjena aktivnosti

a) Poznavanje glazbala: gudačka, puhačka, udaraljke, čembalo, itd. b) Poznavanje glazbeno-stilskih obilježja različitih glazbenih vrsta i razdoblja c) Razvijena svijest o vrijednim glazbenim djelima d) Kritički osvrt na slušana djela e) Ugodno druženje učenika i učitelja izvan škole

Nositelji aktivnost

Učenici 5., 6. 7. i 8. razreda. Učitelji: Katarina Rončević, učiteljica glazbene kulture Maja Kraljev, učiteljica glazbene kulture

Način realizacije NAČINI UČENJA: frontalni rad, rad u skupinama METODE POUČAVANJA: razgovor, metoda demonstracije, metoda slušanja, metoda usmenog izlaganja TRAJANJE IZVEDBE: oko 60 minuta


VREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj/lipanj 2021. g.


Koncerti se izvode na reprezentativnim i ugodnim lokacijama u Jaski na koje se može doći organizirano laganom šetnjom: Perivoj dvorca Erdody te Franjevački samostan. Posjet koncertima će se održati ovisno o epidemiološkim mjerama.


Razgovor s djecom o slušanim skladbama i cjelovitom doživljaju koncerta.

OŠ LJUBO BABIĆ

64

5.7. Koncerti u Glazbenoj školi Jastrebarsko


Upoznati različita klasična glazbala i motivirati učenike za pohađanje glazbene škole. Odlaskom na koncerte u Glazbenu školu učenici upoznaju različita klasična glazbala te glazbena djela koja njihovi vršnjaci izvode. Samim time bivaju motivirani za vlastitim glazbenim obrazovanjem, a također uče biti kvalitetna publika.

Namjena aktivnosti a) Poznavanje glazbala: gudačka, puhačka, glazbala s tipkama b) Razvijena svijest o vrijednim glazbenim djelima c) Kritički osvrt na slušana djela d) Ugodno druženje učenika i učitelja izvan škole

Nositelji aktivnost Učenici 5. i 6. razreda. Učitelji: Katarina Rončević, učiteljica glazbene kulture Maja Kraljev, učiteljica glazbene kulture

Način realizacije NAČINI UČENJA: frontalni rad METODE POUČAVANJA: razgovor, metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, metoda slušanja TRAJANJE IZVEDBE: 45min


VREMENIK AKTIVNOSTI: određuje Glazbena škola Jastrebarsko. Prigodni koncerti za blagdane ili Dan grada Jastrebarsko.


Koncerti se izvode u Glazbenoj školi Jastrebarsko do koje se dolazi organizirano kratkom šetnjom.


Razgovor s djecom o slušanim skladbama i cjelovitom doživljaju koncerta. Razgovor o upoznatim glazbalima i instrumentalnim sastavima.

OŠ LJUBO BABIĆ

65

5.8. Posjet Hrvatskom narodnom kazalištu u Zagrebu i gledanje izvedbe jednog glazbeno-scenskog djela (opera)


Putem žive izvedbe upoznati operu kao glazbeno-scensko djelo. Prisustvovanjem operi učenici će moći izravno osvijestiti operne brojeve te ih povezati u smislenu cjelinu glazbeno-scenskog djela. Napomena: Posjet će se održati u skladu s epidemiološkim mjerama te iz tog razloga nije određen naziv glazbeno-scenskog djela.

Namjena aktivnosti

OŠ GK A.8.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi. OŠ GK A.8.2. Učenik slušno prepoznaje obilježja glazbe različitih glazbeno-stilskih razdoblja. OŠ GK A.8.3. Učenik slušno i vizualno prepoznaje, razlikuje, opisuje i uspoređuje glazbeno-scenske i vokalno-instrumentalne vrste.

Nositelji aktivnost

Učenici 8. razreda. Učitelj: Maja Kraljev, učiteljica glazbene kulture

Način realizacije

NAČINI UČENJA: frontalni rad, rad u skupinama METODE POUČAVANJA: razgovor, metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, metoda slušanja TRAJANJE IZVEDBE: oko 180 min


VREMENIK AKTIVNOSTI. Tijekom nastavne godine 2020./2021. (ovisno o epidemiološkim mjerama)


Cijena ulaznice cca 60-80 kn. Cijena prijevoza po osobi cca 35-40 kn. Ukupno trošak po osobi cca 100-120 kn.


Vrednovanje za učenje: - razgovor s djecom o glazbeno-scenskom djelu koje su pogledali i poslušali Vrednovanje kao učenje: - samoanaliza i samovrednovanje procesa razvoja vlastitih generičkih i glazbenih kompetencija - kritičko vrednovanje glazbenog djela, uz primjenu utvrđenih estetskih kriterija - vrednovanje izvedbe glazbenog djela doživljenog u autentičnom okružju koje uključuje vrednovanje originalnosti izvedbe, primjerenosti izvedbe određenom kontekstu te prihvaćanje djela od strane publike Vrednovanje naučenog: - vrednovanje pismenog osvrta učenika

OŠ LJUBO BABIĆ

66

5.8. Mali udaraljkaši


Aktivnim muziciranjem razvijati glazbeno znanje i glazbene vještine te ponosno predstavljati nova postignuća. Heurističkim razgovorom o različitim udaraljkama (metalofon, ksilofon, zvončići, bongos, cajon, quiro, itd.) učenici će učiti o toj skupini glazbala, načinu na koji se pojedino glazbalo svira te ujedno, sami sviranjem odabranog glazbala, razvijati svoju vještinu sviranja. Svoja postignuća predstavit će vršnjacima u školi te izvan škole, na Festivalu dječjeg glazbenog stvaralaštva (ukoliko to epidemiološke mjere budu dozvoljavale).

Namjena aktivnosti

OŠ GK A.5.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi. OŠ GK B. 5. 1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe. OŠ GK B. 5. 3. Učenik sviranjem i/ili pokretom izvodi umjetničku, tradicijsku, popularnu ili vlastitu glazbu. Sudjeluje u različitim glazbenim igrama i aktivnostima glazbenog stvaralaštva. OŠ GK C.5.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog muziciranja prepoznaje različite uloge i vrste glazbe. OŠ GK A.7.2. Učenik razlikuje udaraljke s određenom i neodređenom visinom tona, skupinu glazbala i orkestre te opaža izvedbenu ulogu glazbala. Snimiti video-audio spot. Sudjelovati na Festivalu dječjeg glazbenog stvaralaštva.

Nositelji aktivnost

Učenici 5. i 6. razreda Učitelj: Maja Kraljev, učiteljica glazbene kulture

Način realizacije

NAČINI RADA: frontalni rad te rad u skupinama METODE RADA: razgovor, metoda demonstracije, učenje po sluhu, učenje frazu po frazu, metoda istraživanja OBLICI RADA: skupina do 15 učenika


Tijekom cijele nastavne godine. U međusmjeni jednom tjedno prema dogovoru s učenicima.


Za provedbu se koristi učionica glazbene kulture, udaraljke, boomwhackersi i pijanino. Za snimanje uvježbanih skladbi koristi se laptop, studio, mikrofon, slušalice, zvučnici, mobitel, itd. Izvedbe uživo odvijat će se u školskom dvorištu, holu škole, te u drugim prostorima poput Gradskog kazališta Jastrebarsko, Muzeju suvremene umjetnosti, ukoliko to epidemiološke mjere budu dozvoljavale. Prijevoz na izvedbe izvan Jastrebarskog financira škola u dogovoru s roditeljima.


Vrednovanje za učenje: - razgovor s učenicima tijekom pripremanja i vježbanja - praćenje, promatranje i bilježenje učeničkih aktivnosti i postignuća Vrednovanje kao učenje: - samoanaliza i samovrednovanje procesa razvoja vlastitih generičkih i glazbenih kompetencija - samoprocjena vlastitog uspjeha prilikom izražavanja, izvođenja i stvaranja - vrednovanje izražavanja/stvaranja/izvođenja kao skupne aktivnosti

OŠ LJUBO BABIĆ

67

Vrednovanje naučenog: - Osvrt na video-audio spot koji će se objaviti na školskom YouTube kanalu - mišljenja i komentari učenika, učitelja i publike uživo (ovisno o epidemiološkim mjerama) - sudjelovanje i priznanje na Festivalu dječjeg glazbenog stvaralaštva, svibanj 2021. g.

5.9. Školski bend


Aktivnim muziciranjem razvijati glazbeno znanje i glazbene vještine te ponosno predstavljati nova postignuća. Sviranjem i pjevanjem u školskom bendu učenici će obogatiti svoje znanje o različitim vrstama glazbe i glazbenim žanrovima. Aktivnim muziciranjem razvijat će svoju vještinu sviranja i pjevanja. Uvježbane skladbe tijekom školske godine učenici će predstavljati u školi i izvan škole (ovisno o epidemiološkim mjerama). Jedan od načina predstavljanja postignuća je i snimanje audio zapisa te video-audio spotova koji će se objaviti na školskom YouTube kanalu odakle se mogu dijeliti dalje.

Namjena aktivnosti

OŠ GK A.5.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi. OŠ GK B. 5. 1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe. OŠ GK B. 5. 3. Učenik sviranjem i/ili pokretom izvodi umjetničku, tradicijsku, popularnu ili vlastitu glazbu. Sudjeluje u različitim glazbenim igrama i aktivnostima glazbenog stvaralaštva. OŠ GK C.5.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog muziciranja prepoznaje različite uloge i vrste glazbe. OŠ GK A.5.3. Učenik razlikuje gudačka i trzalačka glazbala, skupinu glazbala, instrumentalne sastave i orkestre te opaža izvedbenu ulogu glazbala. OŠ GK A.6.2. Učenik razlikuje glazbala s tipkama, drvena i limena puhaća glazbala, skupinu glazbala, instrumentalne sastave i orkestre te opaža izvedbenu ulogu glazbala. Snimiti audio zapis određenih skladbi. Snimiti video-audio spot najmanje dviju skladbi. Sudjelovati na Supervalu, koncertu školskih bendova u Tvornici kulture u Zagrebu, lipanj 2021.g.

Nositelji aktivnost

Učenici 5. i 6. razreda Učiteljica: Maja Kraljev, učitelj glazbene kulture

Način realizacije

NAČINI UČENJA: frontalni rad, rad u skupinama METODE POUČAVANJA: metoda razgovora, metoda analitičkog slušanja, učenje frazu po frazu, učenje po sluhu OBLIK: skupina do 8 učenika


VREMENIK AKTIVNOSTI: drugo polugodište šk. god. 2020./2021., u međusmjeni, jednom tjedno prema dogovoru s učenicima

Potrebni resursi/

Za vježbu i probe koristi se učionica glazbene kulture, mikseta, pojačala, mikrofoni, glazbala (pijanino, bubnjevi, električna gitara, bas gitara, ostala glazbala ovisno o aranžmanu skladbe).

OŠ LJUBO BABIĆ

68

moguće teškoće

Za snimanje se koristi laptop, mikrofon, studio, slušalice, zvučnici, mobitel, itd. Prijevoz na izvedbe izvan Jastrebarskog organizira i financira škola u dogovoru s roditeljima.


Vrednovanje za učenje: - razgovor s učenicima tijekom pripremanja i vježbanja - praćenje, promatranje i bilježenje učeničkih aktivnosti i postignuća Vrednovanje kao učenje: - samoanaliza i samovrednovanje procesa razvoja vlastitih generičkih i glazbenih kompetencija - samoprocjena vlastitog uspjeha prilikom izražavanja, izvođenja i stvaranja - vrednovanje izražavanja/stvaranja/izvođenja kao skupne aktivnosti Vrednovanje naučenog: - Osvrt na audio zapis te video-audio spot koji će se objaviti na školskom YouTube kanalu - mišljenja i komentari učenika, učitelja i publike uživo (ovisno o epidemiološkim mjerama) - sudjelovanje na Supervalu u Tvornici kulture u Zagrebu, lipanj 2021. g.

5.10. Ruksak (pun) kulture

Izabrani smo za provođenje programa Ruksak (pun) kulture koji je dio kulturne politike Vlade

Republike Hrvatske za vrtiće, osnovne i srednje škole. Djeca od tri godine i učenici od 6 do 18 godina

su korisnici ovoga programa. Riječ je o zajedničkoj inicijativi Ministarstva kulture i Ministarstva znanosti

i obrazovanja i zajedničkom ulaganju područja obrazovanja i područja kulture na državnoj razini.

Ruksak (pun) kulture zajednički je pothvat obrazovnog i kulturnog sektora na nacionalnoj i lokalnoj

razini, a pritom su uključene sve županije i općine.

Program omogućuje dostupnost i približavanje umjetnosti i kulture djeci i mladima, razvijanje njihova

kreativnog obrazovanja, senzibilizira djecu i mlade za područje umjetnosti i kulture te omogućuje djeci

i mladima pristup svim vrstama umjetnosti i kulture. Program upoznaje djecu i mlade s umjetničkim i

kulturnim djelima, odnosno izričajem visoke kvalitete i profesionalnih standarda, pokrivajući široko

područje:

izvedbene umjetnosti;

vizualnu umjetnost;

filmsku umjetnost;

književnost;

kulturnu baštinu, sve inovativne kulturne prakse.

Ciljevi Programa su, uz ostalo, omogućiti djeci i mladima u vrtićima, osnovnim i srednjim školama

sudjelovanje u kulturnim programima koje vode profesionalci, nadalje omogućiti pristup širokom

području kulturnoga izraza, odnosno mogućnost razvoja i razumijevanja kulture u svim njezinim

oblicima te pomoći vrtićima i školama da se sami uključe u različite oblike kulturnih programa.

OŠ LJUBO BABIĆ

69

SVRHA PROGRAMA

Poticanje djece i mladih na razumijevanje i usvajanje umjetnosti i kulture u dislociranim i prometno

slabije povezanim područjima Republike Hrvatske

CILJ PROGRAMA

Priprema i provedba različitih kulturnih i umjetničkih programa prilagođenih djeci i mladima u vrtićima,

osnovnim i srednjim školama u dislociranim, prometno slabije povezanim područjima Republike

Hrvatske

OPIS PROGRAMA

Ruksak (pun) kulture je program koji omogućava usvajanje i približavanje umjetnosti i kulture djeci i

mladima koji žive u sredinama s ograničenom dostupnosti kulturnim i umjetničkim sadržajima.

Program zajednički provode Ministarstvo kulture i Ministarstvo znanosti i obrazovanja kao dopunski

program potpore u vrtićima, osnovnim i srednjim školama.

Predviđeno je tijekom godine organiziranje do 200 događaja u Republici Hrvatskoj na kojima će se

prezentirati jedan od (najviše) 62 kulturno-umjetnička programa pripremljena za potrebe Ruksaka.

Programske djelatnosti su:

izvedbene umjetnosti

vizualna umjetnost

filmska umjetnost

književnost

kulturna baština

programi studenata umjetničkih akademija.

Provoditelji programa su:

profesionalni umjetnici

studenti umjetničkih akademija uz mentorstvo profesora.

Vrijeme trajanja programa:

prilagođeno je dobi djece i mladih (30 minuta, 60 minuta, 90 minuta, do 3 sata, 1 dan)

OŠ LJUBO BABIĆ

70

6. TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE

6.1. Klub mladih tehničara


Učenici koji žele iskoristiti slobodno vrijeme na koristan način i koji imaju afiniteta prema tehnici te su vješti u radu sa alatima mogu kroz niz primjera, konkretnih zadataka i postavljenih problema istraživati i izrađivati različite tehničke tvorevine.

Namjena aktivnosti

Učenici će usvojiti znanja i razviti motoričke vještine, umijeća, sposobnosti te samopouzdanje u rukovanju različitim priborom, alatima, uređajima i strojevima koji služe za izradu proizvoda; razviti sposobnosti tehničkog sporazumijevanja te uporabe tehničke dokumentacije; biti osposobljeni za natjecanje mladih tehničara./ Kod učenika razvijati poduzetnički i stvaralački tehničko-tehnološki način mišljenja te ih osposobiti za izrađivanje tehničkih tvorevina koje će biti dio njihova životna okruženja.

Nositelji aktivnost

Ivan Sirovica, učenici od 5. do 8. razreda

Način realizacije

Na nizu praktičnih radova učenici vježbaju primjenu stečenih znanja i vještina. Odabir primjerenih praktičnih radova i problema. Učenici će stvarati nove tehničke tvorevine, počevši od ideje do konačnog proizvoda.


Tijekom nastavne godine, svaki tjedan, dva školska sata (ponedjeljak od 13:10 do 13:55).


Škola je opremljena za izvođenje navedenih aktivnosti, dok se troškovi realizacije programa odnose na potrošni materijal te na organizirani prijevoz učenika na školsko i županijsko natjecanje.


Vrednovanje rada učenika se ne ocjenjuje brojčano, ali se na osnovi mjerljivih elemenata ističu učenici koji će se posebno pripremati za natjecanja mladih tehničara

OŠ LJUBO BABIĆ

71

6.2. Informatika - dopunska nastava


Pomoć učenicima u svladavanju teškoća pri usvajanju nastavnih sadržaja iz informatike.

Namjena aktivnosti Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave.

Nositelji aktivnost Učitelji informatike.

Način realizacije Koristeći platformu MS Teams na način da se formiraju grupe učenika po razredima kao i kroz individualni pristup. Vrijeme održavanja - jednom tjedno i prema dogovoru s učenicima. Direktna pomoć učeniku i pojašnjavanje nastavnog sadržaja kroz video lekcije.


Kontinuirano po potrebi kroz cijelu školsku godinu 2020./2021.


Informatička učionica. Mogućnost izbjegavanja ovakvog oblika dopunske nastave uz razne izgovore.


Praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i motivacije.

6.3. Promet


Potrebno je kod učenika razviti svijest o sigurnom ponašanju u prometu te ih poučiti o važnosti poznavanja prometnih pravila i propisa.

Namjena aktivnosti Edukacija učenika o sigurnoj vožnji biciklom u skladu s prometnim propisima i pravilima.

Nositelji aktivnost Vesna Turk, dipl. ing., učiteljica tehničke kulture i informatike i učenici 5.-8. razreda.

Način realizacije OBLIK - Obuka u školi putem predavanja, prezentacija, demonstracija, praktičnih radova i uvježbavanja. METODE POUČAVANJA - izlaganje, razgovor, demonstracija VRIJEME ODRŽAVANJA - 2 sata tjedno prema dogovoru


TRAJANJE IZVEDBE - školska 2020./2021. godina


Nabavka potrebnog potrošnog materijala: 500 kn


Nakon obuke učenici mogu primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu pomažući sebi i drugima. Prema interesu učenici mogu sudjelovati na natjecanjima, prezentirati naučeno i polagati biciklistički ispit.

OŠ LJUBO BABIĆ

72

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOST RAZREDNE NASTAVE

7.1. Učenička zadruga Grozdek


Voditelji sekcija primjerenim metodama i oblicima rada omogućuju učenicima razvoj znanja, vještina i sposobnosti kroz rad zadruge. Radom sekcija zadruge težiti očuvanju tradicije našeg kraja očuvanjem starih zanata, izradom predmeta prirodnim materijalima, tehnikama i motivima vezanim uz naše područje. Razvoj poduzetništva kroz prodaju i izložbu eksponata. Izradom ukrasnih i uporabnih predmeta razvijati i njegovati radne navike, čuvati tradicijsku baštinu zavičaja te razvijati ekološku svijest zadrugara

Namjena aktivnosti

Korisno provođenje slobodnog vremena učenika, spoznavanje važnosti i korisnosti rada, spoznati materijalni dobitak kako posljedicu rada i mogućnost raspodjele zarađene dobiti. Razvijati poduzetnički duh samostalnim plasiranjem proizvoda na različitim društvenim događanjima u gradu , županiji i Republici Hrvatskoj . Stjecanje i praktična primjena znanja u radu s različitim materijalima te usvajanje različitih metoda i postupaka obrade materijala (glina, tkanina, prirodni materijali…) Usmjeravati učenike na primjenu stečenih znanja u životu. Razviti svijest i osjećaj za lijepo kako bi se izbjegao sveopći utjecaj kiča. Radom zadruge promovirati našu školu „ Ljubo Babić“ , kao i ljepote našeg vinorodnog zavičaja.

Nositelji aktivnost

Učitelji- voditelji određenih sekcija Keramičari-Lidija Ban , Ivana Strmečki Vučina Mala kućna radinost-Tatjana Šolić Eko grupa- Ana Topolnjak Etno sekcija- Jasnica Vojvodić Voćari – Ivan Sirovica -učenici od 1. do 8. razreda

Način realizacije -prema dogovoru -metoda razgovora, demonstracije, praktični rad


-tijekom nastavne godine 2020./21.


glina, boja, engobe, glazure, keramička peć, različiti alati za oblikovanje, tkanina, prirodni materijali, ljekovito bilje


-opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika

OŠ LJUBO BABIĆ

73

7.2 knjigoljupci

Očekivani ishodi/ postignuća Bogaćenje jezika

Namjena aktivnosti Vještina tehnike čitanja. Bogaćenje mašte.

Nositelji aktivnost Učiteljica Grozdana Leka

Način realizacije Ponedjeljak, 4.sat tijekom godine Metoda demonstracije.

Vremenik aktivnosti/ trajanje aktivnosti Jedan školski sat

Potrebni resursi/ moguće teškoće Nema

Način vrednovanja ostvarenosti ishoda Opisno

7.3. Dramsko-recitatorska skupina


Izražajno čitanje, recitiranje pjesmica i igrokaza. Dramatizacija djeci pristupačnih i razumljivih bajki i basni.

Namjena aktivnosti Obilježavanje dana i blagdana u razredu i za učenike razredne nastave.

Nositelji aktivnost Štefica Bačkonja, učenici 3.c razreda

Način realizacije Svaki ponedjeljak, 5. sat. Primjenjivat ćemo metode razgovora, demonstracije, izražajno čitanje,recitiranje.


Cijela školska godina , po jedan sat tjedno.


Premali broj učenika za organizaciju neke veće priredbe.


Usmeno, na način da ukazujem kako bi trebalo recitirati (razgovjetnost, glasnoća, izmjena brzine i tonova ), ponašati se na pozornici.

OŠ LJUBO BABIĆ

74

7.4. Mali ilustratori


Poticati ljubav prema materinskome jeziku, osvijestiti važnost i ljepotu hrvatskoga jezika, bogatiti rječnik. Glasnim čitanjem omogućiti djeci maštanje o ljudima, mjestima, vremenima i događajima koje nisu upoznali ili doživjeli te ilustracijom izraziti svoje osjećaje i misli. Razvijanje učenikovih istraživačkih sposobnosti, razvijanje pozitivnog stava prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju primjenom različitih likovnih tehnika. Razvijanje vizualne percepcije i vizualnog mišljenja, kreativnosti i sposobnosti estetske prosudbe ilustracija.

Namjena aktivnosti

Poticati ljubav prema pisanoj riječi, bogaćenje dječjeg usmenog izraza, rječnika te poticaj za stvaranje navike čitanja knjiga. Doživjeti knjigu (pjesmu, priču) kao motivacijsko sredstvo za različite likovne (ilustrativne) aktivnosti. Razviti kod učenika interes za likovni izričaj. Stjecanje sposobnosti koje se temelje na stvaralačkom likovnom izražavanju.

Nositelji aktivnost

učiteljica Mirjana Rumiha i učenici 2.d razreda

Način realizacije

Održava se ponedjeljkom kada smo na nastavi popodne 5. i 6. školski sat. Koristimo metodu usmenog izlaganja, metodu razgovora, metodu čitanja i rada na tekstu, metodu demonstracije, metodu praktičnih radova, metodu crtanja i ilustrativnih radova, analitičko promatranje, kombiniranje, variranje, razlaganje, građenje.


Aktivnost traje tijekom cijele školske godine (35 sati).


knjige, slikovnice po izboru članova skupine i učiteljice, pribor za rad (likovno tehnička sredstva), papiri i drugi materijali… Moguće su teškoće u realizaciji ukoliko se nastava organizira online.


izlaganje radova na panou škole, prodaja za Škole za Afriku

OŠ LJUBO BABIĆ

75

7.5. Eko skupina


Cilj: osvješćivati važnost očuvanja i brige za okoliš, kao preduvjet zdravog života i održivog razvoja za budućnost

Namjena aktivnosti

Učenik uspoređuje organiziranost u prirodi i objašnjava važnost organiziranosti. - objašnjava važnost organiziranja/razvrstavanja otpadnih tvari u okolišu, razlikuje otpad i smeće te razvrstava otpad, Učenik objašnjava važnost odgovornoga odnosa čovjeka prema sebi i prirodi. - brine se za okružje u kojemu živi i boravi -razdvaja otpad i smeće, razvrstava otpad Učenik uspoređuje ulogu i utjecaj pojedinca i zajednice na razvoj identiteta te promišlja o važnosti očuvanja baštine. - promišlja o utjecaju zajednice na pojedinca i obratno - navodi primjere i objašnjava načine zaštite i očuvanja prirodne, kulturne i povijesne baštine Učenik uz usmjeravanje opisuje i predstavlja rezultate promatranja prirode, prirodnih ili društvenih pojava u neposrednome okružju i koristi se različitim izvorima informacija. - prepoznaje uzročno-posljedične veze u neposrednome okružju - uočava probleme i predlaže rješenja - raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl. - donosi jednostavne zaključke

Nositelji aktivnost

Učiteljica Svjetlana Miščin i učenici 2.c razreda

Način realizacije

Provodit će se kroz cijelu godinu na satovima slobodne aktivnosti prateći i obilježavajući prigodne eko teme i ostale aktualne teme i datume, korelirajući s planom i programom ostalih nastavnih predmeta, kroz slijedeća područja : - izrada i uređivanje zidnih novina (panoa) s tematskim datumima - praktični zadaci (sadnja cvijeća, briga o školskom prostoru, razvrstavanje otpada, praktični radovi i zadaci ...) - istraživanja i projekti (promjene u prirodi kroz godišnjih doba, zdrava prehrana ) - medijska kultura (DVD, emisije školskog programa) - praćenje stručnih tekstova (eko časopisi -Moj planet...) - posjećivanje net stranica s eko temama (rad na tabletima)


Svaki tjedan jedan školski sat. Kada je nastava prijepodne ponedjeljkom 5. sat , a poslijepodne četvrtkom 5. sat.


Hamer papir,zemlja,cvijeće


VREDNOVANJE ZA/KAO UČENJE - samoprocjena

OŠ LJUBO BABIĆ

76

7.6. Mali knjigoljupci


-poticanje i razvijanje čitalačkih navika i ljubavi prema lijepoj književnosti -razvijati usmeni izraz učenika -njegovati ljubav prema hrvatskome jeziku i književnosti -bogaćenje učenikovog vokabulara

Namjena aktivnosti -razvoj kritičkog i stvaralačkog mišljenja -poznavanje književnih područja na razini primjerenoj dobi učenika -razvijati trajan interes za čitanje, slušanje i jezični izražavanje učenika

Nositelji aktivnost Irena Borojević -učenici 1. c razreda

Način realizacije Istraživanje književnih djela poznatih hrvatskih i svjetskih dječjih književnih djela, percipiranje poruka koje književna djela sadrže. Metode rada: čitanja, rada na tekstu, usmenog izlaganja, pripovijedanja, razgovora, demonstracije, crtanja, ilustriranja...


Aktivnost će se odvijati tijekom nastavne godine, svakog drugog tjedna , petkom, 5. i 6. sat prijepodne.


-bajke, priče, slikopriče, zbirke pjesama, časopisi, igrokazi, CD i DVD materijali, pristup internetu, školska knjižnica, gradska knjižnica


-praćenje rada učenika tijekom čitanja književnih djela i uvid u razumijevanje poruka i estetskih prosudbi književnih djela

7.7. Mali kreativci


Stjecanje trajnih znanja, razvijanje sposobnosti, vještina i stavova u različitim područjima.

Namjena aktivnosti

Interdisciplinarnošću omogućiti učenicima svestran razvoj i preispitivanje vlastitih interesa i sposobnosti za specifična područja ljudskog izražavanja i stvaranja u jezično-komunikacijskom, umjetničkom, društveno-humanističkom, prirodoslovnom, tjelesnom i zdravstvenom, tehničkom i informatičkom području. Organiziranjem prezentiranja postignuća, razvijati samopouzdanje u komunikaciji s vršnjacima i zajednicom.

Nositelji aktivnost

Lidija Križanić i učenici 1.b razreda

Način realizacije

Izvannastavna aktivnost se održava svaki drugi tjedan kada je nastava ujutro, petkom u blok-satu. U realizaciji se koriste specifične metode određenoga područja, metode radioničkog, projektnog, skupno istraživačkog tipa uz izvanučioničku nastavu i druge aktivne didaktičko-metodičke postupke


Tijekom cijele nastavne godine.

OŠ LJUBO BABIĆ

77


Pristup internetu, računalo, tableti, materijal za likovno izražavanje, rekviziti za tjelesnu i zdravstvenu kulturu. Moguće poteškoće oko organizacije i provedbe izvanučioničke nastave.


Praćenje aktivnosti učenika tijekom rada na zadatcima, uvid u razumijevanje i kvalitetu predstavljanja rezultata pojedinih projektnih zdataka.

7.8. Skupina "mala kućna radinost", UZ "Grozdek"


Učenici će svoje vještine i znanja oplemeniti kroz ostvarivanje sljedećih ishoda. Ishodi: Izrada različitih vrsta ukrasnih i uporabnih predmeta od prirodnih i prikupljenih materijala Sadržaj rada – upoznati različite načine recikliranja- izrade predmeta šivanjem, lijepljenjem i sl. -upoznati različite vrste materijala: tkanina, vune, konaca, prirodnih materijala različitih plodova, cvjetova, štapića.... -izraditi nakit od žice, konca, perli i dr. materijala.

Namjena aktivnosti Razvijati smisao za lijepo i poticati razvoj kreativnosti i vještina učenika. Prepoznati načine očuvanja okoliša kroz reciklažu. Prepoznati načine čuvanja kulturne baštine u zavičaju. Sudjelovati u očuvanju zavičajne baštine. Poticati razvoj smisla za poduzetništvo.

Nositelji aktivnost Nositelj aktivnosti: učiteljica Tatjana Šolić Sudjeluju učenici 4.B razreda (jedna skupina) i 7 .razred (druga skupina)

Način realizacije Vrijeme održavanja: svaki drugi tjedan od 17:30 do 19 sati. Metode rada: praktičan rad , rad prema pokazanom uzorku, smišljanje vlastitih uzoraka, oblika i predmeta, razgovor i crtanje.


Tijekom nastavne godine.


Potrebni materijal: tkanine, konci, trake, ljepilo, šivaći pribor, drvo, kutijice, boje, vuna, perle i dr.


Samovrednovanje, uspješnost na smotrama UZ.

OŠ LJUBO BABIĆ

78

7.9. Eko skupina


Osvješćivanje važnosti čuvanja okoliša kao temelj zdravog života i održivog razvoja. Izvođenje praktičnih zadataka koristeći reciklirane i didaktički neoblikovane materijale Provođenje „Malih projekata“- istraživanje promjena u prirodi, uređivanje cvjetnjaka, obilježavanje eko nadnevaka, izrada eko kutka Provođenje anketa – Svjetski dan hrane, Čuvanje i zaštita voda, Razvrstavanje otpada Medijska kultura- praćenje emisija eko sadržaja, dokumentarnih filmova Računalna pismenost – izrada PP prezentacija Provođenje rasprava o eko temama Praćenje stručne literature- časopisi, enciklopedije Izrada zidnih novina- Eko kalendar Akcije čišćenja školskog okoliša Fotografiranje i video zapisi aktivnosti Eko patrola

Namjena aktivnosti

Primjena naučenog u razrednom, školskom, obiteljskom i društvenom okruženju.

Nositelji aktivnost Nositelj aktivnosti je učiteljica Branka Županić, a u radu sudjeluju učenici 4.a razreda.

Način realizacije Aktivnosti Eko skupine odvijat će se petkom prijepodne 6. sat ,a poslijepodne petkom 5. sat. Radit ćemo u skupinama, parovima i individualno. Metode i načini učenja koje ćemo koristiti: Izravno poučavanje Poučavanje vođeno otkrivanjem i razgovorom Samostalno učenje i izvođenje zadataka Izvorna stvarnost- izvanučionička nastava Internet i ostali mediji Plakati -umne mape Prezentacije Praktični radovi


Eko skupina djelovat će tijekom cijele školske godine, 1 sat tjedno.


Računalo, printani materijali, časopisi, didaktički neoblikovan materijal, učenički pribor


Opisno praćenje Izložbe

OŠ LJUBO BABIĆ

79

7.10. Bajkopričalica


Usmjeriti učenike na razvijanje i promicanje kulture govora i kreativnog stvaralaštva. Razumjeti pripovijedanje- govorenje čarobnim jezikom snova. Poticati, inicijativnost, samostalnost, timskog rada i originalnosti u izražavanju te podizanje ekološke svijesti i poduzetničke kompetencije

Namjena aktivnosti Razvijanje finih komunikativnih vještina nuditi poruke u slikama i simbolima. Izvođenje složenih pokreta pri oblikovanju dizajnerskih i kompjutorskih zadataka. Poticati kognitivne sposobnosti, odgovornost i kritičko mišljenje, osjetiti radost sudjelovanja u različitim aktivnostima

Nositelji aktivnost Marija Gudelj Šeperić,1a r.

Način realizacije Jedan sat tjedno/-metoda razgovora, demonstracije, praktični rad, istraživanje, zamišljanje, kombiniranje, kreativno učenje.


Tijekom cijele školske godine 2020/2021


Bajke, prirodni materijali, papir, kartonska ambalaža, različita LTS, računalo, tableti, fotoaparat Teškoće : nedostatak materijala, zakazivanje programskih aplikacija


Opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika.

OŠ LJUBO BABIĆ

80

8. KURIKULUMI PODRUČNIH ŠKOLA

8.1. Kurikulum PŠ Cvetković MALA ČITAONICA

Cilj aktivnosti - poticati učenike na čitanje primjerenih književnih tekstova, vježbati tehniku čitanja te razvijati sposobnost slušanja i govorenja

Namjena aktivnosti - učenik sluša/čita s razumijevanjem čitani tekst, razgovara, postavlja pitanja i odgovara na pitanja, samostalno se uključuje u jezičnu aktivnost

Vrijeme održavanja srijeda, 6. sat

Sudionici učenici 1. razreda PŠ Cvetković, učiteljica

Načini učenja - frontalni rad, individualni rad, rad u skupinama

Metode poučavanja - metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda čitanja i pisanja, metoda dopunjavanja rečenica, metoda crtanja. metoda pripovijedanja

Trajanje izvedbe - tijekom šk. god. 2020./2021. - 35 sati godišnje

Potrebni resursi/moguće teškoće - književno djelo, prijenosno računalo, LCD projektor, platno, zvučnici, kostimi, lutke

Način praćenja i provjere ishoda/postignuća

- male scenske igre, dramske improvizacije

Odgovorne osobe Viktorija Volarić

OŠ LJUBO BABIĆ

81

MEDIJSKA KULTURA

Cilj aktivnosti - razvoj medijske pismenosti

Namjena aktivnosti - osposobiti najmlađe korisnike medija za svjesno, sigurno i kritičko uočavanje poruka, filma, knjige, televizije, fotografije, interneta, radija, tiska - razviti sposobnost otkrivanja estetskih i etičkih vrijednosti medija - prepoznati zamke i opasnosti koje dolaze putem medija - razviti toleranciju i uvažavanje različitosti u korištenju medija

Nositelj aktivnosti učenici 3. razreda PŠ Cvetković i učiteljica

Vrijeme održavanja ponedjeljak, 6. sat

Metode rada - usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični rad

Oblici rada - frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

Trajanje izvedbe - 35 sati tijekom šk. god. 2020./2021.


- potreban materijal, dostupnost interneta, epidemiološka situacija


- praćenje rada učenika tijekom planiranih aktivnosti, prezentacija učeničkih radova

Odgovorne osobe Ivana Ciban Pintar

OŠ LJUBO BABIĆ

82

SCENSKA SKUPINA

Cilj aktivnosti Razviti osjećaje, sklonosti, sposobnosti i stavove; razviti govorne i izražajne sposobnosti i vještine; razviti maštu i sposobnost zamišljanja i stvaranja; razviti motoričke sposobnosti i ’govor tijela’; steći i razviti društvenu svijest i njezine sastavnice: (samo)kritičnost, odgovornost i toleranciju; razviti humana moralna uvjerenja; steći sigurnost i samopouzdanje; razumjeti međuljudske odnose i ponašanje; naučiti surađivati, cijeniti sebe i druge te kako steći priznanje drugih. Razviti kreativno stvaralaštvo učenika uz vođenje; vježbe motivacije i koncetracije uz različite scenske igre. Nastup na školskim priredbama.

Namjena aktivnosti Upoznati učenike sa temeljnim scenskim pojmovima, vrstama kazališta. Naučiti ih što je dramatizacija, kako dramatizirati govorom. Upoznati ih s vrednotama govorenog teksta. Uvježbati izražajno čitanje, pantomimu, dijaloške igre i vježbe. Slušanje dramskih zapisa i projekcija adaptiranih kazališnih predstava.

Oblik frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

Sudionici - učenici 4. razreda PŠ Cvetković, učiteljica

Načini učenja - frontalni rad, individualni rad, rad u skupinama

Metode poučavanja - metoda usmenog izlaganja, metoda demonstracije, metoda razgovora, metoda pripovijedanja,

Trajanje izvedbe - tijekom školske godine 2020./2021. - 35 sati


- materijal za izradu scenografije i kostima, književno djelo, prijenosno računalo, LCD projektor, platno, zvučnici


- Cijelu školsku godinu pratiti napredak učenika, njihovo zalaganje i kreativnost u dramskom izričaju. Analizirati dojmove gledatelja

Odgovorne osobe Ivana Valičević

OŠ LJUBO BABIĆ

83

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Obrazloženje cilja aktivnosti - rješavanje složenijih matematičkih zadataka i sudjelovanje na natjecanjima.

Namjena aktivnosti - poticanje apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja. Razvoj kreativnosti u iznalaženju rješenja. Stvaranje preduvjeta za uspješnu primjenu stečenih matematičkih znanja i umijeća. Poticanje intelektualnog zadovoljstva i popularizacija matematike.

Nositelj aktivnosti učenici 1., 2., 3., i 4. razreda PŠ Cvetković, učiteljice

Vrijeme održavanja 1. r. - ponedjeljak, 5. sat 2. r. - srijeda, 5. sat 3. r. - četvrtak, 5. sat 4. r. - srijeda, 5. sat

Metode rada - usmeno izlaganje, razgovor, istraživački rad, učenje otkrivanjem, rješavanje problemskih zadataka

Oblici rada - individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, frontalni rad

Trajanje izvedbe - 35 sati tijekom školske godine 2020./2021.


- epidemiološka situacija, motivacija učenika


- sustavno praćenje rada, postignuća, uspjeha i interesa učenika - rezultati na matematičkim natjecanjima

Odgovorne osobe Viktorija Volarić, Nikolina Luketić, Ivana Ciban Pintar, Ivana Valičević

OŠ LJUBO BABIĆ

84

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Obrazloženje cilja aktivnosti - rješavanje jednostavnijih matematičkih zadataka i pomoć učenicima koji teže usvajaju i razumiju nastavne sadržaje iz matematike

Namjena aktivnosti - poticanje apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja, razvoj kreativnosti u iznalaženju rješenja, stvaranje preduvjeta za uspješnu primjenu stečenih matematičkih znanja i umijeća, pomoć u učenju


Vrijeme održavanja 1. r. - četvrtak, 5. sat 2. r. - ponedjeljak, 5. sat 3. r. - utorak, 5. sat 4. r. - utorak, 5. sat

Metode rada - usmeno izlaganje, razgovor, učenje otkrivanjem, rješavanje problemskih zadataka

Oblici rada - individualni rad, rad u paru, frontalni rad



- epidemiološka situacija, motivacija učenika


- sustavno praćenje rada, postignuća, uspjeha i interesa učenika


OŠ LJUBO BABIĆ

85

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

Obrazloženje cilja aktivnosti - pomoć učenicima koji imaju teškoća u čitanju, pisanju, primijeni pravopisnih, gramatičkih i pravogovornih normi

Namjena aktivnosti - poticanje na čitanje, pisanje, slušanje i govorenje, primjenjivanje pravopisnih i gramatičkih normi na jednostavnim primjerima, poticanje jezične usmene i pisane komunikacije


Vrijeme održavanja 1. r. - četvrtak, 5. sat 2. r. - ponedjeljak, 5. sat 3. r. - utorak, 5. sat 4. r. - utorak, 5. sat

Metode rada - usmeno izlaganje, razgovor, čitanje, pisanje, demonstracija

Oblici rada - individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, frontalni rad


Potrebni resursi/moguće teškoće - epidemiološka situacija, motivacija učenika


- sustavno praćenje rada, postignuća, uspjeha i interesa učenika


OŠ LJUBO BABIĆ

86

AKTIVNOSTI RAZREDNIH ODJELA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE

mjesec aktivnost

rujan Hrvatski olimpijski dan, Prvi dan jeseni

listopad Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Dani kruha, Dan jabuka, Međunarodni dan zaštite životinja, Dan neovisnosti, Dan kravate u RH, Dan poštanskih razglednica

studeni Dan grada Jastrebarsko, Dan sjećanja na Vukovar, Međunarodni dan dječjih prava, Svi sveti

prosinac Božićni tjedan - Međunarodni dan solidarnosti, Sveti Nikola, Božićni običaji, Prvi dan zime

veljača

Fašnik, Valentinovo, Dan ružičastih majica Dan osoba s Downovim sindromom, Međunarodni dan materinskog jezika

ožujak Cineschool dan (ovisi o epidemiološkoj situaciji), Maskenbal u školi, Dan očeva, Prvi dan proljeća, Dan voda

travanj Dan planeta Zemlja, običaji Velikog tjedna

svibanj Majčin dan, Dan otvorenih vrata Hrvatskog šumarskog instituta u Jastrebarsko, Vatrogasna olimpijada (ovise o epidemiološkoj situaciji)

lipanj Pastirske igre (ovisno o epidemiološkoj situaciji), Svjetski dan mora, Dan roda

ODGOVORNE OSOBE Viktorija Volarić, Nikolina Luketić, Ivana Ciban Pintar, Ivana Valičević, Katarina Prebeg, Tea Ercegovac, Katarina Lončarić, Maja Gregorić

Razredni projekti

1. pojedini razredni odjeli će se uključivati u različite projekte na e-Twinningu tijekom školske godine (100. Dan škole, Igrajmo se jezikom, Broj do broja-umnožili se svi, Uhvati ritam...)

2. natjecanje iz matematike - sudjelovanje učenika u Mat-ligi i natjecanju Klokan

OŠ LJUBO BABIĆ

87

8.2. Kurikulum PŠ Čeglje

Aktivnost, pogram, projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije (oblici i metode rada)

Vremenik aktivnosti

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA

(1.- 4.razred) Hrvatski jezik Matematika

Pomoć u učenju, razvijanje znanja, vještina i sposobnosti

Pomoć učenicima u praćenju nastavnog gradiva

Učiteljice: Kristina Zorić Mirela Crnilo

Rad u maloj skupini (1 sat tjedno)

Rujan-svibanj

Pisano praćenje i napredovanje učenika

DODATNA NASTAVA

1.-4.razred Matematika

Usvajanje temeljnih pojmova u korištenju IT . Poticanje razvijanja sposobnosti rješavanja složenijih zadataka i obogaćivanje znanja.

Razvijati matematičke i informatičke kompetencije.

Učiteljica : Kristina Zorić Mirela Crnilo


Rujan-svibanj


IZBORNA NASTAVA

VJERONAUKA

Upoznavanje katoličke vjere na informativnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini u svrhu postizanja općeljudskog i vjerskog odgoja učenika

Vjeroučiteljica Danijela Marok

2 sata tjedno Rujan-lipanj

Pisano praćenje i vrednovanje učenika

IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE

Učiteljica Dijana Novosel Dikšić


Pisano praćenje i vrednovanje učenika.

OŠ LJUBO BABIĆ

88

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

INA Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije (oblici i metode rada)

Vremenik aktivnosti


ČUVARI KULTURNE BAŠTINE

Upoznati učenike s različitim običajima našeg i drugih krajeva u domovini.Poticati učenike na očuvanje i promicanje kulturne baštine i tradicije.

učenici roditelji

Kristina Zorić

1 sat tjedno Rujan-lipanj

Pisano praćenje i napredovanje učenika, izlaganje na panoima u školi

HRVATSKI ZNAKOVNI JEZIK

Upoznati učenike s osnovama komunikacije na znakovnome jeziku. Poticati učenike na upoznavanje i iskazivanje poštovanja prema zajednici gluhih.

učenici Mirela Crnilo



BIBLIJSKA GRUPA

Upoznavanje Biblije kao nadahnute riječi Božje. Egzegeza biblijskog teksta. Život po Božjoj riječi.

učenici Danijela Marok



OŠ LJUBO BABIĆ

89

OKVIRNI PLAN AKTIVNOSTI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE

Rujan Obilazak škole, prostorije u školi Snalazim se u prostoru , orijentacija Cesta i ulica – pješak i prometna pravila Pozdrav jeseni

Listopad Dan zahvalnosti za plodove zemlje , donošenje plodova i uređenje kutka

Studeni Dan grada Jastrebarsko-posjet Gradskom muzeju Promet Naše mjesto, selo, grad Svjetski dan djeteta, UNICEF –ova radionica

Prosinac Božićni tjedan

Siječanj Pozdrav zimi Igre na snijegu

Veljača Igre na snijegu CK-predavanje i radionica

Ožujak

Pozdrav proljeću Vode tekućice , stajačice Svjetski dan zaštite voda Fašnik u razredu

Travanj

Uređenje školskog dvorišta Prometni znakovi

Svibanj

Sajam mogućnosti MAH 1 Jednodnevni izleti učenika

Lipanj Pozdrav ljetu

NAPOMENA – Aktivnosti je moguće promijeniti i dopuniti, u skladu s aktivnostima u matičnoj školi i u

dogovoru sa stručnom pedagoškom službom. Za neke aktivnosti bit će potrebna suradnja sa

roditeljima.

OŠ LJUBO BABIĆ

90

8.3. Kurikulum PŠ Desinec


SPORTSKO – REKREACIJSKA SKUPINA

Ciklus 1.

Cilj Razvijanje zdravstvene i fizičke kulture učenika zbog

čuvanja i unapređivanja vlastitog zdravlja i tjelesne

spremnosti.

Obrazloženje cilja -utjecati na pravilan razvoj i sprečavanje pretilosti

-razvoj koordinacije

-razvoj motoričkih i kognitivnih sposobnosti

Očekivani ishodi/postignuća -poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena

-napredovanje djeteta na koordinacijskom razvoju,

motoričkim sposobnostima i izdržljivosti

-provodeći igre razviti zdrav odnos prema kolektivu

Oblik -igre, ples, razni sportovi

Sudionici -učenici 2. razreda PŠ Desinec

Načini učenja - frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom

realizacijom u učionici i školskom igralištu

Metode poučavanja - metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja,

metoda postavljanja i rješavanja motoričkih zadataka

Trajanje izvedbe -1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine

Potrebni resursi/moguće teškoće -moguće teškoće su nemogućnost korištenja školskog

igrališta zbog loših vremenskih uvjeta

Način praćenja i provjere

ishoda/postignuća

Opisna bilješka

Odgovorne osobe Ines Vojvodić

OŠ LJUBO BABIĆ

91

LITERARNO - DRAMSKA SKUPINA

Ciklus 1.

Cilj Razvijanje interesa za književnost i dramsku umjetnost.

Razvijati ljubav prema riječima, poeziji, pričama.

Razvijati sposobnost pismenog izražavanja doživljaja,

osjećaja, misli i stavova.

Obrazloženje cilja Sadržaj rada – provoditi jezične igre, usvajanje vještina

pismenog izražavanja, slušanja, formiranja samostalnih

rečenica, stihova i teksta.

Provoditi dramatizaciju tekstova.

Očekivani ishodi/postignuća Razvijati komunikacijske vještine. razvijati i usavršavati

scenski nastup, mimiku, govor, držanje.

Razvijati i poticati bogaćenje rječnika, sposobnost

pismenog izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.

Poticati i razvijati maštu, radoznalost, kreativnost.

Oblik Rad u skupini i individualno

Sudionici Učenici 3. razreda

Načini učenja Čitanje, pisanje, slušanje, igranje uloga

Metode poučavanja razgovor, crtanje, pisanje

Trajanje izvedbe Rujan – lipanj, 2 sata svaki drugi tjedan

Potrebni resursi/moguće teškoće Papir, dječji časopisi, listići, dramski tekstovi


ishoda/postignuća

Pisano praćenje i napredovanje , male školske priredbe,

nastupi u domu za starije, priredbe)

-prema epidemiološkoj situaciji

Odgovorne osobe Valerija Kličković

OŠ LJUBO BABIĆ

92

MALI KREATIVCI

Ciklus 2.

Cilj Usvojiti nove vještine, razvijati interes za kreativno

provođenje slobodnog vremena i preciznost u radu, oblikovati

ideje u različitim materijalima, steći odgovornost za stvaralački

proces te moći kritički procijeniti vlastiti izraz i izraz drugih,

razviti samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim

sposobnostima, razviti suradničke odnose i empatiju u

zajedničkim aktivnostima i stvaralačkom radu s vršnjacima

Obrazloženje cilja Potaknuti i njegovati kreativni izraz učenika te svijest o

mogućnosti upotrebe recikliranih materijala u svrhu izrade

nakita, čestitki, igračaka i sl.

Spoznati svijet oko sebe, proširiti znanja o svakodnevnom

životu, razvijati sposobnosti istraživačkog rada, razvijati

ekološku svijest.

Očekivani ishodi/postignuća Njegovati estetske i kreativne dimenzije učenika.

Poticati i razvijati maštu, radoznalost i originalnost.

Razvijati ljubav učenika za istraživanje prirode, očuvanje

prirode, ljubav prema prirodi.

Izraziti i oblikovati ideje, osjećaje, doživljaje i iskustva u

umjetničkom području.

Oblik Rad u skupini, rad u paru, individualni rad


Načini učenja Grupni rad, rad u paru, individualno

Metode poučavanja Metoda demonstracije, praktičan rad, istraživački rad

Trajanje izvedbe Tijekom školske godine 2020./2021.

2 školska sata svaki drugi tjedan

Potrebni resursi/moguće teškoće Papir, dječji časopisi, likovni pribor, rauni materijali (plastika,

papir, stari nakit…)


ishoda/postignuća

Izrađeni predmeti i likovni radovi te dojmovi i osvrti učenika

na njihov rad i na konačne rezultate rada.

Odgovorne osobe Željka Vrbanić

OŠ LJUBO BABIĆ

93

DOPUNSKA NASTAVA (1. – 4. RAZRED) - HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA

Ciklus 1.

Cilj -pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja kako bi

se stekle potrebne sposobnosti i vještine iz

određenih nastavnih tema

Obrazloženje cilja -pomoći učenicima koji imaju poteškoće u

svladavanju i praćenju nastavnog programa ili

samo određenog dijela gradiva

Očekivani ishodi/postignuća -uspješnije praćenje redovne nastave

Oblik -individualni rad

Sudionici -učenici

Načini učenja -ponavljanje,uvježbavanje,rad sa didaktičkim

materijalom, rad na tabletima

Metode poučavanja -usmeno izlaganje, pisanje, slušanje, ponavljanje,

čitanje, objašnjavanje, rad na primjerima, analiza

Trajanje izvedbe -tijekom nastavne godine,1 sat tjedno

Potrebni resursi/moguće teškoće -sitni inventar, tableti, pametna ploča

Način praćenja i provjere ishoda/postignuća -opisno praćenje napredovanja i postignuća

učenika

Odgovorne osobe Snježana Dugić, Ines Vojvodić,

Valerija Kličković, Željka Vrbanić

OŠ LJUBO BABIĆ

94

DODATNA NASTAVA (1. – 4. RAZRED) - MATEMATIKA

Ciklus 1.

Cilj -darovitim učenicima omogućiti proširivanje znanja

matematike, razvijanje pojmovnog i apstraktnog

mišljenja te logičkog zaključivanja

Obrazloženje cilja -zanimljivim zadacima potaknuti učenike na svladavanje

dodatnih matematičkih sadržaja

Očekivani ishodi/postignuća -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za

matematičku znanost

-osposobljavanje za osmišljavanje i rješavanje raznih

praktičnih problema

Oblik -individualni rad, rad u paru

Sudionici -učenici

Načini učenja -individualizirani pristup, rad na tabletima

Metode poučavanja -razgovor,demonstracija, usmeno izlaganje, pisanje,

čitanje, objašnjavanje, rad na primjerima, analiza

Trajanje izvedbe -tijekom nastavne godine,1sat tjedno

Potrebni resursi/moguće teškoće -sitni inventar, tableti, pametna ploča

Način praćenja i provjere ishoda/postignuća -opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika

Odgovorne osobe Snježana Dugić, Ines Vojvodić,

Valerija Kličković, Željka Vrbanić

Aktivnosti kroz godinu

Večer matematike – Sudjelovanje u zabavnim radionicama koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici

Mala vatrogasna olimpijada (svibanj, 2021.) – Suradnja s DVD-om Gornji Desinec i DVD-om Donji Desinec

Biciklijada PŠ Desinec u Mladinu (svibanj/lipanj,2021.) – Sportske aktivnosti u suradnji sa NK “Vinogradar”

OŠ LJUBO BABIĆ

95

8.4. Kurikulum PŠ Domagović

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ZA 3. I 4. RAZRED - ZBOR

Ciklus 1.

Cilj Razvijati kod učenika želju te početna znanja i vještine potrebne za zborsko pjevanje.

Obrazloženje cilja Važnost sudjelovanja u grupnom radu. Priprema za pjevanje u velikom zboru.

Razvijanje svijesti o očuvanju kulturne baštine.

Očekivani ishodi/postignuća Tijekom školske godine naučiti izražajno pjevati 8 pjesama. Percipirati i usvojiti tempo, dinamiku i jačinu izvođenja.

Razvijati domoljublje. Razviti kod učenika želju za radom u grupi.

Oblik INA – Dječji zbor

Sudionici Svi učenici, učiteljica

Načini učenja Slušanje, čitanje, pisanje, pjevanje, reproduciranje ritma.

Metode poučavanja Metoda razgovora, metoda pjevanja po sluhu i slušno opažanje.

Trajanje izvedbe 1 sat tjedno( utorak ), 35 sati godišnje

Potrebni resursi/moguće teškoće Nabaviti melodiku ili sintetizator zvuka.


Individualno opisno praćenje.

Odgovorne osobe Jasna Borković

OŠ LJUBO BABIĆ

96

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ZA 1. I 2. RAZRED - PRIČOLJUPCI

Ciklus I.

Cilj - razvijati interes za književnost kroz slušanje priče, čitanje priče, razgovor o priči - upoznati učenike s obilježjima dramskog stvaralaštva - razvijati sposobnost zapamćivanja teksta te kreativnost u glumi - poticati učenike na samostalno stvaranje priča - osposobljavati za grupni rad - bogatiti rječnik učenjem novih riječi i izraza

Obrazloženje cilja - razvijati jezične sposobnosti i vještine u govornom izražavanju te sposobnost čitanja, glume, mašte i igre -osposobljavati učenike za javno nastupanje i interpretaciju priče pokretom, slikom i pjesmom


- stvara različite individualne uratke: crta izabrane stihove ili dijelove

priče, likove i prostor, izražava se pokretom, oblikuje u različitim

likovnim tehnikama likove iz priča, izrađuje vlastite slikopriče

- razviti sposobnosti u govornom izražavanju, izraditi potrebite rekvizite, naučiti se kreativno izražavati kroz različita područja glume -stjecanje samopouzdanja učenika i sigurnost u sebe i svoje potencijale

Oblik izvannastavna aktivnost

Sudionici -učenici 1.r i 4.r.,učiteljica

Načini učenja -frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom u učionici i školskom dvorištu. - improvizacija, reprodukcija teksta (glasom), imitacija, crtanje, izrađivanje rekvizita, govorno stvaralaštvo, uvježbavanje dramske situacije, gluma, gledanje predstave, nastup

Metode poučavanja - metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja

Trajanje izvedbe 1 sat tjedno( utorak ), 35 sati godišnje


- prostor, literatura iz školske knjižnice, materijali za likovni izričaj

Način praćenja i provjere ishoda/ postignuća

- opisna ocjena - praćenje učenikovog ponašanja i razvijanja interesa, te napretka na jezičnom području

Odgovorne osobe Marijana Batušić

OŠ LJUBO BABIĆ

97

Aktivnost, pogram, projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije (oblici i metode rada)

Vremenik aktivnosti


DOPUNSKA NASTAVA


Pomoć u učenju, razvijanje znanja, vještina i sposobnosti. Osposobiti učenike za komunikaciju i izražavanje na hrvatskom jeziku, razvijati osnovne jezične kompetencije (slušanje, govorenje, čitanje i pisanje).

Pomoć učenicima u praćenju nastavnog gradiva.

Učiteljice: Jasna Borković Marijana Batušić


Rujan-svibanj, četvrtak 5.sat

Praćenje i napredovanje učenika

DODATNA NASTAVA

(1.-4.razred) Hrvatski jezik Matematika

Poticanje razvijanja sposobnosti rješavanja složenijih zadataka i obogaćivanje znanja. Postići višu razinu razumijevanja matematičkih pojmova, procesa i koncepata te razvijati matematičke kompetencije

Razvijati matematičke i informatičke kompetencije. Razvijati i usavršavati izražajno čitanje te pisanje rečenica tiskanim i pisanim ( 1. i 2.razred), pisanja sastavaka, pjesama i priča ( 3. i 4.razred ). Razvijati ljubav prema materinjem jeziku.

Učiteljica : Jasna Borković Marijana Batušić


Rujan-svibanj, petak 5.sat

Praćenje i napredovanje učenika

OŠ LJUBO BABIĆ

98

IZBORNA NASTAVA VJERONAUK (1.-4.r. ) INFORMATIKA (1.- 4.r.)

Upoznavanje katoličke vjere na informativnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini u svrhu postizanja općeljudskog i vjerskog odgoja učenika. Upoznavanje i korištenje digitalne tehnologije. Razvijati digitalnu mudrost, kritičko mišljenje, računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja problema, vještinu programiranja.

Danijela Marok Marina Borković

2 sata tjedno

Rujan-lipanj ponedjeljak ponedjeljak


OŠ LJUBO BABIĆ

99

OKVIRNI PLAN AKTIVNOSTI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE 2020./2021.

Rujan Olimpijski dan 10.9. Svjetski dan prve pomoći u 1.razredu ( Crveni križ ) *** Snalazim se u prostoru , orijentacija Kontakt policajac *** Cesta i ulica – pješak i prometna pravila Pozdrav jeseni

Listopad Dani zahvalnosti za plodove zemlje Dan jabuka Kino u razredu ( Svjetski dan animairanog filma ) Međunarodni dan štednje Posjet mjesnom groblju ( Svi sveti )

Studeni Dan grada Jastrebarsko Aleja prvašića*** Promet Naše mjesto , selo , grad Sjećanje na Vukovar Svjetski dan djeteta , UNICEF –ova radionica

Prosinac Posjet kazalištu*** Božićni tjedan

Siječanj Pozdrav zimi Igre na snijegu

Veljača Crveni križ -predavanje i radionica*** Posjet PP Jastrebarsko ( 4.razred ) Fašnik, Valentinovo

Ožujak

Pozdrav proljeću Vode tekućice , stajaćice-posjet šumi i potoku Svjetski dan zaštite voda

Travanj

Uređenje školskog dvorišta Prometni znakovi Uskrsna radionica

Svibanj

Sajam mogućnosti MAH 1 ( 4.razred) *** Vatrogasna olimpijada ( DVD Domagović ) ***

Lipanj Jednodnevni izleti učenika *** Pozdrav ljetu Završna školska priredba ***

*** ovisi o epidemiološkoj situaciji

Učiteljice Jasna Borković i Marijana Batušić

OŠ LJUBO BABIĆ

100

8.5. Kurikulum PŠ Petrovina

FOLKLORNA GRUPA

Ciklus 1.

Cilj -upoznati tradicijske igre, pjesme i plesove zavičaja

i Republike Hrvatske

Obrazloženje cilja -razvijanje interesa za narodno stvaralaštvo (igre,

pjesma, ples, nošnje)

-uočavanje i prepoznavanje vrijednosti narodnog

stvaralaštva

Očekivani ishodi/postignuća -samostalno izvođenje napjeva, poznavanje pravila

igara, izvođenje pojedinih plesova, poznavanje

sastavnica nošnje našeg kraja

Način realizacije Oblik -frontalni, grupni, individualni

Sudionici -učenici razredne nastave

Načini učenja -praktični rad

Metode poučavanja -demonstracija, istraživanje, promatranja

Trajanje izvedbe -tijekom nastavne godine, 1sat tjedno

Potrebni resursi/moguće teškoće -auditivni i video zapisi, nošnje, glazbala


ishoda/postignuća

-pisano praćenje napredovanja učenika u radu i

zalaganju

Odgovorne osobe Tatjana Golešić, vanjski suradnici Mario Kambić,

Maja Golešić

OŠ LJUBO BABIĆ

101

ZBOR I RECITATORI

Ciklus 1.

Cilj -uvježbati napjeve

-izražajno izvoditi književne tekstove

Obrazloženje cilja -razvijanje interesa za glazbu i pisanu riječ

Očekivani ishodi/postignuća -samostalno izvođenje napjeva

-izražajna prezentacija

Način realizacije Oblik -frontalni, individualni, grupni

Sudionici -učenici

Načini učenja -usvajanje, ponavljanje, uvježbavanje

Metode poučavanja -slušanje, govorenje, pjevanje, razgovor


Potrebni resursi/moguće teškoće - nema


ishoda/postignuća

-pisano praćenje napredovanja učenika u radu i

zalaganju

Odgovorne osobe Matija Radić

EKO SKUPINA

Ciklus 1.

Cilj Razvijanje ako svijesti kao temelj zdravog života, očuvanja okoliša i održivog razvoja

Obrazloženje cilja Usaditi učenicima pravilan odnos prema okolišu, osvijestiti važnost recikliranja, objasniti zakonitosti prirode

Očekivani ishodi/postignuća Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu, obitelji i široj društvenoj zajednici

Način realizacije

Oblik Izvannastavna aktivnost - Raznovrsne aktivnosti na satovima eko grupe

Sudionici Učenici 1.-4. razred

Načini učenja Poučavanjem, proučavanjem i istraživanjem

Metode poučavanja Objašnjavanja, demonstracije praktičnih radova

Trajanje izvedbe Kontinuirano tijekom školske godine 1 sat tjedno

Potrebni resursi/moguće teškoće Izvorna stvarnost, multimedijalni materijali


Pismene bilješke – zapažanja o radu, zalaganju i napredovanju

Odgovorne osobe Nevenka Bistrica

OŠ LJUBO BABIĆ

102

DOPUNSKA NASTAVA 1. – 3. RAZRED - HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA

Ciklus 1.

Cilj -pomoć u učenju

Obrazloženje cilja -pomoći učenicima u usvajanju obveznih

nastavnih sadržaja

Očekivani ishodi/postignuća -uspješnije praćenje redovne nastave

Način realizacije Oblik -individualno, male grupe

Sudionici -učenici

Načini učenja --usvajanje, ponavljanje, uvježbavanje, rad sa

didaktičkim materijalom

Metode poučavanja -demonstracija, razgovor, čitanje i pisanje,

Trajanje izvedbe -tijekom nastavne godine,1ili 2 sata tjedno


ishoda/postignuća

-pisano praćenje napredovanja učenika

Odgovorne osobe Matija Radić, Nevenka Bistrica, Tatjana Golešić

DODATNA NASTAVA 2. I 3. RAZRED - MATEMATIKA

Ciklus 1.

Cilj -razvijanje matematičkog mišljenja

Obrazloženje cilja --razvijanje sposobnosti rješavanja složenijih

zadataka

Očekivani ishodi/postignuća -učenici samostalno rješavaju složenije

matematičke probleme

Način realizacije Oblik -individualno, male grupe

Sudionici -učenici

Načini učenja -uvježbavanje, zaključivanje

Metode poučavanja -razgovor, demonstracija



ishoda/postignuća

-pisano praćenje napredovanja učenika

Odgovorne osobe Matija Radić, Tatjana Golešić

OŠ LJUBO BABIĆ

103

MALI PROJEKTI – GODIŠNJA DOBA U NAŠEM MJESTU

Ciklus 1.

Cilj -uočavati promjene u prirodi

Obrazloženje cilja -obilaskom mjesta promatrati promjene u prirodi i

rad ljudi

Očekivani ishodi/postignuća -učenici na osnovu promatranja donose zaključke o

promjenama u prirodi tijekom pojedinih godišnjih

doba i povezanosti prirode i rada ljudi

Način realizacije Oblik - male grupe

Sudionici -učenici, učiteljice

Načini učenja -istraživanje, zaključivanje

Metode poučavanja -razgovor, demonstracija, mjerenja, promatranja

Trajanje izvedbe -tijekom nastavne godine



ishoda/postignuća

-pisano praćenje rezultata mjerenja te praćenje

zainteresiranosti i aktivnosti učenika

Odgovorne osobe Matija Radić, Nevenka Bistrica, Tatjana Golešić

OŠ LJUBO BABIĆ

104

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Rujan - orijentacija u prostoru

- jesen u mjestu

Listopad - obilazak voćnjaka

Studeni - sudjelovanje u manifestaciji Aleja prvašića

Prosinac - zima u mjestu

Siječanj - igre na snijegu

Veljača - maskirana povorka

- posjet policijskoj postaji (MAH1)

Ožujak - proljeće u mjestu

- obilazak vodotoka

Travanj - uređenje školskog okoliša

- posjet Koncertnoj dvorani Vatroslav Lisinski

Svibanj - posjet DVD-u

- sudjelovanje na Sajmu mogućnosti

- izvanučionička nastava (Krapina, Trakošćan; NP Brijuni, Pula)

Lipanj - u susret ljetu

OŠ LJUBO BABIĆ

105

8.6. Kurikulum PŠ Plešivica

Dodatna, dopunska i izborna nastava

Aktivnost, program, projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije

(oblici i metode

rada)

Vremenik aktivnosti

Način vrednovanja i

korištenja rezultata

vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA


Pomoć u učenju, razvijanje znanja, vještina i sposobnosti

Pomoć učenicima u praćenju nastavnog gradiva

Učiteljice: Mira Jambrošić Zvjezdana Kurtalj


Rujan-svibanj


DODATNA NASTAVA

(1.- 4.razred) Matematika

Poticanje razvijanja sposobnosti rješavanja složenijih zadataka i obogaćivanje znanja

učenici Učiteljice: Mira Jambrošić Zvjezdana Kurtalj


Rujan-svibanj


IZBORNA NASTAVA

VJERONAUKA

Upoznavanje katoličke vjere na informativnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini u svrhu postizanja općeljudskog i vjerskog odgoja učenika

učenici Vjeroučitelj Tomislav Kanjir



IZBORNA NASTAVA

INFORMATIKE

Dobiti temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom, razvijanje sposobnosti za primjenu informacijsko – komunikacijske tehnologije (ICT) u

učenici Učitelj? 2 sata tjedno Rujan-lipanj

Brojčano vrednovanje, usvojenost znanja kroz kratke kvizove, vrednovanje praktičnih sposobnosti učenika, tj. primjena stečenih znanja u radu na računalu, zalaganje, aktivnost na

OŠ LJUBO BABIĆ

106

različitim životnim situacijama. Naučiti osnove strojne i programske opreme i razvijati sposobnosti za primjenu ICT – a u drugim predmetima.

satu, zainteresiranost za rad, spremnost za kolegijalnu pomoć.



INA Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije (oblici i metode rada)

Vremenik aktivnosti


DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA

Uvježbavati s učenicima male dramske tekstove, učiti ih izražajno čitati i recitirati, pripremati se za školske svečanosti

učenici roditelji

Mira Jambrošić


Pisano praćenje i napredovanje učenika, nastupi na priredbama i malim razrednim svečanostima

MALI INFORMATIČARI

Usvajanje temeljnih pojmova u korištenju IT

učenici Zvjezdana Kurtalj


Pisano praćenje i napredovanje učenika, suradnja s učenicima drugih škola

OŠ LJUBO BABIĆ

107

MALI INFORMATIČARI


Stjecanje umijeća i upotrebe informatičke tehnologije.

Namjena aktivnosti -upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava; - upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju; - raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravnog nazivlja; - upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne udžbenike, obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.); - sudjelovati u e-Twinning projektima - pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije; - načiniti uzrastu primjerene multimedijske rukotvorine (artefakte) uz pomoću učitelja, članova obitelji i drugih učenika; - upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerenih uzrastu; - prikupljati obavijesti i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoću učitelja, članova obitelji i drugih učenika;

Nositelji aktivnost učiteljica Zvjezdana Kurtalj i učenici 1. i 3. kombiniranog razrednog odjela u PŠ Plešivica

Način realizacije Vrijeme održavanja: četvrtak, 5. sat Metode rada: Izravno poučavanje - učitelj izlaže pravilo za rješavanje zadataka, a učenik ga zatim primjenjuje Poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom - učitelj daje učeniku zadatak, ali ga usmjerava u rješavanju Samostalno učenje - učitelj daje učeniku zadatak i prepušta mu da sam ili uz malu pomoć dođe do rješenja


Rujan-lipanj(1 sat tjedno)


Računalo, tablet, internet


Praćenje napretka učenika tijekom nastavne godine.

OŠ LJUBO BABIĆ

108

OKVIRNI PLAN AKTIVNOSTI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE

10.9.2020. Olimpijski dan

23.09.2020. PRVI DAN JESENI- pozdrav jeseni

3.10.2020. Međunarodni dan nenasilja

8.10.2020. DAN NEOVISNOSTI – obilježavanje dana na satovima razrednika

17.10.2020. Svjetski dan borbe protiv siromaštva DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE – donošenje plodova zemlje, uređenje izložbenog kutka

Listopad SVJETSKI DAN HRANE –radionice, na temu „Pravilna prehrana“ DAN KRUHA – pravljenje kruha i pekarskih proizvoda

20.10.2020. DAN JABUKA – prigodno obilježavanje, vrste jabuka, proizvodi od jabuka

31.10.2020. MEĐUNARODNI DAN ŠTEDNJE – važnost štednje od malih nogu

11.11.2020. DAN GRADA JASTREBARSKOG

18.11.2020. DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

21.11.2020. SVJETSKI DAN DJETETA – UNICEF radionice

6.12.2020. SVETI NIKOLA – dolazak SV. Nikole i podjela poklona za djecu

13.12.2020. SVETA LUCIJA – sijanje pšenice

12.2020. BOŽIĆNI DANI U ŠKOLI – izrada božićnih ukrasa, čestitki BOŽIĆNA PRIREDBA (ovisno o epidemiološkoj situaciji)

14.2.2021. VALENTINOVO- pisanje ljubavnih pjesama i pisama, izrada čestitki

veljača MAŠKARE

21.3.2021. PRVI DAN PROLJEĆA – pozdrav proljeću SVJETSKI DAN ŠUMA

22.3.2021. SVJETSKI DAN ZAŠTITE VODA – radionice na temu „Koliko je voda važna za život ljudi“

24.4.2021. DAN PLANETA ZEMLJE – Uređenje školskog igrališta, sadnja cvijeća, likovne radionice –Dan hrvatske knjige

4.5.2021. SVETI FLORIJAN (ZAŠTITNIK VATROGASACA) –posjet vatrogasnom domu , dolazak vatrogasaca

12.5.2021. MAJČIN DAN – izrada prigodnih čestitki, pisanje sastavaka i pjesama, likovne radionice

15.5.2021. MEĐUNARODNI DAN OBITELJI – radionice na temu „Obitelj“

13.6.2021. ZAVRŠNA ŠKOLSKA PRIREDBA

OŠ LJUBO BABIĆ

109

8.7. Kurikulum PŠ Sveta Jana

Izvannastavna aktivnost: Likovna skupina

Ciklus 1. ciklus ( 1. do 4.razred )

Cilj Istraživačkim pristupom likovnom stvaralaštvu uvesti učenike u svijet likovnih umjetnosti kako bi tim sadržajima oplemenili i obogatili sliku o sebi i svijetu u kojem žive te razvili stvaralaštvo (kreativnost) kao način mišljenja i djelovanja.

Obrazloženje cilja - razvijati usmjereno likovno opažanje - razvijati sposobnost primjene likovnih tehnika i sredstava - razvijati vizualno, kritičko i stvaralačko mišljenje - razvijati sposobnost prosudbe likovnog rada, umjetničkog djela i okoline - razvijati pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima likovnoga rada (osobnoga i drugih učenika) umjetničkih djela te životnog okruženja

Očekivani ishodi/postignuća - Učenik prepoznaje tijek stvaralačkoga procesa te izražava i interpretira različite ideje i sadržaje povezujući iskustvo opažanja i doživljaja, kreativnu igru i stvaralačke aktivnosti u cjeloviti likovni i vizualni izraz. - Učenik demonstrira fine motoričke vještine uporabom različitih likovnih materijala i postupaka u vlastitome likovnom izražavanju. - Učenik opisuje likovno/vizualno umjetničko djelo kao cjelinu povezujući vlastiti doživljaj s idejom te tematskim i likovnim sadržajem djela - Učenik opisuje stvaralački proces, opisuje i uspoređuje svoj likovni/vizualni rad i radove drugih učenika. - Učenik opisuje i u likovnome radu interpretira povezanost oblikovanja vizualne okoline s aktivnostima i sadržajima koji se u njoj odvijaju te uočava mogućnost njezina preoblikovanja

Oblik Izvannastavna aktivnost, 1 nastavni sat tjedno

Sudionici Učenici 2.razreda PŠ Sveta Jana

Načini učenja - frontalni rad, individualni rad

Metode poučavanja - metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda demonstracije

Trajanje izvedbe Tijekom šk.god. 2020./2021. (35 sati godišnje)

Potrebni resursi/moguće teškoće Projektor, reprodukcije likovnih radova, likovno-tehnička sredstva (flomaster, kolaž papir, akvarel, tempera, pastele, tuš, glinamol, plastelin)


- individualno opisno praćenje napretka i zalaganja - estetsko uređenje panoa u školskom hodniku i učionicu

Odgovorne osobe Marija Cvetan

OŠ LJUBO BABIĆ

110

Izvannastavna aktivnost : EKO SKUPINA

Ciklus Prvi ciklus ( 1. do 4.razred )

Cilj Osvješćivati važnost očuvanja okoliša kao temelj zdravog života i održivog razvoja

Obrazloženje cilja Razvijati ljubav prema okolišu za učenike zainteresirane za sadržaje iz ekologije. Poticati i kontinuirano unaprjeđivati očuvanje prirode okoliša te zdravog načina života. Stjecati kulturu življenja u zdravom okolišu. Razvijati svijest o potrebi očuvanja okoliša. Sudjelovati u radionicama , raspravama, provođenju „Malih projekata“ i akcijama vezanim uz ekologiju. Osmišljavati i realizirati sadržaje za očuvanje ljepote okoliša.

Očekivani ishodi/postignuća Učenik vrednuje važnost odgovornoga odnosa prema sebi, drugima i prirodi, zaključuje o utjecaju prava i dužnosti na pojedinca i zajednicu te o važnosti slobode za pojedinca i društvo, demonstrira fine motoričke vještine upotrebom različitih materijala i postupaka u vlastitom likovno-estetskom izražavanju, te primjenjuje naučeno u školskom, obiteljskom i društvenom okruženju.

Oblik Rad u skupini

Sudionici Učenici 4. razreda Šira zajednica, roditelji , vanjski suradnici

Načini učenja Izvorna stvarnost- izvanučionička nastava u neposrednoj blizini škole Internet , pokusi , plakati , prezentacije, praktični radovi

Metode poučavanja Izravno poučavanje-učitelj izlaže pravilo za rješavanje zadataka, a učenik ga zatim primjenjuje Poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom -učitelj daje učeniku zadatak, ali ga usmjerava u rješavanju Samostalno učenje-učitelj daje učeniku zadatak i prepušta mu da sam ili uz malu pomoć dođe do rješenja

Trajanje izvedbe Rujan- lipanj ( 1 sat tjedno)

Potrebni resursi/moguće teškoće Osiguranje materijala i pribora za rad Časopisi, printanje / razvijanje fotografija Računalo, projektor


Pismeno praćenje i napredovanje učenika Izložbe Prezentacije

Odgovorne osobe Jadranka Ribarić

OŠ LJUBO BABIĆ

111

DOPUNSKA, DODATNA I IZBORNA NASTAVA

AK

TIV

NO

ST

CIL

J

SUD

ION

ICI

NA

ČIN

REA

LIZA

CIJ

E

VR

EMEN

IK

AK

TIV

NO

STI

NO

SITE

LJI

AK

TIV

NO

STI

NA

ČIN

V

RED

NO

VA

NJA

DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik (1. i 3. razred)

Osposobiti učenike za komunikaciju i izražavanje na

hrvatskom jeziku, razvijati osnovne

jezične kompetencije (slušanje, govorenje,

čitanje i pisanje).

učenici 1. razreda

individualiziran pristup radom u

maloj skupini

rujan – svibanj (1 sat

tjedno)

Učiteljica: Jasnica

Vojvodić

Bilješke o praćenju

napredovanja učenika

DOPUNSKA NASTAVA

Matematika (1. i 3. razred)

Pomoć u učenju, razvijanje znanja,

vještina i sposobnosti

učenici 1. razreda


maloj skupini


tjedno)


Vojvodić



DODATNA NASTAVA

Matematika (1.razred)

Postići višu razinu razumijevanja matematičkih

pojmova, procesa i koncepata te razvijati

matematičke kompetencije.

učenici 1. razreda


maloj skupini


tjedno)


Vojvodić



DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik ( 2.raz.)

Matematika ( 2. raz.)



Učenici 2. razreda

Rad u maloj skupini

Rujan – svibanj

( 1 sat

tjedno)

Učiteljica: Marija Cvetan



DODATNA NASTAVA

Matematika ( 2.raz.)


pojmova, procesa i koncepata te razvijati

matematičke kompetencije

Učenici 2.razreda

Rad u maloj skupini

Rujan – svibanj

( 1 sat

tjedno)

Učiteljica: Marija Cvetan



DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik 4. razred



učenici 4. razreda

Rad u maloj skupini

Rujan – svibanj

( 1 sat

tjedno)

Učiteljica: Jadranka Ribarić



DODATNA NASTAVA

Matematika ( 4.raz.)


pojmova, procesa i

Učenik 4. razreda

individualni rad Rujan – svibanj

Učiteljica: Jadranka Ribarić



OŠ LJUBO BABIĆ

112

koncepata te razvijati matematičke kompetencije

( 1 sat tjedno)

IZBORNA NASTAVA Vjeronauk

(1.do 4.raz.)

Upoznavanje katoličke vjere na informativnoj, doživljajnoj i djelatnoj

razini u svrhu postizanja

općeljudskog i vjerskog odgoja

učenika

Učenici 1.do 4.raz.

Učenici Rujan – lipanj

( 2 sata tjedno)

Vjeroučitelj:

Radovan Budeš

Usmeno i pisano

praćenje i ocjenjivanje


IZBORNA NASTAVA

Njemački jezik ( 4.raz.)

Osposobiti učenike za komunikaciju i izražavanje na

njemačkom jeziku, razvijati osnovne

jezične kompetencije (slušanje, govorenje,

čitanje i pisanje).

Učenici 4. razreda


( 2 sata tjedno)

Marija Galović

Usmeno i pisano



IZBORNA NASTAVA

Informatika (1.do 4.raz.)

Učenici 1. do 4.

razreda


( 2 sata tjedno)

Usmeno i pisano



OŠ LJUBO BABIĆ

113

ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI 1.-4. RAZREDA

PROJEKTI RADIONICE PRIGODNE TEME

SPORTSKE AKTIVNOSTI

PRIREDBE IZLETI / IZVANUČIONIČNA NASTAVA

Realizacija: Listopad- Dani zahvalnosti za plodove zemlje Prosinac- Božićni tjedan Projektni mjesec

Tijekom godine: UNICEF- Prevencija nasilja- 4 radionice Studeni- Dan grada Prosinac- Sijanje pšenice Eko ukrasi/ eko čestitke Ožujak / travanj- Eko akcije (Dan voda, Dan planeta Zemlje)

Tijekom godine: Pozdrav godišnjim dobima Rujan- Europski dan jezika ( 26.9.)-EJ Studeni- Dan grada Veljača- Valentinovo Maskenbal Travanj-Uskrs Svibanj- Majčin dan Mjesec zaštite od požara

10.9. sportske aktivnosti – Obilježavanje Olimpijskog dana Siječanj- Igre na snijegu Tijekom godine: Međurazredna natjecanja u štafetnim i momčadskim igrama Svibanj- Vatrogasna olimpijada- Sv. Florijan

Prosinac- Božićna priredba

Izvanučionična nastava 4.razred Zagreb IUN učenika prvog, drugog , trećeg i četvrtog razreda- Posjet mlinu i mlinarevoj iži- Draga Sv. IUN Posjet šumi (Kestenijada) IUN Jumicar 2. razred Veljača IUN Posjet PP 4. Razred MAH Ožujak / travanj: IUN prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda- Dan voda; Dan šuma Svibanj- Jednodnevni izleti učenika prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda

Učiteljice : Marija Cvetan, Jasnica Vojvodić , Marija Galović i Jadranka Ribarić

Vjeroučitelj: Radovan Budeš

OŠ LJUBO BABIĆ

114

8.8. Kurikulum PŠ Volavje

MALI ČUVARI KULTURNE BAŠTINE

Ciklus

1.

Cilj Upoznati i čuvati stare narodne običaje i igre, prepoznati značaj očuvanja starih običaja i igara, razvijati ljubav prema domovini i njenim narodnim običajima

Obrazloženje cilja njegovanje kulturne baštine

Očekivani ishodi/postignuća poznavati stare običaje, pjesme, igre

Oblik INA

Sudionici učenici 2. razreda,učiteljica, gost koji poznaje stare običaje i igre, pripadnik Zelene livade

Načini učenja sjećanje, demonstracija, pripovijedanje, igra, ples, pjesma

Metode poučavanja usmeno izlaganje, demonstracija, razgovor, rad sa konkretnim pomagalima, kombiniranje, variranje, analitičko promatranje, rad s informatičkim materijalima

Trajanje izvedbe 1 školski sat, 45 minuta

Potrebni resursi/moguće teškoće konkretna pomagala, internet/ nedostatak materijala, slaba internetska veza


individualno opisno praćenje

Odgovorne osobe Snježana Celić razrednica

OŠ LJUBO BABIĆ

115

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA 1. I 3.RAZRED PŠ VOLAVJE , 2020./2021.GODINA

RUJAN Jesen u zavičaju Gdje sam? Kuda idem? (strane svijeta, stajalište, obzor, obzorova crta)

LISTOPAD Dani kruha, Dan jabuka Posjet mjesnom groblju (Svi sveti)

STUDENI Naša sela (Volavje, Novaki Petrovinski) – Dan grada Jastrebarsko,13.11.

PROSINAC Božićni tjedan

SIJEČANJ Zima u zavičaju

VELJAČA Maskenbal Valentinovo,14.2.

OŽUJAK Proljeće u zavičaju Svjetski dan voda , 18.03. – posjet potoku Volavčica

TRAVANJ Proljetno čišćenje okoliša škole – Dan planete Zemlje,22.4. ZOO vrt u Zagrebu – svi učenici 3.razreda

SVIBANJ Vatrogasna olimpijada Posjet Repro Eko Farmi u Volavju

LIPANJ Ljeto u zavičaju Završni izlet (3.r. Krapina – Trakošćan)

OŠ LJUBO BABIĆ

116

EKO SKUPINA

CIKLUS 1.

CILJ spoznati važnost održavanja čistoće okoliša, prepoznati utjecaj

čovjeka na okoliš, upoznati postupke kojima učenici mogu pridonijeti

zaštiti, očuvanju okoliša, razlikovati otpad od smeća i razvrstavati u

odgovarajuće spremnike, upoznati biljku lavandin za koju korist

imamo od nje (sušeni cvijet lavandina štiti odjeću od moljaca, ulje

lavande umanjuje svrbež komaraca, miris lavande pomaže nam da

lakše zaspimo navečer, itd.)

OBRAZLOŽENJE CILJA interes učenika za očuvanjem okoliša, prirode koja nas okružuje te

uređenjem okoliša škole, sadnje novih sadnica lavanidna, briga o

sadnicama te izdrada predmeta od cvijeta lavandina

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

učenici će razviti svijest o važnosti razvrstavanja otpada te

mogućnosti ponovnog korištenja(nakon recikliranja), izrada korisnih

stvari od lavandina (mirisni jastučići za ormar), uočiti važnost biljaka

za život

OBLIK izvannastavna aktivnost

SUDIONICI učenici 1. i 3.razreda, učiteljica, školska kuharica Željka Desović ,

vanjski suradnik Petra Pros

NAČINI UČENJA promatranje, sjećanje, mašta

METODE POUČAVANJA usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, rad s tekstom, analitičko

promatranje, kombiniranje, variranje, građenje, rad vani na

otvorenom (školski cvjetnjak, žardinjere ispred škole )

TRAJANJE IZVEDBE 1 školski sat, 45minuta , SRIJEDA , 5.sat

POTREBNI

RESURSI/MOGUĆE

TEŠKOĆE

nedostatak novčanih sredstava za kupnju novih sadnica lavandina te

materijala za izradu ukrasnih jastučića , on line nastava- nemogućnost

praćenja sadnica lavandina te briga učenika o njima

NAČIN PRAĆENJA I

PROVJERE

ISHODA/POSTIGNUĆA

individualno – opisno praćenje učenika

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Vojnović

OŠ LJUBO BABIĆ

117

9. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE

9.1. Plan izvanučioničke nastave za učenike 1. razreda

Ciklus prvi

Cilj Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području logičkog mišljenja, poticanje kreativnosti, razvijanje istraživačkog rada, pravilnog odnosa prema ljepotama zavičaja, ekološke svijesti, spoznavanje prirodnih procesa, upoznavanje načina rada poljoprivrednog gospodarstva, promicati zdravi način prehrane, svečano obilježiti Dan grada Jastrebarsko i godišnjicu vukovarske tragedije

Obrazloženje cilja Razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja, logičkog zaključivanja, interesa za novo, humanih i pozitivnih osobina, motoričkih sposobnosti, snalaženje u prostoru i vremenu, spretnosti

Očekivani ishodi/postignuća

Razvijanje funkcionalnih kompetencija: komunikacija na materinskome jeziku, osnovne kompetencije u prirodoslovlju, socijalna i građanska kompetencija, inicijativnost, poduzetnost, kulturna svijest i izražavanje, osposobiti učenike za življenje u multikulturnom svijetu i cjeloživotno učenje

Oblik Izvanučionična nastava

Sudionici učenici 1. razreda

Načini učenja Aktivno djelovanje u zajednici, učenje kroz igru, suradničko učenje, obilazak škole i prostora oko škole, pozdravi godišnjim dobima, posjet mlinu ili pekari, odlazak u kazalište, kino ili knjižnicu, posjet crkvi Sv. Nikole i sakralnim objektima u mjestu stanovanja, Glazbenoj školi, sudjelovanje na Fašniku, obilježavanje eko nadnevaka, poludnevna terenska nastava, jednodnevna terenska nastava u ZAGREB-GRAD MLADIH Pripremanjem školskih priredbi za Božić, različita druga događanja, kraj školske godine, važne obljetnice

Metode poučavanja Vođeni razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, praktični rad, grafički rad

Trajanje izvedbe 1 školski sat, pola dana ili jedan dan


vlastiti učenički pribor, cijena jednodnevne TN prema najboljoj ponudi turističke agencije - prema odabiru Povjerenstva za izlete uz suglasnost roditelja NEDOSTATAK SREDSTAVA


Evaluacija na kraju projekta, individualno pisano praćenje u napretku i zalaganju, crtanje, zajednička analiza postignuća, razgovor o doživljenom, kviz, izrada plakata, videozapisa, fotozapisa, izrada tematske slikovnice, pričanje, prepričavanje

Odgovorne osobe Učiteljice RN 1.razreda matične i područnih škola

OŠ LJUBO BABIĆ

118


RUJAN Jesen u zavičaju

LISTOPAD Dani kruha, Dan jabuke

STUDENI Naše mjesto ( selo –prigradsko naselje/ grad Jastrebarsko ) povodom Dana grada

PROSINAC Božićni sajam

Naše mjesto

SIJEČANJ Zima u zavičaju

VELJAČA Maskenbal

OŽUJAK Proljeće u zavičaju

TRAVANJ Proljetno čišćenje okoliša škole – Dan planete Zemlje

Posjet Mlinarevoj hiži i Etno zbirci u Sv.Jani

SVIBANJ Prometni znakovi , promet u naselju

Završni izlet

LIPANJ Ljeto u zavičaju

- plan će se prilagoditi epidemiološkim uvjetima vezano za COVID-19

OŠ LJUBO BABIĆ

119


Plan izvanučioničke nastave za učenike 3. razreda – ožujak 2021.

CIKLUS prvi

CILJ Posjet Zoološkom vrtu grada Zagreba i jezeru Bundek

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici će prilikom posjeta ZOO-a obići nastambe životinja i sudjelovati u realizaciji radionica organiziranih od strane djelatnika ZOO-a. Na jezeru Bundek uočit ćemo posebnost voda stajaćica. Vožnjom autobusom razgledat ćemo okoliš s naglaskom na reljefne oblike našeg zavičaja, a panoramski ćemo razgledati i Zagreb (središte naše županije).

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će utvrditi i nadopuniti gradivo iz nastave PiD-a: živa bića, živi svijet voda stajaćica, reljefni oblici, moja županija.

OBLIK

cjelodnevni izlet

SUDIONICI učenici trećih razreda

NAČINI UČENJA promatranje, slušanje, rad u radionicama

METODE POUČAVANJA razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, analiza ,učenje otkrivanjem i promatranjem izvorne stvarnosti

TRAJANJE IZVEDBE jedan dan u ožujku

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Izlet se organizira prema Pravilniku o provedbi izleta i ekskurzija, a troškove izleta (prijevoz autobusom, ulaznice) snose roditelji učenika.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA

pripovijedanje o sadržaju, stečenim dojmovima i osobnim mišljenjima

ODGOVORNE OSOBE agencija koja će organizirati izlet, stručno vodstvo i učiteljice drugih razreda

*realizacija izvanučioničke nastave bit će uvjetovana epidemiološkom situacijom

OŠ LJUBO BABIĆ

120

Plan izvanučioničke nastave za učenike 3. razreda – lipanj 2021.

CIKLUS prvi

CILJ Upoznati grad Krapinu kao kulturno, turističko, gospodarsko i umjetničko središte Hrvatskog zagorja. Razgledati Muzej krapinskih neandertalaca i dvorac Trakošćan.

OBRAZLOŽENJE CILJA Obilaskom grada Krapine, navedenog Muzeja i dvorca, učenici će se prisjetiti, povezati, dopuniti i utvrditi sadržaje učene na nastavi Prirode i društva, a koji se odnose na povijesno i kulturno naslijeđe naših predaka te način života u prošlosti.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -prikupiti, povezati i zapamtiti što više podataka i zanimljivosti koje su prezentirane i viđene obilaskom grada, muzeja i dvorca -dopuniti znanje usvojeno na nastavi -osvijestiti vrijednost kulturno povijesnih spomenika i sačuvanih eksponata -pokazati interes i osjećaj pripadnosti kulturi koju tijekom izleta upoznaju te brigu za očuvanje narodne i kulturne baštine našeg kraja i šire

NAČIN REALIZACIJE

OBLIK frontalni oblik rada, rad u skupinama

SUDIONICI učenici 3. razreda matične i područnih škola

NAČINI UČENJA - obilazak i razgledavanje grada, muzeja i dvorca uz stručnu pratnju i učiteljicu - slušanje, prikupljanje podataka, uspoređivanje, analiziranje, ispitivanje, povezivanje znanja, zaključivanje, razgovor

METODE POUČAVANJA

razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, demonstracija,učenje promatranjem izvorne stvarnosti

TRAJANJE IZVEDBE jedan dan u lipnju

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -troškove izleta (prijevoz autobusom, ulaznice u muzej i dvorac, mogućnost ručka, stručnog pratitelja) snose roditelji učenika


-praćenje zainteresiranosti i aktivnosti učenika tijekom obilaska grada, muzeja, dvorca -pripovijedanje o sadržaju, stečenim dojmovima i osobnim mišljenjima, pisanje izvješća

ODGOVORNE OSOBE učiteljice trećih razreda i pratnja

*realizacija izleta uvjetovana je epidemiološkom situacijom

OŠ LJUBO BABIĆ

121


1. Prvo obrazovno razdoblje: IUN Zagreb 2. Drugo obrazovno razdoblje

JEDNODNEVNI IZLET:

a) Brijuni - Pula Ili

b) Krapina – Trakošćan (po izboru jer izlet nije realiziran na kraju 3. Razreda)

IUN Zagreb

CIKLUS 1.

CILJ Posjetiti Zagreb, glavni grad RH.

OBRAZLOŽENJE CILJA Obilaskom grada upoznati povijesne znamenitosti stare

jezgre Zagreba, orijentirati se u prostoru (s obzirom na smjer

širenja grada), upoznati arhitekturu crkava, palača i

obiteljskih kuća na Gornjem gradu te sadržajna obilježja

crkava i katedrale, upoznati smještajne objekte vezane za

suvremenu povijest RH, usvojiti povijesne činjenice vezane za

razvoj grada

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -prikupiti, povezati i zapamtiti što više podataka i

zanimljivosti koje su prezentirane i viđene obilaskom grada,

muzeja …

-dopuniti znanje usvojeno na nastavi

- uživljavanje u povijesna zbivanja kroz slušanje legendi i

povijesnih priča, razvoj interesa za šire upoznavanje povijesti

glavnoga grada, širenje interesnih područja (znanost:

Zvjezdarnica, Meteorološki zavod; kultura: muzeji, galerije,

kazališta; politika: Banski dvori, Sabor; zanati: Bakačeva ulica)

- poticanje pozitivnog stava prema rodnom gradu,

spoznavanje raznolikosti kulturnih obilježja grada

OBLIK Izvanučionička nastava

SUDIONICI Učenici 4. razreda matične i područnih škola

NAČINI UČENJA - obilazak i razgledavanje grada uz stručno vodstvo -

STARA JEZGRA ZAGREBA (povijesni razvoj Zagreba)

obilazak: Kaptol, Katedrala, Gradec-Grič, Kamenita vrata,

Opatička ulica, crkva Sv. Marka, crkva Sv. Katarine, Jezuitski

trg, kula Lotršćak, Strossmayerovo šetalište, Tkalčićeva ulica,

Trg bana Jelačića, Ilica, Manduševac, Bakačeva ulica...

POLITIČKO SREDIŠTE RH - Banski dvori, Sabor RH

MUZEJ GRADA ZAGREBA

- obilazak stalnog postava uz stručno vodstvo kustosa

VOŽNJA USPINJAČOM - Ilica – Strossmayerovo šetalište

OŠ LJUBO BABIĆ

122

METODE POUČAVANJA -razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, analiza,

učenje otkrivanjem i promatranjem izvorne stvarnosti

TRAJANJE IZVEDBE -jedan dan, tijekom 1obrazovnog razdoblja

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -troškove izleta (prijevoz autobusom, ulaznica u muzej , karta

za uspinjaču itd.) snose roditelji učenika

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE

ISHODA/POSTIGNUĆA

-praćenje zainteresiranosti i aktivnosti učenika tijekom

obilaska grada

-provjera usvojenosti sadržaja putem nastavnih listića ili

usmenim pripovijedanjem o sadržaju, stečenim dojmovima i

osobnim mišljenjima

ODGOVORNE OSOBE Agencija koja će organizirati izlet, stručno vodstvo i učiteljice

4. razreda matične i područnih škola

OŠ LJUBO BABIĆ

123

IUN Pula - Brijuni

CIKLUS 1.

CILJ Posjetiti Pulu i Nacionalni park Brijuni

OBRAZLOŽENJE CILJA Obilaskom grada Pule upoznati povijesne znamenitosti stare

jezgre Pule, upoznati arhitekturu usvojiti povijesne činjenice

vezane za razvoj grada

Obilaskom NP Brijuni poznati jedan od najljepših hrvatskih

nacionalnih parkova, njegovu povijest, arheološke lokalitete te

raznolikost biljnog i životinjskog svijeta

Kroz vožnju upoznati i ostale županije (Karlovačku, Primorsko-

goransku i Istarsku županiju)

i tunel Učku

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

-prikupiti, povezati i zapamtiti što više podataka i zanimljivosti

koje su prezentirane i viđene obilaskom grada i nacionalnog

parka

-dopuniti znanje usvojeno na nastavi o Primorskom zavičaju

RH

- uživljavanje u povijesna zbivanja kroz slušanje legendi i

povijesnih priča, razvoj interesa za šire upoznavanje povijesti

grada i nacionalnog parka

- poticanje pozitivnog stava prema gradu, spoznavanje

raznolikosti kulturnih i prirodnih obilježja RH

OBLIK Izvanučionička nastava


NAČINI UČENJA - obilazak i razgledavanje nacionalnog parka i grada uz stručno

vodstvo

Amfiteatar, Augustov hram, Herkulova vrata, Slavoluk

Sergijevaca

METODE POUČAVANJA - razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, analiza,

učenje otkrivanjem i promatranjem izvorne stvarnosti

TRAJANJE IZVEDBE -jedan dan, krajem svibnja/početkom lipnja 2021.

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE

TEŠKOĆE

-troškove izleta (prijevoz autobusom, ulaznica) snose roditelji

učenika


ISHODA/POSTIGNUĆA

-praćenje zainteresiranosti i aktivnosti učenika tijekom

obilaska grada

-provjera usvojenosti sadržaja putem nastavnih listića ili

usmenim pripovijedanjem o sadržaju, stečenim dojmovima i

osobnim mišljenjima

ODGOVORNE OSOBE Agencija koja će organizirati izlet, stručno vodstvo i učiteljice

4. razreda matične i područnih škola

OŠ LJUBO BABIĆ

124

IUN Krapina - Trakošćan

CIKLUS Prvi

CILJ Upoznati grad Krapinu kao kulturno, turističko,

gospodarsko i umjetničko središte Hrvatskog

zagorja.

Razgledati Muzej krapinskih neandertalaca i dvorac

Trakošćan.

OBRAZLOŽENJE CILJA Obilaskom grada Krapine, navedenog Muzeja i

dvorca, učenici će se prisjetiti, povezati, dopuniti i

utvrditi sadržaje učene na nastavi Prirode i društva,

a koji se odnose na povijesno i kulturno naslijeđe

naših predaka te način života u prošlosti.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -prikupiti, povezati i zapamtiti što više podataka i

zanimljivosti koje su prezentirane i viđene

obilaskom grada, muzeja i dvorca

-dopuniti znanje usvojeno na nastavi

-osvijestiti vrijednost kulturno povijesnih spomenika

i sačuvanih eksponata

-pokazati interes i osjećaj pripadnosti kulturi koju

tijekom izleta upoznaju te brigu za očuvanje

narodne i kulturne baštine našeg kraja i šire

OBLIK Frontalni oblik rada, rad u skupinama


NAČINI UČENJA - obilazak i razgledavanje grada, muzeja i dvorca uz

stručnu pratnju i učiteljicu

- slušanje, prikupljanje podataka, uspoređivanje,

analiziranje, ispitivanje, povezivanje znanja,

zaključivanje, razgovor

METODE POUČAVANJA Promatranje, slušanje, govorenje, razgovor

TRAJANJE IZVEDBE Jedan dan, krajem svibnja ili početkom lipnja, 2021.

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -troškove izleta (prijevoz autobusom, ulaznice u

muzej i dvorac, mogućnost ručka, stručnog

pratitelja) snose roditelji učenika


ISHODA/POSTIGNUĆA

-praćenje zainteresiranosti i aktivnosti učenika

tijekom obilaska grada, muzeja, dvorca

-provjera usvojenosti sadržaja putem nastavnih

listića ili usmenim pripovijedanjem o sadržaju,

stečenim dojmovima i osobnim mišljenjima

ODGOVORNE OSOBE Agencija koja će organizirati izlet, stručno vodstvo i

učiteljice 4. razreda matične i područnih škola

OŠ LJUBO BABIĆ

125


Ogulin, Ivanina kuća bajke

CIKLUS Drugi

CILJ Upoznati grad Ogulin kao kulturno, turističko, gospodarsko i umjetničko središte, posjetiti Ivaninu kuću bajke, multimedijalni i interaktivni centar za posjetitelje posvećen Ivani Brlić-Mažuranić.

OBRAZLOŽENJE CILJA Obilaskom grada Ogulina, navedenog multimedijalnog i interaktivnog centra, učenici će se prisjetiti, povezati, dopuniti i utvrditi sadržaje učene na nastavi hrvatskog jezika i književnosti, a koji se odnose na povijesno i kulturno naslijeđe naših predaka te način života u prošlosti.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -prikupiti, povezati i zapamtiti što više podataka i zanimljivosti koje su prezentirane i viđene obilaskom grada, multimedijskog i interaktivnog centra -dopuniti znanje usvojeno na nastavi -osvijestiti vrijednost kulturno povijesnih spomenika i sačuvanih eksponata -pokazati interes i osjećaj pripadnosti kulturi koju tijekom izleta upoznaju te brigu za očuvanje narodne i kulturne baštine našeg kraja i šire

NAČIN REALIZACIJE - rad u skupinama, sudionici su učenici 5. razreda - obilazak i razgledavanje grada, interaktivnog centra uz stručnu pratnju i učitelje - slušanje, prikupljanje podataka, uspoređivanje, analiziranje, ispitivanje, povezivanje znanja, zaključivanje, razgovor - metode: promatranje, slušanje, govorenje, razgovor Trajanje 1 dan krajem svibnja 2021.

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE

Troškove nastave snose roditelji, moguće poteškoće – loša epidemiološka situacija


-praćenje zainteresiranosti i aktivnosti učenika tijekom obilaska grada i interaktivnog centra -provjera usvojenosti sadržaja putem nastavnih listića ili usmenim pripovijedanjem o sadržaju, stečenim dojmovima i osobnim mišljenjima

ODGOVORNE OSOBE Agencija koja će organizirati izvanučioničku nastavu, stručno vodstvo i učitelji

OŠ LJUBO BABIĆ

126


Plan izvanučioničke nastave za učenike 6. razreda plave smjene

CIKLUS drugi

CILJ Upoznati učenike s ljepotama i raznolikostima Republike Hrvatske. Sadržaje izvanučioničke nastave povezati sa sadržajima kurirula pojedinih predmeta (Povijest, Hrvatski jezik, Geografija, Priroda, Likovna kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura).

OBRAZLOŽENJE CILJA Ostvarivanje ishoda propisanih predmetnim i međupredmetnim kurikulima.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA

Krk – Košljun – Baška Posjetiti povijesne lokalitete (crkva sv. Lucije, franjevački samostan Košljun). Obilaskom posjećenih mjesta proširiti znanja o sadržajima obrađenim na nastavi, osvijestiti vrijednost kulturno-povijesnih spomenika i sačuvanih artefakata. Pokazati interes i osjećaj pripadnosti kulturi te razvijati brigu za očuvanje narodne i kulturne baštine.

OBLIK izvanučionička nastava

SUDIONICI učenici 6. razreda, predmetni učitelji, razrednici

NAČINI UČENJA pripreme prije puta, promatranje, uočavanje, otkrivanje, slušanje izlaganja, bilježenje

METODE POUČAVANJA razgovor, demonstracija, uspoređivanje, povezivanje, kritičko razmišljanje

TRAJANJE IZVEDBE jedan dan (vrijeme izvedbe ovisi o epidemiološkoj situaciji)

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE

organizacija izleta prema Pravilniku o provedbi izleta i ekskurzija, financijske troškove (s obzirom na to da roditelji snose troškove izvanučioničke nastave)


razgovor o sadržajima izvanučioničke nastave, primjena naučenog, pisani radovi, izrada plakata i prezentacija

ODGOVORNE OSOBE razrednici, stručne suradnice, tajnica, računovotkinja škole, roditelji, ravnateljica škole, agencije koje provode cjelodnevni izlet, Vijeće roditelja

Plan izvanučioničke nastave za učenike 6. razreda crvene smjene (6.e, 6.f i 6.g)

Trsat ( svetište i kaštel Frankopana)

špilja Lokvarka

Park-šuma Golubinjak

OŠ LJUBO BABIĆ

127


Razredi: 7. razredi (7A, B ,C)

Broj učenika: 7A -24 učenika, 7B-23 učenika, 7C- 25 učenika, ukupno: 72 učenika

Vrijeme održavanja izvanučioničke nastave: svibanj/lipanj 2021.

Voditelji/pratitelji: razrednice 7. razreda- Edita Jurjević (7A), Sanja Blažina (7B), Senka Javorović (7C)

Ciljevi aktivnosti: poticati kod učenika interes i ljubav prema prirodnoj baštini Hrvatske, razvijati

svijest o zaštiti okoliša

Načini realizacije: metoda usmenog izlaganja, razgovora, rad u grupi

Korelacija predmeta: geografija, povijest, hrvatski jezik, engleski jezik, biologija

Troškovnik aktivnosti: oko 250kn (prijevoz, ulaznice)

Način vrednovanja: razgovor o viđenom, izrada sastavaka, plakata, prezentacija

Plan izvanučioničke nastave: Za učenike 7A, 7B i 7C razreda predviđen je odlazak na izvanučioničku

nastavu na Plitvička jezera i on uključuje obilazak Plitvičkih jezera šetnjom, panoramskim vlakom i

brodom po jezeru Kozjak. Izvanučionička nastava će se zbog virusa COVID – 19 održati ako to dozvole

epidemiološke mjere i u skladu s njima.

OŠ LJUBO BABIĆ

128


1. realizacija maturalnog putovanja koje nije održano zbog pandemije virusa COVID-19

planirana realizacija u svibnju 2021. 2. posjet Vukovaru – gradu heroju

IUN – učenička ekskurzija Srednja Dalmacija – plava smjena

CIKLUS Treći

CILJ Učeničku ekskurzija za sedmi razred u na područje Srednje

Dalmacije (Biograd, Zadar, Šibenik, slapovi Krke).

OBRAZLOŽENJE CILJA Raznolikim sadržajima koje planiramo posjetiti želimo kod

učenika razviti potrebu za samostalnu posjetu muzejima i

drugim kulturnim ustanovama a koje su direktno su vezane za

nastavne sadržaje pojedinih razreda.

Razviti potrebu za putovanjima, promatranje kulturnih i

prirodnih raznolikosti

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

Bolje cijeniti kulturne vrednote i geografske raznolikosti našega

glavnog grada i cijele Hrvatske

OBLIK Posjete, putovanja, promatranje, razgovor,

SUDIONICI Učenici 8. razreda

NAČINI UČENJA Promatranje, slušanje izlaganja, pripreme prije puta, bilježenje,

METODE POUČAVANJA Razgovor, rad na tekstu prije polaska, povezivanje,

uspoređivanje (korelacija)

TRAJANJE IZVEDBE Prvo polugodište- poludnevna posjeta

Drugo polugodište- višednevna ekskurzija koja će se vjerojatno

realizirati krajem rujna 2017.godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE

TEŠKOĆE

Organizacija izleta prema Pravilniku o provedbi izleta i

ekskurzija;

Financijski moment obzirom da mnogi naši roditelji osim što

imaju više djece koje trebaju poslati na put, teško žive i veoma

im je naporno financijski se pokriti.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Razgovor o sadržajima koji su se posjetili

Pisanje literarnih radova

Primjena naučenog u nastavnim sadržajima i na satovima

pojedinog predmeta

ODGOVORNE OSOBE Razrednici, stručne suradnice, tajnica, računovotkinja škole,

roditelji, ravnateljica škole, agencije koje provode cjelodnevni

izlet, Vijeće roditelja.

OŠ LJUBO BABIĆ

129

IUN – Učenička ekskurzija za sedmi razred na područje Srednje Dalmacije (Knin, Vodice, Trogir, Zadar,

Šibenik) – crvena smjena


Raznolikim sadržajima koje planiramo posjetiti želimo kod učenika razviti potrebu za samostalnu posjetu muzejima i drugim kulturnim ustanovama, a koje su direktno vezane za nastavne sadržaje pojedinih razreda. Razviti potrebu za putovanjima, promatranje kulturnih i prirodnih raznolikosti.

Namjena aktivnosti

Bolje cijeniti kulturne vrednote i geografske raznolikosti Hrvatske.

Nositelji aktivnost

Učenici 8. razreda crvene smjene (8.c, 8.d, 8.e i 8.f) te njihovi razrednici.

Način realizacije

Vrijeme održavanja ovisi o razvoju epidemije i epidemioloških mjera. Promatranje, slušanje izlaganja, pripreme prije puta, bilježenje. Razgovor, rad na tekstu prije polaska, povezivanje, uspoređivanje.


U koliko dozvole epidemiološke prilike, realizirati krajem drugog polugodišta. Trajanje višednevne ekskurzije je 4 dana.


Organizacija izleta prema Pravilniku o provedbi izleta i ekskurzija je napravljeno tijekom prošle školske godine, ali uslijed epidemije nije realizirano. Financijski moment obzirom da mnogi naši roditelji osim što imaju više djece koje trebaju poslati na put, teško žive i veoma im je naporno sve financijski pokriti.


Razgovor o sadržajima koji su se posjetili. Pisanje literarnih radova. Primjena naučenog u nastavnim sadržajima i na satovima pojedinog predmeta.

OŠ LJUBO BABIĆ

130

IUN – Vukovar – grad heroj (obje smjene)

CIKLUS treći

CILJ Upoznati učenike s ljepotama i raznolikostima naše Hrvatske.

Upoznati ih s raznolikim muzejskim vrijednostima i prostorima,

arhitektonskim rješenjima, izložbama koje gostuju u našem gradu,

povijesnim izvorima, zaštićenom kulturnom baštinom naših krajeva

OBRAZLOŽENJE CILJA Kod realizacije cjelodnevnog izleta vodimo učenike u Grad Heroj-

Vukovar na dvodnevnu ekskurziju a u organizaciji kako bi obišli sve

lokalitete iz strahota Domovinskog rata i davanjem počasti žrtvama

naučili koliko se cijeni sloboda a kolika je velika njezina cijena

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

Bolje cijeniti kulturne vrednote i geografske raznolikosti našega

glavnog grada i cijele Hrvatske

Naučiti cijeniti slobodu i koliko je važno njegovati suživot, poštivati

kulturne, vjerske i nacionalne različitosti

OBLIK Posjete, putovanja, bilježenje

SUDIONICI 8. razredi

NAČINI UČENJA Promatranje, slušanje izlaganja, pripreme prije puta, bilježenje,

poklon žrtvama

METODE POUČAVANJA Razgovor, rad na tekstu prije polaska, povezivanje, uspoređivanje,

promišljanje

TRAJANJE IZVEDBE Dvodnevni izlet

POTREBNI

RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE

Organizacija izleta prema Pravilniku o provedbi izleta i ekskurzija;

Materijalni troškovi putovanja

NAČIN PRAĆENJA I

PROVJERE

ISHODA/POSTIGNUĆA

Razgovor o sadržajima koji su se posjetili

Pisanje literarnih radova

Primjena naučenog u nastavnim sadržajima i na satovima

nastavnih predmeta povijesti, sata razredne zajednice, hrvatskog

jezika, geografije.

ODGOVORNE OSOBE Razrednici, stručne suradnice, tajnica, računovotkinja škole,

roditelji, ravnateljica škole, agencije koje provode cjelodnevni izlet,

Vijeće roditelja.

OŠ LJUBO BABIĆ

131

10. KURIKULUM ŠKOLSKE KNJIŽNICE

10.1. Kulturna i javna djelatnost knjižnice


-aktualizirati važne događaje u školskoj sredini, obilježiti značajne datume, stjecanje znanja -informirati, educirati, upozoriti, zainteresirati, motivirati, privući pažnju -organizacija, priprema i provedba kulturnih sadržaja (knjiž. susreti, kvizovi, izložbe, predstavljanje knjige, suradnja s kulturnim ustanovama, izrada plakata)

Namjena aktivnosti -odgoj ličnosti s razvijenim kulturnim potrebama i navikama -poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, edukacija -uključivanje knjižnice u odgojno-obrazovni proces na neformalan, zanimljiv način -promocija školske knjižnice

Nositelji aktivnost -učenici 1.-8.razreda, ovisno o temi - knjižničarke

Način realizacije -rad u skupini, paru, individualni; radionice, debate, izrada prigodnih plakata, panoa -razgovor, pisanje, čitanje, crtanje, praktični rad, istraživačka metoda, stvaralačka metoda, metoda interpretacije, metoda recepcije


-tijekom školske godine


-hamer papir, kolaž, ljepilo, boje, računalo, izvori znanja (knjige, enciklopedije), razni materijali za kreativne radionice i sl., određeni novčani iznosi


-neposrednim promatranjem učenika, izlaganje učeničkih radova

OŠ LJUBO BABIĆ

132

10.2. Mali knjižničari


-razvijati interes za knjigu i poticanje čitanja -uključivati učenike u svakodnevne knjižnične poslove (prijem knjiga, inventarizacija, smještaj...) -stjecati osnovna znanja o poslovanju školske knjižnice -pripremati učenika za cjeloživotno učenje njihovim osposobljavanjem za korištenje svih raspoloživih izvora znanja (referentna zbirka, internet, katalozi...) -uključivati mlade knjižničare u edukaciju ostalih učenika predviđenu temama knjižnično-informacijskog obrazovanja -sudjelovanje u školskom projektu

Namjena aktivnosti -razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i knjižnici -razvijanje radnih navika i odgovornosti -odgoj aktivnih čitatelja -stvoriti ugodnije okruženje u knjižnici

Nositelji aktivnost -zainteresirani učenici 5. – 8. razreda - knjižničarka Sandra Marković Čukoić

Način realizacije -rad u skupini, paru, individualni -razgovor, pisanje, čitanje, praktični rad, istraživačka metoda - tijekom školske godine


- tijekom školske godine


-hameri, ljepila, folije za zamatanje knjiga i sl.


-pismeno praćenje napredovanja učenika, izlaganje radova, sudjelovanje u aktivnostima knjižnice

OŠ LJUBO BABIĆ

133

10.3. Književni susreti


- kroz razgovor s piscem upoznati njegov život i njegova književna ostvarenja -upoznati učenike s nastajanjem knjige / slikovnice - razvijati kod učenika interes za knjigu i čitanje, motivirati učenika na čitanje - promovirati čitanje -obogatiti iskustvo učenika -poticati kritičko mišljenje

Namjena aktivnosti - popularizirati lektirne naslove - bogaćenje opće kulture kod učenika - redovito posjećivanje školske knjižnice, aktivno čitanje

Nositelji aktivnost -učenici 1. – 8. razreda, učitelji razredne nastave i hrvatskog jezika, knjižničarke

Način realizacije -susret učenika s književnikom u školskom prostoru -čitanje, razgovor, usmeno izražavanje, istraživanje, metoda interpretacije, metoda recepcije - tijekom školske godine


- tijekom školske godine


- oko 1000 - 2 000 kn za kupovinu knjiga određenog autora


-praćenje aktivne uključenosti učenika, praćenje posudbe djela određenog autora

OŠ LJUBO BABIĆ

134

10.4. Čitanje bajki i priča – Mjesec hrvatske knjige


-doživjeti knjigu kao motivacijsko sredstvo za različite aktivnosti pričanjem priča i bajki u knjižnici, obilježiti Mjesec hrvatske knjige i Mjesec školske knjižnice -motivirati na čitanje -razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i čitanju - razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti (slušanje, pričanje, dramatizacija, likovno izražavanje doživljaja) -naučiti aktivno slušati -usvojiti nove riječi, bogatiti rječnik - usvajanje temeljnih znanja i razvijanje pozitivnog stava prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju

Namjena aktivnosti

-razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju -stvaranje navike čitanja, odgajanje novih samostalnih čitača -korisno i zabavno provođenje slobodnog vremena u školskoj knjižnici

Nositelji aktivnost -učenici, učiteljice, knjižničarke

Način realizacije -rad u skupini, kreativne radionice, igraonice -razgovor o pročitanome; dramatizacija teksta; likovno izražavanje teksta; izrada slikovnice -usmeno, aktivno slušanje, likovno izražavanje -razgovor, čitanje, crtanje, praktični rad, stvaralačka metoda, metoda interpretacije, metoda recepcije -u Mjesecu hrvatske knjige i Mjesecu školskih knjižnica, nastaviti tijekom školske godine


-u Mjesecu hrvatske knjige i Mjesecu školskih knjižnica, nastaviti tijekom školske godine


- slikovnice, knjige, papir, boje


-aktivna uključenost učenika - razgovor o pročitanome i zadovoljstvo učenika -izložba učeničkih radova u školskoj knjižnici

OŠ LJUBO BABIĆ

135

10.5. Čitanjem do zvijezda – kviz


- natjecanje u znanju i kreativnosti - potaknuti učenike na čitanje iz užitka, razviti navike istraživačkog rada, naučiti „informacijski čitati“- čitati sa razumijevanjem, poticati timski rad, kreativnost i stvaralaštvo učenika - program se odvija na tri razine: školskoj, županijskoj i međužupanijskoj. Učenici (koji se jave samoinicijativno) čitaju zadana književna djela, nakon čega rješavaju postavljene zadatke koji se odnose na razumijevanje pročitanog, te izrađuju plakat. Povjerenstvo (školsko, županijsko, međužupanijsko) vrjednuje testove i plakate, a najbolji učenici predstavljaju školu na višoj razini

Namjena aktivnosti

- poticanje svijesti, zajedništva, istraživačkog rada, kritičkog mišljenja, razvijati kulturu čitanja, osvijestiti potrebu za čitanjem i promišljanjem o pročitanom u cilju cjeloživotnog učenja, osvijestiti stav o vrijednosti i potrebi očuvanja knjige kao izvora duhovne vrijednosti i izvora informacija - uključivanje knjižnice u odgojno-obrazovni proces - kvalitetno provođenje slobodnog vremena - promocija škole i školske knjižnice, obnoviti fond

Nositelji aktivnost -učenici 5.-8. razreda -knjižničarka Sandra Marković Čukoić - Hrvatska mreža školskih knjižničara

Način realizacije -razgovor, istraživačka metoda, čitanje, metoda recepcije - tijekom prvog polugodišta


- tijekom prvog polugodišta


- potreban materijal: papir za ispis zadataka, pohvalnica i diploma (školska razina); zadane knjige u dovoljnom broju primjeraka; putni troškovi za dolazak vanjskih suradnika (članova školskog povjerenstva); putni troškovi za odlazak na višu razinu natjecanja


- rezultati natjecanja u rješavanju kviza o odabranoj književnoj lektiri, iznošenje dojmova i stavova o pročitanom Pisane zadatke za učenike na sve tri razine izrađuje Radna skupina za provedbu natjecanja. Povjerenstvo izabrano posebno za svaku razinu ocjenjuje pisane uratke i plakate prema unaprijed utvrđenim kriterijima.

OŠ LJUBO BABIĆ

136

10.6. Noć knjige i knjižnice


- razvijanje sposobnosti izražavanja, kritičkog mišljenja, poticati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost, kreativnost -razvoj svijesti o kulturi i njenoj važnosti -Noć knjige je manifestacija kojom se afirmira ljubav prema knjizi i čitanju, a kojom se obilježava Svjetski dan knjige (23. travnja) i Dan hrvatske knjige, ova dva važna datuma povezuju se u jedinstvenu manifestaciju, u svrhu promicanja knjige, kulture čitanja, autora i izdavaštva -obilježavajući i Dan planeta Zemlje učenike se potiče i na brigu o okoliši te se potiče ekološka osviještenost učenika

Namjena aktivnosti

-druženje uz knjigu, suradnja, razvijanje komunikacijskih sposobnosti, iskazivati ideje i inicijativu -stvaranje pozitivnog ozračja u knjižnici i školi, korisno i zabavno provođenje slobodnog vremena u školskoj knjižnici

Nositelji aktivnost

-zainteresirani učenici, učiteljice HJ, knjižničarka, Mali knjižničari

Način realizacije - zajedničko čitanje (čitanje na glas) odabranih tekstova uoči Svjetskog dana knjige, Dana hrvatske knjige i Dana planete Zemlje u prostorima školske knjižnice i atrija škole, druženje uz knjigu -razgovor, čitanje, praktični rad, metoda interpretacije, metoda recepcije


-pripreme tijekom mjeseca travnja, izvadba same manifestacije 23.travnja od 18 – 20 sati


- knjige, razni materijali za radionice, biljke, alat za sadnju, boje i kistovi, zakuska (grickalice, sok, čaj)


-aktivna uključenost učenika, razgovor, zadovoljstvo učenika -plakat s dojmovima i fotografijama izložen u holu škole -prijava programa na webu www.nocknjige.hr, vrednovanje programa od strane sudionika korištenjem anketnog upitnika, objava foto-galerije sudionika na mrežnoj stranici škole te službenom webu Noći knjige www.nocknjige.hr, objava u lokalnom tisku

OŠ LJUBO BABIĆ

137

10.7. Projekt - Čitamo mi u obitelji svi


-razvijati vještinu čitanja kod učenika, promicati knjigu i čitanje iz zadovoljstva - afirmirati ljubav prema knjizi i čitanju, promicati kulturu čitanja, stvaranje navike čitanja, odgajanje samostalnih čitača -poticati čitanje¸stvarati naviku čitanja iz užitka

Namjena aktivnosti

-korisno i zabavno provođenje slobodnog vremena u krugu obitelji -druženje uz knjigu, suradnja, razvijanje komunikacijskih sposobnosti, iskazivati ideje i inicijativu, bogatiti rječnik -stvaranje pozitivnog ozračja u knjižnici i školi, druženje uz knjigu

Nositelji aktivnost - učenici 3. razreda i njihove obitelji, učiteljice 3. razreda, knjižničarka Sandra Marković Čukoić

Način realizacije -učenici nose ruksak sa po 7 knjiga u svoju obitelj i tjedan dana zajednički čitaju knjige po izboru - zajedničko čitanje u krugu obitelji (čitanje u sebi i na glas) odabranih slikovnica i knjiga


-tijekom školske godine


-knjige, ruksaci, bilježnice dojmova


-aktivna uključenost učenika, zadovoljstvo učenika, razgovor o dojmovima nakon provedene aktivnosti - aktivno čitanje knjiga u slobodno vrijeme

OŠ LJUBO BABIĆ

138

10.8. Bookmark projekt


- napraviti i razmijeniti bookmarkove sa odabranom školom u svijetu - obilježiti Mjesec školskih knjižnica, Europski dan jezika - promovirati knjigu, knjižnicu, zaštitu i čuvanje knjige, važnost poznavanja stranog jezika, razgovor s učenicima iz dodijeljene škole na Engleskom jeziku -razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i čitanju - omogućiti učenicima doticaj s različitim idejama, iskustvima, stavovima - biti dio međunarodne zajednice i kulture -motivirati na čitanje

Namjena aktivnosti - zaštita knjiga - čemu služe bookmarkovi - proširiti učenicima horizonte – doticaj s vršnjacima iz druge zemlje, njihova zemlja, kultura, običaji - predstaviti svoju zemlju i grad -razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju

Nositelji aktivnost -učenici 4. i 5. razreda, učiteljice Engleskog jezika, knjižničarka Sandra Marković Čukoić

Način realizacije - izrada bookmarkova - izrada plakata i prezentacije o svom gradu i zemlji - komunicirati s učenicima iz dodijeljene škole putem Skypea - praktični rad, stvaralačka metoda, crtanje, pisanje


- tijekom Mjeseca školskih knjižnica


- hamer papir, ljepila i sl., troškovi poštarine


-razgovor s učenicima o dojmovima nakon provedene aktivnosti - izlaganje radova u predvorju škole

OŠ LJUBO BABIĆ

139

11. PREVENTIVNI PROGRAMI 1. Učiti kako učiti

2. Jumicar

3. Profesionalno usmjeravanje za učenike 8. razreda

4. Prevencija nasilja putem interneta

5. Prevencija ovisnosti

6. Programi prevencije od strane policije

7. Kreativno-socijalizacijske radionice

8. Trening socijalnih vještina

9. Vježba evakuacije učenika i djelatnika škole u slučaju opasnosti

Detaljniji plan preventivnih programa i aktivnosti, koje provode stručne suradnice u suradnji s

učiteljima i ravnateljicom Škole, donesen je i predstavljen u Godišnjem planu i programu OŠ „Ljubo

Babić“ 2020./2021.

OŠ LJUBO BABIĆ

140

11.1. Učiti kako učiti

11.2. Jumicar


Cilj radionica Učiti kako učiti je omogućiti učenicima da razviju znanja i vještine upravljanja svojim učenjem i primjene odgovarajućih strategija u različitim situacijama učenja.

Namjena aktivnosti

Učenici će prepoznati osobne navike učenja, razlikovati efikasne od neefikasnih strategija učenja, planirati i organizirati svoje učenje, upoznati se s adekvatnim načinima suočavanja s ispitnom situacijom i uvježbati tehnike koje im olakšavaju ispitnu tremu.

Nositelji aktivnost U radionicama će sudjelovati učenici petih razreda. Voditeljica radionica je Dubravka Grubišić Rebić- stručna suradnica psihologinja.

Način realizacije U svakom razrednom odjelu održati će se tri radionice. Načini učenja: igre simulacije i imitacije, korištenje scenarija, oluja ideja, rasprava, izrada plakata, istraživanje, rad na radnim listovima Metode poučavanja: izravno poučavanje, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom, rasprava u razrednom okruženju, učenje po modelu.


listopad 2020-prosinac 2020


Radni materijali potrebni za provedbu radionica, bojice, listići fotokopirni i hamer papir.


Evaluacija nakon svake radionice Radovi učenika

Ciklus Prvi

Cilj

Obučiti učenike o pravilima ponašanja u cestovnom prometu.

Obrazloženje cilja

Omogućiti polaznicima učenje važnih vještina i znanja za sigurno

sudjelovanje u prometu, preuzimanje odgovornosti, predviđanje

opasnosti, pravilne reakcije u kriznim situacijama.

Očekivani ishodi/postignuća Pridonijeti smanjenju broja smrtno stradale i ozlijeđene djece u

prometu, povećati stupanj prometne kulture među djecom i poboljšati

kvalitetu života kroz sigurniju mobilnost djece.

Oblik 1x godišnje


Načini učenja promatranje, slušanje izlaganja, proučavanje i natjecanje

Metode poučavanja Razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija

Trajanje izvedbe 3 sunčana sata

Potrebni resursi/moguće

teškoće

Prostor za izvođenje demonstracija, potreban izvor električne

energije/ prijevoz učenika iz područnih škola, kombinirani odjeli

OŠ LJUBO BABIĆ

141

11.3. Profesionalno usmjeravanje za učenike 8. Razreda


ishoda/postignuća Primjena naučenih znanja i vještina na poligonu.

Odgovorne osobe Jumicar, učiteljice 2. razreda, pedagog, ravnateljica, domar

Ciklus 3.

Cilj Pomoći učenicima 8. razreda u odluci koju srednju školu upisati.

Obrazloženje cilja Učenici se na kraju 8. razreda nalaze na raskrižju. Imaju

nedovoljno informacija, ili su s druge strane zasuti informacijama

te ne mogu osvijestiti svoje potrebe, želje i motivaciju za

profesionalnim razvojem. Cilje ćemo ostvariti u suradnji s

Hrvatskim zavodom za zapošljavanjem, prezentacijama srednjih

škola, odlaskom na Obrtnički sajam u Zagrebu.

Očekivani

ishodi/postignuća Učenici će dobiti relevantne informacije o odabiru srednje škole i

budućeg zanimanja.

Oblik Individualni rad, rad u paru, rad u skupini, frontalni rad.


Načini učenja Čitanje, pisanje, razgovor, demonstracija

Metode poučavanja Izravno poučavanje, razgovor, čitanje na satovima razrednika.

Trajanje izvedbe Tijekom školske godine, više u 2. polugodištu.

Potrebni

resursi/moguće teškoće Nastavni materijal i pribor za rad, upitnici

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća

Razgovor, aktivno sudjelovanje na satovima, radovi učenika

Odgovorne osobe Pedagoginja škole, razrednici

OŠ LJUBO BABIĆ

142

11.4. Prevencija nasilja putem interneta


Cilj je upoznati djecu i mlade sa sigurnim i odgovornim korištenjem Interneta. Specifični ciljevi su da učenici kroz radionice osvijeste prednosti i rizike korištenja Interneta te pozitivne i negativne posljedice vlastitog ponašanja na Internetu, prepoznaju i razumiju rizična ponašanja na Internetu te primjenjuju pravila o sigurnom ponašanju na Internetu. Računala i pametni telefoni dio su naše svakodnevice, ali i svakodnevice djece i mladih. Korištenje Interneta posljednjih nekoliko godina ekspanzivno raste i sa sobom nosi brojne prednosti, ali i neželjene posljedice. Vršnjačko nasilje ne odvija se više samo „licem u lice“ već djeca jedna drugu vrijeđaju i koristeći se raznim stranicama ili aplikacijama na mobitelima.

Namjena aktivnosti

Učenici će na kraju radionica moći: - razlikovati pozitivne i negativne strane interneta, -prepoznati vrste elektroničkog nasilja, -predložiti sigurne načine korištenja interneta i društvenih mreža -predložiti smjernice za zaštitu od elektroničkog nasilja.

Nositelji aktivnost U radionicama će sudjelovati učenici šestih razreda. Voditeljice radionica su socijalna pedagoginja Karla Cikojević i psihologinja Dubravka Grubišić Rebić.

Način realizacije U svakom razredu provesti će se tri radionice. Način učenja: igre simulacije i imitacije, korištenje scenarija, oluja ideja, rasprava, izrada plakata, istraživanje, rad na radnim listovima rad u grupi Način poučavanja: izravno poučavanje, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom, rasprava u razrednom okruženju, učenje po modelu. Za roditelje učenika održati će se roditeljski sastanak na kojem će se roditelje upoznati s ishodima provedenih radionica za prevenciju nasilja putem Interneta te ih upoznati s osnovnim pojmovima sigurnog ponašanja na Internetu i e-nasilja, kao i uputiti na radne materijale koje mogu koristiti zajedno sa svojom djecom.

Vremenik aktivnosti/ trajanje aktivnosti tijekom školske godine

Potrebni resursi/moguće teškoće Kopirani predlošci prema potrebi radionice, plakati, flomasteri.

Način vrednovanja ostvarenosti ishoda Evaluacija radionica za učenike i evaluacija roditeljskih sastanaka.

OŠ LJUBO BABIĆ

143

11.5. Prevencija ovisnosti

Naziv aktivnosti Prevencija ovisnosti


Radionice su usmjerene na razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina s ciljem pozitivnog utjecaja na rast i sazrijevanje djece i mladih. Kroz radionice učenike će se potaknuti na prepoznavanje vlastitih želja i potreba, pronalaženje načina postizanja individualnih ciljeva uz uvažavanje potreba drugih, poučiti da imaju mogućnost izbora i su odgovorni i zaslužni za osobne izbore te na razvoj kritičkog stava prema sredstvima ovisnosti. Poučavajući učenike životnim vještinama pomažemo im da prihvate sebe, da nauče skrbiti o svom tjelesnom i duševnom zdravlju, da preuzmu odgovornost za vlastita ponašanja i postignuća te da nauče kako uvijek imaju mogućnost odabrati i donositi odluke za sebe, uz druge i s drugima.

Namjena aktivnosti Učenici će moći: -nabrojati potrebe, dati primjere načina njihovog zadovoljavanja -objasniti važnost pripadanja vršnjačkoj grupi -prepoznati kvalitete dobrih vršnjačkih odnosa -nabrojiti koji su poželjni, a koji nepoželjni načini ponašanja u prijateljskim odnosima -prepoznati međusobne sličnosti i razlike -objasniti važnost i potrebu za prihvaćanjem različitosti

Nositelji aktivnost Na radionicama će sudjelovati učenici sedmih razreda. Voditeljice radionica su socijalna pedagoginja Karla Cikojević i psihologinja Dubravka Grubišić Rebić.

Način realizacije U svakom razrednom odjelu provesti će se tri radionice. Način učenja: igranje uloga, igre simulacije i imitacije, oluja ideja, rasprava, razgovor, rad u grupi Metode poučavanja: izravno poučavanje, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom, rasprava u razrednom okruženju, učenje po modelu


tijekom školske godine


materijali prema potrebi radionice


evaluacijski listići za učenike radovi učenika

OŠ LJUBO BABIĆ

144

11.6. Programi prevencije od strane policije

Ciklus Prvi, drugi, treći

Cilj

Osigurati učenicima siguran boravak u školi i van škole.

Obrazloženje cilja

-upoznati učenike s djelokrugom rada policije, s pojmom zaštite i samozaštite (MAH 1), -upoznati učenike s vrstama učeničkog nasilja u školi i u slobodno vrijeme i kako se zaštititi, -upoznati učenike s posljedicama uzimanja psihoaktivnih tvari (PIA), -upoznati učenike s opasnostima uporabe pirotehničkih sredstava -upoznati učenike s pravilima ponašanja u prometu -prikazati učenicima čime se mogu baviti u slobodno vrijeme i tako zadovoljiti svoje interese


-saznanje o štetnosti korištenja psihoaktivnih tvari i drugih oblika ovisnosti -veća sigurnost učenika na prometnicama -saznanje o opasnostima korištenja pirotehničkih sredstava, -zaštita u slučaju opasnosti

Oblik Predavanje, razgovor, posjet PU Jastrebarsko, sastanci s kontakt

policajcem.

Sudionici

Učenici od 1. do 8. razreda, roditelji učenika 6. razreda.

Način učenja

Slušanje, čitanje, izvođenje vježbe.

Metode poučavanja

Usmeno predavanje, prezentacija, demonstracija, razgovor.

Trajanje izvedbe

Tijekom školske godine.


Brošure, letci, knjižice PU Jastrebarsko, LCD projektor.


Aktivno sudjelovanje učenika na satovima, posjet PU Jastrebarsko.

Odgovorne osobe

Djelatnici PUZ, razrednici, stručni suradnici.

OŠ LJUBO BABIĆ

145

11.7. Kreativno-socijalizacijske radionice

Ciklus Drugi

Cilj

Usvojiti socijalne vještine i primijeniti naučeno u svakodnevnim

situacijama.

Obrazloženje cilja

Učenici će sudjelovati u tri radionice s ciljem razvijanja kvalitetnijih

vršnjačkih odnosa. Prva radionica „Moje i tvoje potrebe“ usmjerena je

na osvještavanje svojih i potreba drugih osoba s naglaskom na potrebu

za pripadanjem. Druga radionica „Piramida prijateljstva“ usmjerena je

na prepoznavanje kvaliteta dobrih vršnjačkih odnosa, a treća radionica

„Prihvaćanje različitosti“ na razvijanje tolerancije prema različitosti.

Očekivani ishodi/

postignuća

Učenici će moći:

-nabrojati potrebe, dati primjere načina njihovog zadovoljavanja

-objasniti važnost pripadanja vršnjačkoj grupi

-prepoznati kvalitete dobrih vršnjačkih odnosa

-nabrojiti koji su poželjni, a koji nepoželjni načini ponašanja u

prijateljskim odnosima

-prepoznati međusobne sličnosti i razlike

-objasniti važnost i potrebu za prihvaćanjem različitosti

Oblik Radionice

Sudionici

Radionice su namijenjene učenicima 3. razreda

Način učenja

Usmeno, pismeno, likovno izražavanje, istraživanje, promatranje,

učenje po modelu, igra, igranje uloga.

Metode poučavanja

Izravno poučavanje, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom,

rasprava u razrednom okruženju, učenje po modelu.

Trajanje izvedbe

-3 radionica tijekom školske godine

Potrebni resursi/

moguće teškoće

Radni materijali potrebni za provedbu radionica, bojice, listići

fotokopirni i hamer papir.

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća

-evaluacijski listići za učenike i socijalnu pedagoginju nakon svake

radionice.

Odgovorne osobe

Socijalna pedagoginja

OŠ LJUBO BABIĆ

146

11.8. Trening socijalnih vještina

Ciklus Drugi

Cilj

Usvojiti socijalne vještine i primijeniti naučeno u svakodnevnim

situacijama.

Obrazloženje cilja

Posjedovanje i korištenje socijalnih vještina utječe na:

akademsko postignuće, prosocijalno ponašanje te socijalne i

obiteljske odnose (NASP, 2002)

prilagodbu djece/mladih na socijalne kontekste (npr. školu),

postignuća i učinkovite interakcije s drugima (prema Hair, Jager i

Garrett, 2001)

pozitivan razvoj mladih te pomažu u zaštiti mladih od zlouporabe

sredstava ovisnosti, uključivanja u rizična ponašanja te

predstavljaju zaštitu od razvoja poremećaja u ponašanju (Griffin i

sur., 2002)

sposobnost djece/mladih stvarati i zadržavati prijateljstva

(rješavanje problema u odnosima), sposobnost nošenja s

ljutnjom i frustracijom (kontrola ljutnje), lakše slijeđenje pravila i

rješavanje zadataka (prema Domitrovich, 2006)

Očekivani

ishodi/postignuća

Učenici će moći:

-objasniti koliko vještina slušanja pridonosi komunikaciji

-razlikovati ponašanje osobe koja sluša i osobe koja ne sluša

-prepoznati i razumjeti svoje osjećaje i osjećaje drugih

-opisati načine na koje oni mogu pomoći vršnjaku

-objasniti kako upravljati ponašanjem u situaciji ljutnje

-prepoznati dobiti od djelotvornih načina rješavanja sukoba

-povezati važnost suradnje s postizanjem zajedničkog cilja

-objasniti važnost osobnog doprinosa za uspješnu suradnju

Oblik Radionice

Sudionici

Radionice su namijenjene učenicima 4. razreda

Način učenja

Usmeno, pismeno, likovno izražavanje, istraživanje, promatranje, učenje

po modelu, igra, igranje uloga.

Metode poučavanja

Izravno poučavanje, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom,

rasprava u razrednom okruženju, učenje po modelu.

Trajanje izvedbe

Tijekom školske godine- 5 radionica s ciljem učenja konkretnih vještina i

jedna evaluacijska radionica.

Potrebni

resursi/moguće

teškoće

Radni materijali potrebni za provedbu radionica, bojice, listići fotokopirni

i hamer papir.

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća

Samoprocjene učenika na početku i na kraju provedbe radionica,

evaluacijski listići za učenike i socijalnu pedagoginju nakon svake

radionice.

Odgovorne osobe Socijalna pedagoginja

OŠ LJUBO BABIĆ

147

OŠ LJUBO BABIĆ

148

11.9. Vježba evakuacije učenika i djelatnika škole u slučaju opasnosti


Cilj

Kako bi se učenici i djelatnici upoznali s načinom i provedbom brzog napuštanja zgrade u slučaju neposredne opasnosti.

Obrazloženje cilja

- promicati razvoj i unapređenje zaštite od požara - utvrditi spremnost učenika i djelatnika škole na brzu reakciju nakon dojave o izbijanja požara - upoznati učenike i djelatnike s Planom evakuacije i postupanjem u slučaju nesreće -locirati nedostatke i probleme vezanu uz rješavanje sličnih stvarnih situacija


- upoznati učenike s radom DVD-a - razvijati svijest učenika i djelatnika škole o opasnosti od požara - osposobiti učenike i djelatnike škole na ispravnu reakciju u slučaju izbijanja požara

Oblik Predavanje, razgovor, radionice, demonstracije

Sudionici

Učenici od 1. do 8. razreda

Način učenja

Slušanje, izvođenje vježbe

Metode poučavanja

Usmeno predavanje, prezentacija, demonstracija, razgovor.

Trajanje izvedbe

Tijekom školske godine.


Brošure, letci, LCD projektor -mogućnost održavanja s obzirom na epidemiološke mjere usred pandemije COVID-19


Aktivno sudjelovanje na vježbi

Odgovorne osobe

Ravnateljica, DVD Jastrebarsko, PUZ

OŠ LJUBO BABIĆ

149

12. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

Područja razvoja: Kvalitetnija suradnja s roditeljima učenika Stručna usavršavanja za nositelje odgojno-obrazovnog procesa Poboljšanje uvjeta rada u matičnoj i područnim školama Rad s potencijalno darovitim učenicima Samovrednovanje škole Školsko ozračje

12.1. Kvalitetnija suradnja s roditeljima učenika


Cilj Poboljšanje suradnje s roditeljima

Obrazloženje cilja Omogućiti što bolju suradnju ravnateljice, učitelja i stručnih suradnika s roditeljima učenika kako bi zajedničkim snagama utjecali na bolje odgojne i obrazovne rezultate učenika.

Očekivani ishodi/postignuća Bolje školsko ozračje, poboljšanje odgojno obrazovnih postignuća učenika, bolji ishodi učenja.

Oblik Svakodnevni život škole

Sudionici Roditelji učenika, učitelji, stručni suradnici, ravnateljica

Načini učenja Poboljšanje međusobne komunikacije

Metode poučavanja Predavanja za roditelje učenika, radionice, redovitiji sastanci.

Trajanje izvedbe Tijekom ove i narednih školskih godina-permanentan zadatak

Potrebni resursi/moguće teškoće Ostale obveze učitelja, stručnih suradnika i ravnatelja, radne obveze roditelja, interes roditelja


Bolji odaziv roditelja na otvorenim satima razrednika

Odgovorne osobe Stručni suradnici, učitelji, ravnateljica škole

OŠ LJUBO BABIĆ

150

12.2. Stručna usavršavanja za nositelje odgojno-obrazovnog procesa


Cilj Stručno usavršavanje nositelja od-obr procesa

Obrazloženje cilja S obzirom na novitete koje je pred učitelje i učenike postavila obrazovna reforma, ali i pogotovo u odnosu na „novonormalne“ okolnosti više nego ikada potrebno je raditi na usavršavanju svih sudionika i nositelja odgojno-obrazovnog procesa.

Očekivani ishodi/postignuća Bolje školsko ozračje, bolji rezultati učenika, lakše i bolje snalaženje u promjenama odgojno-obrazovnog sustava.

Način realizacije Oblik Predavanja, radionice

Sudionici Učitelji, stručni suradnici, ravnateljica

Načini učenja Traženje novih izvora znanja

Metode poučavanja Predavanja, radionice, redovitiji sastanci, Edukacija putem LOOMEN-a


Potrebni resursi/moguće teškoće Ostale obveze učitelja, stručnih suradnika i ravnatelja


Povezivanje škole s drugim školama u RH i izvan nje Sudjelovanje u raznim projektima Organizacija stručnih skupova u školi Služenje novih nastavnih tehnologija u redovnom procesu

Odgovorne osobe Stručni suradnici, učitelji, ravnateljica škole

OŠ LJUBO BABIĆ

151

12.3. Poboljšavanje uvjeta rada u matičnoj i područnim školama

Ciklus Učenici , učitelji, zaposlenici

Cilj Poboljšanje uvjeta rada u matičnoj i područnim školama

Obrazloženje cilja Omogućiti učenicima , učiteljima i zaposlenicima škole što bolje i sigurnije uvjete u školi. Stvoriti pretpostavke za postizanje dobrih rezultata u radu, omogućiti učenicima odgovarajući prostor za društvene aktivnosti. Edukacija učitelja u radu s novim tehnologijama. Osuvremenjivati nastavu nabavom suvremenih nastavnih pomagala i praćenje suvremenih trendova u opremljenosti škole.

Očekivani ishodi/postignuća Bolje školsko ozračje, suvremeni pristupi u obavljanju svakodnevnih obaveza, veća motivacija učenika za učenje

Oblik Redovna nastava, INA-e, svakodnevni život škole

Sudionici Učenici, učitelji, zaposlenici škole

Načini učenja Vježbanje, poučavanje, traženje novih izvora znanja, rad u radionicama, izvanučionička nastava Primjena novih alata u E- učenju

Metode poučavanja Predavanja za učitelje i zaposlenike škole Vježba i primjena novih izvora znanja u redovnom procesu Edukacija putem on-line tečajeva


Potrebni resursi/moguće teškoće Financijska sredstva, edukacija učitelja za rad s novim nastavnim tehnologijama


Povezivanje škole s drugim školama u RH i izvan nje, Sudjelovanje u raznim projektima Organizacija stručnih skupova u školi Proširiti krug natjecanja učenika Služenje novih nastavnih tehnologija u redovnom procesu

Odgovorne osobe Ravnateljica Škole, Zagrebačka županija, svi zaposlenici

OŠ LJUBO BABIĆ

152

12.4. Rad s potencijalno darovitim učenicima

Naziv aktivnosti Radionice za potencijalno darovite učenike


Prema Renzullijevoj teoriji (1978.) kako bi se darovitost u punom smislu manifestirala, uz visoke sposobnosti neophodna je i prisutnost motivacije i kreativnosti. Potencijalno darovita djeca neupitno su visokih sposobnosti, no faktori motivacije i kreativnosti često nisu prisutni u dovoljnoj mjeri. Svrha ovih radionica je podrška osobnom i socijalnom razvoju potencijalno darovite djece kroz teme poput slike o sebi, socijalnih vještina, emocija i dr. te poticanjem kreativnog mišljenja kroz aktivnosti koje potiču originalnost ideja, fluentnost, fleksibilnost mišljenja, elaboraciju. Kroz radionice nastoji se kod učenika poticati socijalno i emocionalno sazrijevanje te prilagodbu školskoj i izvanškolskoj sredini.

Namjena aktivnosti

Učenici će: - razviti sliku o sebi kroz prepoznavanje svojih jakih i slabih strana - upravljati emocijama i ponašanjem - razviti svoje osobne potencijale - spontano i kreativno oblikovati i izražavati svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema

Nositelji aktivnost U radionicama će sudjelovati identificirani potencijalno daroviti učenici trećih razreda i četvrtih razreda. Voditeljica radionica je psihologinja Dubravka Grubišić Rebić.

Način realizacije Za svaku skupinu provesti će se 10 radionica. Način učenja: rad u paru, rad u skupini, projektni rad, dramatizacija, tehnike kreativnog mišljenja Način poučavanja: istraživačka metoda, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom, rasprava u razrednom okruženju, učenje po modelu


tijekom školske godine


Papiri, flomasteri, ostali materijali za kreativni rad


Evaluacijski listići, praćenje učenika, njihovog postignuća, odnosa prema radu i drugim učenicima

OŠ LJUBO BABIĆ

153

12.5. Samovrednovanje škole

Cilj Sustavno pratiti kvalitetu nastave i ostalih oblika odgojno-obrazovnog rada. Sudjelovanje na raznim natjecanjima i smotrama znanja. Uključenost škole u razne projekte. Kritički se odnositi prema područjima rada koja moraju doživjeti kvalitetan pomak. Prihvatiti konstruktivne kritike i primjedbe roditelja, a odnose se na poboljšanje života u školi. Razvijanje osjećaja zajedništva, entuzijazma i timskog rada. Uključiti školu u razna društvena zbivanja od lokalne zajednice, srodnih institucija. Uključiti učenike i njihove prijedloge za poboljšavanje života u školi.

Obrazloženje cilja Važnost uočavanja problema, poboljšavanje života u školi, dobri suradnički odnosi i pozitivna klima


Pravodobno otklanjanje poteškoća objektivne ili subjektivne naravi Stalno preispitivanje mogućnosti poboljšanja kvalitete nastave kroz suvremene izvore :E-udžbenike, nastavne metode, izvanučioničnu nastavu

Oblik Rad u Timu za kvalitetu, sjednice UV, razgovor sa prosvjetnim savjetnicima Organizacija stručnog usavršavanja učitelja prema vlastitom izboru tema Rad s roditeljima kroz Vijeća roditelja Slušanje prijedloga od strane Vijeća učenika pod motom: Što u našoj školi može biti drugačije“

Sudionici Učitelji, stručni suradnici, vanjski predavači, Vijeće roditelja i učenika

Načini učenja Rad na sebi, debate, razgovori po stručnim aktivima Primijeniti dobre primjere iz prakse drugih škola

Metode poučavanja Razgovor, posjeta, primanje savjeta, Razne edukacije



Motivacija učitelja za rad u Timu za kvalitetu Želja za prihvaćanjem promjena Rad na sebi Stručno usavršavanje


Analiza rezultata centra za vanjsko vrednovanje Anketa o viđenju funkcioniranja škole Ankete i upitnici za roditelje za roditelje Analiza rezultata na kraju školske godine

Odgovorne osobe Svi učitelji i stručni suradnici škole, ravnateljica škole

OŠ LJUBO BABIĆ

154

12.6. Školsko ozračje

Ciklus Prvi, drugi, treći, svi zaposlenici škole

Cilj Razviti kod učenika brigu za sebe ali i za druge

Poticati poštivanje učitelja i odraslih

Razvijati dobru komunikaciju među učenicima, učiteljima i

učenicima, roditeljima i učiteljima ,i svim akterima

međusobno.

Obrazloženje cilja Neobično je važna školska klima, međusobni odnosi,

pridržavanje kućnog reda posebno zbog veličine škole, ali i

sigurnosti svih sudionika u njoj.

Dobro obavještavanje i informiranje svih zaposlenika o

školskim događanjima naročito djelatnika u područnim

školama.

Očekivani ishodi/postignuća Dobra školska klima. Siguran život. Poticanje učenika na

poštivanje različitosti i vrijednosnih sustava

Oblik Satovi razrednih zajednica

Sudionici Učenici, razrednici, stručni suradnici

Načini učenja Rasprave, radionice, posjeta institucijama u gradu

Metode poučavanja Razgovor, debatne skupine, prezentacije

Trajanje izvedbe Tijekom godine

Potrebni resursi/moguće teškoće Vanjski suradnici, vrijeme, posjete izvan škole

Raspored rada učenika


ishoda/postignuća

Dobra školska klima

Tolerantni međuljudski odnosi

Poštivanje različitosti

Odgovorne osobe Svi zaposlenici škole

U Jastrebarskom, 07.10.2020. _______________________________

KLASA: 003-05/20-01/04 Sanja Sertić,

URBROJ:238/12-11-20-01 ravnateljica škole

_______________________________

Mario Samarin,

predsjednik Školskog odbora

Documents

KURIKULUM 2020./2021. - skole.hr