Kuliah 3 Bidang Perkhidmatan

7/31/2019 Kuliah 3 Bidang Perkhidmatan

1/41

AZMI BIN ABDUL HAMID

JABATAN ILMU PENDIDIKAN


2/41

Kita tidak dilahirkan terus,

berjaya, bahagia, pandai, menang Kita juga tidak dilahirkan terus,

gagal, menderita, kecewa, jahil,kalah

Tetapi kita mempunyai potensi untuk kedua-duanya.


3/41

4 aspek iaitu:a. Perancangan

b. Pengelolaan

c. Hala Arahd. Pengawalan


4/41

Memberikan perkhidmatan bimbingan/kaunseling sama adasecara individu atau kelompok mengikut keperluan mereka.

Melaksanakan program-program yang bersesuaian untuktujuan pendedahan maklumat dan pengetahuan.

Melindungi maklumat dan rahsia murid secara profesional.

Menyediakan kemudahan kepada penerimaan maklumat yangbijak dalam aspek akademik.


5/41


6/41


7/41


8/41

Usaha bekalkan murid dengan ; Pengetahuan

Kemahiran

Pengalaman Sahsiah

Akhlak yang tinggi secara secukupnya.


9/41


10/41

Sediakan keperluan cegah daripada

berlakunya sesuatu yang tidak diingini danaplikasi penerapan nilai kefahaman yangtinggi dalam menolak sebarang perkara yangburuk.


11/41

Melibatkan usaha pemulihan apabila didapatimurid-murid telah terjebak dengan sesuatuyang buruk dan usaha ke arah membawamereka kembali ke pangkal jalan dan

membina identiti baru.


12/41


13/41

Melibatkan pemulihan daripada tragediyang besar dan bencana/musibah yang

melibatkan kesan; contohnya,

Trauma,Fobia Penarikan diri

Kesan emosi yang mendalam.


14/41


15/41


16/41

Meningkatkan kecemerlangan akademikmurid melalui ;

1 - penguasaan Kemahiran Belajar

a)kemahiran membaca

b)Kemahiran mencatat atau mengambil nota

c)kemahiran mengurus masa

d)kemahiran mengurus diri


17/41

e)kemahiran mengurus persekitaran f) kemahiran mendengar

g)kemahiran mengulang kaji

h)kemahiran menjawab soalan peperiksaan i) kemahiran menghadapi peperiksaan.

j) kemahiran berfikir.


18/41


19/41

a) penempatan ke :--sekolah menegah harian

-sekolah asrama harian

-sekolah asrama penuh dan intergrasi-maktab rendah sains mara (MRSM)

-sekolah menengah aliran agama (smka,sma)

-sekolah menengah rancangan khas


20/41


21/41

-sekolah menengah rancangan khas sukan-sekolah menengah lain( kolej yayasan saad

,sekolah menegah agama kerajaan negeri.)


22/41

-cita-cita diri. -menghargai masa.

-menentukan jadual belajar.

-mengukuh cita-cita murid bermotivasi.


23/41

a) Wawasan diri ke arah kecemerlangan.b) Menentukan matlamat jangka pendek dan

jangka panjang.

c) Mengenal pasti faktor penghalangpencapaian matlamat.

d) Merancang proses menentukan matlamat.

e) Mengenal pasti faktor persekitaran yang

mempengaruhi matlamat.


24/41

f) Menegaskan kepentingan matlamatkehidupan.


25/41

Definisi kerjaya Kepentingan kerjaya

Kumpulan-kumpulan kerjaya

Kerjaya dalam persekitaran sekolah dan keluarga

Perbezaan ganjaran pekerjaan

Kesesuaian

Dorongan bekerjaya

Kemahiran belajar yang berkaitan denganperkembangan kerjaya

Strategi capai matlamat kerjaya


26/41


27/41

Pengenalan diri daripada aspek berkaitanpersonaliti dan fizikal serta menggunakkan

potensi dan kekuatan diri ke arahpembangunan diri yang menyeluruh.


28/41

a) ciri-ciri peribadi dan fizikalb) Perbezaan dengan orang lain

c) Kekuatan dan kelemahan diri

d)

Keunikan peribadie) Kemahiran-kemahiran peribadi terutama

dalam pembelajaran

f) Potensi potensi diri


29/41

g) konsep kendirih) Harga diri

i)pengurusan tekanan dan kawalan perasaan


30/41

a) mengurus diri -kebersihan diri

-jadual harian dan amalan peraturan

b)tingkah laku positif

-kebersihan sekolah

-mematuhi peraturan sekolah


31/41

-konsep kerjasama dan kerja berpasukan Sikap menghormati dan kasih sayang

c) patrotisme Kenali dan cinta sekolah

Kenali bendera dan cintai negara

Cintai diri dan semangat juang demi kejayaan

diri


32/41

d) kepimpinan diri -ciri-ciri pemimpin

-tanggungjawab pemimpin

e) Jati diri

-ketahanan fizikal dan mental

-kawalan emosi dan mental

Kerjasama dan tolak ansur-kesihatan diri


33/41

a. Penguasaan kemahiran interpersonal dankomunikasi

Tingkah laku komunikasi

Nilai murni komunikasi

Tolak ansur

Kemahiran mendengar


34/41

b.Pengurusan dan penyelesaian konflik Penyesuaian diri dan persekitaran

Rakan yang terbaik

Kasih sayang keluarga Menangani konflik

Penghargaan nilai-nilai peribadi

Mengeratkan hubungan


35/41


36/41

Penyelesaian masalah dan membuatkeputusan;

Pilihan dalam pnyelesaian masalah

Pelaksanaan proses membuat keputusan

Mengenal pasti kesan pada keputusan

Kawalan diri menilai pengaruh luaran dandalaman

Menguasai kemahiran membuat keputusan

Merancang pelan tindakan bagimenyelesaikan masalah


37/41


38/41

Penguasaan kemahiran komunikasiinterpersonal, asertif dan sosial

Perkembangan individu

Menanam sikap benci pada rokok, dadah,inhalan dan pil-pil psikotropik

Aplikasi psikologi perkembangan kanak-kanak


39/41


40/41

Komunikasi Perkembangan individu

Isu-isu kekeluargaan:

Kepimpinan

Perkembangan kanak-kanak masa kini danakan datang

Kerukunan dan kesejahteraan keluarga


41/41

Documents

Kuliah 3 Bidang Perkhidmatan